信息技术教学工作计划旨在提升学生的信息素养和信息技术应用能力，以适应信息社会的需求。教学目标包括培养四至六年级学生的基本计算机操作技能，熟悉操作系统和应用软件，强化文字处理能力。针对不同年级的学情分析，措施包括任务驱动的教学策略及丰富的实践活动，如通过游戏和互动增强学习兴趣。课程将注重德育渗透，培养学生的团队协作精神和创新能力。教师将在教学中不断改进方法，注重个体差异，帮助后进生提升动手能力。计划加强教师培训，优化教学管理及评价制度，以促进信息技术与各学科的整合，提高整体教学质量。
信息技术教学工作计划 1篇
一、指导思想：
随着21世纪的到来，信息技术已成为全球发展的关键驱动力，其在社会生活的各个层面上扮演着不可或缺的角色。掌握信息技术的能力已成为一个国家综合实力的重要标志之一。新世纪对每位公民提出了新的要求：需具备信息的收集、存储、分析、处理、发布和运用的能力。前教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上强调：“互联网和多媒体技术的飞速发展为增强人类能力提供了创造性的工具。为应对科学技术的快速发展和经济全球化的挑战，发达国家已开始重视培养学生的多项能力，特别是筛选与获取信息、准确辨别信息真伪、创新性地处理和加工信息的能力，将信息技术的掌握与运用视为与读、写、算一样重要的终身基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的根基。”
二、教学目标
四年级：
1、了解计算机的基本硬件组成，掌握正确的开关机操作，认识计算机在生活中的应用。
2、能够简单使用计算机，熟悉键盘和鼠标的使用，能进行基本的文字输入。
五年级：
1、掌握文字输入的基本方法，养成正确的坐姿和指法，并培养盲打的习惯。
2、了解操作系统的基本知识，熟悉应用软件，掌握Windows系统中的文件和文件夹的基本操作，学习使用内置的画图程序。
六年级：
了解软盘、光盘等存储介质，掌握Windows自带的录音机、计算器等应用程序的使用，学习使用Word文字处理软件进行文字编辑。
三、学情分析
五、六年级的学生在之前一学年已经学习了基本的信息技术，具备了电脑的基本操作能力。这个年龄的学生对计算机普遍表现出极大的兴趣，强烈的探索欲望可能导致课堂秩序的混乱。在上学期，我采取的是在教室进行理论授课后，再到机房进行实践，效果良好。本学期我将继续这一教学策略，同时加强对五、六年级学生的管理，根据他们活泼好动、不喜约束的特点，多安排实践性强的学习内容，比如通过游戏和活动来增强课堂的互动，而将理论学习时间缩短至20分钟以内。同时要给予他们规范的学习方法，借助建构主义原理帮助他们形成对计算机的系统知识，并鼓励他们将信息技术应用到其他学科的学习中，从而全面提升他们的信息素养。
四年级学生正处于初次接触信息技术期，充满了好奇心和学习热情。我计划首先引导他们感受计算机的魅力，以培养他们的学习兴趣，再进行理论与实践的学习。
三、教材分析：
本课程将使用河南大学出版社编写的教材。教材设有“学习目标”、“思考题”、“知识窗”、“动手实践”、“试试看”等多个栏目，通过简明易懂的实例引导学生学习基本知识及软件应用操作。每节课以完成某个具体任务为导向，提出相关问题或目标，借助示范和课本内容帮助学生完成任务，从而激发他们的学习兴趣，培养他们解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重提高学生的信息意识和获取、分析、处理、传递及应用信息的能力，鼓励学生自主学习和团队合作，培养他们的创新精神和实践能力。
四、教学的突破与创新点
1、依托课改理念进行教学设计，积极推动学生的主体参与。
2、利用信息技术的便捷性，整合各学科的教学内容。
3、发挥“小能手”的互助作用，提升课堂教学的效率。
4、采用合作学习的方式，培养学生的团队协作精神。
5、以鲜明的主题任务驱动每一课，通过动手实践和探索来学习操作技能。
6、组织“技能擂台”、“操作小能手”“我能行”等多种形式的竞赛活动，增强学生的学习兴趣和适应时代发展的竞争意识。
7、加强学习方法的指导，积极创造自主学习的机会。
8、重点关注帮助弱势学生，进行补救教学。
五、教学的方法与措施
1、采用任务驱动的教学策略进行授课。
2、通过演示软件应用的方式向学生传授知识。
3、在传授知识时突出“新”“趣”“活”“学”等要素，以服务学生为核心；在教学过程中明确“难点”并引导学生进行思维训练和认知能力的提升；同时在知识巩固阶段强调“实”，确保基础知识能够真正落实，促进学生能够学以致用、创新实践。
信息技术教学工作计划 2篇
一、指导思想:
为优化我校信息技术教育教学管理，提升教学质量，我们将依据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，结合《小学信息技术知识要点》，开展各类信息技术教学活动。我们将规范信息技术课程，加强学生的考核体系，进一步提升教育和教学的整体水平。
二、本学期教学内容安排:
依照我校计算机软硬件的实际情况，以及《小学信息技术知识要点》，制定学年教学内容如下:
三年级
上学期: 信息技术基础知识（电脑室管理规范、开关机操作、计算机用途）、指法练习（键盘分区认识及按正确指法输入字母、数字和符号）、使用金山打字通进行汉字录入练习、参与益智游戏。
下学期: 信息技术基础知识（计算机发展史、计算机特性）、桌面主题设置（墙纸、屏幕保护）、绘画、使用金山打字通进行汉字录入和使用写字板进行汉字排版练习、继续参与益智游戏。
四年级
上学期: 信息技术基础知识（计算机基本组成、计算机病毒特性及防治方法）、WINDOS操作系统（文件夹的创建、删除、复制、移动、属性设置等）、掌握鼠标使用技巧（单击、双击、拖动）、进行文字录入练习。
下学期: 信息技术基础知识（常用计算机单位及其换算）、WORD文档应用（文档的创建与重命名、窗口结构认识及设置、页面调整等）、文字录入（正确使用光标控制键）、文字编辑（字体、字号、颜色、样式等）及益智游戏。
五年级
上学期: 信息技术基础知识（快捷键使用）、WORD文档编辑（文字复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷）、文本框使用（边框和底纹）、艺术字添加、图像插入（图像属性的应用、大小与位置的调整）。
下学期: 信息技术基础知识、WORD文档表格操作（插入固定行列的表格、合并与拆分单元格、插入或删除行列、美化表格及其文字、格式应用、数据简单计算）、简易几何图形绘制及组合应用。
六年级
上学期: 信息技术基础知识、WORD文档使用（文字录入与编排美化、创建全班通讯录的表格并美化）、EXCEL电子表格应用。
下学期: 信息技术基础知识、EXCEL电子表格应用、INTERNET基础知识（如何在IE中浏览网页、在互联网上搜索资料、下载资料、申请邮箱及发送接收电子邮件）。
三、信息技术教育活动:
1、兴趣小组
根据学生意愿成立兴趣小组，组织学生每周进行计算机练习和辅导，旨在提升学生对计算机的兴趣和操作水平。初级组（三、四年级）进行绘图与LOGO初学；中级组（四、五年级）深入学习LOGO基本操作；高级组（五、六年级）学习PowerPoint使用及FLASH初步操作。
2、竞赛活动
计划于11月举行全校分年段计算机操作竞赛，旨在提升学生的计算机学习兴趣并检验学习成果。比赛内容如下：
三年级：指法练习 四、五、六年级：汉字录入
同时组织特长生参加福建省计算机奥赛（LOGO），初赛在10月，复赛在11月。
3、期末考评工作
根据本学期所学内容，信息技术任课教师将在学期末自拟考评标准，对学生本学期的学习情况进行综合评估，并做好考评表的填报与存档工作，以推动信息技术教学的规范化，让每位学生在每学期都能有所成长。
4、NIT考试后的工作
根据进修校的安排，我校的NIT教师培训已开展两轮，取得了良好成绩（参加考试教师的中级合格率达80%以上），目前余下部分教师与新调入教师应加强学习交流，力争在12月前完成NIT中级考试。
5、课件制作指导工作
我校将于4月下旬全面启用校园网，计划为全体教师安排关于网页制作、PowerPoint使用及FLASH初步应用的培训，以便提升教师的信息技术应用能力，为今后的教学奠定基础。
四、管理制度的制定与落实
1、建立学校计算机室管理制度（详见制度）。
2、建立教师办公电脑管理制度（详见制度）。
3、建立多媒体教室使用制度（详见制度）。
确保以上管理制度发放到每位教师，并组织学习与贯彻执行。
五、信息技术教学研究课题《信息技术与学科教学的协同发展》
信息技术教学工作计划 3篇
本学期，我担任信息技术学科的教师，为了更好地融入学校的工作环境，依据学校的整体工作计划、教导处的教学安排以及德育计划，开展信息技术的教学活动。本学期我希望能够培养学生的信息素养和信息技术应用能力，以适应当今信息社会对人才的需求。我制定了以下信息技术教学工作计划：
一、教学目标
信息技术课程的教学将以提升学生的信息素养为重点，使学生掌握获取、传递、处理和应用信息的基本技能，帮助他们将信息技术作为终身学习和合作学习的工具，为未来在信息化社会的学习和工作奠定良好基础。
二、教材分析
在七年级的教学中，安排了信息技术基础、计算机系统及Windows操作、文档处理三大模块，这与教育部发布的《中小学信息技术课程指导纲要》中的规定是一致的，属于学生的必修内容，教学时间为每周两学时，整个学期完成相关课程。
三、具体措施
本次教材主要针对七年级的学生，考虑到我校的实际情况，许多学生家庭中没有电脑，日常接触较少，动手能力相对较弱，因此在授课过程中，教师需要加入适合学生的内容。每堂课安排打字练习，帮助学生熟悉电脑操作，夯实基础。在教学中，我将采用多样化的教学方法，认真挖掘教材内容，基于新课程教学理念，做好备课，确保每一课都能认真讲解。采用任务驱动教学法，给予学生充足的动手操作时间，让他们在信息技术领域有所收获，掌握实用的计算机操作技能。
四、个人课堂教学
课前进行充分备课，确保教案的完整性和清晰度。教案内容包括课程标题、教学目标、教学内容、重点难点、教学方法和学生练习时的注意事项，课后及时进行反思不断改进教学质量。
五、德育渗透
1. 德育工作将按照教导处的要求进行。通过教材的学习，我将注重德育的渗透，培养学生的爱国情怀，树立集体主义观念，引导他们从小事做起，为集体增光添彩；在学习信息技术的过程中，增强他们对祖国信息技术发展的自豪感；鼓励学生的创新思维，重视其软件学习能力和问题分析解决能力的培养。
2. 关注个别差异，提优补差。由于同学们的动手能力存在差异，部分同学能快速完成任务，而有的同学则需要更多的时间。在本学期，我会特别注重对后进生的辅导，帮助他们提升动手操作能力，让优秀学生带动不足的同学，给予他们更多的机会和鼓励，帮助他们建立信心。
六、个人提升与专业学习
1. 加强德育学习，多阅读有关德育的书籍，收集相关资料，通过学习《给教师的建议》、《成功教育》和《教师职业道德的培养》等书籍，借鉴优秀教师的案例，努力提升自我素养。
2. 积极参与教研组的活动，结合个人备课情况，参与集体备课，互相学习、取长补短，提高备课的质量；撰写课堂反思与案例，每学期至少完成4个教学案例，并撰写一篇优秀的经验交流文章，每周进行一次钢笔字练习及板书设计。
3. 撰写关于信息技术教学的论文，并涉及课程制作方面的内容；充实学校网站内容，包括发布教育文件、新闻等信息，上传相关教学资源，分享学习资料到个人博客，争取制作一份教学课件。
4. 在课余时间，学习刘京海的《成功教育》思想和《细节决定成败》，按照学校要求，系统学习理论知识，确保自己达到县规定的“三关”要求，提升自身的教学水平。
5. 认真进行继续教育学习，充分利用现代远程教育资源，以信息技术为基础，掌握现代化教学手段，结合远程教育资源进行教学，提升自己设计和制作电子课件的能力。
六、远程教育
远程教育是本学期的重要工作之一，也是一个较为艰巨的任务。丰富的远程教育资源涵盖了各学科的教学问题，只有认真做好远程教育的接收与应用，才能充分发挥远程教育的作用，推动学校教学的整体提升。
信息技术教学工作计划 4篇
我校的信息技术教学工作计划将以党的教育方针为指导，秉持与时俱进的理念，围绕“加强管理、树立形象、加速发展、提升质量”的总体思路，特别注重教育信息化的建设，推动教育创新与改革，强化学习与研究，务实地做好各项任务。着重提升信息技术学科教学的研究水平。
1．在全区的信息技术教师中开展学习教育理论活动，强化教师的专业培训，提升我区信息技术教师的整体素质与信息化水平。
本学期，我区将利用教研活动的时间，重点进行教师的培训，继续围绕《走进新课改》的主题，学习课程改革的精神与优秀教育理念，促进教师之间的交流与互动，探讨教学方法与艺术，以期不断提升课堂教学质量，探索信息技术教育的新模式。通过学习进一步转变教育观念，克服消极情绪，寻找理论与实践相结合的有效方式与途径。
[具体活动]：7月份，将对全区教师开展程序设计的培训。
2．进一步强化教学研究，改进教学方法与评价制度，提升集体备课和教研的实效性。
不断完善教研组的管理、评价与激励机制，提升教研的实效，以科学的态度深入研究，携手探索符合教育规律、有利于学生成长的教学方法。每月第一周设为各片集备时间，由片长组织实施，其余三周进行全区的集体教研，鼓励教研组摒弃单向传递的信息，力求每一次的交流均有所创新，并按照“回顾——学习——设想——交流”的步骤开展教研活动。
3．积极探讨网上教研活动的新模式，借助信息技术教师的优势，提升教研活动的层次与效率。及时总结与推广活动成效，推动全区其他学科教师的网上教研，促进信息技术的应用。尝试在信息技术课堂中引入“双语”教学，确立实验学校教师，制定相关的实验教学方案与实施措施。
4．重视信息技术教学质量监测
依据新课程改革的理念，倡导建立以促进学生全面发展的信息技术课堂评价体系。评价不仅关注学生学业成绩，更要挖掘与发展学生的多方面潜能，了解他们的需求，帮助学生认清自我，树立信心。充分发挥评价的教育功能，促进学生在原有基础上实现发展。对学生的学习进行多元化评价，激励他们特长发展，同时在掌握信息技术基础知识的过程中，培养创新精神与实践能力，以及获取知识的能力。
在确保课程质量的基础上，定期检测学生的学习情况，教师可组织各单元小测试，学期期末集中对学生的学习状况进行检测，及时总结经验教训，调整教学策略。
5．做好学生的上机考核工作，重点加强各种竞赛活动
本年度的上机考核将以网络考试取代单机考试，考试时间将在5月上旬全市统一进行，各校教师需明确网络考试的重要性，学校应全力配合，提前做好准备工作，确保我区网络考核的顺利实施。
要大力推进学生电脑作品的制作、机器人制作及程序设计竞赛。以全区学校积极参与为基础，定期对优秀学生作品进行指导。各校应组建信息技术课外兴趣小组，并落实“三定”：即定学生、定活动时间、定活动内容，积极借助外部力量，发挥其他学科教师的优势，努力提高我区学生的竞赛能力，争取在市级比赛中取得优异成绩。
[具体活动]：
①4月份开展学生电脑作品制作竞赛
②5月份举行教师与学生的程序设计竞赛
三、加强信息技术在教学中的应用研究，推进信息技术与各学科的整合。
结合基础教育课程改革，继续开展课题研究，除了推出一批优秀教学案例外，重点探讨如何在网络环境下引导学生进入主动学习的状态，改变学与教的互动方式，形成体现新课程改革理念的教学新模式与方法，促进信息技术与各学科的有效融合。
积极尝试网络环境下的计算机备课，鼓励学校利用优秀的备课系统和资源库开展数字化备课。