本学期小学六年级信息技术教学计划旨在提高学生对信息技术的兴趣，提升实际应用能力，特别是在Windows系统操作和计算机技术的熟练度。教学内容涵盖PowerPoint多媒体制作、Logo编程和算法思维等，注重理论与实践结合，激励学生通过动手操作掌握知识。教材强调学生的综合信息素养，重视小组合作学习，鼓励学生独立思考和创新能力的培养。教学目标包括掌握计算机基本操作、信息处理技能和网络应用，同时关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和及时的反馈，确保每位学生都能在信息技术学习中得到提升。
小学六年级上册信息技术教学计划 篇1
一、学情分析
六年级的学生对信息技术有一定的基本了解，基本知识和技能的掌握情况较为理想，但大部分学生在实际应用能力上显得不足，尤其在对windows系统的操作上还不够娴熟，部分同学在日常使用计算机时也未形成良好的习惯。本学期计划继续激发学生对信息技术的学习兴趣，提升他们的实际应用能力，力求每位学生都能够掌握课程内容，为今后的信息技术学习打下坚实基础。对重要的信息技术概念与操作要点要进行系统的巩固。
二、教材分析
1、本学期教材知识结构与技能训练要求分析。 本学期的教学内容涵盖了十六节课，主要集中在利用PowerPoint制作多媒体展示，重点包括：利用PowerPoint进行多媒体作品的制作、设置与播放。技能训练要求将侧重于使学生通过PowerPoint掌握不同媒体（文本、图片、声音、视频）的整合，能够制作出简单的多媒体作品，并能够设置幻灯片的播放方式。
2.本学期教材在学科教学中的地位与作用。 本学期所学习的内容为多媒体作品的制作提供了基础知识，为日后深入学习流行计算机软件打下了坚实的基础。PowerPoint作为一种简单且实用的多媒体制作软件，广泛应用于教学、广告和宣传等领域。教材涉及的知识是当今信息技术领域中的热点话题，能够激发学生的学习兴趣，为他们培养获取、传输、处理和应用信息的能力奠定基础，以适应日益变化的信息社会，并具备终身学习的能力。
三、教学目标 知识目标、能力目标
(1)知识与技能 需要掌握的具体知识点包括：了解PowerPoint的启动与退出及其界面构成；掌握演示文稿的创建、打开和保存；掌握模板的应用与幻灯片背景的设置；掌握PowerPoint的五种视图模式的切换；掌握文本框的插入及其编辑；掌握图片文件的插入与编辑；掌握幻灯片的观看与放映设置；掌握幻灯片演示效果的设置（包括动画、声音与切换效果）。
(2)过程与方法： 在教学过程中，旨在提高学生对信息技术的兴趣与意识，让学生了解并掌握信息技术的基本知识与技能，以及信息技术的发展对日常生活和科学技术的深远影响。通过信息技术课程的学习，培养学生的信息获取、传输、处理及应用能力，帮助他们正确认识与理解信息技术相关的文化、伦理和社会问题，培养负责任的使用信息技术的习惯；并且提升学生的信息素养，将信息技术作为支持终身学习的工具，为适应信息社会的需求打下基础。
四、教学重点
1、使用PowerPoint制作标题幻灯片。
2、设置文本格式与插入、移动、复制和删除文本的方法。
3、幻灯片的显示方式及其放映方法。
4、插入并调整图片的层次关系。
5、艺术字的基本操作。
6、编辑幻灯片背景。
7、绘制与编辑简单的图形。
8、为幻灯片添加配音。
9、为对象设置动画效果。
10、在幻灯片中制作和美化表格。
11、设置幻灯片中的超级链接。
五、教学措施
在教学中，以教学大纲为依据，从教材和学生实际出发，制定切实可行的教学计划。采取以下具体措施：(1)认真备课：坚持集体备课，明确教学重点和难点，探讨相关的问题及微机实践，针对学生情况统筹教学要求，确保每节课都有详细的教案。(2)认真授课：遵循启发式教学原则，通过实践操作强化概念，形成技能，以学生为主体，教师为主导，注重精讲多练，课堂板书规整清晰，营造亲切自然的教学氛围，采用多元化的教学方法激发学生学习积极性，培养他们的能力，及时总结教学情况，做好教学反思。(3)认真布置作业：要求学生在新课前做好预习，以巩固教学重点和克服薄弱环节，并加强信息技术术语、基本知识与技能的训练。(4)仔细组织信息技术操作考核：对每个学习单元进行及时分析、反馈和针对性的补救措施。
六、教学进度
周次内容
1 走进多媒体的世界
2 欣赏祖国的美丽
3 使用“幻灯片演示”方式浏览图片
4 我是小小录音师
5 制作电子相册
6 让影片更精彩
7 编辑“污染的危害”影片
8 认识“白色污染”的危害
9 制作幻灯片封面
10 “白色污染”的治理
11 设计环保标志
12 制作调查报告
13 我为环保献计策
14 整理我的演示文稿
15 争做环保小卫士
16 介绍我喜爱的风景区
小学六年级上册信息技术教学计划 篇2
一、指导思想
1.了解信息技术的应用环境以及信息的多种表现形式。
2.树立对计算机的直观认识，认识信息技术在日常生活中的实际应用，激发学生学习和使用计算机的兴趣与意识。
3.在使用信息技术的过程中，学会与同伴合作，并利用适合学生年龄的多媒体资源进行学习。
二、教材分析
本学期教学内容分为三个主要部分：
1、绘制简单的图形
2、通过编程绘图
3、过程递归与计算
三、小学信息技术课程的教学目标
1.认识PC Logo for Windows的基本窗口界面。
2.在输入绘图命令时，仔细观察并深入思考命令的功能。
3.积极动手实践，尝试为命令输入不同的参数，发挥想象力。
4.理解Logo过程，并能够编写Logo过程绘制多样的图形。
5.在编写过程中，认真思考命令与图形之间的关系。
6.积极动手实践，验证所编写的过程，理解相关的方法。
7.认识递归过程，能够编写简单的递归过程进行绘图。
8.能够指挥多只海龟同时绘图，并编写过程进行简单的计算。
9.积极动手实践，验证所编写过程，以掌握完成任务的方法。
四、学生基本情况
本学期将学习新的Logo相关知识，这对学生来说是一个全新的学习过程，尤其是对于城乡结合部的学生而言，这具有一定的挑战性，因此这是一个重塑学习习惯的良机，我们必须好好把握。
五、教学措施
1.认真组织教学，仔细辅导学生，帮助他们掌握知识。
2.采用切实可行的教学方法，确保知识的有效传授。
3.鉴于学校资源有限（学生人数多而电脑不足），我们将采用小组合作学习的方式，关注每位学生的学习情况，尽力确保所有学生能够完成课堂任务。
4.对课堂进行及时监控，迅速应对突发事件，以帮助学生集中精力学习。
5.尽量多安排实机操作时间，让学生更好地熟悉软件环境，提升他们的动手能力。
小学六年级上册信息技术教学计划 篇3
一、学情分析
六年级学生对信息技术课表现出浓厚的兴趣，学习热情也很高。这一群体已经学习计算机技术四年，整体基础相对扎实，知识框架和基本技能掌握情况不错。然而，大部分学生在计算机的实际应用方面仍显得较为局限，尤其是在Windows系统的基本操作上，仍需加强规范和熟练度。部分学生在使用计算机的习惯上尚未养成。鉴于六年级学生本学期的学习特点，我计划在继续激励他们学习计算机的着重引导他们在计算机理论及动画制作方面的学习，希望学生能够熟练掌握和运用Flash工具，提高其计算机应用能力，为未来的计算机学习奠定更坚实的基础。
二、教材分析
本学期的教材围绕动画制作展开，内容分为三个知识模块，专为六年级上学期学生设计。教材中融合了丰富的人文材料，涉及我省各地的文化遗产和我国优秀动画作品，以培养学生热爱家乡和祖国的情感。教师在教学中要充分利用教材中的人文素材，结合当地的文化背景，注重学生人文素养的培养。教材的核心目标是让学生掌握动画制作技术，同时提升他们的信息素养。
教材的每一课时内容相对独立，又相互连贯，第一课时重点介绍动画原理，确立该教材的中心思想是动画制作。每个课时都囊括了必要的知识和技能，并规定了学习后应达到的目标，因此每个课时的知识都形成了一个完整的体系，具备独立性。
三、教学目标
1、引导学生了解动画的起源、发展及种类，掌握动画作品中的一些基本概念，学习使用GIF动画软件制作简单的文字特效及内置特效。
2、熟练运用Flash中的工具进行图形的绘制与编辑，能够制作简单的文字效果和卡通形象。
3、掌握元件的创建与管理，学习形状补间、动作补间、引导路径与遮罩等动画的制作方法，综合所学知识制作简单的动画作品。
4、通过信息技术课程帮助学生获得信息获取、传输、处理与应用的能力，教育他们正视信息技术相关的文化、伦理与社会问题，负责任地使用信息技术；同时培养学生良好的信息素养，使信息技术成为他们终身学习与合作学习的有力工具，为适应信息社会的学习、工作与生活打下良好的基础。
四、教学措施
1.落实教学“五认真”的具体措施。
教学以教学大纲为指导，结合教材及学生的实际情况，制定切实可行的教学计划，认真落实“五认真”的具体措施：
（1）认真备课：明确教学的重点与难点，研究学生的疑难问题，分析学习情况，制定教学要求，提前1-2周备课，确保每课必备，写好教案。深入理解大纲精神，熟悉教材内容，结合学生的具体情况进行全面准备：
一备德育渗透；
二备突出重点，合理突破难点；
三备信息技术基础概念；
四备信息技术基本操作术语；
五备信息技术教学中的薄弱环节；
六备解决疑难问题的思路；
七备信息技术实验的关键；
八备学生自学指导；
九备练习作业；
十备课堂教学的整体设计。
（2）认真上课：坚持启发式教学，以操作训练加强学生对概念的理解，形成技能，强调以学生为主体、教师为引导的教学理念，精讲多练，前后衔接，板书清晰，教态自然，运用多种适合学生实际的教学方法，调动学生的积极性，注重能力培养，并做好教学总结。
（3）认真布置作业：要求学生在每节新课前做好复习，以巩固教学重点和克服薄弱环节，加强对信息技术术语、基本知识和技能的训练。
（4）认真组织操作考核：对学习过的每个单元实施及时考核，分析问题并纠正错误，查漏补缺。
（5）认真组织辅导：根据学生的不同情况实施多元化辅导，帮助他们分析问题，启发思维，掌握正确的操作习惯和方法。对学困生给予更多关注和指导，同时对于特别感兴趣的学生，可以组织课外活动小组，以培养他们的特长。
2．优劣生的提优补差内容、途径和方法。
对优秀学生可以引导其学习课外知识以丰富自己的学识，并逐步形成个人技能；对学习困难的学生，则通过课上和课后的辅导给予更多帮助，增强他们的自信心和技能；针对特别感兴趣的学生开展相关的课外活动，帮助他们发展兴趣与特长。
3．教研工作目标和计划。
积极参与信息技术课堂教学模式的研究，反思教学实践，整理经验和教训，并将实际教学转化为理论，学期结束时完成一篇经验总结或研究论文。
认真学习小学信息技术课堂教学策略，灵活运用以确保课程的有效性。
4. 进行远程教育学习，不断提升个人能力，以应对信息技术教学的变化与挑战。
小学六年级上册信息技术教学计划 篇4
一、指导思想：
为了促进信息技术在小学教育中的普及，提升学生的科学文化素养，推动中小学信息技术课程的健康发展。根据教育部的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，明确本学期的教学任务。
二、学情分析：
本学期，根据学校的安排，我将负责六年级的教学工作。该年级的学生已经接受了多年的信息技术教育，具备了一定的计算机基本操作技能。这个年龄段的孩子普遍对计算机充满热情，他们的探索精神可能导致课堂管理的难度增加。为了激发他们的学习兴趣，我计划采用实际操作的教学方法，同时注重教学组织，考虑到他们活泼好动的特性，尽量选择一些实践性强的学习活动。例如，课堂内容将以游戏和互动为主，理论学习时间控制在20分钟以内。小学生需要规范的学习方式，我将借助建构主义学习理论，帮助他们构建系统的计算机知识，并鼓励他们将信息技术应用于其他学科，促进学生信息技术素养的全面提升。
三、教材分析：
本课程使用的教材由青岛出版社出版，六年级共两册。本学期将使用六年级上册。该教材的特点包括内容生动有趣、图文并茂、学习自主性强、知识趣味性和科学性并存，以及信息教育的全面整合。
四、教学目标：
六年级：对LOGO语言有基本了解，初步掌握算法思想。
五、进度安排：
六年级：每节课理论教学20-25分钟，剩余时间进行上机训练。
六、计算机管理：
为确保计算机的正常使用，我将从以下几个方面强化管理：
（1）加强课堂常规管理：课堂管理的有效性直影响教学质量，同时也影响网络教室的正常运行。没有良好的课堂纪律，无法保证优质的学习环境。
（2）课前检查：每位学生入座后需检查自己使用的计算机的鼠标、键盘、显示器及主机是否完好，如有问题立即报告教师，教师核实后再开始使用。
（3）课时监督：课堂上我将关注每位学生的使用情况，如发现学生不按规定使用计算机，立即进行警告，防止他们乱操作导致系统崩溃。
（4）课后验收：在课末的1-2分钟内，各小组组长要检查组内计算机的使用情况，发现任何损坏或故障，及时报告教师，教师最后将进行全面检查，确保没有损坏情况。若发现人为损坏，将按规定赔偿。
通过以上环节的监督和检查，大大降低了计算机故障的发生率。在平时上机过程中也要加强对学生的损害赔偿教育，以杜绝不良行为的发生。
小学六年级上册信息技术教学计划 篇5
一、学术条件分析
我对小学信息技术课程充满了热情。六年级的学生们在过去的四年中已经接触了计算机技术，具备了一定的基础知识和技能。然而，大部分学生在实际应用中依然存在一些问题，对Windows系统的基本操作掌握得不够熟练，另外，一部分学生未能养成正确使用电脑的好习惯。本学期，我将继续努力激发学生学习计算机的兴趣，重点指导计算机理论和Logo语言绘图的学习，帮助学生更好地理解和应用这些知识，以提升他们的计算机应用能力，为下一阶段的学习打好坚实的基础。
二、教材分析
本学期将使用青岛出版社出版的新教材《六年级第一册》，内容主要包括三个单元：第一单元集中讲述计算机的工作原理，共两节课。学生将通过网络搜索来了解计算机系统，并完成一些与生活密切相关的任务，从而掌握所需的基本操作技能；第二单元主要涵盖Logo语言，通过10节课的学习，使学生掌握Logo语言中的基本命令，能够绘制简单的图形，并学会使用重复命令及嵌套命令绘制复杂图形，同时了解过程的定义、调用和修改；第三单元将介绍初步的算法思想，使学生了解日常生活中的算法现象，掌握算法的优化思路及描述方法，共3课时。
三、教学目标
1. 知识目标、能力目标和情感目标。
(1) 知识与技能
学生应了解计算机的发展历史和工作过程，掌握计算机系统的组成及工作原理，并理解Logo语言及其命令。学生将理解算法的概念、计算机解题的步骤，并掌握常用算法。也需熟悉计算机的基本组成，能够运用Logo语言中的基本命令进行简单和复杂图形的绘制。了解四种算术运算和表达式的输入方法，提升自身能力，能够描述算法并选择合适的算法来解决问题。
(2) 工艺与方法：
培养学生对信息技术的兴趣，让他们学习信息技术的基本知识和技能，了解信息技术在生活和科技中的影响。通过信息技术课程，学生应具备获取、传递、加工和应用信息的能力，同时理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，做到负责任地使用信息技术。培养良好的信息素养，使信息技术成为他们终身学习和合作学习的工具，为未来的学习和工作打下基础。
(3) 情感态度与价值观：
通过计算机操作的演示，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养科学态度和学习方法，鼓励他们热爱科学，关心社会，让学生意识到自己肩负的责任，增强学习的动力，为国家的繁荣持续努力。
2. 质量目标：
在本学期的教学过程中，我们将认真总结其他学科的经验与教训。
1、实施教学“五认真”的具体措施。
在教学中，以大纲为核心，从教材和学生的实际出发，制定切实可行的教学计划。认真落实“五个自觉”的具体措施；
(1) 认真备课：集体备课，明确教学重点和难点，探讨疑难问题及相关的实践；分析学生情况，统一教学要求，并每节课都提前准备教案，深刻理解大纲精神，钻研教材内容，并做好多项准备工作，包括德育渗透、教学重点突破、基本概念及术语准备等。
(2) 认真听课：以启发式教学为原则，通过操作训练强化概念的理解，形成技能和技巧，体现以学生为主体、教师为主导的教学理念，关注课堂的衔接与板书的规范，采用多种适合学生的教学方法，调动学生的学习积极性，及时总结教学效果。
(3) 精心安排作业：要求学生在每节新课前做好预习，以巩固重点知识，克服薄弱环节，加强计算机术语、基础知识和技能的练习。
(4) 认真组织评估：及时进行各单位的双基评估，分析、纠正、检查和填补漏洞。
(5) 认真组织辅导：根据学生的实际情况，提供多元化的辅导，帮助他们分析原因，启发思考，培养正确的操作习惯与方法。对学习困难的学生多给予关心和帮助，同时可为特别感兴趣的学生组织兴趣小组，开展课外活动，培养他们的特长。
2. 提高质量和弥补差距的内容、途径和方法。
对优秀学生而言，可引导他们关注课外知识的拓展，逐步形成自己的技能与技巧；对学习困难的学生，课堂和课后需给予更多支持，帮助他们克服困难；对特别感兴趣的学生，可以组织兴趣小组进行相关的课外活动。
3. 教学与研究目标及计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过讨论与总结实践经验，将其转化为理论，在学期结束时撰写经验总结或论文。
认真研究小学信息技术教学策略，灵活应用，确保课程质量。
4. 加强远程教育，提升自身能力，应对信息技术教学的不断变化。
小学六年级上册信息技术教学计划 篇6
一、指导思想
根据学校的年度工作计划和中小学信息技术课程的相关指导意见，以及学生的实际情况，确定本学期信息技术课程的目标：激发学生对信息技术的兴趣和认知，让学生了解并掌握信息技术的基本知识与技能，认识信息技术的发展对日常生活和科学技术的深远影响。通过信息技术课程，提升学生获取信息、传递信息、处理信息及应用信息的能力，教育他们正确理解与信息技术相关的文化、伦理及社会问题，并负责任地使用信息技术；培养学生的良好信息素养，使信息技术成为他们终身学习和协作学习的重要工具，为适应信息社会的学习、工作及生活奠定基础。
二、教学目标
1、以计算机基础知识为核心，通过教学使学生对计算机的组成、应用和安全有更深入的了解。
2、围绕网络的实际应用，突显网络在日常生活中的重要性，展示网络对生活的改变及其实际应用的价值。
3、能够使用搜索引擎自主查找所需的资料。
4、在INTERNET上能够流畅浏览网页。
三、教材分析
本学期所用的教材为浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》课本，教材的优势在于内容整合性强，但在某些技巧的介绍上相对不足。在教学中教师将适当融入科学出版社出版的《小学信息技术》内容，取其精华，去其糟粕。
四、班级分析
本学期我负责六年级某班的信息技术教学，情况与上学期相似，面临人数多而计算机不足的挑战。在这种情况下，必须发扬上学期总结的优秀经验，集中精力提升自己的教学方法和技巧。学生已具备一定的计算机基础，教师需将重心放在提升学生的信息素养，抓住主要学习矛盾，同时兼顾次要问题，以科学的方法全面提升学生的综合素质。
五、教学措施
1、机房的计算机基本上可以实现2-3人一台电脑上机操作。上机时，要求学生严格按照学号入座，并制定详细的机房纪律，如上机时不得擅自离位、不得大声喧哗，遇到问题举手提问，违反者将扣除课堂表现分。
2、鼓励学生之间互帮互助，调动他们的学习积极性，及时解决操作时遇到的问题。
3、认真组织教学，积极对学生进行有效辅导。
4、采用切实可行的教学方法向学生传授知识。
5、鉴于人多机少的现状，采取小组学习的方式，确保每位学生能在一节课中完成学习任务。
6、对课堂实施实时监控，及时应对突发事件，确保学生集中注意力学习。
7、尽可能安排更多的实践时间，让学生熟练掌握软件操作，提升动手能力。
8、采用多样的教学模式，提升教学效果。计算机课程主要在机房进行，借助多媒体教学软件和自制课件进行教学，让学生直观地进行观摩学习。根据学生的不同程度，适时补充最新的信息，拓宽学生的知识面，提高学习兴趣与积极性。对于网络应用部分，采用任务驱动的教学方法，有针对性地布置任务，通过对学生上网情况的监控，引导学生养成健康的上网习惯。
小学六年级上册信息技术教学计划 篇7
随着新世纪的到来，信息技术作为快速发展的科学技术之一，正在深刻改变着我们的学习与生活方式。为应对科学技术的迅猛发展和全球化经济的挑战，培养学生的各项能力显得尤为重要。从小学阶段开始学习计算机知识便成为教育工作的重要任务。为确保每位小学生能掌握必要的计算机知识，特制定如下教学计划：
一、教材分析：
小学“信息技术”教材共分为三册，六年级使用第三册。此学期将学习第三册下部分，主要内容包括：神奇的LOGO王国；算法思想初步；信息技术的初步。
二、教学目标与任务
本学期目标旨在培养学生以下几种能力：
1、操作能力：
（1）学习基本的计算机操作技能。
（2）掌握常用软件的操作。
（3）学习如何利用计算机辅助其他学科的学习。
2、思维能力：通过常用软件的操作，提升学生的归纳概括能力、分析综合能力和推理能力。
3、想象能力：根据绘图过程，培养学生对图形的想象能力。
4、创造能力：引导学生利用计算机创作出美丽的图画和动人的音乐。
三、学生情况分析：
学生们活泼开朗，大多数在遇到问题时能够积极思考。两个班级的学习氛围还有待增强，课堂上常常出现注意力不集中、缺乏积极思考和勇于发言的现象。不过也有很多同学学习态度端正，目标明确，课堂上能够主动发言，积极提问，是班级中的学习榜样。
从以往学习情况来看，大多数学生在课堂上认真听讲，积极动手动脑，掌握了许多计算机基础知识。本学期将基于他们的已有基础，进一步深化对计算机的理解，熟练掌握基本操作技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本内容。
四、教学措施：
1、调动学生学习微机的积极性，激发他们对信息技术课程的浓厚兴趣，从而促使学生自愿学习、主动探索。
2、遵循边讲解、边实践的教学原则，使理论知识与实际操作紧密结合。
3、教会学生在操作中遇到问题时的处理方法，提高他们解决问题的能力。
4、加强备课，尤其是机上教学的准备工作，确保教学质量。
5、依托教学环境的天然优势，优化课堂教学效果。
6、鼓励学生在课余时间充分利用计算机进行实践操作，培养他们的动手能力。
7、通过优生带动差生的学习，提高整体教学水平。
小学六年级上册信息技术教学计划 篇8
一、教学目标
本学期的教学旨在通过实践与探索，让学生体验信息技术的实际应用，掌握基本的信息技术知识与技能，提升他们在信息处理和数字交流方面的能力。
二、教材分析
本册教材共包含二十课，融合了现代教育理念，突出了对学生综合信息素养的培养，充分考虑了信息技术的发展趋势及学生的认知能力。
三、学情分析
六年级的学生在过去三年的信息技术学习中，已经积累了相当的基础知识，熟悉了计算机的基本操作，能够运用绘图软件进行简单的图形绘制，掌握了Word文档处理及互联网资源检索等技能。然而，由于部分外地学生基础较为薄弱，可能会在学习过程中遇到困难，因此需要在教学中关注他们的基础知识补习，并将其融入课堂教学之中。
四、教学措施
1、深入研究教材，认真备课并授课，全面了解学生的特点，为不同学习水平的学生制定相应的教学策略。
2、以课程改革理念为指导，积极鼓励学生参与课堂活动，提升他们的自主学习能力。
3、组织小组合作学习，培养学生的团队协作精神和合作意识。
4、通过丰富的实践活动，为学生提供更多的练习机会，帮助他们在学习上缩小差距。
5、针对不同学习需求的学生，提供有针对性的辅导。对学习困难的学生进行个别帮助，对能力突出的学生给予激励，鼓励他们拓展思维和深入研究。
6、不断提升自身的专业素养，根据信息技术学科的特点，探索适合的信息技术教学方法，确保每位学生都能在轻松愉快的氛围中有所收获。
小学六年级上册信息技术教学计划 篇9
一、教材分析
本次选用的教材是，由浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》六年级上册。该册教材分为两个单元，第一单元为“信息技术与生活”，第二单元为“探索编程世界”。本册教材具备以下特点，从内容上来看：
1、知识点呈现清晰明了，涵盖重点，同时适当分散，便于学生理解与接受。
2、学习方式丰富多样，鼓励学生主动参与。教材中提到的学习方式包括自主学习、小组讨论、实践操作及合作项目等。
3、学科融合更为紧密，体现知识的综合应用。例如，信息整理、数据分析、程序设计等实际操作。
二、学生分析：
六年级学生处于形象思维向逻辑推理阶段的过渡期，对于生动有趣的知识内容表现出浓厚的兴趣。信息技术课程与日常生活密切相关，能有效激发他们的学习热情。
三、教学进度安排表
第一周：课堂常规及工具介绍
第二周：信息的收集与处理
第三周：多媒体素养
第四周：数据图表的制作
第五周：编程基础入门
第六周：简单游戏的编程
第七周：团队项目的策划与实现
第八周：数字公民的意识
第九周：互联网安全与保护
第十周：信息技术在生活中的应用
第十一周：机器人初探
第十二周：编程与机器人互动
第十三周：智能家居的构想
第十四周：科技与环保的结合
第十五周：展示与评估
第十六周：期末复习
第十七周：期末考试
四、本册的教学目标：
1、通过信息技术的学习，帮助学生综合运用科学与人文学科的知识，培养他们的创造力与实践能力。
2、了解信息技术的基本概念，激发学生对科学知识的热爱与探索精神。
3、将网络应用融入日常生活的实际案例中，突出信息技术对生活的影响及其价值。
4、掌握使用搜索引擎查找资料的基本技能。
5、熟悉使用网络进行信息交流和知识获取。
五、教学措施与方法：
1、加强基础知识的传授。由于班级学生在信息技术运用方面普遍较弱，需加大在文字输入、排版及幻灯片制作等基本技能的训练，以提升整体水平。
2、注重直观教学，充分利用多种教学资源如实物、图片和视频，以提高学生的课堂参与度。
3、尊重学生个体差异，给予他们表达自我、展示作品的机会，鼓励教学的民主氛围，以提高自主学习的积极性。
4、整合多学科知识，注重跨学科的协作学习，培养学生发现问题及解决问题的能力，利用信息技术给生活带来便利。
小学六年级上册信息技术教学计划 篇10
一、学情分析
六年级的学生在信息技术方面已有一定的基础，掌握了一些如图像处理、电子表格及基础动画制作等技能。然而，大多数学生在图像处理的基本操作上仍显得不够熟练，存在操作不规范的情况。部分学生尚未养成正确的使用电脑的习惯。鉴于六年级学生的学习特征，本学期将在继续激发他们对计算机学习的兴趣的着重于信息技术的综合应用单元，以提升他们的信息技术综合素养，努力让每位学生都能获取知识，增强计算机的应用能力，为下一阶段的学习奠定良好的基础。
二、教材分析
本册教材内容的编写遵循学科教学的规律，充分考虑儿童身心发展的特点，强调实用科学和身边科技的重要性，以“合作学习，综合应用”为核心目标。教材内容在选择上既关注地区特点，也关注技术的进步，特别编写了“机器人与人工智能”及“信息技术综合应用”两个单元。机器人与人工智能的第一课为必修，其余课时为选修（可作为兴趣小组活动的拓展教材）。信息技术综合应用单元围绕“大足石刻保护”展开，通过此活动主题，复习巩固小学信息技术的知识、技能和方法，以提升学生的信息技术综合素养。在教学中，可在熟悉教材知识体系的基础上，结合地区、学校及学生的具体情况，编写校本教材，并围绕相应的活动主题开展探究（例如三峡生态调查、重庆的文化特色、火锅的历史等）。尽管如此，小组合作学习和综合应用的理念及目标必须始终坚持，确保复习巩固的目标顺利达成。
三、教学目标
1. 让学生了解人工智能和机器人的基本知识，激发他们对机器人学习的兴趣和探索欲望。
2. 初步认识和体验人工智能的特性与应用，理解虚拟机器人的工作原理，掌握基本的编程方法，完成一些机器人控制编程的任务，培养正确的思维方式，提高编程能力，并激发探索的兴趣。同时体验网络学习和人机对话的学习方式，积累相关经验。
3. 利用小组合作学习的优势，集思广益，设计多元方案，体验合作、创造和成功的乐趣。
4. 第5至8课围绕大足石刻保护活动进行小组合作学习，通过复习和应用小学阶段的信息技术知识与技能，培养学生用综合技术解决实际问题的能力。
5. 第9课为综合课，完成以“我的小学，我的班”为主题的毕业作业，以便检验本单元“合作学习、综合应用”目标的达成情况，为小学阶段的信息技术学习画上一个圆满的句号。
四、教学措施
（1）备课：分析学生情况，统一教学目标，力争提前1-2周准备，确保每课必备，撰写详尽的教案。
（2）授课：按照“情景引入-合作探究-展示评价-总结拓展”的流程开展教学，形成独特的教学风格。
（3）辅导学生：根据学生的个体差异，采用多样化的辅导方式，帮助学生分析和解决问题，启发思维，培养正确的操作习惯。多关注、多提问，以激发学习困难学生的兴趣，同时鼓励有兴趣的学生参与电脑制作比赛，发展他们的特长。
（4）考核操作：针对每一个单元及时进行检测，并进行分析和反馈，查漏补缺，确保学习效果。
五、教学内容及时间安排
注意事项 第一周
第1课 有趣的机器人 第二周
第2课 虚拟的机器人 第三、四周
第3课 听话的机器人 第五、六周
第4课 聪明的机器人 第七、八周
第5课 大足石刻受损调查（一） 第九周
第6课 大足石刻受损调查（二） 第十、十一周
第7课 文物专家来大足 第十二、十三周
第8课 国之瑰宝 亟待保护 第十四周
第9课 我的小学 我的班 第十五、十六周
复习 第十七、十八周
检测 第十九周