本学期的7年级英语教学工作旨在提升学生的学习效果和兴趣。重视学生的学习态度，特别是对学习困难学生的关注与鼓励，通过班级文化建设提升学习氛围。教师需严格按照教学常规备课、上课和布置作业，激发学生主动参与，帮助他们提升分析和表达能力。通过系统的听说读写训练，教师鼓励学生多朗读、对话和练习，以增强语言运用能力。合理安排教学进度和积极配合班主任工作，促进学生全面发展。尽管存在部分学生基础较弱、书写不佳的问题，教师计划通过设置激励目标和个别辅导，帮助他们改善学习态度和成绩，力求在下学期取得更多进步。
一、重视学生的学习态度，提升学习效果
1、坚持以培育学生为根本任务，注重学生的品德教育，特别是对学习困难的学生，要多关心他们的纪律和学习状况，给予他们更多的鼓励。
2、落实学校的班级文化和学习氛围评比的要求，全面促进学生学习状态的提升。
二、按照教学常规开展教学工作
1、备课：课前认真准备每一节课，撰写详细的教案。不仅要熟悉教材内容，还要了解学生的特点，特别是针对他们在分析、概括、表达能力方面的不足，设计适合的教学方法。
2、上课：课堂上要尽量激发学生的学习兴趣，鼓励他们多动手、多表达、多思考，从而让课堂氛围更加活跃，积极调动学生的学习主动性，力求使学生有所收获。
3、作业与辅导：作业布置要适量且有针对性，主要侧重于句式转换和完成句子。所有作业都应做到全批全改，并进行评讲。在辅导方面，教师需耐心并具备方法，做到因材施教。一些起初缺乏学习动力的学生，经过一个学期的耐心引导，其学习兴趣和成绩都有了明显提升。
4、考试：本学期根据学校安排进行了六次考试，每次考试后都能及时查漏补缺，调整教学方法，也让学生重新审视自己的学习策略，以期达到更大的进步。
三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学
在教学过程中，将英语学习分成听、说、读、写几个方面进行系统教学。
听：平时播放录音，让学生跟读，训练他们的听力。同时通过专项训练提升学生的听力能力。
说：充分利用早晨和晚上读书的时间，鼓励学生积极朗读，在日常生活中更频繁地使用英语，在课堂上多进行pair work训练，提升口语能力，激发学习兴趣。
读：着重提高学生的阅读能力，先教他们如何解题，平时多做阅读理解的练习，以专门训练提升阅读能力。
写：遵循新课程标准，作文教学偏重于传授写作方法，进行有针对性的短文写作训练，强调字数和书写规范，同时鼓励学生在课余时间写简短的英语文章，以提高写作能力。
在教学过程中，要重视培养学生良好的学习习惯。
1、首先要建立学生的自信心。初学英语时，应设定切合实际的目标，通过逐步学习，增强成就感。
2、正确拼读单词。目标在于培养学生通过单词拼写判断其读音，同时也要培养他们从读音推测拼写的能力，做到“见形知音，见音知形”。
3、鼓励学生大声朗读句子和课文。在初学阶段，需要要求学生能够正确运用语调和重音朗读句子，掌握正确的语音、语调和停顿，鼓励学生大胆发声，克服心理障碍。
4、课堂内外多听多说英语。教师应尽量使用英语授课，让学生更多接触英语。每节课应安排一定时间，鼓励学生用所学过的日常用语和课堂用语进行对话，可以结合实物和图片进行简单描叙。多听录音，让听与说有机结合，增强学生的听觉意识和表达能力。
四、其他方面
1、合理安排教学进度，各科教师之间互相配合，统一教学方法，顺利完成本学期的教学任务。
2、老师间合作良好，顺利完成各自分工任务。
3、积极配合班主任工作，保持沟通，共同促进学生英语学习。
五、存在的问题
在所教班级中，部分学生基础较弱，书写潦草，学习跟不上，成绩不理想。今后需在这两个方面下功夫：一是通过设定分数激励学生学习；二是对这些学生进行帮教，改变他们的学习态度，努力提升，在下学期取得更大进步。