本学期的八年级美术教学计划旨在落实新课程标准，通过有趣多样的教学方法，提升学生的艺术素养和审美能力。教学目标包括结合欣赏、绘画与手工艺，激发学生对美术的兴趣，培养观察、思维与创造能力。针对学生的心理特点与学习现状，教师将采用小组合作、讨论交流等方式，鼓励积极参与。教材内容分为多个单元，涵盖美术基本概念、创作技巧与环境艺术设计，同时注重德育与美育的结合。通过丰富的实践活动，教师将帮助学生掌握基本技能，增强个性发展与团队合作精神。整体教学将关注课堂秩序与安全，力求提升整体教学质量，让学生在美术学习中享受乐趣、陶冶情操。
八年级美术教学工作计划 1
一、指导思想
本学期，我将深入贯彻八年级美术新课程标准，转变教学观念，运用现代教育理论指导日常教学，以期为我校美术教学带来新的发展。
二、教学目标
在本学期的教学计划中，我会结合往年的教学经验，关注八年级学生的心理特点和学习现状，通过美术课程将欣赏、绘画与手工艺有机结合。采用多样化和趣味性的教学手段，拓宽学生的美术视野，帮助他们掌握绘画技巧，并继续接受传统的色彩和国画教学。设计和手工课程将深入开展，激发学生对美术的兴趣与热爱，扩展他们的美术知识，提高审美能力和动手能力。在教学过程中，将特别注重培养学生的观察、记忆、思维、想象及动手能力，让他们能够自主、创造性地完成学习任务。
三、具体工作
①持续加强对美术新课程标准的学习与理解，深化教学理念。
本学期，我将利用一切机会加强业务培训，多学习、多实践，发现自己的不足，并通过课堂教学研讨强化案例研究，从而提升对新课程的理解与应用。
②课堂教学活动的开展。
将积极探索课堂教学的新理念、新模式以及新方法，推动“美术作为一种文化学习与传承”的研究。在美术课堂中，我会结合实际情况，开发多样的教材内容，采用新理念和新方法，不断提升自己的教学水平。
针对八年级学生在心理上的逐渐成熟与对知识的探索需求，我会将讨论交流、小组合作、资料调查、情境模拟和角色扮演等教学活动有机结合，积极调动学生的参与热情，拓宽他们的视野，激发学习兴趣与技能。
四、教材的特殊处理
1、尽管新课程改革中不鼓励教师过多板演，但适当示范仍然是有益的，有助于提升学习效果。
2、某些手工课程需要真实物品，而课本中的平面图像常常无法满足需求。为了解决这一问题，我会准备相关的实物，以直观增强教学效果。
3、依据实际情况，我将适当调整部分课题的内容，以便更好地适应学生的学习需要，突出本校美术课程的特色。
4、要求学生提前准备好材料，做到：课前布置、课中核查、课后整理。材料准备要充分，以免影响教学的进展。
五、教学注意事项
1、要维持课堂秩序，确保安全。美术课的操作性较强，尽管活跃是正常的，但仍需保持良好的教学秩序，避免影响到其他班级的学习。
2、注意卫生，特别是在调配颜料时要注意课堂的清洁与工具的清洗。
总体来说，在遵循基础课程改革精神的前提下，我的美术教学将在课程标准的指导下，以学生的兴趣与知识发展为核心，目标是培养学生良好的美术素养和扎实的基础知识，掌握基本的美术技能与创造意识，从而提高整体的教学质量。
八年级美术教学工作计划 2
为确保本学期的美术教学顺利开展，切实推进教育教学目标的实现，经过对当前教学状况的深入分析，特制定八年级美术教学计划如下：
一、情况分析：
（一）学生状况分析：
本校共有八年级学生约七十人，学生对美术的理解及表达能力普遍较弱，大部分学生对基础的美术知识如色彩搭配、构图技法等认识不足，甚至在美术学习的初步阶段就显得较为局限。部分学生对美术课程的兴趣不高，表现出一定的学习消极情绪，想象力及创造力也亟需增强。教师在教学中需认真考虑这些挑战，努力营造有利的学习氛围，引导学生逐步认识和理解美术的魅力。
在课堂中常见的情况有：
1、学生未能携带必要的学习工具，给教学带来不便。
2、课堂纪律及卫生问题时有发生，影响教学秩序。
3、上课期间注意力不集中，做其他课业的现象较为普遍。
（二）教材分析：
针对八年级的美术教材，教学内容应侧重以下几个方面：
1、系统讲解美术基本概念，包括素描、色彩以及设计基础知识。
2、通过启发式教学，培养学生的创造性思维能力及观察习惯。
3、学习简单物体的描绘技巧，探讨色彩运用的方式，并鼓励与生活紧密相关的创作。
4、引导学生感受周围生活和大自然的美，从而激发其美术表现及创造的热情。
二、教学总体目标：
通过美术课程的学习，帮助学生从他们熟悉的生活环境中发现美，激发他们对生活的热情，培养观察与表达生活独特性的能力，提升绘画及设计技巧，增强美化生活的能力，同时培养学生的合作学习精神及创新意识，让他们在健康的审美观引导下，享受生活的乐趣。
三、教学重难点：
在美术教学中，重点是让学生掌握基本的美术知识与技能，促进他们对周围生活及自然美的深刻体验，激励学生的发展与创造力，同时也着力于培养学生的审美情趣与积极的生活态度，为他们的终身学习打下良好的基础。教师应注重引导学生进行联想思维训练，培养他们的观察能力及形象思维能力。
四、主要教学措施：
在课堂内营造开放而包容的学习环境，鼓励学生自由表达自己的观点，减少对学生的单一考核方式，推广发展性评价，促进学生积极参与，鼓励探究与创新，增强学生的个体表现与全面发展。
1、以学生为中心，认真备课，注重课堂实效。
2、结合游戏与学习，提高学生的美术兴趣。
3、引入现代教学技术，营造良好的学习氛围，陶冶学生的艺术情感。
4、采用多元化的评价方式，关注学生在美术学习中的能力、态度及情感变化。
教师应当充当学生学习的引导者和支持者，尊重学生的个性，鼓励他们独立思考与探索，同时进行积极的创作。
5、在教学活动的设计上，注重开放性与综合性，真正以学生为核心。
6、灵活调整教学方法，活跃课堂气氛，激发学生的兴趣。
7、选择教学内容时应追求精简而高效，且要注重各学科的融合。
在学生方面，要充分利用身边的各种资源及知识，积极参与创作，学会相互协作，妥善保存自己的作品，参与社会实践活动，拓宽视野，积累经验。
五、专业学习及其他方面：
作为美术教师，应利用课余时间加强对专业知识的学习和研究，关注美术教育的新动态，阅读相关文献和成功经验，积极尝试新方法，将其运用到教学实践中。本学期的教改课题确立为“美术创新教育的探索与实践——激发学生的想象力”，旨在通过多样的教学活动，帮助学生进行艺术表现与创作，提升他们的感知、欣赏和评价能力，鼓励创新思维及解决实际问题的能力。
六、教学进度与课时安排：
根据学生的实际掌握情况进行灵活调整。
八年级美术教学工作计划 3
八年级美术教学在素质教育中发挥着至关重要的作用，帮助学生提升艺术素养，弘扬民族文化，培养探究和实践的能力，将教材与生活实际紧密结合，旨在开启学生的思维、激发兴趣、陶冶情操，增强民族意识，培养爱国情怀和审美能力。为了确保美术教学工作在新学期顺利进行，特制定以下学期工作计划：
一、教学原则：
结合本校实际，强调美育教育的成果，为学生发展创造良好的平台。教师热心教学，学生积极学习。
二、学情指导：
本学期我将总结之前的教学经验，关注八年级学生的心理特征和学习状况，通过美术课的教学，将欣赏、绘画和手工艺相结合。通过多样有趣的教学方法，拓宽学生的美术视野，提高他们对美术的兴趣与热爱，扩展知识面，进一步提升学生的审美能力和动手能力。在教学过程中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力，鼓励他们摆脱书本束缚，自主创新，大胆完成学习任务。
三、具体工作：
1、认真分析教材，结合周围资源，聚焦学生发展，利用各种资源环境，学习并实践美术新课程标准，加强专业学习，深化教学理念。本学期将教材分析与学生状况分析相结合，积极开展多种课堂教学形式，激发学生学习兴趣，丰富美术课堂内容。
2、利用多媒体教学资源，以课堂教学为核心，梳理教学流程，分析学生表现，及时调整教学策略，力求教学效果的最大化。学生的个体差异决定了教师需因材施教，鼓励学生打破学科壁垒，积极参与美术学习，大胆创新。
3、认真遵守学校的各项规章制度，积极参与相关活动，为自身的教学和成长积累素材，同时为校园文化建设贡献力量。
4、积极参与教学研究活动，以集体备课为基础，认真备课、上课、总结和反思，将理论与实际相结合，积累宝贵的教学经验。
5、为加强学生行为习惯的培养，丰富课堂教学内容和形式，本学期将课前预习中的工具和材料收集作为重要的教学环节。
6、建立学生管理制度，以班级小组为单位，以点带面、以强带弱，促进互帮互助。
7、美术教学强调课内外的联系，特别是在身边资源与其它学科的结合上，既能体现学以致用的效果，又能从中汲取养分，实现自我成长。
8、积极参加听评课活动，虚心学习他人意见和建议，为自身教学积累素材与智力支持。
9、根据学校安排，结合本组计划，积极参与各项美术展评活动和校园文化建设，与师生共同努力，在活动中展现自我。
新的学期要展现新面貌。在完成美术教学任务的严格要求自己，团结他人，热爱岗位，树立榜样，实现教学效果的提升，共同进步，更好地完成教育教学工作。
八年级美术教学工作计划 4
一、指导思想
依据《全日制义务教育美术课程标准》（20XX年版），本教学计划旨在全面贯彻课标要求，关注所有学生与教师的需求，充分考虑学生个体发展的差异，旨在培养学生的审美情趣和美术素养，努力使他们成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、教学内容分析
1、课本分析
本学期规划了十七节课，分为五个单元：第一单元主要表现手法；第二单元书籍的魅力；第三单元传统笔墨艺术；第四单元展览策划；第五单元展示设计欣赏。
2、单元分析
第一单元将围绕美术作品中造型、色彩与构图三大艺术表现手法进行深入教学。
第二单元的教学内容均围绕读书与热爱书籍展开，涵盖“欣赏与评述”、“设计与应用”、“造型与表现”三个学习领域。
第三单元将探讨中国传统绘画与诗词、书法及篆刻的关系，包括花卉与果蔬写意画，以及三远法在空间处理中的应用，如山石、树木与云水的画法学习。
第四单元为综合探索课程，旨在引导学生将所学知识运用到日常生活实践中。
第五单元通过欣赏展示设计作品，使学生理解展示设计作为信息传递的一种综合性空间视觉传达设计，涵盖多种技术手段。
三、工作目标和措施
1、全面提升学生的自主学习能力，以适应社会对美的要求，力求让学生在步入社会之前，增强对社会的理解与认知。通过各项美术活动的开展，提升学生的能力水平。
2、在教学过程中适当融入德育与美育理念，使学生在德育基础上逐步提高对美育的认识，培养其美育素质，促进德智体美全面协调发展。
八年级美术教学工作计划 5
一、教材分析
二、教学目标：
⒈知识目标：掌握美术创作的基本技巧和表现手法。
⒉能力目标：通过实践绘画活动，提升学生的观察力与表现力。
⒊情感目标：
①、激发学生对艺术的热爱和对美好事物的欣赏能力。
②、培养学生团队合作意识，增强与他人交流的能力。
三、教学重点、难点：
⒈重点：学生在创作过程中体验美术的乐趣，理解作品的表达。
⒉难点：在创作中如何将个人情感与艺术表现结合。
四、教学构思与计划
本课将围绕“情感与表达”主题进行，计划分为两个课时完成。第一课时为美术作品欣赏及讨论阶段，第二课时为创作实践阶段。
本课旨在为学生提供一个轻松活跃的学习环境，激发他们的创造力和艺术表达。教师将作为引导者，鼓励学生自由表现，分享创意和想法，形成积极互动的课堂氛围。
五、教学用具
（一）、教师：多媒体课件、艺术作品图片
（二）、学生：水彩笔、画纸、调色盘
六、教学设计（第一课时）
导课：向学生问好，并引入今天的主题——情感与艺术。欣赏《星夜》的艺术作品，请学生描述他们看到的情景，还有画中表现出的情感。
师：同学们，今天我们来讨论美术作品，你们能说说自己喜欢的作品吗？可能是画作、雕塑亦或其他艺术形式。
学生发言。
新课教学：
（一）、介绍艺术作品的种类和表达方式。
1. 绘画：油画、水彩画、素描
（讨论每种绘画的特点和适用场景，实现学生对各种媒介的理解。）
2. 雕塑：材料特点（木材、石材、金属）
（引导学生思考雕塑与环境、情感的关系，增强他们的空间感。）
3. 其他：陶艺、手工艺品等（鼓励学生探索其他艺术形式。）
（二）、分组活动：对美术作品进行欣赏讨论。
1. 欣赏艺术家创作的过程短片。
（指导学生关注创作背后的情感与想法，而非仅仅是结果，促进他们对创作过程的理解。）
2. 学生进行个人创作。
设计要求：表达个人情感，运用所学的艺术技巧。
3. 学生自评、互评。
鼓励学生分享自己的作品，通过小组讨论互相给予建议与反馈，促进思考。
4. 教师
①对学生的表现进行积极评价；
②对作品的独特性和创新性进行肯定；
③对所学知识进行归纳，强调情感与艺术的关系。
七、板书设计：
《情感与表达》
1. 艺术作品的种类：
①绘画：油画、水彩画、素描
②雕塑：木材、石材、金属
③其他：陶艺、手工艺品
2. 作品创作要求：
①表现个人情感
②运用艺术技巧
八年级美术教学工作计划 6
新的学期已经到来，为了培养全面发展的优秀中学生，激发学生的创新意识和实践能力，提升他们对美术学习的兴趣，同时兼顾知识技能的掌握和个性发展，特制定八年级美术教学工作计划如下：
一、指导思想：
贯彻落实党的教育方针，推进素质教育，致力于培养多方面发展的优秀人才。注重学生艺术特长的挖掘与展示，体现个性发展，旨在提升学生的审美素养和表现能力。
二、教学目标：
通过美术课程的教学，传授学生基本的美术知识和技能，提升他们的审美能力，增强民族精神，陶冶高尚情操，形成良好品德，提高观察力、想象力及创新思维水平。
三、教学的重点与难点：
紧密联系生活，系统、活泼、有序地提升学生的美术素养，培养良好的美术学习习惯；在教学过程中，拓宽学生视野，注重创新意识的培养，提高文化品位与审美情趣，塑造社会主义道德品质，促进健康个性的发展，逐步形成健全的人格。通过学习，使学生掌握一定的学习方法，能够有效地表达内心情感与思想，学会观察和分析生活，培养良好的美术学习习惯，并积累绘画与创作能力。理解美术与生活的关系，形成规范的学习与创作习惯。
四、学生知识现状的分析：
现有八年级教学班共6个，经过七年级的学习，学生们已经掌握了一定的美术基础知识，部分学生的艺术特长有所发展。然而，各班学生的美术知识和能力差异较大，部分学生对此课程兴趣不高，主动性不足。正如俗语所说，兴趣是最好的老师，激发他们的主动性与积极性至关重要。
五、提高教学质量的措施：
1、精心备课，深入分析教材，培养学生对艺术与生活的热爱。
2、灵活运用教学方法，贴近学生的实际情况开展教学。
3、注重培养学生的创新能力，锻炼他们的动手和动脑能力。
4、组织有意义的美术活动，让学生在活动中体会乐趣，激发学习动力。在互动中，互相学习，共同进步，培养集体荣誉感。
5、定期举办比赛，以赛促学，促进提升。
6、采取美育与德育相结合的教学方式，重视培养学生向上的人格品质，做到教书育人，使他们成为品德高尚的人才。
六、教学进度：
八年级美术教学工作计划 7
新的学期开始了，我将担任八年级的美术教学工作，以下是本学期的八年级美术教学工作计划：
基本情况分析
一、学生现状分析：
在八年级，学生们已经在学校学习了一段时间，熟悉了校内环境及教学氛围。经过一年的学习，他们对美术课程有了更深的理解和认识，审美能力也得到了提升。基于这样的基础，我们可以开展新的知识学习，并借助已有的知识进行巩固与复习。然而，由于部分学生的基础仍较为薄弱，学习起步较慢，我将在课堂中着重提高他们的基础技能，针对不同性格和能力层次的学生采用多样化的教学方法，努力让他们在快乐的氛围中掌握所需的技术和技能。
二、教学内容分析：
1）、课本分析
本学期计划安排十六课时的课程，分为五个单元进行教学：第一单元视觉表达与交流；第二单元多样化的表现形式；第三单元美化生活的艺术；第四单元我们的美术展览；第五单元视觉传达设计的欣赏。
重点内容涵盖绘画创作和设计方面，绘画包括中国画、版画、素描和水彩画等基本知识，设计主要侧重于立体构成设计与环境艺术设计。
2）、单元分析
第一单元《视觉表达与交流》注重欣赏与评述，包括对美术作品的欣赏、讨论及评价。
第二单元《多样化的表现形式》侧重于造型与表现，涵盖写意花鸟画、小幅版画、装饰画及铅笔水彩创作等。
第三单元《美化生活的艺术》让学生初步了解设计艺术的多个类别，感受设计与日常生活的关系，通过实践活动了解设计从构思到制作的全过程，提升动手能力，并树立初步的设计意识。
第四单元《我们的美术展览》帮助学生认识美术作品展览的形式与功能，能够运用展览展示自己的作品，宣传自身及集体形象。
第五单元《视觉传达设计的欣赏》主要集中在环境艺术设计，介绍室内设计、展览艺术及景观设计等内容。
三、教材中重点、难点：
教材的第二、三单元是重难点，第二单元的内容为学生初次接触，因此理解上可能遇到困难；第三单元主要以设计为核心，涵盖室内装饰和环境艺术设计等。
工作目标
1、 通过各类欣赏与评述活动，帮助学生在感受与理解中发现和描述美术作品的深层意蕴，初步认识不同美术作品的审美文化价值及社会意义，并能够进行讨论和评价。
2、 通过欣赏和评述，了解美术作品在居室装饰中的多样表现方法，认识不同表现形式对居室环境的影响，提升学生的造型表现能力和审美能力，增强合作创作与艺术鉴赏的交流能力。
3、 学习利用废旧材料进行创意设计，感受设计与生活的密切关系，初步建立设计意识。通过运用日常生活中的材料进行小型摆设设计与制作，掌握从创意到完成的全过程，提升动手能力，培养对生活的关注和热爱。
4、 认识美术创造力和审美能力在构建和谐生活空间中的重要性，能够运用所学知识和技能创造一个温馨和谐的生活环境。
5、 通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，了解视觉传达的实际应用及特点，体会其实用性与美感。
主要工作及措施
1、 促进学生自主能力的全面发展，增强他们对社会的理解与认识。通过美术活动的开展，提升学生的综合素质。
2、 在教学过程中渗透德育与美育理念，使学生在德育基础上认识美育，逐步培养美育素养，促进全面均衡发展。
3、 在学生已有知识的基础上，引导他们学习新知识，使其在接受新知识时能够串联旧知识，深化理解。
4、 提升学生对生活、自然及美术作品的观察、审美和鉴赏能力，让学生在实践与生活中学习，逐步培养观察力、思考力与动手能力，提升对美的认知与欣赏素养。
八年级美术教学工作计划 8
一、 本学期八年级美术教学工作计划：
1、 注重提升学生的艺术综合素质，积极推进素质教育，增强学生的创新能力。
2、 引导学生欣赏优秀的美术作品，能够对自己喜爱的作品进行简单的分析和评价。通过启发联想来训练学生的创造性思维，培养良好的观察习惯和观察能力。
3、 学习表现简单立体物的技巧，以及色彩表现方法，进行与生活密切相关的设计与创作。
4、 坚决落实教改教研工作，把教改真正融入日常教学之中。
5、 注重特长生的培养，力求50%的学生能够热爱美术，并具备一定的美术特长。
二、 学生情况分析：
经过上一学期的美术教学，学生们积极参与美术活动，对美术产生了浓厚的兴趣。学生们已开始使用新教材，面对较高的综合素养要求。由于每个学生的基础不同，因此需要深入了解他们的特点，根据班级的差异采取分层教学的方法。
虽然学生们已有一定的美术基础，但在实际操作能力和想象力方面仍存在不足。本学期将重点关注培养学生的技能和创造力——打牢基础，同时提升学生的综合创作能力——追求发展。
三、 教材情况分析：
本册教材包含八个单元，采用单元设课的形式，即每一课为一个单元，通过美术教学提高学生的审美素质，培养学生的基本美术能力，促进学生的全面发展。教学内容涵盖四大领域：造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索，其中造型表现领域占总教学量的三分之二。
四、 教学重点与难点：
重点：
1、 通过教学提升学生的审美修养，促进他们智力与才能的发展，培养良好的观察习惯，提升形象记忆力、想象力及手工制作能力，激发学生对美术的兴趣，培养创造精神，陶冶高尚的审美情操。
2、本学期绘画教学将以临摹写生为主，结合启发式教学，辅以创造画的教学。
3、 培养学生的审美能力，了解美术语言的表达方式，灵活掌握造型和色彩的运用，激发他们的创造力，发展美术实践能力，渗透人文精神。
难点：
1、 主要集中在学生的创造能力上，帮助他们学会如何运用美术。
2、 学生在构图知识、透视造型能力及颜色搭配等方面一直存在困难，因此在教学中将反复强调，力争使每位学生在这些方面有明显的提升。
五、 教学措施：
1、 改变以往以技法训练为中心的模式，围绕造型艺术语言构建新的教学体系。鼓励学生使用各种工具，体验不同媒介的效果，激发他们丰富的想象力与创造欲望。
2、 秉持启发性原则，采用多样化的教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们主动参与，勇于进行艺术表现与创作。
3、 加强示范，充分利用展示图片、美术作品、课件制作、影片和录像等现代教育技术进行直观教学。
4、 努力为学生创造一个宽松开放的学习空间，鼓励他们大胆表达自己的观点，推动发展的评价方式，充分肯定学生的进步与发展，激发他们的学习兴趣。
5、 鼓励学生主动参与和积极探索，保护并发展他们的个性。在课堂教学中注重挖掘学生的优点，尊重他们的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在快乐中成长，促进个性发展与全面素养提升。
八年级美术教学工作计划 9
本学期，我负责八年级的美术课程教学，共涉及8个班级，每周安排8节课。美术是初中阶段的重要必修课程，是素质教育的重要组成部分。教学目标在于提高学生的艺术素养，弘扬并培养民族精神，注重培养学生的探索精神与实践能力。美术课程结合欣赏与评述、绘画、手工制作以及实际生活经验，旨在开启学生心智、提升他们的兴趣、陶冶情操，同时培养他们的爱国情怀与审美意识。在本学期，我们将在去年的基础上进一步强化实践，积极创造条件提升我校的艺术氛围。为此，我校结合新课程标准以及实际情况，特制定本教学计划。
一、指导思想和基本情况分析
1、指导思想
依据《义务教育美术课程标准》的理念，我们重视学生情感、态度与价值观的培养，满足他们不断发展的需求，体现人文关怀，注重关注学生的健康成长与长期发展。
2、基本情况分析
八年级的学生对美术学习表现出极高的积极性，参与活动的主动性也相对较强。然而，由于他们年龄尚小，对美术的认识依然有限，审美意识相对浅薄，没有系统的知识和技能结构，甚至部分学生对美术的兴趣有所减退。必须因势利导，因地制宜。
二、教学目标与任务
1、提升学生的美术素养，激发他们的美术兴趣，陶冶高尚的审美情操。
2、通过美术教学提升学生的审美修养，促进智力与才能的发展，培养观察习惯，发展形象记忆力、想象力及手工制作能力。
3、了解美术语言的表达方式与技巧，灵活掌握造型与色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，并融入人文关怀。
三、教学措施
1. 深入学习美术新课程标准，认真备课，充分发挥美术教学的情感陶冶功能，努力培养学生健康的审美趣向，提高他们的审美能力。
2. 改进学习和教学方法，遵循学生的心理特点，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的有效方法，充分利用视觉资料，清晰阐明重点与难点，使学生稳固掌握知识与技能，并逐步提升他们的审美能力与智力发展。
3. 坚持学习，深入钻研教材，注重基础，制作优质的示范作品、手工范品及多媒体教学资料，进行直观的教学。
4. 加强个别辅导，注重课堂巡回指导，认真帮助学生解决练习中的具体问题。
5. 学生的工具准备要充足且具专业性。
四、学习内容与课时安排
八年级下册
第一单元（欣赏·评述） 1课时
艺术表现的深层意蕴与审美价值
第二单元（造型·表现） 5课时
装点我的居室
第三单元（设计·应用） 5课时
活泼的创意，趣味的设计
第四单元（综合·探索） 4课时
和谐温馨的生活空间
第五单元（欣赏·评述） 3课时
环境艺术设计
附：工具准备
素描纸、铅笔、橡皮、水粉纸、水粉颜料、调色盘、蜡光纸、描线笔、刮画纸、毛笔、宣纸、墨汁、剪纸材料、油画棒……