小学语文教研组将在新学期中，以科学发展观为指导，聚焦集体教研，致力于学生的全面发展，通过课题研究寻求习作教学的突破。工作主题为科学规范、互助合作、追求卓越和实践创新，目标是提升教师教学能力和学生综合素质。具体措施包括加强教师管理与学习意识，优化备课与课堂教学，注重作业设计与评估，关爱学生，强化习惯养成教育，并组织各类竞赛活动。教研组将积极开展课题研究，建立校园习作网站，整理优秀作业资料，实现教师和学生共同成长。活动安排涵盖了公开课、教学检查、赛事活动等，确保教研工作有计划、有步骤地推进。通过这些措施，教研组力求提升语文教学质量，营造积极的教研氛围。
小学语文教研组将以科学发展观为指引，围绕新学期工作计划，聚焦集体教研，致力于学生全面发展，借助课题研究，实现习作教学的突破。我们将扎实推进常规教学，创新工作思维，充分整合信息技术开展语文教学研究与实践，努力为语文教师搭建特色教学展示的平台，营造积极向上的教研氛围，开辟习作教学的新路径，提升教研组的研究水平和学生习作能力，确保提升语文教学质量。
二、工作主题
科学规范 互助合作 追求卓越 实践创新
三、工作目标
总体目标：秉承“发展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新举措”的原则，将提高语文教师教学能力和学生综合素质提升放在首要位置，以新课程改革为切入点，强化管理，拓宽思路，致力于培养一支科研型、专家型的教师团队，推动学校教育教学持续进步。
具体目标：
1、管理目标：以人为本，科学管理，增强教师的学习意识、责任心、教研意识及奉献精神，持续探索新思想、新路径和新方法，以全面提升语文教学质量。
2、教学目标：以新课程标准为指引，有效整合教育资源，深入落实课改理念，构建“高效课堂”、“活力课堂”和“幸福课堂”，让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识，享受语文学习的乐趣，提升学生的语文素养。
3、教研目标：扎实推进校本教研，积极开展小课题、微型课题研究，强力推动省级“十二五”课题研究，以课题研究为引导，提升语文教师的教研水平和课堂教学质量。
4、教师成长目标：充分发挥老教师对青年教师的指导作用，帮助年轻教师成长为校级骨干教师，创造条件、提供平台，使中年教师成长为省级和国家级骨干教师。
5、网络建设目标：以课题研究为契机，建立校园习作网站的设计与制作，各班级完成习作乐园和博客的建设。
6、资料整理目标：初步建立语文优秀作业、优秀习作、优秀娃娃报、活动记录等各种资料的电子档案系统。
四、主要工作及措施
1、与时俱进，树立终身学习的意识。全体语文教师需不断更新教育理念、思想、方法和技能，掌握新课程标准和新教材，明确终身学习的目标，将学习与教育紧密结合，落实到生活与工作的各个方面。“态度决定一切，细节决定成败，责任胜于能力”要贯穿学习过程。
2、加强教研，优化备课和课堂环节。本学期继续推行“单元分包、教案共享”的备课模式，以课标为依据，教材为依托，学生为主体，落实集体备课中的各项制度，促进资源共享及思路优化，确保课堂教学更有效。
3、注重作业设计与评估，确保单元检测的科学合理性。作业设计需围绕“双基”训练，提升学生思维能力，注重难易适度、份量适当，力求精准批改，促进多元化的作业评价模式。
4、以人为本，关爱学生，强化习惯养成教育。全体教师需关注学生的个体差异，细化“培优帮困”策略，让每位学生都能在知识和人格上取得进步，同时强调习惯养成的教育，确保低年级的良好学习习惯在中高年级得到巩固。
5、积极组织和参与各类竞赛活动。继续组织校内外赛教，鼓励教师参与各级各类竞赛，并力争取得优异成绩，及时进行教研与反思。
6、推动课题研究工作。巩固上学期的课题成果，积极开展新的课题研究，确保每位教师选准研究课题，展开有效研究，解决教学问题，形成优秀成果。
7、加强管理，完善教研组建设。不断优化教研组建设，确保教研工作有计划、有安排，落实过程管控，记录检查，并总结经验，推动教研工作的深入发展。
五、活动安排
九月份：
1、组织学习《新课标》，领会学校工作计划。
2、制定语文组活动计划，各年级教师制定本年级语文学科计划。
3、研究并上报本学期公开课的设置。
4、参加教育部书写大赛。
5、参与“美丽世园”征文比赛。
6、举办迎国庆手抄报大赛。
十月份：
1、评展娃娃报。
2、一年级拼音检测。
3、月度教学检查。
4、开展公开课。
5、召开课题动员会。
十一月份：
1、开展公开课。
2、进行教学检查。
3、组织经典诵读大赛。
4、参与语文赛教、送教下乡活动。
5、参加日记大赛。
十二月份：
1、进行研究课。
2、进行全年级教学检查。
3、举办字迹比赛。
4、参与语文赛教、送教下乡活动。
一月份：
1、撰写教学论文;
2、提交教学反思;
3、进行期末教学检查和优秀作业展示。
4、进行期末教学质量分析。