本学期，我校以德育教育为重心，通过多种活动与措施，促进学生的全面发展。主要工作包括：强化德育队伍建设，提升师德素养，明确班主任职责，开展文明礼仪和安全教育，注重养成教育，倡导感恩意识。通过丰富的德育活动，如国旗下讲话、节庆活动、心理健康教育等，激发学生的爱国情感和社会责任感。强调家庭、学校和社会的三位一体合作，形成良好的德育网络。未来将继续探索创新的德育方法，确保学生在德智体美劳上全面发展，培养出有担当的社会主义建设者。
德育教育工作总结 1
为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者与接班人，我校始终将德育工作视为学校工作的重中之重。在实际工作中，我们以弘扬中华民族的传统美德为宗旨，充分利用各类教育资源，激发广大同学崇尚与践行美德的情感，从而取得了显著成效。现将我校德育教育工作的总结报告如下：
一、从学生的日常管理出发，促进美德的养成
1. 学期初，我们组织学生详细学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让他们了解到何为合格的小学生。引导学生熟悉《中国少年先锋队章程》，培养他们以少先队员身份为荣，并能够严格按照少先队员的标准来约束自己。
2. 为了规范学生在校的言行，我校制定了《学生日常行为管理规定》，并成立了纪律与卫生检查小组，定期对学生的卫生、课间纪律、操场纪律、食堂就餐纪律及上下学路队纪律等进行检查，将结果纳入班级量化考核，每月评选文明班级。制度的制定与检查机制的落实，确保了学生在校期间基本遵守学校的要求，未出现严重违纪情况。
3. 为增强学生的纪律意识，我校在学期初的一个月内，利用体育课和活动课对学生进行队形队列的严格训练，并进行验收。这一活动不仅提升了学生的队形队列能力，也极大增强了他们的纪律观念与集体荣誉感。
二、重视学生文明礼仪的培养，帮助学生养成良好的行为习惯
1. 教育学生要尊敬父母与长辈，从小处着手，比如：上学前或放学后主动问候父母，睡觉前道“晚安”，起床后问“早上好”等。
2. 教育学生珍惜父母和老师的辛勤付出，学会感恩。当前最好的感恩方式是认真学习，以优异的成绩回报他们的教诲，这是我们常鼓励学生要努力做到的。
3. 帮助父母做一些力所能及的家务活，比如主动为父母修剪指甲、洗脚等。
三、营造育人氛围，将传统美德深入人心
1. 为增强德育教育的实效性，我校充分利用班会、国旗下讲话、校园广播、宣传栏等传播途径，对学生进行传统美德的教育。
2. 为激发全体学生践行传统美德的热情，我校在清明节、儿童节等重要节日安排了一系列德育活动，进行美德教育。
四、结合经典诵读活动，提升学生的人格修养
为提升我校德育教育水平，活跃校园文化氛围，我校开展了多样的经典诵读活动。
1. 为让学生从经典作品中汲取养分、规范言行，20xx年9月28日举行了“学经典、知礼仪、守法纪”美文写作比赛，学生在比赛中对经典美文的感悟展现得淋漓尽致，此活动将经典诵读与礼仪守法教育有机结合，推动了学生美德的提升。
2. 11月28日，我校以培养学生中华传统美德为目标，借助创建青岛市规范化学校的契机，举行了经典美文诵读比赛。本次比赛在激发广大师生崇尚与践行美德、陶冶语言美情操方面发挥了积极作用。
3. 12月3日，我校举行了一场别开生面的“经典美文诵读选拔赛”。选手们或灵动可爱，或悠扬婉转，或气势磅礴，精彩的表现让学生再次领略了经典之美，净化了心灵。
4. 在12月4日的“普法宣传日”上，张维刚老师在阶梯教室为学生进行了法律讲座。张老师通过游戏、案例及模拟法庭等生动形式，将《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等基本知识融入其中，教育学生如何享有权利、履行义务，以及如何进行自我保护。
我校在德育工作中开展了一系列扎实有效的活动，取得了理想的成效，未来我校将继续朝着更高的目标迈进。
德育教育工作总结 2
1、德育教育常态化
我校长期坚持通过多种形式、多个渠道进行德育教育，致力于引导学生树立良好的道德观念，积极争做有素养的好学生。在每周的升旗仪式上，通过国旗下的讲话，有计划地开展“学习传统美德，抵制不良行为”的主题演讲；在班会中安排时间，让学生们自由讨论，针对校园内外的实际情况进行评论和交流。
2、定期评选“优德标兵”
每学期末，学校会对在思想品德、文明守纪方面表现优秀的学生进行评选，并授予“优德标兵”称号，同时将他们的照片张贴在校园内，进行公示，充分发挥他们的榜样作用。
起初，部分新生对这些要求感到不适应，但经过一段时间的教育和实践，他们逐渐养成了良好的道德礼仪习惯。在遇到老师和外来人员时，都会主动问候；在食堂就餐时，大家遵循秩序；在公交车上，也乐于主动让座。家长和社会对学生们的文明举动表示了赞赏和认可。
3、加强学校、家庭、社会三方面的合作
要紧紧抓住学校、家庭和社会这三个重要环节，进一步加强德育环境的建设。形成一个三位一体的教育网络，为学生的成长和发展创造良好的教育氛围。家长学校需按照规定开展活动，深入研究学生的自理、自主、自治、自律和自学能力的培养工作，树立典型，形成示范，以点带面，逐步推进整体工作。
4、“德育实践”增添活力
教育的根本任务是“育人”，最大限度地开发学生的潜力，将他们的成长可能性变为现实；德育活动的生活性与参与者的角色体验性是思想教育的独特之处，让学生在特定的活动环境中承担不同的角色，自觉履行相应的责任，使他们在实践中成长，在体验中领悟，在感悟中进步。
回首过去，我们的德育工作取得了一定的成就；展望未来，我们的目标依然任重道远。
德育教育工作总结 3
如何高效开展德育教育，促进学生全面发展，使其自觉树立正确的价值观，形成良好的行为规范，具体可从以下几个方面着手：
一、加强爱国主义教育
教育学生认识到今日的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的。只有从小树立爱国情怀，才能在未来不辜负老一辈革命者的期望。定期组织升国旗仪式，让学生在庄严的国歌声中感受到强烈的民族自豪感和责任感。邀请老红军和志愿者分享革命故事，让学生领悟建设祖国的艰辛，从而自觉崇敬英雄，立志未来为国家贡献自己的青春和力量。
二、培养爱的情感
“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”从小引导学生珍视亲情、友情及师生情，可以促进团结与和谐。可以通过让学生为父母做一件小事，帮助同学，或为老师端茶水等方式，培养相互尊重和关爱的氛围，使学生在充满爱的环境中健康成长。
三、进行良好行为习惯的培养
著名教育家陶行知曾说过：“教育就是培养良好的生活习惯。”良好的习惯能塑造学生的未来，而不良习惯则可能毁掉他们的一生。我们需要通过严格遵循《小学生守则》和《日常行为规范》来进行习惯的养成。具体措施包括：
一是礼貌待人；
二是团结合作；
三是尊重老师；
四是乐于助人。
鼓励学生争做好人，讲真话，争当优秀学生。通过开展“四要三争”主题活动，在学生中建立互相监督和竞争的机制，以便在短时间内形成良好的行为习惯，使德育教育深入人心，促进学生健康成长。
四、树立远大的理想
引导学生阅读历史人物的传记，从中汲取力量和启发，让他们在心灵上受到触动。教师应强调理想与实际相结合的重要性，避免好高骛远的盲目追求。鼓励学生设定阶段性的目标，让他们明白，只有脚踏实地地努力，才能逐步克服困难，战胜内心的懦弱与骄傲，从而超越自我，体会成功的真正含义。
让每位学生在作文中表达自己的理想及实现的路径，教育他们只有实现理想，才能更好地为祖国贡献力量。蒸汽机的发明、伟人们的成就，都是从点滴小事开始的。强调理想并非虚无缥缈，而是需要从身边的小事做起，持之以恒地努力，最终必能获得成功。
学生是祖国的未来和希望，为了培养出德智体全面发展的社会主义新人，我们必须从小注重德育教育，使学生内化良好的习惯与道德品质，树立远大理想，健康成长，成为国家的栋梁。
德育教育工作总结 4
在反思自己的德育教育工作与新理念的对比中，思绪万千，内心的矛盾感愈发明显。
在面对当今学生的德育需求，积极响应相关政策，推动德育教育的实施，却又担心德育活动与学业的平衡，尤其是在关键的学习阶段，如何有效兼顾德育与学术成绩，是当前教育工作者面临的重要挑战。虽然学校大力倡导德育教育，但在实际操作中，常常让我感到无从着手。经过多次培训和交流，某位领导的话让我深有感触：“只有实践才能检验真理，只有参与才能真正理解。”这番话引发了我深刻的反思。
确实，若没有亲身实践，又怎能知道德育教育的真正效果呢？唯有通过不断的探索与尝试，才能够寻求到适合的解决方案。当前的教育改革大势所趋，若只依赖于以往的经验而不进行创新，那无异于自我封闭。时代在进步，我们的教育理念也应随之更新，必须顺应时代潮流，将德育和学科教学有机结合，让学生在德育课程中积极参与，自主探究。通过观察德育课堂活动、研究相关资料以及自己的实践，我开始逐步形成了一些体会：
一、学生是德育活动的“主体”。
在德育教育的课堂上，真正的主角是学生。他们在课堂中展现出极大的热情与投入，积极参与各类德育活动，分享自己的见解与体验。作为教师，我们需要相信学生拥有自我学习和自我反思的能力，他们可以通过参与德育活动，培养良好的道德品质，获取必要的道德知识。这样的课堂氛围，使得学生很快成为学习的主动者，他们能够在活动中互相学习、共同成长，从而收获自信与满足感。
在德育活动中，学生们表现出积极、主动的学习状态。在这种环境下，学生可以自由地表达自己的想法，勇于探索道德问题，逐渐形成自身的道德观念。这种积极的参与感，不仅激发了学生的学习兴趣，也让他们在德育课程中享受到快乐与成就。
二、教师是活动中的“引导者”。
在德育教育中，我们需要担任好引导的角色，帮助学生树立正确的价值观。教师应该在活动中给予学生充分的自由，让他们在互动中学习，并在分享中获得经验与启发。在课堂上，教师不再是知识的灌输者，而是学生自主学习的支持者和合作者。教师的任务是引导学生发现问题、思考问题、解决问题，帮助他们在德育活动中树立自我价值。
通过这种方法，学生在德育教育中能够主动参与，乐于分享，最终形成积极的道德品质与社会责任感。教师的引导作用并不是简单的知识传递，而是激励学生的思维，培养他们的道德判断能力与实践能力。
三、德育活动的设计需要更具针对性。
开展德育活动时，合理的设计与安排至关重要，只有这样才能让学生在活动中有所收获。鼓励学生在课前做好准备，通过前期的自主学习，为后续的德育讨论奠定基础。在活动设计上，应当兼顾学生的不同需求，尊重个体差异，确保每个学生都有参与的机会。
德育活动的设计应遵循简单、明确、实践的原则，让学生在轻松的氛围中去体验与体悟道德教育的精髓。在不同主题的德育活动中，注重引导学生就相关话题进行深入探讨，从而深化他们的理解，提升德育效果。
通过这种方式，使德育教育不仅仅停留在知识的传授上，更加注重学生的实践与体验，让他们在真实的活动中感受到道德的力量与价值。
德育教育工作总结 5
一、工作回顾
本学期，我校的德育工作取得了显著成效，这不仅是对我们过去努力的认可，也是对未来工作的激励。全体师生在收获的春风中，准备迎接新的挑战。反思过去的经验和教训，对我们未来的成长至关重要，因此总结我们的工作显得尤为必要。
二、完成情况
1、注重思想品德课的有效实施
我校严格要求各班将思想品德课纳入日常课程，保证课时不被占用和挪用，各班均按计划高质量地完成了教学任务。在教学中，教师根据学生的身心发展特点，结合他们的思想实际，采用生动活泼的方式进行教育。通过寓教于乐、循序渐进的教学方法，引导学生在知识与实践中同步提升，并积极遵循道德规范。
2、德育贯穿各学科教学
在课程中，我们借助教材中的丰富资源进行思想品德教育，陶冶学生的情操。例如，通过文学中的人物形象与精神、历史中的英雄故事、数学的逻辑之美、音乐的旋律、体育的活力等多方面的教育，培养学生的综合素养。语文课通过经典文学作品引导学生思考，社会课通过英雄故事提升学生的民族自豪感，科学课则结合环保知识增强学生的责任感。
3、利用升旗仪式进行教育
每周的升旗仪式上，我校通过国旗下的讲话，为学生进行多角度的思想道德教育，取得了显著成效。
4、丰富多彩的活动深化少先队教育
（1）在中秋节时，我们以中华传统美德为主题，鼓励学生用零用钱为长辈购买月饼，培养尊敬长辈的习惯；在国庆节期间，组织爱国歌曲比赛，以激发学生的爱国情怀。
（2）在国庆期间，四至六年级学生走出校门，参观迁安广场，了解本地文化，增强对家乡的热爱，激励他们为家乡的建设而努力。
（3）积极开展绿色环保行动
针对当前环境保护意识不足的状况，我校号召学生从自身做起，积极参与环保活动，如在山上设立“保护树木，不乱砍滥伐”的标语，利用周末清理居住街道，捡拾白色垃圾及清理墙面涂鸦等。
（4）邀请退休校长和警察局长等专家为学生进行爱国主义和法治教育报告，增强学生的法律意识和爱国情怀。
（5）开展电影观后感评比活动
电影《暖春》的放映引发了学生们的强烈共鸣，我们因此组织了观后感演讲比赛，许多同学获奖。这一活动使学生们更加深入地理解了良好环境下学习的重要性，并激励他们回报社会和家庭。
（6）组织生动多样的班会活动
在11月份，我校开展了多场主题班会，如“诚实守信”、“爱国主义教育”、“中华传统美德教育”等。一年级和六年级分别开展“孝敬父母”主题班会，二年级和三年级讨论“诚实守信”，四年级探讨“中国，我为你骄傲”，五年级则以“立志勤学”为主题。这些活动使学生在愉快的氛围中接受教育。
（7）通过组织班级拔河和跳绳比赛来减轻期末复习的压力，增强学生体质，活动收到了良好的反馈，学生的参与积极性也很高，达到了锻炼身体的目的。
通过各类活动的开展，我校展现了勤奋自强、诚实守信、团结友爱、爱国守法、乐观向上的良好风尚，促进了学生素质的全面提升。
德育教育工作总结 6
时光荏苒，转眼又是一年，在这段时间里，我经历了许多，既有成功的喜悦，也有失败的教训。过去的一年是我人生旅程中充满亮点的一年，同时也是我在德育教育方面收获颇丰的一年。尽管我的工作中还存在一些不足之处，但这一年是我成长与进步最快的一年。下面将我这一年来的工作进行
一、德育方面：加强自身修养，树立榜样形象
作为一名德育工作者，我深知“德育”是教师职业生涯的根基。“言传身教”是我们教学的基本准则。从我踏上这个岗位的那一刻起，我就始终严格要求自己，努力成为一名具备高尚德行的教师。我期望能为学生树立良好的榜样，帮助他们成长为一个有责任心、有担当的人。为了提升自身素养，我利用闲暇时间广泛阅读，努力增强自己的德育修养。未来，我会继续重视这一方面的提升，追求更高的德育标准。
二、德育教育实践：深入探索，提升自我
担任德育教育的工作任务让我感受到责任重大。在实际工作中，理论与实践的结合显得尤为重要。我意识到，要提高德育工作的质量，提升自身的能力至关重要。随着工作时间的增加，我逐渐意识到自我能力的不足。我从以下几个方面进行了自我提升。
1、理论学习与知识积累
我不仅主动购阅了多本德育教育相关的书籍，还不断查阅有关德育理论的研究文章，寻求其中的精华来丰富自己的知识。我也尝试在实际的德育活动中运用这些理论，力求将理论与实践紧密结合。
2、借鉴经验与相互学习
由于我在德育工作上经验尚浅，难免会遇到一些困惑和挑战。我虚心向有丰富实践经验的同事请教，学习如何处理各种实际问题，努力积累宝贵的德育工作经验。
3、重视学生的反馈与成长
学生在德育教育中不仅是接受者，更是参与者。我重视与学生的交流，从中获取他们的反馈，丰富自己的教育思想，使德育工作更加贴近他们的实际需求。
为了不辜负学校的期待，我决心更加努力地提升我的德育工作水平。一方面，我会花时间系统学习北师大、清华等高校的德育课程，另一方面，我还将积极参与各类德育培训，与同行交流，汲取彼此的宝贵经验，力求在德育工作中不断突破自我。
三、遵循纪律：严于律己，树立良好形象
我时刻遵循学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，并在必要时主动请假。在日常工作中，我尊重领导，团结同事，努力营造良好的团队氛围。我注重个人修养，严于律己，力求将自己塑造成一个品行端正、热爱学生的优秀教师，不断提升个人综合素质。
四、继续进修：不断充电，提升自我能力
随着教育改革的深入，我知道提升自身的专业能力尤为重要。我在工作之余，积极参与各种培训与学习，掌握现代教育理念和技术，确保我能适应新时代的德育教育要求。
五、反思与改进
回顾过去一年的工作，我意识到在一些细节上仍需加强，特别是在学生作业的辅导和德育活动的组织上。我会更加注重这些细节，力求将德育工作落实到位，使其更加扎实和有效。
我将继续努力，提高个人的专业能力，充实自身的德育理论知识，并注重培养与学生的沟通能力，确保德育工作更深入、有效。我也会认真对待工作中的每一个环节，努力使自己的工作更为扎实、完善，为学生的成长贡献更多力量。
德育教育工作总结 7
本学期，我校在德育网的支持下，继续秉持“培养健全人格，激发个性发展”的教育理念，借助丰富多彩的活动作为载体，从创新的视角和扎实的实施步骤出发，致力于构建安全、和谐的校园环境，提高校风建设及德育质量，形成了具有独特性和特色的德育工作。以下是本学期的工作总结。
一、强化团队建设，明确育人责任
1、进一步明确德育工作各部门的职责分工，包括领导班子、班主任和任课教师。在每周的教师例会上，定期进行师德教育和教学理论的培训，让全体教职工明白各自的育人责任，积极做好德育工作，以确保德育责任制的有效落实。
2、提升教师的责任感，规范班级管理工作。班主任要增强责任心，使班级管理更加规范和有成效。副班主任则需与班主任通力合作，共同管理班级并分担职责，同时根据班级管理情况评选优秀班主任。
3、加强学生干部队伍建设，鼓励学生积极参与自我管理。更新并完善鼓号队的人员配置；做好少先队干部及值日生、礼仪队员的梯队培养工作，让他们在实践中锻炼自己，成为班主任的得力助手。
二、强化教育管理，营造安全文明校园
重视安全教育、法治教育和卫生教育，始终坚持“预防为主”的理念，将学生的健康成长置于首位，确保校园内外不发生重大安全事故。
1、与安全管理负责人每月联合进行两次消防演练，制定详细的应急预案和演练安排，并实施有序。演练过程中强调安全，合理安排学生的逃生路线，确保有序撤离，有老师全程跟随保护。
2、以预防传染病、交通事故、溺水、火灾、踩踏及防拐骗为重点，充分利用课堂、班会、集体活动、广播站和校报等多种渠道开展宣传教育。例如在学期初，与当地卫生部门合作，邀请医生为全体师生举行春季传染病防控讲座，有效进行健康宣传。定期开展控烟和禁毒宣传，得到家长们的积极认同与支持。
三、丰富校园文化，提升学校文化底蕴
1、营造积极向上的校园文化氛围，推进德育环境建设。充分利用校园空间，特别是在班级宣传栏上，塑造良好的班级文化，使校园内的一草一木、一砖一石都渗透教育的引导与陶冶。
2、精心设计并组织多样化的校园文化活动，内容丰富，形式多样，注重知识性与趣味性的结合，激发学生积极性与创造性，丰富学生课余生活，培养实践能力。在体育和艺术教师的协助下，成功举办了“xx小学足球文化节”、“与经典同行，与艺术为友”校园文化艺术节及各类庆祝活动。
四、塑造亮点，拓展德育活动
1、把多样化的教育活动视为德育工作的重要载体，结合重大纪念日，通过生动的校内外活动开展“爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的教育。利用广播、墙报、国旗下讲话等阵地进行感染和教育。
2、发展学校特色教育，提供展示平台。我们的学校致力于打造特色教育，特别是在第二课堂中，按照“体育、艺术2+1项目”的要求，根据学生的兴趣开设各类兴趣小组，如武术、足球、电子琴、围棋、书法等。在学期末，举行“校长杯”足球比赛，并对表现优秀的班级给予奖励。
五、密切家校社区联系，构建三维德育网络
1、加强学校、家庭和社会之间的合作，形成共同推进德育工作的合力，从而提升德育教育的成效。
2、办好家长学校，促进家校互动。通过召开家长会、利用家长委员会的平台，为家长提供教育和心理健康等方面的指导。邀请家长参与学校的活动，通过各种方式与家长进行沟通，宣传新的教育理念和措施。
3、与家长保持联系，相互交流，共同参与学生的心理辅导，防止学生沉迷网络，促进身心健康成长。组织家长参与学校体验活动，通过各种平台进行环保宣传，而与家长沟通卫生和安全教育，积极推广垃圾分类等工作。
4、与社区建立密切联系，开展卫生城市和文明城市的宣传活动，确保活动有效落实，及时完善检查资料；与其他学校合作，参与禁毒教育活动。
5、配合学校和上级部门开展各项工作，及时完成上级的任务。
六、今后工作方向
1、尝试开展德育课题研究，与科研结合，推动德育工作上层次，完善管理方法，形成理论指导。
2、加强理论学习，注重创新工作思路，有条理地开展各类活动，进一步拓展德育特色。
德育教育工作总结 8
转眼间一学年结束了，本学期我校的德育工作始终围绕着增强民族精神和理想信念的教育重点，切实加强生命教育、心理健康教育及法治教育，力求营造良好的育人环境，努力构建和谐德育体系。现将本期德育工作总结如下：
一、强化德育队伍建设。
1、优化校园德育环境。
加强德育工作领导，成立德育工作领导小组，确保德育工作的有效性。倡导人人皆为德育教育者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。坚持宣教与榜样相结合的教育理念，形成教学、服务、管理三位一体的育人模式。
2、加强班主任工作的管理与指导。
加大对班主任的培训力度，健全班主任职责、工作规范及考核激励机制，公正客观地评估班主任的工作，鼓励班主任认真负责地开展班级事务。定期召开班主任例会，利用每周的教研活动，共享班级管理经验，通过这些活动实现互学互鉴的目的，从理论上提升班主任的管理能力，推动他们科学管理班级。
3、提升教职工德育理念。
加强教师的学习培训，提高整体德育素养。组织教师深入学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规，增强依法施教的意识，提升科学育人的能力。树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想，必须坚守职业道德，规范教学行为，增进对学生的关爱，关注他们的品德与健康发展，掌握教育规律，结合耐心教育与严格管理，以培养教师高尚的职业道德和良好的师德形象，全面关注和爱护学生，杜绝体罚及变相体罚，利用表扬和赞美来促进师生关系的和谐。
4、推进德育课程改革，增强学科德育功能。
开展学科德育渗透教育，充分发挥各学科特性，将科学文化知识教学与思想道德教育相结合，灵活地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的态度，提高他们辨别真善美的能力，帮助他们树立理想和信念，提升学习动力。
5、强化“三个结合”教育，促进学生全面发展。
重视家庭、社会和学校之间的教育协同，设法建设家长学校，多渠道、形式多样地开展校外德育教育活动，进一步形成德育合力。班主任要定期进行家访，携手家长共同做好学生的思想工作，严防学生逃学、厌学及沉迷网吧等不良行为。通过社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡的发展，感受祖国的进步。应积极探讨社区教育，充分利用社区资源开展全面素质教育。
二、扎实开展常规教育工作，加强督导与评估。
1、德育工作常规教育放在首位。
重视行为规范教育，积极开展“小公民教育”。落实《小学生一日常规》教育措施，定期检查学生迟到早退情况。学期初，各班利用班会时间学习并落实《小学生守则》《小学生日常行为规范》《中小学生礼仪规范》和校规校纪，及时反馈效果，定期检查学生的行为习惯，发现问题及时进行批评教育。通过具体的强化训练，鼓励学生自主组织活动和评价，逐步实现从“要我这样做”到“我应该这样做”的转变，使良好习惯内化为自觉行动。注重培养学生的良好学习习惯，提高文明素养，使其终身受益。
2、抓好学校的各项常规，提升校风。
通过教导处和少先队的联合管理，进一步强化学生的升旗、卫生、纪律和课间操等常规意识，重视文明礼仪教育，使全体学生自觉遵守学校规章制度，形成良好的校风。本学期学校将继续坚持常规检查与督促，把管理落实到位。
3、充分利用班会和团体活动进行德育主阵地的建设，确保每一节班队课都充分利用。班主任应根据班级特点，精心设计活动内容，重点讲解身边人的事迹。
4、加强班级文化建设，营造良好班级氛围，树立班级良好形象，开展创建“文明班级”的活动。
5、注重后进生的教育与转化。对后进生的转化要有针对性的措施，勤总结、重落实和考核。教师要耐心细致地做好后进生的思想工作，避免过于严厉的批评，而是多鼓励和帮助，严格控制学生的学业下滑。
6、通过思想品德课、班会课及国旗下讲话加强普法教育，增强学生的法律意识，帮助他们知法、懂法、守法，并能运用法律保护自己的合法权益。
7、探索心理健康教育，促进健全人格的发展。心理健康教育在当前形势下十分重要，要重视学生的心理健康与青春期教育，及时疏导学生心理困惑，教师应积极营造良好的课堂氛围，保障学生心理健康的发展。充分利用学校的心理咨询室，确保心理健康教育活动的常态化和规范化，促进学生身心全面和谐发展。
8、强化体育常规：
（1）认真落实《学校体育工作条例》，确保每一堂体育课都具备明确目的和高质量。保证学生每天有足够的体育锻炼时间。
（2）推进《学生体质健康标准》的实施，通过培训和监督，促进学校体育工作的改革，提高学生体质健康水平。
（3）加强健康教育，督促学校按规定开设常见病和传染病防治、心理健康教育等课程，并提升健康教育师资的培训。
在这一学年中，我校始终以积极的态度重视德育工作，采用丰富多样的形式确保德育工作落到实处，推动德育工作不断发展，取得新的进展。
德育教育工作总结 9
在本学期的德育教育工作中，本校积极践行德育工作的方针，结合自身的实际情况，全面加强德育队伍的建设和管理，促进德育活动的开展，使得德育工作的效果更加明显，能够实现我校德育工作的既定目标。以下是对德育工作中队伍建设、过程管理、以及活动开展三个方面的工作
主要工作
一、加强德育队伍建设，提高整体素质。
1. 发挥德育工作领导小组的核心作用。
本校加强了德育工作的领导，建立了完善的管理机制，由校长负责整体工作，德育处具体实施，形成德育处-年级组-班主任三级管理体系，确保各部门协同作战，班主任与任课教师共同承担责任。德育领导小组的成员增强了“教书育人”、“服务育人”的意识，积极探索德育工作的创新路径。
2. 提升教师职业道德水平。
学校始终坚持依法治校的原则，深入开展师德师风建设，将教师职业道德置于重要位置，通过组织每周的政治学习、师德规范研讨等，提高教师的职业道德素养。激励教师树立正确的教育观，提高教书育人、为人师表的意识，推动教育质量的提升。本学期评选出了师德标兵、优秀班主任和优秀教育工作者，并通过表彰激励优秀的教师。
3. 加强班主任工作的管理与指导。
学校每月召开班主任例会，通过培训和经验分享等形式提升班主任的管理水平。特别是在参加名师讲座后，不少年轻班主任受益匪浅，积极借阅相关书籍，提升自身的业务能力。学校修订了班主任工作职责和考核条例，建立健全评比机制，确保德育工作制度的科学、规范。
二、优化校园文化建设，提升育人环境。
1. 精心布置宣传阵地。
学校加强了对校园宣传阵地的管理，确保文化阵地主题突出、内容丰富，充分发挥对师生的教育引导作用。
2. 规范教室布置。
各班教室布置注重特色，营造了一个生动、洁净、文明的育人环境。
3. 积极准备“现代化校园”评估。
校园文化逐步适应教育的要求，形成有吸引力和情感共鸣的校园文化，提升全校师生的文化素养。
4. 强化校园绿化美化工作。
通过加强校园环境的绿化与美化，提高师生爱校意识，增强校园的整体美观。
5. 推进“书香校园”建设。
学校提高图书、阅览室的开放率，鼓励师生积极阅读，推进学习型班级、学校、家庭的良好氛围。
三、强化学生思想道德教育与文明养成。
1. 丰富德育活动，促进养成教育。
学校深入学习《小学生守则》和《学生日常行为规范》，并落实文明礼仪、法治教育等内容，通过多种活动实施养成教育。本学期，通过举办文明礼仪知识竞赛等活动，学校取得了良好的效果，部分学生获得了省级表彰。
2. 加强班级文化建设。
班主任需注重班级制度建设，营造良好的班级氛围，本学期评选出“文明班级”12个。
3. 转化后进生教育。
班主任针对后进生的转化工作制定了相应计划，并采取鼓励性教育方式，帮助后进生积极向上，减少学生掉队现象。
4. 探索心理健康教育，促进健全人格。
学校建立心理健康咨询室，开展心理辅导服务，解决学生实际问题，提升学生的心理健康水平。
四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。
1. 办好家长学校，增进家校联系。
定期召开家长会，组织亲子活动，增进家校互动，提高家长的参与度。
2. 走向社区，实践成才。
组织学生参与社区活动，增强学生的社会实践能力，通过《德育实践记录卡》记录活动成果。
3. 军民共建，共育新人。
举办丰富的军民联合活动，增强学生的国防意识与集体荣誉感。
4. 巩固德育基地，推进社区教育。
与德育基地保持合作，组织学生参与德育活动，提升学校的社会影响力。
学校在德育工作方面取得了一定的成绩，为培养合格的社会主义建设者奠定了坚实的基础。我们将继续重视德育工作的实施，努力提升学校的德育教育质量。
德育教育工作总结 10
在20xx学年度，我校认真落实党的教育政策，坚持德育为先的办学理念，围绕“全面规划，齐抓共管，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，积极拓宽德育工作渠道，提升了德育工作的针对性和实效性。我们尊重儿童的身心发展规律，将日常培养与丰富多彩的活动相结合，注重激励学生积极向上的情感教育，扎实推进对小学生的民族精神教育、诚信教育、法治教育、心理健康教育等各方面，均取得了显著成效。现将本年度德育工作总结如下：
一、加强德育教师队伍建设，提升德育工作质量。
1. 我们持续开展“树立党员先锋形象，做人民满意教师”的主题实践活动，学校党支部定期召开党会，通过学习交流，培养了一批积极分子，增强了党员的先进性教育，提高了思想觉悟，明确了努力方向，增强了与师生的联系。
2. 学校重视教师培训，通过教育理论学习、专题讲座和德育科研等方式，不断提升德育工作者的专业素养。本年度，我们利用政治学习的契机，组织教师学习《中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》，制定《小学教师行为准则》，并学习《义务教育法》。要求教师以身作则，做到言传身教。每位教师撰写了6篇学习心得，通过每周的学习时段观看师德典范光盘，学习先进事迹，提升了教师的德育理论水平。
3. 加强以班主任为核心的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习班级管理相关知识。通过学习新理念，今年我们围绕“文明礼仪”主题开展了教育活动，要求师生牢记并执行学校的文明礼仪规范，学校和班级组织了多样化的礼仪教育活动。每位班主任结合文明礼仪记录撰写适合班级年龄特点的经验论文。我们还要求各班每周举行一次主题班队会，并树立“培育后进生的重要性”教育思想。定期检查德育工作情况，确保各班的黑板报、读书角和卫生角按要求落实，班主任能及时填写活动记录，并确保活动内容符合学生的年龄特点。
二、将课堂教学作为德育工作的主要渠道。
学校为提高德育工作的针对性和实效性，积极进行课堂教学改革，明确德育教学目标。以思品课作为德育主阵地，充分运用现代信息技术作为教学手段，充分挖掘和利用学科教学渗透德育的功能，目的明确地为学生树立正确的人生观、价值观，教师均撰写了质量较高的德育渗透论文。
三、创设活动载体，将德育教育融入各项活动。
1. 本年度我们继续加强学生的爱国教育，帮助学生树立正确的国防意识、法律意识和环保意识。
2. 结合重要节庆组织宣传教育和实践活动，如教师节举行尊师周活动，国庆节组织歌颂祖国活动。同时持续开展文明礼貌主题教育，引导学生弘扬民族精神，增强爱国情感，提高道德素养。11月，我们学校分三个年级组召开了三次养成教育大会，培养学生良好的卫生习惯、文明习惯、学习习惯和生活习惯，增强纪律意识、安全意识和责任意识。12月举行冬季体育运动会，激励学生团结合作、顽强拼搏、积极向上的精神。3月开展“献爱心”活动，为一位重病老师捐款2628元。4月10日，举办了“加油20xx，宝洁百所希望小学快乐体育运动会”，号召全校师生为20xx加油，以优异成绩献礼奥运。5月19日，开展“抗震救灾，人人有责”活动，发动全校师生向汶川地震灾区捐款，活动中共筹得8557.5元，为双溪桥镇教育界捐款最高的学校。6月1日举行欢庆儿童节活动，表演20多个节目。本月还参与咸安区教育局举办的“阳光体育活动”，童子军活动丰富多彩，锻炼了能力，提高了素养。
3. 环保教育方面，积极通过宣传画和校园广播宣传环保的重要性，开设《环境教育》课，教育学生从身边小事做起。开展“爱护家乡环境，共建美好家园”的主题活动，师生一同清扫卫生死角，并通过世界环保日、植树节等活动增强学生的环保意识。
4. 继续发挥红领巾小记者站、红领巾广播站和红领巾板报的作用，宣传学生行为规范、文明礼仪、法律知识等，每月进行板报评比。通过评比，板报内容愈发丰富多彩，增强了教育效果。
5. 加强养成教育，围绕创建平安校园，强化学生行为规范教育，开展“争当文明班级”活动，以班级教育和自我教育为主，帮助学生养成良好行为习惯，取得良好效果。在文明班级评比中，通过卫生、守纪等项目每日公布得分情况，增强了学生的竞争意识，规范了学生行为，为建设平安校园打下基础。
6. 心理健康教育方面，组织教师深入学习《中小学生心理健康教育指导纲要》，加强辅导员培训和业务指导，保证心理健康教育覆盖每位学生。开展“手拉手，一帮一”等活动，帮助有心理困扰的学生转变不良情绪，健康成长。
四、发挥学校、家庭与社会三位一体的德育网络功能。
我们坚持以学校教育为主导，家庭教育为基础，社会教育为支持，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访、电话沟通与家长保持联系，反馈学生在校表现并提出教育建议。我们向家长发放家教资料，提供科学家庭教育指导，帮助家长提高与子女的沟通能力。班主任定期进行家访，关注每个孩子的发展。
五、以名言警句立德，以榜样树德。
在20xx年春季，张校长每天在学校管理专用黑板上写一则关于立德的名言警句，鼓励师生记录并践行，并于6月举行名言警句竞赛。值周领导每日在专用黑板上通报表扬好人好事，鼓励大家向榜样学习，树立目标。
回望过去，我校在德育工作方面做了大量努力。然随着社会发展，时代进步，作为育人基地的学校责任不容忽视。塑造德才兼备的栋梁之材是我们义不容辞的使命。未来，我们将结合德育工作的新情况、新问题，针对儿童年龄特点，扎实推进德育理论学习，不断提升教师的科研意识，致力培养全面发展的新型人才。
德育教育工作总结 11
一、德育工作领导小组的组成
我校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，并由教导主任担任副组长，全面负责德育工作的具体实施。在教导主任的指导下，各班主任负责统筹本班的德育教育工作。
二、德育队伍的建设
本学期我们为班主任组织了多次培训和会议，培训内容包括如何有效利用教材和家庭资源来加强学生的思想教育，并学习了学校的德育工作计划，明确工作目标和任务。
三、加强学生的养成教育
1、开展文明礼貌的养成教育。学校是一个人群聚集的场所，也是未成年人的主要环境，因此对文明礼貌的重视尤为重要。我们倡导学生从小养成讲究文明礼貌的良好习惯。
2、倡导讲究卫生的好习惯。随地乱扔垃圾、吐痰等行为严重影响校园环境，我们积极开展活动，帮助学生改正这些不良习惯。
3、促进团结友爱的活动。由于社会的属性，人际关系的处理至关重要，团结友爱是良好人际关系的基础。我们组织相关活动，引导学生在日常生活中体现团结友爱的精神。
4、开展感恩教育。缺乏感恩之心的人往往无法与他人和谐相处。我们在过去的几个学期中一直努力培养学生懂得感恩的意识与能力。
四、具体工作方式
1、通过活动让学生在实践中体验情感，提升情操。本学期我们举办了两项重要活动。
第一项是三月份的安全演练活动。内容涵盖了溺水救护、触电救护、火灾逃生、地震应急和上下楼梯的安全规范。活动中，学生们互帮互助、乐于礼让，这些行为不仅增强了安全意识，也潜移默化地传授了他们互助的精神。
第二项是结合安全演练举办的体育比赛，包括低年级的跳绳比赛和中高年级的乒乓球比赛。在比赛中，老师们积极引导学生关注班级荣誉，增强集体意识，培养了学生们努力拼搏、追求卓越的精神。
另外，我们还在六一儿童节举行了一场盛大的文艺表演和游园活动，动人的旋律和优美的舞蹈让每一个参与的小朋友都感受到快乐与温暖。
2、教书育人是德育工作的重要体现。在课堂教学中，教师们通过生动的故事和有趣的讨论，让学生在学习中感受对错之分、善恶之鉴，促进道德素养的提升。
3、家长和老师的协同合作。在感恩教育方面，家长的参与极为重要。每位学生都被鼓励在家庭中为父母做一件好事，以此强化感恩意识，并通过家庭与学校之间的沟通，实现更好的育人效果。
4、对学生日常行为的规范和约束。通过明确的行为规范，引导学生适应集体生活，培养健康的心理素质。
虽然在这个学期的德育工作中取得了一些成果，但仍存在一些不足，比如个别学生的教育仍需加强，违纪现象也时有发生。在未来的德育工作中，我们将继续努力，争取做到更好。
德育教育工作总结 12
德育在学校教育工作中占据首要地位，是素质教育的重要组成部分。德育工作深入到教育教学的每一个环节，以及学生的日常生活中，同时也融入智育、体育、美育和劳动教育之中。作为基础教育的一部分，小学德育在促进学生的全面发展中发挥着关键和决定性的作用。我校将德育工作放在核心位置，积极强化德育实践，认真学习相关政策文件，不断提升认识，树立教书育人、管理育人、服务育人的教育理念。为保障我校德育工作的有效开展，我们在德育管理上持续深化研究，主要做法包括：
一，完善组织架构，健全德育管理体系。
开展学校德育管理，需要一个完整的组织架构。我们建立了涵盖学校、社会和班级的三级管理网络，明确各级德育管理的责任。由校长、法制副校长、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，通过自上而下的联系，确保德育工作的指挥灵活、步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的作用，从组织上确保德育工作的顺利实施。
二，明确工作职责，激发每位德育工作者的积极性。
要发挥德育组织的作用，就必须清晰界定学校各类人员的德育工作职责，调动广大教师的积极性和创造性，确保德育工作落实。要激发管理层的育人积极性，深入学习国家的方针政策和相关纲要，形成统一的认识和行动，明确德育工作目标及实施步骤，使管理者清楚责任与权利。要调动教师的积极性，尤其是班主任。班主任作为班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针和促进学生全面发展的中坚力量。我们制定了班主任的职责和考核细则，并与其薪酬挂钩，对表现优秀的班主任给予表彰，极大调动了班主任的积极性，确保了班主任队伍的稳定。学科教师的作用同样不容忽视，学校要求在学科教学中融入德育，使知识与道德、教育与教学、教书与育人相结合。我们还加强与法制副校长的联系，利用其对社会治安的了解，对学生进行法治教育和安全教育。通过有效的管理，我们调动了各方人员的积极性，达成了育人共识，形成合力，从而使德育工作取得显著成效。
三，加强校园环境建设，充分发挥环境的育人功能。
校园环境的建设是学校精神文明的重要体现，同时也为德育的实施提供了良好的载体。优美的校园环境和高雅的文化氛围能够激励学生，学校应当利用环境的育人潜力，创造一个随时都能接受教育、处处受影响的德育环境。我校拥有多种教育阵地，例如宣传栏、黑板报、广播站和阅览室等，标志如《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等，旨在让每个校园角落都成为无声的教育者，以潜移默化的方式向学生传递爱国主义和良好行为习惯的教育。
四，丰富德育活动，注重多样性。
我们结合教育主题和常规教育内容，计划安排多样化的德育活动，使教育内容形成系列。利用重要节日，我们开展生动的爱国主义教育活动。例如，在教师节前后，让学生自制礼物送给老师，和家长一同进行尊师活动，写慰问信，开展我最尊敬的老师征文活动，以诗歌、小品或合唱的方式歌颂祖国。组织学生参观当地历史遗址，了解家乡的文化背景，激发他们的学习热情，鼓励他们长大后为家乡建设贡献力量。
我们还通过希望工程活动，培养学生对他人的关心，积极开展与贫困地区学校的帮扶活动。在每个新学期开始时，我们都会组织捐款活动，鼓励学生捐出部分压岁钱，家长们对此表示支持，因为这样的捐助不仅能让孩子们关心他人，还能让他们在参与中受教育，增进与山区孩子的交流和友谊。
五，加强教师的师德与职业道德建设。
我们重视教师的师德与职业道德，借助政治学习的机会，组织教师学习相关资料进行讨论和反思。邀请学生、家长及社会各界参与对教师的师德评议，并及时整理反馈意见，以树立良好的师德形象，促进学校教育教学的发展，获得社会的认可。
六，注重学生的行为习惯培养。
为了配合澜石街道的教育强镇创建工作，我们在德育工作中注重学生的行为习惯培养。我们倡导学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民，从我做起，从小事做起。过去一年中，我们充分发挥学校在学生德育中的主导作用，重点在以下几个方面展开工作：
一是优化制度建设，重新修订学生规章制度，明确日常行为规范，使养成教育有章可循。
二是继续开展争创文明班级活动，使学生有榜样，增强班级间的竞争意识。
三是利用学科教学作为主要渠道，在每节课中渗透德育，确保思想品德教育贯穿于所有课程之中。
四是实施过程管理，通过设立红领巾监督岗等方式，使学生养成良好的行为习惯。
五是开展安全教育周、禁毒教育周等活动，逐步在校园内形成良好的文明风气。
六是组织丰富多彩的活动，使教育寓于活动中。过去一年里，我们根据学生实际，开展了多种有意义的活动，如校艺术节、小伙伴手拉手献爱心活动、庆三八活动以及家乡知识竞赛等，旨在培养学生能力，丰富校园生活。
德育教育工作总结 13
我校在贯彻落实上级政策的过程中，始终以“育人为本，德育为先”为工作重心，注重学生的全面成长，推动德育教育的深化，树立爱国主义、集体主义和社会主义的教育方向，以行为规范、生活习惯和学习纪律为基本内容，积极开展丰富多彩的主题教育活动，力求使学生在德、智、体、美、劳各方面全面发展，培养出一代具有文明举止、良好品德、心理健康和创新精神的新人才。现将德育工作总结如下：
一、创新德育工作方法，提高德育实效
我校始终坚持德育优先的原则，积极探索德育工作的新形式，面对新时期德育面临的新挑战，制定出切实可行的新思路，努力提升德育工作的效果。
（一）强化德育领导体系
1、学校整合多方资源，共同推进德育工作，确保责任到位、协调统一。
通过组织德育研讨会，广泛征求师生的意见和建议，深入分析当前德育工作的成绩与不足，针对存在的问题，积极探索解决方案，明确工作目标，开展符合实际需求的系列教育活动。
2、提升教职工的道德素养，促进团队整体素质的提升。
始终坚持每周召开教职工的政治学习会议和专业培训，以教师职业道德为重点，进一步加强教职工的思想道德建设，增强教书育人和服务育人的意识，提升他们的职业责任感和敬业精神。将职业道德要求与岗位职责相结合，并纳入教职工绩效考核，从而促进教职工整体素质的提升，营造关心学生成长的良好氛围。
3、有效管理班主任工作，发挥班主任在德育中的核心作用。
我校致力于选拔优秀教师担任班主任，严格管理班主任工作，激励他们积极参与班级建设。通过每月设定一个班会主题，系统开展思想品德教育，班主任在备课和教学中认真负责，及时总结经验。建立健全班主任考核评估机制，客观、公正地评价班主任的工作，表彰在德育中表现突出的班主任和教师。
（二）完善制度，制定计划，使德育工作规范化
1、制订实用的管理措施和规章制度，对德育工作进行进一步的规范化，使之更加系统和科学。
2、在每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，制定合理的德育工作计划。各班级也能够根据学校的要求，制定相应的德育计划，确保责任落实到位。
（三）开展特色活动，激发学生的参与意识
面对职业学校学生自信心不足等问题，我校积极组织各种有意义的活动，利用活动激发学生参与的热情和成功感，让学生在活动中锻炼自我，增强竞争意识，达到育人的效果。
本年度的主要活动包括：严格的升旗仪式，精心准备的国旗下讲话，向学生传达爱国主义、集体主义等教育内容。结合传统节日和纪念日，开展丰富多彩的活动，增添学生的课余生活，寓教于乐。对德育工作中涌现出的优秀班级、社团和个人，及时进行表彰，激励全体学生共同进步。
（四）强化基础设施，为德育工作提供有力支持
为改善德育环境，我校不仅注重软件上的提升，还投入资金改善硬件设施，确保德育工作有充足的物质保障。添置必要的设备，指定专人负责宣传工作，定期更新宣传内容，充分发挥校园宣传的作用。校园内新建名人名言和警句宣传板，创设浓厚的教育氛围，努力让每一处角落都传递教育信息，提升德育效果。
二、加强行为规范管理，提升学生的精神风貌
1、加强对学生《学生守则》和日常行为规范的教育，督促学生养成良好的行为习惯。
开学之初，重视学生的仪容仪表、服饰要求，及时纠正不当行为，进一步强化宿舍管理，杜绝不规范行为。各年级班级按照学校要求，做好卫生工作，维护校园整体环境，充分发挥环境育人的作用。
2、充分利用升旗仪式、班会等形式，对学生进行爱国主义、集体主义和法治教育。
通过国旗下讲话和主题班会，培养学生热爱祖国、遵守法律、文明礼貌，努力做时代的新青年。
3、加强班级团体建设，提升学生的管理能力。
通过党团知识的学习，提升团员的意识，促进团员身心健康，推动学校文化建设，特别是在班级文化方面的深入开展，有效促进学生良好礼仪习惯的培养。
4、强化安全教育，增强学生的安全意识。
通过法制教育、主题班会等形式，加强对各类安全问题的教育，积极开展相关活动，提升学生的遵法守法意识，帮助他们树立珍爱生命、崇尚科学的价值观。
德育教育工作总结 14
一个有理想、有追求的人，总会不断地提升自我；而在不断获取知识的他的道德水准也必定会逐渐升华。小树苗想要成长为参天大树，期间需要经历多少风雨，园丁又要倾注多少心血。土壤、阳光、空气、水分和养料，每一样都是不可或缺的。当狂风肆虐时，我们需要帮助她挺直腰杆；当虫害侵袭，必须及时防治；等到树苗长大，也要进行修剪和整形。只有如此，她才能希望长成一棵健康、挺拔的树。同样，一个孩子想要成为一个有道德、有担当的人，需要父母、老师、长辈以及社会上那些有德之人、识之士，倾注多少关爱和心血？又该为他们创造怎样的成长环境呢？作为一名教师，我由衷地呼吁：生活中处处都是育人的课堂，人人都是德育的践行者。学校、家庭、社区、媒体等各方面都应全力以赴。因为，孩子是我们的未来，孩子是社会的希望。
学校是教育的重要阵地，父母则是孩子的第一任教师，亦是终身的教育者。而教师则肩负着重要的道德教育责任。为了使孩子们适应时代的竞争，教师需要利用各种形式的教育课堂，促进学生素质的全面提升。基础学科中的数学教育更应注重德育，那么，如何在数学教学中更好地融入德育呢？以下是我一些思考：
一、充分发挥教师的人格魅力。
众所周知，德育是一个既讲道理又注重情感陶冶的过程。教师自身的形象和精神对于学生的影响是深远而直接的。我认为榜样的力量是无穷的。例如，在带领学生进行大扫除、保持课堂卫生、节约使用课堂资源时，我都亲自参与，树立榜样。在体育锻炼时，我与学生共同游戏。在升国旗时，我首先严肃认真，端正站立。教师以身作则，体现出强大的教育力量。教师的板书、语言表达、外在形象等都能潜移默化地影响学生，培养他们的情操。例如，在备课时，我会充分准备，设计课件，灵活运用教学方法，让学生愉快地学习，同时在心中对教师产生敬佩之情，从而体会到责任感，推动以后的学习和工作。我认为教师必须以身作则，走进孩子的心灵，用我们的关怀和笑容去感染他们，潜移默化地教育他们。
二、深入挖掘教材中的德育素材。
在讲解复杂的数学题时，我会认真细致地进行每一步解析，不放过任何细节，从而培养学生认真专注、不怕挫折的精神。我会穿插一些数学家的追求真理的故事，激励学生的民族自豪感、自信心，使他们自觉承担起对国家建设的责任，同时也培养他们不畏艰难、刻苦钻研的精神。这种教育方式可以说是一举多得。
三、在教学过程中渗透德育。
我在课堂上采用多样化的教学方法，通过研究性学习和合作学习等方式，潜移默化地对学生进行德育教育。例如，在数学教学中，许多规律和定律仅靠教师口头传授是远远不够的，我会引导学生进行讨论、共同思考，得出结论。这不仅培养了他们的思维能力和表达能力，更增强了他们的团队合作精神。在小组学习中，学生意识到个人与小组目标的相互依赖，只有在小组成功的基础上，个人才能取得成就，这样能够帮助他们养成严肃看待他人学习的好习惯。
四、抓住时机进行德育教育。
德育的渗透不应局限于教材内容，而应在任何适当的时机进行。例如，当神舟飞船成功返回地球，我会在课堂上与学生分享这个消息，并阐述其意义，激发他们“为中华之崛起”而努力学习的决心。
我相信，只要结合学生的思想实际与知识接受能力，点滴渗透，潜移默化，我们必然能够实现德智双修的教育目标。