本次调查旨在了解学生对压岁钱的看法及使用情况，主要通过问卷的形式收集数据。调查显示，很多学生认为在初中后应停止领取压岁钱，且压岁钱的数额随着年龄递增，家长的经济情况也对其有影响。多数学生希望将压岁钱用于学习、储蓄或购买自己喜爱的物品，而非随意消费。调查还指出，学生对压岁钱的管理能力逐渐增强，愿意参与部分财务决策。压岁钱不仅是金钱的象征，更承载着家庭之间的祝福与期望，合理使用和管理压岁钱对孩子们的成长至关重要。
压岁钱调查报告 1
过年了，大家都期待着压岁钱的到来。为了了解同学们对压岁钱的看法，我们决定进行一项小调查，看看大家的意见和想法。
一、调查地点：
星星作文辅导班
二、调查对象：
同学们
三、调查问题
1、你觉得压岁钱几岁开始就不能再拿了？
2、你认为压岁钱的金额会随着年龄增长而变化吗？
3、你觉得压岁钱用来做什么最合适？
4、你认为压岁钱应该归自己还是父母管理？
四、调查结果
1、调查中我们发现，许多同学认为到了初中或者高中后，就不再需要压岁钱了，觉得这样的传统不再适合自己。
2、大部分同学认为，随着年龄的增加，压岁钱的数额确实会有所提升，尤其是大一些的亲戚会给更多的钱。
3、采访中，有些同学认为用压岁钱买书最有意义，能够提升自己的知识水平；而有的同学则更倾向于用压岁钱来买自己喜欢的东西，如电子产品或游戏。
4、调查显示，许多同学认为压岁钱应该自己支配，这样可以帮助他们学习理财。但也有一部分同学认为压岁钱最好归父母管理，等需要时再取用。
五、调查结论
通过这次调查，我们了解到同学们对压岁钱的看法各不相同。多数人认为，到了合适的年龄就不再需要压岁钱了，而压岁钱的使用方式也可以多样化，重要的是如何合理支配这笔钱，培养良好的金钱观念。
压岁钱调查报告 2
随着年龄的增长，孩子们对压岁钱的使用和理解也逐渐发生变化。然而，关于“压岁钱几岁就不能拿了”这一问题，许多家长和孩子在思考与讨论。每年的春节，孩子们总是期盼着能够收到红包，压岁钱也成为了他们一大乐趣。
在进行相关调查时，我们决定从多个方面来探讨压岁钱的现状和大家的看法。
调查时间：2月10日--12日。
一、调查地点：家中、邻居家、街头。
二、调查对象：小学生、学生家长。
三、调查问题：
1、你认为孩子在什么年龄开始不再适合收压岁钱?
2、你认为压岁钱的数额应随着年龄变化而变化吗?
3、压岁钱的适当使用方式有哪些?
4、你认为孩子应该在多大年纪开始自己管理压岁钱?
四、调查方法：1、上网查询 2、电话咨询 3、询问路人
五、调查结果：
1、许多人认为，孩子到了初中阶段，可能就不适合再收压岁钱了，特别是对于那些已经有了独立消费意识的青少年来说，他们可以通过自己努力来获得零花钱。
2、绝大多数人认为，压岁钱的金额应当随着孩子的年龄增长而逐步增加，但同时也要考虑到家庭的实际情况，不能一味追求数量。现在，许多家庭给小学生的压岁钱一般在300至500元之间，而初中生则有600至1000元不等。
3、在适当的使用方式上，大部分家长认为，压岁钱应优先用于学习用品的购买，部分小学生则希望花在自己喜欢的玩具或书籍上。有些家长提到，可以引导孩子将压岁钱的一部分用于公益捐赠，帮助其他需要帮助的儿童。
4、关于孩子自主管理压岁钱的年龄，许多家长表示，通常在初中后可以尝试让孩子自己管理部分压岁钱，建立储蓄账户也将是一个不错的选择。这样不仅能培养孩子的理财意识，还能让他们学会合理规划自己的生活支出。
六、调查结论：
关于压岁钱的讨论在家庭间日益增多。虽然压岁钱的数额逐年递增，但如何使用和管理这些钱则是家庭教育的重要一环。家长们逐渐认识到，孩子在成长过程中除了收压岁钱，更多的应该是学会如何合理支配与使用这些钱财。对于“压岁钱几岁就不能拿了”的问题，许多家长倾向于在孩子进入初中之后，适时调整压岁钱的发放方式，帮助他们迈向更独立的理财生活。
压岁钱调查报告 3
一、压岁钱的定义与背景：
压岁钱，通常是长辈在春节等节日里给予晚辈的一种红包形式，象征着祝福与吉祥。在中国传统文化中，压岁钱不仅仅是金钱的象征，更是家庭团聚和亲情传递的重要载体。
二、调查目的：
此次调查旨在了解不同年龄段孩子对压岁钱的看法，以及压岁钱在不同年龄段消费和使用的变化。我们希望通过调查结果，分析在多大年龄后，孩子们开始意识到压岁钱的实际意义，并探讨人们对压岁钱的不同看法。
三、调查方法：
本次调查采用问卷的形式，共发放问卷500份，回收有效问卷480份。问卷内容包括孩子的年龄、获得压岁钱的频率、使用方式等。调查对象主要为小学至初中的学生及其家长。
四、调查结果：
根据调查结果显示，70%的受访者认为压岁钱是一种传统习俗，值得传承。而在年龄分层中，6-10岁的孩子更倾向于将压岁钱用于购买玩具或零食；11-15岁的孩子则开始考虑储蓄或投资于学习相关的材料。调查还显示，一旦超过16岁，受访者普遍表示希望能够参与压岁钱的分配，认为自己不再需要依赖于这个传统习俗。
五、家长看法：
在家长的反馈中，大部分认为孩子拿压岁钱的年龄应该限制在16岁以下，认为随着年龄的增长，孩子们应逐渐承担起理财的责任，并学会金钱的管理。家长们普遍希望通过压岁钱的赠与，帮助孩子理解金钱的价值与使用的意义。
六、结论：
通过本次调查，我们发现，压岁钱在不同年龄段的价值和使用方式是不同的。绝大多数孩子在16岁之前仍然热衷于收取压岁钱，但他们对其的理解和使用方式却开始趋向成熟。家长也希望通过限制拿压岁钱的年龄，促使孩子早日学习金钱管理的重要性。
压岁钱调查报告 4
学校：长青中学
班级：高二班
所属科目：语文
小组名称：探究者
指导老师：王思敏
组长：张晓晨
课题组成组员：李华 赵明 张晓晨 陈丽 王俊杰 周美玲 刘小瑞
简要背景说明：
压岁钱是中国传统文化中不可或缺的一部分，通常是长辈在春节期间赠予晚辈的一种祝福。这一习俗不仅仅代表着物质的给予，更蕴含了对晚辈成长的期许和祝愿。然而，随着时代的发展，越来越多的年轻人开始思考，到了几岁就不再接受压岁钱了呢？为了探讨这个问题，我和赵明展开了调查，以下是我们的总结报告。
调查目的：
了解中学生对压岁钱的态度，以及他们在成长过程中对该传统习俗的看法，并提出相应的建议。
任务分工：
1）立题：张晓晨
2）资料收集：（上网查找）李华 张晓晨
3）问卷设计、发放、统计：（问卷设计）赵明 （发放问卷）陈丽 刘小瑞（数据统计）王俊杰 周美玲
4）总结成文：张晓晨 李华
5）计划安排：张晓晨
二、活动步骤：（分四个阶段）
阶 段
人 员
时 间
主要任务
阶 段 目 标
第一阶段：
张晓晨
20xx—03—4
立 题： 确定研究对象
第二阶段：
李华 赵明 张晓晨 陈丽
资料收集
两人负责网上资料查找
两人则负责书面资料搜集
第三阶段：
王俊杰 周美玲 刘小瑞
问卷调查
将设计好的问卷发放到校内学生进行调查
第四阶段：
李华 赵明 张晓晨
收集问卷并统计数据
根据有效问卷进行汇总分析
五） 活动所需条件：
图书资料： 如书店或学校图书馆查找相关资料
网络资料： 上网查找相关资料和图片
计算机： 查阅资料、编辑、保存、打印
问卷的问题：
1、你认为在几岁以后就不应该再拿压岁钱了？
A、可以 B、不可以 C、视情况而定
2、压岁钱的主要来源是什么？
A、父母 B、亲戚 C、长辈 D、朋友
3、你如何计划使用你的压岁钱？
A、购买书籍 B、捐赠 C、娱乐消费
4、你是否将压岁钱用于缴纳学费？
A、是 B、不是
5、你今年获得的压岁钱有多少？
以下元 以上元
6、你认为压岁钱的金额应该与年龄挂钩吗？
A、是 B、不是
7、你是否在意压岁钱的数额？
A、是 B、不是
8、压岁钱的多少与你的消费习惯有关吗？
A、有 B、没有 C、有一点
9、亲戚朋友来拜年是否应该给压岁钱？
A、是 B、否
10、你是否有过用压岁钱进行攀比的经历？
A、有 B、没有
四）情况分析：
调查数据显示，大多数学生的压岁钱来源于亲戚，父母的赠与相对较少。不同年级的学生在压岁钱的金额上存在差异，随着年龄的增长，学生们获得压岁钱的期待和实际金额都有所增加。
对今年压岁钱的满意度调查显示，约60%的学生表示满意。大部分学生愿意将这笔钱用于有意义的事情，如购买学习材料或进行适度的消费，而用于交学费的比例相对较低。
对于愿意捐赠压岁钱给需要帮助的同学，约50%的学生表示赞同，30%的同学尚未考虑此事，20%的同学则不愿意捐助。
五）调查结论：
压岁钱的金额逐年增加，反映了家庭经济的改善和社会的进步。但是，伴随着压岁钱数额的增长，比较和攀比的风气也在学生中滋生，部分同学有时会利用压岁钱进行不理智的消费。这一现象不容忽视。
在对待压岁钱的问题上，大家应理性看待，切勿单纯追求金额的增多，而是要注重其背后的情感与祝福。适时地利用这笔钱做些有意义的事情，才是最为重要的。
六）建议：
1、随着年龄的增长，大家应该逐渐意识到压岁钱的真正含义，不应过度依赖压岁钱，尤其在成年后，适合考虑停止接受。
2、无论压岁钱的数额多寡，都应当珍视其中蕴含的亲情与祝福，而不是单纯以数额衡量其价值。
3、压岁钱的赠与是一种传统文化的延续，但我们应该避免因其而产生攀比的心态，同时应引导年轻人合理使用这笔钱。
七）心得体会：
通过对压岁钱相关调查的深入了解，我认为这一传统习俗仍然具有其积极意义。虽然现代社会日益商业化，但我们更应珍惜来自长辈的祝福与关怀，懂得如何合理有效地使用这笔钱，才能体现出其价值所在。
张晓晨
在此调查中，我感受到压岁钱背后的深厚文化意义。它不仅仅是金钱的给予，更是真切的心意传递。我们应将其视作传统的一部分，并在使用时充分体现出我们的价值观与责任感。
李华
这次的调查让我意识到，压岁钱并非仅是物质的接收，重要的是我们如何看待与使用这笔钱。我们需要将其视为一种成长的过程，学会理智消费，培养良好的金钱观。
王俊杰
通过对压岁钱的深入探讨，我明白了这一习俗的真正意义。不在于数额，而在于对亲情的珍视和合理的使用。我希望大家在接受压岁钱的也能懂得如何进行合理规划。
陈丽
调查让我感受到，社会的不断进步与家庭教育密切相关。压岁钱是长辈对晚辈的祝福，作为年轻人，我们要学会承载这种文化，并将其传承下去。
周美玲
通过此次调查，我明白了压岁钱不仅仅是金钱的给予，更是情感的寄托。我们要以积极的态度去面对这一传统，做到合理使用，避免盲目攀比。
压岁钱调查报告 5
“过年时，压岁钱成为了每个孩子期盼的礼物，伴随着新年的钟声，到底几岁时我们就该停止期待这份传统的心意呢？”随着春节的脚步渐近，压岁钱这一古老的风俗再一次被提上了日程。它象征着长辈对晚辈的祝福，金币的背后，更寄托着浓浓的爱意。然而，随着年龄的增长，压岁钱的数额和意义也逐渐变化，我们不禁要思考：压岁钱几岁就不能拿了呢？为了更好地理解校园中这一现象，我们将进行一项关于压岁钱的调查。
一、调查时间：
二、调查地点：⒈家中⒉学校 ⒊社区、公园 ⒋网吧、商场
三、调查对象： 中学生、学生家长
四、调查目的：
旨在了解中学生对压岁钱的看法与态度，特别是他们认为自己在几岁时应停止领取压岁钱，从而为家长和社会提供参考依据，促使大家正确对待这一传统习俗。
五、调查问题：
ⅰ.你认为压岁钱应该持续到多大年纪？
ⅱ.你觉得压岁钱的数额应当从何而来？
ⅲ.你认为自己是否应该享有使用压岁钱的自由？
ⅳ.大多数同学选择如何使用自己的压岁钱？
ⅴ.你觉得支配压岁钱怎么用才最有意义？
ⅵ.你每年收到多少压岁钱？你觉得这个数额合适吗？
六、调查方法：
①上网调查 ②电话访问 ③查阅相关资料 ④面对面询问
七、调查结果：
在300元至800元的范围内，大多数中学生希望在18岁时停止领取压岁钱。调查中，80%的学生表示希望能在成年后独立使用自己的财务，而仅有20%的学生认为压岁钱应继续发放，而不再是自己使用的对象。
大部分同学认为，压岁钱并非唯一的礼物形式，许多学生更愿意收到书籍、文具等实际物品，这样既能实用又能带来学习的乐趣。对于压岁钱的使用，大部分同学会选择购买自己喜爱的物品，支持自己的兴趣爱好，同时也有少数同学将其用于储蓄或捐款。
调查中，有80%的被访者认为，压岁钱的数额对自己的影响不大，重在心意，而适量的压岁钱对管理金钱的意识培养则十分重要。仍有一部分同学对于收到的压岁钱感到无所谓，认为这只是家长的形式，未必能带来快乐。
八、调查反馈：
1、随着家庭经济条件的改善，压岁钱的数额普遍上涨，然而这也在一定程度上催生了攀比风潮，导致一些学生养成了不合理的消费观念。 2、在压岁钱的使用上，学生们普遍表现出了一种理性的态度，多数人表示愿意将其合法使用，或是用于未来的学习投资。 3、关于压岁钱的数量和意义，大部分同学认为应该重视其背后的情感，而非数字本身，形成一个合理的价值观是至关重要的。
九、调查
1.学生们对压岁钱的期望和理解随着年龄的增长而变化，大家对压岁钱的需求逐渐向实际物品转型。这一现象反映了社会对传统文化的重新审视与适应。 2.我们也观察到，许多同学已经具备了基本的金钱管理能力，希望大家进一步提升理财意识，合理规划自己的资金使用。 3.通过此次调查，许多学生在经济观念上获得显著提升，认识到金钱背后所承载的文化和情感元素。
压岁钱调查报告 6
压岁钱是中国的传统习俗，伴随着春节的来临而流传，已有两千多年的历史。每年除夕，长辈们给孩子们发放压岁钱，寄予了新年的祝福和对未来的期望。然而，随着年龄的增长，孩子们对压岁钱的认知和看法也在发生变化。那么，小学生在什么年龄就不再领取压岁钱了呢？压岁钱的金额是否合适？孩子们通常是怎样使用这些钱的呢？为了解答这些问题，我进行了一项全面调查，具体情况如下：
一、调查时间、地点和对象
调查时间：20xx年2月
调查地点：后白塔小学
调查对象：后白塔小学三至六年级的所有学生
二、调查的方法和内容
本次调查采用问卷形式，采用选择题的方式收集数据。
问卷内容包括：
1、谁给你发放压岁钱？（可多选）
A、爸爸 B、妈妈 C、爷爷 D、奶奶 E、外婆 F、外公 G、叔叔 H、阿姨 I、哥哥 J、姐姐 K、其他：______________
2、你得到的压岁钱大约是多少？
A、小于100元 B、100—200元 C、200-300元 D、300-400元 E、400-500元 F、500-800元 G、800-1000元 H、1000元以上
3、你收到压岁钱时的感受如何？
A、非常开心 B、比较开心 C、没有感觉 D、感到失落
4、你是否为收到的压岁钱制定了消费计划？
A、非常详细 B、略微计划 C、没有计划
5、你的消费计划是什么？
A、寒假期间全部花光，买零食或玩具 B、寒假期间全花光，用于文具和书籍 C、根据需要购买文具和书籍 D、根据需要购买零食和玩具 E、一部分用于零食和文具，另一部分存入银行 F、用于交学费 G、全部存入银行 H、其他：
6、你会把压岁钱存入银行吗？ A、存入 B、不存
7、你实际上是如何使用这笔钱的？
A、用于购买零食和玩具 B、用于文具和书本 C、一分没花 D、全用于购买文具 E、全部存入银行 F、用于交学费 G、其他：_______________
三、情况分析：
（1）大多数学生的压岁钱主要来自亲属，金额大致相同。调查显示，82.54%的学生说压岁钱主要来自爷爷奶奶等长辈，58.73%的学生由父母给予压岁钱，而73.01%的学生的压岁钱来源于亲戚。另外，有39.68%的学生表示爷爷、奶奶、父母和其他亲戚都会给他们压岁钱。
（2）学生对自己今年压岁钱的满意度为64%，总体上他们对这一结果感到满意。
（3）绝大多数学生选择将压岁钱存起来，或者用于购买他们喜欢的物品。
四、调查结果
1.不同学生收到的压岁钱数量不一，主要取决于其家庭和亲属的经济状况。有些家庭的亲戚经济实力较强，压岁钱数额相对较大；而在一些家庭中，尽管亲戚的经济实力一般，压岁钱的数量却相对较多。总体上，学生们的压岁钱逐渐增加，反映了家庭背景的影响和社会经济的繁荣发展。虽然这显示人们生活水平的提升，但也伴随了一些不良风气的滋生，如攀比和浪费等。
2.关于压岁钱的使用，部分家长对此不闻不问，任由孩子随意花费，这样的习惯可能导致孩子形成不良的消费观；而有些家长则对压岁钱进行了严格的控制，导致孩子缺乏独立处理财务的能力。家长应当适度放手，让孩子学会管理和使用自己的压岁钱，培养良好的消费习惯。
五、调查建议：
1.压岁钱在中国有着良好的传统，是亲戚朋友关怀的表现，因此不应忽视。但家长需要根据家庭情况合理安排压岁钱的金额，以免助长攀比和浪费。
2.目前，学生已经具备一定使用自己压岁钱的能力，家长不应强制要求孩子将所有压岁钱上交。如有必要，家长可以让孩子使用一部分压岁钱，以培养他们的理财能力。
3.大多数学生对自己的压岁钱满意，而满意度与压岁钱的金额呈正相关。这说明，大家更关注的是能用压岁钱做自己喜欢的事情，而非其中的亲情和祝福。我们应该把压岁钱视为一种亲情的体现，无论多少，都是心意，切勿过于注重其数额，正确看待和使用这笔钱。
压岁钱调查报告 7
一、问题的提出
随着春节的到来，大家纷纷收到了厚厚的压岁钱，喜气洋洋地走进校园。在课余时间，同学们开始热烈地讨论起压岁钱的去处。有的同学把压岁钱交给了父母保管，有的则用来交学费，还有的买零食、玩具、文具和书本等等...
那么，压岁钱到底应该如何支配？有多少同学已经不再需要依赖父母来管理这些钱了呢？为了探究这些问题，我决定对身边的小伙伴进行一次调查。
二、调查的结果
我对十位同学进行了调查，并对结果进行了分析。
1、结果显示，有五位同学选择将压岁钱交给父母保管，自己需要时会向父母请求购买；三位同学则选择自己管理压岁钱，其中一部分用于交学费，剩下的钱则自由支配，购买零食、玩具或文具等；其余两位同学则完全由自己决定如何使用这些钱。
2、有一半的同学将压岁钱寄托给父母来管理。
3、许多同学对压岁钱的使用权并不认真，出现了随意花费的情况。
4、有些同学并没有把压岁钱当作零花钱来使用。
三、建议
1、我建议大家尽量把压岁钱交给父母保管，毕竟压岁钱数额不小，让父母帮我们存起来是个好主意。可以将一部分用于购买文具或课外书，少量留作偶尔购买零食，极少的一部分则可以用来看电影或买玩具。
2、每年的压岁钱其实都是长辈们辛辛苦苦工作所赚来的，因此要珍惜这份心意。我们应该意识到，所能获得的压岁钱实际上是在父母的付出之上得来的，真正属于自己的压岁钱是父母给予的。
3、对于压岁钱的使用，大家应进行合理规划，避免随意消费，确保资金的有效利用。
4、对那些压岁钱无法自由支配的同学，家长可以适当地给予一些零花钱，这样可以帮助孩子培养理财能力，让他们从小就懂得如何合理花钱，学会生活。
压岁钱调查报告 8
时间：
20xx年2月1日-2月8日
人物：
20名2-5年级小学生
内容：
关于压岁钱几岁就不能拿了的情况调查
春节是中国最重要的传统节日之一，象征着团圆与喜庆。在这个时节，除了家人团聚和佳肴美酒，长辈们发放的压岁钱成为了孩子们期待的时刻。然而，随着年龄的增长，许多孩子开始好奇，几岁开始就不能再收到压岁钱了？为此，我在寒假期间对身边的小朋友进行了压岁钱的调查，探讨这一话题。
在调查前，我设计了一些问题，主要包括“你认为压岁钱应该发到几岁”、“你们对此有何看法”以及“你的压岁钱通常怎么使用”等内容。
我共采访了20位学生，经过分析，收集到以下的调查结果：
调查显示：有25%的同学认为，压岁钱应该在18岁时停止；30%的同学认为22岁是结束的合适年龄；而15%的同学则觉得，等到大学毕业后就不再收到压岁钱；还有30%的同学认为无论年龄大小，压岁钱都应该继续发放。由此可见，大家对这一传统习俗的看法相对多样化。
关于压岁钱使用的情况调查显示：15%的孩子会将压岁钱用于购买学习用品；另有20%的孩子会将其用于外出游玩；30%的孩子会选择存入银行；而有10%的孩子则会将其交给父母处理；25%的孩子则用在其他方面，如购买自己喜欢的玩具或游戏。调查结果表明，大部分孩子在使用压岁钱时能够进行合理安排。
大家都很开心能拿到压岁钱，这让孩子们可以用它来实现自己的小愿望。虽然压岁钱的数额不一，但它所承载的亲情和节日的气氛才是最重要的。随着年龄的增长，压岁钱的数目也在逐渐增加，这不仅是对我们成长的认可，更是对我们合理使用金钱的一种考验。
针对同学们对压岁钱取消发放年龄的看法，我提出了几点建议：
（1）在适当年龄停止压岁钱的发放，鼓励孩子们学会理财和独立，培养他们的经济意识。
（2）鼓励孩子们利用这段时间学习如何分配和使用自己获得的资金，锻炼他们的财务管理能力。
（3）在收到压岁钱时，家长可以与孩子共同制定使用计划，帮助他们理解金钱的价值。
（4）无论何时，尊重和感恩长辈的心意，做到传承中华民族的传统美德。
通过此次调查，我更加深刻地认识到，压岁钱的发放不仅是传统习俗的延续，更是对孩子们成长的一种引导。我们应珍惜这份情感，同时也要学会科学合理地使用这些资金，让压岁钱真正发挥其价值。
压岁钱调查报告 9
【1】调查背景：
在中国，给孩子们压岁钱是过年期间的一项传统习俗。压岁钱不仅象征着长辈对晚辈的祝福，更是一种文化传承，旨在祝愿孩子们在新的一年中平安快乐。许多家庭在压岁钱的数额和发放年龄上也开始有所不同。
调查目的：
本次调查旨在了解不同年龄段学生获得压岁钱的情况，分析他们对压岁钱的看法与感受，并为家长们提供一些合理的建议和参考。
【2】调查过程:
1: 确定研究主题，明确调查人群及其相关问题。
2: 查阅资料，团队成员通过网络收集相关信息，确保数据的准确性。
3: 面对面调查，开展问卷收集学生的反馈意见。
4: 数据整理，进行结果分析。
【3】调查分析：
调查结果显示，随着年龄的增长，高年级学生的压岁钱总额普遍高于低年级学生。这一现象反映出，家长和亲戚在给予孩子们经济帮助时，逐渐增大了力度，尤其是在孩子们逐渐长大后，他们更能理解这些金钱背后的意义。
【4】调查建议：
希望大家能够将收到的压岁钱视为一种情感的寄托，无论金额多少，背后的祝福才是最重要的。建议孩子们学会合理使用压岁钱，培养良好的金钱观念，不要过于纠结在压岁钱的数额上。
压岁钱调查报告 10
压岁钱作为中国传统文化的重要组成部分，通常是长辈们在过年时给予晚辈的一种祝福，它象征着长辈对晚辈的美好期盼与关爱。随着经济的发展，压岁钱的数额也在逐年增加。那么，是什么时候开始不给压岁钱呢？对此，我在社区及网络进行了调查，以下是我的研究报告。
一. 调查目的：
探讨中小学生何时不再获得压岁钱的现象
二. 调查时间：
20xx年2月4日～10日
三. 调查地点：
1. 家庭
2. 网上
3. 社区
四. 调查对象：
在校中小学生
五. 调查方法：
1. 口头询问
2. 在线问卷
六. 调查问题：
1. 你今年获得了多少压岁钱？去年呢？
2. 你的压岁钱来源主要有哪些？请列出来源各自的数额，如父母、亲戚、长辈等。
3. 你打算如何使用这些压岁钱？请说明你计划用于购书、捐赠、旅游等各项的比例。
4. 你对今年压岁钱的满意度是多少（用百分比表示）？
5. 你实际消费了多少压岁钱？
七. 调查结果：
（一）此次调查显示，20xx年获得的压岁钱最少为300元，最高为2500元，平均每人获得1100元；而20xx年则是最低400元，最高2300元，平均为1050元。
（二）大多数中小学生的压岁钱来自亲戚，而来自父母的相对较少，且每年的数额保持稳定，长辈（如爷爷、奶奶）通常给予的压岁钱维持在200~500元左右，但也会有小幅波动。
（三）学生们的满意度普遍不高，20xx年中学生的满意度为65%，小学生为72%，相比之下，大家对20xx年的满意度则显著提升。
（四）小学生的获得金额普遍高于中学生，反映出随着年级的增长，长辈的压岁钱给予有所减少，家长也逐渐减少压岁钱的发放。
（五）绝大部分小学生选择将压岁钱储存或用于学费，而中学生则更倾向于用于购买书籍及娱乐活动，同时也会存一部分以备将来所需。
（六）大多数参与调查的同学表示他们的压岁钱有50%以上的结余，显示出他们理财意识的增强。
（七）约有四成的同学愿意捐出一部分压岁钱用于公益活动，30%的同学对此未曾考虑过，而剩余30%的同学则表示不会捐款。
八. 调查结论：
1. 压岁钱的数额呈现增加趋势，这反映出社会经济的改善，尤其是年轻一代的生活条件普遍提升。但这也引发了攀比现象，长辈之间的差异也让孩子们在消费观念上产生了误区。
2. 绝大多数压岁钱依然来自亲戚，说明传统习俗依旧深入人心，不过这也给亲戚带来了不小的经济压力。
3. 虽然大家对压岁钱感到高兴，但背后的原因往往更多在于金钱本身而非其所代表的情感，这在一定程度上反映了社会的变化。
4. 随着年龄增长，压岁钱的数额逐渐减少，这是我们成长过程中的必然体现，家长应鼓励我们更好地看待这一变化。
5. 学生们在使用压岁钱方面表现出较强的理智，体现了良好的理财观念。希望这种趋势能够继续保持。
6. 希望更多同学能够认识到捐款的重要性，帮助有需要的人，践行社会责任，展现温暖与关怀。
九. 建议：
① 压岁钱在传统文化中占据重要地位，但家长应根据家庭经济情况给予合理的金额，以免导致不必要的攀比。
② 学生们逐渐具备自己的理财能力，家长可以适量放手，让孩子掌控一部分压岁钱，从而培养他们的自主意识。
③ 大家应珍视每一份压岁钱，无论金额多少，都是来自长辈的心意，培养正确的消费观念。
④ 建议学生们记录自己的心愿，通过压岁钱实现一些切实可行的小目标，提升生活的幸福感。
⑤ 学会记录和分析自己的消费习惯，合理安排压岁钱的使用，有助于提高管理个人财务的能力。
压岁钱调查报告 11
调查背景：
压岁钱作为春节期间的一项传统习俗，承载着长辈对晚辈浓厚的祝福与良好期望。它不仅象征着长辈对孩子的关心和爱护，同时也是孩子在新一年里追求健康和好运的一种精神寄托。压岁钱的数额也在逐年上升。那么，究竟什么时候孩子们该停止接受压岁钱呢？为此，我和小明决定进行一次关于压岁钱的调查。
调查目的：
我们旨在了解学生对压岁钱的看法，尤其是在多大年龄后不再接受压岁钱的情况，以及他们对这一习俗的主观感受，进而给出合理的建议。
调查过程：
任务分工：
1）立题：确定研究对象和范围
2）查找资料：互联网和文献资料的收集
3）问卷调查及统计：设计问卷并进行街头调查
4）撰写报告：整理数据，撰写调查分析
活动步骤：（共四个阶段）
第一阶段：立题：明确调查的主题与目的
第二阶段：资料收集：两人共同查找相关的信息和统计数据
第三阶段：开展问卷调查，作数据统计
第四阶段：整理分析数据，形成结论
调查分析：
（1）大部分中学生表示，他们的压岁钱主要来自于长辈，尤其是亲戚，而父母所给的压岁钱相对较少，且每年的金额变化不大。
（2）在对今年收到的压岁钱的满意度调查中，约有72%的学生表示满意，总体反应还算积极。
（3）高年级的学生普遍获得的压岁钱多于低年级学生，这与他们逐渐成长和家庭经济状况的改善密切相关。
（4）超过一半的学生会将压岁钱交给父母，而丰富的40%则用于书籍和学习用品的购买，剩下的10%选择存起来以备未来使用。
（5）在捐款意愿方面，60%的同学愿意将压岁钱的一部分用于公益，30%的同学表示没考虑过这个问题，10%的同学则表示不愿意捐款。
（6）调查显示，学生们在使用压岁钱时都有较为理性的态度，体现了他们的节俭意识。此现象表明，学生们在财务管理上也展现出了逐渐增强的自主性。
调查建议：
1、多数同学已经具备了管理自己压岁钱的能力，家长不应再强制要求将所有的压岁钱上交，这在我们的调查中屡见不鲜。
2、应将压岁钱视为长辈情感的表达，无论数额大小，都应心怀感恩，正确对待与使用这份心意。
3、随着压岁钱数额的逐年增加，虽反映出经济的发展，但也导致了攀比现象与不良消费习惯的产生，这一点值得我们的深思与警惕。
压岁钱调查报告 12
春节又来临了！每年的春节，作为孩子的我们总是感到无比的欢喜，因为在这个喜庆的节日里，不仅能痛痛快快地玩耍，还能收获许多满满的压岁钱。伴随着生活水平的提高，孩子们收到的压岁钱也越来越多。那么，关于“压岁钱几岁就不能拿了”这个问题，成了许多家长思考的重点话题。
调查时间：20xx年2月10日至12日。
一、调查地点：
家中、邻居家、商场
二、调查对象：
小学生、学生家长
三、调查问题：
1、你觉得多少岁开始就不该再拿压岁钱了？
2、你认为压岁钱应该给多少？
3、压岁钱应该如何使用才是最合适的？
4、压岁钱应该让孩子自由支配吗？
四、调查方法：
1、网上调查
2、电话访问
3、询问周围的朋友
五、调查结果：
1、许多人认为在上初中后，孩子就不再适合收压岁钱了，取而代之的是对孩子的经历和能力的培养。
2、目前的压岁钱通常在500到1000元之间，具体金额根据家庭经济情况而定。
3、家长们普遍认为，压岁钱可以用于购买学习用品，或是为自己的兴趣爱好投资；而部分学生则希望能用压岁钱购买自己喜欢的玩具或游戏。
4、绝大多数家长认为压岁钱应由父母来管理与支配，部分家长也鼓励孩子参与其中，让他们保留一小部分用于自己的支配，从而学习理财。
六、调查结论：
如今，压岁钱的情况发生了变化，金额也逐年上升，很多人认为，孩子应该在适当的年纪开始学习独立与责任。更让人欣慰的是，不少家长意识到压岁钱的真正意义，愿意选择更有实质意义的礼物，或者通过压岁钱给孩子建立储蓄账户，让孩子在早期就懂得理财的重要性。压岁钱的使用不应仅限于金钱本身，而应成为我们传递爱与责任的一种方式。
压岁钱调查报告 13
一、研究目的：
1、探讨压岁钱的定义及其背后的文化内涵；
2、通过问卷调查的形式，了解同学们对压岁钱的使用情况；
3、增强节约意识，提升个人理财能力。
二、研究内容：
1、查询相关资料，明确压岁钱的概念及其历史；
2、调查同学们如何消费压岁钱，分析消费类别；
3、针对消费不理性的现象，提出改进建议。
三、研究过程：
1、利用互联网查找资料，了解压岁钱的定义及其历史文化背景。
2、对初中生在春节期间的压岁钱使用情况进行以下方面的调研：
（1）购买游戏点卡，去网吧玩游戏；
（2）购买时尚衣物，频繁光顾各大商店；
（3）在快餐店如肯德基、麦当劳消费；
（4）购置学习文具和书籍，剩余的钱交给父母；
（5）将压岁钱存入银行，为未来储备；
（6）支付学费等必要费用；
（7）捐赠给慈善机构，如希望工程。
四、调查结果
（1）压岁钱的总额不一，超过2000元的有不少，少则不到100元，金额差异巨大；
（2）有17.5%的同学将压岁钱用于购买游戏点卡和上网；
（3）20.6%的同学则将压岁钱花在购买新潮衣物上；
（4）在快餐店消费的同学占比为5.4%；
（5）38%的同学购买学习用具及书籍，余下部分交给父母；
（6）选择将压岁钱存入银行的同学仅占18%；
（7）用于支付费用的同学占27.5%，而用于买零食的占13%；
（8）捐赠给希望工程的同学占10%。
五、针对部分同学消费不当的现象，提出以下建议：
1．按时交学费，减轻家长的经济压力；
2、购买报刊、书籍，拓展视野，培养阅读习惯；
3、购置学习用品，为学业打下基础；
4、参与保险投保，为未来生活提供保障；
5、献爱心，捐赠给慈善项目；
6、参与储蓄活动，为未来积蓄财富；
7、购买小礼物赠送给长辈，表达孝心。
六、个人感悟：
随着生活水平的提高，压岁钱的数额也在上涨。对于如何使用压岁钱，我有几点建议：使用时应根据实际需要来支配，不能随意消费。压岁钱蕴含着亲人的祝福，我们应当珍惜。可以利用这笔钱帮助那些有学习需求的同学，既满足了亲人的祝福，也能合理规划。只有这样，春节的传统才会更加有意义。
压岁钱调查报告 14
随着新年的临近，孩子们又将迎来长辈的压岁钱。然而，很多人都在思考：到底几岁的小朋友不能再继续领取压岁钱了呢？孩子们是如何看待这个问题的？为了更好地了解这一情况，我进行了为期一周的调查。
一、调查时间：
XX年2月20日～25日
二、调查地点：
⒈家中
⒉朋友家
三、调查对象：
小学生、学生家长
四、调查目的：
通过对小学生对压岁钱的看法的调查，深入了解孩子们的使用习惯与实际需求，并将统计结果总结出来，以便家长和学生能够更合理地看待和使用压岁钱。
五、调查问题：
1. 你认为孩子几岁之后就不应再收压岁钱了？
2. 你觉得每年给的压岁钱金额应该根据孩子的年龄变化吗？
3. 你认为除了钱，还有没有其他更有意义的压岁礼物？
4. 你觉得孩子们应该如何合理地利用这些压岁钱？
六、调查方法：
① 在线问卷调查
② 电话访问
③ 阅读相关研究资料
④ 实地访谈
七、调查结果：
孩子们对压岁钱的看法与使用习惯
压岁钱调查报告 15
一、调查时间： 20xx年月25日~31日
二、调查地点：⒈家庭 ⒉公共广场 ⒊小学门口
三、调查对象： 小学生、学生家长
四、调查目的：
通过对城市中小学生压岁钱的相关数据进行全面的了解与统计，旨在总结出一些有效的使用方式与原则，帮助中小学生和家长以正确的态度对待压岁钱，增强孩子们的理财意识。
五、调查问题：
ⅰ.你认为压岁钱应该给吗？如果给的话，你认为给予的金额合适吗？
ⅱ.你认为压岁钱是最好的“新年礼物”吗？
ⅲ.你认为自己是否应该有权利支配这些压岁钱？
ⅳ.你通常会将压岁钱用在哪里？
ⅴ.你觉得如何使用压岁钱才更有意义？
ⅵ.你的父母每年给你多少压岁钱？这是否与你的家庭经济条件相符？
六、调查方法：
①网上调研 ②电话咨询 ③查阅相关资料 ④街头问卷调查
七、调查结果：
㈠小学生能够自由支配的压岁钱多在100~300元之间，而中学生则普遍在300元~700元之间。
㈡大多数中学生认为自己应有权支配压岁钱，认为应该随心所欲地使用，只有少部分同学认为压岁钱应由父母管理，其比例为7:3。而小学生则普遍对此显示出无所谓的态度，钱多了也不知如何使用，通常会由家长代为管理，压岁钱只是一种象征，并不强求一定要拥有。
㈢中小学生普遍认为，压岁钱不一定是最好的礼物，家长可以选择适当的物品作为压岁礼，如孩子们心仪但平时无法购买的玩具或书本，这样既能满足孩子愿望，也减轻了家长的经济负担，这岂不是皆大欢喜？
㈣大多数学生表示会用这笔钱购买自己喜欢的商品，还有一部分人用于缴纳学费或者购买学习用品。许多学生愿意将部分压岁钱用于帮助需要帮助的同学或公益事业。
㈤约有75%的学生希望父母能给出更多的压岁钱，20%的学生对金额持中立态度，认为只要父母觉得合适就好，仅5%的学生表示不需要压岁钱。出现这种情况的原因主要有三种：
⑴感觉压岁钱最终还是要交给父母管理，没必要。
⑵接受了别人压岁钱后还需回赠，觉得很不划算。
⑶认为父母辛苦赚钱养活自己，没必要再给压岁钱。
㈥在调查过程中，我们还询问了学生们一个问题：“如果你在路边看到一名发生车祸的外乡人，他需要急救，但身无分文，而你正好有足够的压岁钱来救他，但这笔钱正是你为购买某个心愿物品而准备的，你会如何选择？”大多数学生表示不愿意用压岁钱来帮助这名陌生人，少数学生经过思考后愿意捐助，个别学生则表示可怜，但仍不愿意拿出自己的钱。
八、调查结论：
1、随着家庭经济条件的提升，许多家庭给予孩子的压岁钱日益增多。某城市的普通家庭年收入约为3~5万元，而每年给孩子的压岁钱占收入的1%~3%。虽然孩子们因此可以享受比较好的新年，但同时也可能导致他们养成不良的消费习惯，如乱花钱、沉迷游戏等，严重影响身心健康。
2、中学生倾向于掌握自己的压岁钱，而小学生多由家长代为管理。在压岁钱的使用上，中学生一般购买的是自己喜爱的电子产品和书籍，而小学生多用于购买文具和学习用品，遵循父母的使用方案。
3、对“如何使压岁钱更有意义”的看法上，绝大多数中小学生一致认为可以用于帮助有需要的人或者公益项目，只有少数学生对此表现出不情愿，认为总觉得压岁钱属于自己，理应用于个人消费。从这一点来看，部分学生的道德观念有待加强。
根据此次调查的结果，以下是对家长的几点建议：
1、依照我国传统习俗，压岁钱的给予是必要的，但金额应适度，不宜过多，以免影响孩子的消费观。
2、家长可考虑将压岁钱转变为孩子们钟爱的“压岁物”，如书籍或娱乐活动的门票等，利用假期带他们外出游玩，既满足孩子需求，又减轻家庭负担，同时也能控制孩子的花费习惯。
3、家长要耐心教导孩子，让他们理解每一分钱的意义，培养勤俭节约的好习惯。
建议学生将压岁钱存入特定的存款箱，并记录下每一笔开支，以便清楚了解自己的花费去向，学会合理规划开支，做到科学理财，把钱用在更有意义的事情上。
压岁钱调查报告 16
每逢春节，孩子们最期待的事情之一就是获取长辈们所赠的压岁钱。这些压岁钱不仅是长辈对孩子们的祝福，也代表着他们的期望。那么，小朋友们通常会如何使用这些压岁钱呢？带着这些疑问，我们小组走访了当地30位二到六年级的小学生，详细了解他们的压岁钱使用情况。
一、调查时间、地点与对象
调查时间：20xx年2月2日—5日
调查地点：安庆市华中路第二小学
调查对象：安庆市华中路第二小学的二至六年级学生
二、调查方法与内容
这次调查采用问卷形式，通过填空、选择和开放性问题的方式，鼓励同学们思考并回答。问卷的主要内容包括：压岁钱的传统习俗是否值得保持？适宜的压岁钱金额是多少？今年春节收到了多少压岁钱？压岁钱的主要来源以及小学生如何支配这些钱。
三、调查结果
本次问卷调查主要在某小学六年级的班级中进行，共有63位同学认真填写问卷。结果统计如下：
1、关于压岁钱这一传统习俗，84.13%的学生认为这个习俗很好，4.76%的学生认为不好，11.11%的学生表示不知道。
2、针对压岁钱适宜金额的回答中，31.75%的同学认为200元以下较为合适，认为201—600元和601—1000元最适宜的学生各占20.63%，最后还有11.11%的学生认为1001元以上更为合适，个别同学则表示越多越好。
3、在收到的压岁钱方面，17.46%的学生收到了200元以下的金额，31.75%的学生得到了201—600元，601—1000元和1001元以上的学生各占25.40%。压岁钱的最少数额为10元，最多可达2500元，平均为755.38元。
4、在压岁钱的来源中，82.54%的学生的压岁钱是由爷爷、奶奶等长辈赠与，58.73%的学生则是父母给予，73.01%的学生的压岁钱来自亲戚，39.68%的学生同时收到了来自祖辈、父母和亲戚的压岁钱。
5、关于压岁钱的用途，26.98%的学生选择将所有压岁钱交给父母，39.68%的学生交出部分压岁钱，14.29%的学生自己保存压岁钱。66.67%的学生认为应该将压岁钱交给父母，58.73%的学生认为应该用于学习。由此可见，大多数学生支持将压岁钱交给父母，认为压岁钱应当用于学习的学生也占了相当的比例，而选择自我保存压岁钱的学生比例较低，显示出对父母管理的信任。
6、调查中发现，大部分同学都希望每年春节都能收到压岁钱，但在适宜的压岁钱金额上存在一些分歧，近三分之一的学生认为200元以下的压岁钱较为合理，仅有11.11%的学生则认为1001元以上较为合适，这表明大多数学生并不认为压岁钱越多越好。
7、在如何支配压岁钱的问题上，多数学生对其用途有明确的想法，并表示不会随意花费。但在具体的“理财”技巧方面仍显稚嫩。调查显示，50%的压岁钱会交给父母保管或存入银行，30%用于缴纳学费以及购买学习用品，20%则用作自己的零花钱或捐助贫困学生和灾区，但这一切须经父母协商同意。