新学期，九年级化学教研组将以学生发展为中心，落实学校工作，更新教学理念，提高教学质量。针对学生基础水平的差异，教研组将因材施教，帮助学生在各自基础上不断进步。目标包括将理论知识与实际生活结合，培养学生的科学态度和学习方法，掌握基本的化学概念、实验技能和计算能力，同时关注中考改革，提升学生的科技和环保意识。教学方法将重视基础概念，运用对比和“巧练”方法，定期进行化学实验，加强课堂管理，鼓励学生自主学习与合作交流。力求提高学生的综合能力，激发学习兴趣，培养创新精神。
一、指导思想
新学期的到来让我们充满期待与憧憬。本学期，九年级化学教研组将继续在新的教育理念和《课程标准》的引导下，以学生的发展为中心，齐心协力落实学校对我们组的各项工作，更新教学理念，提高教学质量，规范教学流程。我们希望每位教师在科研的过程中提升自己的教学水平，同时帮助学生在各个方面得到发展，使自身的专业能力也能上升到一个新的高度。
二、学生分析
本学期将继续教授九年级的四个班级，学生的基础水平参差不齐。有些学生基础扎实，学习成绩优良，但也有少数学生没有形成良好的学习及行为习惯。我们需要因材施教，帮助他们在自己的基础上不断进步。从考试结果看，优秀学生约占30%，中等生占50%。从总体情况来看，学生的学习水平呈现出明显的两极分化，中等生数量相对较少。有部分学生对学习缺乏热情，不求上进。而优秀学生在学习上热情高涨，但在问题分析能力、计算能力和实验操作能力等方面存在显著不足，特别是在知识的拓展及综合运用能力上，反应能力也显得较为薄弱。
通过以上分析，造成这一两极分化的主要原因是许多学生在九年级才接触化学，面对新知识感到无从下手，无法进行有效的知识梳理，导致学习困难。九年级的毕业和升学压力巨大，使得一些学生产生厌学情绪。
三、目标任务
1、将理论知识与生产实际、自然和社会现象相结合，使学生在真实生活中学以致用，激发学生对化学的兴趣。培养学生的科学态度和学习方法，发展其能力和创新精神，使他们能够初步运用化学知识解决一些简单的化学问题。
2、让学生掌握一些基本的化学概念和原理，了解常见的元素和化合物的基础知识，掌握基本的化学实验和化学计算能力，并认识化学在生产中的实际应用。
3、激发学生对化学的学习兴趣，培养其严谨的科学态度和方法，发展学生的动手能力和创新精神，使他们逐步养成进行自主实验的习惯，提高观察和分析问题的能力。
4、关注中考改革的新趋势，掌握考试方向，培养学生适应中考要求的各种应对技巧。
5、重视基础知识和基本技能的培养，激发学生的智力，促进能力的发展。
6、提高学生的科技意识、资源意识和环保意识，进行安全教育和爱国主义教育。
四、方法措施
1、重视基本概念和理论的学习。
2、在备课和上课时要把握重点，抓住本质。
3、平常讲课时要善于运用对比。
4、注重“巧练”的方法。
5、定期进行化学实验。
6、进行跟踪检查。
7、加强课堂教学方式方法的管理，赋予学生更多的课堂时间，让他们自主学习和探索，使课堂真正成为教师引导下的学生自主学习和合作交流的空间。