小学科学教研组的工作计划围绕提升科学教学质量和教师专业素养展开。以“以学生为中心”的理念为核心，通过开展实验和科技主题的校本课程，关注新教师的成长与培养，强化备课组活动与教研活动，力求提高课堂教学的有效性。计划包括定期组织集体备课、课程检验与数据分析，深化对新课程标准的理解，推动科学课堂的精细化管理，提升学生的科学素养和实践能力。强调教师间的交流与反馈，鼓励教师持续反思与创新教学方法，旨在构建高素质的科学教师团队，促进学生全面发展。
小学科学教研组工作计划 篇1
一、指导思想
依据小学科学新课程标准，以“以学生为中心”的理念为核心，强调科学教学质量，积极开展教学研讨活动，以提升课堂教学的有效性。通过这些活动，增强本组教师的教学能力，提高专业素养，促进教师个人的全面发展。注重素质教育，重视学生特长的培养，为学生的全面成长和发展奠定坚实的基础。
二、工作重点
(一)在一、二年级推出以“实验”和“科技”为主题的校本课程，指定专人负责实施，旨在为学生的实验操作比赛打下基础，并积极组织学生的小课题研究活动。
(二)关注新教师的成长和培养。对于任教1-2年的新教师，采取师徒结对的形式，通过资深教师的指导，帮助他们快速掌握教学技能，稳固在教学岗位上。鼓励年轻教师积极参与研讨课，将自己的创新教学理念融入课堂中，资深教师则要做好“传、帮、带”的工作，毫无保留地分享多年的教学经验。组内定期组织年轻教师的教学比赛，营造积极向上的氛围。
(三)加强命题培训，做好试卷质量把控。
1.单元检测：重视单元知识的达标检测，严格考核，及时进行数据分析，以查找不足并进行补救；在单元知识梳理与试卷命题上做好分工。
2.期中与期末检测：对于学校的常规考试，严格把控教学质量，认真分析试卷，为后续的教学工作做好充分准备。
(四)加强各年级备课组的定期活动，每周一次，时间、地点、负责人及主题均需明确。低年级备课组关注学生学习方法的指导，中年级备课组聚焦于以学生为中心的课堂活动设计，而高年级备课组则着重提高后20%学生的学业成绩。
(五)加强教研活动，提高教学质量
1.评比科学教学的优秀课例，提升科学教学水平。本学期将从“学习内容的选择与呈现”角度入手，推动课堂教学的精细化管理，提高科学课堂的效率。通过探讨科学教学中的难点问题，围绕有效学习，引导教师在教材研究、课程设计、教学反思等方面不断深入，提升课堂教学的深度和创新性。
2.增强教研活动的针对性和有效性，促使组内教师转变观念，践行以学生为中心的教学方式，制定本学期“以学生为中心”主题的研讨活动，提升教研活动的实际效果。
3.开展与新课程标准和新教材的研讨活动，深化对课程标准的理解，促进教学行为的改进。本学期将围绕新课程标准和教材开展标杆学习及课程讨论，提高教师的标准意识和学生意识，从而改善教学行为，提高课堂教学的效率，努力让学校科学组的校本教研活动走向深入与专题化。
小学科学教研组工作计划 篇2
一、指导理念：
为深入贯彻落实区教研室与学校教导处的工作计划，我们将以培养学生的创新思维和实践能力为核心，注重教师的专业成长，致力于有效教学策略的探索，从而提升科学课堂教学的效率。我们将营造一个积极向上的科学教师团队氛围，促进教研组工作的顺利开展，深入开展科学新课程的实验与教学研究，提高科学教学质量，提升学生的科学素养，推动我校科学教学和科研工作的深入发展。
二、工作目标：
以科学的教育观、人才观和质量观为指导，聚焦课堂教学，深入研究课堂教学的有效性，提升科学学科的教学质量；构建教师业务成长的平台，快速推动教师教育教学能力的提高，寻求专业水平的进一步发展；创造科普教育氛围，扎实培养学生自主实践与创新能力，促进科学素养的全面提升。
三、具体工作及措施：
1. 加强教学常规管理，提升课堂教学成效
（1）严格落实教导处对教师的教学常规管理，确保教师提前备课，尤其是实验课需要提前做好实验准备。教师在课后应及时进行教学反思，避免出现学期末匆忙补课而影响教学质量的现象。
（2）鼓励组内教师之间加强听课交流，听完课后进行简要的交流与反馈。
（3）根据学校的要求，教研组长需在学期中对教师的备课与作业情况进行三次检查。
2. 推动教师教育教学业务的发展，追求专业成长。
（1）以校本教研为依托，促进教师专业水平的提升。鼓励教师在科学课程的教科研活动中，重视自我反思和积累，深入开展教科研活动。
（2）加强集体备课，组内教师在遇到教学难题时，积极集思广益，共同优化课堂教学。
（3）更新教育理念，学习新的课程标准和教育理论。
3. 营造科普氛围，扎实提升学生自主实践与创新能力，促进科学素养的全面提升。
4. 积极实施素质教育，提升学生的科学素养
（1）培养学生认真倾听的习惯。教师在课堂上应通过多种激励机制，鼓励学生认真听取他人发言，改变随意插话和不认真倾听的坏习惯，并要培养学生小组讨论时的规范性与有序性。
（2）在课堂内积极引导学生参与讨论，认真观察，科学地进行实验，并能够运用所学知识解决生活问题，进行有效记录。
（3）课堂教学中应充分发挥学生的主体作用，鼓励学生提问、发言和讨论，让课堂教学更好地服务于学生的需求，而非单纯遵循教师的意图。
四、活动安排：
周次主要安排
第二周：下发教学计划
第四周：第一次集体备课
第五周：公开课（苏老师）
第八周：第一次科学月考
第九周：教学常规检查
第十二周：第二次集体备课
第十三周：教学开放周（梅冬云、余坦楼老师公开课）
第十五周：第二次月考
第十六周：第二次教学常规检查
第十七周：第三次集体备课
第二十周：第三次教学常规检查
第二十二周：期末考试
小学科学教研组工作计划 篇3
一、指导思想
以教体局“作风建设年”、“教育质量年”、“学校管理年”活动目标为导向，围绕“促进和谐、保障安全、提升质量、加快发展”的工作主线，树立质量优先、特色突出、课程创新、学习深入、实践创新的理念。以提升教师专业素养为核心，以提升课堂教学质量为重点，以科学管理为手段，积极探究切实有效的提升教与学质量的途径，进而不断强化教育教学管理，推动我校素质教育的不断深化。
二、本组成员情况分析
本组共有五名专职科研教师，各具特色和优势。李老师作为一名经验丰富的科学教师，擅长激励学生，近年来在毕业班教学中表现出色，屡获佳绩。王老师和张老师虽然调入时间较短，但两位教师学习热情高涨，教学水平提升迅速，曾在校内外的教育活动中获奖，并在专业期刊上发表了多篇论文。陈老师在科学教学方面已有十年的经验，期间多次负责毕业班的教学工作，并在县级教学评比中屡获奖项，同时也积极担任教研组组长，组织多次教研活动。
三、教研专题
在课后交流中，组员们发现无论是中年级还是高年级，课堂上总有一部分学生无法集中注意力，难以跟上教师的思路，从而影响课堂效果，制约成绩提升。基于之前的教学经历，我们确立了本组的教研专题“提升学生在课堂上的注意力与倾听能力”。
四、目标任务
1、依据我校科学课程改革的进程，深入探讨课程改革的实施方法，转变教学观念与手段，全面提升教学质量，打造一支符合新课程标准的高素质教师团队。
2、在科学学科的教研中重视素质教育，充分利用学校为每位教师配备的电脑，学习现代教育技术，开展教科研活动，促进教学质量的提升。
3、加强科学课堂教学改革，积极指导学生学习方法，确保每个班级有其独特之处，人人掌握有效的学习策略，使学生成为主动学习的主体。
4、协助教务处加强毕业班的教学研究与学生思想引导工作，以促进毕业班的教学质量提高。
五、转变观念、提升认识，树立科学的教育观
1、组织科学教师认真学习学校制定的工作计划，深刻领会其中的精神，树立正确的质量观、人才观，勇于创新，与时俱进，强化发展意识、改革意识、创新意识及质量意识，全面提升教学质量，培养学生的综合能力，树立现代化、开放式的教学理念。
2、强化师德师风的学习，提升教师的职业道德水平，坚持以学生为中心，重视每个学生的全面发展与个人特长的培养，避免以成绩单一标准来衡量学生，努力建立和谐、互尊互信的师生关系，关心每一位学生的成长，挖掘和培育他们的潜力。
3、加强理论学习，要求每位教师能有效运用现代教育教学理论指导自己的教学实践，深入学习《科学课程标准》，鼓励教师结合课程改革实际提出建议，开展交流与讨论，扎实推进科学教研与教改活动。
六、加强教学常规管理，提升教学效益
1、持续开展“课例研讨活动”，认真执行“集体备课”制度，确保课例研讨和集体备课扎实有效。各年级的备课组长需明确中心发言人，确保活动有计划、有实施、有反馈，各备课组教师应积极钻研教材，互相学习，共享教学资源。
2、备课组教师需提前一周做好课程准备，每周定时进行教研活动，共同交流与探讨，记录补充意见与反思，并及时上交评估。
3、重视作业布置，确保作业量适中、质量高、难度合理，每天布置一题科学开放题，以拓宽学生的解题思路。作业批改需及时、认真且规范，并对学生的作业进行分析与反思，使其及时订正错误。
4、增强质量意识，做好学困生的培优补差工作，重视他们的每一点进步，完善记录单元成绩，以便及时发现问题并加以解决，努力实现学困生的转化。学期末将对辅差效果显著的教师给予奖励。
5、加强对毕业班教学的监督，实行每月一次的阶段性测试，平行班共同批卷和研讨，认真分析结果，及时调整教学策略，以提高整体教学质量。
七、加强教师队伍建设，促进课程改革进展
1、在各科学教师中开展“阅读教育相关著作，做学者型教师”的活动，探索现代课堂教学模式，争做“学者型”教师。
2、认真组织听课与评课活动，要求每位教师参与本学科的公开课，做好记录，评教评学过程中鼓励教师畅所欲言，中心发言人需作好充分准备，引导积极的说课与评课。
3、每周及时总结自身教学工作的“得与失”，研究学生心理，抓住心理特点，持续改进教学，使学生对科学保持浓厚兴趣。鼓励科学教师撰写教学案例与论文，积极向各类教学期刊投稿。
具体工作安排：
九月份：
1、全体科学教师制定本学期的教学工作计划。
2、按照计划开展常规教学。
3、开展课例研讨，由王老师执教，李老师主持。
十月份：
1、继续推进常规教学。
2、开展课例研讨，由张老师执教，王老师主持。
3、参加区内师生博客大赛。
4、李老师参加市级骨干教师综合能力竞赛。
5、全体教师做好课堂教学能力过关的准备。
十一月份：
1、按计划继续常规教学。
2、组织全体学生开展科学小制作活动，提升动手实践能力。
3、进行课例研讨，由李老师执教，张老师主持。
4、全体科学教师参加教学设计评比。
十二月份：
1、继续按照计划进行常规教学。
2、开展课例研讨，由李老师执教，张老师主持。
3、全体教师制定期末复习计划。
4、研究复习课，由张老师做示范课。
5、举行科学优秀作业展评，展示学生的创作成果。
一月份：
1、组织学生进行复习备考。
2、进行期末考试，检验学习成果。