本学期，我校继续教育工作在校领导的指导下，积极开展各类教师培训活动，显著提升了教师的专业能力和教育质量。通过教研活动，强调教师互学互评、公开课和网络讨论，推动教学技能的提升。实施校本培训以满足教师个性化发展需求，鼓励教师自修与反思，结合实际进行教育教学行为改进。学校还加强了信息技术培训，确保教师能够熟练运用现代教育技术进行教学。尽管取得了一定成绩，但仍发现部分教师对培训重视不足、参与积极性不高等问题，未来我们将进一步完善激励机制，提升教师对继续学习的认知，营造良好的学习氛围，以促进教师队伍的整体素质提升。
学校继续教育工作总结 1
在过去的一学期中，我校在校领导的指导下，积极开展教师继续教育工作，取得了显著的进展，有效提升了我校的整体教育质量。现将本学期的工作总结如下：
一、教研活动
我们重视教研组在教研活动中的重要作用，通过集中备课、听课、上课、评课、反思总结等环节，扎实推动教研工作，让“一课三议”“三课一评”真正落到实处。每一次的公开课（如学期初的听课）都被视为提升教学业务水平的机会，教师们互相学习、取长补短，确保教研活动的有效性。教导处定期督促教研组活动的开展，教研组的活动质量得到了明显提高，教导处成员和骨干教师全程参与，确保活动的深度和实效。
在11月，海南省的高级教师来到我校进行教学培训，受到了全体教师的热烈欢迎。培训结束后，我们还举行了网络在线讨论，教师们积极参与，热情高涨，纷纷分享自己的观点。在讨论中，教师们进行了深入的反思与评课，确保培训活动取得实效。
各教研组如英语组、美术组、体育组等，在组长的组织下，开展了高效的课堂教学研讨活动。每次研讨确定主题，教师们自我备课，组长引导大家交流自己的教学设计，并根据讨论结果对教案进行修改，形成一份优质教案。选定一位教师进行试教后，大家共同进行认真评课，交流心得。
二、校本培训
校本培训是教师职业发展的重要平台，为确保每位教师的校本继续教育学分均达到6分以上，我们坚持务实求真的原则，注重“自修--反思--实践--研究”的培训模式，强调因需而自我进修，在实践中探索创新，提升教师的自主学习能力。
1、自修。自修是教师提升综合素质的主要方式，教师自主选择学习内容和学习进度。
2、反思。反思是教师识别和分析问题的过程，教师结合日常教学，找出存在的问题并分析其原因及后果，形成个人和集体的反思。
3、实践。实践是教师在自修和反思的基础上，改进教育教学行为的具体尝试，是对培训成果的检验。
4、灵活的培训形式。我们采取“走出去，请进来”的方式，拓宽教师视野，更新教育理念。本学年，按照上级要求，选派教师参加教研室组织的各类培训，提升整体素质。每次外出学习的教师都需撰写培训讲稿，认真组织二次培训，确保每位教师认真倾听并做好记录，将体会书写于教学日记。
三、基地培训
为确保每位教师的基地继续教育学分均达到4分以上，我校严格遵循上级部门的要求，协同研训中心开展基地培训：
1、我们安排了两批次的教师远程国培学习，第一批为小学班主任，第二批为科任教师。所有参与教师都认真完成学习任务，学校要求每位教师在学习后撰写总结并获得合格证书，合格率达到100%。
2、与保亭县研训中心紧密合作，组织我校教师参加全县的业务能力测试，确保教师按时参加并顺利通过，合格率同样为100%。
3、我们积极组织教师参加研训中心的各种教研活动，鼓励教师参与在线研讨，并做好统计上报工作，教师参与率达98%。
四、存在的问题与改进措施
尽管我校的校本培训工作取得了一定成绩，但在总结中也发现了一些不足之处，主要表现在：
1、部分教师对培训重视不够，存在应付现象；
2、部分教研组因工作繁重，未能及时完成所有培训内容；
3、教师参与继续教育的激励机制尚不完善；
4、培训应更注重实效性，避免走过场，确保提升教师的政治素养与业务水平；
5、需要加强校际交流与合作，实现资源共享、共同提高。
针对以上问题，今后我们将增强教师的培训责任感与紧迫感，提高对继续学习和终身学习的认识，营造比学赶超的学习氛围，同时解决教师培训中的具体困难，增强培训工作的针对性和有效性，力争使全体教师树立终身学习的意识，努力实现从知识传播者向学者型、专家型教师的转变，为推进优质教育贡献力量。
学校继续教育工作总结 2
教育是一个国家和民族发展的基石，而教师则是教育的核心。为了推动教育事业的发展，建设一支素质高、结构合理、充满活力的教师队伍，是实现教育改革和提高教学质量的关键所在。
我校共有教师55人，是一所专注于服务周边社区学生的初级中学。教师的继续教育是提升教师专业能力和整体素质的重要途径。由于过去的继续教育主要集中在通识培训和教研活动上，未能有效提升教师的整体水平，因此我们结合学校的实际情况，建立以校为本的继续教育工作体系，创造性地开展多种形式的培训活动，以推动教师的专业成长与发展，学校的整体面貌也随之发生了显著变化。
在过去的一学年中，我校严格遵循区继续教育的工作计划，努力推动相关工作，现将一年来的工作总结如下：
一、积极组织教师参与继续教育培训
我校将教师继续教育视为重要工作任务，将提升教师素质视为推进素质教育的基础工程。我们充分认识到，实施教师继续教育是更新教师知识结构、提升业务素质和科研能力的重要举措。我们全体教师形成了共识：只有高素质的教师才能提供高质量的教育。学校将继续教育工作置于重要位置，落实相应措施，明确培训目标。在过去的两期继续教育中，除了符合条件的教师外，几乎全体教师均积极参与，真正实现了全员培训。
1、加强教师职业道德培训
我们通过理论学习、思想教育、经验交流等方式，深入贯彻《中小学教师职业道德规范》的要求，全面加强教师的职业道德教育。通过多种途径，广泛开展师德规范、优秀教师先进事迹的宣传，结合升旗仪式、教师例会等进行交流，努力提升教师的职业道德素养，并取得了显著成效。
2、生本教育培训
生本教育是我校的特色项目。在这一理念的引导下，我校的教育质量有了显著提升。为了持续推进生本教育，我们组织教师定期参与教科研所的研习班，提高教师的专业素养，并积极交流经验，通过“走出去，请进来”的方式，促进教师综合素质的提升。为此，我校计划在下学期申报生本教育特色学校，积极为此做好准备，努力在20xx年实现圆满收官。
3、教育技术培训
在过去的一年中，95%的教师获得了教育技术中级培训合格证书，未取得证书的教师也在积极学习。学校同时组织教师参加进一步的教育技术培训，通过这些活动，增强教师运用现代化教育技术的能力，提高教学效果，实现优质教育资源的共享，促进教育技术的发展。
4、加强教育教学的培训
（1）课堂教学技能培训。教导处对教师的备课、授课、听课、评课等环节进行了系统培训，主要通过教学评优、教学观摩等方式，提高教师的教学技能，激励教师积极参与，不断提升教育教学水平。
（2）教育教学能力的培训。我们开展了针对学生思想道德教育、教学评价和教育科研的培训，通过校本研训方式，帮助教师更新教育理念，拓展专业知识，提高教研能力，促进教育教学改革。
二、加强青年教师培训
青年教师作为学校的中坚力量，学校高度重视对他们的培养与培训，通过多种形式提升他们的专业素质。我们在区内各类活动中表现突出，得到了上级领导的认可，许多青年教师的论文获得奖项，成绩斐然。
三、骨干教师培训
骨干教师是学校的重要资产，我校拥有多名区级教研员和学科中心组成员，他们在各自的岗位上发挥了重要作用。我们注重骨干教师的培训，希望他们能够担当起引领、示范的责任，为学校的发展提供支持。
四、专任教师的培训
我们针对英语教师、计算机教师等专任教师进行了专题培训，帮助他们提升专业技能和教学水平。
五、校本培训工作
我校的生本教育进入了深入发展阶段，围绕“生本教育的研究”开展了多种校本培训活动。通过成立校本培训领导小组，完善培训制度，开展师德教育，提升教师职业道德素养，为教师的成长提供保障。
六、鼓励教师提高学历培训
上级出台了一系列政策，支持教师提升学历，促进教师的专业成长与发展。在这种背景下，部分教师积极提升学历，增强自身素质。
七、成效与反思——教师继续教育将继续推进
回顾本学年的继续教育工作，通过扎实的培训，我们欣喜地看到教师团队逐渐形成良好的氛围，教师的合作与交流不断增进，团队的整体素质明显提升。随着一批优秀教师的涌现，我校的教学成绩也稳步上升。
未来我们将继续总结经验，推动继续教育工作进一步落实，构建高素质教师队伍，提高教育教学质量。为此，我们将：
1、增强对继续教育的重视，明确责任。
2、保障培训的场地与时间。
3、加强培训师资队伍建设，确保培训质量。
4、丰富培训形式，突出针对性与实用性。
5、落实培训制度，形成规范化管理。
6、加强培训的督导与评估。
在上级的领导下，经过全体教师的共同努力，我们顺利完成了本学期的继续教育培训任务，未来我们将继续保持高标准，高质量地推进继续教育工作，使我校继续教育工作再上新台阶。
学校继续教育工作总结 3
在教育主管部门的指导下，为了进一步强化对继续教育工作的管理，优化教师教育内容，创新教育方式，拓宽教育途径，整合教育资源，完善教育制度，提升教师的事业心和职业道德精神，从而确保培训质量、提升培训效果、促进教师队伍的成长，特对本年度的工作总结如下。
一、提高认识，强化领导
学校组织全体教师深入学习相关文件，充分调动教师参与继续教育的积极性和主动性，校长担任组长，具体工作由教导处负责，确保继续教育工作有条不紊地开展。
二、教师教育的主要内容及课时
（一）规范性培训（0学时）
1、每位教师参加了两次专题讲座，总计20学时；
2、组织了两次集中网络学习，总计20学时；
3、参与片区分段示范课，计10学时；
4、五、六年级教师参加执教知识考试及部分教师的信息技术培训与考试。
（三）部分教师参加了学历提升培训。
（二）校本培训
1、师德学习（30学时）
全校教师认真学习《教师职业道德》，落实教育部关于加强中小学教师师德建设的相关要求，“八要八不准”政策，累计学习时间20学时；撰写师德文章两篇，计10学时。
教师们积极参加假期师德师风的学习，时间共计20天，以学习笔记和文章作为证明。
2、加强新课程与新理念的培训。
组织教师学习新课程和教育理念，确保每位教师树立与素质教育相适应的教育观、人才观和质量观，切实提升实施素质教育的能力和水平，学年度内读书笔记不少于一万字，每人平均计30学时。
3、强化新技术的培训。
全体教师需熟练掌握信息技术操作，加强信息技术在教学中的应用能力。学校每周一、四集中进行信息技术知识培训，每位教师一年内均达到40学时。
4、重视教育教学技能的培训。
每位教师认真练习三笔字、普通话和教学组织技能，鼓励相互听课，每年人均听课30节（共计1学时）；每位教师需在学校及以上单位交流或发表不少于2000字的经验文章或论文（计10学时）。
通过教研教改，显著提升了教师的业务能力。
我校1——年级为课改年级，教师们积极探讨课程改革的新路径，进一步提升了教学质量。
鼓励教师进行学历提升培训。
认真落实重庆市教育委员关于加强全市中小学教师学历培训的相关通知，自197年1月1日以后出生的小学教师中已有29人达到了专科及以上学历，学校制定了五年发展规划，明确了教师培训计划。
鼓励教师参与各类培训，并积极组织教师参加执教知识考试。我校五、六年级的语文和数学教师共23人参加考试，结果中有19名获得优秀，4名获得良好。
四、做好登记和审核工作。
学校及时收集继续教育工作的相关资料，为每位教师分配编号，认真进行登记和初审工作，努力确保上级审核时全体教师均能获得良好及以上的评价。
学校继续教育工作总结 4
我校继续教育工作取得了显著成效，教师们的专业能力和文化素养得到了有效提升。这一切都归功于我们扎实推进的继续教育措施。
一、积极鼓励教师参与各类继续教育培训。
年初，我校为了提高继续教育的效果，成立了专门的继续教育工作领导小组。该小组负责统筹安排各项继续教育活动，积极引导教师进行相关培训。参与继续教育的教师达到了教职工总人数的93.5%，在区内进修学校举办的培训中，教师们的缺席率为零。无论是参与的培训次数还是培训的质量，教师们都表现得十分认真，认真做笔记，确保学有所获。在名师的辅导下，教师们在教学能力、文化知识以及对教育教学新形式的理解上，都有了明显提升。
二、结合教研活动，促进教师的专业发展。
为提升学校的整体教育质量，关键在于教师素质的提升。为此，我校利用教研教改这一平台，结合校本培训活动，积极组织教师进行专业学习，集体备课，观看教学录像，借鉴先进经验。学校还不遗余力地安排优秀教师外出学习培训，培训结束后积极汇报所学内容，并开展示范课。经过一年的努力，教师们不仅完成了学习任务，还能够编写出继续教育的心得体会，并能将所学知识有效融合到实际教学中，从而提升了教育教学的整体质量。
在这一学年中，所有参与继续教育的教师在学习后都进行了考核，最终成绩均达到了合格水平，进一步证明了继续教育在提升教师专业素质和文化水平方面的有效性。
学校继续教育工作总结 5
作为一名小学教师，我参与了学校继续教育的工作，通过这段时间的努力与实践，我深刻体会到了教师在课堂中的责任与挑战，同时也看到了学生在学习过程中的成长与变化。最大的启示在于，教师之间的交流合作不仅提升了自己的教育能力，还能更好地帮助学生实现他们的学习目标。
我始终在思想上严格要求自己，做到“学高为师，德高为范”。在学生面前，我努力树立威信，提升自己的专业水平，丰富自己的知识储备。在道德行为上，我注重以身作则，做到言传身教。在教学过程中，我认真备课，虚心向同事请教，力求不断提高自己的教学水平。新教材强调培养学生的实际操作能力，与生活紧密结合，这要求我们教师在课堂中融入更多的生活元素。我也注重了解学生的基础知识和学习习惯，以便更好地引导他们。
我教授的是二年级与五年级的科学课。在接手这些课程后，我首先通过课堂观察和课后小测对学生的基础进行分析，以预测他们在新知识学习中可能遇到的困难，并采取相应的教学策略。这包括如何组织教材，安排每节课的活动，以及与备课组其他老师的深入讨论。课堂教学的效率至关重要，因此我在课堂上努力合理组织内容，优化教学手段，激发学生的主动性，关注每一位学生的学习情况，同时重视课堂信息反馈的及时性，确保课堂气氛良好。
然而，我也明白，仅仅借鉴西方教育模式并不一定适合我们的学生。西方教育强调学生的主动参与和社会适应能力，但对中国学生而言，过于放任的教学方式可能导致学习的偏离。我选择将传统教学与灵活开展相结合。在课后，我会通过检查学生的作业和练习来评估他们的知识掌握情况，并针对发现的问题进行有针对性的辅导。尤其是在后进生的转化上，我认为耐心和细心是至关重要的。
为了提高整体教学质量，我对学生进行分层辅导，根据不同学生的特点开展相应的培优和辅差活动。在课余时间，我为中等水平的学生制定了增强自信心与自学能力的计划，通常通过小组讨论的方式引导他们探索解决方案。对于后进生，我首先帮助他们树立学习的正确态度，然后加强基础知识的辅导，将这些学生分成小组，确保每个小组有明确的目标和任务。
在我的辅导策略中，第一组是那些有提升潜力但缺乏主动学习的学生，我为他们制定了固定的学习任务，激励他们在集体辅导中发挥潜力；第二组是努力但能力较弱的学生，我会耐心指导他们，激发他们的学习热情，帮助他们逐步提高；第三组则是基础较差且学习态度不端正的学生，我会给予他们个别辅导，为他们提供一个安静的学习环境，以便他们能够集中注意力。
通过坚持不懈的辅导，这些学生的基础逐渐得到巩固，后续的课堂教学效果也明显提升。在学期末的考试中，经过适当的指导与陪伴，我看到了学生的明显进步。他们对学习的兴趣也得到了提高，这令我感到欣慰。
为了让学生能够持续保持对学习的热情，我积极组织了多样的课外活动，比如班级科学展览，让学生们展示自己的学习成果。这不仅增强了他们的实践能力，还促进了同学之间的合作与交流。在这样的活动中，学生们能将课堂上学习的知识与实际操作结合起来，提升了他们的综合素养。
通过这一年的继续教育工作，我更加深刻体会到教师之间的合作与沟通的重要性。通过相互支持与学习，我们不仅提高了个人的教学水平，也共同促进了学生的全面发展。我希望在未来的教学中，继续秉持这样的信念，努力为学生创造更好的学习环境。
学校继续教育工作总结 6
小学学校继续教育是提升在职教师专业素养的重要途径，也是推动素质教育实施的关键所在。我校在各级教育行政部门的指导下，扎实推进教师继续教育工作，取得了显著成效，为提升学校整体教育水平提供了有力保障。现将一年来的工作总结如下：
一、加强组织，提高认识
学校成立了以校长为组长，副校长、教导主任、总务主任及教研组长为成员的继续教育工作领导小组，并按学科设置了基层培训小组，由教研组长负责。这一组织架构确保了继续教育工作的规范有效。各小组根据实际情况制定培训目标、措施及使教师在学习中有针对性、练习中有方向。通过组织教师深入学习相关政策文件，我们增强了全体教师对继续教育重要性的认识，提高了参与积极性，并制定了详实的继续教育规划与相应制度，为教师培训工作提供了组织保障。
二、按照上级要求，开展继续教育活动
1、职业道德教育：
利用每周的政治学习时间，深入学习教育法律法规，通过强化马列主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，提升教师辨别是非的能力，坚持忠诚于教育事业。以《中小学教师职业道德规范》为准则，引导教师恪守职业操守，尊重学生，热爱工作，树立良好榜样。学习心理健康知识，提升教师心理素质与团队协作能力，从而更好地适应教育改革与社会的变迁。
2、信息技术培训。
为提高教师对现代教育信息技术的掌握，制定了信息技术培训计划，采取分层次、分步骤的培训方式，使信息技术的应用与学科教学紧密结合，提高教师的技术应用能力。通过日常培训和假期集中培训，确保每位教师都能熟练掌握计算机基本知识与操作，能够利用网络查阅资料、编写教案、制作课件，有效辅助教学和开展教育科研。
3、学科教学业务技能培训。
我们进一步加强了备课、上课、说课、听课、评课、辅导学生等教学常规环节的培训，努力创造良好的教学条件，鼓励教师使用多媒体技术，改善课堂教学方式与效果。加强对各类活动课及班主任工作的技能训练，探索符合素质教育要求的教学方法，结合实际撰写经验逐步改善小学教育的教学策略，提高教师的素质教育能力。
我们积极培养各学科的骨干教师及学科带头人，认真选派骨干教师参与市、区级的培训项目，提升他们的专业能力，为学校培养一批优秀的教学团队打下基础，力求开创教育教学工作的新局面。
三、保证时间，落实经费
学校高度重视教师的继续教育工作，确保教师能够参与省、市、区各级的教研活动及学历进修中的集中辅导等，保证了培训时间。学校也在继续教育经费上提供保障，为教师的学习消除后顾之忧，确保继续教育工作顺利开展。
四、总结经验，持续优化继续教育措施
继续教育是一个长期的过程，我们将持续在上级部门的指导下，总结工作中的经验与教训，认真组织教师开展继续教育培训，同时做好校内培训及督促工作，鼓励教师将继续教育与日常教学相结合，将新的教育理念与教学手段融入教学实践，积极开展教学改革与科研，以提升教学水平和教育质量。
学校继续教育工作总结 7
本学期我校继续教育工作紧密围绕教育教学的核心任务，以提高教师的专业素养和教育质量为目标，不断拓展继续教育的新路径，提升继续教育的整体效果。结合学校的实际情况，我们努力改善继续教育的组织、管理和活动实施，确保其针对性和实效性，以符合学校继续教育的发展方向和要求，现将本学期的继续教育工作总结如下：
一、增强继续教育的组织力度，提升教师的专业水平。
进一步明确继续教育工作小组的职能，建立健全了工作机制，由校长全面负责，分管领导具体协调，教师自主管理，确保继续教育活动的有效开展。继续教育小组成员树立了“促进成长、服务发展”的意识，积极探索适合我校教师发展的继续教育新模式。我们鼓励教师参与各种形式的培训和研修，每学期组织教师参加至少一次专业学习，借此提升教师的教育教学能力和科研水平。通过定期召开师资培训会议，及时分享经验和学习成果，逐步提升教师的整体素质。
二、优化继续教育的环境，提升学习氛围。
1、精心营造学习氛围。我们重视继续教育宣传，通过布置学习宣传栏、发放学习资料等方式，引导教师自主学习，提高学习积极性。
2、规范学习管理。学校制定了继续教育学习计划，确保各项学习活动有序开展，各学科教师定期交流学习情况，分享教学经验，形成良好的互相学习的氛围。
3、结合学校特色活动，提供展示平台。在学校的各类活动中，积极为教师提供展示教育理念和教学成果的机会，例如组织教学观摩、交流研讨，让每位教师在实践中不断成长。
三、加强德育与专业成长的结合，促进全方位发展。
1、丰富德育活动的形式。我们深入开展德育教育，结合《教师职业道德规范》，开展系列培训，加强教师在道德教育方面的责任与义务。
2、创建积极向上的班级文化。鼓励班主任积极探索班级文化建设，通过特色活动增强班级凝聚力，促进师生共同成长。
3、注重对后进教师的帮扶。继续教育工作小组对发展较慢的教师制定个性化帮扶计划，通过师徒结对、专题指导等措施，帮助后进教师尽快提升。
四、拓展继续教育的渠道，发挥资源共享的优势。
我们不断增强和社会各界的联系，鼓励教师利用社会资源进行学习和成长。每学期组织一次家长会，邀请校外专家为教师开展讲座和培训，增强教师的实践能力与教学水平。依托网络平台，鼓励教师进行在线学习和交流，提升学习的便利性和实效性。
通过上述措施，本学期我校的继续教育工作取得了一定成效。我们将继续努力，结合新的教育形势和学校实际，进一步探索继续教育工作的新方法，为教师的专业发展提供更为坚实的支持。
学校继续教育工作总结 8
本学期，我校深入贯彻县教育局的《小学教师继续教育工作指导意见》及相关政策文件，着力提升教师素质教育的实施能力和水平。我们以全面提升教师的专业素养为目标，主动遵循教育教学规律，掌握现代教学法与手段，培养教师的创新意识和实践能力。我们坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、因材施教，重视教育教学的质量与效益，明确工作目标，加强管理，确保继续教育工作扎实、有序开展，取得了一定成效。以下是我校本学期继续教育工作的总结。
一、主要工作
1、加强教师业务学习活动
根据县教育部门要求，我们强化了校本培训课程的开展，重点对《师德与师风建设》和《基础教育课程改革》进行培训。每个教研组每周开展新课程教学法的学习活动和教育教学理念的研讨。教师们认真学习《学科新课程教学法》，每位教师均记录了超过60页的读书笔记和心得体会。学校还组织了关于《新时代师德修养》及《师德精神的表彰》的考试和演讲比赛。采用“师徒结对”的方法，促使每位骨干教师带领一名年轻教师，帮助他们快速成长为合格的小学教师。
2、科学规划，扎实继续教育培训
校长及主管校长和骨干教师担任主讲人，制定科学合理的培训计划，精心备课，认真授课。每位教师均有两本对应的学习记录本。学科培训由各教研组长负责组织，采取组内培训与个人自学相结合的方式。教务处制定了详细的考核标准，进行监督与指导。学校将每周四下午定为继续教育时间，确保学习的连续性。
3、积极开展现代远程教育技术与教学整合研究
我们成立了“信息技术与教学整合”研究小组，探索在新技术条件下的课堂教学方式。加大信息技术培训的力度，培训形式包括校级培训、教研组培训（由教研组长负责）和教师个人自学。要求每位教师每学期至少在计算机网络教室或多媒体教室上课2次，并独立制作一个课件。结合远程教育迎检工作，我校开展了全面的课件制作培训和测试活动，目前全校90%以上的教师能独立制作课件，形成了良好的利用多媒体上课的氛围。组织教师观看优秀课堂教学视频，开展教学案例研讨活动。
4、加强新课程标准与新教材的学习，提高教师业务能力
各教研组每周举行一次新课程标准学习，组织教师进行集体备课及优质课竞赛；学校每周五下午进行政治学习和业务培训，以不断提升教师的理论水平与业务能力。
5、通过科研课题提升教师的专业发展
我校“十一五”科研课题“学生课堂自主探究的实践与研究”已取得阶段性成果。基于此课题，各教研组结合实际情况提出了相应的研究课题，启动了研究工作，通过课题研究提升教师的研究能力，培养了创新精神，转变了部分老教师的教育观念，为促进教师专业发展奠定了基础。
6、做好骨干教师培训工作
我校认真组织骨干教师培训活动，要求骨干教师参加“过关课”，并举办“师徒结对”活动，发挥传帮带的作用。同时积极开展课例研究活动，将集体备课与“五课功”训练相结合，既解决了课堂教学中的难题，又提升了骨干教师的能力。外出学习的老师必须撰写培训讲稿，并组织二次培训，确保知识的传承与落实。
7、开展人人一堂公开课活动
本学期，我校开展了人人一堂公开课活动，并举办了全校性的多媒体教学比赛，专门安排骨干教师和学科带人为教师们进行示范课教学。
二、存在的问题
回顾这一学期的工作，我们虽然收获颇丰，但也存在一些不足之处。
1、部分教师对继续教育的认识不足，在自学和实践中缺乏主动性，学习态度不够端正，积极性尚待提高，仍然存在被动接受培训的情况。
2、学校资源有限，无法完全满足教师业务培训的基本需求，部分课题的开展受到限制。
3、学校对继续教育工作的管理力度尚需加强，亟需建立完善的管理制度，以保障继续教育工作的顺利推进。
4、在组织和落实过程中，教师继续教育工作的创新性和特色仍显不足。
在接下来的工作中，我们将进一步加强管理，健全各项激励与惩罚制度，提高对培训者及领导的培训重视程度，增强对教师继续教育重要性的认识，努力推动我校教师继续教育工作迈上新台阶。
学校继续教育工作总结 9
20xx年下期，我校继续教育工作以提升教师的专业素养和道德水平为目标，重点围绕“三新一德”培训展开，解放思想、务实创新，积极推进教师教育的改革与发展。我们致力于建设一支高素质、专业化的教师队伍，以信息化手段推动教师教育现代化，积极开展学习型组织活动，以新课程改革为导向，力求提升教师的教育教学水平。我们鼓励教师不断学习，转变教育教学观念，认真组织学习新修订的《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，增强依法执教的意识，培养良好的师德师风。通过学习林强优秀事迹和参与多种形式的读书活动，让全体教师发挥个人价值，倡导团队合作精神，形成终身学习的能力。现将继续教育工作情况总结如下：
一、加强领导，为教师继续教育提供有力保障
1、加强领导。学校成立了继续教育领导小组，由校长担任组长。领导小组职责明确，各自分工，基于实施素质教育对教师素养的要求，调动各方积极因素，协同合作，推动方案和计划的落实。校本培训注重强化层级管理，不同管理层各司其职，分工负责。校本培训管理主要分为三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，负责校本培训的方向，并提供人、财、物、时、信等支持；
二是中坚执行层，主要职责是在校长的领导下，组织实施校本培训活动，扩大参与面，提高培训质量。具体需做好五项工作：
①建立相关规章制度；
②师资队伍建设；
③组织培训；
④负责培训效果评估；
⑤档案管理；
三是教研组基础层，教研组长的主要职责是：
①组织动员本组教师参与培训；
②主持本组的教科研活动。
2、健全制度。为确保继续教育工作的有效性，我们根据上级文件，结合学校实际情况，制定了继续教育相关制度：
(1)培训制度；(2)讨论制度；(3)学科培训制度；(4)出勤制度；(5)考核制度；(6)奖励制度；(7)继续教育主题培训制度。
3、领导引领。为提升教师队伍建设水平，副校级以上管理人员积极参加市区培训及校长提高培训，带头学习、研究，以身作则，引领教师共同提升。
4、舍得投入。尽管资金紧张，学校仍全力支持继续教育工作，满足继续教育所需各类资金需求。
二、“外出学习、一人学习，众人受益”式培训探索
在名师的引领下明确发展方向，在“课堂拼搏”中实现“学会教学”，这是教师个人发展的重要过程。要打破当前课堂教学的瓶颈，必须加强教育思想和理念的引导以及教师自身的教学实践研究，从中不断获取新的理念、寻找新的方法、积累新的经验。我校一直重视教师外出学习，与先进教师面对面交流，本期有多位教师外出学习，投资虽不小，但我们认为这笔投入非常值得。学校要求外出学习的骨干教师撰写学习并利用校本培训时间向全体教师传达学习成果。我们通过专题讲座、经验交流、汇报课等多种形式培训，形成“个别学习，整体受益”的良好局面。
三、强化全员教师信息技术培训，将信息技术广泛应用于课堂，提高教育教学质量。
学校充分利用校园网站，强化教师现代教育技能培训。我们要求教师运用信息技术手段辅助教学，并为教师提供课件制作辅导。全体教师可自由使用学校的多媒体教室和课件室，积极提升课件制作水平，课件在课堂教学中的广泛应用，使我校课堂教学水平得以提升，教师综合素质显著提高，形成优质教育资源的共享局面。
四、开展新课程理念的校本培训及教研活动。
我们将校本培训立足于业务学习、教研活动及自我修养。以新课程理念为指导，与课堂教学及其他教育活动紧密结合，打破传统单一、机械、枯燥的培训模式，激发广大教师的自觉意识和参与意识，使业务学习、教研活动焕发出新生机与活力，有效促进新课程改革的健康发展。具体做法如下：
1、将校本培训纳入我校可持续发展的战略思考，努力拓展校本培训的视野和功能。
2、理论结合实际，注重实践操作，确保培训成果能够转化为教学收益。按照我校校本培训规划，我们着力于充分挖掘校内资源，发挥本校教师的专业引领作用，注重对教学骨干和研究型教师的培养，通过专题讲座形式与其他教师分享教学经验，提升课堂教学的有效性。
3、打破自上而下的传导，不拘泥于固定模式，树立教师主动参与培训的意识，构建具有我校特色的互助学习平台。
4、体现教育的个性化和人性化，强调讨论而非训诫，疏导而非遏止，领悟而非解答。
5、系统的整合，将业务学习、教研活动、课堂教学竞赛等项目紧密联系，形成协同效应，发挥整体优势。
我校继续教育工作从领导到教师都十分重视，学校愿意投入，教师也积极参与，使这项工作扎实而有效地推进，不仅提升了教师的素质，也促进了教学质量的提高。我们有信心和决心继续做好继续教育工作。
学校继续教育工作总结 10
在教育主管部门的正确指导下，经过学校领导的精心筹划，凭借全体教师的共同努力，本学期学校的继续教育工作得以顺利开展，现将相关工作总结如下：
一、工作回顾
1、开学初，根据我校的实际情况，制定了一份切实可行的小学继续教育工作计划，并按时进行了工作部署。
（1）、成立了继续教育工作领导小组。
（2）、明确职责，由校长担任组长，副校长和教导主任担任副组长，各教研组组长为成员，分工明确，团结合作，逐步落实工作。
2、三月初，我们开展了网上晒课的评选活动，从优质课评比中选出五名教师参与晒课活动。尽管我校教师年龄普遍偏大、视力不佳且不熟悉电脑操作，但在继教办和微机老师的帮助下，顺利完成了上级布置的任务。
3、三月中下旬，我校举办了微课大赛，选出的五位参赛教师认真按照要求撰写教学设计、重难点、学情分析等，并将这些内容转化为电子版，同时继教办帮助录制视频并上传，最终一名教师的作品获得了参赛资格。
4、四月根据县进修部门的要求，我校需选出五人参加省级博客大赛。这对我校来说是个不小的挑战，教师平均年龄为52岁，其中大多数人眼花耳背且不擅长使用电脑。经过校长等领导的研究，最终确定由四位教师加继教办的一位工作人员一起组成参赛团队。虽然这五位教师的写作能力参差不齐，但他们都尽力按照要求完成了任务，此项工作在九月末顺利结束。
5、利用每周五的业务学习时间，全体教师集中学习了课程改革的相关要求和课程标准。在五月份，我们全体任课教师进行了一次《课程改革纲要》的考试，通过近三个月的自学，老教师们的考试成绩普遍较好。
6、根据县教育局的安排，我校继教办在五年级初选拔了五名学生，选题涵盖四、五年级共四册书中的五十个词语，并额外增加了十个词语。郭邵伟、沈思妤、苏铜、沈佳妤和崔佳怡五名同学脱颖而出。这五名同学在六月十八号和二十号在实验室分别进行了听写测试，效果较好；但在六月二十三号和二十六号的二年级词语听写中效果不尽理想，回家后他们需进行改错复习。七月二日和七月七日完成三年级的词语听写，并在假期中深入学习，以备迎接北片的选拔。
7、到六月，各科课程已接近尾声，教师们根据所教学科进行了教学反思，展示了半年来的教学效果，最终选出十名优秀的教学反思案例。各教研组按照开学初制定的教研工作计划，有条不紊地开展了校本教研活动，并积极派出教师参加省、市、县、乡级培训共十二次，涉及52人次。
二、取得的成绩
1、任务明确，所有教师按时参加了学校组织的集中学习。在学习过程中，大家认真听讲并做好笔记，同时也抽出时间进行自学，写下了自学笔记。
2、教师业务能力显著提升。学校组织教师认真学习和实践现代教育理论，教育思想和观念得到了进一步转变，教师们更加清晰地认识到教育的功能在于开发人的潜能、发展素质、实现价值。学校大力支持教师参加各类培训，利用现代教育技术辅助教学，极大地提升了教师实施素质教育的能力与水平。
三、存在的不足
1、由于我校教师的年龄结构偏大，思想更新的速度有待提升。
2、培训工作在实施上仍需进一步细化与加强。
四、下一步工作计划
1、加强对骨干教师的培训，要求每位教师都能以骨干教师的标准来要求自己，努力提升自身的业务素质和能力。
2、在已有工作成果的基础上，继续完善我校继续教育培训工作的指导和学习机制。
我校继续教育工作在全体教师的积极参与和共同努力下，取得了良好的成绩。在今后的工作中，我校将继续努力，找出差距，克服困难，使继续教育工作更进一步。
学校继续教育工作总结 11
建设一支具备良好政治素养和专业技能，结构合理且充满活力的小学教师队伍，是教育改革与发展的重要任务，同时也是教育工作永恒不变的主题。提升教师继续教育工作，增强教师现代教育理论与技术水平，是推动学校科研发展的必经之路。为此，我校立志打造一支业务精湛、师德高尚的师资队伍，积极探索教师建设的新方法，取得了显著的成效。现将我校20xx年度继续教育工作总结如下：
一、领导重视，组织结构完善。
学校成立了教师继续教育工作领导小组，校长担任这一工作的第一负责人，并建立了“校长室-教研处-教研组”三级培训管理网络，明确分管教学工作的副校长、教研主任与教研组长在不同层面上具体负责教师继续教育工作。领导小组负责学校教师教育工作的规范、组织、实施和监督。学校将继续教育纳入整体工作规划之中，根据实际情况，制定了年度教师继续教育培训计划，并建立了相应的培训、考核、奖惩制度等。学校领导积极响应各项制度，踊跃参与教师继续教育的各项活动，为其顺利开展创造了良好的条件，合理安排时间，保证了继教工作的有效实施。
二、深化师德教育，注重教师思想素质的提升。
我们学校非常重视师德建设，师德培训是教师培训的重要内容之一。利用每周二的教职工学习日，我们对全体教师开展职业道德教育。每位教师学习后需撰写读书笔记和心得体会，并以教研组为单位进行交流，评选出优秀心得体会文章。通过这样的学习，教师们认识到工作不能草率应付，必须关注每个学生，并用爱去关心每一个孩子，让学生及家长感受到我们的关怀，从而赢得他们的信任。
三、抓好专业学习，建立教师终身学习的体系。
我们组织教师每周学习《有效教学的理论与实践》等继续教育教材，并认真做好笔记，撰写学习心得，以教研组为单位进行交流提升教师的专业水平。
四、结合实际，积极开展校本培训。
我校根据教学工作的特色与学生的心理发展特点，明确本校培训的核心任务：提升教师素质，服务于教育教学，构建现代教育理念。通过个体、小组和集体的活动，努力满足不同发展水平教师的需求，使每位教师都有所成长。我校多名教师的论文在国家级、省级及市级刊物上发表，并获得了奖项。
五、注重过程管理，突显培训成效。
1、明确教师教育工作的重点。
学校强化行动，引导教师自主发展。根据教师的培训需求，制定切实可行的继续教育实施方案，针对急需解决的教学问题，发挥骨干教师的作用，开展教育行动研究和各种教学研究活动，营造浓厚的研究氛围，逐步形成以教学研究为中心的教师教育机制。
2、充分调动教师自主学习的积极性。
我们注重实践，将继续教育的重点放在教师的业务学习上，通过多种方式促进理论与实践的结合，让学习真正落到实处。
3、规范“新进教师培训”等继续教育常规工作。为调动新教师的教学积极性，展示他们的业务水平与精神风貌，开学初我校安排了新教师的见面课，展现了他们的潜力。
4、积极安排外出学习教师的汇报课。尽管教学人员紧张、培训经费有限，我们还是选拔了思想觉悟高、业务能力强的教师参加外出培训，打下名师工程的基础。多名教师参加了省、市级培训，并将学习成果汇报给全体教师，帮助大家共同提高。
6、本学期在教学常规方面的主要做法如下：1、备教改辅实行定期检查，确保符合新课标要求；2、实行候课制，教师提前就位，清点人数；3、作业批改注重精细，确保教学质量；4、在考试组织方面，严格遵循相关规章制度，确保考试公正。
在全体教师的共同努力下，我校顺利完成了本学期的继续教育培训任务。未来，我们将继续努力，确保继续教育工作更上台阶，让教师队伍素质不断提高。
学校继续教育工作总结 12
竞争日益加剧，各个领域都离不开文化和知识的支撑。提升自身的文化素养，增强我们的民族文明素质，这是我们肩负的重要责任。本学期，我们秉持终身学习与持续发展的理念，认真落实继续教育工作，努力转变观念，持续推进再学习和再培训的实践，以不断提高我们的教育质量。以下是本学期继续教育工作的
一、围绕教师风范的提升进行学习与交流。
通过反思体会，加强教师的职业道德和行为规范，学习全国优秀教师的先进事迹，这为我们树立了一个光辉的榜样。这些事迹为我们提供了可操作、可借鉴的宝贵经验。
二、加强文化学习与业务培训，提高教师的专业素养。
1、教师的文化涵养和专业素质是做好教育工作的基础。在工作中，我们鼓励教师多读书、读好书，用教育理论来指导日常实践。积极支持教师参加专业进修，争取大专及以上学历的比例达到100%。
2、本学期，我们结合自主学习与集体学习，深入贯彻《纲要》的精神，运用测查和问卷等方式增强对知识的掌握，通过教育经验的交流，不断提出新的要求，挖掘教师的潜力，使他们的教育水平得到更大的提升。
3、通过学习与参观拓宽视野，并在工作中及时反思和应用，例如在教学能手评选、交流活动、研讨活动中提升教师的专业水平。
三、加强对新课程的教师培训。
我们充分利用午间时间，组织教师深入学习幼教相关杂志及新课程的理论知识，并将其与实际工作结合起来。引导教师深入理解、探索和改革适合幼儿园的新课程，真正实现教师与幼儿的双向发展。
未来，我们将继续努力学习，逐步提升教师的专业文化水平，为小学教育的事业而不懈奋斗！
学校继续教育工作总结 13
教育是立国之本，而教师则是教育的核心。建设一支政治素质过硬、业务能力突出，结构合理且充满活力的教师团队，是教育改革与发展的基石。教师队伍的组成在年龄、学历和能力等方面存在明显差异，我校依据实际情况，确立了以校为本的教师继续教育工作体系，积极创新，开展有成效的教师继续教育活动，推动了教师整体素质的显著提升，学校面貌焕然一新。
一、提升认识，强化管理，促进教师整体素质提升。
1、学校领导班子高度重视教师队伍的建设，认真学习提高认识，明确教师队伍发展的重要性。针对我校教师的年龄、专业知识及教学能力的构成特点，结合实际情况，成立了以校长为组长、教学副校长负责的教师继续教育工作组，具体由教导处实施，制定了“专人负责、明确分工、分层培训、分类推进、高效务实”的原则，形成了“教师继续教育工作网络”，并制定“通识教育与分层次校本教师教育”的培训方案。
2、我校不断总结以往经验，在教师继续教育工作中强调科学、规范、实效的过程管理，将提高教师整体素质视为学校发展的重要内容。定期调研教师与学生的实际情况，开展有目的、有计划的继续教育活动，根据不同层次教师的需要，设立多样化的培训内容，采用专题培训、竞赛与自学辅导等多种形式，使教师的学习常新常变，紧跟教育发展与社会进步的步伐。通过严格检查与过程管理，建立教师继续教育个人档案，详细记录教师参与继续教育活动的情况，包括反思、论文、学习体会及教学研究的原始资料等。
3、调查反馈，整体规划。在执行计划的过程中，随着新思想与新知识的不断涌现，我们及时调查当前继续教育的内容，从长远角度规划教师的发展方向，尊重教师的个性，为每位教师制定个人发展计划，确定相应的活动内容，走出具有自身特色的发展道路。
二、积极开展各类教育培训活动
1、强化教师职业道德培训
通过理论培训、思想教育、经验交流及制度管理等形式，以社会主义荣辱观教育为切入点，认真贯彻《中小学教师职业道德》，全面加强职业道德教育。通过多途径、多形式广泛宣传与培训教师的职业道德规范、优秀教师事迹及法规知识，真正把师德教育落实到教师的责任感与对学生的关爱之中，取得了良好的效果。
2、“三新”教育的培训
所谓“三新”教育，指的是新理念、新教材与新课程的培训。我们围绕素质教育理念，遵循“先培训、后上岗”的原则，系统组织教师进行新课程培训，提升实施新课程的能力。通过对新课程标准和教材进行研究，学习相关书籍，强调理论与实践相结合，切实更新教师的教育理念，增强教师在实施素质教育中的自觉性和自信心，使学校整体教育教学水平显著提升。
3、教育技术培训
本学年，我校积极组织教师参与教育技术的进一步培训。这些培训活动增强了教师使用现代化教育技术收集、筛选及应用信息的能力，提高了教育教学效果，实现了优质教育资源的共享，探索了缩小与发达地区差距的途径。
4、加强教育教学培训
（1）课堂教学技能培训。教导处对教师在备课、说课、听课、评课等环节开展系统培训，通过教学评优、观摩、研讨、经验分享等形式，全面提升教师的教学技能与基本功。各项培训活动贯穿于学校的教研工作，采用灵活多样的方法，极大调动了教师的参与热情。
（2）教育教学能力培训。开展中小学思想道德教育、教学评价及科学研究的培训，通过校本研训的方式，融合现代教育思想与理论，提升教师的专业知识和教研能力。教师需结合教学任务撰写经验总结与学科论文，探讨继续教育与教学改革的有效途径。
5、青年教师培训。作为学校教学的中坚力量，青年教师的培训至关重要。学校加大对青年教师的培养力度，确保教师队伍整体素质的提升。
6、骨干教师培训。骨干教师是学校的中坚力量，学校在认定与发证的基础上，推荐市、区级骨干教师，组织学习新教育教学理论，鼓励他们在实际工作中担任带头作用，发挥示范、引领与指导的作用。
7、专任教师培训。对计算机教师、英语教师、综合实践教师及新课程改革教师开展专题培训，提升各学科专任教师的专业能力。
三、常规工作持之以恒
1、继续开展读书活动。通过通读、选读等多种形式，自学与集中学习相结合，鼓励教师每年撰写读书笔记与心得。
2、严格按照教学常规要求和课程表上课，每节课后需撰写教学反思，确保教案书写规范、创新，并及时批改学生作业。
3、教师需积极参与教研活动，按时完成各项任务并做好记录，撰写心得。
4、教师需准时参加教导处组织的业务学习，做好记录，完成各项任务。
5、每位教师每学期要撰写理论自学笔记，并进行案例分析。
在全体教师的共同努力下，我校顺利完成了本学期的教师继续教育培训任务。未来，我们将继续保质保量完成继续教育工作，推动我校的继续教育工作再上新台阶。
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在上级教育主管部门的指导和支持下，我校结合实际情况，确立了以校为本的继续教育工作体系，积极开展各类教师继续教育活动，显著提高了教师的整体素质和专业水平，推动了学校的全面发展。过去一年，我校在继续教育工作方面进行了以下几项工作：
一、继续教育组织管理规范化
本年度，学校领导高度重视继续教育工作，成立了由校长担任组长，常务副校长为副组长，继续教育负责人及各教研组长为成员的继续教育管理机构。机构内各级成员职责明确，任务具体。在校领导的统一指导下，制定了教师继续教育的培训计划及管理制度，并确保了相关保障措施的落实。学校将继续教育视为教师年度考核、职称评聘和聘任续期的重要依据。
1、除了教研活动和自主学习外，我校利用每周一的集体学习时间，安排了教学科研论坛，重点就课程改革与学校课题进行交流，邀请学校内有专长的教师分享经验。
2、本年度积极组织教师参加省、市各类学习培训。校长赵凤英参加了广东省小学校长提高培训班，教导主任尹锡锋赴浙江参加挂职培训，其他老师也参加了骨干教师和班主任培训等活动。这些培训使教师们更新了教育理念，拓宽了视野，提升了业务水平。所有外出学习的教师都需在学校作汇报，形成“走出去，引进来”的互动效应，推动了继续教育工作的深入开展。
3、教师需坚持自学，每学期完成至少5000字的读书笔记，并提交3000字以上的读后感。
4、积极开展教师技能培训，包括英语、计算机、三笔字、简笔画等课程，注重现代教育技术的推广与应用，确保教师的教育教学技能达标率和设备使用率达到100%。这也促进了约30%的教师逐步形成个人的教学风格。
二、继续教育管理科学化、系统化
1、为每位教师建立详细的继续教育档案，确保资料齐全。2、积极参与市组织的各种继续教育活动，做到不迟到、不早退，确保信息及时传达。3、按上级要求，及时上交各类材料和报表。4、教师应认真选课，及时报送选课表及相关费用。5、学期末，学校领导和登记员对教师的继续教育学时进行严格审核，并登记造册。6、除了组织必修课程外，教师还需根据实际需求选择相应的继续教育课程，确保全校教师完成培训任务。
三、推进校本培训工作的有效实施
1、加强对教师继续教育的组织管理；2、开发校本课程资源，根据我校实际情况开设针对性的培训课程，如“电子表格制作”和“课堂教学的方法与艺术”等；3、制定详细的培训计划，撰写培训总结；4、组织教师自学指定教材内容，并参加校本培训和教研活动；5、落实培训的场地、时间、内容、主讲教师和设施；6、继续教育负责人负责集中培训的检查、考核，并登记学分。
四、继续教育与校本教研的结合，推动课程改革的深化
多年来，我校将校本教研作为继续教育的重要组成部分，借助校本教研机制，激发教师自主发展的积极性，以校为本的教学研究活动，引导教师反思自己的教学实践，促进学校形成民主和谐的人际关系，推动教师之间的相互帮助和交流，营造良好的学校文化，使学校成为教师成长与发展的学习型组织。
学校继续教育工作总结 15
在教育主管部门的指导下，为了进一步推动继续教育工作的深化，强化管理，改进教育内容与方法，丰富教育渠道，整合教育资源，健全相关制度，提升教师的职业热情与道德素养，以确保培训质量，提升教学效果，促进教师队伍的成长发展，现将本年度的工作总结如下。
一、增强意识，强化领导
组织全体教师深入学习相关文件，充分激发了教师参与继续教育的积极性和主动性，学校由校长担任组长，教导处负责编制具体实施方案，确保继续教育工作高效有序地进行。
二、教师教育的主要内容及课时安排
（一）规范性培训（共50学时）
1、每位教师参加了两场专题讲座，累计20学时；
2、集中组织了两次网络学习，合计20学时；
3、参与片区分段示范课，计10学时；
4、五、六年级的教师积极参加执教知识考试，部分教师参加信息技术培训及考试。
5、部分教师参与学历提升培训。
（二）校本培训
1、师德学习（共30学时）
全校教师认真学习了《教师职业道德》，深入落实教育部《关于全面加强和改进中小学教师师德建设的若干意见》，确保了“八要八不准”执行，每学年共20学时；教师需撰写两篇师德文章，计10学时。
组织教师利用假期时间进行师德师风的学习，计20天，以笔记和学习材料为凭证。
2、加强新课程与新理念的培训。
组织教师学习新课程和教育理念，使每位教师树立与素质教育相一致的教育观、人才观与质量观，提升实施素质教育的能力与水平，本学年读书笔记不少于一万字，每年人均计30学时。
3、强化信息技术培训。
全体教师需熟练掌握Windows系统的使用，增强信息技术在学科教学中的应用能力。学校每周一、四集中学习信息技术，确保每位教师一学年达到40学时。
4、增强教育教学技能的培训。
每位教师需认真练习书法、普通话及课堂组织技巧。鼓励教师相互听课，每学年人均听课30节（共计15学时）；每期每人需撰写2000字以上的经验文章或论文，并在校内外进行交流或发表（计10学时）。
5、加强教研与教学改革，提升教师业务能力
学校1——5年级为课改年级，鼓励教师深入探讨课改新路径，以提升教学质量。
6、鼓励教师参加学历提升培训。
认真贯彻重庆市教育委员会关于加强中小学教师学历培训的要求，1957年1月1日后出生的小学教师中已有29人达到专科及以上学历，学校制定了五年规划，明确了教师培训计划。
积极组织教师参加执教知识考试，学校五、六年级的语文与数学教师共23人均参加考试，其中19名教师成绩优秀，4名教师表现良好。
三、认真做好登记与审核工作。
学校持续积累继续教育工作的资料，每位教师都有编号，仔细做好登记与初审，力求在上级审核时，全体教师均能达到良好及以上的标准。
苍岭镇中心小学
20xx年6月20日