本学期小班工作总结表明，幼儿在安全意识、健康习惯、语言表达、生活自理能力等方面均有显著提升。在安全教育方面，教师们通过制定安全守则并进行多次安全知识培训，有效提高了幼儿的安全意识。生活常规方面，幼儿逐渐养成了良好的卫生习惯和自理能力。通过丰富多样的教学活动和游戏，激发了孩子们的学习兴趣，增强了他们的社交能力。在家园互动方面，教师与家长保持密切沟通，共同关注孩子的成长。然而，仍需改进个别幼儿的自理能力和课堂纪律。未来，教师团队将继续努力，优化教学策略，促进幼儿全面发展。
幼儿园小班班级工作总结 第1篇
时光飞逝，转眼一个学期又结束了，现在我对我们幼儿园小班的工作进行
思想上：我们积极响应教育部门的号召，注重培养孩子们的安全意识和健康习惯。秉持着以儿童为本的原则，结合班级实际情况，全面落实安全教育以及卫生习惯的养成。
工作上：我始终将安全问题放在首位，特意挤出时间向孩子们灌输安全知识，细致耐心地进行安全教育。我们每个月都会集中学习班级的安全和卫生规定，并张贴在教室墙面上，让孩子们时时铭记。由于小班的孩子们年纪较小，我不仅仅依靠课堂传授知识，还在课余时间密切关注他们的动静，一旦发现不安全的行为，立即给予指导。
一、在开学的第一周，我和全班孩子一起制定了本学期的安全与卫生守则：
1、上下楼梯时要有序走动，避免推挤，靠右行走。
2、教室和走廊不得追逐打闹。
3、无论在校园内外，不得用石头等重物故意伤人。
4、不得玩弄教室里的电线。
5、禁止拿玻璃片、刀片等锋利物品玩耍，更不得用这些物品伤害他人。
6、不要玩弄铁棒、铁锤等重物，防止意外伤害。
7、不得在校门外的小桥边缘嬉戏，避免跌落。
8、不得随意抽走同学的椅子，防止意外摔倒。
9、不得动辄用拳头、脚或手推搡他人。
10、不允许携带易燃易爆物品（如鞭炮）进入校园。
11、禁止携带有毒物质进入校园。
12、在校园外不允许在无证摊点购买食品。
13、放学回家的路途中，注意安全，不得在危险地带玩耍，务必早点回家。
14、酷暑期间，禁止到深沟、小河、或江河里游泳。
15、不得在楼梯上攀爬或坐在楼梯和走廊的围栏上。
16、任何危及生命安全的活动都应避免，从小要养成自我保护的意识。
17、在校园内不乱丢垃圾。
18、在校园内不随意涂写。
19、自觉抵制不卫生的行为，给低年级的同学树立榜样，并在必要时劝阻不卫生的行为。
20、爱护校园内的花草树木，不随意折损。
21、打扫卫生要彻底，特别是清洁死角。
22、打扫时注意安全，若有危险的地方要请老师协助。
23、自己的垃圾要放入塑料袋中，放学后扔到校园外的垃圾箱。
24、每天课间操时，加强班级环境的清洁维护。
二、教育孩子们严格遵守学校的作息时间，上学和放学时不得在校园和路途中逗留、玩耍，也不允许在未经家长同意的情况下与同学离开，让家长随时了解孩子的去向。
三、在校内外，禁止进行危险的游戏，如追打和随意奔跑。
四、教育学生不买无证食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，更不接受陌生人提供的食物。
五、教育孩子们不践踏草坪，不损坏学校的花草树木。
六、教育小朋友们不要攀爬墙壁、树木或篮球架等。
七、教育孩子们不玩火、不触碰电器和爆竹。
八、教育孩子们不要携带危险物品如木棒、小刀等进入校园，避免在危险地方玩耍。
九、无论是集体活动还是体育课，都要在教师的带领下进行，不得随意离开集体，遇到突发情况及时报告老师，并学习使用求救电话。
十、夏季游泳仅在家长或老师陪同下方可进行，切勿私自到危险水域玩耍。
随着学期结束，在同学们和老师的共同努力下，我们班没有发生一起安全事故。然而，安全工作在班级管理中始终是重中之重，唯有持续提醒、常抓不懈，才能杜绝一切安全隐患。
幼儿园小班班级工作总结 第2篇
转眼间我们的小班又度过了一个温暖的学期，班里共有XX名幼儿，其中新加入的有XX名。在老师和幼儿的共同努力下，本学期大家的综合素质都取得了显著的提升。在园领导的关怀以及各位家长的鼎力支持下，我们班以团结合作、共同奋斗的精神，顺利完成了各项工作。
一、教学方面
新《纲要》强调“幼儿园是幼儿生活和学习的场所，应为他们创造健康、丰富的生活和活动环境，满足他们的多种需求，让他们在快乐的童年中获得身心发展的经验。”我们围绕这一核心理念，开展了系列丰富的活动。通过本学期的努力，幼儿们的自我服务能力明显增强，逐渐培养了孩子们自己动手的意识。
1、课堂教学
在教学活动中，我们结合班级幼儿的实际情况，进行了安全教育、礼仪教育和团结友爱的引导，大大提升了孩子们的行为规范。孩子们在反馈中表示，课程内容和教学方法都符合他们的成长需求，为他们的进一步发展奠定了基础。
2、游戏活动
在自主游戏时间，我们给予幼儿更多的选择权，让他们根据自身兴趣选择游戏，进一步挖掘他们的潜能。这也在潜移默化中培养了幼儿之间的友爱、分享和合作精神。
二、常规管理
对于小班幼儿来说，从家庭生活转入集体生活是一个重要的转变，也是幼儿成长的关键阶段。我们十分重视幼儿行为习惯的培养，为他们的未来打下良好的基础。为了增强幼儿的规范意识，我们通过直观的标记方式，确保幼儿能够认知自己的物品，如毛巾、杯子等。经过一段时间的引导，孩子们逐渐能够自觉遵守游戏规则，按要求整理和归放物品。我们通过儿歌的形式，帮助孩子们更快掌握洗手、擦手等生活技能，取得了显著成效。
三、卫生保健
卫生保健工作始终是幼儿园的一项重要任务，我们班也始终对此保持高度重视。每天，我们都会用消毒水擦拭幼儿接触的桌椅、玩具及其他场所，并定期对幼儿的杯子和毛巾进行消毒，确保为孩子们提供一个干净卫生的环境。
在晨检和日常生活中，我们会时刻关注每位幼儿的健康状况，并及时对异常情况进行处理。对于个别自理能力较差的小朋友，我们总是耐心细致地帮助他们在餐饮、如厕和洗手等环节上相应的行为。
四、安全工作
确保每位幼儿的人身安全是我们教师的首要责任。在安全工作方面，我们认真检查班级环境，清除潜在的安全隐患。在教学中，我们每周都会对幼儿进行安全教育，包括楼梯安全、排队安全、游戏安全等内容，以增强幼儿的安全意识，帮助他们建立起合理的自我保护能力。
五、家长工作
家庭是孩子成长的重要环境，家长则是孩子的第一任老师。我们非常重视与家长的沟通与合作。本学期，我们致力于帮助家长消除疑虑，以便更好地支持儿童发展。我们进行了家访，了解孩子们的家庭生活，也让家长更深入地认识我们的教育工作。我们开设了家园联系栏，及时向家长传达每周的教学内容及相关信息。我们还召开了家长会，与家长们探讨彼此的意见，共同达成共识。我们邀请家长参与开放日活动，让他们能亲自观察孩子在园的表现，了解幼儿园的教育宗旨，进一步促进家园合作。
通过一个学期的共同努力，孩子们在各个方面都取得了显著的进步。让孩子们健康快乐地成长是我们教师的心愿，我们将继续关注孩子们的每一点变化，确保每个孩子都能开心地成长。
幼儿园小班班级工作总结 第3篇
时间过得真快，转眼间一学期的幼儿园小班教学工作即将结束，回顾这一学期的点滴，真是充实而忙碌。无论是孩子们、老师们还是家长们，都在这个过程中共同经历了成长与进步。以下是我对本学期班级工作的总结。
1、班级整体状况分析
我班共有26名小朋友，在这一学年中，孩子们都有了显著的进步，大多数小朋友乐于上学，并积极参与教师组织的各种活动。在生活自理能力方面，他们逐渐养成了良好的习惯，会自己用餐，并在教师的帮助下，懂得妥善摆放餐具。在学习和游戏中，小朋友们的行为也趋于规范，课堂上能够专心听讲，积极举手回答问题；在游戏中，他们能够根据教师的指示参与，主动融入到活动中。在语言表达方面，孩子们也能够用普通话与同伴进行交流。总体来说，我们在这一学期取得了令人满意的进展，但仍有不足之处。例如，午餐时的就餐习惯仍需加强；在生活自理能力上，要给孩子们更多锻炼的机会，提升他们的动手能力和表达能力。
2、保育工作总结
本学期，我们聚焦于培养幼儿的生活习惯和自理能力，努力让他们养成饭前便后洗手、饭后擦嘴的良好习惯，督促他们多喝水，教会他们独立穿脱衣物、叠衣服、安静午睡等。孩子们在这些方面表现得相当不错。今年幼儿自主如厕的习惯也显著提高，几乎没有孩子出现意外情况，相较于上学期有了很大进步，特别是像李明、赵丽和王浩等几名小朋友。户外活动期间，我们会及时为出汗较多的孩子擦汗，防止感冒，并针对体弱多病的孩子给予个别照顾，比如陈小华、李小雨等。我们协助保育员认真做好班级的卫生清洁和消毒工作，本学期多次参与园内的卫生评比，并取得了良好的成绩。我们严格实施每日三次的消毒工作，确保无懈可击，这一的努力得到了回报，本学期班级内没有出现传染病，幼儿出勤率也很高。
3、教育教学总结
1）本学期初，我园为了让幼儿更好地适应健康的作息习惯，特意调整了一日生活安排，幼儿迅速适应，并反响良好。幼儿园是孩子们成长学习的重要场所，我们努力为他们提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要。在这一指导思想下，我们开展了一系列丰富多彩的活动。针对上学期幼儿自我服务意识不强的特点，本学期我们加强了奥尔夫音乐教学，通过音乐、舞蹈和语言的结合来增强他们的表现力与创造力。我们注重从节奏入手，利用身体各部位作为乐器，通过肢体动作培养幼儿的节奏感，激发他们对音乐的兴趣，经过一系列活动，我们的孩子在这方面都有了明显的提升。
2）我们通过早操、户外活动和集体游戏等多种形式，激发幼儿对体育运动的热情，让孩子们体验运动的乐趣。我们对幼儿进行安全教育和健康知识普及，促进他们的健康成长。
3）本学期初，我们依据幼儿的实际情况认真制定了教学计划，并在中期对课程设置进行审议，发现问题及时调整。我们认真做好集体备课和课后反思，以确保更高质量的教学活动呈现给孩子们。小班的幼儿虽然年纪小，但他们是有思维能力的个体，对周围环境有自己的理解，因此我们设计环境时充分考虑了幼儿的身心发展特点，让孩子们能在其中体验到快乐和成长。
4、生活常规方面
通过一学期的努力，孩子们在生活常规方面取得了明显进展。绝大多数小朋友能独立穿脱衣物，整齐摆放自己的物品，大部分孩子能自主用餐、洗手和如厕，午睡时也能做到安静自理。生活自理能力都有了显著提升。不过，在课堂纪律方面，孩子们仍有待加强，偶尔出现插嘴现象。
5、环境创设方面
本学期在上学期环境布置的基础上，我们增添了手工、趣味实验和音乐表演等多个区域，这些新区域深受孩子们喜爱，同时也发展了他们的动手和动脑能力，让孩子们在快乐的游戏中获得更多的收获。
6、家长工作方面
本学期，我们积极主动与家长沟通，认真进行家访工作，让家长了解孩子在园的情况。通过家访、qq群、博客、家园联系册、电话和家长会等多种形式的交流，使我们更加了解孩子们在家的表现，从而对幼儿的教育工作有针对性地开展。通过“家长开放日”活动，让家长亲自参与观察孩子的一日活动，得到了广大家长的积极反馈。这种互动不仅深化了家园间的理解和信任，也提高了家长对幼教工作的认识和支持。
7、安全工作
每天严格执行晨午检，做到“一问、二看、三问、四查”，及时发现并处理孩子身上的危险物品。在教学活动中，我们不断培养幼儿良好的行为习惯，随时开展安全教育活动，增强他们的安全意识。保持每日、每周的消毒工作，预防传染病的发生，同时呼吁家长配合教师做好家庭中的安全教育。在这样细致周到的安排下，孩子们健康快乐地度过了整个学期。
回顾这一学期的各项工作，尽管我们付出了很多努力，也取得了一些成绩，但仍然意识到存在不少不足之处，例如：孩子们的课堂纪律仍有待加强，午餐时有些孩子仍旧挑食，常常需要老师的提醒等。但收获大于不足，在接下来的工作中，我们将继续保持好的方面，同时也会认真对待自己的不足之处，力争在今后的班级工作中做到更好！
幼儿园小班班级工作总结 第4篇
时光荏苒，转眼间这个学期又接近了尾声。小班的孩子们即将告别这一阶段，迈入更高级别的课堂，成为更懂事的哥哥姐姐了。仔细回顾这一学期与他们一同学习、成长的点点滴滴，心中充满了忙碌却又充实的快乐。现将本学期在各方面的工作进行总结与反思，目的在于吸取经验，发现不足。
教育教学工作
在期末测试中，我发现孩子们的数学成绩普遍较高，而英语方面却略显不足。这也让我意识到，要提升教学质量，必须关注课堂的质量。我在备课时花了更多的时间，认真准备每一节课程，亲自制作所需的教具和图片。我明白，课堂吸引力不仅仅依赖图片的美观，还要有清晰的设计思路和一定的教学艺术。张主任在听完我的课后指出了我的设计思路有待加强，比如我开头提到打死了大灰狼，后面却又出现了一个新的大灰狼，容易让孩子们感到困惑。改进的方法是可以说“又来了一只大灰狼，我们来打死它。”我还积极参加其他经验丰富教师的课堂观摩，比如冼春玲老师的课，她的教学风格极具吸引力，孩子们都目不转睛。我借鉴了她的教法，调整了自己的上课方式，发现孩子们的课堂兴趣确实显著提高。在课后，我也会及时检查孩子们对教学内容的掌握情况，并对基础较薄弱的孩子给予耐心辅导。
保育工作
春夏季节是手足口病高发期，因此做好卫生和保健工作尤为重要。我与班上的王老师和曾老师每日坚持晨检，对发现的孩子喉咙、手脚有小疙瘩的立刻请家长带回去。曾老师也会定期使用消毒水打扫教室，确保环境卫生。我们还时常将孩子们的被褥拿出去晒，避免细菌滋生。除了注重卫生保健，每天早上我们还会组织晨练，开展一系列的拍球、跳跃、跑步等活动，增强孩子们的体质，提升抵抗力。
安全工作
小班的孩子们是最年幼的，他们的综合能力较低，因此保障他们的安全是我们的重中之重。许多家长表示在幼儿园只希望孩子们健康快乐，不必过于关注知识的传授。当然，我们也会在确保安全的前提下开展教学。例如，每天早晨我们会仔细检查孩子们是否携带尖锐或危险物品，发现后立即没收并向他们普及安全知识；带孩子们外出活动时，我们会仔细清点人数，确保没有孩子留在厕所、走廊或睡室等地方。在活动场地，我们会提前检查器械和环境的安全性，若发现问题便立即处理。我们还不断教导孩子一些基本的安全知识，增强他们的自我保护意识，比如不吞食异物，不玩火、不乱爬高处等。
家长工作
与家长的沟通对我们教学工作的顺利开展至关重要。上学期我几乎没有通过校讯通与家长联系，导致忽视了让家长提醒孩子在家读英语和数数。本学期我开始频繁使用校讯通，向家长通报教学进度，每当有时间就主动联系家长，让他们了解孩子在幼儿园的学习和生活状况，同时也便于我掌握孩子在家的表现。
不足之处
经过这一学期的工作，我意识到仍有很多不足之处。班级的纪律性还有待加强，部分幼儿在玩具使用时缺乏爱惜，收拾玩具也不够主动，甚至出现随地乱扔玩具的现象，导致其他孩子效仿下去。下学期我将专注抓好幼儿的日常规范管理。我还需要认真钻研新教材，加强理论学习，持续提升自己的教学水平，让自己不断进步。
幼儿园小班班级工作总结 第5篇
在过去的一学期中，xx幼儿园的小班在各项活动中不断探索和成长，努力培养孩子们的社交能力、情感表达和创造力。我们通过一系列富有趣味的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习与成长。
各个班级开展了“亲亲我的家”主题活动。通过故事、角色扮演和绘本阅读等多种形式，孩子们了解了家庭成员间的关系，懂得了珍惜家人的重要性。小班的海星班使用了绘本《爱心小天使》，引导孩子们表达对父母的爱，并要求他们回家为父母做一件小事，比如帮忙收拾玩具或给父母画一幅画，让孩子们感受关爱与责任。
中班的海鸥班和海豚班则开展了“快乐分享日”的活动。孩子们互相分享自己的玩具和故事，在交流中感受分享的快乐，增进了朋友之间的感情。老师们也鼓励孩子们通过表演和手工制作，展示对身边伙伴的感谢，让他们懂得友爱、共享和互助的意义。
在大班的活动中，海棠班和海蓝班借助“感恩树”的创意，让每个孩子写下自己想要感谢的人和事。通过这些小纸条，孩子们意识到周围人的付出与关心，并用手中的画笔将自己的感恩之情表达出来。每位小朋友都为自己的感恩树增添了色彩，让这个班级充满了温暖。
通过这些丰富多彩的活动，我们的小班孩子在潜移默化中感受到爱和温暖，懂得了感恩和珍惜。期待在以后的日子里，孩子们能够继续携带这份感恩之心，快乐成长！
幼儿园小班班级工作总结 第6篇
光阴似箭，又一个忙碌而充实的学期悄然结束。回顾这段时间，在本班两位老师的密切合作下，我们的工作有了显著的成绩。本学期中，我认真负责，积极完成学校布置的各项任务。每一个忙碌而充实的瞬间，都记录着我们小班这一学期的欢声笑语、快乐时光，以及为了更好的未来所付出的努力。在这个学期的学习生活中，幼儿在各个方面都有了长足的进步，当然在某些方面依然存在不足。以下是我对本班本学期工作的
一、安全工作
1、将安全教育融入孩子们的日常生活中
我们注重在日常活动中加强幼儿的安全意识。由于幼儿年龄较小，辨别能力有限，因此必须通过多种形式的教育提高他们的安全意识。针对小班的特点，我们开展了各种相关活动，向幼儿普及有关安全知识，例如让他们了解110、120、119等紧急电话号码的用途，让他们在紧急情况下能够寻求帮助，同时教他们使用尖锐物品时的注意事项。在游戏活动中，我们会明确活动要求并适时提醒，提升幼儿自我保护的能力。在日常工作中，我们也会仔细检查幼儿的随身物品，排除潜在的安全隐患，确保幼儿的安全。
通过观察幼儿在生活中遇到的各种情况，我们收集了相关的安全信息，并与孩子们进行讨论，让他们参与总结应注意的安全事项。同时在书写时，提醒幼儿不要把铅笔放入口中。我们向孩子们讲解铅笔的正确用法，并帮助他们培养良好的生活习惯。面对突发事件时，我们及时稳定幼儿情绪，并教授他们应对方法，让幼儿信任我们的指导。
2、为孩子们创造一个轻松愉悦的安全环境
孩子们的安全和健康是家庭幸福的基础，作为班主任，我深知自己肩负的重要责任，从保护孩子生命的高度出发，增强安全意识，力求做好每一小事。开学初，我们对教室进行了详细检查，及时消除安全隐患。我们会将不常用的插座遮挡，确保孩子不易触碰；对于常用的插头、插座和尖锐物品，我们都会告诉幼儿，并提醒他们小心使用。对于教室内的物品摆放，我们总会优先考虑安全问题，确保孩子在一个温馨、安全的环境中学习和生活。
3、将安全教育融入教学活动中，让幼儿树立牢固的安全意识
根据安全教育计划，我们通过生动的实例让幼儿了解到与小动物相处的潜在危险，教导他们如何自我保护以及被动物伤害后应采取的措施。在教学过程中，我们使用幼儿喜爱的游戏、讨论和模仿等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中树立安全意识。
4、家校沟通，确保幼儿校外安全
在节假日来临前，我们及时提醒家长关注幼儿在家和外出的安全。
（一）卫生工作：
这个学期我们面临禽流感的威胁，尽管不可怕，但仍需重视。幼儿因年纪小，抵抗力较弱，易感染，所以我们结合班级实际情况向幼儿普及防治传染病的卫生知识，督促他们养成良好的卫生习惯。每天做好晨检的我们还加强了教室的消毒工作，确保幼儿在一个干净、卫生的环境中生活。
1、认真照顾生病的幼儿，定时喂药，降低生病率，杜绝传染病的发生。本学期班级内无传染病发生，幼儿的出勤率也保持在较高水平。
2、积极组织幼儿进行身体锻炼，开展丰富多彩的游戏活动，增强幼儿体质。
3、夏季午睡期间，提醒幼儿适当穿衣，并及时更换湿衣，确保他们的舒适。教育幼儿在睡前将衣物叠放整齐。
4、在进餐时，介绍食谱，增加幼儿的食欲，确保每位幼儿吃饱、吃好。培养他们良好的用餐习惯，教育幼儿不掉米粒、不剩饭菜，吃完后自觉收拾餐具。
5、在离园时要求幼儿不追逐打闹，将自己的物品整理好，耐心等待父母来接。
(二) 教育教学方面：
1、认真钻研教材，优化教学活动，让幼儿在学习中快乐成长。
我们深入学习《纲要》的精神，从幼儿的实际水平出发，组织形式多样的活动，使用多种教学手段促进幼儿的全面发展。通过与同组老师的交流与反思，我们制定和修改计划，设计丰富的活动，引导幼儿主动探索，让他们在愉悦中获得知识。如今，孩子们的动手能力、观察能力和团队合作意识都有了显著提高。
2、为幼儿创造轻松愉快的学习环境，让他们自主学习、快乐成长。
环境对幼儿的发展至关重要。我们营造了和谐、安全的心理环境，让幼儿在这个集体中感到温馨、自由，乐于与师生之间的互动。我们在活动环境中加强创设，促进幼儿的各项能力发展，提供充分的活动材料，鼓励孩子们大胆选择，感受创造的乐趣。
3、培养幼儿的上进心，形成良好的学习习惯
开学伊始，我们设立了红花榜单，鼓励幼儿在活动中积极向上。小红花让孩子们更加争先恐后，努力提升自我，形成良好的学习氛围。我们与能力较强的幼儿结对，帮助能力较弱的幼儿，促进他们之间的互动与友好相处。这种方法取得了良好的效果，幼儿们的自觉性、学习主动性和集体意识都有了明显提升。
二、家校工作方面：
家园共育是扩展教育资源的一种有效方式。我们注重沟通的针对性，通过早晨和放学时间与家长进行交流，互相分享孩子在校及在家的情况，及时解决问题。家长对孩子的重视和对教育的认同非常关键。
鼓励家长参与学校和班级活动
⑴鼓励家长积极参与家庭教育指导活动，加强家庭间和家园间的沟通。
⑵正确发挥家长的作用，激发其参与意识，提高他们主动参与幼儿园活动的积极性。
⑶鼓励家长参加节日表演等联欢活动，加深亲子间的情感纽带。
为了让孩子们快乐、健康地成长，我们在互信、互尊、互学的基础上，帮助家长更好地了解孩子的学习状况和科学育儿知识。这得到了家长的广泛支持与认可，使我们与家长的关系愈加融洽。这将激励我更好地进行家校工作与教育教学。
本学期，我们虽然取得了一定成绩，但在许多方面仍有待改进。在新的一年中，我们将不断学习先进班级的经验，力争在工作上更上一层楼。
幼儿园小班班级工作总结 第7篇
时光飞逝，小班下学期已悄然结束。每位幼儿在幼儿园的学习与生活中都愉快地成长，不仅身高增长，各方面能力也有了不同程度的提升。在老师和保育员的精心照顾下，良好的情感和态度正在逐渐形成，幼儿的能力、知识和技能也得到了进一步发展。现将本学期的教育与教学工作做一个以利于今后更好地扬长避短，推动班级工作的顺利开展。
一、保教工作：
（一）结合主题课程与思维特色课程，开展丰富的教学活动。
本学期，我们共进行了五个主题活动。三月份，我们开展了《宝宝的家》主题，教师将主题与生活紧密结合，适逢三八妇女节之际，引导幼儿制作贺卡，并记录孩子们对妈妈的祝福，向妈妈表达爱意。四月份的主题是《走在花丛中》，在万物复苏的春天，我们组织了前往青秀山的踏青活动，让孩子们在大自然中亲密接触，尽情享受春日的美好。到了五月份，我们围绕《快乐童年》主题参与“快乐童年艺术节”，班级在诗歌朗诵会上表演了儿歌《全世界儿童是一家》，通过生动的表演培养幼儿的诗歌兴趣和语言表达能力，在表演中孩子们表现得自信满满，朗诵流畅且富有感情，有的还加入了优美的动作。
本学期的教学活动充分尊重了幼儿的兴趣点，围绕生活相关的话题展开，并积极引导幼儿参与探索活动。也为幼儿提供丰富的材料，使我们的主题活动内容更加生动有趣。
在思维特色活动中，教师注重提问方式，让幼儿在游戏中带着问题参与，通过直接操作材料来解决问题，从而体验到探究的乐趣。这个过程中，幼儿利用已有的知识和经验，经历一次次的失败与成功，逐渐建立新的知识体系，培养创造性思维。
我们也注重亲子互动，在每次游戏课程结束后，教师将操作材料和指导手册发给家长，以便家长与孩子在亲子学习中检验幼儿的学习效果。
（二）重新认识环境的价值，鼓励孩子与家长的参与。
开学初，我们花了很多时间为幼儿布置活动室墙饰，但这些似乎并未引起幼儿的过多关注。为了改变这种状况，我们主动寻求家长的参与，尝试在《走在花丛中》主题活动中邀请家长与幼儿共同布置环境，家长和孩子们一起收集春天的花朵，并学习花朵的名字和颜色，最后在课堂上进行分享，既充实了幼儿的知识，又美化了环境。
在母亲节来临之际，我们创设了“花儿献给好妈妈”的主题墙饰，邀请家长在卡片上写下对妈妈的祝福，通过分享，传递家庭间的温暖。
今后的主题活动中，我们会继续鼓励幼儿参与环境的创设，赞赏他们的艺术表现，引导他们感受动手创造的快乐。我们班的主题环境中既有幼儿的手工绘画作品，也有孩子收集的照片和物品，充分发挥环境的教育价值。
（三）着重培养幼儿的倾听习惯。
开学初，我们发现许多幼儿在集体活动中虽思维活跃，却缺乏安静倾听的习惯。为了改善这一现象，我们利用音乐游戏、餐前餐后等时间，引导幼儿静心倾听故事，并鼓励他们讲述故事，逐渐提高了幼儿的倾听兴趣，家长反馈孩子在家中也能安静地听故事。
在培养倾听习惯的我们也注重鼓励幼儿与同伴交流，大胆发言。在活动中，引导孩子用语言表达操作过程，培养他们的表达能力。
二、保育工作：
良好的卫生保健和生活常规是工作的基础，优良的环境是幼儿身心健康发展的保障。本学期，我们着重在以下几个方面加强保育工作：
1、合理安排户外活动时间与内容，确保每天有2小时的户外活动。
2、培养幼儿科学的生活常规和良好的饮食、睡眠习惯。
3、督促保育员定期清洁和消毒生活用品，保障环境卫生。
4、每天坚持测量幼儿体温，并做好记录。
5、开展安全防范教育，增强幼儿自我保护意识。
6、督促孩子按时吃药并与家长保持沟通。
7、对缺席的幼儿坚持了解情况，关注他们的健康。
三、家长工作：
（一）做好常规性家长工作。
为增强家长对班级工作的了解和信任，我们积极召开家长会，与家长沟通班级情况，分享主题活动的计划与成果。通过家长开放日活动，家长们看到了孩子的成长与班级的多彩活动，增强了共鸣并赢得家长的支持。
我们开设了QQ群和电子邮箱等多种沟通渠道，主动与每位家长保持联系，确保家长了解班级的重要活动及其目的。
（二）充分利用家长资源为班级服务。
我们班的后墙需要装饰，通过了解姚欣妤妈妈是美术老师后，我们邀请她的学生协助设计，最终呈现出童趣盎然的画面，受到孩子们的喜爱。
本学期，我们幼儿园还展开了自制玩具和区域活动的评比，家长们积极参与，制作了丰富多样的玩具，极大地丰富了我们的教学材料。
在成长册的制作中，响应家长要求的建议，我们将每学期的主题解读归纳入册，增加家长对学习内容的了解。
2、组织亲子活动，拉近家园距离。
在四月份，结合《走在花丛中》的主题，我们举办了“青秀山赏桃花”的亲子活动，家长和孩子共同享受春景，增进了亲密关系。
六月份，我们与195班共同开展了亲子拓展活动，通过团队合作，增强了家庭间的沟通与信任，孩子们在活动中感受到团结与友爱的力量。
四、存在的问题：
1、个别幼儿存在挑食问题，注意力不集中，进餐习惯有待改善。
2、有的幼儿学习时注意力不集中，发言积极但不够思考。
3、部分幼儿阅读习惯差，不爱护图书，需加强引导。
小班的学年即将结束，我们班的老师们经过两个学期的相互磨合，已然形成默契。我们相信，在彼此的协作与鼓励下，班级工作将更加出色。在新的学期里，我们将认真反思继续团结合作，不断探索创新，以全心全意为家长服务为目标，推进班级工作的发展。
幼儿园小班班级工作总结 第8篇
由于工作需要，本期我从大一班调到小一班——新增班级，并首次担任班长。老实说，刚开始的那几天，孩子们不愿意进教室，很多孩子都死死拽着家长的衣服不肯松手，即使进了教室，一旦家长离开，他们就会拼命往外跑，老师和阿姨也无计可施，活动室瞬间变得哭声一片，老师说的话他们根本听不见，场面一度失控……这一切场景至今仍历历在目。转眼之间，一个学期的工作即将结束，孩子们与我相处了近六个月，由最初的小调皮到现在的乖宝宝，他们已经发生了巨大的变化，听到他们亲昵地称呼我为王老师，看到他们高高兴兴地与家长挥手告别，活蹦乱跳地走进教室，心中不禁涌起一阵成功的喜悦！
在教学工作中，我负责语言、健康、社会和美术等课程。语言和美术对我来说都是全新的挑战（因为我之前一直在和别人配班，主要教授计算和音乐等课程），所以一切都得从零开始。于是，我虚心向同年级的老师请教，精心设计活动方案，认真准备教具和学具，及时进行总结和反思，因此无论是活动内容的选择、教学目标的设置，还是活动过程的控制等都有了明显的提升。
在语言和美术课上，我投入了最多的精力，收获的效果也最为显著。由于我们班的孩子大多来自农村，许多都是由年迈的爷爷、奶奶或外公外婆照顾。对于他们而言，吃饱穿暖是首要任务，而在孩子的教育培养方面，往往是心有余而力不足。这些孩子的语言表达能力和动手能力相对较弱，这就意味着我们需要付出更多的努力，几乎所有的工作都依赖于老师的引导。经过一个学期的努力，孩子们在听故事、看图讲述、儿歌和诗歌欣赏及朗诵、语言表达等方面的能力都有了明显提高，虽然起点较低，但现在基本上能与平行班级同步发展。这一点得到了同事和家长们的一致认可。
在美术课堂上，为了激发孩子们的绘画兴趣，我为每位幼儿准备了丰富的操作材料。从活动的引入、示范讲解到幼儿操作过程的指导以及最后的评价展示，每个环节我都精心设计并用心组织，确保每一步都能落实到位。经过一段时间的训练，孩子们从最初的粘贴、印染、添画到现在能够独立绘画，能力逐步提高，已经不逊色于平行班级，每次选送的幼儿绘画作品均被幼儿园网站的“艺术乐园”选中。
班务工作方面，我努力尽快熟悉幼儿和家长。最初的几天，由于老师和孩子们都不熟悉，每天放学时两个老师和阿姨都忙得不可开交。为了改善这种情况，我为每个幼儿制作了入园卡，区分在园就餐和非在园就餐的幼儿，乘坐校车的孩子根据线路使用不同的标志，这样在接送时就方便快捷，避免出错。
我及时编排座位，确保每个孩子对号入座。刚开始，孩子们入园时自由选择座位，老师为了找椅子忙得不可开交，而下课后或上厕所回来，又总是找不到自己的位置，耗费了老师很多精力。两天后，我们将幼儿的名字贴在座位上，每天孩子入园时，老师引导他们到自己的位置上，渐渐地，能够准确找到自座位的孩子越来越多，到了第二周，基本上就不需要老师费力了。这一做法打破了“小班孩子起码要一个月后才能记住位置”的说法，看来关键在于老师要尽快记住孩子的名字和座位。
在养成常规习惯方面，我坚持不懈，帮助孩子们建立良好习惯。习惯一：小椅子靠着桌子坐。每当上课时，孩子们会不自觉地把小椅子挪到桌子旁，正是老师在上课前不断强调“小椅子靠着桌子坐”所带来的结果。之前的状态是有的靠前，有的靠后，七零八散，老师和孩子们进出都很困难，稍不留神就可能摔倒。所以，每当上课时，我会重复那句老话：“小椅子靠着桌子坐。”通过这样的提醒，桌子之间的距离变得宽敞，课堂上，无论是老师巡回指导，还是阿姨的督促和个别提醒，孩子们的表演和操作都变得更加流畅，不再担心踢到脚或碰到手。
习惯二：离开座位要收椅子。无论是下课还是上厕所，我们都会要求孩子们把椅子收好，这样不仅让本就狭窄的活动空间变得宽敞，还能避免安全隐患。为了培养孩子良好的行为习惯，我们常常将集中教育与个别指导结合起来。例如，下课时我会提醒：“把小椅子收好，去上厕所。”集合做操时我也会说：“小椅子收起来，排队了。”对于个别孩子忘了收椅子的情况，我会说：“小明，你的椅子呢？”听到老师的话，他们便会回来收好椅子。现在，不论何时，只要孩子们离开座位，他们都会自觉收好椅子。
习惯三：排队饮水。早操、户外活动或者点心后，是孩子们集体饮水的时候，这时取杯子、还杯子、接水、饮水的场面常常一团糟，不仅弄湿了衣服，还可能发生碰撞。老师和阿姨忙着招呼这个，忽视了那个。后来，我们把饮水桶移到午睡室后边的角落，在组织幼儿安静入坐后再分组排队饮水。目前，不再需要督促，孩子们排队饮水也变得有序。
在家园联系方面，我注重加强沟通，做好家访工作。每天入园时，老师和阿姨都面带微笑，热情接待幼儿和家长，及时向家长反映孩子在园的情况，了解他们在家的表现。只有对每个孩子都心中有数，才能实施因材施教。也许正因为平时的工作做到位，家长们对老师的工作积极支持与配合，尤其在预收费用方面，我们班也是全园做得最好的。
安全教育也是重中之重，预防意外发生。我们规范玩具的玩法，务必避免意外事件的发生。无论是组织孩子们玩桌面玩具还是户外的大型玩具，活动前我们都会强调纪律和规则，让孩子们明白如何正确使用玩具。活动期间，老师和阿姨全神贯注，确保每个孩子都在视线范围内，若发现违规行为，立即制止；活动结束后，及时进行总结和评价，表扬表现良好的孩子，批评表现不佳的孩子。对于个别行为不当的典型，偶尔采用“小惩罚”的手段，如没收玩具或停止游戏，让当事人记住教训，也让其他孩子有所警醒，达到“以儆效尤”的作用。在整个学期中，得益于班级保教人员的齐心协力、尽心尽责，我们班没有发生任何安全事故。
当然，对于我来说，作为一名新手，仍有许多需要学习和改进的地方，期待各位领导和同事们多多指导。
幼儿园小班班级工作总结 第9篇
伴随着孩子们的欢声笑语，一个学期的时光悄然流逝。回首这一学期的点滴经历，我感到无比欣慰。每一个孩子的成长与进步都承载着我和团队的辛勤付出，更离不开家长们的大力支持与配合。看到孩子们那一张张稚嫩而快乐的脸庞，我意识到我的努力和奉献都是值得的。作为一名教师，我深深体会到这一职业的崇高与神圣，责任的重大，更加坚定了我对教育事业的热爱。以下是我对这一学期工作的
一、思想政治方面
我始终保持积极参与幼儿园组织的政治学习，不仅认真做好笔记，而且确保内容的充实与全面。在参与园内各类活动中，我努力展现一名骨干教师的先锋模范作用，热爱集体，团结合作，乐于助人。尊重每一位同事，尤其是新老师，积极关心每位幼儿，以满腔的爱心对待孩子们。严格遵守园里的各项规章制度，从未出现迟到早退的情况。在日常工作中，我始终坚持正确的教育理念，不断将理论知识付诸实践，努力提升课堂教学质量。
二、关爱每一个孩子
高尔基曾说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他。”作为一名幼儿园教师，爱孩子是我们必不可少的职业素养。师爱不仅是知识的传授，更是心灵的交流。每个孩子都需要老师的关爱，这种爱的力量能极大地促进孩子们的成长与进步。在与中班孩子们朝夕相处的日子里，我经历了快乐和挑战，但更多的是欢愉。孩子们的爱与我的付出交织在一起，使我对班里的每一个孩子都有了更深的理解和关注。尽管有时会因孩子们的调皮而感到烦恼，但更多的是一种强烈的责任感：作为教师，我要引导这些求知的小天使，帮助他们在心中书写出最美的篇章。我始终记住“如果我是孩子”的那种情感，这让我对孩子们多了一份包容和理解，也让我更加尊重他们的个体心理。我相信，只要真心去爱我们的孩子，他们一定会给我们带来无限的惊喜。
三、教育教学方面
多年的教学积累让我渐渐明确了教育的本质，作为一名幼儿教师，最重要的就是上好每一节课。为了确保课程的质量，我做了以下几点：
1、虚心听课与认真指导。
作为一名经验丰富的教师，我深刻认识到听课的重要性。通过听课，我不仅能提升自身的教学能力，也能更好地指导年轻教师。我珍惜每一次听课的机会，将其视为提升自我的重要桥梁。课后，我会认真与年轻教师交流，分享材料准备、目标设定、环节设置和教学方法的体会。这个过程同样是我成长的过程。
2、认真备课。
经过多年的教学实践，我明白了备课的真正意义。不仅是准备知识与教材，更要深入了解每个孩子的特点。每个孩子都是独一无二的，因此同样的课程应该因材施教。我不断提醒自己，时刻关注孩子们的认知能力和兴趣点，通过丰富多彩的教学内容，让他们在游戏中快乐学习。
3、及时反思。
一名合格的教师必须善于反思。在每天的备课时间，我都会留出一定的时间来回顾与孩子们的互动，将印象深刻的场景记录下来，并与同事分享我的困惑与收获，这让我不断拓宽教育视野。
四、班级管理方面
今年，我与一位新教师共同负责班级工作。在这个过程中，我努力维护与新教师的良好关系，耐心指导，协助保育员做好班级卫生工作。开学初，孩子们的情绪较为不稳定，出现入园焦虑、依赖性强等情况。针对这些问题，我们与家长协作，共同培养孩子们开朗自信的个性以及良好的生活习惯。特别是对一些早晨迟到的孩子，我们给予了更多关注与帮助。在我们的共同努力下，班级整体水平有了明显提升，看到孩子们的进步我感到无比欣慰。
五、家园互动，促进共同发展
为了更好地开展家长工作，我与实习老师定期向家长反馈孩子们的表现。对个别孩子出现的特殊情况，我会及时与家长沟通，了解情况并快速采取措施。我们也注重与家长的多种沟通方式，以便及时回应他们的意见和建议。通过定期的家长会议和讨论活动，深入了解家庭教育的影响，加强家园共育，让家长们参与到幼儿园的教育中来。
六、存在的问题
虽然班级在各方面取得了一定进步，但在其他方面仍有不足。例如，在班级管理上有时缺乏果断，容易形成随意的管理意识；对孩子们在区角活动中的常规培养还不够充分；各项工作需要更高程度得到家长认同。今后，我会带领新教师努力学习、总结经验，不断创新教学思路，提高工作质量，共同培养出更加优秀的孩子们。
幼儿园小班班级工作总结 第10篇
我园小班全体教师认真落实班级工作计划，积极开展各项活动，营造了积极向上的班级氛围。通过大家的共同努力，不仅提升了小朋友的能力，也增进了家园互动，现将工作总结如下：
一、班级工作主要措施
1、明确班级工作职责。班主任负责统筹班级各项工作，制定班级活动计划，组织开展主题教育活动，确保每项工作都有专人负责，做到责任清晰，确保班级管理的顺利进行。
2、制定班级规范和守则。班级规章制度包括：
1)、《班级管理制度》、
2)、《活动计划实施细则》、
3)、《家长反馈制度》、
4)、《班级安全应急预案》等。
通过与教师和家长的明确沟通，使大家了解班级的工作目标和职责，确保每位教师和家长都能积极参与，共同维护班级秩序。
3、建立班级活动记录和反馈机制。每周进行一次活动记录活动的效果与问题，及时与家长沟通，收集反馈意见，以便不断优化活动安排，提升班级整体工作质量。
4、定期开展主题教育活动。根据小朋友的兴趣和需要，设计丰富多彩的主题活动，例如“安全知识周”、“环保小卫士”等，通过游戏与互动的方式，提高小朋友的参与度和学习兴趣。
5、加强与家长的沟通与合作。每月召开家长会，分享孩子的成长与进步，邀请家长参与班级活动，形成家园共育的良好局面。利用微信群等平台，及时传递班级信息，增强家长的参与感。
二、班级工作的主要经验
1、重视班级文化建设，营造积极向上的班级氛围，倡导团结合作、相互帮助的精神，使每个孩子在班级中都能找到归属感。
2、注重个性化教育，根据每位小朋友的特点制定适合的教育方式，关注他们的情绪变化和心理需求，使教育更具针对性和有效性。
3、坚持与家长保持紧密联系，形成良好的家园互动，共同关注孩子的成长与发展，增强教育的合力。
三、班级工作中存在的问题及今后努力方向
1、个别孩子的自理能力和社会交往能力尚待提高，需要在日常生活中给予更多的指导与帮助，让孩子学会独立和分享。
2、教师之间的经验分享和专业学习有待加强，可以定期开展教师研讨活动，促进教师共同成长，提升班级管理的专业化水平。
3、班级活动形式相对单一，今后可以尝试更多创新的活动形式，以更好地吸引孩子的注意，提升他们的参与感和学习兴趣。
未来，我们将继续努力，优化班级工作，加强与家长的沟通，促进小朋友在各方面的全面发展。
幼儿园小班班级工作总结 第11篇
伴随着节日的气氛逐渐浓厚，我们也意识到，幼儿园小班的一个学期又快要结束了。回顾这一段时间的教学工作，不禁让我感慨，孩子们在这几个月里发生了多大的变化。他们不仅个子长高了，也变得更加自信、勇敢，不再频繁地依赖老师，不再总是说“我做不到”或者“我不会”。无论是上过托班的孩子，还是刚加入我们小班的新朋友，他们都在这个集体中共同学习、共同成长，经历了快乐和困难，更多的是甜蜜的回忆。看到孩子们一天比一天活泼，聪慧，我与我的同事内心充满了自豪，觉得所有的付出都是值得的。现在，我来总结一下我们班这一学期的工作：
一、思想品德教育
如今的孩子大多是独生子女，父母的宠爱使他们在某些方面显得有些任性，分享和谦让的意识不强。从小培养孩子良好的个性和文明的行为习惯显得尤为重要。我们从日常的礼貌教育入手，例如早晨引导孩子们说：“老师好!”“小朋友好!”在他们不小心碰到别人时，鼓励他们主动说：“对不起!”通过晨间谈话和睡前故事，让孩子们明白尊重他人、团结友爱的道理。在我们这一学期的努力下，孩子们之间的争抢现象明显减少，能够自觉互相帮助。
二、注重户外活动，促进健康成长
“让每个孩子健康快乐地成长”是我们园所的宗旨。在这个宗旨的指导下，我班重视每个孩子的户外活动。每天早晨，孩子们都迫不及待地问：“今天可以出去玩吗?”攀爬架、球类、推车等活动成为他们最喜欢的项目。通过这些活动，孩子们的跑、跳、翻滚能力得到了显著提升。我们也在下午安排体育游戏和民间游戏，确保孩子们在快乐中获得健康。为了保证每天的户外活动时间，我们利用午饭后的时光，冬天带孩子们到操场晒太阳，夏天则让他们在草地上纳凉，呼吸新鲜空气。我们还组织了《健康宝宝》主题活动，教孩子们正确的洗手、刷牙等卫生习惯，帮助他们从小养成良好的生活习惯。
三、重视教学活动，激发学习兴趣
引发孩子们探索和学习的兴趣是教学成功的关键。我们两位老师时常根据孩子们的学习兴趣调整活动内容，这不仅提升了他们的学习积极性，同时丰富了活动的内容和知识储备。从身体发展来看，孩子们对体育活动表现出极大的兴趣，走、跑、跳等运动能力得到了快速提升。孩子们在课堂上能积极参与，遵守纪律，表现出良好的学习习惯。语言发展方面，大部分孩子能够清晰表达自己的想法，也能认真倾听他人。虽然个别孩子的语言发展稍慢，但我们会与家长密切合作，帮助他们进步。
在科学探索和数学学习方面，孩子们对自然现象充满好奇，观察能力逐渐增强，而在数学概念的学习上，他们能结合实际生活进行感知。艺术活动方面，音乐、舞蹈等活动不仅提升了孩子们的兴趣，也增强了他们的节奏感。通过这些互动，许多孩子的绘画能力也显著提高，他们从最初的不会画到如今能够自信地使用蜡笔表达自己的创意。
四、保育工作，注重生活习惯
在提升幼儿生活习惯方面，我们严格按照《纲要》的要求，配合家长建立科学的生活常规。我们在活动后提醒孩子们喝水，突出强调洗手和排队的习惯。我们教授孩子们如何独立完成事情，他们在各项自理能力上都有了明显的进步，如摊被子、穿衣服、鞋子等。对于个别自控能力较差的孩子，我们给予更多的关怀与耐心，通过定时提醒和监督，帮助他们改善行为。
五、个别教育，关注每一个孩子
每个班级总会有表现突出的孩子需要特别关注。我们小班有几个孩子最初表现得比较叛逆和内向，但经过一学期的关注和引导，他们有了明显的改善。例如，学期初的黄承志小朋友常常独自离开教师视线，语言表达能力差，无法与老师和同伴有效沟通。我们通过不断的鼓励、引导，帮助他融入集体，如今他在课堂上也能和大家一起参与活动，变得越来越活跃。子涵小朋友则从不主动与人交流，通过鼓励与引导，他现在也能主动问好，参与活动，逐渐建立了自信。
六、丰富多彩的活动
为了迎接省二级幼儿园的复查，我们为小班创建了一个活动室，结合孩子们的兴趣和特点，设立了多个区域，如“我的家”“聪明屋”“小巧手”等，这些创意活动区域让孩子们在自由探索中获得了成长与乐趣。
幼儿园小班班级工作总结 第12篇
转眼间，一个学期的时光悄然而逝，回顾这一段与孩子们一起学习与成长的日子，真是令人难以忘怀。作为老师，我们倾注了大量的心血与精力，收获的不仅仅是孩子们的进步，更是那份来自内心的欣慰。为了更好地展望未来的工作，现将本学期的工作进行总结。
为了给孩子们提供一个良好的环境，我们小班的老师们齐心协力，精心布置了家园栏。我们的家园栏描绘了温暖的阳光、可爱的房屋与美丽的花朵，因此我们为它起了个名字——阳光之家。我们希望孩子们在这个温馨的大家庭中健康快乐地成长。我们还制作了色彩斑斓的树，希望孩子们在幼儿园的生活像这棵五彩树一样多姿多彩。
在9月，孩子们欢天喜地地回到幼儿园，和老师及小朋友们一起学习和玩耍。他们亲手制作了写给朋友的信，表达了彼此珍贵的友谊。教师节到来之际，孩子们用心制作了精美的贺卡，表达了对老师的爱与感激。当我们收到他们亲手制作的卡片时，内心充满了幸福感。
10月初，我们针对小班孩子的年龄特点和实际情况，制定了班级工作计划。经过讨论，我们确定以游戏和语言为特色活动。我们通过轻松有趣的活动，激发孩子们对语言的兴趣，培养他们的思维能力和语言表达能力。我们每周预留一个下午的活动时间，让孩子们在游戏中学习。
在10月的家长会上，我们向家长们详细介绍了班级幼儿的各项情况，同时让他们了解小班孩子的年龄特点及本学期我们计划开展的一些活动，得到了家长们的积极支持与参与。
10月下旬，我们班有位小朋友因外出游玩感染了手足口病。得知情况后，我们立即让孩子在家好好休息，并召开班务会议讨论预防措施。我们每天认真检查班里的其他幼儿，同时做好卫生消毒工作。经过大家的努力，班里没有其他孩子受到感染，出勤率也很高。
11月是一个忙碌而充实的月份。我们根据主题《美味的蔬菜》，开展了丰富多彩的活动。在蔬菜品尝会上，前一天我们通知家长为孩子准备一道以蔬菜为主的菜肴，并让他们在制作过程中让孩子们观察。活动中，孩子们先介绍家长制作的菜肴原料和制作方法，然后以自助餐的方式让他们品尝，孩子们吃得津津有味，连平时不爱吃蔬菜的孩子都乐在其中，每道菜的盆子里都被光光吃完了。
11月，我们在园级家委会的倡议下，组织了亲子游活动。家长们通过班级QQ群积极讨论活动的时间和地点，最终定于11月19日去上海野生动物园游玩。尽管活动当天时不时下雨，也丝毫没有影响孩子们和家长们的热情。通过这次活动，孩子与父母的关系更加亲近，家长们之间也建立了深厚的友谊。
我们还向家长开放了半日活动。早上，家长和孩子齐来到园内，欢快地一起玩游戏，笑声不断，温馨的氛围让每个人都倍感愉悦。
活动一：亲情诗歌
帮助幼儿从新视角理解身边的世界，激发他们热爱家园、保护地球的情感。让幼儿感受语言的美，培养他们的想象力和口语表达能力。
活动二：数学游戏：颜色排序
在游戏中，幼儿观察、比较，通过动手操作，探索颜色排序的规律，感受排序的美。
活动三：亲子游戏：三足赛跑
幼儿和家长合作，共同学习用三条腿走路的技巧，加深了亲子之间的情感交流。
在12月，我们在班内举行了一次叠被子比赛。比赛旨在培养幼儿的自理能力，让他们在活动中锻炼，快乐成长。我们利用午睡后的时间在午休室里举行比赛。通过这次活动，我们看到幼儿的自理能力有了显著提升，也让他们明白了自己动手做事情的重要性。这为今后进一步提升孩子们的自理能力活动奠定了基础。相信在大家的共同努力下，孩子们会更加健康、快乐地成长，我们期待明天更灿烂的阳光！
幼儿园小班班级工作总结 第13篇
充实而富有挑战性的一学期即将画上句号，回首这几个月来孩子们的成长与变化，让人倍感欣慰，同时也充满了暖心的回忆。
一、生活自理能力显著提升。
为使新入园的小朋友们更快适应幼儿园的生活，我们在开学前对每一个孩子进行了细致的家访。为了让他们在陌生的环境中感到舒适，我们把孩子们喜欢的家庭照片和玩具放在教室里，同时给每位老师取了孩子们容易记住的亲切名字：小梅老师、小戚老师，以营造一个温暖、愉快的学习氛围。从生活的点滴入手，逐步培养孩子们的独立能力。
经过一段时间的适应，孩子们情绪稳定，愿意上幼儿园。针对小班孩子自理能力较弱的特点，我们在健康教育活动中创设了适合的环境，采用生活化的教育策略，将生活技能的培养融入到日常活动中。至今，大部分幼儿能够独立完成自己的事情，进餐习惯也有了显著改善，尤其是挑食和偏食的问题得到了有效缓解，像陆欣荣、杨君谢、王通、彭晨等小朋友，不仅挑食现象减少，进食量也明显增加。
二、交往能力逐步增强。
由于家庭和社会环境的影响，现代儿童在适应社交和解决问题的能力上存在一定的差异，部分孩子表现出自私、孤独等情绪。经过一个学期的努力，许多小朋友在这方面取得了很大进步。
例如，汪帅、胡煜豪能够自信地在全班分享故事，陆子贤、蒋依芸能流利地用普通话与同伴交流，洁洁、张毅铭则能和其他小朋友和谐相处。在日常活动中，我们倡导“请你帮帮我”的理念，鼓励孩子们在穿脱衣服、玩玩具、用餐及如厕后整理衣物等活动中互相帮助，这不仅提升了他们的交往能力，也促进了口语表达能力。我们还主动与孩子们交流，鼓励能力较强的幼儿关心和帮助他人，培养他们乐于助人的精神。
三、积极参与各类活动。
针对小班幼儿偏爱独自游戏的特点，我们定期组织一些针对性的集体游戏，特别是在秋冬季节，通过师生共同运动，让孩子们意识到多锻炼的重要性。我们结合孩子们的实际水平和新的教育理念，设计了如手指谣、舀豆豆、影子游戏、穿衣服、别花花、印小手等多种趣味活动，吸引了小朋友们的积极参与，让他们在玩乐中学习、在学习中成长。在这些活动中，孩子们养成了良好的生活和学习常规，培养了对运动的兴趣，并乐于与小伙伴一起享受游戏的乐趣。
四、家园合作良好。
对于刚入园的小班家长来说，幼儿园的工作都是全新的开始。我们首先让家长了解我们的教育理念和每位老师对孩子的关爱，通过孩子在园里的进步和变化获得家长的信任。在首次家长会上，家长们表现出积极参与孩子教育的热情。但由于工作繁忙，部分家长与老师的沟通较少，因此我们开设了“家园信息栏”，方便双方进行交流。每月的教学活动内容也通过信箱及时告知家长，以便他们了解到孩子在园的学习情况。我们利用幼儿成长档案中的家园互动栏，加强与个别孩子家长的联系，从而提高教育的针对性和实效性。为了让家长走进幼儿园，参与活动，我们组织了“好吃的水果”和“团团圆圆过新年”的亲子活动，邀请家长与孩子一起制作、参与、分享，既增进了亲子关系，也拉近了家园之间的距离。
在过去的一学期里，班上的幼儿在各个方面都有了可喜的进步，而在合作学习、探索能力以及艺术表现等领域仍需在接下来的学期中进一步培养。展望未来，我们的教师团队将更加紧密合作，努力营造良好的班级氛围和愉悦的学习环境，让孩子们在快乐中成长，家长们也能更加放心。
我坚信，幼儿园小班将以全新的面貌迎接未来的每一个挑战。
幼儿园小班班级工作总结 第14篇
本学期的工作已经圆满结束，以下是我对小班各项工作的
一、教育教学工作
通过对幼儿的期末测评分析，我们发现本班幼儿在身心发展方面取得了显著的进步，大多数幼儿已达到小班期末的发展标准。下学期我们将继续巩固已有成果，并针对个别幼儿进行专项指导力求更上一层楼。例如在跳绳方面，部分幼儿尚未完全掌握技巧，如张伟和李梅等小朋友在这一方面表现较弱，计划在下学期与家长沟通，共同协助孩子提升能力。整体上，幼儿们在其他方面也取得了一定的进展。通过丰富多样的区域活动，孩子们的参与热情高涨。在角色扮演区，幼儿们根据角色自制了多种道具，充分展现了他们的创造力和想象力。在建构区，围绕主题活动“桥”，幼儿们在搭建过程中积极协商，体现了良好的合作精神，这一变化非常可喜，尤其是过去喜欢独自玩耍的小朋友，现在也开始主动与他人交流和合作。尽管我们在合作能力上有所进步，但仍需加强对一些幼儿的守恒知识的掌握，下学期将继续加大这方面的教学力度。班级日常管理还有待进一步加强，教师要持续引导幼儿自觉遵守常规要求。
1、在教学活动中：
教师之间能够相互借鉴，充分发挥各自的特长，灵活调整教学计划，针对教学中出现的问题，大家共同探讨，收集相关资料，以此完善班级教学任务，保障教学工作顺利进行。
2、日常生活方面：
为顺利迎接检查，班级的常规工作进行了多次调整，在这个过程中教师们始终严格要求幼儿，而幼儿们也能积极配合。例如，在刷牙环节，教师仔细观察每位幼儿的刷牙方式，并逐一指导，强调家长在家也要督促孩子正确刷牙。经过一段时间的努力，该环节已经取得了明显进步，虽然个别幼儿偶尔会忘记，但只需教师稍作引导，孩子们很快就能纠正。教师们意识到幼儿的自律性仍需加强，必须通过持续的指导帮助他们明确行为的目的，所以下学期我们要致力于进一步完善这项工作。
3、英语渗透方面：
本学期，我们通过日常生活进一步加强了幼儿的英语口语训练，重点加强与主题活动相关的单词和句型。我们利用空闲的时间不断对幼儿进行复习，并及时与家长沟通，反馈本周学习内容，以便周末家长能有针对性地辅导孩子。经过一段时间的努力，班级的英语水平显著提高，家长的认可也随之而来，王小刚的妈妈高兴地告诉我们：“小刚已经可以主动用英语交流了。”这样的反馈激励我们朝着更高的目标努力，继续提升班级的英语教学水平。
4、家长工作：
与家长的良好合作直接影响着班级工作的进展。为了更有效地开展家长工作，我们不断调整家园联系栏的内容，及时更换相关资料，提供有益的育儿经验，同时展示一周的教学内容。尽管之前我们不敢将英语内容公开给家长，总担心会成为评判孩子的标准，但本学期我们打破了这种顾虑，勇敢尝试，结果家长反响热烈，有时忘记更新时，家长还会善意询问。这也让我们收获了家长的好评与肯定，几封表扬信还贴在了家园联系栏上。家长在主题活动中也积极提供材料，为班级环境布置和区域活动增添了色彩，体现了家园合作的重要性。
二、不足与改进措施：
1、在各个区角投放的材料需更具层次性，以适应不同发展水平的幼儿。
2、在各项活动中加大英语的渗透力度，融入各个环节。
3、加强幼儿常规的培养，以迎接相关检查的要求。
4、继续完善音乐常规。
5、积极激发幼儿的探索能力。
通过本学期的工作我们将更加细致全面地做好下学期的工作。
6、强化幼儿一日生活的常规培养。
7、丰富幼儿在守恒知识方面的学习。
经过一个学期的共同生活，我班的宝宝在生活能力上有了很好的养成习惯，如用餐时注意安静、正确使用餐具、餐后能够用餐巾擦嘴、睡觉起床后能够自理穿衣。在学习方面，幼儿们能用普通话交流，喜爱听故事，语言能力发展良好。运动方面，通过多样的游戏活动，提升了幼儿走、跑、跳等基本动作的协调性，孩子们参与的积极性显著提高，观察和表达能力较为突出。
一、从九月到一月的具体内容：
九月份我们开展了“幼儿园真好”的主题活动，包括“玩具真好玩”、“饭菜真好吃”、“我的好朋友”等。十月份的“小小的我”主题活动，孩子们的智慧不断闪现，在“我的小手本领大”、“我的眼睛亮”、“香香的与臭臭的”中，孩子们的观察能力得到了锻炼，语言得到了丰富。十一月围绕“好吃的水果”主题，孩子们展现了对生活中事物的关注程度，通过“我知道的水果”、“水果变变变”、“水果沙拉真好吃”来提升他们的语言表达能力，让他们用形容词描述水果的外观、颜色、气味等。十二月开展“可爱的动物宝宝”主题，我们参与了全园的集体教学活动，采取分组教学的方式，让每个孩子都有展示的机会，虽然增加了教师的工作量，但显著提升了每位孩子的参与度。
二、班级重点工作介绍
（一）生活能力与习惯的养成（收玩具、倾听）
幼儿园：洗手、穿衣服、吃饭、收拾玩具。措施：采用儿歌的方式教授方法；多加练习；表扬表现优秀的孩子。
（二）语言表达能力
幼儿园：通过儿歌、故事进行语言训练；晚托班：海鸥之星准备家里的儿歌，讲述内容。
（三）主题活动：结合生活发展幼儿的综合能力，培养他们的观察力、表达能力、学习主动性与思维能力。鼓励幼儿与家长共同寻找资料，形式多样：剪贴、绘画、实物记录等。方法：启发谈话，引导幼儿交流分享，增强他们的自信心与表达能力。
（四）课题——创意色彩教学的实践与研究
1、小班：
（1）同种色（知识点）。
（2）通过绘画、装置、表演多种创意色彩活动，提升幼儿的审美感受力与创造力，激发他们对艺术、自然、生活的热爱。
2、建立资料卡（过程证据），观察幼儿对不同绿色的识别。
（五）家园联系：通过多种渠道与家长保持沟通，记录宝宝成长档案，设置有效的家园联系栏目，展示主题成果，及时发送通知、作业等。
三、幼儿的进步与不足：
1、进步：
我们班的小朋友在语言表达方面表现良好，逻辑思维较为完整，可以流畅地表达较长的句子，并用多个形容词描述事物。例如：“我发现耳朵长长的，毛茸茸的小白兔在草地上玩。”
2、不足：
不过，孩子们也存在一些问题，比如在玩具的管理上，希望他们能主动与老师沟通，得到许可后再带玩具回家，而不是偷偷带走。个别幼儿的自理能力仍较弱，有时需要教师协助。
措施：
针对幼儿的进步，我们会在下学期中进一步提升。而对于不足之处，将成为我们下学期的重点工作，我们将利用各种方法进行针对性的改进，并与家长密切合作，共同促进幼儿的成长。