本次五四专题活动旨在纪念五四运动百周年，弘扬五四精神，增强大学生的历史意识和爱国热情，促进同学间的交流与理解。活动安排包括参观新文化运动纪念馆和举办主题讨论会。活动时间为5月4日上午9点至14点，地点设在人民广场、青少年活动中心及新文化运动纪念馆。参与者需提前用餐并按时集合，活动期间自行承担相关费用，确保个人安全，并遵循场馆规定。活动还将通过多样化形式，如文艺演出、演讲比赛等，丰富校园文化生活，提升学生的表达能力和团队精神。最终目标在于让五四精神在新时代青年中传承与发扬。
五四专题活动策划方案 第1篇
◆活动背景：
纪念“五四”运动百周年
◆活动目的：
缅怀先烈，继承和发扬五四精神。
◆活动意义：
增强当代大学生的历史意识，激发爱国热情，并促进社团成员间的互动与理解。
◆活动安排：
时间安排：
5月4号上午9：00~14：00
地点安排：
人民广场 青少年活动中心 新文化运动纪念馆
行程安排：
1·5月4号在参加活动前，请大家提前用餐，并于上午9点在学校南门集合。
2·上午9点整准时出发，乘车线路为：地铁2号线（人民广场站下）——步行至青少年活动中心。
活动项目：
1·本次活动将重点参观新文化运动纪念馆，参与者可以通过这次参观更深入地理解历史的意义。
2·举办一个有关“五四”运动的主题讨论会，期待大家积极分享个人见解和心得。
◆活动经费：
活动前不会收取任何费用，但参与者需自行承担活动期间的相关花费。
◆活动注意事项：
1·请每位参与者在规定时间（9点整）到达集合地点。
2·活动期间请务必注意个人安全，并遵循场馆的相关规定。
3·如有摄影设备，请自备，以便记录活动精彩瞬间。
4·其他事项待进一步通知。
五四专题活动策划方案 第2篇
一、活动目的
为增强学生的集体荣誉感，丰富校园文化生活，庆祝五四青年节，本次活动旨在提供一个增进同学间交流与理解的机会。通过各类活动，提升学生的团队意识和凝聚力，弘扬青春活力与奋斗精神。
二、主办与承办单位
主办：校学生处 承办：学生会文艺部
三、活动时间与地点
活动将于20xx年5月1日至5月10日期间举行，具体时间另行通知。地点安排在校园中心广场及多功能厅。
四、参与范围
活动面向全校学生，各班级可自由报名参与。
五、活动要求：
(1)活动组织人员需提前做好各项准备工作，确保活动顺利进行。
(2)组织成员需明确分工，保证活动过程公平、公正、公开。
(3)参与活动的学生需积极配合组织安排，遵守活动规程。
(4)活动期间务必注意自身与他人的安全。
(5)所有参与者需展现团队精神，始终坚持“友谊第一，比赛第二”的原则。
(6)迟到超过10分钟的参与者将被视为自动放弃资格。
(7)若活动因天气原因暂停，将顺延至次日进行。
(8)参与者需服从活动裁判的判决，违者将取消资格。
(9)各班级须推荐一位优秀同学担任活动裁判，裁判必须按要求出勤并公正执裁。
六、活动形式：
1、采用团队竞技形式，分组进行比赛。
2、具体比赛安排将根据报名情况制定赛程。
3、抽签将于20xx年4月25日下午4：30在学生会办公室进行。
七、活动规则
每场比赛为两节，规定时间为上下半场各20分钟，中场休息5分钟，每半场队伍均有两次暂停机会。
八、评比名次和奖励机制
1、活动前3名团队将获得荣誉证书。
2、设立“最佳团队精神奖”，颁发奖状。
3、凡迟到超过10分钟的团队将被视为弃权，活动中如出现违纪行为，经核实将取消比赛资格及成绩。
九、最佳团队精神奖评选标准
1、遵守活动各项规定，按时参加活动，积极完成任务。
2、尊重裁判、对手和观众，保持良好的比赛精神。
3、学习借鉴其他团队的优点，秉持“宁失一球，不伤一人”的原则，展现团队合作与拼搏精神。
4、爱护公共设施，维护卫生与文明，积极为活动贡献力量。
十、活动指导老师：
张晓明、李华
五四专题活动策划方案 第3篇
为了弘扬五四精神，增强团员青年教师的归属感与责任感，我校团支部决定联合相关部门开展主题为“青春奋进，五四同行”的五四活动策划方案，活动内容涵盖“才艺展示”和“教学竞赛”两个主要部分，具体安排如下：
一、才艺展示
作为年轻人的一种独特标识，个性和才华的展示不仅是自我表达的方式，更是团结与沟通的桥梁。本环节旨在鼓励团员教师展现自我风采与才艺。
1.参加人员：全体团员教师
2.活动内容范围：
团员教师可以根据自身学科特点进行展现，也可以跨学科展示，呈现出多元化的风采。
3.活动形式：
可自由选择内容，如艺术节相关的DIY作品、表演类节目、书法、绘画、文学作品等。
4.活动时间：
申报截止时间：表演项目需于5月8日前上传至学生部网络硬盘“团员才艺”文件夹，作品类需上交至滕小芳老师，截止时间为5月15日。
5.评奖办法：将邀请相关人员评选出一、二、三等奖若干名。
二、教学竞赛
1.课堂展示
参加人员：除已被评为区级骨干教师和市级新秀外的所有团员教师。
时间：5月9日前需将课题及上课时间上传至课程部网络硬盘“团员上课”文件夹。
评奖办法：评选相关人员将评出一、二、三等奖若干名。
2.论文撰写
参加人员：全体团员青年教师
要求：撰写一篇关于课堂教学或班主任工作的论文，字数不少于3000字。切忌网上下载或抄袭他人作品。
时间：需于5月29日前以电子稿形式（A4纸，正文5号宋体）上传至课程部“团员论文”文件夹。
评奖办法：组织相关评审人员评出一、二、三等奖若干名。
三、户外活动
五四骑行活动。所有团员教师可自愿报名参加团区委组织的骑行活动。
五四晚，局团委将组织全区团员青年教师举行五四联欢晚会，我校团员教师将积极参与并组织节目参与演出。
四、考察参观
时间：计划于5月中下旬进行
地点：宁波奉化
五四专题活动策划方案 第4篇
自从我校成立以来，我们在思政教育、校园文化建设和社会实践活动等方面进行了大量有效的探索，为同学们的成长和发展创造了良好的条件，提升了学生的整体素质。
为铭记“五四”运动xx周年，弘扬“五四”精神，包括爱国、民主与科学，切实强化青少年的思想道德建设，培育积极向上、乐于奉献的校园氛围，增强团组织的凝聚力和活力，促进青少年的健康成长，营造和谐的校园文化氛围。结合我校共青团与学生工作的实际情况，决定从四月下旬至五月，开展纪念“五四”运动的系列活动。活动方案拟定如下：
一、活动主题
“历史 青年 使命”
二、活动时间
20xx年4月下旬——20xx年5月
三、活动内容
1、举办以“历史 青年 使命”为主题的班会：4月25日，各班可通过多样的形式组织班会，深入开展思想教育。
2、举行“五月的花朵”班级报纸创意设计比赛：各班围绕主题自拟题目进行设计，学校将统一进行评审。
3、组织新团员入团宣誓仪式：具体事项见通知。
4、开展“绿色梦想”环保服装创意与表演大赛：具体事项见通知。
5、举办青年教师“动感青春”庆祝“五四”羽毛球比赛：具体事项见通知。
四、活动要求
希望各班级按照通知要求，认真组织、落实活动，确保此次活动的教育成效。
五四专题活动策划方案 第5篇
一、指导思想
为纪念“五四”运动xx周年，弘扬其所代表的爱国、民主和科学精神。我们旨在加强青少年的思想道德建设，培养同学们勇于拼搏、乐于奉献的精神，增强团组织的凝聚力和战斗力，促进青少年的健康成长，营造积极向上的校园文化氛围。结合我校共青团和学生工作的实际情况，决定从4月中旬至5月举行系列纪念活动。
二、活动主题
青春飞扬红五月、坚定跟党走、献青春于祖国
三、活动时间
4月中旬——5月
四、活动内容
1、全校范围内开展“告别不文明行为，迎接文明新风”宣誓大会暨签名活动
2、“青春绽放火热五月”五四运动xx周年文艺汇演
3、“关爱环境”绿色志愿活动
五、系列活动流程
1、4月x日下午，在全体教职工大会上进行演讲比赛和文艺汇演的动员，要求各班主任与相关老师做好宣传工作，并进行选拔和组织。
2、4月x日通过板报、通知和校园广播进行宣传，为周一班会课班主任的动员工作做好铺垫。
3、4月x日至4月x日为参赛者准备阶段，学校将在场地和设备上提供积极支持。
4、4月x日下午2点40分，全体教职工将在操场集中，举行“告别不文明行为，迎接文明新风”宣誓大会暨签名活动。
5、4月x日下午3点在主教学楼前进行演讲比赛，场地布置和所有器材由后勤部负责，并进行现场评分与颁奖，评委团由政教处组织。
6、4月x日至5月7日之间，组织参加文艺汇演的学生和老师在校礼堂进行彩排，并对部分节目进行初步筛选。
7、5月x日下午3点在主楼前操场隆重举行“青春绽放火热五月”五四运动xx周年文艺汇演，届时邀请xx镇及团市委的相关领导前来观看。
8、5月12日，组织学校青年志愿者开展“关爱环境”绿色活动，集中对校园内的植被进行浇水、除草等维护活动。
五四专题活动策划方案 第6篇
一、活动主题
“弘扬五四精神·青春梦想启航”
二、活动目的
今年是“五四”运动第xx周年。五四精神是中华民族精神的重要组成部分，它推动着青年人勇于追求真理、奋斗进取的热情。通过反封建、反帝国主义的斗争，五四运动为青年学生提供了广阔的思考空间，激发了他们的爱国情怀和社会责任感。
作为新时代的大学生，学习和传承五四精神是我们的历史使命。为此，我团支部将开展“弘扬五四精神·青春梦想启航”主题团日活动，旨在让每位团员在活动中感受五四精神的力量，增强对祖国的热爱，同时思考自己的青春与梦想。在活动中，通过分享个人的成长故事和对未来的展望，让大家明确自己的理想追求，与国家的发展目标相结合。我们的目标是在团员心中点亮爱国情怀，让五四精神在年轻一代中传承与发扬。
三、活动时间
20XX年5月1日——20XX年5月7日
四、活动地点
XX大学东区、电影放映厅、微信群、微博、QQ空间
五、活动形式
1、撰写网络日志：由一名团员负责撰写日志，其他成员在后进行评论与转载。
2、青春故事分享：组织团支部成员观看高潮影片《青春的回响》
六、活动安排
1、撰写网络日志
（1）前期准备：
①20XX年4月30日，团支书通过微信群通知团支部成员活动的主题与形式，并要求大家思考活动的切入点，做好准备。
②20XX年5月1日，团支书召集团支部成员召开班委会议，讨论活动方案，选出适合的活动形式。经过热烈的讨论，决定围绕撰写网络日志进行活动，确保让更多人参与。
③20XX年5月2日，团支书向全体成员说明活动的具体要求，加深大家对活动目的的理解，提高参与热情。
④20XX年5月3日，完成活动的详细策划，并形成活动方案。
（2）中期活动：
①20XX年5月4日，由指定成员撰写关于“弘扬五四精神·青春梦想启航”的日志，并在微信群中分享。
②成员们根据自己的想法积极评论日志，并在社交平台进行传播，以引起更多人的关注，激发他们对青春理想的思考。
③成员可将个人青春时刻的照片上传至微信群，与大家分享自己的故事与梦想。
（3）预期成果：
此次活动预计顺利进行，并在班级和网络上产生积极影响，主要成果包括：
①每位团员更深入地体会到团支部的活力与团结，展示班级专业特色。
②成员通过阅读日志与参与活动，重新发现自己的梦想与方向，从而激励自己努力学习与生活。
③提高同学们的爱国情感与责任感，增强集体的凝聚力。
④丰富班级氛围，展现团员风采，提升集体主义精神。
2、青春故事分享
（1）前期准备
①召开班委会议：于20XX年5月1日在东区召开班委会议，明确活动形式与安排。
②分配任务：
班长：负责联系影院，确认放映时间和购票情况；副班长：统计参与人数；生活委员：提前订票；文体委员：负责创建活动小站。
③于20XX年5月3日确认各项工作进展，并通知成员做好活动准备。
（2）中期活动
①20XX年5月5日全体成员于指定地点集合，由班长负责清点人数后乘坐大巴前往影院观影。
②观影结束后有序离开，乘车返回，清点人数后解散。
③活动中记录精彩瞬间，并撰写新闻稿以备后用。
（3）后期总结
①参与活动的同学写下观影感想，围绕青春与梦想的话题，由指定人员汇总并发布于活动小站。
②活动结束后团支书撰写总结报告。
（4）活动预期成果
①观影活动促使同学思考青春与梦想，为今后的生活增添动力。
②活动小站将汇聚同学们的感悟，增强大家的情感共鸣，展示班级形象。
七、经费预算（略）
八、应急预案
1、如遇突发情况，应立即联络相关同学，必要时提前返校。（负责人：班长）
2、如影院时间有所变动，将根据情况及时调整观影安排。（负责人：生活委员）
3、如有人恶意评论日志，由小站负责人及时处理。
九、活动总结
五四精神是勇敢追梦的力量源泉，通过此次活动，团支部成员在积极向上的氛围中对青春与理想进行深刻思考，为未来的人生规划打下坚实基础。我们相信，当每位团员都怀抱梦想，奋勇向前时，伟大的“中国梦”将变得触手可及，推动我们共同努力，共创美好未来。
此次五四纪念活动不仅传承了五四精神，更展现了新时代青年人的活力与责任感。
五四专题活动策划方案 第7篇
一、指导思想：
为深入弘扬五四运动的爱国精神，庆祝我校举办的五四专题活动，彰显我校的教育特色，增强学生的艺术表现力与欣赏力，活跃校园文化，促进学生的全面成长，初中部特此策划以“庆五四，展风采”为主题的文艺演出活动。
二、活动对象：
七、八年级全体师生。
三、活动地点：
学校小礼堂。
四、活动安排：
1、各班级围绕主题，鼓励学生积极参与，营造充满活力的班级氛围。
2、每个班准备一个节目，音乐老师再准备一个节目;
3、现阶段开始筹备，四月份进行排练，4月28日(七年级午休，八年级下午第八节课)在小礼堂进行彩排，5月4日下午在小礼堂正式演出(将5月4日下午的课程与7日下午的课程进行调换)。
五、活动内容与形式：
1、表现形式多样，个人或团体均可参与，节目类型包括戏剧、舞蹈、魔术、小品、相声、健美操、课本剧等;节目主题应力求新颖、活泼、生动、感人、优美且富有深意，能引发思考。
2、表演内容必须与庆祝五四运动和我校五四专题活动的宗旨相符。
六、评比标准与奖项设置：
1、评比标准：
(1)主题鲜明，内容积极健康向上。(1分)
(2)剧情流畅，配合默契，深度丰富，能够引起观众共鸣。(2分)
(3)表演细腻，人物形象生动，表情丰富，语言生动，语气多变，动作到位。(2分)
(4)舞台效果良好，服装和道具齐全且合适，出场顺序清晰有序。(2分)
(5)结合学校实际，自编节目，具有创新性。(2分)
(6)有教师或家长参与演出。(1分)
2、奖项设置：
(1)比赛采用10分制，去掉一个最高分和一个最低分，取平均值保留两位小数，若遇分数相同，则看第三位小数决定胜出。
(2)学部优秀节目：一等奖2个，二等奖3个，三等奖5个。优秀节目将参加学校评比。
(3)优胜班级奖：按学部一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分;获学校一等奖6分，二等奖4分，三等奖2分进行班级总分评比，评出优胜班级一等奖2个，二等奖3个，三等奖4个，并分别给予班级量化分数一等奖10分，二等奖7分，三等奖4分，并颁发奖状。
五四专题活动策划方案 第8篇
一、活动主题：
“继承五四精神，共筑青春梦想”
二、活动目的：
为弘扬五四精神，丰富学生们的课外活动，提升他们的表达能力与自信心，政法系团总支学生会决定举办五四演讲比赛。通过此次活动，鼓励师生积极参与，展现自我，推动校园文化的繁荣，发掘和培养优秀的演讲人才。
三、承办单位：
政法系团总支学生会
四、参加对象：
政法系全体师生
五、活动时间、地点：
活动时间为4月23日，具体地点另行通知。
六、活动要求：
1、比赛采取个人参赛形式，报名时需提供真实姓名、班级、联系方式及演讲内容;
2、请各班团支部书记协助宣传并收集本班参赛选手的报名信息，于20xx年4月19日上午12:00之前将报名表提交至10专2班刘锐处;
3、演讲内容应积极向上、健康，并与新时代五四精神紧密结合，突出时代特征;
4、比赛将分为预赛和决赛两个阶段进行。
七、时间安排：
(一)预赛时间：4月23日至4月27日
(二)决赛时间：5月4日
八、活动过程安排：
1、在4月16日前，由政法系团总支学生会向各班级发布演讲比赛的相关通知;
2、活动的宣传将通过板报、广播及横幅等形式进行，由宣传部负责筹备;
3、确认比赛场地;
4、邀请评委评审;
5、在4月30日下午，安排各班预赛晋级选手进行抽签，确定在主教学楼316教室的决赛顺序。5月4日上午布置场地，5月4日下午14:30准时举行决赛;
九、评分标准：
每位参赛者演讲时间限制为四至六分钟，要求脱稿，如有时间可增加即兴演讲（具体情况可酌情加分）。
评分标准：
1、主题紧扣、内容丰富、立意独特、语言优美（4.5分）
2、表达清晰、语言流畅、情感真挚（2分）
3、声音洪亮、普通话标准（2分）
4、着装整洁、仪态端庄（1分）
5、时间把握良好（0.5分）
十、比赛流程
1、领导致辞;
2、参赛选手依次演讲;
3、评委点评;
4、颁奖环节;
5、合影留念。
注：可适当安排1-2个节目进行表演。
十一、奖项设置
一等奖1名，奖金100元并颁发证书;
二等奖2名，奖金80元并颁发证书;
三等奖3名，奖金50元并颁发证书;
优秀奖若干，颁发证书;
十二、各小组在五四演讲比赛中所承担的任务与职责
五四专题活动策划方案 第9篇
一、活动宗旨
为丰富员工的文化生活，弘扬五四精神，增强团队凝聚力，特举办五四青年节主题活动，旨在为员工提供一个展示自我的平台。
二、活动主题
20xx年五四青年节系列活动；另附微笑大使评选活动的相关细则。
三、活动安排
1、时间和地点：20xx年5月4日14：00——17：00，地点暂定为大楼三楼多功能厅。
2、参赛报名条件及任务：本次活动面向全体员工，任何员工均可报名。所有参赛者需自备节目，内容积极向上，形式多样。部门人数在20人以内需至少报一个团体节目和一个个人节目；在20人以上（含20人）需报一个团体节目和两个个人节目。个人节目可为独唱、乐器演奏等；团体节目（须三人以上）可为合唱、舞蹈、小品等。
3、报名时间：截止日期为20xx年4月30日。
4、报名地点：各部门文员处，由部门文员统一交至人事部。
5、主持人：男女各一名（待定）。
6、记分员：由财务部指派一名工作人员进行现场计分。
7、评委：为保证比赛的公平公正性，各部门需选派一名经理或主管人员作为评委，评委需具备音乐欣赏能力和公正素养。
8、评分办法：演出结束后立即打分，所有比赛结束后统一统计，每位选手的得分将去掉一个最高分和一个最低分，评分标准：满分100分，包括节目内容10分、舞台表现10分、音质10分、熟练度20分、节奏准确度10分、吐字清晰度10分、演唱技巧10分、仪表仪态10分。
四、奖项设置
（奖金总计1800元+未兑奖品）：
1、团体文艺节目奖项6名（奖金1500元）：
第一名：最受欢迎节目奖1名，奖金500元、奖杯一座。
第二名：最佳创意奖2名，奖金各300元、奖杯一座。
第三名：最佳表演奖3名，奖金各100元、奖杯一座。
2、个人才艺表演奖项12名（获奖品以未兑奖品及350元现金为主）：
一等奖1名，奖品为智能音响一台、奖金200元、获奖证书。
二等奖2名，奖品为平板电脑各一部、获奖证书。
三等奖3名，奖品为运动鞋一双、获奖证书。
优秀奖6名，奖品为价值100元的购物卡、获奖证书。
纪念奖若干，未获名次者，各预计10名（共150元），每人获赠精美笔记本一本。
3、游戏奖项9名（奖品为未兑奖品及购物卡）：
颁奖：董事或总经理颁发一、二等奖；部门经理颁发三等奖、优秀奖及纪念奖。
五、具体工作人员安排
1、设计部：负责活动场地布置，营造春季青春活力的整体氛围。
2、工程部：负责舞台设备搭建与音响灯光的安装。
3、餐饮部：负责活动现场的装饰与后勤保障。
4、文艺部：负责舞台表演的编排及现场礼仪服务。
5、人力资源部：负责活动的策划与协调，制定活动流程及奖品管理。