本学期幼儿园中班教学计划旨在通过关注幼儿的兴趣与需求，结合结构化和主题化教学，促进幼儿的全面发展。计划中强调通过多样的主题活动引导幼儿学习，运用多种表现方式增强参与感，同时加强对幼儿的观察与评估，识别其智能优势与劣势。每月的工作重点包括组织亲子活动、春游、环境布置等，增强班级的生活秩序与安全教育。家长工作将通过定期沟通与家访来加强家园共育，确保孩子的健康成长。总体目标是培养幼儿的生活习惯、语言表达能力、社交能力和自我保护意识，推动个性化发展。
幼儿园中班教学计划 第1篇
一、班级教学计划
1、在本学期继续关注幼儿的兴趣与需求，通过主题活动来引导他们的学习。在活动前要做好充分准备，活动中则尽量利用多种表现方式，让幼儿更好地参与。在活动反思阶段，重点分析幼儿在参与过程中遇到的问题，改变以往单纯关注结果的做法。
2、将结构化教学和主题化教学结合开展。继续探索音乐活动，力求用多种元素传达音乐的魅力；在体能活动中，加强与体育教师的协作与辅导；在语言活动中，丰富幼儿的文学体验和语言表达能力；在英语活动中，不仅提升自身的英语水平，还要每天进行复习。
3、增强对幼儿的观察、记录和分析能力，提升实时记录的意识。根据幼儿的成长情况对幼儿进行合理评估，结合多元智能理论，识别幼儿的优势与劣势智能。针对本班幼儿的特点，设计合适的发展评估工具，为后续个别化教育提供支持。
二、各月工作重点
二、三月份：组织晨练编排活动；以年级为单位策划“三八”母亲节亲子活动；安排幼儿春游；建立班级生活秩序；开展班级环境布置的观摩研讨；学习省一级幼儿园的评估标准。
四月份：举办“国际象棋月”系列竞赛；进行晨练表演；检查各班级环境。
五月份：庆祝“五一”亲子环保小制作比赛；接待省一级幼儿园的评估；举办“幼儿园十周年庆祝”活动；交流各班的观察记录。
六月份：继续“幼儿园十周年庆祝”活动；分享主题探究活动的经验；教师教学经验论文的交流讨论。
七月份：评比教师的教学计划、教育笔记及幼儿个人档案；整理班级物品；总结班务工作。
三、卫生保健工作
a) 保育员的配合工作：增强对幼儿的观察和指导能力，每天上午针对某个区域进行观察与记录。
b) 在日常活动中，继续培养幼儿的自理能力。
c) 保育教师利用午休时间，根据主题制作教具，并对幼儿的日常生活进行观察与记录。
d) 保育教师要定期进行日常清洁和消毒工作，预防传染病。
e) 加强幼儿的安全教育，增强教师的责任心，确保不发生安全事故。
四、家长工作
1、学期初发放调查问卷，以了解家长对工作的反馈及幼儿情况，对于需要个别辅导的幼儿，将加强与家长的沟通。在学期中期和末期，发放家园联系表，介绍幼儿在园的表现，了解家长的意见。
2、开学初召开家长会议，向家长介绍班级工作计划，争取家长的理解与支持，为今后收集主题材料和问卷做准备。
3、每月及时更新“家长园地”，并举行开放日活动，继续推动家长参与教学。
4、继续进行新生家访与旧生电话沟通，鼓励家长积极参与家长学校，学习先进的育儿理念，以实现家园教育的统一。
5、要求家长配合教师，在家中对幼儿进行严格要求，鼓励孩子独立完成事情，提升他们的自理能力。
五、工作人员的配合
a) 三位教师以“建设学习型组织”为目标，进行读书学习、交流互动及反思成长，在探索中体验乐趣，在反思中寻求进步，促进自身的工作和学习动机，推动自我提升与职业发展。
b) 保持良好的师德，尊重幼儿和家长。教师之间相互监督，杜绝任何违反师德的行为。
c) 加强理论学习，用先进理念指导实践，积极完成园内及年级组的各项任务。
六、安全工作：
1、通过多种方式引导幼儿认识用电、交通安全、游泳安全等，如教育幼儿上下楼梯时靠右、不在教室追逐、排队喝水、在教室张贴安全标识、教育幼儿不要随意触碰电插座等，并指导他们在遇到危险时联系警察或大声求助。
2、坚持每周进行一次安全与卫生常规检查，并在每周五进行相关安全知识教育。
3、利用音乐活动激发幼儿的安全意识与自我保护能力。
七、卫生保健工作：
1、关注幼儿的着装适应气候变化，午睡时注意幼儿的状态，及时采取措施应对异常情况。
2、每天上午进行晨检，做好病号记录，尤其关注需要药物治疗的幼儿。
3、充分利用阳光、空气等自然因素，组织幼儿锻炼，培养良好的卫生习惯，关注心理健康。
4、定期检查幼儿手指卫生，要求幼儿保持指甲整洁，定期洗头并更换衣物。
5、教育幼儿注意饮水、均衡饮食，保持良好的饮食习惯，促进身体健康。
八、家长工作：
1、每周坚持与家长沟通，利用面谈、电话和网络形式，及时反馈幼儿在园的生活与学习情况，积极维护家园互动，增强家校合作。
2、结合教学安排，策划一次亲子秋游活动和亲子运动会，积极参与社区的教育和文明建设活动，使幼儿园、家庭与社会的教育形成良性互动。
3、利用网络平台与家长保持紧密联系，增进相互了解。
幼儿园中班教学计划 第2篇
一、班级状况分析：
我班现有幼儿42名，男孩24名，女孩18名。经过一学年的学习与生活，孩子们在知识的学习上有了显著的进展，日常生活也充实而快乐。在这样的环境中，幼儿的天性得到了充分展现，通过每月主题教育活动，孩子们的行为习惯、人格发展和意志品质得到了初步形成。小朋友们逐步学会了互相关心、互相帮助，班级氛围逐渐形成友爱互助的良好风气。大多数幼儿在日常生活中能够用普通话与老师和小伙伴交流，积极参与各类活动，尤其是自理能力方面有了明显提升，85%的幼儿能够独立穿脱衣物，并能自觉整理床铺和个人仪容。这些成绩的取得，离不开家长们的支持与配合，他们高度重视幼儿的早期教育。回顾这一学年的班级工作，孩子们的成长有目共睹，但也存在一些问题，比如个别幼儿对图书的爱护意识不足，损坏图书的现象时有发生，少数幼儿仍然对教师存在较强的依赖性，自信心不足。针对这些情况，我们将依据园所的工作计划、年段计划及本班幼儿的实际发展情况，制定切实可行的措施，帮助孩子们在已有基础上不断进步。
二、主要工作任务：
（一）保教工作
1、在制定班级日常活动常规的过程中，确保合理和严谨，以适应幼儿的年龄特点，从而培养他们遵守日常生活中的行为规范。让他们懂得爱护玩具，尤其是图书，不随意撕毁；能够专心倾听老师和伙伴的发言，明白发言时要先举手，自觉参与讨论而不打断他人；与同伴友好相处，做到不争抢玩具、不说不当言辞，不随便翻动别人的物品；保持环境和自身的整洁，在成人的提示下能保持手脸干净、衣服整洁，尽量避免在地板上坐卧。
2、充分尊重幼儿，通过多种方式增强他们的自信心。在日常工作中，从细节入手，体现对幼儿的尊重。比如，幼儿入园时，老师可以微笑致意、轻轻拥抱或抚摸，蹲下与孩子交谈，让他们感受到老师的关爱，为他们营造一个安全自由的心理环境。多给幼儿积极的肯定与期望，通过语言活动和才艺展示等方式来激发幼儿的潜能，同时关注个体差异，提供多样化的活动材料，给每位幼儿创造成功的机会，从而培养他们开朗活泼的性格。
3、注重体育锻炼，开展种类丰富的户外体育活动。针对幼儿的个体差异及发展潜力，采用多样化的训练方式，特别是通过竞赛形式强化幼儿各方面的薄弱环节。开学初，我们将制定一套适合幼儿特点的早操，鼓励他们积极参与。还邀请家长共同协作，制作必要的运动器材，如沙包、纸球等，确保儿童有充足的户外活动时间，增强体质。
（二）教育教学工作
1、在区域活动中，加强幼儿之间的友爱、谦让与协作精神的培养，重点提升幼儿的阅读兴趣和能力，帮助他们掌握阅读的方法，能够逐页翻阅并学习，锻炼幼儿讲述故事的能力。
2、继续增强幼儿的动手操作能力，针对幼儿对手工活动的兴趣，本学期将加入撕贴、涂色等技能训练，丰富他们的实践体验。
3、注重培养幼儿的倾听习惯，良好的倾听是一个人不可或缺的修养，能够正确、完整地接收信息，并给人留下认真的印象，因此培养良好的倾听习惯尤为重要。
（三）教研工作
1、通过理论学习提升教师的教学能力。
（1）结合教师的实际情况，学习《纲要》中大班的特点及相关论述进行针对性讨论。
（2）每周做好学习记录，进行反思与实践，和优秀案例进行分析，提升理论水平。
（3）收集教师在教育工作中遇到的问题，进行讨论与实践尝试。
（4）通过优秀课程观摩等活动提升教学质量。
2、透过实践活动提高教学活动的质量。
（1）参与教师互相听课，进行反思与交流。
（2）参加教学观摩活动。
（四）家长工作
我们班的家长对教育非常重视，这为我们的工作提供了有利条件。本学年，我们将进一步加强家长工作，力求取得更大的成效。
1、定期召开家长会，进行家访，同时利用接送时间与家长交谈，及时反馈幼儿在园的表现和不足，共同探讨有效的教育策略。
2、我们创设了《家教园地》，旨在更贴近家长，反映幼儿日常生活。设有信息栏、教育动态以及育儿知识交流等多个栏目，以丰富的内容吸引家长关注，并通过家教园地传播教育信息，传达关爱。
3、结合节日活动，开展家园同乐日和家长开放日等，创造机会让家长参与幼儿园的活动，鼓励家长与幼儿共同制作玩具，增强家园互动，促进幼儿与家长及教师之间的感情交流。
（五）月份安排：
九月份：
1、围绕教育目标布置活动室，迎接幼儿入园。
2、教师共同讨论制订幼儿一日活动常规及班级工作计划。
3、召开学期初班级家长会。
4、编制适合中班幼儿的早操，并教会他们。
5、开展“我爱老师”的主题活动，了解中秋节的来源。
6、指导幼儿初步认识夏季肠道疾病的预防，培养良好的饮食卫生习惯，不吃生食和路边摊。
十月份：
1、围绕国庆开展“我爱祖国”的主题活动，从小培养幼儿的爱国情怀。
2、结合重阳节进行“尊老爱幼”的专题活动。
3、继续加强常规教育，培养幼儿整理床铺的习惯。
4、开展“爱护图书”主题活动，通过修复图书的比赛形式教育幼儿珍惜图书。
十一月份：
1、开展“秋天来了”等主题活动。
2、组织幼儿秋游，使他们感受大自然的美。
3、参加园内的幼儿讲故事比赛。
4、与保育员协作，共同落实防寒保暖工作。
十二月份：
1、开展冬季户外体育锻炼，增强动作技能训练。
2、结合元旦举行“迎新年运动会”。
元月份：
1、全面评估幼儿的发展状况。
2、召开期末家长会，向家长汇报幼儿的发展及假期安全教育，合理安排假期生活。
幼儿园中班教学计划 第3篇
一、教育教学工作
1、培养幼儿良好的礼仪习惯，让他们在交谈中自觉使用普通话。
2、确保每周按计划完成教学内容，激发幼儿的学习兴趣，让他们在学习中收获快乐。
3、开展富有趣味的主题活动，鼓励幼儿动脑筋、展现想象力，从中获取实际经验，培养他们热爱思考和动手的习惯。
4、设计各种有趣的活动，营造一个让幼儿大胆表达自我的环境。本学期将按照《纲要》的精神，开展与主题和学科相结合的活动，并充分利用本园的场地优势，组织好体育活动和户外活动。加强晨间锻炼，激励幼儿按时入园，对经常迟到的幼儿及时与家长沟通，争取家长的支持与配合。
5、鼓励幼儿担任小小值日生，自己整理餐后桌面，培养他们的自主性和自觉性。
6、认真分析班级幼儿的个体差异，因材施教，力求让每位幼儿在原有基础上取得新的进步。
7、始终将安全放在首位，组织安全教育活动，让幼儿在活动中增强安全意识。
二、幼儿卫生保健工作
1、在用餐、如厕和做操时，引导幼儿有序进行，保持安静；做好班级的卫生工作，做到定期通风和每日消毒，为幼儿创造一个卫生、整洁的环境。
2、在午睡时帮助幼儿逐步学会自己脱穿衣物，提高自理能力；
3、禁止幼儿带入危险物品，鼓励他们与其他小朋友和睦相处；
4、组织多样化的体育活动，让幼儿锻炼身体，健康成长。教育幼儿要保持卫生，勤洗手，做好流行病的预防，提醒幼儿尽量避免去人多的地方。配合保健医生定期测量幼儿的身高、体重和口腔健康，确保幼儿在进餐和午睡时的质量，同时提醒他们多喝水。
三、积极与家长沟通
由于这是一个新班级，面临新的幼儿和家长，因此家长工作显得尤其重要。只有充分做好家长工作，才能有效促进班级管理。我将积极与家长沟通，共同探讨适合每位幼儿的教育方法，使家庭和幼儿园形成教育合力，充分发挥教育的潜力。认真倾听家长的意见和建议，满足他们合理的要求，拉近家长与教师之间的距离。以上是本学期的工作计划，希望在今后的工作中取得更大的进步，也希望各位同事和领导给予指导与建议。
幼儿园中班教学计划 第4篇
幼儿园中班教学计划
一、班级情况：
我们班共有52名幼儿，男孩26名，女孩26名。大多数幼儿为上学期的在读幼儿，剩下的则是来自小班的孩子。通过对上一学期的观察，我们了解到班级幼儿的几个主要特点：
1、大部分幼儿已经形成良好的行为规范，对他人保持礼貌，懂得注意公共卫生。仅有少数孩子在活动中显得羞怯和胆怯，希望在中班的学习中能有所改善。
2、幼儿之间能够相互关心，懂得爱护玩具和花草树木，在集体中能够发表自己的看法，与小伙伴们和谐相处。
3、在智力发展方面，大部分幼儿能够准确识别正方形、三角形等基本图形，知道日夜交替，能描述四季的主要特征，整体发展良好，80%的幼儿达成了教学目标，个别年龄较小的孩子还需进一步帮助。
4、身体素质方面，大部分幼儿的身体健康状况良好，各项基本动作都掌握得比较稳健。
二、班级管理工作计划：
1、继续加强幼儿的安全和卫生意识，提高他们的自我防护意识，避免不安全事件的发生。
2、继续培养良好的行为习惯，日常的礼貌用语教育，倡导互相尊重和善待他人。
3、教师间相互学习交流，以此提升教学质量，确保幼儿每天享受正常的教学活动。
4、认真参与幼儿园提供的教研活动，提高自身的教学能力，提升教育教学的质量。
5、在保育方面：每天保持教室的清洁，随时关注幼儿的健康变化，注意他们的身体温度，培养幼儿的自我服务能力，让他们学会整理自己的玩具和衣物。
1、教师之间要互相学习，交流教学经验，共同提高教学水平，激发幼儿的学习兴趣，促进全方位的发展。
2、根据教学目标制作各科的教具，充分利用园内资源，通过剪纸、撕贴等活动来提高幼儿的动手能力和灵活性，增强观察和创造能力。
3、加强体育锻炼，每天保证至少一小时的体育活动，通过户外游戏等形式，提升幼儿参与体育活动的乐趣，增强身体素质，并计划组织亲子运动会。
4、每周发布教学计划，提前准备课堂内容，备好所需的教学工具。
5、开展关于幼儿动手能力的实践活动及数学相关教学研究。
6、教学目标：
①语言方面——培养语言智能；理解并感受情节丰富的儿歌，学习阅读；能够根据情节顺序讲述故事，提升语言表达能力；根据季节特点策划语言活动，了解秋冬的历史故事等。
②社会方面——促进人际关系智能；让幼儿主动问候他人；理解朋友的重要性，探讨如何成为好朋友；增强对运动安全和游戏的认知，培养团队合作精神；学习国旗的故事，增强爱国情怀；认识中国56个民族，理解民族文化的多样性。
③科学方面——拓展创新思维；认识生活中滚动与不滚动的物体，了解圆形与其他形状的区别；收集树叶制成标本，加强动手能力；了解不同颜色的混合变化，认识磁铁的用途，并亲手制作指南针；了解季节变化下的植物特点，掌握冬季安全取暖知识。
④健康方面——增强身体运动智能；通过儿歌引导运动，提升身体反应能力；学习穿衣，独立完成生活自理；根据指示完成动作，发展身体平衡感；强化秋季健康意识，防范感冒；定期检查牙齿状况，保持良好的作息习惯。
⑤音乐方面——提升音乐智能；学习使用乐器演奏，表达情绪；加强对节奏的感知，创造和演唱新作品；通过音乐游戏，提升乐曲结构的敏感性；参加园内音乐活动，促进幼儿在音乐中的快乐成长。
⑥美术方面——发展绘画与想象智能；正确使用绘画工具，学习基础绘画技巧；鼓励创意表达，培养思维的多样性，允许幼儿随心创作。
⑦数学方面——提升逻辑思维能力；培养基本的时间观念，尝试使用不同工具进行测量；发展比较和分类能力，增强数数能力，学习简单统计。
四、教育措施：
1、通过“大家爱国旗”的主题活动，激发幼儿对国家和集体的情感，培养良好社会公德，积极保护环境。
2、持续加强幼儿日常行为规范的培养，通过晨间交流和离园前谈话等形式，明确规范要求，并进行多样化的训练，逐步使幼儿养成良好的习惯。
3、开设“小手巧”活动，激励幼儿在绘画等方面的实践兴趣。
4、确保每日有至少1小时的户外活动，开展“我是小小运动员”的游戏，提高身体素质。
5、鼓励智力游戏的开展，培养幼儿的观察和思维能力，通过语言游戏促进表达能力，同时鼓励内向的孩子在集体活动中参与。
6、加强与家长的沟通，计划两次家访，并通过联系卡、电话等方式保持联系，开设“家园联系”专栏，邀请家长参与活动，宣传家教知识。
7、本学期研究重点：
(1) 如何帮助幼儿养成良好的行为习惯
(2) 加强幼儿的动手能力培养
(3) 如何激发幼儿对区域游戏的兴趣
五、安全工作：
1、通过多种形式开展安全教育，提高幼儿对用电、交通等方面的安全意识，落实日常安全规范。
2、坚持每周进行安全和卫生检查，定期向幼儿宣传安全知识。
3、利用音乐活动，增强幼儿的自我保护意识。
五、卫生保健工作：
1、及时关注幼儿的穿衣状况，根据天气变化适时增减衣物。
2、充分利用阳光和空气，加强幼儿锻炼，培养良好的个人卫生习惯，关注心理健康。
3、定期检查幼儿的指甲，确保保持整洁，注意头发和衣物的清洁。
4、每天进行晨检，记录病号，特别关注需要服药的幼儿。
5、教育幼儿多喝水，多吃蔬菜，避免挑食，促进身体健康发展。
幼儿园中班教学计划 第5篇
一、指导思想
幼儿园中班的教学活动旨在促进儿童的全面发展，重点培养他们的观察能力、创造力和合作意识。通过丰富多样的教学内容，让幼儿在探索与实践中，感受美、发现美，进而提升他们的自信心与表达能力。教学活动围绕幼儿的生活经验、自然现象及社会环境展开，鼓励他们用多元的方式展现自己的感知与理解。
二、目标要求
1、通过绘制自己的家庭，培养幼儿对家庭成员的认知和情感。
2、探索不同的形状与颜色，制作简单的几何图形拼贴作品。
3、学习用涂鸦表现幼儿的情感状态，提升自我表达的能力。
4、尝试用自然材料进行创意手工，感受自然的美与艺术的结合。
5、通过角色扮演游戏，促进幼儿的社交技能和语言表达能力。
6、利用时间概念进行简单的日历制作，帮助幼儿了解时间的流逝。
7、通过观察植物的生长过程，学习记录日记，培养耐心与观察力。
8、使用水彩体验色彩的混合和变化，感受艺术创作的乐趣。
9、鼓励幼儿在小组活动中分享自己的创意，提升合作意识。
10、在绘本阅读中，引导幼儿关注故事情节，培养他们的思维能力。
11、学习简单的音乐节奏，通过音乐舞蹈活动提升幼儿的身体协调能力。
12、尝试用简单的乐器进行合奏，激发幼儿的音乐兴趣。
13、鼓励幼儿创作自己的小故事，并通过表演的方式呈现，锻炼他们的表演能力。
三、具体措施
1、设计多样化的主题活动，确保教学内容与幼儿实际相结合。
2、根据幼儿的兴趣和需求，灵活调整教学计划，增添趣味性。
3、提前准备好教具和范例，以保证每次活动的顺利进行。
4、不断学习新的教育理念和方法，提升自身专业素养，成为幼儿学习的引导者。
5、积极参与观摩交流，学习他人的优秀经验，提高自己的教学水平。
6、注重培养幼儿良好的学习习惯，让他们在活动中获得快乐与成长。
四、活动内容
第一、二周：我的家庭、几何拼贴、涂鸦表达
第三、四周：自然手工、角色扮演、时间日历
第五、六周：植物观察、色彩实验、团队合作
第七、八周：绘本阅读、故事创作、音乐节奏
第九、十周：乐器合奏、手指画、情感表达
第十一、十二周：户外探索、亲子活动、艺术欣赏
第十三、十四周：手工制作、科学实验、环境保护
第十五、十六周：节日庆祝、文化体验、社区服务
第十七、十八周：期末汇报、展示交流、总结反思。
幼儿园中班教学计划 第6篇
在全新的学期里，家长们和孩子们都怀揣着各自的期待，踏入了中班。孩子们渴望能见到老师温暖的笑容，获取新颖有趣的知识；而家长们则希望能遇到值得信赖的老师，看到孩子们健康快乐的成长。
一：指导思想
本学期将以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合园所的总体计划，依据本班幼儿的实际情况及年龄特征，旨在培养幼儿健康活泼、快乐合作的精神，有目的地开展多样的活动。我们将致力于创造班级特色，和孩子们共同体验快乐与成功，让快乐伴随他们的成长。
二、本班情况分析
目前班级共有幼儿41名，其中男生19名，女生22名。在经历了小班一年的生活后，孩子们在行为习惯、生活自理、语言表达及动作发展等方面都已打下了一定基础。尽管年龄尚小，但他们好奇心强，乐于接受新事物，喜欢探索和提问。针对本班的情况，我将重点培养孩子的日常生活规律、语言表达能力和动手能力，加强体育锻炼，提升健康意识，拓宽兴趣范围，提高审美感受，为他们的个性发展奠定良好基础。
根据中班的特点和本学期的目标，我计划在各个领域开展有针对性的教育活动和生活实践，帮助每位孩子得到更有效的发展，发掘他们各自的潜能。
(一) 健康领域
1、确保在集体生活中孩子们情绪愉悦。
2、初步培养良好的卫生、生活和饮食习惯，提升自理能力，在老师的引导下，能保持个人卫生和环境整洁，并学会独立解决问题。
3、了解基本的安全常识，并具备初步的自我保护意识。
4、积极参加体育活动，勇于面对困难，动作逐渐自然且协调。
(二) 语言
1、培养孩子对图片的理解和描述能力，学习有序地讲述观察到的内容。
2、开展组词和扩句的活动，丰富他们的形容词使用。
3、在识字活动中鼓励家长参与，让孩子在家中巩固未掌握的内容，以便在课堂上重点学习，减少对家长的依赖，逐步培养孩子在集体中的学习能力。
4、鼓励孩子围绕特定话题与老师和同伴交流自己的想法，并在集体面前自信发言。
5、学习说标准的普通话，准确发音，能够安静地倾听同伴的发言，并注意新词汇的使用，理解他人所说的内容。
6、培养幼儿爱护图书的习惯，鼓励他们与同伴共享图书，避免争抢。
7、乐于倾听他人的朗读，愿意与他人一起阅读图书。
(三) 社会
1、乐于结识新朋友，勇敢地自我介绍，愿意与同伴一起游戏。
2、热爱劳动，珍惜劳动成果。
3、主动参与各种活动，积极表达自己的看法。
4、享受和小朋友的交往，乐于帮助有困难的同伴。
5、学习等待、轮流、分享和合作的基本交往技能。
6、遵守幼儿园的游戏规则和生活常规。
(四) 科学
1、根据提供的材料，勇于设想，积极参与制作活动，对周围事物充满探究的兴趣。
2、渴望动手探究，乐于尝试各种方法来了解想知道的事情，并与同伴分享交流操作过程中发现的经验。
3、关心身边的动植物，初步树立环保意识。
(五) 数学
1、能够通过默数法进行数数。
2、理解数字6-10与相应物品数量之间的对应关系。
3、能够准确、熟练地点数10以内的物品，并通过实际操作明白物体数量的稳定性。
(六) 艺术
1、音乐
(1) 愿意参与音乐活动，享受其中的快乐和美感。
(2) 感受音乐节奏，自在愉悦地歌唱，学习分辨音高，增强对声音的敏感度。
(3) 在韵律活动中用身体动作表达音乐内容，展现自己的情感。
2、美术
(1) 能够通过绘画、剪贴、浸染等方式表现轻盈、均匀的画面。
(2) 借助粉笔、油画棒大胆表达，有表现美的意识。
(3) 用多样的图形、颜色和线条表现事物。
(4) 利用剪贴、搓捏和撕扯等方法进行简单的创作，富有创造性地表达情感。
三、具体措施：
(一) 教师依据幼儿园教学大纲和班级计划要求，认真备课，钻研教材，勇于创新，不断提高教学质量。
(二) 关注和关爱幼儿，尊重他们，进行耐心细致的教育，结合正面引导和严格要求，进行有针对性的个别教育，潜移默化地影响孩子。
(三) 班级内的三位老师互相配合，统一标准，加强幼儿日常规的培养，依据每月、每周的教育目标，开展针对性的教育活动。
(四) 为幼儿创设丰富多彩的区域活动，全面促进他们各方面能力的发展。
四、家长工作：
(一) 定期更新家园共育栏，主动及时与家长沟通交流，分享教育心得，建立家庭与班级的沟通机制，通过面对面的交流、电话沟通等多种方式，宣传科学的家教知识和指导方法，争取家长对班级工作的支持和配合。
(二) 经常与家长保持联系，了解幼儿的家庭教育环境，选择适合幼儿特点的教育措施，共同完成教育目标。
(三) 开展家访，倾听家长的建议，实现家园教育的一致性。
(四) 鼓励家长积极参加幼儿园的各项活动，以更好地了解幼儿的情况。
幼儿园中班教学计划 第7篇
一、班级情况分析。
本班幼儿共有26人，其中男生15人，女生11人。大多数幼儿已经在幼儿园生活和学习了一年，生活自理能力有了显著提升，能够独立进行简单的日常活动。他们在学习上表现出一定的主动性和探索精神，生活习惯良好，能够尊重老师与同伴，和睦相处。不过，仍需加强对幼儿午睡习惯的培养，并进一步提升他们的安全与卫生意识，增强自我防范和自我保护的能力。我们两位老师将密切合作，努力做好幼儿的保教工作。
二、管理班级工作计划。
1. 班主任老师以身作则，注意自身的言行和仪表，认真执行上级的工作安排，听从领导的指导。
2. 持续加强幼儿的安全卫生教育，提升他们的自我防范和自我保护意识。
3. 培养幼儿良好的行为习惯，教授日常礼貌用语，鼓励尊重他人与友好相处。
4. 教师之间积极交流学习，互相取长补短，充分利用本园的优势资源，不断提升教学水平，确保幼儿的日常教学活动顺利进行。
5. 准备各科教学所需的教具。
6. 在保育方面，保持教室的卫生整洁，认真交接班，做好午睡工作，随时关注幼儿的精神状态和舒适度，教育幼儿学会自我服务，整理自己的玩具、衣物和图书等。
三、教学工作计划。
1. 班主任与科任老师相互学习，探讨教学方法，取长补短，共同提高教学水平，激发幼儿的学习兴趣，促进他们在身心智德美方面全面发展。
2. 制定明确的教学目标，制作各科教学器具，充分利用园内资源，开展剪切、撕扯和折叠等活动，培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 加强体育锻炼，确保每天有至少半小时的体育活动，通过游戏形式提高幼儿对运动的兴趣，增强体质。
4. 每周发布教学计划，提前备课，确保教学工具的准备充分。
5. 五大领域教学内容：
〈1〉健康——通过儿歌指令，增强身体运动能力。
〈2〉社会——培养人际交流能力，鼓励幼儿主动与人打招呼，了解朋友的重要性，分享成长经历，增进对运动安全和游戏的认识，培养团队精神和自我认识能力。
〈3〉语言——理解有情节的儿歌内容，学习阅读和讲述图画故事，提高语言运用能力。
〈4〉艺术——培养音乐智能，通过乐器表现情感，感受律动，创编新曲，锻炼对乐曲结构的敏感性；空间智能，通过创作连环画和设计信封等，发展幼儿的想象力。
〈5〉数理逻辑智能——培养推理能力和空间辨识能力，学习基础的时间概念和测量方式，提高观察和统计能力。
四、安全工作计划。
1. 通过多种形式进行安全教育，覆盖用电、交通、游泳、火灾和防震等方面，确保幼儿了解安全常识，如走楼梯要靠右，不在教室追逐打闹，遵守排队秩序等。
2. 每周定期进行安全和卫生检查，并在周五进行专项教育。
3. 结合音乐游戏，提升幼儿在课间的自觉性和遵守常规的意识。
4. 教导幼儿不随意放食物入嘴，以防食物中毒。
五、卫生保健工作计划。
1. 及时为幼儿增减衣物，关注午睡情况，发现异常立即处理。
2. 每天早晨做好晨检，记录病号，特别需要服药的幼儿名单。
3. 利用自然条件，组织幼儿锻炼，培养良好的个人卫生习惯，关注心理健康。
4. 定期检查幼儿的指甲，要求不留长指甲，保持头发整洁，确保每天更换衣物。
5. 教育幼儿多喝水、多吃蔬菜，保持均衡饮食，促进身体健康。
六、家长工作计划。
建立有效的家园联系机制，通过面谈和电话与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习和生活，及时反映幼儿的成长情况。每天早晨用热情的微笑迎接幼儿和家长，了解幼儿在家的表现，在放学时与家长分享幼儿一天的成长与学习经历。我们密切配合、相互支持，进一步提升幼儿的学习自觉性。
幼儿园中班教学计划 第8篇
在本学期，我们班将致力于落实园里的各项工作，致力于将保育工作做得更为科学和细致，确保每位幼儿都能在此过程中获得成长。在教学方面，我们将关注每个项目的质量，推动幼儿在“活动中学习”，提升他们的学习兴趣。也将继续加强班级的日常管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。
一、班级情况分析：
中班目前共有幼儿20名，教师1名。经过小班一年的学习和生活，幼儿在各个方面都有了显著的提升，日常生活的常规也得到了很大的改善。
1、本班幼儿特点与优点分析：
(1) 大部分幼儿已经掌握了正确的洗手方法，使用茶水杯喝水的习惯也较好。
(2) 幼儿们能够愉快地入园，且能与同伴友好相处，进行积极的交往。
(3) 幼儿能够进行简单的生活自理活动。
(4) 幼儿会用基本的礼貌用语与老师和同伴打招呼，部分儿童能够主动与来访的客人交流。
2、薄弱环节分析：
(1) 部分幼儿在学习活动时注意力不够集中，对于老师的提问，有的幼儿表现出“与我无关”的态度，有的则停留在上一个问题上，答非所问，甚至有孩子在下面进行小动作，影响到其他孩子。
(2) 在进餐过程中，约有四分之一的孩子进食速度较慢，经过暑假后，部分孩子在餐后的卫生工作（如清理桌面、擦嘴、搬椅子等方面）有所遗忘，经常在盥洗室逗留和玩耍。
(3) 幼儿在操作能力及日常操作规范上还有待提高。
(4) 幼儿在户外活动中的自我保护能力需要加强，部分孩子在动作协调方面存在困难。
(5) 个别新入园幼儿在与人交往时显得较为腼腆，他们不敢主动寻找同伴交谈，常常只是坐着等待别人来接近，难以表达自己的想法和意愿。
(6) 当遇到困难时，幼儿首先会寻求老师的帮助，缺乏自己思考解决问题的主动性。
(7) 幼儿的任务意识较弱，无法按时完成任务。
二、本学期工作目标：
本学期，我们的两位教师将团结合作，依据班级幼儿的实际情况，参考本年龄段幼儿的发展要求和不足之处，在《新纲要》的指导思想下，进行有效的教学指导，通过及时的家园沟通，促进家园的共同教育，助力每位幼儿个性化的发展。
三、工作任务及措施
(一) 加强班级管理，确保幼儿身心健康发展：
1、班级两位教师要团结一致，共同协作，保持教育观念的一致性，坚持日常常规的培养。
2、定期召开班级会议，发现不足，制定措施，认真执行。
3、在日常活动中，重点关注幼儿的安全问题，通过使用照片回顾的方式或结合幼儿的游戏和生活中的实例，提高幼儿的安全意识。
(二) 培养幼儿良好的身体素质，注重日常指导和体育锻炼：
1、培养幼儿的自我服务意识，建立为他人服务的意识。
2、在平常的教学中融入一些健康知识，教给幼儿增进健康的方法，使他们逐步形成健康、安全的生活习惯和态度。
3、开展家园活动，双方共同促进幼儿身体素质和行为习惯的发展。
(三) 各大领域的任务与措施：
健康领域任务：
1、幼儿能够情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的乐趣。
2、形成良好的饮食、睡眠、卫生习惯，并具备基本的生活自理能力。
3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜，较有序地整理和放置物品。
4、不玩危险物品和游戏，在活动中懂得保护自己不受伤害，能够躲避和呼救。
5、不挑食、常喝水，气候变化时懂得增减衣物；不将手或异物放入嘴、鼻、耳中；不以手或脏毛巾揉眼睛。
6、能够愉快地参与户外游戏和体育锻炼，运动技能逐渐到位、灵敏、协调。
措施：
1、开展“我会保护自己”主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。
2、建立饮水记录和“我进步了”等小环境，协助幼儿养成良好的行为习惯。
3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿坚持每天锻炼身体，促进体能协调发展。
社会领域任务：
1、开心、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心。
2、乐于与人交往与合作，逐步形成合作、互助、分享和谦让的意识，体验与人交往的乐趣。
3、学习使用问候、道别、谦让、感谢等文明礼貌用语。
4、遵守幼儿园规则，明白并遵守一些基本的社会规范，知错能改。
5、具备初步的任务和责任意识，能够主动为自己和他人做力所能及的事情，遇到困难时能在成人的指导下尝试解决。
6、尊重长辈和老师，与同伴友好相处，逐步体验他人对自己的关爱。
措施：
1、让幼儿经常获得成功的体验，形成人积极的自我认识和信心。
2、创造条件让幼儿进行小组合作，每周五设定为“玩具分享日”，鼓励幼儿带家里的玩具和书籍到班里分享，体验集体游戏的乐趣。
3、设定常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿判断行为的对与错，初步建立规则意识。
4、设立值日生，给幼儿提供为自己和他人服务的机会，培养孩子的任务意识和责任感。
5、结合教师节、国庆节、春节等节日，进行爱祖国、爱集体、爱他人的品德教育。
语言领域任务：
1、能够用普通话自如地与亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众表达。
2、注意倾听他人的言语，准确理解和回应他人的问题。
3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体前表达自己的意愿，表达内容较为完整。
4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看书，能初步理解文学作品的内容，体会文学作品的美，并能翻看图书，理解画面内容。
5、逐渐学会说普通话，发音清晰，逐步掌握翘舌音等。
措施：
1、在日常生活中为幼儿创造口语表达的环境，使班级氛围宽松和谐，鼓励幼儿乐于说、敢于说并有机会表达。
2、开展“说儿歌”、“传话”的活动，为幼儿提供表现和交流的机会，逐步增强他们的表达能力。
3、开展与爱护图书相关的活动，鼓励幼儿养成良好的阅读习惯。
科学领域任务：
1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并和他人分享发现的快乐。
2、对事物充满好奇，能够积极参与探索和操作活动。
3、用语言、绘画或动作等多种方式表达和交流自己的发现。
4、对周围环境中的数量、形状、时间和空间等现象感兴趣。
5、关注生活中的常见科学现象，乐意参与观察、操作和实验，初步尝试记录观察结果。
6、关注自然环境，愿意参与种植活动，初步理解自然与生活的关系，培养环保意识。
措施：
1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围变化，通过教师的积极参与激发幼儿表达和交流的欲望。
2、在幼儿活动中，及时满足他们的表现需求，鼓励幼儿通过多种形式表达自己的观察。
3、结合《快乐发展》投入相关科学材料，帮助幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结和交流探索的过程及结果。
4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心与观察力，初步学习记录变化。
艺术领域任务：
引导幼儿积极参与艺术活动，感受生活中美好的事物，鼓励他们以喜欢的方式进行艺术创造，培养良好的艺术活动习惯。
音乐：
1、能够从周围环境和生活中发现美，逐步对艺术产生兴趣。
2、喜欢参与艺术活动，愿意用自己喜爱的方式表达情感和体验。
3、学习基本动作和模仿，尝试使用简单的节奏乐器，学习编创简单歌词，掌握二拍子和三拍子的节奏。
措施：
1、根据不同环境播放不同风格的音乐，鼓励幼儿感受不同音乐风格带来的美感。
2、为幼儿提供表演的机会，创造表演区域，鼓励他们大胆表现自己。
3、通过朗读儿歌、唱歌和律动游戏，让幼儿感知节拍与节奏变化，提高他们对音乐节拍和节奏的掌握程度。
美术：
1、能够自由选择材料进行操作活动，并具备主动整理的意识。
2、能够自主使用简单的美术工具和材料，表现和塑造简单物体的形象，尝试用身边的物品和废旧材料制作简单玩具。
措施：
1、让幼儿接触多种材料和工具，为他们提供大胆创作的条件。
2、通过多种美术工具和手段表现同一主题的作品，让幼儿感受到创造的乐趣，如中秋节、教师节、国庆节等主题。
3、设立美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供丰富多变的美术作品。
4、合理安排日常教育教学活动，确保各项措施的落实。
措施：
1. 为幼儿创造宽松愉快的学习环境，建立平等、亲密的师生关系，耐心对待每位幼儿。环境布置要体现教育性、参与性、多样性、趣味性和可操作性。
2. 教师在活动前做好充分的知识和材料准备，确保每位幼儿都有合适的教具，根据发展水平的不同合理安排，保证不同幼儿在各自的发展水平上共同进步。
(五) 加强家长工作，取得家长的支持和配合：
措施：
1. 定期举办小型家长会，让家长了解班级情况，促进教育工作的配合。
2. 依据幼儿的发展变化和教育主题定期更换“家长园地”的内容，确保内容的实用性和教育性，使其成为家长了解孩子日常生活和促进家园共育的有效平台。
3. 定期发放家园联系册，反馈幼儿的表现，及时收集家长建议，以明确班级工作，增强家园沟通的实效性。
幼儿园中班教学计划 第9篇
一、班级情况分析：
本学期我班共有38名幼儿，其中男生20名，女生18名。经过一学期的共同努力，孩子们在各个方面都有了显著的进步。他们逐渐掌握了基本的自我照顾能力，了解并遵守行为规范，增强了安全意识，愿意与他人沟通，积极参与各类自主活动和其他集体活动。孩子们对周围世界充满了好奇，展现出强烈的求知欲。特别是在语言表达方面，大多数幼儿能够用普通话流利、清晰地表达自己的想法和需求，愿意与老师和同伴交流。在家长工作方面，我们本学期坚持细致入微的工作，始终关注孩子的成长，家长们也给予了我们极大的支持和肯定。在新学期中，我们将继续严格要求自己，结合班级实际，着重培养幼儿的自我约束和自我认知，激励他们积极探索，促进健康、和谐的发展。
二、班级工作目标：
1、开学之初，我们将依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》以及园务计划来设定目标，制定适合本班幼儿年龄特点与发展需求的教育目标及班务计划、主题活动计划，确保在日常工作中切实落实。
2、结合中班幼儿的年龄特征，合理安排一日活动时间，保证动静交替，室内外活动相均衡，依据幼儿的能力和兴趣设置不同类型的活动，包括组织性活动、自主活动、安静活动等，同时强化个别辅导。本学期重点关注幼儿动手能力的培养和指导。
3、培养幼儿善于观察周围生活和环境的能力，鼓励他们多看、多说、多动手，让幼儿在游戏中学习，营造轻松愉快的学习氛围。通过多种教育方法，激发幼儿的尝试与探索意愿。
4、优化班级教育环境，定期为各个活动区提供丰富的、幼儿感兴趣的半成品或非成品材料，激发幼儿的探索欲望，提高动手能力。根据主题活动的需求，定期更换主题及活动区材料，确保每个幼儿都有展示与欣赏作品的机会，培养自我表现能力。
5、扩充班级的创造性游戏，依照中班幼儿的生活经验，丰富游戏情节与情境，增强游戏材料的多样性和游戏规则的培养。
6、建立良好的常规行为习惯，加深幼儿的集体生活意识，保证进餐时桌面及地面的整洁，鼓励幼儿自愿使用筷子，不挑食；增强安静入睡和衣物整理等自理能力；培养幼儿在集体活动中认真倾听的习惯。
7、加强安全教育，使幼儿了解危险物品、行为及环境，从而形成初步的安全意识。
8、注重良好品德的培养，鼓励幼儿团结、互助、友爱，使他们在集体活动中成长为全面发展的孩子。
三、家长工作目标与措施：
我们深知家长的理解和支持对工作的重要性，因此采取多种方式进行沟通与交流，使家长能尽快参与到教育活动中，正确认识家园共育的意义，改变一些传统教育观念。具体措施如下：
1、主动与家长沟通，利用不同渠道宣传科学的育儿方法和每周的教育教学计划，例如在园所网站和班级主页上发布相关信息。
2、通过家长会、家访、电话沟通等方法，与家长保持密切联系，争取家长的信任与支持。
3、进行家访，花更多时间与家长进行深入交流，全面了解幼儿的相关情况。
4、采用成长档案的方式，及时反馈幼儿在园的表现，同时为家长提供与老师沟通孩子在家的情况的机会。
5、在上下学接送的时机，主动与家长交流，听取他们的建议与意见。
四、环境创设：
(一)班级环境创设：
1、利用语言发展关键期，为幼儿营造一个规范、优美的语言环境，促进语言能力的发展，丰富他们的词汇和语言理解能力，鼓励他们用完整的句子与他人交流。
2、善用班内各种教具和幼儿喜爱的材料，激发他们对环境和事物的好奇心，指导幼儿通过感官探索事物，获取感性经验，培养他们对周围事物的敏感度。
3、结合主题活动和季节特征，师幼互动，共同创造适合本班幼儿的特色环境，鼓励幼儿参与环境布置，让他们成为环境的主人。
(二)绿色环保教育：
1、在日常活动中渗透环境教育，如让幼儿收集废旧材料进行小制作，同时指导他们学会轻声交流，了解噪音的危害。
2、教育幼儿不践踏草地，让他们意识到草坪是有生命的。
3、培养幼儿爱护植物，教育他们不摘花草树木的叶子。
4、引导幼儿参与种植活动，观察植物的成长，培养他们对自然的热爱。
5、安排值日生负责自然角植物的管理，培养良好的行为习惯。
6、鼓励幼儿从小事做起，珍惜资源，倡导不浪费粮食和纸张。
五、具体工作安排：
二月份：
1、妥善进行开学工作和收费工作；
2、稳住幼儿情绪，确保一日活动的正常进行；
3、根据实际情况，合理制定各类计划，重点强化日常常规的训练；
4、与幼儿共同以“快乐学习”为主题布置教室环境；
5、引导幼儿学习使用筷子；
6、进行新操训练，要求幼儿动作整齐有力。
三月份：
1、和幼儿一起种植春季植物，进行日常管理；
2、组织庆祝“三八”节的活动，让幼儿感受节日氛围；
3、鼓励幼儿收集材料，丰富各类游戏区；
4、利用幼儿作品和家长资源，打造丰富的主题墙；
5、增加区域活动的设置，为幼儿的游戏发展打下基础；
6、强化幼儿自理能力的培养。
四月份：
1、结合主题开展“春游”活动，让幼儿亲近自然；
2、利用家长资源，收集春天的相关资料，帮助幼儿认识春天的变化；
3、围绕不同主题，为各区域提供丰富材料；
4、鼓励幼儿积极参与班级环境布置，丰富主题墙；
5、结合清明节，向幼儿介绍这个节日的意义；
6、全园进行逃生演练活动。
五月份：
1、结合5月1日国际劳动节，进一步教育幼儿了解劳动的意义；
2、围绕主题，激发幼儿对科学现象的兴趣，增强探索意识；
3、在日常活动中，加强幼儿的自理能力与生活习惯的养成；
4、为迎接市综合考评做好准备；
5、策划“庆六一”活动；
6、提高幼儿在平行线中行走的平衡能力。
六月份：
1、组织“庆六一”主题活动；
2、感知夏季的气候特征，引导幼儿对夏天自然的探索；
3、安排幼儿进行简单的身体测量；
4、完成学期进行幼儿评测；
5、进行假期安全教育；
6、整理幼儿的汇报单及伙食退款工作。
幼儿园中班教学计划 第10篇
一、班级情况分析：
本班的幼儿在幼儿园生活和学习已接近三年，他们的自理能力得到了显著提升，大多数幼儿都能独立完成基本的生活自理任务。在学习方面，他们表现出了良好的主动性和探索精神，能够自觉参与各类活动，遵守生活行为规范，文明礼貌，尊重老师与同伴，和睦相处。不过，仍需加强幼儿在午睡时的自觉性以及安全和卫生知识的教育，以提升他们的自我防护和自我保护意识。
二、管理班级工作计划：
1、继续强化幼儿的安全和卫生意识，提升自我防范和自我保护的能力。
2、持续培养幼儿的日常行为习惯，鼓励使用礼貌用语，学习尊重他人。
3、教师之间互相学习，借鉴经验，利用园内资源提升教学质量，确保幼儿每天的正常教学活动顺利进行。
4、认真参加幼儿园的教研活动，以提升自身的教学水平，确保教育质量达到更高标准。
5、在保育方面，保持教室卫生的日常清洁，认真做好交接班工作，关注幼儿的午睡情况，及时观察幼儿的面色变化，注意身体温度，教育幼儿养成独立处理个人事务的习惯，如收拾玩具、衣物和书籍等。
三、教学工作计划：
1、教师们应互相学习，共同探讨教学方法，取长补短，提高个人教学水平，从而增强幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展。
2、有目的地制作各科目的教学工具，并充分利用园内资源，通过剪裁、撕裂和折叠等活动来培养幼儿的动手能力和灵活性，同时提升他们的观察力和想象力。
3、加强体育锻炼，确保每天安排一小时的体育活动时间。通过丰富的体育游戏，培养幼儿对体育活动的兴趣，提高身体素质。计划举办亲子运动会。
4、每周张贴教学计划，提前备课，确保教学工具准备到位。
5、开展针对幼儿动手能力培养的科研项目及数学教研活动。
6、教学目标：
〈1〉健康-促进身体运动智能，利用儿歌指令引导幼儿移动身体以提高反应敏捷性；通过不同动作表现音乐旋律，增强运动协调性；学习运用器具进行球类游戏，获得投篮的乐趣；培养独立穿衣的习惯，依据指示完成动作，发展身体平衡感。
〈2〉社会-提升人际关系智能；鼓励幼儿主动与他人打招呼，理解朋友的重要性，探讨成为好朋友的条件；促进自我进步的认知，分享成长的经验，增强对运动安全和游戏规则的理解，培养合作精神；欣赏中华文化中的传统艺术，如刺绣和编织，了解京剧这一独特的中国戏剧形式。
〈3〉自我认识智能：让幼儿理解生日庆祝的多样性，体会过生日的快乐；学习照顾植物，培养对生命的热爱，享受叶子带来的乐趣；养成独立完成个人事务的习惯，体验形体表演的乐趣。
〈4〉语言-提升语言智能；帮助幼儿理解情节丰富的儿歌，感受中国儿歌的韵律；学习阅读，根据情节顺序讲述故事；在集体面前分享改编的故事，提高语言表达能力。
〈5〉艺术音乐智能的培养；教导幼儿使用乐器表达情感，创作乐曲；提升对音乐节奏的感受力，学习创作新词和演唱新歌；在音乐游戏中培养对乐曲结构的敏感性，参与园内的律动比赛。
〈6〉数理逻辑智能：培养幼儿辨别空间线索的能力，初步理解年和月的概念；尝试使用不同工具进行测量，培养比较和归类的能力；提高数数的能力，学习简单的统计方法，并对结果进行讨论与分析，敏锐观察不同特征的事物。
四、安全工作：
1、运用多种形式进行安全教育，涵盖用电、交通、游泳、火灾、防震和防毒等方面。教育幼儿正确使用楼梯，遵守教室秩序，了解安全标志，避免乱触电源插座，教导他们在紧急情况下拨打110求助，或者大声呼救。
2、每周定期进行一次全面的安全和卫生检查，并在每周五对幼儿开展卫生、安全教育。
3、通过音乐组织幼儿，调动他们的主动性。
五、卫生保健工作：
1、关注幼儿的冷热变化，及时调整衣物，注意观察午睡幼儿的状态，发现异常情况及时处理。
2、每天早上进行晨检，做好病号登记，特别关注需服药的幼儿。
3、利用阳光、空气和水等自然条件组织幼儿锻炼，培养良好的个人卫生习惯，关注幼儿的心理健康。
4、每周检查幼儿的手指，要求不留长指甲，定期洗头，更换衣物。
5、教育幼儿多喝水，多吃蔬菜，保持均衡饮食，以帮助身体发育。
六、家长工作：
1、坚持每周与家长沟通，采用面谈、电联和网络形式，让家长了解幼儿在园的日常生活和学习情况，及时反馈幼儿的进展。每天早上用微笑迎接家长与幼儿，了解他们的家庭情况，放学时反馈幼儿的学习与生活，通过每周的快乐家园聚会，促进家庭与幼儿园的教育一致性。
2、本学期计划结合教学开展一次亲子秋游和亲子运动会，积极参与社区教育和文明建设活动，实现幼儿园、家庭与社会的有机结合。
3、利用网络与家长保持紧密联系，及时传达重要信息。
幼儿园中班教学计划 第11篇
新学期的开始，对家长而言是新的期待，对老师来说则是新的挑战。本学期我班的两位老师将更加严谨自律，认真复盘上学期的工作，吸取经验教训，反思不足。在新《纲要》和《园务计划》的指导下，以儿童为中心，促进每个孩子个性化的发展。学期伊始，我们根据班级的特点及幼儿的年龄阶段，进行了深入讨论，制定了本学期的班务工作计划。
一、班级情况分析
(一)幼儿情况分析
经过一年多的学习与生活，我班幼儿在原有的基础上都有了显著的进步。我们注重培养幼儿的生活自理能力，比如系鞋带、扣扣子、穿衣服等。在强调自我服务的鼓励幼儿能够简单地为他人提供帮助，逐渐形成了班级的独特发展特点，现总结如下：
1、优势表现：
(1)个性发展良好。大部分幼儿性格开朗、活泼，乐于交往，愿意用多样的方式表达自己的情感。在跨班活动中，大多数孩子表现得自信而活跃。
(2)好奇心强，表现欲望高。在科学活动中，幼儿普遍兴趣浓厚，积极参与讨论。
(3)活泼好动，积极参与体育活动。班上幼儿精力充沛，喜欢参与赛跑、攀登等户外游戏，身体协调性和灵活性明显增强，整体体质水平提升。
(4)班级常规进一步加强。在进入中班后，幼儿的规则意识有所增强，大多数能够遵循老师的指导，较好地控制自己的行为，遵循班级的管理规定。
2、不足表现：
(1)部分幼儿在集体活动中注意力持续时间较短，自我控制能力较弱，需要教师针对他们的实际情况给予更多关注和引导。
(2)与操作活动的活跃氛围相比，幼儿在一些静态活动中的兴趣较低。例如，在自主阅读区，不主动参与阅读的幼儿较多，造成图书损坏的现象也较为严重，部分幼儿的阅读习惯需要改善。
3、个别情况：
(1)上学期有一名新入园幼儿，其社交能力较弱，未能主动与他人交流，且不愿参与集体活动，与其他幼儿的距离逐渐拉大。措施：与家长加强沟通，关注孩子的情感需求，以帮助他们融入集体。
(2)个别幼儿的生活自理能力发展缓慢，仍需老师的帮助才能穿脱衣物。原因在于家庭教育中对孩子的过度照顾。措施：与家长沟通，鼓励孩子自主动手，提高他们的自我服务能力。
(二)家长情况分析
(1)家园沟通顺畅
经过一段时间的努力，我们的教师得到了家长的认可和信任。通过多种方式与家长沟通，建立了良好的交流平台，家长们也经常主动与老师沟通，了解孩子在园的情况，倾听老师的意见。
(2)家长教育观念有待提升
通过观察和家长的交谈，我们发现一些家长因工作繁忙或缺乏教育意识，对孩子的教育存在误区，如将孩子完全交由祖辈抚养，或强迫孩子过早学习文化知识等。我班家长的教育水平较高，能够理解并支持老师的工作，展现出良好的发展趋势。
二、本学期培养目标
(一)身体发展：包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护
1、早锻炼计划：
二月份：巩固队列练习，学习新的课间操，培养每天锻炼身体的习惯。
三月份：继续练习课间操，学习踵趾小跑步。
四月份：巩固器械运动，学习跑跳步。
五月份：选定“六一”节目，积极排练。
六月份：学习踢踏步，增强早锻炼的趣味性，提高幼儿的出勤率。
2、动作技能：
(1)鼓励幼儿乐于参加体育活动，不怕困难。
(2)在跑步时，教导他们灵活控制速度和方向，增强上下肢的协调性。
(3)学习用单手、双手向前上方用力掷物。
(4)探索多种运动器材的使用方法。
(5)学会使用简单的操作工具和材料，参与手工活动。
3、自我保护：
(1)积极参加体检，愿意接受疾病预防和治疗。
(2)学会保护自己，确保不受伤害，同时注意不伤害他人。
(3)能记住父母的工作单位、家庭住址及电话号码，遇到危险时能呼喊求救。
(4)了解日常生活中的安全标识，懂得交通规则。
(二)认知发展：包括科学、语言、艺术
1、科学
(1)鼓励幼儿观察和探索周围事物及现象，体验愉快。
(2)有目的地观察事物的变化，能发现差异，并进行简单的记录。
(3)感知声音和颜色的变化，了解沉浮等现象，对自然产生探索兴趣。
(4)初步认识常见物质及其在生活中的作用。
(5)理解时间的含义，包括今天、昨天、明天等。
(6)在活动游戏中学习对常见物体进行分类和计数。
(7)通过各种活动，进行尝试与探索，并进行初步猜想。
(8)积极参与小组讨论，培养合作学习的意识，学习展示和分享探索的过程。
2、语言
(1)主动与他人交流，表达感受和想法。
(2)鼓励幼儿积极回答问题和提问，提升语言能力。
(3)喜欢阅读，愿意分享阅读体验，了解书籍的情节。
(4)会复述故事，进行续编和仿编。
(5)了解多途径获取信息的重要性。
3、艺术
(1)体验音乐的节奏变化，理解音调和音色。
(2)发现生活中的美，勇于表述感受，尝试创编舞蹈。
(3)熟练使用打击乐器，逐步掌握乐器使用技巧。
(4)认识美术材料，学习正确使用，享受成功感。
(5)掌握颜色混合技巧，合理装饰自己的作品。
(三)社会性发展
1、社会性认知
(1)了解社会生活的基本规则，认识交通工具及交通规则。
(2)知道自己的身份，了解国徽，并学会使用普通话。
(3)认识传统节日的由来，感受节日氛围。
(4)了解周围生活中的简单符号。
2、社会性情感
(1)引导幼儿保持积极情绪，鼓励他们表达自我。
(2)教导幼儿选择活动主题，学习制定计划，懂得分享。
(3)关心周围的人事，乐意完成大人的任务。
3、社会性行为
(1)按照规范行动，了解并遵守园内规定。
(2)鼓励幼儿面对困难时寻求帮助，培养独立性。
(3)尊重他人财物，爱护玩具及学习用品。
三、具体措施：
一、根据幼儿园的教学大纲，教师认真备课，不断改进教学质量。
二、关心和尊重幼儿，进行耐心细致的教育，结合个别和随机教育，潜移默化中影响幼儿。
三、班内教师配合统一，加强日常常规教育，根据每月和每周的目标，有针对性地实施教育。
四、创造丰富的区域活动，拓展幼儿各方面的能力。
四、家长工作：
一、定期更新家园共育栏，与家长保持及时沟通，交流教育心得。
二、保持与家长的联系，了解家庭教育情况，共同配合教育工作。
三、进行家访，听取家长建议，推进家园共育。
四、鼓励家长参与幼儿园活动，以更好地了解幼儿的成长情况。
五、主题活动安排及内容
二月份：
1、组织“我有多爱你”的主题活动，鼓励幼儿与家长互动。
2、通过语言表达情感，增强交流能力。
3、将数学融入日常生活中，鼓励幼儿运用已有知识解决实际问题。
4、重视环境的创设，鼓励幼儿参与，提升观察力。
5、安排值日生，培养幼儿的责任感和生活习惯。
6、学习新的课间操，配合园内评估工作。
三月份：
1、开展“我对你说”“大树与小花”主题活动，利用家长资源布置环境。
2、学习情绪控制，帮助幼儿不因小事发脾气。
3、提供交流机会，注重语言能力的整体培养。
4、参加教研活动，提高教师的专业素养。
四月份：
1、开展“小鬼显身手”主题活动，激发幼儿参与积极性。
2、在日常活动中渗透安全教育。
3、关注幼儿心理健康，正确引导情绪。
五月份：
1、开展“本土文化民俗”主题活动，了解文化传承。
2、进行丰富的户外活动，增强幼儿的适应能力。
3、定期观察幼儿，记录成长并分析反思教育方法。
4、配合园内汇报工作，邀请家长参与，增进了解与联系。
5、选定“六一”节目，积极排练。
六月份：
1、认真观察幼儿活动，确保安全。
2、帮助家长形成良好的教育观，支持园内活动，促进家园互动。
幼儿园中班教学计划 第12篇
一、班级情况分析：
本班教师本着热情、耐心、细致的工作态度，帮助新入园的孩子们迅速适应幼儿园的生活，并激发他们对幼儿园的喜爱。目前班级共有18名幼儿，其中男孩9名，女孩9名。通过一个月的观察，基本了解了班级的日常习惯，孩子们能基本听懂普通话，并在老师的持续引导下完成常规要求。他们特别喜欢参与游戏，玩得也非常专注。然而，部分孩子在自理能力上表现较弱，如李伟、王轶、张静等，他们在自我控制方面有所欠缺，常常表现得比较自我。为此，本学期将进一步加强与家长的沟通，让他们深入了解班级的工作，同时制定班级服务承诺：“平等对待每一个孩子，倾心关爱每一颗心灵。”
二、存在的一些问题：
1、幼儿之间存在差异，有些孩子性格较为内向，如赵晨、李媛、陈宇等，言语表达较少；而有些孩子则十分活跃，好动且不遵守纪律，如刘强、王伟、张琳等。部分孩子的情绪容易波动，爱哭闹，如：李明、周静等。
2、幼儿在日常活动中的规矩执行时好时坏，良好的行为习惯尚未完全形成。完成任务的速度较慢，遇到困难时容易放弃，耐心和细致的习惯以及基础的数学理解能力仍需加强。
3、个别幼儿的动作协调性较差，部分孩子对基本的体育动作掌握得不够熟练。
4、幼儿的倾听习惯有待提高，特别是在语言表达的完整性、逻辑性和连贯性方面需进一步加强。
5、在游戏活动中，偶尔会出现小纠纷，自我调解的能力有限，合作的技能也需进一步培养。
6、幼儿的创造性和想象力尚需持续提升。
7、需要充分发挥家长的参与意识，提高他们的教育能力，构建新型的家园关系。
三、本学期教育目标：
(一)生活
1、进一步培养幼儿洗手的好习惯，确保他们能按顺序认真洗手，避免玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。
2、在餐饮方面，学习文明的用餐礼仪，强调慢慢咀嚼、不挑食，餐后能简单整理桌面，掌握收拾餐具的基本顺序，并养成适时饮水的习惯。
3、进一步增强幼儿的午睡习惯，能独立按顺序穿脱衣物，初步学会叠衣裤，并注意养成良好的睡姿。
4、愿意与老师和小朋友交流，在集体活动中保持愉快稳定的情绪，培养安全感和信任感。
5、在日常生活中，学习不玩、不触碰危险物品，并能够根据老师的提醒，懂得日常安全意识，学习基本的自我保护方法。
6、培养诚实的品质，不随意拿取他人物品，明白不属于自己的物品不能带回家，能承认错误并接受他人意见。
(二)运动
1、在老师的鼓励下，积极参与各类体育活动，克服一定困难，建立自信心。
2、能够根据信号识别方向并四散活动，进行原地双脚跳、单脚前跳、在平衡木上行走，并学会皮球的拍打和抛接等技能。
3、尝试使用简单的体育器械和玩具进行身体运动。
4、积极参与老师教导的新韵律操和器械操。
(三)学习
1、认识自己及家人的姓名与职业特征，掌握家庭住址，理解父母工作的辛劳，学会尊敬父母，控制情绪。
2、愿意尝试自己能完成的任务，并为自己的表现感到高兴，同时也能为同伴的进步而感到开心。
3、对周围的新鲜事物充满好奇，常常提出问题，继续利用感官去探索、观察与生活相关的事物。
4、能根据物体的特征进行分类、排序，识别物体的空间特点，了解“今天”、“明天”、“后天”的概念，学习识别基本的几何图形，并掌握1-50的数序。
5、在教师指导下，乐于倾听和讲述熟悉的儿歌和故事，并积极参与表演活动。
6、积极参与音乐和美术活动，初步感受和欣赏生活及环境中的美。
(四)游戏
1、初步学习与人谦让，理解玩具是大家的，学会不争抢和轮流使用玩具。
2、爱护玩具，做到轻拿轻放，能主动整理和归位。
3、能够清楚表达自己的需求和愿望，敢于在集体场合发言。
4、在游戏过程中，发挥创造力和想象力，让智慧在游戏中得以体现。
五、各月工作重点
二、三月份：组织晨操活动；以“母亲节”为主题的亲子活动；幼儿春游；营造班级有序的日常生活；开展环境布置观摩与研讨；学习省一级幼儿园的评估标准。
四月份：举行“国际象棋主题月”系列活动；排练晨操展示；检查班级环境卫生。
五月份：庆祝“五一”亲子环保手工制作比赛；接待省一级幼儿园的评估；举办“幼儿园十周年庆祝”活动；交流各班观察记录。
六月份：继续“幼儿园十周年庆祝”活动；分享主题探究活动经验；教师经验论文交流。
七月份：评比教师教学计划及教育记录、幼儿个人档案；整理班级物品；进行班务工作总结。
六、卫生保健工作
a) 保教人员的分工：注重提升对幼儿的观察和指导技能，每天上午定期对特定区域进行观察和记录。
b) 继续在日常活动中培养幼儿的自理能力。
c) 保教人员在午间时间制作教具，观察记录幼儿日常生活情况。
d) 保教人员坚持做好班级卫生清洁与消毒工作，预防疾病的传播。
e) 加强幼儿安全教育，提高教师责任意识，确保安全事故的预防。
幼儿园中班教学计划 第13篇
一、情况分析
本班在本学期迎来了三名新入园的幼儿，两位老师共教导着38名幼儿逐步适应中班的新生活和学习。经过小班的学习，大部分幼儿在各个方面都有了显著的提升。绝大多数幼儿乐于参与音乐活动，唱歌时声音更加和谐，并且舞蹈动作也有所协同，展现出的表演能力和节奏感都有了显著增强，情绪表现较为愉悦。幼儿的语言表达能力和思维能力逐渐提高，虽然思维的广度还有待加强，但在自信心和表现欲望方面仍需进一步鼓励。在美术活动中，幼儿对绘画表现出浓厚的兴趣，不过在画面的构图和颜色使用上仍有提升空间。幼儿在体育活动中积极参与，掌握了拍球、双脚跳等基本技能，体质有所增强。
在新的学期中，我们将针对幼儿的实际情况及年龄特点，开展多样化的主题活动，以提升幼儿的合作意识、自控能力及班级凝聚力，丰富幼儿的经验，进一步提升他们各方面的能力。以下是本学期的工作计划：
二、五大领域教育目标
(一)、健康
1、在集体生活中保持愉快的情绪，准时到园，不随意缺勤。
2、愉快进餐，餐后能主动整理餐具和桌面。
3、养成快速入睡的良好习惯，能够整理个人衣物和床铺。
4、形成爱护公共卫生的意识，做事有条理，活动结束后及时收拾物品。
5、培养幼儿的自制力、合作能力以及遵守纪律的意识，树立初步的责任感和自我保护能力。
6、关注自身健康，若身体不适能够及时告知老师，乐意接受医生的治疗。
7、具备关心他人的意识。
8、养成良好的坐、立、行等姿势和轻声交流的习惯。
9、积极参与体育锻炼，基本动作达到灵活、协调、姿势正确。
(二)、语言
1、乐于进行语言交流，大方表达自己的意见和需求，能够安静地倾听他人的发言。
2、培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻，提升口语表达能力，掌握一定词汇量和常用句式。
3、集中注意力，耐心倾听他人讲话，不打断他人。
4、养成仔细观察后进行表达的习惯。
(三)、科学
1、帮助幼儿了解四季特点及其与人们生活的关系，观察简单的物理和化学现象，获取感性经验。
2、引导幼儿认识生活中的科技产品及其用处。
3、培养幼儿对周围事物的好奇心，鼓励提问，愿意用实验工具进行探索和体验。
4、关心和热爱生存环境，树立环保意识。
5、教会幼儿按物品的特征进行分类。
6、认识10以内的数字。
(四)、社会
1、正确评价自己和他人，树立自信心。
2、愉快、主动参与各类游戏和社会活动，关注社会重大事件。
3、礼貌待人，学会理解与接纳他人，尊重社会各类人物。
4、关心爱护自己、他人以及动植物。
5、初步学会评价自己与同伴，勇于承认错误并改正缺点。
(五)、艺术
1、积极参与音乐活动，敏感于音乐的感受并愿意进行表演，学习与他人合作和相互欣赏。
2、感受不同风格的音乐。
3、能够通过领唱、齐唱或简单的二声部合唱形式表现音乐作品。
4、掌握3/4和2/4拍的简单指挥方法。
5、对周围环境事物保持敏感和好奇，综合运用美术材料和工具创造性地表现自己的感受、体验和经验。
6、了解各种手工材料和工具，运用剪、贴、折、叠等方式创作美术作品。
7、能够正确评价自己和他人的作品，并与他人分享和交流。
三、家园工作
积极做好家园联系，鼓励家长参与班级的主题教育活动。开展相关讲座与活动，帮助家长了解班级活动情况，同时欢迎志同道合的家长随时参与班级的工作。新的学期已经开始，我们将继续深入贯彻《纲要》精神，加强学习与研究，更新教育理念，改善教育行为，为幼儿提供一个安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个体差异，努力实现保教结合，促进幼儿的全面发展。
幼儿园中班教学计划 第14篇
本学期，我们将根据幼儿园的工作要求和孩子们的实际情况，切实贯彻《纲要》精神。我们将不断提升自身的专业能力和业务素养，积极探索课程改革，融入新的教育理念，以提高保教质量。
一、班级情况分析：
中班共有幼儿36名，其中有5名新入园的幼儿，教师两名。经过小班一学年的学习和生活，幼儿在各个方面都有所提高，他们的一日生活常规也有了显著进步。
1、本班幼儿特点及优势分析：
(1) 大部分幼儿已经掌握了正确的洗手方法，能够良好地使用茶水杯喝水。
(2) 幼儿能够愉快地入园，并且善于与同伴友好相处和交流。
(3) 幼儿基本能够独立进行一些简单的生活自理活动。
(4) 大部分幼儿能使用简单的礼貌用语与老师和同伴打招呼，部分幼儿能主动问好客人。
2、薄弱环节分析：
(1) 个别幼儿在学习活动中注意力不集中，对于老师的问题，有时表现出“与我无关”的态度，或者停留在上一个问题上，答非所问；还有些孩子在课堂上喜欢做小动作，影响他人。
(2) 在就餐方面，约有1/4的孩子进食速度较慢，并且由于暑假的间隔，部分孩子对于餐后清理工作（如擦嘴、清理桌面等）有所忘记，在洗手环节上也常常逗留玩耍。
(3) 幼儿在操作能力及操作常规方面仍待提升。
(4) 在户外活动时，幼儿的自我保护能力需要加强，部分孩子在动作协调性上还存在困难。
(5) 个别新生在与人交往时表现得较为胆怯，他们不主动寻找同伴，而是坐在椅子上静待他人交流，不能很好地表达自己的意图。
(6) 遇到困难时，幼儿的第一反应通常是叫老师，缺乏主动思考解决问题的能力。
(7) 幼儿的任务意识较弱，任务完成不及时、不到位。
二、本学期工作目标：
本学期，我们将团结合作，针对班级幼儿的实际情况，依据本年龄段幼儿的发展需求与不足之处，在新《纲要》的引导下，进行有效的指导，并通过适时的家园沟通，达到家园共育的目标，促进每个幼儿个性的发展。
三、工作任务及措施：
(一) 加强班级管理，确保幼儿身心健康发展：
1、班级教师要团结合作，统一教育观念，持之以恒地进行常规培养。
2、定期召开班级会议，找出不足，制定措施，并认真执行。
3、以一日活动中的安全为重点开展安全教育，如通过照片再现或结合幼儿的游戏和生活实例，提高幼儿的安全意识。
(二) 培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：
1、培养幼儿自我服务的意识，树立服务他人的理念。
2、在日常教学中间插入健康知识，教幼儿一些增强健康的方法，促使他们初步形成健康的生活习惯和态度。
3、组织家园活动，双方面促进幼儿的体能和行为习惯发展。
(三) 五大领域的任务与措施：
健康领域任务：
1、情绪稳定，愉快，感受到幼儿园生活的乐趣。
2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，并具备基本的生活自理能力。
3、学习按顺序穿脱衣物，能够有序整理和摆放物品。
4、能够远离危险物品和游戏，确保自己和他人的安全，并能在遇到危险时懂得躲避和呼救。
5、养成不挑食、饮水、根据气温变化增减衣物的习惯，不将手或其他物品放入口中、鼻中、耳中，不用脏毛巾擦眼睛。
6、积极参加户外活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬等动作较到位且协调。
措施：
1、开展“我会保护自己”的小主题活动，帮助幼儿建立自我保护意识。
2、建立喝水记录，让幼儿感受到进步，促使自觉养成良好习惯。
3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新玩具，帮助幼儿养成每日锻炼的习惯，促进身体协调发展。
社会领域任务：
1、快乐主动地参与幼儿园活动，逐步增强自信心。
2、乐于与人交往与合作，培养初步的分享和谦让意识，体验合作的乐趣。
3、学习使用问好、道别、谦让等文明用语。
4、遵守幼儿园的规则，明辨对错，乐意学习好榜样，知错能改。
5、初步具备任务意识和责任感，能够在老师指导下尝试解决困难。
6、尊重长辈、老师，与同伴友好相处，感受他人的关爱。
措施：
1、为幼儿提供成功的体验，增强自我认知，建立自信。
2、创造小组合作的机会，每周五设为“玩具分享日”，鼓励幼儿分享玩具，享受共同游玩的快乐。
3、制定常规要求，利用游戏引导幼儿辨别行为的对错，初步建立规则意识。
4、设立值日生，让幼儿自觉为自己和他人服务，培养任务感和责任感。
5、结合节日进行爱国、爱集体、助人为乐等品德教育。
语言领域任务：
1、能够自然地用普通话与亲人、老师和同伴交流，并乐于当众表达。
2、认真倾听他人发言，准确理解和回答问题。
3、尝试描述简单事物，勇敢地在集体面前表达自己的想法，语言表达较完整。
4、喜欢听故事、朗诵诗歌，初步理解文学作品，能翻看图书并理解内容。
5、喜欢学习说普通话，逐步掌握正确的发音。
措施：
1、创造口语表达的环境，让幼儿乐意表达、敢于表达。
2、开展“说儿歌”、“传话”活动，鼓励幼儿大胆表达。
3、开展与爱护图书相关的活动，培养正确阅读习惯。
科学领域任务：
1、乐于观察周围有趣的事物和现象，并与他人分享发现。
2、好奇心强，积极参与探索和操作活动。
3、通过多种方式表达自己的发现。
4、对数、量、形、时间、空间等现象感兴趣。
5、关注生活中的科学现象，喜欢进行观察、实验，初步学会记录。
6、喜爱自然，参与种植活动，初步了解自然与生活的关系，具备环保意识。
措施：
1、引导幼儿观察周围的变化，鼓励他们表达和交流。
2、及时满足幼儿的探索需求，鼓励他们用多种形式表现观察结果。
3、结合《快乐发展》投放相关科学材料，帮助幼儿在活动中获得探索乐趣，学会总结和交流。
4、根据季节变化丰富自然角，进行植物种植，培养观察力和爱心。
艺术领域任务：
引导幼儿积极参与艺术活动，感受生活环境中的美，鼓励他们以喜欢的方式进行艺术创作，培养良好的艺术活动习惯。
音乐：
1、能够发现周围环境中的美好事物，对艺术产生兴趣。
2、乐于参与艺术活动，表达自己的情感体验。
3、学会基本动作，使用简单的节奏乐器，掌握二拍子和三拍子的节奏。
措施：
1、播放不同风格的音乐，引导幼儿感受音乐的美。
2、提供表演的机会，创设表演区，鼓励幼儿大胆表现自己。
3、通过儿歌、歌曲和律动游戏，帮助幼儿感受节拍和节奏。
美术：
1、能够自由选择材料进行操作，并主动整理。
2、使用简单的美术工具表现形象，尝试根据废旧材料制作玩具。
措施：
1、提供多种材料和工具，引导幼儿大胆创作。
2、运用多种美术手法表现同一主题，如中秋、教师节、国庆节等。
3、设立美术作品展览区，丰富幼儿的欣赏体验。
4、合理安排日常教育教学，确保落实各项任务。
(四) 加强家长工作，争取家长合作：
措施：
1. 定期举行小型家长会，让家长了解班级情况，积极配合教育工作。
2. 随着幼儿的发展及教育主题更换“家长园地”的内容，确保其实用性和教育性，使其成为家长了解孩子日常生活的窗口。
3. 准时发放家园联系手册，反馈幼儿表现，及时收集家长建议，使班级工作更明确，家园沟通更有效。
(五) 每月工作安排：
九月：
1、开展升班教育，稳定幼儿情绪，培养日常生活常规。
2、整顿班级卫生，整理室内环境。
3、布置宣传栏，做好家园共育工作。
4、制定班级工作计划并召开家长会。
5、调整活动区材料，丰富幼儿发展评价工作。
6、学习新早操。
7、开展平衡及下肢弹跳的体育游戏，增强平衡和跳跃能力。
十月：
1、进一步指导幼儿常规，准备常规评比。
2、教师进行观摩研讨。
3、加强活动区指导和检查。
4、丰富家园栏，创设主题环境，准备环境评比。
十一月：
1、组织投掷比赛。
2、开展冬季活动。
十二月：
1、组织幼儿进行跳远和双脚跳比赛。
2、组织迎新年活动。
3、找出常规不足，进一步改进工作，提高常规管理。
4、总结主题活动案例，准备教研成果汇报。
5、幼儿发展评价工作。
一月：
1、做好文字资料归档工作。
2、撰写个人总结及经验总结。
幼儿园中班教学计划 第15篇
一、班级情况
在本学期的观察中，我班的两个老师发现，孩子们在生活与学习中表现得更加懂事。他们能较好地完成老师的日常要求，并对各类活动展现出强烈的兴趣，求知欲望也显著增强。孩子们能够勇于表达自己的想法，接受能力逐步提高，并具备初步的责任感。在交往方面，许多孩子愿意主动帮助他人，学会了分享，同时对运动产生了浓厚的兴趣。游戏活动是他们特别喜爱的领域，投入度也很高。通过对上学期的评估，我们发现了幼儿在园与家中的一些差异。例如，孩子们在幼儿园能够独立穿脱衣服，但回到家中却依赖于父母的帮助。或许家长们可以对此进行反思，是否在家中对孩子的独立性培养有所忽视？还有，部分家长反馈孩子在幼儿园吃不饱，而我们确保每位孩子都能在园内吃得好，关键在于家长在家中的配合，避免过度喂食导致孩子消化不良。饮水问题也是家长们关注的焦点，虽然一些家长觉得孩子在园内喝水不够，但其实我们有科学的饮水安排。还有家长询问为何幼儿园不教孩子识字与写字，其实识字活动在中班后已开始，且是在游戏中进行的，通过简单字词的学习，孩子们的语言能力也在不断发展。
二、教育教学
本学期，我们将继续以能力培养为重点，鼓励孩子们尝试完成力所能及的事情。在日常生活中，我们将通过多样的方式引导幼儿了解和体验基本的社会行为规则，帮助他们树立规则意识与自律习惯。我们会创造一个健康且丰富的学习环境，以促进普通话的学习，从而实现以环境促教育，保障孩子们的全面发展。我们会特别关注幼儿的社会性发展，以促进他们良好的个性和情感的形成。在科学合理的教学安排中，我们将面向全体幼儿，确保他们的全面成长。结合日常生活，我们计划开展安全教育，以提高幼儿自我保护的意识和能力。孩子们能较熟练地听从各种口令和信号相应地做出反应，并能随著音乐节奏参与徒手操与简单器械的操练。孩子们对参加不同的体育活动表现出兴趣，初步形成了锻炼身体的习惯。孩子们在团体活动中能够团结友爱，逐步培养起了集体意识，并对科技活动表现出探索的愿望。为了庆祝“三八”节，孩子们动手制作作品，充分展示了他们的智慧和能力，不仅仅是在玩耍，重要的是在玩中学习知识，享受乐趣，语言能力也得到了提升。通过这些活动，孩子们初步形成了良好的生活和学习习惯，愿意关心和帮助弱小者，展现出爱心与同情心。他们也敢于表达自己的愿望，主动与他人交往，乐于了解社会生活，关爱周围的动植物与环境。我们将结合园内工作计划，制定科学合理的班级工作计划，确保计划的可操作性与实用性，帮助孩子们掌握适当的表达方式，学会与同伴合作沟通，从而促进他们的语言能力提高。并将加强对幼儿的安全教育。
A、生活常规的培养：
1、欢快入园，主动问候老师，配合值班老师的晨检，及时报告自身健康状况。
2、能够有序排队，不拥挤、不推搡。避免玩危险游戏，远离危险场所，懂得基本的安全常识和自我保护方法，能应对简单的危险。
3、在饭前和便后，能够正确按照洗手的六个步骤主动洗手。
4、进餐时保持安静，饭后主动漱口、擦嘴。
5、安静午睡，能将衣物、拖鞋放在指定位置；起床后能自己穿衣、叠被，检查手脚是否正常。
6、学会处理一些自己能做的小事，增强团结、合作意识，建立集体感。
7、引导幼儿用适当的方式表达自己，与他人交谈时声音适中，遵守公共秩序，维护公共卫生。
8、在公共场所靠右行走，不占用或破坏盲道。
9、能够根据天气变化适时增减衣物，避免饭前饭后剧烈活动。
B、教育教学常规：
1、积极参与早锻炼，增强体质。
2、锻炼后能在各区域安静、有序地活动。
3、保持正确坐姿，学会认真倾听他人发言，积极举手发言，并能大胆表达自己的见解。通过故事、儿歌和谈话等形式，发展幼儿的语言能力，鼓励他们勇敢表达自己的观点和建议。激发孩子们对周围事物的兴趣，运用多种感官探索环境。
4、能在生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念，掌握比较、分类、排序、测量等方法，引导幼儿用自己的方式与伙伴交流。
5、积极参与户外体育活动，爱护体育器械。在活动中，倡导“一物多玩”，确保每个孩子每天有2小时的户外运动时间。
6、在游戏活动中，幼儿能够根据自己的意愿选择游戏内容，和同伴友好协商一起玩耍。
7、引导幼儿正确阅读书籍，懂得爱护书籍并学会简单的修补书籍。
8、培养爱国情感，了解祖国的传统节日，意识到为集体争光，做到不损害班级整体利益。
9、认真做好值日生的工作，成为老师的小助手。
10、学习跳绳，掌握基本的跳绳技能。
11、设定每周五为玩具自带日和劳动日，让幼儿愉快地与小伙伴们分享。
三、卫生保健
1、严格把好晨检关，做好全天观察及《家园联系册》的记录，防范传染病传播，定期检查和指导。
2、遵循卫生消毒保健制度，严格按照消毒流程进行日常工作。
3、向家长普及卫生知识、科学育儿和保健常识。
4、做好环境卫生工作，确保幼儿健康成长。
四、家长工作
1、收集家长对园内工作的反馈和建议，共同促进家园联系，推动幼儿园工作的进一步发展，并对园内管理及保教质量进行监督。
2、提升家长的育儿知识，促进家园之间的沟通，实现教育同步，推动幼儿全面发展。
3、定期与家长沟通了解幼儿在家的情况，反馈幼儿在园的表现，及时发现和解决问题，消除家长的后顾之忧，明确教育目标，促进家园教育的统一。
4、丰富幼儿的安全知识，提高家长和幼儿的安全意识。
5、通过家长学校的专题讨论，探讨教育话题，达成共识。
五、月工作安排
二、三月份工作安排
1、打扫卫生，做好开学前的各项准备，创设整洁、温馨的环境，做好消毒工作，开窗通风，记录《幼儿联系册》，预防手口足病与甲流感染，加强幼儿生活常规与课堂常规的培养。
2、热情迎接儿童返园，和幼儿一起收集、自制开展区域游戏的材料、玩具。组织区域活动和角色游戏。
3、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。
4、开展三八节主题活动。
5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼儿加强个人卫生。
6、丰富自然角，并填写观察记录表。
7、在教学活动中加强对幼儿良好行为习惯与语言表达能力的培养。
8、宣读并解说本学期幼儿园安全打卡计划，召开班会，制定班级工作计划。
四月份工作安排
1、结合“春天”主题，指导幼儿观察春天变化，体验春天的气息，进行春季播种，并做好观察记录。
2、预防春季流行病的传播，严格进行班级卫生消毒，教育幼儿保持个人卫生，确保班级检查和幼儿自检相结合，防止传染病。
3、丰富桌面玩具材料，定期更新角色游戏与区域活动内容。
4、以“4月22日地球日”和“爱鸟周”为主题，开展环保教育系列活动。
5、观察“春天的变化”，组织晨练与“一物多玩”活动，学习跳绳技能。
五月份工作安排
1、进行节日安全教育和谈话活动，策划节日主题活动，开展半日开放活动。
2、鼓励幼儿独立完成个人事务，提高幼儿的生活能力。
3、继续强化日常生活的常规教育。
4、为庆祝“六一”儿童节做好准备工作。
六月份工作安排
1、举办庆祝“六·一”主题活动，感受节日的快乐氛围。
2、开展夏季卫生保健教育，传授避暑常识。
3、带幼儿参观大班的学习情况，和大班幼儿交流，激励他们对成为大班小朋友的憧憬。
4、做好放假前的各项工作，包括撰写评语、填写幼儿身心发展评价表及提交班级总结。
在今后的工作中，我们班两位老师将加强“以幼儿为本”的教育理念，确保每位幼儿在原有基础上有个性地发展，让孩子们在干净舒适的环境中健康快乐地成长！
幼儿园中班教学计划 第16篇
一、班级教学计划
1、本学期将以幼儿的兴趣为导向，开展各种主题活动，及时捕捉幼儿的兴趣点，为后续活动奠定基础。在活动准备阶段力求充分，活动实施过程中使用多样的表现形式，而在活动反思时则针对幼儿在活动中遇到的问题进行深入分析，改掉以往只注重结果的做法。
2、结合结构化教学与主题教学继续进行。将深入探索音乐活动，努力通过多种元素来展现音乐的魅力；在体能活动中，增强与体育教师的合作，提升辅导效果；在语言活动中，丰富幼儿的文学欣赏能力、词汇量及口语表达能力；在英语活动中，不断提升自身的英语水平，同时每天对幼儿进行复习。
3、加强对幼儿的观察、记录、整理与评价工作，提高随时记录的意识，并基于幼儿的发展进行科学评估。根据多元智能理论，辨识幼儿的优势与劣势智能。同时根据班级幼儿的特点，设计适合的检核表，以便为幼儿今后的个别教育提供科学依据。
二、各月工作重点
二、三月份：组织编排日常早操；以年级为单位举办“我爱妈妈”亲子活动；安排幼儿春游；建立班级有序生活；进行各班环境布置观摩与研讨；学习省一级幼儿园评估指标。
四月份：举行“国际象棋月”系列竞赛活动；参加早操表演；检查各班环境布置情况。
五月份：庆祝“五一”亲子环保小制作比赛；接待省一级幼儿园的评估；庆祝“幼儿园十周年园庆”的系列活动；交流各班的观察记录。
六月份：进行“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动；分享主题探究活动的经验；进行教师经验论文交流。
七月份：对教师的教学计划、教育笔记及幼儿个人档案进行评比；整理班级物品；撰写班务工作总结。
三、卫生保健工作
a) 保育员的配班工作：增强对幼儿的观察与指导能力，每天上午定期对某一特定区域进行有针对性的指导、观察与记录。
b) 继续在日常活动中培养幼儿的生活自理能力。
c) 保育教师利用中午时间，根据主题制作玩教具，同时进行幼儿日常生活的观察与记录。
d) 保育教师坚持做好日常清洁与消毒工作，以预防传染病的发生。
e) 加强幼儿安全教育，提升教师的责任意识，确保不发生任何事故。
四、家长工作
1、在学期初发放调查问卷，以了解家长对我们工作的建议及幼儿情况。需要进行个别教育的幼儿，我们将加强与家长的沟通。在学期中及学期末，还会发放家园联系表，向家长反馈幼儿在园的表现，了解他们对我们工作的看法。
2、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，争取家长对工作的理解与支持，为后续的主题材料收集及调查问卷的工作打下基础。
3、坚持每月及时更换“家长园地”，以及定期开展家长开放日活动，继续推动家长助教工作。
4、继续对新生进行家访，对旧生进行约访，平时保持电话联系，动员家长积极参与家长学校，学习先进教育理念，以实现家园教育的一致性。
5、倡导家长在家对幼儿严格要求，鼓励孩子独立完成自己的事情，提升幼儿的自理能力。
五、工作人员的配合
a) 三位教师以本园“建构学习型组织”为目标，通过读书学习、交流互动、反思成长，在探索中享受快乐，在反思中寻求进步，促进我们的内在工作动力，提升自身及职业发展。
b) 明确岗位职责，始终以幼儿的利益为先，在工作中相互配合、促进，共同协作。
c) 坚持以良好的师德对待幼儿及家长，教师之间要相互监督，杜绝任何违背师德的行为。
d) 加强理论学习，用先进理念指导工作，积极完成园内及年级组的各项任务。
幼儿园中班教学计划 第17篇
一、班级状况
我们班有两位老师，通过对上学期的观察，孩子们表现出了更多的成熟与理解。大多数孩子能够顺利完成老师提出的日常要求，对园内的各类活动充满了好奇心，求知欲的提升尤为明显。在生活和学习中，孩子们逐渐变得敢于表达自己的想法，同时也展现出一定的责任感和理解能力。小朋友们的交往能力有了显著提高，乐于帮助他人，懂得分享，并且非常喜欢参与运动和游戏。在游戏中，他们能够全情投入，展现出极大的热情与互动能力。
通过对幼儿的评估，我们还发现了家园生活的一些差异。例如，在幼儿园，孩子们能独立完成穿脱衣服，而在家却往往需要家长的协助。这也许是一个值得家长反思的问题。另外，部分家长反馈说孩子在家中观看电视和玩电脑的时间过长，而无能为力的情况让人堪忧。这样的状况到底责任在于谁？也有个别家长反映孩子在园里吃不饱，但请相信我们会确保孩子在幼儿园里能够吃得饱、吃得好。希望家长能配合，不要在回家后再给孩子吃东西，以免导致孩子的消化不良和其他健康问题。关于喝水，个别家长也表达了对孩子饮水量不足的担忧，实际上我们会合理安排孩子的饮水。有家长询问幼儿园为何不教孩子识字和写字，其实这些内容到了中班后会以游戏的形式开始教学。
二、教育教学
在本学期，我们将特别关注能力的培养，帮助孩子完成一些适合他们的任务。在日常生活中，我们会通过多样的方式引导幼儿认识和体验基本的社会行为规范，引导他们学会自律，培养规则意识。我们将营造健康、丰富的环境，强化普通话的学习，借助环境来促进教育，以确保幼儿的全面发展。我们也将关注幼儿的社会性发展，以促进他们良好个性及情感的形成。在教学工作中，我们科学合理地开展活动，使每位幼儿都能得到均衡的发展。我们将结合生活实际开展安全教育，提高孩子们的自我保护意识及能力。孩子们能熟练地听从各种指令和信号，配合做徒手操和轻器械操，积极参与各种身体锻炼，初步养成体育锻炼的好习惯。
A、生活常规的培养：
1、愉快入园，主动问好，配合值班老师的晨检，及时报告自身的身体状况。
2、能够有序排队，不拥挤、不推挤他人，避免玩危险游戏，懂得基本安全知识及自我保护方法，能处理简单的危险情况。
3、在饭前和便后，能按照正确的六步洗手流程主动洗手。
4、用餐时保持安静，饭后自觉漱口和擦嘴。
5、午睡期间保持安静，将衣物放置整齐；起床后能独立穿衣、叠被，并进行自检。
6、学会处理一些力所能及的小事，具备合作的意识和能力。
7、引导幼儿用合适的语言进行交流，遵守公共秩序，爱护环境卫生。
8、在公共场合遵循右侧行走，不占用盲道，也不破坏设施。
9、理解天气变化的影响，懂得在运动前后适时增减衣物，饭前饭后避免剧烈活动。
B、教育教学常规：
1、积极参与晨练活动，增强体质。
2、锻炼后在各区域保持安静、有序活动。
3、保持正确坐姿，不插话，认真倾听他人发言，积极举手发言，大方表达自己的观点。通过故事、儿歌（如绕口令）及谈话等多种形式，促进幼儿语言能力的发展，鼓励他们大胆表达，激发他们对周围事物的探索兴趣。
4、从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念，掌握比较、分类、排序、测量等方法，促进与伙伴间的交流与沟通。
5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时能够友好分享，爱护器械，确保每天有2小时的户外活动时间。
6、在游戏中选择自己喜欢的活动，与同伴友好协商共同参与。
7、引导幼儿掌握阅读图书的方式，保护图书，学会自我修补。
8、培养爱国情感，了解国家的传统节日，树立为集体争光的意识，不做损害班级形象的事情。
9、认真完成值日生的工作，成为老师的小助手。
10、学习跳绳，掌握跳绳技能。
11、每周五设定为玩具自带日和劳动日，让幼儿能够开心、快乐地与小朋友分享。
三、卫生保健
1、严格把控晨检，做好全天的观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播，并加强检查与指导。
2、严格执行卫生活动的消毒制度，落实幼儿园的日常卫生管理。
3、向家长宣传卫生知识、保健知识以及科学育儿理念，提高家长的育儿素养。
幼儿园中班教学计划 第18篇
本班在本学期迎来了四位新加入的幼儿，由两位教师负责35名幼儿的中班学习和生活。在小班第二学期，幼儿们在各个方面都有显著的进步。他们普遍对音乐活动表现出浓厚的兴趣，唱歌时声音协调，舞蹈动作也更加流畅，表现能力明显提升，节奏感增强，情绪愉悦。语言表达的流畅性和思维能力也得到了改善，但依然需要进一步拓展思维的广度以及增强胆量、自信心和表现愿望。在美术活动中，幼儿们乐于作画，但画面的构图丰富度和色彩的鲜艳度还有待提高。体育活动中，他们掌握了拍球、双脚跳等基本技能，身体素质有所增强。
本学期，我班将依据幼儿的实际情况、年龄特点与需求，开展多样化的主题活动，以增强幼儿的合作意识、自我调控能力和班级凝聚力，丰富他们的各方面经验，提升综合能力。以下是本学期的工作计划。
二、五大领域教育目标
(一)、健康
1. 在集体生活中保持积极愉快的情绪，准时到园，不随意缺席。
2. 进餐时能够愉快就餐，餐后能主动整理自己的餐具和桌面。
3. 养成良好的作息习惯，能够快速入睡，懂得整理衣物和床铺。
4. 培养保护公共卫生的意识，做事时有条理，活动结束后能够迅速整理物品。
5. 拥有自我控制、合作意识，以及遵守纪律、意识到责任感和自我保护能力的初步意识。
6. 关注自身健康，如有不适及时告知老师，乐于接受医疗帮助。
7. 具备关心他人的意识。
8. 养成正确的坐、立、行等姿势，能够轻声交流。
9. 积极参与体育锻炼，基本动作达到灵敏、协调及正确姿势。
(二)、语言
1. 能够大方及乐意进行语言交流，勇于表达个人意见与需求，同时专注倾听他人。
2. 培养幼儿有条理地叙述日常经历与见闻，具备一定的口语表达能力，掌握必要的词汇和常用句型。
3. 集中注意力，耐心倾听他人的发言，尊重他人发言的时间。
4. 培养幼儿先观察再表达的习惯。
(三)、科学
1. 帮助幼儿了解四季特征及其与日常生活的关联，观察简单的物理和化学现象，获取直观经验。
2. 引导幼儿认识周围生活中的科技产品及其在生活中的应用。
3. 激发幼儿对周边事物的好奇心，鼓励他们提问并使用实验工具进行探索和体验。
4. 关注和热爱生存环境，树立环保意识与责任感。
5. 教幼儿根据物品特征进行分类。
6. 学习认识10以内的数字。
(四)、社会
1. 能够正确评价自己及他人，树立自信。
2. 积极参与各类游戏和社会活动，关注社会热点事件。
3. 礼貌待人，理解并接纳他人，认识和尊重社会人物。
4. 有爱心，关心并爱护自己、他人及动植物。
5. 引导幼儿学习自我和同伴的评价，勇于承认错误并改正缺点。
(五)、艺术
1. 积极参与音乐活动，培养对音乐的敏感性及表演欲望，学习与他人默契合作与互相欣赏。
2. 感受不同风格的音乐。
3. 通过领唱、齐唱等形式表现不同风格的音乐作品。
4. 要求掌握3/4和2/4拍的指挥方法。
5. 对周围环境的事物保持敏感和好奇，能够运用各种美术材料创造性地表达自己的情感与体验。
6. 学会使用剪、贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品。
7. 能够正确评价并分享自己和他人的作品。
三、家园工作
积极做好家园联系，引导家长参与班级的主题教育活动，开展相关讲座及活动，使家长及时了解班级动态，继续发挥家长助教的优势，热忱欢迎有意向的家长随时参与班级工作。新的学期已经开始，我们将继续认真学习和贯彻《纲要》精神，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活及活动环境，满足其多方面发展的需求，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教结合，促进幼儿身心健康成长，全面发展智力、道德、美育等各方面的素质。