六年级上册体育教学计划旨在提升学生的身体素质和运动能力，促进德智体全面发展。教学工作将围绕“健康第一”的原则，注重健康教育，激发学生参与体育活动的兴趣。教学目标包括掌握基本运动知识、提高运动技能、增强自我保护意识和培养团队协作精神。教材内容涵盖基础体育知识、运动技能培养和心理健康教育，重点关注跑、跳、投等专项训练。通过分组教学和趣味性活动，鼓励学生积极参与，同时进行个性化指导，满足不同学生的需求。教学措施包括精心备课、合理利用器材、强化安全教育和促进师生互动，以确保体育课的有效性和趣味性。
6年级上册体育教学计划 第1篇
随着新学期的到来，六年级的体育教学工作将进入一个全新的阶段。本学期的任务既紧迫又繁重，包括校内的各种体育比赛和课外活动。为了更好的开展体育教学工作，特制定本学期六年级体育上册教学计划如下：
一、指导思想
全面贯彻国家教育方针，以健康教育为根本，提升学生的身体素质和运动能力。注重培养学生的团队精神和竞争意识，引导他们在运动中快乐成长，全面提高体育教学质量。
二、工作目标
完成六年级体育课程的教学任务，使学生掌握基本的运动技能和知识，增强他们的体育兴趣。积极参加各类体育活动，争取在校内外赛事中取得良好成绩，努力推进教学改革，提升自身的教学实力。
三、措施
认真参加学校组织的各项学习活动，深刻领会教育改革的新要求，提升自身的专业水平。团结协作，关心学生的发展要求，以身作则，严格遵守教师职业道德，努力做到为人师表。
1、增强课堂教学的针对性和有效性。注重“健康第一”的理念，积极探索符合学生心理和生理特点的教学方法，努力提升课堂的参与度和体验感，让每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习体育知识，锻炼身体。
2、丰富课外活动，提升学生的运动热情。为学生提供多样化的课外体育活动选择，鼓励他们参加感兴趣的项目，以巩固课堂所学知识并提升实际技能。制定详细的活动计划，确保各项课外活动的顺利开展。
3、重视运动竞赛的组织和参与，积极打造学校的体育竞赛氛围。让每位学生都能在赛事中锻炼意志，增进团队合作能力。本学期将加强对兴趣小组的训练，寻找科学有效的训练方法，争取在各类比赛中获得佳绩。
4、作为一名热爱教育事业的体育教师，我将竭尽全力做好本学期的各项工作，以实际行动支持学校的体育教育发展，为学生的健康成长贡献自己的力量。
6年级上册体育教学计划 第2篇
一、指导思想
本学期的六年级体育教学计划旨在贯彻新的体育与健康课程标准，主要体现在以下几点：
1. 坚持“健康第一”的原则，促进学生的全面健康发展。
2. 激发学生的运动热情，帮助他们培养终身参与体育活动的意识和健康的生活方式。
3. 重视学生的主体地位，以学生的身心健康为核心，激发他们的积极性和学习潜能，提升其体育学习能力。
4. 关注每位学生的个体差异和需求，确保每位学生都能从中受益。本学期我将通过多样的教学实践，增强学生的体质，提高他们在走、跑、跳、投掷等运动项目上的基础知识与技能，培养他们对体育的兴趣和良好的运动习惯，同时关注思想教育，确保教学目标的实现，以期达到预期的教学效果。
二、学生情况分析
六年级学生大部分来自不同的小学，因而在体育知识、技能和身体素质等方面存在差异。部分学生对体育课的认识较为肤浅，且身体素质不一。学生在适应新学习环境方面可能会面临挑战，情绪波动较大。针对这种情况，在教学中应深入了解学生的实际情况，并制定切实可行的教学计划与措施，帮助学生建立统一的认识，打好基础，鼓励体育素质较好的学生设定新目标，同时帮助身体素质较差的学生在新的环境中增强自信，发挥他们的特长。
三、教学目标
总体目标：
（一）加强思想品德教育，培养学生的组织纪律性，塑造他们勇敢顽强的意志品质和拼搏进取的精神。
（二）通过实践教学，使学生能够：
1. 自觉参与体育与健康课的学习，积极参加课外各类体育活动；
2. 理解合理安排锻炼时间的重要性，并运用脉搏测定等方法掌握运动负荷；
3. 了解所学项目的基本技能、战术知识和竞赛规则；
4. 通过技能练习，提升运动能力，增进身体健康；
5. 理解心理健康对身体健康的重要性，树立自尊心与自信心，建立良好的人际关系，学会正确评估自身运动能力，并在团队合作中表现出适当的自信与竞争意识。
具体目标：
（一）体育与健康基础知识
1. 体育与健康课程的解释，中小学体育教学的基本要求；
2. 田径运动的基本知识与规则；
3. 体育锻炼对健康的促进价值；
4. 常用运动负荷的测量与运用方法。
（二）运动技能
1. 队列与体操：原地队列，行进间队列，第二套中学生广播体操等；
2. 快速跑技能：各类跑步练习，不同距离的快速跑，接力和追逐跑游戏，培养正确的跑步姿势；
3. 耐久跑技能：掌握正确的呼吸方法，进行不同距离的自然地形跑，定时和定距跑，发展耐力；
4. 跳跃能力与跳高技术：建立正确的纵向跳跃概念，开展多种弹跳练习，进行助跑纵跳摸高训练；
5. 球类运动的技能学习。
（三）发展体能
1. 速度素质的提高：结合快速跑技能，进行各种跑步形式的练习；
2. 耐力素质的提升：实施不同距离的耐力跑和跳绳等练习；
3. 跳跃素质的增强：结合跳高技术进行多种跳跃练习；
4. 力量素质的培养：进行哑铃等健身练习。
四、教学措施
（一）教学改革
1. 系统学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。
2. 坚持“健康第一”的指导思想。
3. 激发学生的兴趣，培养终身参与体育的意识。
4. 开展民主教学，重视学生的主体地位。
5. 关注学生个体差异，改革评价机制。
6. 提高学生的心理健康水平，增强社会适应能力。
（二）促进学生积极参与体育活动
1. 引导学生参与课外体育活动，帮助他们养成定期锻炼的习惯，丰富课外文化生活，促进身心健康。
2. 坚持每天至少一小时的体育活动。
3. 鼓励班级间的体育锻炼，调动学生参与锻炼的积极性。
4. 培养学生良好的锻炼习惯，激励其自觉、经常地锻炼身体。
（三）激励机制
在素质教育逐步深入的背景下，教学不应仅限于知识的传授，而应重视学习方法的指导。在体育教学中，教师应通过情感感染、激励与欣赏，让学生在快乐中认识到自己的优点与不足，在期待中增强自信，持续激发前进的动力。
（四）开展探究学习
给予学生一定的自由度，让他们在探索中发现问题，突出学生的主体性，发展个性，培养创新思维和实践能力。通过观察、发现、学习、练习以及小组合作等活动，培养学生的探究能力，使他们深入理解运动的本质。
6年级上册体育教学计划 第3篇
一、教材分析
在六年级体育上册中，教学内容主要通过走与跑的结合，着重发展学生的速度和耐力，以提升其整体身体素质。课程主要包括快速跑和耐久跑，同时也涵盖蹲距式跳远、上步沙包掷远及一些基本体操知识。为增强学生的灵活性与协调性，还需加强1分钟跳绳的训练。
二、教学目的
本学期体育教学旨在促进学生的健康成长和体质增强，助力德、智、体全面发展。具体目标包括：1、掌握基本的卫生保健知识，并能进行简易急救和了解相关体育常识。2、熟练掌握快速跑、耐久跑的技术细节与1分钟跳绳的基本要求，从而提升学生的运动能力。
三、教学重点与难点分析
依据新课程标准及教材要求，针对六年级的特定内容，教学重点主要集中在快速跑、1分钟跳绳、蹲距式跳远、仰卧起坐及跳高等项目。课程中应特别注重学生身体素质的提升与动作姿势的规范化训练。
四、教学内容
1、跑
改进快速跑和400米耐久跑的技术，着重培养学生的跑步姿势，主要以50米和400米跑为核心教学内容。
2、跳跃
学生需掌握跨越式跳高与蹲距式跳远的助跑、起跳、空中姿势及落地四个环节，特别是提升助跑与起跑的配合技术，教学内容集中于这两种跳跃形式。
3、投掷
加强原地投掷技巧和上步投掷方法的训练，初步掌握协同发力的技能，课程中以上步掷沙包为教学重点。
4、基本体操
主要以1分钟跳绳与跪跳起为教学内容，帮助学生提高身体的协调性和耐力。
5、游戏与韵律操
通过游戏和韵律操等方式，增强学生的运动兴趣及群体合作能力。
五、评量方式：
1、上课学习态度（包含穿着运动服装）30％
2、技能测验40％
3、健康常识测验30％
六、教学进度安排
6年级上册体育教学计划 第4篇
一、指导思想
根据《新课程标准》，小学体育教育的目标明确：“通过体育教学，帮助学生进行体育卫生保健教育，提升学生的健康水平，增强体质，促进德、智、体的全面发展，为提高整个民族的素质打下坚实基础。”
二、教学目标
1、进一步认识上体育课和身体锻炼的益处，掌握一些保护身体健康的基本常识和方法。
2、学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，以提升身体素质和基本活动能力。
3、感受参与体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，增强合作意识，与同学团结协作。
三、新课程体育教学强调“健康第一”的理念。
学校体育以“增强体质”为重点，常常忽略心理健康和社会适应能力。新课程则是一门综合性的学科，旨在促进学生身体、心理和社会适应能力的整体提升。健康不仅仅意味着没有疾病或虚弱，更是生理、心理和社会各方面处于良好状态。体育与健康的新课程全面实施将加速学校朝“健康育人”理念转变，明确提出“健康第一”的指导思想，专注于提升全体学生的体质水平，促进身心和谐发展，同时提高学生的社会适应能力，逐步完善以“运动”为主的课程体系，设定身体素质、心理素质和社会适应能力“三维健康”的课程目标，培养学生的创新能力和实践能力，助力素质教育的全面实施。
四、学生主体地位的确立，逐步减少被动学习。
在体育教学中，学生应为学习的主体，教师则作为引导者，这已成为现代教学的重要模式。自主学习、探究学习和合作学习的方式逐渐受到重视。教师应摒弃传统的“教即授”的观念，让学生从被动、静态的学习转变为主动、动态的学习，鼓励学生积极参与，提升其主动学习的意识。学生的主体意识有时可能不够稳定，部分学生可能因缺乏学习体育的有效策略及毅力，经历挫折而情绪低落，进取心减弱，甚至产生放弃学习的想法。此时，教师应从“教”的角度进行激励，例如通过简化教材、明确学习目标，增强学生“学”的意识，使其从潜在的发展主体转变为实际的发展主体。教师还应总结教学经验，为学生制定符合其特点的学习策略，鼓励他们自觉克服困难，积极参与锻炼，通过练习发现潜能，激发学习和发展的内在动力，使其真正成为体育教学的主体。尽管在体育教学中，教师的教与学生的被动学并非不可行，但应减少传授式教学的比重，即便存在被动学习也应是为了为将来的主动学习铺路。
五、学生情况分析
1、我任教的六年级班级，学生经过几年的学习，基本了解了课堂要求，学习习惯正在逐步养成。从生理特点来看，灵敏性和柔韧性是这一阶段重点发展的项目，同时也需要适度的速度训练。
2、六年级的测试项目包括400米跑，这要求课堂上注重学生的全面发展，特别是柔韧性的训练。
3、根据观察，学生的柔韧性测试成绩较好，但在体形练习方面仍需提升。为了更好地适应后续课程，需增加速度练习的比重。
六、教学措施
1、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。
2、在教学中，加强对“三基教学”的重视，同时注重学生能力的培养，努力完成体育教学的三个方面任务。
3、在教学原则和方法的运用上，应从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点和实际情况，科学安排运动的强度和量。
6年级上册体育教学计划 第5篇
一、班级学生情况分析
六年级的学生相较于一年级的孩子，在生理和心理上都已经历了一定的成长与变化。此阶段的学生虽然已经具备了一定的运动能力和身体素质，但他们的情感和社交能力仍需进行引导与培养，以帮助他们形成对体育活动的积极态度和持续参与的习惯。
该年级学生通常具有较强的自我表现欲和探索精神，面对各类体育活动时，往往充满热情且具有竞争意识。他们乐于参与团体协作的活动，勇于尝试各种新颖的体育项目，这些都是六年级学生的共同特点。
班级中男生和女生的比例相对均衡，无论性别，他们都期待着体育课的到来，展现出极大的参与积极性。这种特性在六年级的学生中表现得尤为突出。
二、教材分析
六年级上册体育教材着重于实践性和趣味性，旨在通过丰富多样的体育项目提升学生的身体素质和运动技能。教材内容涵盖了田径、球类运动及团队合作游戏等基础项目，鼓励学生在锻炼中体会快乐、增强体质。
教材中的基本跑、跳、投等项目是学生运动技能的重要组成部分。教材也强调了团队协作的意义，通过团体游戏，让学生在享受运动的乐趣的同时增强彼此间的协作意识和沟通能力。
针对学生的体质健康测试，日常教学中需要加强学生的力量和耐力训练，根据学校的条件合理安排运动项目，以确保每位学生在体质提升的过程中都能充分参与。
三、教学目标
1、运动参与目标：培养学生积极参与体育活动的意识与行为。通过多样的体育教学方式，激发学生对体育的兴趣，引导他们主动参与到各类体育活动中。
2、运动技能目标：帮助学生掌握并应用基本的运动技能。通过教学使学生能熟练进行如跳绳、投掷等基础动作，提高他们的运动表现。
3、身体健康目标：通过系统的体育锻炼，使学生能够形成正确的运动习惯，增强体质，增强对自身健康的关注和认知。
4、心理健康目标：通过体育活动，使学生能够在活动中培养良好的情绪管理能力，适应不同的社交环境，并能表达自己的情感和体验。
5、社会适应目标：促进学生之间的良好互动，增强团队协作能力，培养学生的社会责任感和集体意识。
四、教学措施
1、明确课程标准，以“健康与快乐”为教学理念，促进学生全面发展。
2、备课时注重课堂氛围的营造，营造积极向上的学习环境，并在教学结束后进行反思与总结。
3、采用生动有趣的教学方法，如游戏引入、情境设置等，使学生能够更好地投入到课堂中，提升他们的兴趣。
4、鼓励学生参与实践活动，培养体育骨干，增强师生之间的互动，使学习变得更加轻松有趣。
5、强化课堂常规管理，确保安全，减少运动过程中的潜在风险，促进学生健康快乐地参与体育活动。
6年级上册体育教学计划 第6篇
一、学情分析：
六年级学生的身体素质和纪律意识存在明显差异，因此教师在教学过程中需要认真规划和组织。我们应根据具体情况，因材施教，让学生在一个温馨和谐的环境中健康快乐地成长。六年级是升学的关键时期，学生们面临较大的学业压力，因此可以根据实际需要调整课程内容，以提升学生的学习积极性和参与热情。
二、教学目标：
1、使学生初步了解青春期的卫生知识，掌握基本的身体保健常识，学会合理的体育锻炼方法，自主参与体育活动。
2、通过指导，培养学生走和跑的正确动作，形成规范的运动姿势，进一步提升身体素质和跑步能力，增强集体主义精神。
3、初步培养学生的组织纪律性和听从指挥的良好习惯。
4、教会学生攀爬、支撑、倒立等基本动作，改善运动姿势，发展身体协调能力，培养勇气和果断的品质。
5、学习篮球运动的基本技能，包括运球、传球和投篮，并进行简单比赛，增强综合运动能力，激发竞争意识和积极向上的精神。
6、教授队列和队形的相关知识，培养团队协作能力。
三、教学措施：
1、明确学习目的，积极参与体育课。学生需认真听讲，掌握必要的体育知识和锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上课时要求穿着轻便整齐的运动服，确保做好准备，在指定地点等候上课，不携带钢笔、刀具等物品。排队时要做到迅速、安静、整齐。
3、严格遵守课堂纪律，不得无故缺课，不迟到、不早退，听从教师的指导，遵守课堂的各项规定。
4、课堂上需严格遵循教师的各项要求，未经允许不得随意移动体育器材，同时要遵守安全保护措施。
5、爱护体育器材，杜绝故意损坏器材的行为，课后应按照教师的要求如实归还所有设备。
6年级上册体育教学计划 第7篇
本学期在深入研究教学大纲并结合本校实际情况的基础上，制定了切实可行的教学计划。
一、指导思想
新的体育与健康课程标准明确提出：
1. 坚持“健康第一”的指导原则，促进学生的全面健康发展。
2. 激发学生对运动的兴趣，培养终身参与体育运动的意识与健康习惯。
3. 注重学生的主体地位，以学生的身体和心理健康为中心，充分发挥其主动性和学习潜力，提升学生的体育学习能力。
4. 重点关注学生的个体差异与不同需求，确保每位学生都能从中获益。本学期通过实践教学，力求增强学生的身心健康，提高体质水平，培养学生的运动兴趣和习惯，提升运动能力和体育技能，同时加强思想道德教育，确保完成教学任务，达到预期的教学效果。
二、教学对象分析：
我所教授的六年级学生年龄在11至12岁之间，正处于生长发育的关键时期，身体发育迅速，男女生在体能和运动技能上差异明显。男生普遍有一定的体育基础，课堂表现欲较强，对体育活动充满热情，但稳定性不足；而女生的积极性相对较低，课堂上有时表现出退缩现象，练习的自觉性较差。五个班级中有一定数量的体育尖子生，他们渴望参与课堂上的竞技和游戏，模仿能力强，善于接受新动作和新技能。学生在这个生长阶段对体育运动有很高的兴趣，尤其是对篮球、足球和羽毛球等项目，有一定的基础知识，能够在课堂上展现自己的特点。不过，部分学生的独立能力较弱，注意力集中时间有限，自制力亟待提升，特别是在基本的跑、跳训练中表现不够积极，学习态度与习惯有待改进。
三、教学目标：
1. 通过教学，让学生掌握基本的体育知识，明确锻炼的意义，并在锻炼中不断巩固和提升所学的知识。
2. 进一步增强学生的综合体质，特别是耐力和力量素质，发展身体的灵活性和协调性，推动身体健康地发育。
3. 培养学生良好的健康意识，养成讲卫生、重视健康的习惯，在教学中及时渗透德育教育，帮助学生树立良好的学习及生活习惯。
四、改善教学的具体措施：
1. 随着学生身体素质的不断提升和体育知识的逐渐丰富，教师可以在体育课上引入对抗性和竞争性的游戏，以增强学生的对抗能力，并激发其对体育活动的兴趣。通过自主小组比赛，提升学生在心理素质方面的自信心，在课堂比赛中帮助他们克服胆怯和羞涩，勇敢展示自己的风采。
2. 因材施教。一些班级学生的确存在个体差异，尤其是男女生的体育基础和能力差异显著。在今后的教学中，将采用分组学习和练习，根据动作的难度进行分类和调整，确保每个学生都能得到适合的指导和关注，同时增强他们的自信心，让学生在体育活动中感受到运动的乐趣和意义。
6年级上册体育教学计划 第8篇
一、指导思想
随着新课程改革的深入推进，教育方针和素质教育的实施目标愈加明确。在这一背景下，体育教师肩负着课堂教学的重任，必须将提升学生的身体健康贯穿于每一节课的教学过程中。我们应关注各学习领域的目标达成，灵活有序地开展教学活动，始终落实“健康第一”的原则，助力学生身心全面发展。
二、教材分析
根据《课程标准》提出的基本理念，同时结合本地区及学校的实际需求和学生的特性，合理安排本学年的教学内容和各项教材的时数比例。教学内容的安排应遵循健身性、实践性、趣味性、灵活性和综合性原则。本册教材包括：体育保健知识10课时，走和跑10课时，跳跃5课时，投掷6课时，滚翻与平衡5课时，小球类6课时，基本体操4课时，乡土体育5课时，选学内容12课时。
三、德育要求
德育工作始终放在首位，从小抓起，夯实基础，培养学生坚韧不拔、奋发向上的精神。在体育课中渗透团队协作、互助友爱的道德品质，以提高全体学生的基本运动能力和身体素质为出发点，逐步转变以群众性体育为主的教学理念，建立以提升学生基本活动能力为主体的教学体系。
四、学生基本情况分析
身体发展特征：六年级学生的运动协调性有了明显提升，骨骼和肌肉的发育使他们能够有效控制简单活动，动作的精准度和灵巧性有了进一步的增强。
心理发展特征：他们能够灵活掌握左右的概念，在教师的指导下，逐渐学会对事物进行比较、分析和观察，能够发现事物之间的关系。
社会交往的特征：学生与同伴的互动频率增加，交往方式愈加多样化，他们在交往中信息传递的能力明显提升，更加关注同龄人的评价和认可。
五、改进教学和提高教学质量的措施
1. 重视教学内容的选择与组合，以及教学方法的创新，提高学生参与运动的积极性。
2. 在课前布置预习内容，确保器材准备就绪，尤其是自制器材，提升学生的动手能力。
3. 从教学实践中及时获取反馈信息，以便于持续改进教学质量。
4. 注重学生的个体差异，根据不同需求设定学习目标和评价机制。
六、教学目标
1. 运动参与学习领域：乐于参与并展示简单的运动动作，并能够向同伴和家人展示所学的运动内容。
2. 运动技能学习领域：能够准确说出所做的运动动作名称;掌握简单的组合动作;进行多种球类运动的组合动作;表演简单的体操组合动作;完成基本的武术动作。
3. 身体健康学习领域：懂得在运动中如何确保安全；保持正确的身体姿态；发展灵活性和协调能力；能描述身体特征。
4. 心理健康学习领域：体验体育活动带来的心理感受；观察并表达同伴在活动中的情绪变化，能够在一定的困难条件下坚持完成体育活动。
5. 社会适应学习领域：体验参与团队游戏的感受；理解在集体活动中与他人合作的重要性；能够与他人共同完成体育运动任务。
6年级上册体育教学计划 第9篇
一、学生情况分析
六年级的学生相较于低年级的学生，已经对上学的意义有了一定的认知，他们也在逐渐理解体育锻炼的价值和重要性。这个阶段的学生更愿意参与各种体育活动，动手能力和思维能力也有所提高。在本学期的体育教学中，可以肯定他们会积极参与并努力学习，因此我们需要更加注重提升体育教学的质量。以下是本学期的体育教学计划。
教学目的：根据《大纲》要求，明确指出小学体育的目的在于通过体育教学，培养学生的身体素质、增强健康意识，促进德智体美的全面发展，为提升整个民族的素质奠定基础。六年级的学生开始逐渐具备更强的自我管理能力和团队合作意识，因此我们的教学将着重于提升他们的综合素质。
六年级学生已经具备了一定的运动基础，他们更容易接受新知识和技能，但仍需注重组织纪律性与团队协作能力的培养。借助他们较强的模仿能力，我们将通过示范与实践相结合的方式，使他们掌握更复杂的体育技能。我们也将结合趣味游戏，提高他们学习的积极性和参与感。
二、教学目标
旨在提升学生的身体素质，培养他们对体育活动的浓厚兴趣，养成良好的锻炼习惯，促进身心健康发展；让学生了解体育与健康的相关知识，学习并掌握基本的运动技能，为今后进一步的体育学习打下坚实基础；通过集体活动，加强学生的团队意识，培养他们的团结互助、积极向上的良好品质。
三、教材分析
六年级的体育教材（与健康）分为理论与实践两大部分。理论部分涵盖体育与健康知识，实践部分则包括：①走、跑、跳等基本动作；②投掷、接球等球类活动；③健身操、集体游戏等多样化训练；④田径、民族运动等传统项目。游戏与身体素质训练将融入各类教学活动之中，具体课堂安排参见教学进度表。
四、教学重难点
重点：本学期将以团队协作和集体游戏为主线，让每位学生都能在互动中学习和进步。
难点：培养学生在运动中把握团队节奏，增强沟通与合作能力。
五、教学措施
1、根据学生的年龄特点和体育基础，结合学校的场地、器材情况，制定切实可行的教学目标和内容，采用灵活多样的教学方法，以确保每个学生都能在已有基础上有所提高。
2、通过明确学习目的，调动学生的主动性和积极性，创造趣味性强的课堂氛围，增强他们的学习动机，鼓励他们在活动中相互学习、共同成长。
3、利用多种直观教学手段，如示范、示意图和视频等，帮助学生更好地理解和掌握运动要领，培养他们的观察与思考能力。
4、合理利用和维护体育器材，自制一些简易器材，确保教学活动的顺利进行，倡导资源共享和自我提高的精神。
5、以《学生体质健康标准》为目标，进行系统的体育训练，及时组织考核，认真对待每次考核，确保学生身体素质的提升与发展。
6年级上册体育教学计划 第10篇
一、学生情况分析
本学期我负责六年级体育教学，班级总人数为40人，其中男生与女生比例相对均衡。学生们活泼好动，积极参与各种活动，但在课堂上的注意力有时会分散，个别学生的自主学习能力还有待提高。
二、教学目标
通过本学期的体育教学，旨在增强学生对体育活动的热情，帮助他们形成良好的锻炼习惯，提升身体素质与基本运动能力，促进身心全面发展。使学生了解科学锻炼的重要性及相关的健康知识，打下扎实的体育与健康基础。还要通过团队活动，培养学生的集体意识及团结协作精神，引导他们养成积极向上的良好品质。
三、教学内容：
1、了解并认识体育锻炼的益处，掌握简单的健康保护知识与方法。
2、学习基本的运动技能、游戏方法及舞蹈，提升身体素质和活动能力。
3、体验参与体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，增强团队合作意识。
4、在体育活动中感受心理变化，提升自我表达的勇气与行为。
5、观察同伴在活动中的情绪表现，并培养在困境中坚持活动的能力。
四、教学重点与难点：
重点：落实教学常规，熟练掌握广播操和队列练习。
难点：培养良好的学习习惯和提升学生的学习能力。
五、教学措施：
1、深入研究新《课标》，准确理解课程指导思想及教学目标，力争达到课程标准要求。
2、结合实际情况，制定切合班级情况的教学计划，关注六年级学生的心理与生理特点，认真开展体育教学。
3、将课堂教学与课外活动相结合，组织好学生进行双操及课外锻炼。
4、定期进行教学反思与评议，促进教学质量的提升。
六、教学考核：
1、考核出勤率及课堂常规（10%），内容包括：出勤率、课堂纪律、日常规范、体育道德等。
2、评估身体素质和活动能力（90%），重点考察学生的运动技能与参与度。
6年级上册体育教学计划 第11篇
在新的学期开始之际，我将以全面贯彻教育方针，切实推行素质教育为目标，根据新课程改革的要求，特制定以下六年级上册体育教学计划：
一、教学目标
本学期体育教学旨在增进学生的身体健康，增强体质，促进德、智、体的全面发展，具体目标包括：①掌握基本的急救知识及体育常识。②熟练掌握快速跑及耐力跑的基本动作要领。③增强自我保护意识，培养自主锻炼的好习惯。④提升学生的身体锻炼意识和吃苦耐劳的精神。
二、学情分析
六年级的学生正处于身体素质发展的关键时期，速度、灵敏性、柔韧性等素质均在最佳发展阶段，尤其是大肌肉群的锻炼与小肌肉群的发育相辅相成，因而在这一阶段适合进行多样化的身体素质训练。
三、教材分析
本学期的教材内容涵盖：①基础体育知识。②运动技能的学习。③身体健康管理。④心理健康教育。教材内容丰富，旨在帮助学生掌握一定的运动技能和技巧，激励他们自觉进行身体锻炼，确保“健康第一，安全第一”的教育理念落实到位。
四、提高教学质量的方法和措施：
1、精心准备教案，认真落实每一节体育课，确保体育教学常规的顺利开展。
2、强化体育课的教学质量，使每节课对学生都充满意义与收获。
3、合理利用体育器材与设施，提升学生的活动技巧及能力。
4、注重培养学生对体育活动的兴趣，提高参与度。
5、因材施教，关注不同学生的特长发展。
6、加强体育课的安全教育，提升学生的自我保护意识。
五、教学进度安排：
1——2周：教学常规，队列队形，复习广播体操。
3——4周：队列队形与步伐，进行身体素质恢复训练。
5——6周：耐力跑与障碍跑的训练。
7——8周：跨越式跳高的技巧训练。
9——10周：接力跑的训练。
11——12周：跳绳练习。
13——14周：投掷运动的学习。
15——16周：低单杠技巧训练。
17——18周：软式排球及自然地形跑。
19——20周：期末检测与总结。
6年级上册体育教学计划 第12篇
一、学情分析
经过五年级的积极锻炼，学生在六年级继续接受细致的指导，整体身体素质显著提升。在体育活动中，相关的技能和技巧已相对熟练，学生对上体育课的积极性明显增强，态度也有了显著改善。
二、教材分析
六年级的体育课程主要围绕田径、体操和游戏展开。然而，游戏在课程中的比重有所下降，教学重点主要集中在田径和体操上，旨在提升学生的灵敏度、速度、柔韧性和协调能力，从而促进学生的全面发展。教学的难点在于帮助学生掌握正确的动作，以预防错误动作的发生，并培养学生形成正确的动作模式。
三、教学目标
(一)使学生能够熟练掌握队列的排列，并能根据口令灵活站队。
(二)使学生熟悉50米、100米、200米、800米、立定跳远、实心球、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。
(三)掌握基本的体育知识，明确体育锻炼的作用，并在锻炼过程中应用所学知识，持续巩固和提高。
(四)进一步增强学生的体质，特别是耐力和力量素质。
(五)通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育奠定坚实基础。
四、教学措施
(一)认真备课，确保每节体育课的质量，按时完成体育教学的常规要求。
(二)加强课堂教学的质量，使每节课都富有意义，让学生获得实际收获。
(三)合理利用体育器材和设施，加强对学生体育活动技巧的指导。
(四)注重提高学生身体素质的训练，以强化其体质。
(五)因材施教，培养学生对体育的兴趣和爱好。
(六)加强体育课的安全教育，提高学生的自我保护意识。
6年级上册体育教学计划 第13篇
一、指导思想
深入学习“体育与健康”新课程标准，秉持“健康优先”的理念，以促进学生身心健康成长为核心目标，努力激发学生的运动兴趣，培养他们终身参与体育的意识。在教学过程中，重视学生的主体地位，鼓励他们发挥创造潜力，以学生的发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一个学生都能从中受益。
二、工作目标
认真落实体育教学任务，使学生掌握基础的体育知识、基本技能和技术。培养学生对体育的兴趣。切实完成教育研究和课程改革工作，力争在县市的各类比赛中取得优异成绩，认真落实上级领导安排的各项时令性工作与任务。
三、学生现状分析
六年级的学生正处在身体发育的关键阶段，心理与生理上的变化比较显著。男生普遍活跃，对抗性运动如篮球和足球等项目表现出极大兴趣；而女生则偏好于娱乐性、柔韧性和游戏性较强的体育项目。从身体素质来看，男生的力量素质较弱，但灵活性和反应能力较强；女生在力量上面也存在不足，但柔韧性较好。对于体育与健康的理论知识掌握较为薄弱，锻炼方法不够明确，缺乏合理的锻炼意识。本学期需要注重理论与实践的结合，提供多样化的教学内容，通过集体游戏增强凝聚力，以满足学生的参与需求，积极鼓励学生参与体育锻炼。
四、教学进度
九月份：队列队形
十月份：《耐久跑》训练
十一月份：体能训练与理论学习
十二月份：中长跑专项训练
元月份：考核与分析
二月份：体能恢复训练
三月份：《武术操》学习
四月份：《排球》基本技术理论讲解
五月份：《篮球》基本技术灵敏性练习
六月份：测试与总结
五、教学措施
①正确理解体育与健康课程的标准，以“健康优先”的原则进行教学。
②认真备课，营造生动活泼的课堂氛围；进行课前和课后的反思。
③采取多种教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等）和分段教学。
④在课间组织评比与竞赛，调动学生的积极性，在竞争中更好地掌握技术动作。
⑤积极培养体育骨干，注重学生的组织能力，凸显他们的主体地位。
⑥将游戏融入课堂，努力与学生共同参与，在娱乐中学习知识，增强集体意识。
六、业务学习安排
①加强对新课程改革的理解，提高理论水平，撰写高质量的论文。
②持续学习裁判相关知识，争取在教学与比赛实践中提升自我。
③组建训练队，多向经验丰富的教师请教，并翻阅相关的训练书籍。
④掌握基本的计算机使用知识，尝试制作简单的课件。
⑤积极参与听课、评课和讨论，提升自身的专业素养。
七、评价工作安排
通过考试和平时表现进行评价，内容分为三个等级：优、良、需努力。
①体能与技能：对练习和学习的动作掌握情况。
②学习态度与行为：是否认真参与体育课堂，积极投入学习与锻炼。
③交往与合作精神：能否妥善处理与同伴的关系，合作情况如何。
6年级上册体育教学计划 第14篇
一、学情分析：
本班共有42名学生，年龄分布均匀，体育基础较为薄弱，尤其是在运动技能与体育知识方面，学生的自我管理能力尚需加强，整体的组织纪律性表现良好。学生们性格活泼，参与体育活动的热情很高，因此在本学期的教学中，应充分利用他们的积极心态，针对他们的心理特征进行个性化教学，以引导他们主动参与体育锻炼，促进身心全面发展。
二、教材分析：
本学期六年级的体育教材内容包括跑、跳、投掷、体操等多项基本运动，课时以游戏和趣味活动为主线，力求在轻松愉快的氛围中帮助学生增强体质，同时提升他们的运动技能。教材的重点在于以游戏为载体，培养学生的合作意识和团队精神，而难点则在于掌握复杂的运动技巧。对此，可以通过分步骤教学、示范动作等方式帮助学生逐步克服困难。
三、教学目标：
1、让学生认识到参与体育锻炼的重要性，掌握基本的保护身体的知识与方法。
2、培养学生掌握基本的运动技能，提高身体素质及综合活动能力。
3、激发学生参与体育活动的兴趣，培养良好的纪律意识与团队协作精神。
四、教学重难点
1、纠正学生不良的运动姿势，培养正确的坐、立、行、走方式。
2、掌握队列与队形的基本动作。
3、熟练练习不同的跑步与跳跃动作。
五、教学措施：
1、鼓励全体学生积极参与体育活动，按时到课，用心锻炼。
2、要求学生遵守课堂纪律，认真听讲，主动学习。
3、教师需精心备课，深入理解教材及相关资料，确保示范和讲解清晰明了。
4、采用灵活多样的教学方法，注重学生的自主练习，教师主要负责指导和纠正。
5、通过自评、小组评估与教师评价相结合的方式，及时反馈学生学习情况。
六、教学进度：
周次教学内容与课时安排
1开学工作
2队列队形：整队站立、原地踏步——立定、齐步走——立定
3队列队形：左（右）转、向后转、走成圆圈
4走：正常走与关注步伐的练习
游戏：踩点走
5国庆假期
6走：各类步伐的练习；手臂摆动的走
游戏：头顶书本走
7走：自然走步的训练
游戏：各种姿势的摆臂走
8走：直线走；不同路线走的能力训练
游戏：哪组走得快
9走：模仿动物的步态（如蟹、熊、象、鸭子）
游戏：联想各种动物的走法
10跑：自然快速跑练习
游戏：看谁能跑得直
11跑：沿直线跑；对准目标跑的训练
游戏：开火车跑
12跑：30米快速跑的比赛
游戏：30米跑比快
13跳跃：模仿兔子跳、双脚连续向前跳
游戏：十字跳
14跳跃：模仿不同动物的跳跃
游戏：青蛙过河跳游戏
15跳跃：立定跳远的练习
游戏：猜拳跳
16投掷：单手抛轻物的练习
游戏：比谁抛得高
17投掷：多种方式的抛物训练，双手接物
游戏：看谁抛接次数多
18投掷：面对面抛接；对准目标的投掷
游戏：看谁能掷得准
19投掷：自抛自接；向前、向后掷远
游戏：看谁能掷得远
20期末复习
21期末考试
6年级上册体育教学计划 第15篇
一、学生情况分析.
六年级学生的身体素质差异较为明显，不同班级的学生在体质上也各有差异。部分学生即使不认真锻炼，依然能够取得较好的成绩，而另一些则即使勤奋努力，却未必能获得满意的结果。这些情况在教学过程中需要深入分析，同时在评价体系上也应加以探讨。
二、教学分析.
根据《大纲》的要求，小学体育教育旨在帮助学生掌握基本的体育知识与技能，通过体育课的学习，增强学生的体质，促进其身心健康，推动德、智、体全面发展，为提升民族素质打下基础。
三、教学目标.
1. 帮助学生初步认识自己的身体，掌握基本的锻炼方法和卫生保健知识，培养养成良好的锻炼习惯。
2. 学习田径、体操、小球类、以及民族传统体育的基本技术，掌握一些简单的运动技能，进一步提高身体素质和基本活动能力。
3. 培养对各项基本技术的兴趣和积极性，塑造勇敢、顽强的个性，树立遵守规则和团队协作的精神。
四、教学重点.
1. 坚持健康第一的思想，助力学生的健康成长。
2. 激发学生的运动热情，培养其终身参与体育活动的意识。
3. 增强学生的身体健康，提升心理健康水平。
4. 掌握体育与健康的基础知识和技能，提高社会适应能力。
五、教学措施.
1. 明确学习目标，自觉积极地参与体育课，认真听讲，掌握必要的体育基本知识与锻炼方法，逐步形成自觉锻炼的好习惯。
2. 上课时穿着要轻便整齐，使用轻便运动鞋，避免携带钢笔等不必要的物品，听从教师的安排，在指定位置等候上课。排队时要做到快捷、安静、整齐。
3. 不得无故缺课，遵守课时，做到不迟到、不早退，严格遵守课堂规定。
4. 在课堂上认真执行教师的各项指示，不得随意移动器具，务必遵循教师设定的保护措施。
5. 爱护体育器材，决不能故意损害设备，课后按教师要求如数归还器材。
周次 教学内容 教时 教学目标 重点难点 教具准备 备注
第一到三周 体育卫生保健基础知识与室内游戏。 7 了解一些基本的体育卫生知识，教育学生熟悉游戏的规则和方法。
第四周 跑步 3 理解步频和步幅对跑速的影响，掌握基本的跑步技巧，学习50米快速跑等动作，发展速度和耐力素质，培养克服困难的品质。
第五周 跳跃 3 了解跨越式跳高的标准动作，提高跳高技术，提升腿部力量与跳跃能力，实现动作的协调性。
第六周 投掷 3 学习原地推铅球的动作，掌握推球的基本技巧，并提高协调性和爆发力，培养不怕困难的精神。
第七周 支撑跳跃 3 掌握斜向助跑的技巧，提升学生的灵敏度和协调性，确保动作的连贯和平稳落地。
第八周 低单杠 3 学习支撑和平翻下的动作，增强身体协调性，培养学生的胆量和细心。
第九到十周 游戏 6 理解游戏的名称、规则，按规则进行游戏。
第十一到十二周 小球类
小排球 6 学习小排球的基本动作，能够进行传球和发球训练，并参与比赛，提升协调性和快速反应能力。
第十三到十四周 民族传统体育 6 掌握五禽戏的练习方法，学习动作名称，发展协调和力量，增加对民族传统文化的热爱。
第十五周 韵律和舞蹈 3 记住集体舞的节奏和动作，提高学生的舞蹈表现力和协调能力。
第十六周 选用教材 3 根据教材的要求，完成教学内容。
五、培优辅困工作:
优生名单:
学困生名单:
培优工作: 针对优生进行重点辅导，并提升学习要求，设计个性化的训练内容，帮助他们发挥特长，取得更大的进步。
辅导学困生:
1. 根据不同学生的特点，进行有针对性的辅导，促进优生和学困生的共同进步。
2. 在课堂上关注学困生，给予针对性的提问与帮助。
3. 设计不同层次的练习题，确保学生能够有效地完成任务。
4. 重视错题的订正，耐心辅导学困生完成基础作业，确保他们真正理解。
5. 加强与家长的沟通与合作，帮助学困生改善学习态度和习惯。
6年级上册体育教学计划 第16篇
一、学生分析
六年级的学生因个体差异而表现出不同的性格特点和身体素质。在体育课上，我们需要关注他们的遵守纪律情况，并结合这个年龄段的叛逆心理，设计出有趣的教学方法来激发他们的学习兴趣。六年级学生正面临升学的压力，需要通过合理安排课程内容（如增设趣味性项目、球类活动和自主锻炼等）来提升他们的学习积极性。
二、教学目标
以“健康第一”为指导思想，认真落实施行《学校体育工作条例》，广泛宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念。我们将以提升学生综合素质为目标，加强师资建设，丰富课外体育活动，促进体育文化的发展。
1、提升学生的身体素质与基本运动能力，增强他们对体育的兴趣。逐步转变以竞技体育为主的教学理念，注重体育与健康的结合，培养学生的参与热情，激发他们的创新意识，教学过程中关注趣味性和娱乐性。
2、让学生意识到体育与健康的关联，逐步培养他们对体育的热爱和良好的卫生习惯，以便在运动中能合理处理突发的简单伤病。
3、进行集体主义和爱国主义的教育，培养学生遵守纪律、团结协作、勇敢顽强、积极向上和创新的优良品质。
4、对学生进行心理辅导，让他们明白不良情绪对体育活动的影响，并培养其积极消除不良情绪和社会适应能力。
三、教材分析
重难点：
1、学生能够观察和评价同伴的运动表现，并积极展示自己的动作，从而增强自信心和理解能力。
2、学生了解田径运动的相关术语，同时能够掌握立定跳远和跳远的技术动作，学习跳高的正确姿势，提升对田径项目的兴趣。
3、学生应掌握基本的韵律体操的动作和技术要领。
4、初步了解体育运动的一些基本常识。
5、知晓青春期的卫生保健知识。
6、对学生的心理健康进行教育。
(一)田径教学
1、跑：深入学习短跑技术。起跑后要迅速加速，逐步提高步长和步频，实现动作的协调与快速。
2、跳跃：进一步掌握跳远的技术，要求快速有力的踏跳，空中大腿抬高，落地时小腿前伸。
3、投掷：初步学习铅球的基本技术，掌握投掷球的动作，注重上下肢的协调。
(二)攀爬和平衡
(三)体育与健康常识
1、足球运动的基本介绍
2、奥运会的概况
3、意外伤害的常识
4、男女生身体变化的知识
5、建立良好的学习心态
(四)球类活动
足球、篮球、乒乓球、羽毛球
四、教学措施
1、认真备课，确保每节体育课的教学质量。
2、提高课堂教学的有效性，使每节课都有实际意义，让学生有所收获。
3、合理使用体育器材和设施，加强学生体育技巧的训练。
4、关注学生身体素质的提升，增强他们的体能。
5、因材施教，培养学生对体育的兴趣和爱好。
6、加强体育课的安全教育，提升学生的自我保护意识。
五、体育测试内容
身高体重、坐位体前屈、立定跳、跑步、书面考核
评分标准：优秀=90~100分;良好=75~89分;合格=60~74分;待合格=59分以下
6年级上册体育教学计划 第17篇
一、指导思想
认真落实党的教育方针，基于六年级学生的特点，采用以学生为中心的教学理念，本着全面提高学生身体素质的目标，结合课程改革的要求，致力于理论知识与实践能力的统一。通过培养学生积极锻炼的习惯，提升他们的身体素养和体育兴趣，培养学生的情操，注重增强学生的社会责任感和创新能力，引导他们发掘潜能，成为全面发展的优秀接班人。
二、基本情况
经过一学期的努力，六年级学生的身体素质有了显著提升，参与体育活动的积极性明显增强，并且学生在体育课上的学习态度和参与度都有了质的飞跃，基本技能和技巧掌握较为熟练。
三、任务目标
1、让学生熟练掌握基本的队列队形，并能灵活地按照指令进行站队。
2、了解体育基础知识，明确锻炼的作用，并在实践中巩固所学知识，实现理论与实践的结合。
3、进一步增强身体素质，特别是耐力和力量。
4、通过体育锻炼培养集体主义精神、爱国主义情感，增强自信心，奠定终身体育的基础。
四、方法措施
1、认真备课，确保每节体育课教学质量，按时完成教学任务。
2、提高体育课的课堂教学质量，使每节课都充实有意义，使学生能够学有所获。
3、合理利用体育器材和设施，加强学生技能的教学与训练。
4、着重进行身体素质训练，强化学生的体能，提高身体素质。
5、根据学生的特点，因材施教，激发他们对体育的兴趣和热情。
6、强化体育课的安全教育，提高学生的自我保护意识和能力。
6年级上册体育教学计划 第18篇
一、学生分析
小学六年级的学生通常具有较强的组织纪律观念，但情绪波动较大，运动能力有所提高。上课时，他们常常表现出好动的倾向，运动系统尚在发育阶段，肌肉的力量和协调性较为欠缺，然而他们的想象力和创造力十分丰富，且学习兴趣容易被激发。
应当注重培养学生积极进取的学习态度，帮助他们掌握科学的学习方法，理解学习的规律，让他们在学习的过程中进行探究，理解和发现。要把学生的身心发展视为一个整体，利用合理的运动实践，让他们在克服困难的过程中体会到运动的乐趣，提高运动技能，培养健康、愉快的生活方式。通过参与适宜的运动，学生能认识到身体的变化，增强体质，培养顽强的毅力。
二、教学目标及重难点
教学目标：
1、培养学生积极参与体育活动的态度和行为：学生能够乐于参加各类游戏活动，认真对待体育课，并以科学的方法投身于体育活动之中。
2、掌握运动的基础知识和技能：学生能够在球类游戏中完成基本动作，比如拍球、运球；能够执行基本的体操动作，如翻滚和劈叉；安全地参与体育活动，并掌握野外活动的基本技能。
3、树立正确的身体姿势，促进身体素质的发展（包括柔韧性、反应能力、灵敏度和协调性），增强身体和健康的关注意识。
4、通过体育活动等方式调节情绪，学生能够体验并简单描述进步或成功时的情感表现，观察并描述退步或失败时的心情。根据课程目标和学习领域的具体目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生的心理健康和身体的快乐发展。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信，为终身体育奠定坚实的基础。
教学重点：
分腿腾越；沙包投掷；50米8或400米跑。
教学难点：
体操技巧；蹲距式跳远。
三、教材分析：
小学六年级的体育教材以实践为主。根据新课程标准和教材要求，六年级主要内容包括快速跑、耐久跑、1分钟跳绳、三级跳远和掷实心球等。在教学中，需注重学生身体素质的训练及身体姿势的规范。
教学中的难点主要集中在耐力和力量的发展与提升，并根据学生的能力和学校条件，选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏、篮球等基础项目，以提高学生的基本技术，并挖掘生活中的实用技能。通过体育锻炼，促进集体主义精神的培养，开展爱国主义教育，增强学生的自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、教学措施及注意事项
1、采用主题教学和情景教学等方式，充分发挥游戏活动的作用，激励学生参与体育活动。
2、小学生的竞争意识较强，可通过教学比赛来增强学生锻炼的积极性。
3、因材施教，以增强学生的自信心，让他们在运动中享受锻炼的乐趣。
4、高年级学生可采用小组轮换练习，由小组长带领，充分发挥小组长的引领作用。
6年级上册体育教学计划 第19篇
一、学生分析
小学六年级的学生在组织纪律性方面表现出较强的自觉性，但他们的情绪波动较大，运动能力正在不断提升，课堂上也常常表现出好奇心和玩耍的倾向。由于运动系统尚在发育阶段，肌肉的力量和协调性仍然较差，但他们具备丰富的想象力和创造力，学习兴趣容易被激发。
应积极培养学生自我激励的态度，掌握科学的学习方法，并理解学习过程中的规律，使他们在学习中主动探索、理解和发现。通过合适的运动实践，将学生的身心发展视为整体，在不断克服困难的过程中体验运动的乐趣；提高运动技能，培养健康的生活态度与愉悦感。通过参与适宜的运动，帮助学生认识身体的变化，增强体质，锻炼坚韧的意志。
二、教学目标及重难点
教学目标：
1、培养积极参与体育活动的态度和行为：学生将乐于参与各种游戏活动，认真上好每一节体育课，科学地参与各项体育活动。
2、获取运动的基础知识并掌握相关技能：学生能够在球类游戏中完成基本动作，如拍球、运球等；掌握基本体操动作；安全地参与体育活动，学习基本的野外活动技能。
3、形成正确的身体姿势，增强体能（如柔韧性、反应力、灵敏性和协调能力），并对身体健康保持关注。
4、学习通过体育活动调节情绪：学生能够体验并描述在进步或成功时的情绪变化，也能观察并描述在失败时的感受。借助体育课和各类体育活动，促进学生的心理和身体健康，倾向愉悦的发展。
5、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：
分腿腾越；沙包投掷；50米8或400米跑。
教学难点：
体操技巧；蹲距式跳远。
三、教材分析
小学六年级的体育教材以实践为主，依据新课程标准和教材要求，涵盖的内容主要包括快速跑、耐久跑、1分钟跳绳、三级跳远及掷实心球。教学中应加强学生身体素质的锻炼与身体姿势的培养。
教学中的难点主要在于耐力与力量的发展，并根据学生的不同能力和学校的条件，选择田径项目（跑、跳、投）以及体操、游戏、篮球等基础项目，确保学生在跑、跳、投技能上有所提高，同时挖掘生活中的实用运动技能。借助体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育铺平道路。
四、教学措施及注意事项
1、采用主题教学和情景教学等多种方式，充分调动游戏活动的积极性，激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生的好胜心较强，可通过组织教学比赛，增强学生锻炼身体的积极性。
3、因材施教，以有效提升学生的自信心，让他们在运动中享受锻炼的乐趣。
4、高年级的学生可通过分组轮换的方式，由小组长带领进行练习，发挥小组长的带头作用。
6年级上册体育教学计划 第20篇
一、教学目标
六年级体育教学旨在提升学生的身体素质，增强其体育意识，并促进德、智、体的全面发展。本学期应重点实现以下几个目标：1、掌握基本的卫生与健康知识，了解急救常识及体育相关内容。2、熟练掌握短跑和长跑的动作要领，以及一分钟跳绳的标准，切实提高学生的运动能力。3、全面评估学生的各项运动技能，以便为后续教学提供依据。
二、学情分析
六年级学生正处于身体素质的快速发展阶段，速度、灵活性和柔韧性等特征将逐渐增强，同时力量和耐力的发展期也即将到来。此阶段是大肌肉群发展的关键时期，学生的身体素质将向多样化发展，因此需要有针对性的训练计划。
三、教材分析
本学期教材主要包括(1)、体育与健康基础知识，(2)、运动技能的培养，(3)、健康身体与心理，(4)、团队合作与集体活动。教材内容覆盖较广，重点是通过课堂讲授与实际操作相结合，帮助学生掌握基本的运动技能，增强锻炼意识，确保在活动中关注健康与安全。
四、主要工作：
1、提升学校广播操的整体水平。
2、组建并训练校田径队，为即将到来的区运动会做准备。
3、鼓励中高年级学生激发运动兴趣，进一步掌握技术动作，促进柔韧性、反应能力、敏捷性和协调性的全面发展。
4、培养学生克服困难的意志品质，促进良好的人际关系，增强团队合作精神及体育道德，鼓励学生在体育活动中表现自我。
五、教学内容
1、跑
改进短跑与400米耐久跑的跑步技术，培养正确的跑步姿势，主要集中在50米和400米的教学内容上。
2、跳跃
学习如跨越跳高与蹲距跳远的助跑、起跳、空中姿势及落地等四个基本环节，特别关注助跑与起跳的衔接，教学重点为跨越跳高与蹲距跳远。
3、投掷
巩固原地投掷及上步投掷的技能，初步学习协同发力的技巧，教学内容以上步掷沙包为主。
4、基本体操
课程将主要集中在1分钟跳绳及蹲跳的基本动作上。
六、教学措施：
1、创造有利于个性发展和团队合作的良好学习环境。
2、为学生提供一定的自主学习时间和空间，让他们自行选择学习的难易程度与进程。
3、教育学生学会热爱祖国与集体，增强锻炼身体的主动性与社会责任感。
4、根据教学计划，提前准备和布置好场地、器材及相关教学用具。