农村义务教育是我国教育改革的重要组成部分，其提升对国家整体教育发展至关重要。尽管改革开放后九年义务教育普及取得成效，但农村教育依然面临高辍学率和资源匮乏等严峻挑战，尤其在偏远山区，许多学生成为新的文盲或半文盲。为促进家乡农村教育发展，调研团队在大塘镇开展为期三天的社会实践活动，调研《义务教育法》的实施情况。调研采用问卷调查与访谈相结合的方式，以收集定量和定性数据，全面了解农村义务教育的现状。通过对参与者背景、学校情况及学习态度的调研，旨在为农村教育的繁荣和全面小康社会建设贡献力量。
一、背景概述
农村义务教育问题，是我国教育改革的重要组成部分。没有农村教育的提升，整个国家的教育发展就无法实现。推动农村义务教育的实施，不仅关系到乡村孩子的成长，也直接影响到亿万农民的未来与素质提升，更关乎农业、农村的持续发展。
自改革开放以来，我国在实现九年义务教育普及和青壮年文盲扫除方面取得了显著成效。然而，农村义务教育仍面临诸多挑战与困难。
显而易见，农村教育的现状并不乐观。调查数据显示，农村学生的辍学率远高于官方统计。这一状况与国家对九年义务教育普及的目标相距甚远。在一些偏远山区，由于交通不便、书籍报刊匮乏，小学生和初中生逐渐沦为新的文盲或半文盲。
科技是推动国家发展的核心力量，而教育是提升科技水平的基础。取消绝对均衡政策后，人口素质的差异直接导致了经济效益及收入的差别。发展农村教育尤为重要，才能实现全国的共同富裕。
为深入了解我们家乡的农村义务教育现状，响应校团委的号召，我们作为在校大学生，参与了为期三天的社会实践活动，旨在促进大塘镇农村教育的进一步发展。在大塘镇政府的支持下，借此机会于今年7月开展了《义务教育法》贯彻实施的专题调研，期望助力家乡教育的繁荣与全面小康社会的建设。
二、调研设计与实施
⒈调研团队成员
张伟、李红、王建、周晨
⒉调研方式
我们采取了问卷调查与访谈相结合的方式。问卷调查主要用于收集定量数据，访谈则用于获取更为深入的定性信息。这两种方法的结合，有助于我们更全面地了解农村义务教育的实际情况。
⑴问卷调查
总共发放问卷30份
问卷设计是此次调研的关键环节。我们按照以下顺序设计问卷内容：被调查者的个人背景信息、所在学校基本情况、以及学习态度和行为等方面。