本学期九年级体育教学工作圆满结束，教师在坚持“健康第一”的理念下，围绕体育中考目标，致力于提高学生的身体素质和心理素养。通过合理备课、课堂组织与管理、课后反思，教师注重教学互动，以激发学生的学习积极性。在训练过程中，制定了详细的计划，开展了多种形式的体能与技能训练，尤其关注学生的个体差异和心理状态，实施差异化教学。教师通过积极参与教研活动，学习借鉴经验，提升自身能力。尽管取得了一定成绩，但教师也意识到课堂管理、学生心理沟通及对尖子生的培养等方面仍需改进。未来，将继续探索教学方法，注重学生的全面健康与德育教育。
初三体育教学工作总结 篇1
经过一个学期的紧张与忙碌，九年级的体育教学工作圆满结束。在这一段时间里，我热爱教育事业，认真研究新的教学理论，广泛吸收各类知识，形成了较为系统的知识体系。在教学过程中，我严格要求自己，尊重每位学生，积极发扬教学民主，使每位学生都能有所收获，不断提高自己的教学水平与思想境界。为了在下学年的教学工作中取得更好的成果，以下是我对本学期体育教学的一些经验
一、增强政治理论学习，提升思想认识的先进性
我积极参与各类教育活动，认真学习相关教育理论，全面贯彻党的教育方针，始终不渝地落实素质教育，表现出强烈的事业心和高度的责任感。在关心和爱护学生的我也认真钻研业务，把满腔的热忱与爱心注入到学生身上，融入党的教育事业中。我在平凡琐碎的教学工作中做到处处严格要求自己，脚踏实地，努力发挥模范带头作用。
二、专注教育教学，不断开拓创新
九年级的体育教学对学生的整体成绩有着直接的影响，因此从学期初我就制定了详细的教学计划，合理安排每次的体育教学与训练任务，对自己提出了更高的要求：
1、保证体育课的质量
为确保上好体育课，帮助学生减轻学习压力，营造对体育课的期待感，我用心“经营”每节课：提前备课，设定明确的课堂目标；在课上，我用爱心、细心和责任心确保每位学生都能受益，鼓励他们互相帮助、互相观察指导，实现课课有进步、堂堂有提高。在每次课后，及时与学生总结反思，记录心得体会，增强信心，提升能力。
2、活动课安排规范
每周的两节活动课由于安排条理清晰，由体委主导、体育教师巡回指导，确保活动课有序开展。每节课后，我们会及时总结与反思，大大提高了体委的指导能力，同时也提升了学生的整体体能与自我训练能力，帮助他们在课余时间进行有效的自我锻炼。
3、培优课程确保提升
我负责的每天下午的千米跑和周六的训练课，确保了前100名学生的运动量与强度，由于学生人数相对较少，我能够给予他们个别化的指导，成绩逐步提升。
4、特长生训练具有针对性
体育特长生是考试中一个重要的环节，因此在课余时间，我为有特长的学生进行系统和针对性的训练，帮助他们发挥特长，拓宽升学渠道，增强升学信心。
5、课后教师与学生及时总结分析得失，记录训练日记
课后的反思是有益的思维活动与学习方式，是教师与学生成长的重要手段。每次课后，我都会及时总结分析，并要求学生记录自己的得失与收获，这种交流平台让我能在教学过程中及时获得反馈，经过一年积累，我的教学能力得到了显著提高，学生的体能与成绩也有了显著进步，更重要的是，他们学会了一种有效的学习方法，这对他们的学习和生活都大有裨益。
6、牺牲个人休息时间，确保每天下午的课外活动为学生提供技术和器材的支持。
三、模范履行职责，创造优异成绩
在工作中，我严格要求自己，致力于出满勤、干满点，从不擅离工作岗位，始终把“爱学生”作为教育工作的出发点。在平凡的岗位上，凭借对工作的热情与执着，创造了新的业绩：我所带领的九年级体育成绩再创新高，远超往年；特长生王小明和李振华因篮球特长被提前录取到重点高中，极大增强了学生的自信心；我在校运动会中被评为优秀裁判员；我们组指导的秧歌表演在市运动会上表现出色，获得了好评；教师女子排球队在市教职工运动会上夺得第八名，教职工广播操获得二等奖，并获优秀组织奖。
四、增强自我提升能力，教育投入长期
教学活动是一项复杂的智力与社会活动，需要与时俱进，更要展望未来。这就要求教师具备终身学习的观念，持续培养学习能力。我时刻注意精神的充电，除了更新业务理论知识，还需注重教育技能的培训。
在这一年的教学中，有成功也有不足，未来我将继续深入学习党的政策、教育理论与法律法规，积极参加教师培训，努力掌握现代教育技术，不断优化课堂教学与班级管理，逐步构建自己的教育模式，为党的教育事业做出更大的贡献。
初三体育教学工作总结 篇2
随着一个学期的体育教学工作圆满结束，九年级的体育教学也进入了新的阶段。在本学期中，我始终贯彻“健康第一”的理念，明确以体育中考为目标，努力做到面向全体学生，推动他们全面发展。回顾这一学期的工作，我在深化对体育教育重要性认知的也意识到自己的不足之处。现将本学期的工作情况总结如下：
1、在教学过程中，我始终保持出勤，从未无故迟到或早退。工作中，我全面执行教育政策和新教学理念，依据课程大纲要求，结合学生身心发展的特点制定切合实际的教学计划。我注重从学生已掌握的知识出发，结合社会、家庭和学校，充分挖掘课程资源，认真备课。在课程安排时，我重视人体生理机能变化规律，通过科学的锻炼方法减少伤害风险，帮助学生健康成长。我注重培养学生的认知能力，使他们能够快速掌握技术，形成科学有效的学习和组织方法。我强调体育思想教育，利用教材特点结合实际内容，促进学生的自觉性、组织性与纪律性，培养他们的集体荣誉感与顽强不屈的精神。
2、在中考体育测试中，我们学校针对200米跑、立定跳远和实心球制定了相关措施。体育课上不仅要加强训练，还需在课外组织额外的练习。虽然初三的学习节奏本就紧张，但班主任积极支持，从每天的督促到为学生加油打气，极大地鼓舞了学生们的士气。学生们在200米跑的练习中，虽然过程显得枯燥乏味，但他们始终坚持，特别是在最累的时候依然努力奔向终点。许多同学甚至在常规训练后加练，展现出强烈的拼搏精神。我相信“付出一定会有回报”，虽然立定跳远和实心球依然是我们的弱项，但我们会持续努力。跳绳作为选项训练，学生们在练习中也不断提增强身体素质。
3、在教学经验方面，由于经验尚浅，课堂上难免会遇到各种问题，有时让我束手无策。我向资深教师学习，力求吸取他们的宝贵经验，提高了应对课堂问题的能力。我在处理课堂上各种情况的能力得到了很大的提升。
这一年的教学经历让我深刻体会到，成为一名优秀的体育教师并不容易，但认真上好每一节课、完成每次训练、培养更多的优秀运动员却是我不懈追求的目标。未来，我不仅要不断提升自己的专业水平，更会用强烈的事业感、责任心和自信心，认真对待每一堂课。
初三体育教学工作总结 篇3
回想去年一年的工作，有许多值得我总结和反思的地方。为了更好地提升自己的教学水平，以下是我对本年度体育教学工作的
一、思想认识方面
始终坚定支持党的领导，遵循党的教育方针，积极参与各类思想政治学习和业务培训，勇于自省、自我分析，正视自身的优缺点。在教学过程中，我严格遵守学校的规章制度，尊重领导，团结同事，为人真诚，热爱学生，努力营造和谐的人际关系，不断以一名优秀人民教师的标准要求自己，毫不放松地提升自身的素养与能力。
二、教学实践方面
在教学内容的设计上，针对教材与学生的实际情况，精心制定教学计划，认真撰写教案。每一堂课我都做到充分准备，课前对教具和学具进行精心设计，力求吸引学生的注意。在课堂上，我特别注重激发学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主体地位，使他们在轻松愉快的氛围中学习。课后及时总结经验，撰写教学反思。为了不断提升我的理论水平，我不仅订阅了多本专业杂志以获取教学参考，更借阅了大量关于中小学体育教学理论与方法的书籍，努力做到取其精华，服务于自己的教学实践。
三、教学成果方面
通过我的努力，所带班级的初三学生在中考体育考试中取得了令人满意的成绩，平均分为39分；初一学生的体质健康标准合格率达到97.5%，其中良好率为38.2%，优秀率为16.3%。在课余的运动队训练中，我带领学生坚持科学、有计划的训练，确保训练的有序进行，并做好阶段性测评，有记录地跟进每位学生的训练效果。在训练中，我努力与学生家长沟通，争取得到他们的支持，让学生能够专注于训练，从而提高整体训练效果。
初三体育教学工作总结 篇4
这一学期的九年级体育教学工作即将结束，回顾这段时间，我较好地完成了各项教学任务，并顺利组织了体育中考。但在教学过程中，也发现了一些需要改进的问题。以下是我本学期工作的
一、 教学工作
1、 备课
根据国家课程标准和教学要求，认真撰写教案，做到每周提前备课。在备课过程中，我深入研究教材，认真阅读教参，虚心向教研组老师请教，力求全面理解教材内容，准确把握重点与难点。
2、 上课
课堂教学不仅需要充分准备教案，还要做好场地与器材的布置，确保安全设施到位，避免无准备的上课。课堂上，注重常规教育与学生的准备活动，关注他们的身心健康。经过一个学期的努力，学生们在课堂上没有出现重大安全事故。我认真讲解、示范，紧抓重难点，强调实践与训练。运用多种科学的教学方法，注重调动学生的学习积极性和创新思维，激发他们对体育锻炼的兴趣，培养团结协作、吃苦耐劳的精神。为了让初三学生更好地迎接体育中考，我制定了分阶段的训练计划，并组织学生进行训练，及时记录和反馈成绩，安排了两次模拟测试。
3、 课后反思
通过对课堂教学的反思，能够及时发现不足之处并加以改进。由于学生在不同发展阶段的身心状况不同，因此教师在教学内容、方法和手段上要有所区别，做到灵活应变，始终围绕核心目标进行教学。
4、 听课方面
在教务处的组织安排下，我积极参加听课，并详细记录听课内容与过程，以便于总结经验和提高自身教学能力。
5、 我与学校及教研组协作，成功组织了冬季长跑活动。
二、 不足之处：
1、 在课堂上，处理违纪学生的方式还有待改进，需要更好地掌握老师的威严与和善之间的平衡。
2、 部分课堂教学内容较为空洞，缺乏生动性与趣味性，课堂形式也相对单一，导致学生的学习兴趣有待提升。
3、 在把握学生心理方面做得不够，特别是后进生，未能及时与他们进行深入交流。
4、 对于体育尖子生的培养力度不足。
三、 今后教学的重点：
1、 加强对体育尖子生的培养，以此带动其他学生的学习与进步。
2、 定期与班主任交流，了解学生的情况，特别是后进生，做到及时沟通与关注。
3、 充分利用课余时间，积极参与听课，增强目的性和针对性，特别是在本专业课程上多听、多记，并向经验丰富的教师学习，虚心听取他们的建议，把其他教师的优秀教学经验运用到自己的课堂中。
回顾本学期，虽然忙碌但也充实，收获与困惑并存，然而我在精神面貌及对学生的责任心上都值得自我肯定。希望在新的一年里，能够不断提升个人的教学能力，更好地服务于学校与学生。
初三体育教学工作总结 篇5
在学校的支持和同事们的协作下，我在初三体育教学方面经历了令人难忘的一年。从20xx年暑假的训练营到20xx年5月的中考体育，这段时间里，我与其他体育教师一起付出了辛勤的努力，经历了早晨训练、晚间辅导、冬季训练等多个阶段。我们几位老师在这个过程中紧密团结、共同克服艰难时刻，虽有疲惫与挑战，却也充满了感动与收获，回顾过去的一年，点滴历历在目：
（一）初识初三体育——暑假训练营的缘分
记得在06-07学年度放假前的最后一次会议上，东良老师提到希望借助暑假举办体质训练营，志愿帮助学生进行体育训练。我毫不犹豫地加入了这个团队，随即进入了近40天的早晚训练。在这个过程中，我向初三的体育教师请教技术要点，并通过网络和书籍不断学习如何指导初三学生的体育训练。随着日子的推移，我和学生们相处得越来越融洽，建立了深厚的师生情谊，学生们拼搏向上的精神也深深感染了我。此刻，我心中已然萌动了担当初三体育教师的想法，因为能够与这样优秀的团队共事，我倍感荣幸！
（二）接近初三体育——我与学生的共同成长
当我拿到初三第一次模拟考试的成绩时，感受到的压力油然而生，四个重点班的排名相对较低，让我倍感沉重。作为一个缺乏初三体育教学经验的教师，我无数次思考该如何短期内提升学生的身体素质，并迅速提高班级成绩。为此，我开始规划自己的提升计划：第一，积极听课，向有经验的老师请教；第二，勤于阅读，利用网络查找相关资料；第三，加强与班主任的沟通；第四，反思自己的教学方法。仅靠这些远远不够，真正推动我成长的，是初三体育组营造的良好教研氛围。大家共同分享经验，讨论每节课的重点与难点，使我受益匪浅。在资深老师的帮助下，我逐渐适应了初三体育教学的节奏。
九月和十月是整个学年最为艰难的阶段，由于学生们从未经历过高强度的训练，他们的抵触情绪较为明显，课堂管理面临挑战。我深知作为教师的责任，面对懒散的学生，需要平衡情感和理智，树立课堂的纪律。为了让学生快速进入训练状态，我不断与班主任沟通，了解学生的思想动态，并与部分学生进行单独谈话，借助QQ空间和文章与他们交流，鼓励坚持不懈。经过我的努力，学生们逐渐感受到约束，课堂秩序开始变得有序，面对他们在二模测试中成绩的提升，我深刻体会到虚心与努力的重要性。
（三）严酷冬训——塑造我们的意志
中考体育的成绩，直接取决于冬季训练的质量。为此，初三体育组多次研究冬训的周与月计划，确保每周的教研活动不打折扣。随着教研的深入，我在每节课上严抓效率，并在课后进行个别辅导，逐渐与学生建立了良好的关系，成为了学生们乐于交谈的朋友。
我记得在今年一月，学校遭遇了一场大雪，经过大家的讨论，东良老师带领我们几位教师冒雪清理操场。当我们成功地清理出训练场地时，收到学生们的关心与鼓励，让我倍感欣慰。他们纷纷表示：“老师，您辛苦了！我一定会努力训练，不辜负您的期望！”这种携手共进的精神，不仅激励了我们自己，更感动了学生们的心，加上周密的教学计划和领导的高度重视，使得整个冬训顺利进行。
（四）共同的目标——持之以恒的努力
冬训结束后，训练的重心逐渐转向强度的提升。男生400米的目标从一分半减至一分十秒，女生300米的标准也从一分二十秒下调至一分以内。尽管进步缓慢，但许多同学却因为缺乏信心而感到沮丧。为了帮助他们，我向东良和王老师请教了策略：“要让学生增强信心；帮助他们建立必胜的信念；适当陪跑，给予支持。”在两位老师的指导下，我开始与学生共同奔跑，经过一个月的努力，学生们的精神状态明显改善，接下来的五模和六模考试中，体育成绩有了显著提升。
（五）中考体育——不后悔的拼搏
为迎接中考体育的到来，我们的教研准备无微不至，从前一天的学生休息到考试当日的饮食、着装与交通安全，面面俱到。王智颖老师还特意制作了最后一节室内课的视频。站在讲台上，我与学生们一同回忆我们共同拼搏的点滴，感慨万千，难以自持的情感不得不涌上心头。
初三体育教学工作总结 篇6
在过去的一学期中，我根据九年级体育教学计划，强调“健康优先”的理念，并将其与人本主义教育思想相结合，确保学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等多个方面都能够得到全面的锻炼与成长。通过实施“胜利教学法”，每位学生在各种身体练习中都能获得成功的机会，从而满足他们对“胜利”的渴望，推动他们向练习目标迈进。
一、提高教学质量的前提是认真上好每一堂课。
1、课前准备：精心备课
深入研究教材，精准把握教材的核心思想与基本概念，理解教材的结构、重点和难点，掌握知识之间的逻辑关系，做到灵活运用，同时补充相关资料，考虑如何提高教学效果；了解学生的基础知识与技能水平，掌握他们的兴趣和需求，预判学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的对策；设计教学方案，明确如何有效传授知识，合理规划每堂课的活动安排。
2、课堂组织与管理。要优化课堂教学，关注每位学生的表现，及时进行信息反馈，激发学生的积极注意力，以保持课堂的活跃性。调动学生的情感，让他们在愉快的氛围中学习，营造良好的课堂环境，课堂用语要简洁明了，克服以往的重复性错误。考虑到学生身体素质的差异，将其分组教学，因材施教，确保每位学生都能得到相应的关注，展现自己的才华。通过合理设计和组织，帮助学生在轻松愉快的氛围中完成教学任务。
3、教学反思。对教材使用、教学手段和方法、学生的生理与心理接受情况等进行系统分析，总结经验与不足，发现问题并寻求解决方案，以改进教学形式，完善教学模式。
二、提高教学质量还需做好课后的训练指导工作
当前年段学生的体质与健康水平存在个体差异，体育运动的基础知识和技能水平也良莠不齐。采取分层次教学，对于不同基础的学生实施差异化方案，多采用“鼓励式教学”，绝不放弃基础薄弱的学生，不断探索和总结更有效的教学方法。
积极参与听课和评课，与同事分享教学经验，取长补短，提高个人的教学水平。在“健康优先”的理念指导下，认真备课、上课、听课和评课，关注课后的辅导工作，广泛扩充相关知识，建立完整的知识体系，严格要求自己，同时尊重每一位学生，发扬教学民主，以确保学生在学习中有所收获，逐步提升自己的教学能力与思想高度，顺利完成教学任务。
在教育教学的过程中，我仍发现许多不足之处，我将更加严格要求自己，积极进取，发扬优点，克服缺点，持续前进，为我们学校的体育教学贡献自己的力量。
初三体育教学工作总结 篇7
在本学期的九年级体育教学工作中，主要围绕着中考体育的备考和考后课程的安排展开。今年的中考体育成绩不计入总分，采用类似“准入”制的方式，即录取的考生体育成绩需达到C级及以上水平。这种方式让师生和家长们的应考心理相对宽松。经过努力，考试结果还算理想，除了个别协调性较差的学生未能达标，其他人都轻松过关。
我非常赞同一位体育专家的观点：体育考试的意义在于培养学生的锻炼意识，而非单纯的应试。这种考试制度利用分数引导学生积极锻炼身体，有其合理性和必要性。研究表明，体育活动对青少年的心理素质、智力发展和审美情趣的培养起到了无可替代的作用，身体素质的提高自然也会促进文化课成绩的上升。教育专家们指出，体育考试重新被纳入中考并占据一定的分数权重，不仅增强了学生平时锻炼的意识，也促使他们养成良好的锻炼习惯，实现健康与分数的双重收获。泉州地区中考的准入制安排，有效地降低了学生的心理负担，大部分学生在经过阳光体育的锻炼后，认为只需坚持锻炼，顺利达标并不困难。本学期，我在备考环节开展了如下工作：
（一）重视思想教育。与班主任沟通，共同引导学生树立正确的思想，打破只为分数而锻炼的观念。特别是对于思想懒惰的学生，通过思想引导，帮助他们树立不怕艰苦、勇于拼搏的精神，让学生理解体育锻炼能够帮助他们更好地适应中考的压力。
（二）增强体能训练。在体育中考中，有些学生因体形原因无法取得理想成绩，针对这类学生，我采用长短结合的跑步训练法，通过间歇训练和重复蛙跳等方式，提高他们的耐力和下肢力量，同时进行短距离的加速训练来提高速度。
（三）注重技术指导。掌握正确的运动技术是提高成绩的基础，无论是跳绳、仰卧起坐、立定跳远还是实心球的投掷，只有掌握了规范的动作，才能在运动中做到省力并获得好成绩。
（四）开展心理训练。学生在考试时常常因紧张、焦虑等心理因素影响而发挥失常，因此我有针对性地对易受影响的项目进行训练，通过表扬和鼓励来增强他们的自信心，鼓励他们积极练习，体验成功。
（五）进行模拟考试。模拟考试是提高学生适应考试的重要手段。我设计了严格按照中考要求的模拟考试，让学生在真实的考场环境中进行测试，帮助他们掌握考试技巧，逐步形成良好的竞技状态。
（六）选择考试项目。在学生报考项目前，我进行全面的摸底测试，根据学生的基础和兴趣，给出合理的选项建议，避免他们盲目跟风，引导他们做出适合自己的选择，以便在备考阶段提供更有效的指导。
在中考体育结束后的体育课上，我们安排了一些相对轻松的运动项目，如慢跑、跳绳、踢毽子、羽毛球、篮球、排球和各种游戏。这些活动不仅能帮助学生缓解学习的疲劳，还能增加大脑供氧，提高思维能力。学生们也在中考后的体育课中，逐渐意识到锻炼的乐趣和收获。
这一学期的体育教学工作，不仅关注学生的考试成绩，更关注他们的身体健康和心理素质的提升。我相信，形成健康的生活理念和掌握合适的锻炼方法，才是我们体育教育的最终目标，也是我们今后努力的方向。
初三体育教学工作总结 篇8
一、提升教学质量，关键在于课堂教学的有效实施
1、课前准备：充分备课
深入研究教材，确保对教材中的核心思想和基本概念有透彻的理解，全面掌握教材的结构、重点与难点，明晰相关知识的逻辑关系，做到游刃有余。需了解学生的原有知识水平及其兴趣点、需求和学习习惯，预见可能遇到的困难并提前准备应对措施；思考教法，设计好如何将教材的知识有效传达给学生，包括教材的组织形式及课堂活动的安排。
2、课堂实施：注重教学互动
合理安排课堂教学，关注每位学生的参与情况，及时获取反馈，调动学生的积极性，保持他们的专注力。要激发学生的情感，使他们在课堂中感受到愉悦，营造良好的学习氛围。课堂语言要简明扼要，避免重复，尊重学生的身体素质差异，按能力进行分组，实现因材施教，使每位学生都能得到适合自己的发展机会。在我精心设计的教学安排下，学生在轻松愉快的氛围中完成体育课程的学习目标。
3、课后反思：总结与改进
对教材使用情况、教学方式、学生的生理与心理承受能力等进行全面的反思与识别问题，探索解决方案，改进教学方式，提升教学效果，以更好地实现体育与健康课程的综合目标。
二、教学质量的提升，课后训练指导同样不可忽视
本年级学生的体质和健康状况存在差异，各自的体育基础知识和技能水平也不一，因此每周的训练中，我会在班主任的配合下，采用分层次教学的方法。针对不同基础的学生，制定个性化的训练方案，广泛应用“鼓励教学”，绝不放弃任何基础薄弱的学生，持续探索更有效的教学策略。
积极参与同行的听课与评课活动，虚心请教，吸收优秀的教学经验，提升自身的教学水平。在坚守“健康第一”的指导思想下，我将切实加强体育教学工作，认真备课、授课、听课并进行评课，做好课后辅导，广泛拓展知识面，形成更加完整的知识体系。我严格要求自己，尊重学生，鼓励教学民主，使学生能在学习中有所收获，从而不断提升自身的专业素养与教育教学能力，积极完成各项教育任务。
在教育教学实践中，我意识到仍有许多不足之处，因此我将继续严格要求自己，努力提升，发挥长处，改正缺点，勇于开拓，为学校的体育事业贡献更大的力量。
初三体育教学工作总结 篇9
九年级的体育教学已经结束。本学期，我始终坚持“健康第一”的理念，明确了体育教学要面向全体学生的原则，以体育中考目标为导向。在这一过程中，我更加深刻地认识到体育工作的重大意义。回顾这一学期的教学历程，我认真按照学校的工作安排，尽力完成各项任务，但在教学中仍存在一些问题，以下是我对这一学期工作情况的
1、在日常教学中，我始终保持全勤，绝不无故迟到或早退。在工作中，我全面贯彻教育方针和新教学理念，依据课程大纲，结合新课程理念与学生身心发展的需求制定切实可行的教学计划。通过挖掘学校、家庭及社会资源，认真备课，提高了课程的有效性。我重视生理机能变化规律在教学中的应用，以减少学生的伤害事故，帮助学生科学地锻炼身体，健康成长。在教学中，我关注学生的认知规律，致力于帮助他们快速掌握技术，形成科学的教学方法和组织策略，为他们的终身体育锻炼奠定基础。我注重思想教育，利用体育课教材的特点，通过具体内容向学生进行思想教育，培养他们的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感，以及不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神。
2、在教学经验方面，由于自身经验不足，时常会在课堂上遭遇各种问题而不知如何应对。我虚心向资深教师请教，希望尽快积累宝贵的教学经验。这使我有效提高了应对课堂各种问题的能力。
在九年级的体育教学中，我的收获颇丰：
一、提升了我的运动训练相关知识与经验，加深了对运动训练原则和方法的理解；
二、增强了我的学生管理能力；
三、提高了专项技术技能；
四、拓宽了我的教研思路，提升了教研水平；
五、通过与初三体育团队和学生的互动，深刻感受到付出与收获的关系。
然而，我也意识到自己在以下几个方面仍有待改进：
一、专项技术技能的熟练程度和掌握能力；
二、课堂调控能力尚需加强；
三、学生管理经验的积累仍需提升；
四、在安全预知与教育方面存在不足。
为改进教学，我计划采取以下措施：
一、积极向组内教师学习，钻研三项技术的教学，进行二项练习，探索和创新教学方法；
二、认真备课，确保每节课内容衔接紧密，提高课堂效率；
三、多与班主任沟通，吸取他们在管理学生方面的好方法；
四、定期总结和分析教学中的安全隐患，降低伤害事故的发生率。
通过这一学期的体育教学工作，我深刻体会到，作为一名合格的体育教师并不困难，但要做到每节课都出色、每次训练都有效，并培养出更多的体育优秀生则需要付出更多努力。在未来的日子里，我不仅会提升自己的专业水平，还将以强烈的事业心、责任感和自信心，认真对待我的每一节课。
初三体育教学工作总结 篇10
在充实、忙碌而愉快的氛围中，一学年的工作将要圆满地落下帷幕。本学期，我担任了九年级的体育教学工作。在学校领导的悉心指导、教研组的全力支持以及我个人的努力下，我们顺利完成了各项教学任务。以下是本学期的工作
一、教学方面：
提到初三体育，大家都会想到体育中考。应试教育下，这已成为衡量初三体育教学成败的重要标尺。我依据教学大纲的要求，保证上满课时、内容完整且质量高，完成了所教授的教学任务。学生在体育技术、技能考核等方面的表现一直保持良好，课堂上没有出现缺课、上课松散或体罚学生的情况。结合新课程改革要求，我不断改进教学方法，在宽松、活跃的课堂气氛中，关注学生的组织纪律性和思想品质的培养。特别是针对刚升入初中的学生，注重增强他们的身体素质，通过游戏、武术等项目帮助他们更快地适应中学体育课程，并养成良好的行为规范。我在每节课中仔细总结教学方法和经验，以便进行组内科研课题的探讨，确保教案、集体备课以及听课等活动按学校要求完成。
二、培养学生良好的行为习惯
初三是奠定整个初中学习基础的关键阶段，因此培养良好的行为习惯至关重要。重视集合训练，包括课前、课中及课后的集合，要求做到快速、安静、整齐，同时强调精神面貌。通过严格的队列和队形训练，让学生掌握正确的站姿、走姿和跑姿，经过有针对性的训练，逐步形成良好的姿态。教给学生器材的使用方法。在教学中，有目的、有组织地安排小组长负责器材的布置和收拾，从而培养学生爱护场地和器材的习惯，这也是自我教育的重要过程。
三、培养处理意外事件的能力
作为一名体育教师，传授学生运动技能知识只是基础，如何培养学生处理意外事件的能力才是关键。在体育课中，难免会遇到一些突发情况。例如，在学生慢跑热身期间，跑道上可能出现障碍。在这种情况下，教师应及时进行语言指导，教学生如何应对突发事件，并可以提问：“如果在跑步过程中有同学摔倒了，我们应该怎么办？”在学生思考的过程中，他们便开始形成对突发事件的应对策略，教师再进行适当的学生处理突发事件的能力也会逐步提高。
四、培养团结合作的精神
在体育教学中，要重视学生团结合作精神的培养，这不仅能提高学习兴趣，还能激励学生为集体荣誉而努力。例如，可以将学生分成小组，进行需要互助合作才能完成的竞赛或游戏，赛后分析胜负原因，让学生明白只有服从集体利益才能取得成功，即使自己牺牲也是光荣的。要让学生更好地树立团结合作精神，首先需要让他们理解这一精神的内涵，即奉献精神。举个例子，篮球场上的传球者之所以受到赞扬，正是因为他的传球能够为团队带来胜利。
五、重视德育教育
德育教育是学校教育的重要组成部分，强化学生思想品德教育，也是体育课的重要任务。在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能够增强学生的意志，更能培养他们的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、主动进取的心理品质。例如，在学生跑步时，对于在弯道上偷跑的行为进行教育，不仅改善了该行为，还教会了学生正确的做人原则和思想品德。
教育是一项经久不衰、不断创新的事业。在社会快速发展的背景下，学生的特点和问题也在不断变化。作为有责任感的教育工作者，必须具备高度的敏感性和自觉性，及时发现、探索和解决学生教育和管理中的新情况、新问题，掌握其特点，找到其规律，尽心尽责地做好教学工作。我希望在今后的教学中，能更加关注每一位学生，努力让他们得到更多的关爱，在提高体质的健康快乐地成长。