人教版三年级上册美术教学计划以多样的美术活动为核心，循序渐进地传授基础知识与技能，涵盖线条、形状、构图、色彩、手工制作等内容。教材强调艺术的审美性及情感教育，关注学生个性发展与知识技能学习需求，设计活动需贴近生活以提高趣味性。教学目标从知识能力、过程方法、情感态度三维度出发，旨在培养学生的美术素养、创新意识及实践能力。通过小组合作的探究性学习，增强课堂互动与学生参与感，鼓励个体和小组创作以提升表现力。全册教学进度安排详细，涉及多种形式的美术创作，旨在激发学生对美术的热情与创造力，同时提高其综合实践能力。
人教版三年级上册美术教学计划 篇1
一、主要内容及教材重点、难点。
主要内容：
本册教材围绕多样的美术活动展开，采用循序渐进的方式来讲授基础知识与技能，确保主线与副线紧密结合。具体内容包括：线条与形状、构图基础、色彩的运用、手工制作、玩具设计、实用艺术、数字美术和艺术欣赏等。
教材重点：
在逐步传授基础知识和技能的过程中，强调艺术的审美性与情感教育，兼顾学生的个性发展与知识技能的学习需求。
教材难点：
突出美术学习的趣味性，设计的活动内容需贴近学生的生活经历，增强其美术学习的兴趣；在传承中华优秀美术传统的帮助学生感知社会进步与多样化美术发展的新趋势。
二、教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：
引导学生通过欣赏不同的美术作品，积极表达自己的感受；激发学生对生活中美好事物的感知与表现，从中享受生活的乐趣；帮助学生识别并使用常见的颜色及其构成要素，理解基本的美术语言表达方式；培养其表达个人感受的能力，提升空间感知、形象记忆与创造力。
过程与方法：
鼓励学生以个体或小组合作的方式参与美术欣赏、绘画及创作活动，尝试使用多种工具和材料进行创作；通过丰富多样的活动扩展学生的视觉、触觉和审美体验；在美术活动中重视趣味性，确保教学内容及活动的开放性与立体性，培养学生的创新意识和实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：
在美术活动中，通过参与实践让学生感受到快乐与持久的兴趣；体验美术的乐趣，持续激发对美术学习的热情；培养表达情感和思想的能力，提升对环境和生活的美化意识。在学习过程中，激发其创造精神，陶冶高尚的审美情操，帮助学生形成健康的人格。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施
结合学生的实际情况与个人目标，选择新课程理念的一项进行深入讨论，本学期的措施为合作学习模式。
提倡探究性学习、合作性学习以及自主学习，提升学生作为“小老师”的兴趣和自学能力，促进良好的班级氛围；学生将按上学期的分组进行学习，鼓励组内的合作与探讨，作业以小组为单位进行评价。课堂前期，组织小组搜集资料进行调研，如：网络查阅相关信息、访谈有经验的家长等。橡皮泥创作环节将以小组形式准备材料并进行协作；造型表现课和游戏活动同样需以小组为单位，以获得更丰富的知识与情感体验。
学科实践活动（每学期进行2次）：
1、《会飞的玩具》一课完成后，学生需设计并利用废旧物品制作一款会飞的玩具并进行展览。
2、《保护珍稀动物》一课后，要求学生搜集资料，制作一本关于野生动物的图册。
创造性的培养：
提升学生的形象思维能力，让他们能通过美术表达个人感受及与生活相关的设计与制作能力。
通过巧妙提问、鼓励自主学习等方法，训练学生的思维灵活性、变通性与发散性，挖掘其创造潜能，重视实践能力的提升，例如在《变废为宝》一课中，将学到的知识应用于家庭容器的改造，让学生具备将创新理念转化为实际成果的能力。
转变学习方式，使得学习过程中的主体性与创造性不断增强，通过探究、发现和讨论等活动，使每位学生真正成为美术学习的主角。在发现问题、分析问题及创造性解决问题的过程中，进一步发展他们的综合实践能力。
丰富多样的活动加强学生的视觉、触觉与审美体验；在美术活动中强调趣味性，确保教学内容与活动方式的开放性与立体性，进而培养学生的创新意识和实践能力，形成基本的美术素养。
四、全册教学进度
周 次 内 容
第一周《线条的游戏》《重复与变化》
第二周《形状的感知》《稳定的构图》
第三周《声音的体验》《迷彩设计》
第四周《彩色窗户》《我的同学们》
第五周《家乡的桥梁与塔楼》
第六周《我设计的书籍》
第七周《绒线艺术》
第八周《甜美的梦想》
第九周《金色浮雕》
第十周《形象的变化》
第十一周《我们的节日》
第十二周《未来建筑的设计》
第十三周《数字艺术探索》
第十四周《会飞的玩具制作》
第十五周《保护珍稀动物主题》
第十六周《民间传统玩具》
第十七周 期末评测
人教版三年级上册美术教学计划 篇2
一、教材分析
该教材为人教版三年级美术上册，共包含18课。教材内容注重趣味性和互动性，强调学习过程和学生的积极参与。在系统传授基本知识和技能的贯穿审美和情感教育的要求，兼顾学生的个体发展与知识技能的学习需求。
二、教学总目标
通过欣赏不同类型的美术作品，学生将能够用简单的语言来大胆表达自己的感受;启发学生去感受和表现生活中的美好，体验生活的乐趣;帮助学生认识和运用常用的颜色和元素，如点、线、面;了解基本的美术表达方式和方法;培养学生表达情感和想法的能力，发展他们的空间感知、形象记忆和创造力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画等美术活动，尝试各种工具和材料;通过丰富多彩的活动，增强学生的视觉、触觉和审美体验;在美术学习中强调乐趣，教学内容和方式应考虑开放性和多样性，以培养学生的创新精神和实践能力，形成基本的美术素养。在美术活动中，通过参与实践获得愉悦感和持久的兴趣，体验美术的乐趣，能够表达自我的情感与思想，美化生活与环境。在美术学习中，激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善学生的人格特质。
三、单元目标
造型.表现：掌握“三原色”和“三间色”的运用，创作一幅画，意识性地使用喜欢的色彩组合，利用拓印技术表现肌理，描绘植物的生长结构，表现受人尊敬的人物特征，以及日常生活的场景，运用刮蜡绘画技法创作星空图。
设计.应用：通过绘画、剪纸和拼贴表现万花筒的图案，设计制作有趣且特色鲜明的鞋子，利用皱纸团和废旧材料创作小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作会响的玩具。
综合.探究：学习基本的摄影知识，了解美术记者的工作内容及流程。通过绘画、摄影和文字展示采访结果和感受。
欣赏.评述：了解不同类型的动画片，欣赏多样的动画形式，同时让学生认识到夸张与变形是动画艺术表现的主要特征，并简单表述动画片的制作过程。
四、学生情况分析
三年级的学生对美术学习充满热情，许多学生在课外就喜欢绘画，但受右脑活跃度影响较大，因此需要继续保持他们对美术学习的兴趣。在此基础上，给予适当的绘画指导，让学生在接触初步美术知识的感受美术的深广魅力。
五、教学措施
1、注重培养学生的造型表现能力。在教学中，帮助学生初步掌握常用色彩，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具和材料，通过观察、绘画和制作来表达所见所感，激发他们的想象力和创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神并培养实践能力。教师应营造有利于创意的学习环境，通过思考、讨论和对话引导学生在美术创作中，创造性地运用美术语言。鼓励学生在欣赏活动中进行探究性学习，勇敢表达个人见解。
3、加强师生之间的双向互动，明确学生的主体地位，促进师生间的情感交流与平等关系。
4、关注学生学习方法的探索，引导他们通过感受、观察、体验、表现和资料收集等方法进行自主学习和合作探讨。
5、教师通过生动有趣的教学方式，如视频、范画、故事、游戏和音乐等，增强学生对形象的感受力和想象力，激发他们学习美术的热情。
6、鼓励学生利用计算机设计制作生动的美术作品，利用互联网资源，探索美术相关信息，开阔视野并分享他们的艺术创作。
人教版三年级上册美术教学计划 篇3
一、教材分析：
本册教材共包含18课，具体内容包括：1、水墨魅力；2、循环重复；3、曲线与直线；4、稳稳当当；5、声音的感知；6、迷彩艺术；7、彩色玻璃世界；8、同学的风采；9、故乡的桥与塔；10、我设计的书；11、毛线编织；12、甜蜜梦境；13、金色浮雕；14、形象的变幻；15、我们的节日；16、22世纪建筑；17、电脑艺术；18、会飞的玩具；19、保护珍稀动物；20、民间玩具。
(一) 造型表现
初步认识形状、颜色与材料等美术语言，学习使用多种工具，体验不同媒介的风格，通过观察、绘画与制作等方式表达对事物的感受，激发学生的想象力与创造欲望。
(二) 设计应用
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原则，了解一些基本的设计与装饰，感受设计制作与其他艺术活动的区别。
(三) 欣赏评述
观察自然及各种艺术作品的形状、颜色与质感，能够用口头或书面方式描述欣赏对象，表达个人感受。
(四) 综合探索
进行艺术创作、表演与展示，并阐述自己的创作意图。
二、教学情况分析：
在多年的教学中，发现该年龄段的学生自我独立能力有所提升，但由于在家庭中受到过多保护，导致他们在遇到困难时缺乏应对勇气，常常依赖他人，不愿尝试，甚至会选择玩耍或进行其他活动，形成懒惰的习惯。有些学生想象力丰富，愿意表达自己的想法，绘画技巧也很熟练，但在作品的整体构图上有所欠缺；另一些学生虽敢于表达，但绘画技能却相对落后；以及有些学生对学习充满热情，但课堂氛围较为活跃，以至于难以自控，想学习却又不知从何入手，最终只能诉诸空话。学生的知识掌握情况存在差异，有的绘画技能高，有的工艺水平强，有的分析与欣赏能力突出，善于表达。
三、教学要求：
1、在游戏中体验水墨的魅力。
2、通过记忆绘画的方法表现自己熟悉的人与物。
3、运用绘画方式感受重复、平稳与曲直。
4、使用彩墨材料进行创作，继续学习彩墨画技艺。
5、选择简便材料进行制作。
6、学习电脑画作。
7、创作民间玩具的绘画。
四、教学措施：
1、通过欣赏优秀美术作品拓宽学生的艺术视野，在日常教学中针对不同类型的学生，采用“玩”的形式进行各种想象画的训练，融入不同的美术知识与技能，提高学生作品的表现力，增强他们的自信心。
2、在学习过程中，培养学生大胆作画的能力及勇于尝试的决心。
3、鼓励学生通过自己喜欢的方式表达美术带给他们的感受，结合“看、画、做”的方法表现所见、所感及所想，激发他们的想象力与创造力。
五、教学进度安排：
第一周 机动
第二周 1、2课
第三周 3、4课
第四周 5课
第五周 6、7课
第六周 8、9课
第七周 10、11课
第八周 12、13课
第九周 14、15课
第十周 机动
第十一周 机动
第十二周 16、17课
第十三周 18课
第十四周 19课
第十五周 20课
第十六周 机动
第十七周 机动
第十八周 质量调查