高中物理教研组本学期工作将围绕提升课堂教学质量和教师专业素养展开，计划包括定期的教研活动与教师培训，确保教学常规的落实。教研组将加强集体备课，探索适合学生的教学模式，注重因材施教与实验教学的有效性。教师将学习新课程标准，并结合教学实际不断调整教学策略。关注高二毕业班的复习工作，提升学生的物理基础知识和实操能力。通过开展研究性学习和综合实践活动，激发学生的创新意识，努力实现教学效果的整体提升。
高中物理教研组工作计划 篇1
在教育改革的浪潮中，根据我校领导的前瞻性思维及相关政策，物理教研组将针对本组特点制定高二物理教学计划，主要从以下几个方面着手：
一、组织物理教师学习省、市及学校相关文件，明确各位教师必须严格遵守学校的各项规章制度，并做好教学“六认真”工作。利用大组活动，努力完成学校各部门的各项任务，并与教务处密切配合，对物理教师进行必要的培训与指导。
二、关于教学计划：本学期将继续采用人教社版《物理》第一册，主要内容包括第五章《曲线运动》、第六章《万有引力定律》和第七章《机械能》，每周安排3.5课时进行教学。
三、在学校领导的支持以及岳老师的辛勤努力下，物理实验室的基础设施配备已基本完善，实验室的使用频率得到了显著提升。然而，实验教学仍然是我校物理教学的一大薄弱环节。我们会持续提升实验教学的质量，让学生在实践中学习。鼓励物理教师自行制作实验器材，课堂上多进行演示实验，创造条件开展学生分组实验，以培养学生的动手能力，逐步形成严谨的思维方式，让学生真正认识到物理实验的重要性。
四、我们将坚持教改创新，认真完成“三长”示范课和各年级的多项探究示范课，并进行评课，目的是不断提升物理教师对教材的驾驭能力和灵活处理教材的能力，减少教学过程中的错误。组织物理教师进行讨论与反思，力求出精品课程。
五、持续推进课题研究制度，确保中发言人制度的实施。
六、配合学校的工作需求，协助各年级备课组组织开展第二课堂活动。大力支持竞赛辅导及高三的相关工作。
七、组织物理教师集中学习新课程理论，深入研究新课程教材以及物理考试大纲，以增强教学的针对性，确保圆满完成本学期的物理教学任务。物理组教师应积极参加国培、包头市的专业技术培训，不断提高自身的业务水平。
八、鼓励物理教师撰写教学论文，积极参加省市级的教学论文评比活动，支持多种形式的教学研究。收集优秀的课件和教案，积累教学素材，阅读相关指导教学的经验文章，并在教学活动中大胆尝试运用。
九、创造备课组之间交流的平台，互通有无，促进共同进步。建立教研组邮箱等信息共享渠道，实现资源的有效共享，从而提升整个教研组的实力。
注重学生生物实验能力的培养：在课堂上进行基础知识的学习及操作事项的说明，课后让学生自主完成实验（教师提前准备好实验材料，学生可在周末前往实验室进行实践）。
新学期，新气象。我校物理教研组的全体教师将不断努力，为学校的辉煌明天奏响动人的乐章。
高中物理教研组工作计划 篇2
高二物理教学计划是在教研组的引领下，为推动学生物理学习，提升教师专业素养的重要实施方案。现将20xx—20xx学年第一学期的工作计划汇报如下。
一、加强常规教学工作与教研管理
1、在学期初对教师的教学计划、课堂笔记和学生成绩册进行全面检查，确保备课组的教案和计划得到有效实施，并开展交流和反馈。
2、严格遵循学校的教研管理制度，扎实推进教研的常规活动。从学校及本组的具体情况出发，制定适合本学期的教研工作重点，确保每次教研活动都有详细的计划与准备，并做好过程记录，避免教研活动走过场。
3、加强集体备课的力度。学期初，确保各年级制定完备的教学计划，合理安排教学进度、主备教师和单元测试时间。激励教师积极参与教材研究、学生状况分析和教学方法探讨，明确授课重点，针对不同班级的特点制定分层次的教学方案，减轻学生学习负担。
4、要求教研组教师互相听课，确保每位教师在一个学期内组内听课次数不少于10节。鼓励备课组长、年轻教师及指导教师每周至少听一节课。
二、通过学习与培训，提升教师专业水平
1、精心设置教研组会议的内容和形式，组织教师学习关于课程改革、教学理论和教学研究的最新动态，尤其是对新课程提出的学科核心素养的理解，为今后教学打下坚实的理论基础。
2、积极鼓励教师参加各类学习和培训，安排教师参与校内外的听课活动。计划邀请年轻教师参与高三的教学观摩课，提高其教学技能和教学设计能力。
3、安排2～3项主题教研活动，具体计划为：
（1）高考复习工作研讨，邀请专家就高考评卷分析进行讲座；
（2）围绕省级课题的研究进行讨论；
（3）开展“课堂案例研究”，探讨如何提升教学技能。
4、鼓励教师撰写教学论文，以提升其专业素养。
三、开展省级课题研究，提高教师的研究能力
1、上学年我组已经结题的省级课题包括：张伟老师主持的《利用信息技术提升学生物理实验能力的研究》、李静老师主持的《中学物理实验优化设计研究》。目前，王勇老师主持的《提高学生创新能力的校本课程开发研究》等课题仍在进行中。
2、鼓励教师申报新的省级课题。
四、搭建青年教师的发展平台
1、在追求卓越的氛围中，物理教研组的青年教师积极努力，他们感受到了团队的凝聚力与积极向上的精神。通过教研活动，不仅进行传统的教学指导，也积极为青年教师的成长创造机会，如参与教学比赛与观摩课等活动，以促进其快速成长。
2、认真指导青年教师参与各级教学比赛与观摩课程，发挥团队的合作精神，共同为参与赛事及开课的教师提供支持。
五、强化高三物理教学，争取再创佳绩
1、学期初请资深教师就高考中发现的问题及对高三教学的指导开展专题讲座，让高三教师分享复习中的经验与教训，为合理安排本届高三复习工作做好准备，全组共同努力，争取在今年高考中获得优异成绩。
2、利用教研会议时间，对高三教学工作进行深入讨论，及早学习《考试说明》，并请资深教师进行解读。
3、组织全组教师共同研究今年高考试卷，广泛交流，掌握高考动态，提高高三的教学水平。
六、加强竞赛、创新赛与实验班工作
1、本学期将面临物理竞赛，我们将在暑期培训的基础上，对参与的学生进行全面指导。如必要，我们将邀请专业教师协助培训，争取竞赛取得佳绩。
2、近几年指导的创新赛成果显著，我们将在原有基础上挖掘新项目并指导更多学生参与，继续争取优异成绩。
3、结合省级课题研究，继续提升校本课程的质量，努力开发新课程内容，确保不同特长与兴趣的学生都能有所收获。
4、创新班与实验班的教学工作已开展多年，积累了不少经验与教训。我们将适时进行讨论如何更有效地开展尖子生的教学工作，提高学生的高考成绩，助力他们进入理想大学。
七、教学资源整合与提升
1、加强实验室建设。两位负责实验室的教师分工明确又相互协作，确保实验室为一线教学提供有力支持。随着省级课题的开展和旧设备的缺乏与损坏，已影响到正常教学的开展。我们将积极向学校反映实验室面临的问题，争取更多支持和改善实验条件。
2、做好教学资源的收集、整理与传承，继续将不同年级的教学资料、视频与课件进行系统整理，为今后教学工作的顺利开展提供支持。
八、做好师大学生的实习与见习工作。
高中物理教研组工作计划 篇3
在当前的高二物理教学改革中，我们逐步进入了一个全新的阶段，物理教育的培养目标也随之调整，关键在于强化学生的创新意识和实践能力，更好地体现学生的主体地位。通过科学研究问题的方法，学生不仅可以在日常生活中灵活应对各种挑战，也能为未来发展奠定坚实的基础。
工作指导思想
贯彻新课程改革的核心精神，落实学校的重点任务及教导处的工作计划。我们要面向所有学生，创造良好的课堂教学氛围，尊重学生的个体差异，实施因材施教，确保学生适应现代生活和未来工作的需求，为我组的教学工作提升到新高度。
工作目标
提升教师的教育教学理论水平，加强集体备课的实践，促进青年教师的快速成长，开展深入的教学研究，并统一组织教研活动；将信息技术有效融入物理教学，建设好物理组的网络平台；积极开展课题研究，产出高质量的教学资料；做好优秀学生的培优工作，积累奥林匹克竞赛的经验。也要面向全体学生，营造良好的课堂教学环境，重视每位学生的个体差异，实现因材施教，助力我组教学工作再上新台阶。
具体工作
一、提升教育教学理论学习，增强教师的理论素质
1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、《高中物理新课程标准》和教学策略及相关课程改革材料（集中购买）。组织教师进行学习交流（由高二物理备课组组织讨论会）。要求：注重实际效果，通过学习要切实转换教育观念，树立“以学生为本”的教育理念。撰写学习笔记，总结课程改革与教学改革的经验，结合教学实际撰写教学论文，学期结束时，每位教师提交一篇教学心得。
2、学习洋思经验，借鉴“三级备课”模式和“先学后教，当堂训练”的课堂教学方式，以提高备课和上课的质量，同时合理控制学生作业量，规范作业批改。
二、加强集体备课，落实备课组工作
1、号召全组成员在常规教学中下功夫，全面配合教导处落实“备、教、批、辅”的工作，教导处将对全组教师的常规工作进行检查和监督。
2、倡导全组成员实践“三精心”教学，即：精心备好每一堂课，精心上好每一堂课，精心辅导好每一个学生。
3、以备课组为单位，落实集体备课制度，具体要求如下：
（1）集体备课需遵循“七定”原则：定时间、定地点、定内容、定中心发言人、定记录人、定上传人、定教研课教师姓名；
（2）集体备课需执行“六统一”：统一教学内容、统一教学进度、统一教学资料、统一学生作业、统一考试、统一评卷；
（3）集体备课重点关注下一周的教学内容及教研课安排；
（4）集体备课后，备课组长需及时记录内容，并在小黑板上公示，以发挥小黑板的作用；
（5）集体备课后，请各备课组务必及时上传相关内容。
三、加强对青年教师的指导，促进他们的快速成长
1、持续组织青年教师学习教育理论，鼓励他们坚持自主学习，撰写学习笔记，提高自身的理论素养。
2、请中老教师加强对青年教师备课和授课的指导，探讨课堂教学的结构、模式与方法，并组织青年教师参与各类讲座、讨论和参观等学习活动，帮助他们熟悉教学流程，提高业务水平。
3、组织青年教师上好教研课，随后进行集体讨论与研究，以促进他们的迅速成长。
4、鼓励青年教师做到以下几点，争取成为教学骨干：
（1）学习理论，撰写笔记；
（2）尝试新的教学方法，撰写教后记；
（3）深入研究专业，撰写论文；
（4）争取担任班主任，锻炼管理能力；
（5）积极参加奥赛，提升解题能力；
（6）争取参与教研课、汇报课及各类竞赛课程，以形成自己的教学风格，扩大个人影响力。
高中物理教研组工作计划 篇4
在新学期里，高二物理教学计划将继续以学校的工作目标为指导，围绕教学工作的核心要点，结合教导处的工作重点，积极探索教学转型，规范教学管理。教研组将紧紧围绕提高课堂教学质量和学生学习效果这一中心，把“备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定”作为我们工作的主要环节。
具体工作内容如下：
一、根据物理教学大纲和基本教学要求，深入开展教学研究，提高课堂教学效率
优质课堂的基础在于充分的备课。我们将鼓励备课组加强合作，设定固定的时间、地点和内容，积极开展集体备课活动，推动课程改革并提升教学效果。
（1）备教材。鉴于教学要求的变化，备课时要以教材和《学科教学标准》为指引，确保教学目标的准确性。
（2）备学生。考虑到我校学生的学习基础和能力的多变性，教师需根据学生的实际情况适时调整教学方法，尽可能采用启发式教学。由于我校的实验条件有限，我们将在可能的范围内，通过实验和生活实例帮助学生更好地理解和掌握物理概念与规律。
（3）备自己。每位教师都有自身的优缺点，分析和认识自己的特点，发挥优势，弥补不足，从而不断提升教学水平。
二、加强教学研究，促进教师专业成长
我组目前具有较为特殊的师资结构，三名高级教师中包含一名区级教学带头人，我们将充分发挥他们的示范作用。
1. 鼓励中青年教师向高年资教师请教，并相互交流学习。高年资教师要积极支持年轻教师，同时从他们身上吸取新的理念和朝气，互相促进，共同进步。
2. 加强对中青年教师的备课和教学指导，探讨课堂教学的结构、模式及方法，鼓励他们参与各类讲座、交流会、参观和观摩教学活动，帮助其提升教学能力。
3. 教研活动要紧密围绕学校的教学研究主题。实验教学是物理教学的重要部分，本学期，我们的教研主题将确定为“通过体验和实验，提升物理教学与学习的核心素养”。
三、做好各类考核的组织与实施
毕业班的教学是学校工作的重点，自然也是教研组的工作重中之重。我们将着重加强基础知识和能力的培养，关注学生的学习过程，提升学生的思维能力，切实提高创新能力。在复习阶段，我们将循序渐进，逐步加深教学的深度与广度，积极进行复习教学研讨，研究历届高考试卷，交流复习经验，明确复习方向，全力提高物理成绩，同时仔细分析近年来的命题思路，精心选择习题，力争创出新高。
四、开展新实验仪器的使用培训
DIS装置是新课程改革的重要组成部分，其使用反映了物理教学方法和手段的转变。本学期，相关设备由华师大版逐步更换为朗威版，尽管技术性能有所提升，教师们仍需尽快熟悉新设备，确保教学的顺利开展。
五、加强日常教学管理
定期开展教学常规调研，重点检查备课笔记、听课记录、作业批改情况等。借鉴兄弟学校的优秀经验，提升备课及上课质量，严格控制学生的作业量，规范作业批改。根据不同年段学生的表现，重视思想教育工作，将思想教育融入日常教学中；全面落实学校本学期的工作计划和教研活动安排。
高中物理教研组工作计划 篇5
一、指导思想：
根据学校及教研室的工作重点，结合“综合督导”经验，进一步规范管理，注重课堂常规与习惯养成。围绕课堂教学改革及提升教学质量两个核心目标，聚焦课堂，重视学生发展，务求提升课堂教学的有效性。借助学校提供的平台，协助教师提升专业能力，共同为打造“特色高中”而努力。
二、工作目标：
1、深入学习现代教育教学理论，把握教育教学改革的最新动态。
组织全体物理教师认真研读《上海市高中物理学科教学基本要求》，明确等级考和合格考的教学标准，通过丰富的课堂及课外活动强化基础知识、基本技能和整体能力的提升。力争在20xx年的等级考和合格考中，确保完成学校规定的各项指标和任务。
2、加强师资队伍的建设，注重团结协作，严格遵循教育教学规范。
结合物理组教师的结构特点，发挥老教师的优势，通过“以老带新”的方式，帮助年轻教师迅速成长，以适应常规与高中循环教学。各备课组必须组织集体备课，统一教学进度与要求，统一单元测试，确保先备课后上课，不允许随意上课或备课不足。所有备课组需定期总结教学工作，改进不足，关注学生的反馈，增强师生沟通。
3、确保教学与科研工作的共同进步，为“特色高中”的建设打下基础。
协助教研员进行市级课题“新高考背景下丰富学生物理学习经历形式的实践研究”，在高一年级开展“探寻中华文明中的物理之光”兴趣小组活动，提升学生的动手能力和科学思维，丰富物理学习经历；在高二年级举办“物理知识竞赛”活动，激发学生的学习热情，推动教师的专业发展。
三、提升教学质量的措施
1、为提高教学质量，首先要重视教师备课。备课组应在物理实验室集体备课，定于每周四的二、三、四节课进行。备课组活动需有计划，指定责任人和内容，仔细钻研教材，分析学生的接受能力，熟悉知识的结构及其内在联系，讨论教学重难点，并准备合适的习题与测验，力求互相学习、资源共享。
2、强化教学的常规执行，教师应严格按照课表上课，遵循教学进度和备课内容，按时进出课堂。严格执行课程计划，强化法律意识，确保每节课都能高质量地完成。教学中要积极开展实验探究，增设演示实验，让学生深刻理解物理学的历史与发现过程，重建对物理学习的信心。鼓励以学生为主体的探究活动，与实验结合的教学方式应大力推广。
3、作业的布置与批改要适量，反馈要及时。对于集体性的错误，应进行集中讲评，注重作业的规范化，备课组统一作业格式，确保解题步骤的规范，批改时使用激励语言，引导学生重视学习过程。鼓励讨论与协作，减少抄袭现象。
4、做好月考、期中考及期末考的命题与评分工作，认真组织考试质量分析，确保组内教学的总结与提升。
5、资料与试题的编制需结合每班的实际情况，对《分层训练》进行必要的调整并进行补充。平时章节测试及月考考题尽可能自编，确保有针对性地进行检测与考核。根据每个班的特点，实施因材施教的策略，课程内容一致但根据难度进行调整。
6、协助教导处组织研讨课、公开课，做好听课与评课记录，提升教师对教材的驾驭能力，避免教学中的弯路。鼓励物理教师参加市级各类赛课活动，力争取得优异成绩，推动教师撰写论文，积极参加教学论文评比。
7、组织教师参加区内“实验技能与命题技能”培训，提升专业能力。
8、充分利用学校的线上平台，如腾讯通、QQ群、微信群，为物理教师搭建交流平台，营造良好的学术氛围，保证交流内容健康向上，促进教师共同进步。
四、教研组活动安排：
高一、二、三各年级备课组活动安排在物理实验室，每周四上午二、三、四节进行。
教研组主要活动：
1、交流教学计划，强调规范化、常规化，围绕学校建设“特色高中”的目标开展拓展课题《探寻中华文明中的物理之光》的申报工作。（第三周启动）
2、进行期中考试命题交流。
3、高一、高二年级举办物理学科基础知识大赛，齐心合作，收集资料，做好筹备工作。（期中考之后举行）
4、组织本学期的区内教研活动及物理网络教学评课，以及各类学生竞赛。（具体时间依区教研安排而定）
5、进行学期工作总结与交流。
高中物理教研组工作计划 篇6
一、指导思想
以提高我校高二物理教学质量为核心，结合教研组的建设目标，恪守以学生为本、科学发展的原则。我们将积极推动师资力量的提升，展开多方位的教学研究，提升课堂教学的有效性，努力营造和谐的校园文化氛围，培养优秀的物理教师，锻造具有创新能力的学生。形成“教学求实、教研促升”的良好风气，全力提升各学科的教学与教研水平，为学校的整体发展奠定坚实基础。
二、本学期工作计划与措施
（一）教研组工作规划
1、召开第一场教研组会议，确保所有教师了解本学期的目标与任务，将学校下达的工作清晰地分配到每个备课组，具体落实责任人。
2、制定本学期各项任务的详细时间表（物理组工作进度见附录），要求各备课组严格按照进度进行工作，确保目标的及时实现。
3、组织讨论，共同制定教研组的目标和计划，确保全体成员的参与与共识。
（二）本学期主要工作安排
1、各备课组需合理安排教学进度，依据课程标准制定详细教学计划，并严格按照教务处的要求进行同步教学，教研组长和备课组长需定期检查和反馈，以确保实施计划的顺利进行。加强集体备课的力度，实现资源共享，依托备课组共同研究教材，主备教师提出主要教学思路，其他成员予以补充与完善，最终形成统一教案（包括课件），每次备课活动均需有记录，学期末要进行总结和资料整理。
2、教研组需认真制定工作计划，及时记录，涵盖理论学习、教学研讨、课题研究、校本课程讨论、期中期末试卷分析、公开课评议、观摩教学等多元化活动，发挥教师的智慧，形成有特色的教研活动，并在学期末撰写收集教研组的工作材料和照片。
3、各位教师需提交本学期公开课的主题、时间及班级安排，第八周高三一位教师开设公开课或线上讲座，第九周初三、高二、高三各安排一位教师进行县级观摩课，其余教师各自开设一节公开课。加强听课评议制度，提升教师的综合素质，培养“复合型”教师。听课需做好记录，评议需有针对性，以提高评课能力。
4、做好校本课程开发与综合实践活动的计划安排，高一备课组需将校本教材开发计划（包括教材名称、内容大纲、负责人及开发进度）上报给教研组长。
5、强化课题研究，促进课堂教学改革，增强理论学习，探索改进课题研究的策略和方法，需收集过程性材料（音频、视频、数据、照片等），每学期要完成阶段性学期末提交中期评估报告，争取课题在结题时取得相关成果。高二组将完成“高中物理竞赛培训”的课题研究，及时撰写开题报告和研究材料。
6、完善研究性学习课程计划。在学生申报的基础上，各学科备课组再进行筛选，确定有价值的研究课题，指导教师要强调课题的过程指导与结题指导，并在规定内撰写相关的研学教案，高一和高二每位教师至少指导一个研究性学习课题。
7、制定教师个人发展计划，强化对教学和研究过程的评估，要求每位教师按要求填写《教师专业发展手册》，在学期初制定教学计划与进度，期中及学期结束需认真总结教学经验，提出改进措施，并要求教师结合教学案例撰写一篇教学反思和一篇教学论文。鼓励教师在学术期刊上发表高质量的论文或参加省市级论文汇编，参与各级各类教学技能比赛，提升专业素养。
8、积极开展第二课堂活动，认真组织兴趣小组、优秀生及待提高生的辅导，举行“三小制作”作品展，强化学科竞赛的辅导，高二备课组将着力于高中物理竞赛辅导，需制定详细辅导计划，安排时间并完成竞赛报名，力争在竞赛中取得显著成绩。
9、完成学校论文汇编工作，每位教师需提交一篇教学论文，并参加教研室的校级论文汇编。
高中物理教研组工作计划 篇7
本学期，我校高二物理教研组将认真贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，围绕提升课堂教学效率的核心任务，全力落实教学常规，深化课堂革新，全面提高物理教师的专业素养和教学质量。具体工作安排如下：
一、强化教育教学理论学习，提升物理教师的理论水平
1. 深入学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》及相关综合实践活动、研究性学习和课程评价的材料。
2. 定期组织教师开展理论学习交流活动。
二、依据物理课程标准开展教学研究，提升课堂教学效果
1. 成立新课程标准教学研究小组，集体探讨以促进课程改革。本学期教学研究的重点内容包括：
⑴ 优化课堂教学，采用启发式和讨论式的教学方法；
⑵ 构建教学模式，关注物理知识的形成过程及情境教学的实施；
⑶ 开展研究性学习及综合实践活动，关注科学探究教学，增强学生的主体参与感，培养创新意识和实践能力；
2. 加强教学常规的调研，定期检查备课教案、听课笔记以及作业批改情况，确保课堂训练有效实施，提高备课和授课的质量，合理控制作业量，并规范作业批改标准。
3. 鼓励每位教师在本学期至少上好一节示范课或教学研究课，共同探索提升课堂教学效率的新方法。
三、促进青年教师快速成长
1. 组织青年教师深入学习教育理论，鼓励他们坚持自学并撰写学习笔记，以不断提高自身的教育理论水平。
2. 加强对青年教师在备课和课堂教学中的指导，探讨教学结构、模式和方法，为他们创造讨论和参观的机会，帮助熟悉教学业务，提升教学能力。
四、加强毕业班物理教学，提高教学质量
在毕业班的物理教学中，重点强化基础知识和能力培养。教师应采用启发式和讨论式的教学方式，注重知识形成过程及实验教学，提升学生的思维能力和实验操作技能，同时积极开展复习教学的研讨，研究历年高考试卷，与外界分享复习经验，明确复习方向，努力提高物理高考成绩。
五、其他工作安排
1. 组织高一和高二学生参加校内物理竞赛，并选拔出优秀学生代表参与县级竞赛，做好辅导工作。
2. 在完成基本教学任务的前提下，为高一和高二学生开设物理拓展课程。
3. 本学期将进行三次备课本和作业批改的检查。
4. 每位教师本学期至少应听课8节，积极争取参加公开课的机会。
六、教研活动安排
1. 时间：单周星期一下午会后
2. 地点：校长办公室旁边的会议室
3. 参加人员：全体物理教师
4. 要求：每次活动需按时出席，如遇特殊情况应提前请假。
5. 内容：每位老师需对近两周的工作进行并提出新的教学理念或方法。
高中物理教研组工作计划 篇8
在本学期的高二物理教学计划中，我们物理教研组将认真围绕市教育局的工作要求，树立“以质量为核心”的理念，严格执行学校的教学大纲，积极开展教学研究，深入推进课堂教学改革，切实落实教学常规，学习新高考和选课走班的相关要求，力求转变教育观念，创新教学方式，加强课题研究，全面提升教师素质，努力提高本学科的教学质量。我们将以实际行动为基础，务实求真，锐意进取地推动物理教研、教学改革、培训等各项工作，争取取得积极成效。
一、工作目标
1、深入推进课程改革，促进课堂变革。学习贯彻《浙江省普通高中课程改革方案》和新修订的《浙江省普通高中学科教学指导意见》等文件，提高本组教师的课堂教学能力，积极推进“促进有效学习的课堂变革项目”，并与课堂案例研讨、校级教研活动相结合，帮助教师增强课程意识，更新教学观念，改革教学方式，提高课堂教学的有效性。
2、开展相关培训，快速提升本组教师的教科研能力。定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训，着重于案例分析以及如何进行课题研究的培训。
3、本学期面临高一学业水平考试和高三高考，如何进行有效的练习与讲评将是我们物理教研组重点探讨的主题，期望探索适合本组教学特点的模式，以提高复习效率。
4、组织并指导备课组活动，结合课题建设物理教学资源库，特别是备课和练习资源的整合。
5、继续围绕“高中物理课堂教学导学案研究”主题，进行深入的课题研究。
二、工作重点
（一）提升本组教师的教科研能力
1、定期为本组教师进行新课程理念的学习与培训，本学期将重点学习《物理课程标准》和《新课程理念下的有效课堂教学策略》等各类课程改革相关材料，并将这些理论运用于日常课堂教学中。
2、高三物理教师将研究20xx年高考的要求，学习高考考试说明，明确考试方向，注重基础知识的扎实掌握，以系统复习、举一反三、精选练习的方式，进一步提升学生的综合能力，力求取得优异成绩。高二年级则将以“课堂变革”为抓手，形成共识，明确新课程目标，提高物理学科的基础知识和基本技能的培养，力争在第二次学业水平考试中提高A率。高一年级则将认真研读新高考方案，结合方案合理安排和指导学业水平考试。
3、强调案例培训，如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等，以及如何进行课题研究的相关培训。
4、积极组织组内教师参与理论学习，撰写论文，参与其他组织的论文征集活动。
（二）提升课堂研究的氛围
1、通过各类课型的研究提升本组教师的课堂教学能力，关注影响课堂教学的因素，最大化地提高教学效率，组织学习如何评课、说课以及如何鉴别有效课堂，并学习如何评价和监测课堂教学效率（包括命题技巧）。
2、继续组织每周一次的备课组活动和每两周一次的校教研组活动，确保活动内容的落实、时间的保证，要求每位教师在组内至少讲一堂公开课，并做好评课、议课，记录详细的学习心得。
3、通过骨干教师培养和高级教师考核，提高骨干教师和高级教师的示范作用，鼓励中青年教师多开公开课，参加市级比赛，积累经验，为新一轮的骨干教师评比做好准备。
4、认真组织月考、期中考和期末考的命题与评卷工作，分析考试质量，进行组内的教学以此提升全组成员的教学水平。
5、关注边缘生转化工作，对本科边缘生进行提优辅导，并对学业困难学生提供补差支持。
6、利用课余和周末的空闲时间，通过空中课堂平台辅导学生，为学生提供微课以供课后复习。
（三）教学资源建设
指导备课组活动，逐步建设物理教学资源库，收集物理学科的教学理论与实践资料（包括典型案例集、配套练习集），同时整理出物理学科的教学资料（例如课堂录像、校本化导学案、具有本校特色的课堂设计方案，以及各备课组积累的系统性练习资料）。
（四）培养学生的创新精神和实践能力
重视学生个性和特长的培养，对优秀学生进行理论与实验的辅导，组织学生参加全国高中应用物理竞赛及地区性物理竞赛，以提高学校物理竞赛的水平，从而促进高考成绩的提升。
高中物理教研组工作计划 篇9
高中物理作为理科高考综合科目中重要的一环，理应受到师生的高度重视。然而，由于物理学科具有较强的理论性、严密的思维推理和较高的数学基础要求，因此结合实际生活的联系，使得它普遍被中学生视作最具挑战性的学科。尽管我校在各年级的物理教学质量在全市内名列前茅，但物理教学质量的提升仍面临不小的挑战，这也是物理教研组责无旁贷的使命。
一、基本情况
我校共有物理教师43人，主要由来自全国各地的年轻教师组成。他们普遍具有充沛的精力、强烈的斗志、灵活的思维以及勤奋好学的特点，专业知识较为丰富。然而，因教学经验相对不足，使得他们在驾驭教材和灵活应对教学问题上仍有待提高。为提高课堂教学质量，学校在设施上进行了较大投入，配备了两年级的多媒体电子白板。现高二、高三的教师普遍具备一定的实践经验，能够熟练运用该设备。但对于新入职的高一教师和补习班教师来说，仍在学习掌握阶段，尤其是中老年教师对新技术的使用尚显生疏。物理实验室配备情况基本完善，但由于实验室教师经验不足，导致实验室的使用率不高。虽然物理教师对实验教学的重视程度提高，但该领域依旧是我校物理教学的薄弱环节，理论研究与课题探索也相对缺乏。
二、基本要求：
1、确保完成学校各部门安排的各项任务，协助教务处和教科处对物理教师进行培训指导。
2、定期组织物理教师开展教研活动，每次教研活动中，通过备课组推荐的老师带来的教学研究课，促进相互学习与借鉴。
3、鼓励教师参与学校、市教科所及省教厅的各类赛课活动，若有机会，全组成员需积极配合，争取优秀成绩。
4、协助各年级针对物理学科进行补弱提升，为学生提供物理水平提升的平台，鼓励教师进行学科情况调查，及时掌握学生反馈，依据合理建议改进教学方式，努力让每位物理教师成为学生心目中的优秀教师。
5、配合学校需求，协助各年级备课组组织第二教室的教学活动。
6、物理组教师需熟练掌握多媒体电子白板的基本功能与操作，力求在教学中自如运用。
三、教研方式：
集体教研活动、各备课组教研活动和个人自主教研活动。
四、基本措施：
1、组织物理教师学习省、市、学校各级相关文件，并明确要求教师严格遵守学校规章制度，做好教学“六认真”工作。
2、选拔经验丰富的教师在教研组内进行公开课，并开展评课活动，以不断提升教师对教材的驾驭能力，确保教学工作高效顺利。推荐物理教师参与省市的各类赛课活动，争取获得良好名次。
3、组织物理教师集中学习新课程理论，研究新课程教材及考试大纲，以增强教学目的性，确保完成本学期的教学任务。
4、鼓励物理教师撰写教学论文，并参与省市的教学论文评比活动。
5、鼓励物理教师尝试多种形式的教学研究，收集优秀的教学课件和教案，积累教学素材，阅读相关经验文章，并在实际教学中大胆运用。
6、鼓励物理教师自制实验器材，多进行演示实验，为学生分组实验创造条件，培养学生的动手能力，逐步形成严谨的思维方法，充分认识实验在物理学习中的重要性。
7、各备课组需对教师多媒体电子白板的使用进行观摩和培训，共同探讨多媒体在提升教学质量中的作用。
8、协助备课组组织第二教室活动，通过展板进行科学普及宣传，激发学生对科学的浓厚兴趣。
9、培养物理教师的命题能力，确保每位教师都能设计出符合要求的各类试题。
10、充分利用物理组的QQ群，以及各级物理教师的QQ群作为交流平台，倡导良好的学术氛围，注意群内言论，保持积极向上的交流，促进共同进步。
高中物理教研组工作计划 篇10
本学期，我校高二物理教研组在校领导的支持下，按照教务处的安排，有条不紊地开展了一系列教研活动，确保高二物理教学的顺利进行。我们在完成日常教研工作的基础上，不断推进教研组的规范化建设，现将工作计划整理如下：
1、切实做好教学常规工作。
开学初，各备课组长根据教务处的要求，制定了详实的教学计划，并严格按计划推进教学进程。教师们在上课前，围绕教材、学生和教学方法进行了深入研究，认真准备每一堂课的内容和实验。在课堂教学中，力求激发学生的参与意识，让他们积极思考、探索问题，促进其思维能力的提升，确保每位教师的课堂都生动有趣。
我们也重视考试的出卷与质量分析工作，考后教师们认真总结考试情况，查找教学中存在的问题，以问题为导向，持续探索提升教学质量的有效途径。
2、加强集体备课和听课评课活动。
备课组的活动质量直接影响到各年级的教学效果。为确保高二物理的教学质量，各备课组根据教务处要求，充分利用集体备课的优势，每次活动中，教师们对教材的重点和难点展开深入讨论，探索切实可行的教学方法，力求突破难点，促进学生的全面发展。通过集体备课，达成了资源共享与优势互补，有效优化了课堂教学。
3、认真推进教科研工作。
我们将持续组织全体教师学习现代教育理念，增强创新思维与实践能力。教研组定期组织相关理论的学习，积极开展课题研究，及时总结教学经验，并撰写相关论文。
我们鼓励教师参加区、市教研活动及外出听课，通过这些活动，加深对新课程理念和新课改精神的理解，从而进一步提升教学效果。
在这一学期的工作中，我们高二物理教研组教师们较好地履行了教学职责，教研工作也取得了一定成效。然而，我们在教科研方面仍需加大投入，无论是在论文的数量还是质量上都有待提升。我们将继续以“扎实、热情、负责”的态度，努力转型为教育与教研兼具的教师，争取更大的进步。
高中物理教研组工作计划 篇11
一、主要工作思路：
本学期高二物理教研组的工作将围绕提升课堂教学质量、贯彻教育改革精神展开。结合上学期的教研实践，我们将通过系列化的教学研讨活动，探索符合我国实际的高中物理课堂教学形式和方法。我们将致力于建立有特色的课堂教学模式，旨在提高教师的专业素养，从而有效提升学生的物理学习成绩和综合素质。
二、工作重点与措施：
（一）常规教研工作
1、开学初，进行各项数据的统计与分析，包括上学期高二物理的成绩统计、课件设计情况以及教师参与各类培训的情况，以便更好地了解本学期教师授课情况，并实施针对性的教研活动。
2、加强对教师课堂教学的指导，针对课堂表现不佳的教师，提供有针对性的培训和帮助。定期检查教案、作业批改记录、听课笔记等教学材料，确保教研活动不仅有书面材料，亦有视频等影音资料的积累，以激励教师积极开展教研活动。
3、促进与教师的沟通和交流，及时了解教师在教学工作中的需求，帮助教师顺利完成教学任务，定期掌握各校的教学进展，以便进行有效的听课调研和问题解决。
4、健全网络教研工作，完善各个平台的资源，维护好课堂博客、论坛、QQ群和视频空间，协助教研组充实网站内容。
（二）教研活动：
1、总结分析上一年度的中考物理情况，结合本地区的考试实际，探讨复习教学中存在的问题，利用相互交流、经验分享和专题研讨等形式，逐步解决教学中出现的问题。聚焦薄弱学校的教学，提升教师的教学能力，丰富课堂教学形式。
2、做好教研组的集体视导工作，并根据学科教学的现状制定随机视导计划，通过听课、调研和诊断，帮助教师识别教学中的不足，特别是薄弱教师的教学问题，并提出改进意见。
3、积极参与学校的教研组和备课组活动，推动校本教研制度建设，强化对校本教研活动的指导，分享先进的教研案例，促进全校物理教研组的共同发展。
（三）专题教研活动：
1、团队训练：11月中旬，组织“新课程课堂教学能力提升训练”团队成员进行针对性的备课，并在12月初进行集中展示，让教师在练习中发现优势与不足，寻找适合学校的备课方法。
2、学科联动教研日活动：每月开展一次校内学科联动活动，针对课堂教学中的实际问题进行讨论和分析，并结合团队训练形式，增强教研的深度和质量。
3、包校工作：在1月份对所包学校进行问题制定本学期的重点工作，围绕新理念下的教师课堂教学能力提升，整理和规范相关材料，为即将到来的训练活动现场会做好准备。
4、网络教研工作：本学期计划开展5次网络教研活动，包括常规教研2次、专题教研2次和一次培训活动，期间不定期进行网络听课教研。
5、联点分片教研活动：按计划开展联点分片教研活动，结合常规教研检查，进行相关教学能力培训，邀请优秀教师进行示范教学，尽量增强教师的课堂教学能力。
（四）其他工作
1、组织中考模拟考试命题，并进行质量分析，以指导复习教学。
2、负责8、9年级的期中和期末考试命题及分析工作。
3、开展全校优秀教具、教学案例和课件等评比活动。
4、整理和归档学期末的教学文档。
5、继续推进两个课题的研究和材料积累，并利用下校机会进行课题的实地指导与检查。
6、认真完成教研组交给的其它任务。
高中物理教研组工作计划 篇12
一、指导思想
深入践行市教研室在暑假期间组织的教研组长培训会议精神，结合我校“十二五”发展规划与暑期培训的相关要求，围绕新学期以教科研为核心的发展目标，利用泰州市教科研基地这一平台，以教师积极参与课堂教学改革为重点，着力提升教学质量，促进课题研究，为我校的持续进步贡献力量。
二、工作目标
1. 进一步优化高二物理教学模式，有效提升课堂教学的质量，注重课题研究。
2. 鼓励教师在各类专业期刊上发表高水平论文，积极进行校本教材和教案的整理与开发。
3. 深入开展课题研究，争取本学期新开设一个课题，并推进中期课题的实施。
4. 组织组内每位教师在本学期内至少完成一篇论文。
5. 按照教育局要求，完成物理实验室器材的数字管理工作，并按规定进行学生实验。
6. 力争本学期获得市级优秀教研组的荣誉。
三、具体工作
1、加强教育教学理论学习，提升物理教师的理论水平
每周四定期进行教研组的集中学习，确保完成以下任务：
1. 深入学习《新课程标准》和相关教育理念，结合实际教学深入探讨新课程思想。
2. 组织教师进行学习与交流，撰写专业论文，参与各类论文评选活动，确保每位教师至少发表一篇论文。
3. 强化师德建设，开展师德师风的讨论，提高教师的职业道德水平，助力我校德育课题研究。
4. 总结与反思教学实践，开展教研活动，分享教学经验，提升全组教师的专业素养。
2、依据物理课程标准进行教学研究，提升课堂教学效果，以课程改革为契机，培育一批优秀教师。
1. 各备课组共同探讨，全面实行主体参与的课堂教学模式，落实校本化教学案和周练。
本学期教学研究的重点包括：
（1）全面推行主体参与的课堂教学模式，提升课堂教学质量；
（2）开展研究性学习与综合实践活动，重视科学探究，激发学生的创新意识和实践能力；
2. 强化教学常规的调研，配合教务处检查备课笔记、作业批改等，着力提升备课与授课质量，合理控制作业量，规范作业批改。
3. 组织教师进行示范课与研究课的教学，探索提升课堂教学效率的方法。
4. 组织教师学习教材及教学法，熟悉教材组成及教学要求，做好研究工作。
3、加强对青年教师的培养，促进其快速成长
1. 组织青年教师学习教育理论，要求其坚持自学并做好学习记录，不断提升其教育理论水平。
2. 加强对青年教师在备课与授课方面的指导，探讨教学结构、模式和方法，组织其参加讲座、讨论和参观等学习活动，帮助其熟悉教学业务，提升教学水平。
4、加强毕业班的物理教学工作，优化教学质量，重点关注基础知识和能力的培养，要求教师运用课堂主体参与模式，注重知识形成过程和实验教学，提升学生的实验操作能力和创新能力。同时积极开展复习教学研讨，交流历届高考经验，明确复习重点，提高物理学科成绩。
5、各年级工作重点：
高一：研究新教材的变化，依据新版教材修改先前编写的校本教材及教学案，结合新生特点开展课题研究。
高二：针对新班级的重组，首先了解学生特点，结合学生基础进行新校本教材的编写，针对理科和文科进行高考复习，调整教学重难点，开展《后进生物理兴趣培养》的课题研究。
高三：研究3+1+1的高考复习工作，强调选修科目的学习重要性，在保证语数外学习时间的基础上，兼顾其他科目，严格按照高考说明教学，避免追求过于复杂的内容。
高中物理教研组工作计划 篇13
在本年度的高二物理教学计划中，我们教研组将认真落实学校的整体教学安排，专注于教学研究，以提升课堂教学的效率为核心，严格执行教学常规。我们还将加强课题研究，全面提升教师的专业素养，从而提高本学科的整体教学质量。
我们的工作将围绕行动研究展开，务实求真，勇于创新，努力实现高二物理备课和教学改革等各项工作的有效推进，以服务于学校、每位教师和课堂为原则。具体实施工作主要包括以下几方面：
一、加强高二物理课堂教学的落实
1、深入学习物理课程标准与其解读，钻研教材、教师用书以及相关的教学资料，进一步明确课程改革的理念和重点，了解物理课堂教学的具体要求。明确教材的特点、教学的重点与难点、课时安排、实验的意义及练习的设计等。
2、 从以下四个方面强化实践研究：
(1)认真进行备课、上课、作业设计和个别辅导，同时做好考试命题。
(2)重视教材的单元设计，通过系统设计每节课的内容，提高整体教学设计的水平。
(3)加强对拓展型教材的教学研究，提升其教学效果。
(4)关注研究性学习的深入探讨。
二、继续深化“课堂教学改进”的研究与实施
从影响课堂教学效果的各个问题入手，通过行动研究不断改进课堂教学，提升教学质量。
1、通过反思来找出存在的问题。
2、制定相应计划，提出解决方案。
3、积累相关资料，撰写案例。
4、在一个学期内完成至少两篇相关论文，特别关注具备科学性的教学改进点，比如如何通过创设教学情境来提升学生的学习兴趣？怎样才能让学生在听课时清晰地听到并理解内容？如何在课堂及个别辅导中发现学生的共性和个性问题，并通过合适的方式加以解决？
三、充分利用学校的多媒体系统进行物理教学和实验演示
1、加强对多媒体教学的研究，扩大其应用范围。
2、积极运用多媒体，提高教学效果。
在课堂教学中，针对难以实际操作的实验，尽量利用多媒体系统进行演示，以提升课堂的教学效能。
四、扎实做好高二学生的复习工作
整体来看，今年的情况较为严峻，主要体现在合格率和平均分较低，学生的成绩呈现较为明显的两极分化，尤其是后20%的学生情况堪忧。部分学生由于长期缺乏关注，基础薄弱，导致自信心不足，学习兴趣不高。我们的总体目标是：提升合格率，关注优秀率的增长。
高中物理教研组工作计划 篇14
本学期我校物理教研组将以提升课堂教学质量为核心，严格遵循课程标准和内涵发展的要求，扎实落实教学常规，进一步加强课题研究，深化课堂教学改革，全力提高物理教师的专业素养和教学效果。结合我校物理课程的改革和学业水平考试的导向，特制定以下工作计划：
一、增强教育教学理论学习，提升物理教师的理论水平
1、深入学习《物理课程标准》、《中考指导意见》和相关内涵发展要求，关注综合实践活动、研究性学习、课程改革及课程评价等各类课程改革的文献资料。
2、组织教师开展理论学习和交流，推进教研活动，鼓励积极撰写教学论文。
二、依据物理课程标准和内涵发展要求开展教学研究，提升课堂教学效益
1、通过集体备课，充分发挥教师的集体智慧，弥补个人备课的不足，互相学习，提升教学水平。本学期的教学研究主题主要包括：
(1) 优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；
(2) 构建教学模式，重视物理知识的形成过程和情境教学，以“手拉手”问题活动为主要模式；
(3) 开展研究性学习和综合实践活动，注重科学探究教学，激发学生的主体性，增强学生的创新意识和实践能力；
(4) 学习新课程标准下的教学要求，探索提升课堂教学效益的有效方法。
2、加强教学常规的调研，定期检查备课笔记、观课记录和作业批改等，借鉴优秀经验和做法，结合“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，切实提升备课和上课的质量，控制合理的作业量，规范作业批改。
3、鼓励每位教师在本学期至少上好一节示范课和教学研究课，要求组员全员参与，听课教师需对公开课提出建议，解决备课中存在的问题，共同探讨提升课堂教学效率的有效途径。
4、每位教师至少观课10节（可以是有组织的观课，也可以是自主的推门观课），观课后需进行说课与评课。
三、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班的教学质量
高二毕业班物理教学重点在于加强基础知识和能力培养，教师要运用启发式和讨论式教学方法，重视知识形成过程的教学，强化学生的思维能力和实验操作技能。积极开展复习研讨，交流历届中考试卷的复习经验，明确复习方向，努力提升物理中考成绩，确保这一科目不会成为学校的短板。
物理教学中实验不可或缺，新的课程标准对学生的探究能力提出了更高的要求。做好每一个演示实验、学生实验及学习过程中的小实验和课后小制作，让学生通过实验观察现象、提出问题、得出结论。鼓励学生联系生活实际，关注身边的数据和重大事件，体现时代性、实践性和探究性。
四、其他工作
1、积极参与物理专业的各类培训，尤其是关于中考动向的会议。
2、做好高二物理操作考查的相关准备工作。
3、完成学校及上级主管部门布置的其他任务。
高中物理教研组工作计划 篇15
本学期高二物理教研组的工作计划旨在围绕新课程标准展开，提高教学质量及效率，推动教育教学理念的更新，积极探索先进的教学方法和评估手段，以更加符合学生需求的方式提升课堂效果。我们将加强对教育理论的学习，提高教师的专业素质，促进教研成果的积累，强化以学生为中心的教学理念，逐步落实青年教师的培养和发展，加强教研组与备课组的建设。
一、定期组织教研活动
本教研组每两周的周五上午将定为教研活动时间，确保活动有计划、有准备，并做好记录，以保证活动的内容充实且形式多样（如理论学习、听课评课、论文交流、出题解题、专题研讨及校本教研等），力求取得实质性的成效。
二、加强教育理论学习，提升教师理论水平
教研组将设定理论学习的内容和时间，结合自学与集体学习讨论，努力使教师在学习中获得更深刻的理解，为教学工作提供理论支持。在教学活动中，我们不仅注重知识和方法的传授，也将重点关注学生素质的提升，自主学习习惯的养成，以及合作与交流能力的培养。
三、结合专题研究与教学实践
本学期教研组的研究主题为《DIS在高二物理教学中的深入应用》，全组教师将共同参与，关注在各自的教学实践中如何运用DIS系统，以增强物理课堂的探究性和实验性。在实践过程中，大家将通过反馈与交流分享各自的研究经验，最终形成教研组的研究报告。每位教师需撰写至少一篇研究论文，并争取发表。
四、强化备课组建设，发挥团队协作的力量
各备课组坚持集体备课机制，实行推磨课制度，确保集体备课常态化。每次备课活动必有详细的计划和记录，充分调动组内每位成员的积极性，并加强日常的交流与讨论。各年级需采用自编的导学案，认真研究学生的学习情况，以体现分层次和可选择的特点，在集体备课的基础上进行灵活调整，从而实现最佳的教学效果，提升课堂教学的有效性。
各备课组需根据本年级的学生特点和教学目标，制定相应的教学策略。高二年级要继续关注学生学习习惯的养成及物理基础知识的巩固，激发学生对物理学习的兴趣，引导他们高效学习；同时高三年级将面向高考，重视能力与思维方法的提升。通过课改理念及评估学习，教师将改进以往重结果轻过程的教学模式，注重教学过程的多样性，包括实验探究、多媒体展示和学生讨论等方法，全面提升物理教学质量。
五、围绕新课程标准开展教学研究，提升课堂效益
本学期计划在各年级开展一次全组教学研讨与观摩活动，以研究组内确定的专题为核心。教学常规将按照备课、上课、作业、辅导、考试及实验等具体规范执行，并加强对教学常规的调研，确保备课笔记、听课反馈及作业批改的质量。特别是在物理作业指导方面，要强调解题思路的清晰性和书写的规范性，提高学生的逻辑思维能力，强化演示实验和学生实验的实施，提升他们的实验技能。充分利用多媒体技术，使教学更直观、趣味性更强，尤其是DIS系统的运用。
六、做好高考复习和学业水平考试的教学工作
面对学业水平考试和高考的挑战，教研组需深入研究江苏20xx年考试说明，明确复习目标，并广泛收集相关信息，加强复习课的教学策略研究，优化复习效果，同时对学生应试心理进行有效指导。
七、开展校本教材的编写与开发工作
各年级需结合自身的教学实际，编写适合我校学生特点的导学案，并在实施教学过程中不断修正和完善相关教材。
高中物理教研组工作计划 篇16
一、引导思维
通过落实教研组的教学目标，全面展开高二物理的讲解与交流，实施素养教育，根据教师的实际情况，着重打牢基础知识，系统讲解物理思维与方法。面向全体教师，以人本理念为指导，开发教师的智力，培养教师解决问题的能力。因材施教，分层次讲解，切实提升教师的思维能力。
二、教学目标
通过教学活动，力争实现教师能力的提升。教师不仅能够独立解答教材上的习题，还能在教师的引导下完成课堂上布置的练习，同时能够进行其他参考书籍中的部分练习，逐步培养教师对物理的浓厚兴趣，从而提升教师的综合素养。
三、教学方法
针对本年级的整体情况，重点在于稳扎基础，具体措施如下：
1、深入讲解
a、深入：对知识点的引入与讲解务必要清晰明确。重点内容需反复强调，结合丰富的实例进行讲解，以增强理解。要合理控制讲解进度，避免急于求成，尤其在复杂内容的讲解中，要确保讲解的充分性。
b、精简：本学期的习题数量众多，如何有效掌握是一个值得探讨的课题，尤其在习题的练习与分析中，作业和课堂练习需以层次分明的方式进行，做到有序推进。
2、及时反馈
本学期要建立完善的反馈机制，课堂上与课后均需进行及时的反馈。例如，在课堂上及时进行反馈性练习，作业有优秀完成的教师应与他人交流，以便找出自身的问题，及时改进。而对于学习有困难的教师，应定期沟通与交流。
3、教材解析
新物理课程标准对原有课程形式进行了调整，当前学习的两本教材，重点在于基础知识的掌握。我们将进入新阶段，文理科的选修模块各有不同，文科选修的内容主要为物理1-1，强调对基础内容的理解；而理科选修的物理3系列，则要求教师更深入理解知识及其应用。在物理选修3-1中，重点研究电磁学，可以说是物理教学中相对容易的部分，其与相关模块内容紧密相连。在选修3-2中，主要是对3-1内容的深化，将电学与磁学结合并拓展，同时增加对当前热门的传感器知识的学习。
4、教师情况分析
在xx中学的高二理科班中，教师的基础整体较好，但尚未形成良好的学习风气，辩论能力强，逻辑思维能力有待提高。在教学中，一方面要充分理解他们，通过多与教师交流，提升他们的物理学习兴趣；另一方面要注重课堂这一关键环节，强化教学方法与趣味性，真正提高教师的整体素养，为未来的考试打下坚实基础。
高中物理教研组工作计划 篇17
新学期的开始为高二物理教研组的教研工作注入了新的活力。物理组的教师们将紧紧围绕提升课堂教学质量这一核心目标，全力以赴推进课改，体现“课改”的本质是以学生为中心，注重人性化教学。我们将加强研究与实践，激励教研组教师提升专业素质，助力教育教学质量的不断攀升。为此，教研组将在以下几个方面开展具体工作。
一、指导思想
我们将重点关注教学模式和学习方式的转变，积极培养学生的创新能力和实践能力，全方位提升教学质量。加强教师的学习与研究、优化教学管理、强化师资力量，全面提升素质教育水平，以整体提高教学效果。
二、工作目标
明确提升课堂效率为工作重点，重点探讨如何培养学生的实践能力与创新意识，致力于全面提升教研组教师的整体素质，围绕学科特点形成独特的教学风格，增强课堂教学的成效。
三、主要工作
(一) 理论学习，提升理论素养
1. 本学期将继续组织全组教师学习教育教学理论，并定期分享学习心得。通过理论的深入学习，树立正确的教育观念，密切结合实际教学，提升教育理论素养，有效解决教学中面临的主要问题。
2. 高二物理教师需持续关注20xx年高考的要求，研究相关考试说明，明确高考方向，在巩固基础知识与基本技能的基础上，进一步训练学生的综合能力，力争达到各项教育目标。高一年和高三的教师也应加强课程改革理论的学习，以达成共识，明确新课程的目标。
3. 组织全组教师对新教材、新大纲及新课程标准进行研究，明确要求。在充分学习的基础上，深刻理解大纲和考试说明，结合学科实际，明确教学方向，不断探索新的教学模式与策略，努力提高教学质量。
(二) 物理组常规教研与科研
1. 提升教学质量的关键在于抓好教师的备课工作。要求教师进行“精细备课”，包括备教材、教法、实验、学生反馈等，确保课堂内外的教学活动充分有效。利用现代教育技术，增强课堂互动，激发学生的思维，减少课堂讲授时间，强化课后教学指导。
2. 每周组织一次备课组活动，确保内容落实、时间安排合理，要求每位教师在组内进行一次公开课教学，并开展评课与议课活动，记录学习心得与教学反思。
3. 鼓励组内每位教师每周至少听课一次，通过“老带新”的方式实现资源共享，互相学习，促进共同进步。
4. 定期收集教师对教学工作的反馈，及时向校领导汇报教研活动及课程教学的情况。
5. 根据教学研究计划，组织学习教育学、心理学及新课程标准等理论，帮助教师转变教育观念，形成与新课程标准相适应的教学理念。
6. 负责月考、期中考及期末考的命题与评卷，并组织实施考试质量分析，认真总结教学经验，促进全组教学水平的提升。
7. 定期检查学生作业的质量与完成情况，确保作业设计的合理性与教师批改的及时性，并给予反馈。
8. 定期评估备课组的集体备课情况，与备课组长沟通，确保集体备课的成果落实到位，并在教研活动中进行总结与交流。
9. 深入推进课程改革，要求教师扎实基本功，争做业务骨干，积极开展“拜师”活动，向校内外的优秀教师学习。我们高二物理教研组全体教师将与你们共同努力，推动教研活动向更高层次迈进。
高中物理教研组工作计划 篇18
一、指导思想
在认真学习了中华人民共和国教育部发布的普通高中《物理课程标准》的基础上，我们深刻理解物理课程的本质，领悟物理教学的基本理念，掌握物理课程设计的主要思路。通过对物理课程总体目标和具体目标的学习，我们努力使自己的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。我们将细致研究新物理教学大纲，明确必修和选修物理课程的内容和要求，并结合当前使用的教材进行适当调整。借鉴教育改革与教学改革的理论和实践经验，从提升学生整体素质和对每位学生负责的基本出发点出发，依据各班学生的实际情况，制定相应的教育教学计划和目标要求，以确保每位学生在高中阶段能够得到良好的发展和进步。
二、教学目标
本学期教学面临着学生即将分文理科，为了帮助学生顺利通过即将到来的高二学业水平测试，我们将实施分层教学，让不同基础的学生根据各自的情况掌握物理的基本概念和规律。对于物理概念，我们要让学生理解其内涵，明确概念之间的区别与联系；在讲授物理规律时，通过实例、实验和推导过程引导学生，确保他们掌握物理定律的表达形式和适用范围。我们希望学生更深入地掌握物理的基本概念和规律，提升他们的综合素质和思维能力，为小高考的要求打下坚实的基础。
三、具体做法
1.以“本”为主，以“纲”为重
“本”是指课本，“纲”是指《考试说明》。在物理基础教学中，我们必须明确主次，紧跟高考动态，突出重点，抓住核心内容。
2.因材施教，活跃课堂
为使每位学生能够积极主动地学习，我们将在教学中对学生的要求因人而异。对于学习有困难的学生，我们将根据他们的具体情况提供耐心辅导，并进行作业的面批，帮助他们取得进展；而对于有潜力的学生，我们则会鼓励他们深化学习，提升至更高水平。目标是让学生深入掌握物理的基本概念和规律，提高多方面的能力，确保每个知识点都扎实掌握。
3.集思广益，追求卓越
充分发挥备课组的作用，使教学更具针对性，眼光要关注全班学生，具体做法包括：
（1）定期进行集体备课，互相交流想法。
（2）每章设立单元测验，阅卷后进行逐题分析，特别是要深入研究学生的错题。
（3）将每次讲评后的答卷收集，重做分析，帮助学生解决学习难点。
4.重视复习，巩固知识
学习是一个渐进的过程，也是一个温故而知新的过程。每章后的物理复习尤为重要，复习的内容需多次接触，这样才能帮助学生牢固记忆、准确理解并灵活运用。
5.注重训练，提升能力
要求学生在解答时做到严谨、规范与完整，我们在讲解习题时会尽力做到语言简练，板书规范，表述完整，身教言传。在批改作业和评分试卷时，也将严格要求，注重符合评分标准，强调答题要点及文字叙述的准确性。鼓励学生在考试中养成画示意图的习惯，并通过示意图搭建思维框架；训练学生在解题时的谨慎操作，告知他们在考试时思维的专注程度需适度，做到“高效、精准、规范”。每次考试后，评分标准及答案将公示，帮助学生熟悉并提高答题质量。
四、新课教学时间及授课安排:
（20xx年3月2日——20xx年7月3日）
本学期授课时间共计18周，总课时为54节。考虑到法定假日及考试安排，实际授课应为48节。具体计划为42节新课教学，6节机动与期末复习。
具体安排如下：略
高中物理教研组工作计划 篇19
高二下学期，依据学校的整体安排，将花费一个学期的时间教授选修3-4、选修3-5的课程，面对如此庞大的选课规模，对于教师和学生而言都是一项巨大的挑战。本学期的主要工作将围绕教学、实验工作室、备课组、教研活动和选修课程这五个主题展开，同时结合上学期的总结和教研院的教学计划，制定相应的工作要点。
1. 学生的物理学习成绩是重中之重，我们需要想出有效的办法。教学中要始终关注学生，心中有学生，脑中有知识框架，手中有教学方法。对于教学工具和网络资源的使用，必须给予高度重视，虚拟物理实验室、DISLab（数字信息系统实验室）及白板的应用应成为常规操作，office、flash、几何画板等工具的运用也应熟练掌握。图书馆资源（如中国知网、万方、维普资料查询）、学科网、金太阳、ks5u等网站也应作为重要的参考资料。
2. “教具制作室”的工作将在开学初的第一个月内完成一批演示实验教具，虽然面临不少困难，但经过教研组讨论，决定在第七周进行检查，每位教师至少需完成一件教具作品，并按标准进行审核。具体工作可以分为四个步骤：
1) 整理。高二备课组负责整理电磁学实验，高一备课组负责整理必修一实验。
2) 开发。高二备课组开发选修3-4、3-5的演示实验，高一备课组负责开发必修二的演示实验。
3) 制作。依据设计方案制作实验道具，同时参考视频和书籍中的实验。
4) 丰富。添置更多图书，拓展工作室的内容和功能。
3. 备课组的活动非常多，同时也是学校工作的关键部分，我们一定要以服务教学、提升教学品质为宗旨，否者不如不做。下学期的选修3-4、选修3-5对于教师来说都是一次严峻的考验，因此我们需要进行充分的交流。经过教研组的讨论，学期初要安排xx中学的教师来校指导。
1) 第8周的市直活动是本学期的重要工作。课堂模式研究需要在市直活动之前开展听课活动，计划在第8周内进行集中研讨，由陈德曹老师展示公开课，要求体现课堂模式的创新以及我校在实验教学方面的特色，同时也展示我们的现代教学设施。讲座将由xxx老师主讲，旨在分享我校实验教学的独特性和功能教室的实践经验。其他活动也可以考虑安排。
2) 备课组的活动是常规工作的重要组成部分，为提升大家的业绩是备课组的责任。主题讲座不必过于繁琐，主讲老师则在后期登记并上报。备课组应保持进度统一、资料统一、错题资源共享，并进行每月的备课本交流。备课、上课、作业、反馈和命题是学生学习的主要环节。
a) 备课。每月交流备课本，分享备课资料，共同进步，提前试做学生作业并提供建议，确保作业中不出现错题或不合适的习题，高二备课组使用的作业本为省编教材加自拟材料。
b) 上课。不断探索课堂教学模式，灵活运用教学媒体，积极开展实验教学。
c) 作业。继续保持上学期的做法。
d) 反馈。对需要讲解的学生错题进行整理，确保组内能够及时交流并推广高二(5)的做法；错题本检查也要跟上，以确保学生能够获得实质性的收获，并且真正对提高成绩有所帮助，决定在3月3日、4月4日、5月5日、6月6日统一检查所有学生的错题本，并进行通报。
e) 命题。所有试卷和练习的审题要规范，时间安排要充足，匆忙将会导致错误。本学期高二物理备课组的命题任务共有7次，其中包括4次单元测试《机械振动与机械波》、《光》、《动量》、《原子与原子核》，两次纠错考试，以及一次学科知识竞赛，期中和期末考为联考。
3) 备课组的照片收集、奖状记录本、资料集和参考书籍集都将逐步完善，统一放置在4幢503教室中。
4. 教研也是教师的重要工作内容。论文、课题、研究性学习和竞赛指导都是我们可以积极开展的部分。
1) 三项评比。论文《演示实验教具制作的实践与体会》，介绍演示实验教具开发的原则、基本思路、制作过程及经验。优秀课例和优质课评比应提前准备，积极组织参赛。
2) 课题《教具制作室的筹建与工作开展》，申报工作时需邀请专家指导，并简要介绍工作室的运作情况，按照课题研究的规范整理相关材料。
3) 对于学生的研究性学习，如果有相关项目，将积极提供指导，准备学生的小论文评比。
4) 学生“应用物理竞赛”的辅导工作将成为学期初的主要任务，我们希望能够取得优异的成绩。
5) 整理“促学”试点项目和浙派名师的研究课题中期工作。
6) 组织参与三次高考适应性考试分析会，认真研究高考动态，以提升复习效果。
7) 网络课程暂时不参与，待今后进展到一定程度后，可以结合国家课程校本化，并开展演示实验的开发，整理出一门具有特色的课程。
5. 选修课。《基础物理》的开展需要更加系统化，务必提前准备好教学内容和资料。今年可针对近五年的浙江高考试卷及20xx年的各地高考试卷进行全面分析，其中外省试卷要依据浙江的要求重新整合。《进阶物理》和《竞赛指导》应围绕应用物理竞赛展开，最终能够整理成册，实现相互交流。