校园不文明现象日益严重，影响了大学生的学习生活和校园形象。调查显示，十大不文明行为包括盗窃、图书馆占座、公共场合亲密行为、随意践踏草坪、大声喧哗等。这些现象的产生与学生素质不足和学校管理缺失密切相关。调查提出了十条建议以改善这一现象，如加强安全意识、规范图书馆使用、引导情侣行为、增设步道、加强图书馆安静管理等。强调家庭教育、学校文化建设和心理健康教育的重要性，倡导学生自我约束，共同营造文明校园环境。只有共同努力，才能推动校园文明建设，提升整体素质。
校园不文明现象调查报告 第1篇
调查人员：学号
指导老师：
调查时间： 年 月 日到 年 月 日
调查地点：XX大学黄家湖校区
调查对象：XX大学黄家湖校区全体同学
调查目的：中华民族有着五千年的璀璨文明，自古以来便被誉为“礼仪之邦”。文明是素质的基础，缺乏文明，素质何以保障。作为高素质的群体，大学生更应成为文明发展的推动者。温馨和谐、优美宜人的校园环境是每位学子心中的理想之地。
建设文明校园环境需要我们每位同学自觉约束自己的言行，积极引领文明风尚。在指导老师的带领下，我开展了本次调查。
调查结果：
校园内十大不文明现象包括：
1.偷盗他人财物
2.图书馆自习室占座现象严重
3.校园内情侣公开亲密行为
4.随意践踏草坪，造成多条损坏的小路
5.在图书馆内大声喧哗
6.乱吐痰及乱扔垃圾现象
7.上课时手机铃声频繁响起
8.浪费粮食和水电现象
9.食堂用餐后不归还餐具
10.课桌上乱涂乱画
告别不文明现象的建议书
美丽校园，学子乐园，绿树成荫，花香四溢，离不开我们每位同学的共同维护，才能让它永葆生机；灯火辉煌，莘莘学子，勤奋学习，良好学风，依赖于我们不断追求，才能收获丰硕成果；师生和谐，自尊自爱，孝敬父母，崇尚民族美德，在于我们共同努力，才能使之成为校园风尚。
校园文明建设是学校精神文明的重要组成部分，也是提高学生素质、净化美化校园环境的有效途径。然而，在我们美丽的黄家湖畔，在我们秀丽的XX大学校园里，却出现了许多让人心痛的现象：
频繁发生的盗窃事件让人心忧，图书馆的书籍依旧在苦苦等候主人归还，校园内情侣们在大庭广众下秀恩爱，草地上被践踏得伤痕累累，面对这些现象，我们怎能无动于衷？针对此次调查结果，我提出以下十条建议：
1.开展安全防范教育，提升同学们的安全意识。在图书馆、寝室等盗窃高发地安装监控，一经发现盗窃行为立即严惩，形成震慑效果，增加小偷作案的心理负担。
2.制定图书馆使用公约，超过一小时未被借阅的书籍，由图书馆工作人员取回，读者如需再次阅读可重新借阅。自习室以在场为标准使用座位，后来的同学有权利不顾占座的书包等，随时使用。
3.可设立学生会专人记录公共场所情侣过于亲密的举动，制作宣传海报公示，形成舆论压力，促使他们自我约束。
4.学校应对已经出现的人工小路进行改造，铺装成正规的步道，并在校园内设置温馨提示，提醒同学们勿践踏草坪。
5.在图书馆内张贴显眼标语，提醒大家保持安静，对大声喧哗的同学进行通报批评，屡教不改者应给予严厉处分，以此杜绝影响他人学习的行为。
6.举办健康教育活动，让同学们认识到随地吐痰的危害。组织同学们定期清理校园垃圾，增强大家的环保意识，培养大家的责任感。
7.实行课堂表现学分制，对上课时手机铃声响起的同学扣减相应分数，从而促使同学们在上课时将手机调至震动或静音状态。
8.班级开展节水节电的主题班会，监督同学们养成节约的习惯，并在学期末对表现出色的同学给予奖励，对不良行为的同学进行纠正。
9.对那些习惯性将餐具丢在桌子上的同学进行义务劳动，让他们意识到一小步的举动给他人带来的不便，从而改正自己的行为。
10.录制课桌上乱涂乱画的现象，制成视频，让同学们直观感受到自己的行为造成的影响，促使他们改正不文明行为。
文明与不文明其实都是一种习惯，离我们并不遥远，触手可及。文明仿佛是一盏明灯，点燃在每个人的心中，只需我们共同努力，校园将如夜晚的灯海般明亮。文明其实就在我们注重言行的每一刻。有时多走一步，垃圾便有了归宿，别人的劳动成果得以尊重；有时耐心等待几秒，对生命的珍惜与他人的安全都是一种保障；有时道一句谢谢或对不起，温暖了他人，也温暖了自己。
同学们，我们不仅代表个人形象，更是学校形象的体现。
从现在起，让我们摒弃不文明的行为，养成良好习惯，做一个自尊自爱、整洁大方的学生；做一个真诚友爱、礼貌待人的学生；做一个勤奋学习、积极向上的学生。
珍惜每一个行为，收获每一份影响。让我们从自我做起，从身边的每一件小事做起，把道德规范落实到每个人的行动中。携手共建一个和谐、文明的校园，让每位学生都成为文明的使者，让文明之花绽放在校园的每一个角落。
让我们共同努力，相互监督，共同促进，争做文明人！
校园不文明现象调查报告 第2篇
调查目的：调查校园内的不文明行为，分析原因并探讨解决方案
调查时间：xx/3/5
调查地点：湖南涉外经济学院
调查对象：在校学生
调查方式：问卷调查
一、过程描述
前期准备：根据调查目标，我设计了一份包含十个问题的问卷，共打印了六十份，采用双面印刷；
现场操作：我选择了一间学生较多的教室，邀请同学填写问卷，填写完毕后交回讲台。我共发放了五十份问卷，并进行了全部回收；
后期操作：将收回的问卷数据整理成excel表格进行统计和分析
二、调查结果和分析
1、在选择不文明现象的选项中，“图书馆、自习室和食堂的占位行为”获得了最多的回应，其次是“课桌、墙壁和卫生间随意涂鸦”和“在自习教室和图书馆内使用手机不设为静音或频繁接打电话和发消息，扰乱他人”，而选择“男女生在公共场合过于亲密”的人数最少；
分析：我原本认为“乱扔垃圾”会排进前三名，但由于学校内垃圾桶数量充足以及清洁人员的努力，这种现象较为减少。占位行为普遍且问题严重，难怪它会“荣登”榜首。去年冬天，该现象曾被媒体广泛报道，尤其在冬季更为明显，因为大部分学生在四工学习，而四工只有C座配备空调，导致很多人在早晨前往占座享受暖气。平时占座的目的是为确保良好的听课位置，以提高学习效率，所以前期会有人提前占座，甚至预留明天的座位，结果晚来的同学只能落到后排，而前排却空置。我也对此深有体会。其次是“随意涂鸦”，这个问题显而易见，去教室一看就会明白，课桌、椅背、白墙上到处都是乱涂乱画的痕迹，有些内容甚至低俗，让人震惊。难道你们内心空虚，或者是自我感觉画技卓越？
不文明行为层出不穷，但展现才华的方式有很多，何必选择在公共设施上涂涂画画呢？这种行为显得极为粗俗，被人所不齿。更令人愤慨的是，有些人涂鸦是为了做广告，这更是不可饶恕。最后是“在自习室和图书馆内频繁使用手机，不设为静音或频繁接听电话、发信息，打扰他人”，这类人非常普遍，几乎每个教室都能找到。他们沉迷在自己的小世界中，完全忽视了他人的感受，自己不认真学习还要影响别人，这种行为反映出缺乏集体意识，他们似乎把学校当成自己家，想怎么做就怎么做。
2、在分析原因的选项中，选择“部分学生个人素质不足，学校教育也存在不足”的人数占多数。
分析：这个答案触及面广，所以许多人选择此项。前后两个回答之间也有着密切的联系。大学前的个人素质受家庭和学校的共同影响，因为那时我们基本上是在家和学校间往返，很少接触社会。学校的教育不足以培养良好素质。而到了大学，个人素质也受到社会的影响，家庭和学校的约束减弱，一些原本优秀的学生因此变得堕落。我认为，教育的关键期在于小学和初中阶段，因为孩子在那时尚处于学习的白纸阶段，反叛心理并不明显，所以对孩子的教育至关重要，并可能决定他们的一生。进入大学后，我们已经有了自己的独立思想，想要改变和教导已经相当困难，如同矫正牙齿般艰难；小时候戴上牙套几年即可矫正，而长大后牙齿已基本定型，改变的可能性大大降低。当然，大学教育依然不能忽视，教育总比没有好。
3、有关解决方法，选择“建立严格的奖惩机制”的人数最多，而选择“播放校园文明宣传片”的人最少。
分析：我认为“建立严格的奖惩机制”确实是较为有效的方法。首先其公平性和透明性使得大家更容易接受；惩罚具有约束力和警示作用，能让学生在不文明行为后接受相应的教训，从而减少再次犯错的可能，能有效控制不文明现象的扩散。然而，这种方法也存在不足之处，最大的问题在于监督，谁来实施监督呢？学校内并没有专门的机构承担这项职责，学生会也无法承担这种重任，助理和主任也不可能全天候监督。监督者少，接受监督者多，我暂时也未能想到更好的解决方案。表面上看起来良好的解决方法，其实可行性存在疑问。
校园不文明现象调查报告 第3篇
校园是一个静谧而美好的学习与生活环境，走在校园的小径上，我们期待目睹的是一幅和谐的画面。然而，伴一些不文明现象却逐渐侵蚀着大学的校园，并且其发生频率也在不断增加。那么，究竟有哪些不文明的现象呢？这些现象又是如何破坏校园的和谐氛围的呢？为了找出答案，我进行了一次关于校园十大不文明现象的调查。
本次调查采用问卷的方式进行，调查对象为校内的在校大学生，共发放了100份问卷，收回有效问卷96份。问卷主要围绕校园十大不文明现象进行了投票，并探讨了这些现象产生的原因及解决建议。问卷结束后，我对这些有效问卷进行了统计，得出了以下结论：
1. “语言粗俗，举止不雅”名列第一
在问卷中列出的十二种不文明现象中，“语言粗俗，行为不雅”以47%的得票率高居榜首，成为校园不文明现象中的首位。参与调查的同学对此现象普遍表示不可接受，他们认为个体的言行举止是个人素质的直接反映，而那些习惯使用粗鲁语言的人令人厌恶。大多数校园斗殴事件也是因为口角争执而起。提升个人素质修养显得尤为重要。
紧随其后的是“教室、图书馆乱占座”，得票率为31%。在大学校园中，教室和图书馆本应是每位学生可以自由使用的公共资源，但这并不意味着可以随意占用。有同学表示，乱占座是他们最无法忍受的行为，因为这严重侵犯了其他同学的利益。一些同学在第一节课就占用了图书馆的座位，却让第二节课来复习的同学无处可坐。尽管教室和图书馆都有相关的“公共资源，请勿占座”标语，但总有同学对此视而不见。
其他的校园十大不文明现象还包括“随意涂鸦损坏公物”、“随地吐痰、乱扔垃圾”、“公共场合男女同学行为过于亲密”、“教室内进食”、“浪费水电和食物”、“抄袭作业、考试作弊”、“食堂打饭菜不排队、乱插队”、“图书馆、教室内手机铃声或接打电话”。
2. 校园不文明现象的产生原因：大学生素质亟待提高
调查中，超过一半的学生认为校园内不文明现象频繁发生的原因在于部分大学生的素质较低，自我约束能力不足。这类同学往往缺乏公共意识，过于关注个人利益，忽视他人的感受。也有同学提到，现今这个快节奏的社会使得许多大学生在处理事务时，往往只考虑自身利益，而忽略了他人的需求。从另一个角度来看，当代大学生缺乏奉献精神，过于追求物质利益。
当然，也有一部分同学认为，这些不文明行为的出现，学校也应负一定的责任。大学生在校园学习和生活，学校提供了场所和资源，但却忽视了对他们的人文关怀，导致一些不良习惯随之进入校园，从而产生了各种不文明现象。
3. 改变这些不文明现象，需要我们共同努力
大学生来到校园，不仅仅是为了接受专业知识，更重要的是接受道德教育并养成良好的习惯。大学四年是建立道德观、价值观的重要时期。接受过良好教育的人在社会上能拥有更高的地位和更好的发展机会，主要原因在于他们普遍具备良好的道德修养。成功人士的专业知识往往是次要的，更多的是由于优秀的道德品质和习惯。
大学生要将先进文化与传统美德相结合，才能有能力和资格推动社会文明的进步。作为当代大学生，抵制不文明行为是我们的责任。只有当校园成为文明的沃土，社会才能变得更加美好。减少不文明现象，大学生自身的努力是至关重要的。增强社会责任感，多关心他人，是我们每个人都应该追求的。
作为管理者，学校应致力于营造良好的校园氛围。“什么是真正的酷？什么是维护权益的正确方式？如何既能利己又能利人？”在观念的转变中，大学生亟需正确引导。学校在绿草如茵的校园里设置了一些温馨的标语，宿舍楼的走廊也挂着清新的提示。我们可以在水龙头旁挂上牌子，提醒大家关注全球水资源的紧缺；在食堂张贴富有人情味的标语，鼓励大家自觉排队。粗暴的规章制度和惩罚措施只会使叛逆的大学生更加抵触，从人性关怀的角度进行引导，才是长远而有效的解决之道。
虽然此次调查的规模不大，但从某种程度上可以看出，大学生对于身边的不文明现象是有共识的。作为优秀文化的承载者和创造者，我们应全面提升自我，关注身边的每一件小事，只有在点滴间改变周围的环境，才能推动整个社会的素质提升。
校园不文明现象调查报告 第4篇
校园生活充满了朝气与活力，然而在这美好的学习环境中，一些不文明现象却悄然滋生，影响了同学们的学习氛围与校园形象。为此，我们开展了一次关于校园不文明现象的调查活动，旨在找到问题的根源，并提出有效的改进措施。
一、不文明现象的普遍存在
在此次调查中，我们通过校园观察与记录的方式，发现了一些显著的不文明行为，包括：
1、语言不文明。校园内应提倡使用普通话并恰当表达礼貌用语，这本应是小学生的基本素养。然而，调查显示，超过一半的学生在校园内使用方言大声争吵、嬉笑，甚至恶言相向。某些低年级的学生习惯用不雅的顺口溜来表达，如“迟到没关系，一起再睡一觉”等。而高年级学生则更倾向于使用网络流行词汇，一些不当用语频繁出现在他们的交流中。
2、行为不文明。经过观察，我们发现低年级学生的主要不文明行为包括：在校门口随意逗留并扔垃圾、在老师未到时集聚玩耍、在洗手间内嬉戏打闹、走廊追逐、用手抓食物等。而高年级学生则表现出：在校门口逗留、趁老师不在对作业进行私下讨论、在走廊间玩耍、就餐时大声喧哗等。也有个别学生携带电子产品进入校园，影响了良好的班级风气。
二、不文明现象的成因
通过以上不文明现象的记录，我们对产生这些行为的原因进行了深入的分析与讨论。
调查揭示，一些不文明行为的出现，源于家庭教育的不足。儿童在成长过程中未能养成良好的行为习惯，进入校园后仍旧带着这些不良习惯，尤其是在低年级学生中，家庭教育显得至关重要。许多不文明现象的产生与“从众心理”密切相关，学生们往往会模仿他人的行为，导致不文明行为在校园中扩散。再者，高年级学生的逆反心理也在一定程度上推动了这些不文明行为的出现，越是被禁止的事情，他们往往越想试探。
三、改善校园不文明的对策
针对校园内存在的不文明现象，我们提出以下几条建议，以期全面改善校园环境：
1、家庭教育需要加强，家长应自小培养孩子的文明意识，让孩子们在起跑线上就树立文明的理念。
2、教师应利用晨会、谈心等机会，加强班级文化建设，树立良好的班级风气，从而有效遏制“从众心理”导致的不文明行为。
3、学校应注重心理健康教育，帮助学生克服逆反心理，增强自律意识，让不文明行为逐渐远离我们的校园。
文明是校园生活的基石，没有良好的礼仪，学习与生活将无从谈起。希望通过我们的共同努力，能让校园中的不文明现象得到有效改善，使“文明之花”在校园中绚丽绽放！
校园不文明现象调查报告 第5篇
为了提升大学生的实践能力和交流技巧，学校组织了一次实践调查活动。在老师提供的选题中，我选择了调查校园内的一些不文明现象。以下是此次实践调查的具体情况报告。
实践者：XX
实践主题：通过对校园内不文明现象的调查，唤起同学们的重视，从而减少这些行为的发生。
实践时间：XX
实践地点：XX
活动内容：制作调查问卷，通过社交网络邀请在校生和校友填写。
调查结果：调查显示，许多同学认为上课迟到和早退是普遍存在的现象，大家都能找出各种理由，但无论如何，迟到和早退始终被认为是不文明的行为；上课时玩手机几乎是所有人的“共识”，虽然大家明白这是不文明的表现，但出于各种原因还是无法抵抗，比如课堂内容乏味或需要即时回复信息等；上课时打瞌睡也成为了不文明现象中的“佼佼者”，不少同学因为熬夜而在课堂上时常打盹，这样不仅影响了自己的学习，也对周围同学造成了干扰；在早上的课堂上，经常会弥漫着早餐的香味，很多同学为了不迟到选择带早餐上课，虽然这样没有影响到他们的学习，却对他人造成了困扰，甚至有同学在课堂上吃零食，满足个人的口腹之欲，却无形中影响了课堂的学习氛围；另外一个被提及较多的现象是，有同学在上课期间与周围的同学热烈讨论，与讲课内容有时偏离太远，影响了他人学习，这种行为在课堂中并不常见，但仍有不少人无意中做到了；大学校园中的恋爱关系已不再被视为禁忌，许多同学找到伴侣，然而其中一些同学却在上课期间也选择与另一半互动，认为这并未影响他人，实际上他们的行为已干扰了其他同学的学习氛围，原本应是学术气氛浓厚的学府，竟时常变成了情侣之间的私密空间。诚信缺失正在成为社会关注的焦点，尽管学校对考试的管理十分严格，但仍有同学在考试中采取不文明行为，如作弊等；其他不文明现象还包括随地吐痰、随手乱扔垃圾、用餐时不光盘等。活动体验：经过这次调查，同学们对校园不文明现象有了更加清晰的认识，同时也反思了自身的行为，深刻体会到不文明行为对他人的影响，许多同学表示今后会更加注意，避免出现类似的不文明行为，努力提升自身道德素养，成为有思想、有素养的优秀大学生。
活动反思：本次调查活动在一定程度上取得了效果，但在执行过程中出现了一些小问题，比如在邀请同学填写问卷时，有些同学由于忙碌而拒绝参与；由于沟通不及时，导致问卷填写进度慢，最终整理报告时出现了重复的数据。在今后的活动中，我们将吸取教训，做好充分准备，确保活动的顺利进行。
校园不文明现象调查报告 第6篇
题目：
校园不文明现象调查报告
内容来源：
校园生活观察
报告内容：
走进我们的校园，漫步于各个教室，细细观察后，常常会发现一些令人感到不快的现象。在教室的角落，常常可以见到不知名的杂物，如吃剩的零食、废弃的纸屑、揉成团的草稿纸、地摊上买的小玩具、铅笔屑与塑料袋、还有未交的作业本等，真是应有尽有；在知识的海洋中，有的同学神情恍惚，有的左顾右盼，有的则在桌斗里自得其乐地玩玩具；晨会上，有的同学四处张望，低声私语；教室里则有涂鸦的桌面，摇摇欲坠的椅子；有的同学用脚踢开教室的门，亦或是在课后把楼梯扶手当成滑梯；在整洁的校园环境中，时常能见到同学们随意丢弃的纸屑和塑料袋；更有一些同学受不良习惯的影响，使用脏话、争吵，显得不够团结。这些现象不仅严重违反了学生的日常行为规范，也破坏了学校所营造的良好育人环境。
这样一来，我们对校园的美好印象就大打折扣。我建议可以在教室、宣传栏等公共区域张贴一些宣传画，提醒同学们关注自身行为，纠正不文明的习惯。通过这样的宣传，逐步引导大家形成良好的习惯。可以在低年级组织一次“清理课桌”活动，在高年级举办“校园不文明现象大曝光”漫画征集与评比活动，以增强同学们对校园不文明现象的抵制感。
亲爱的同学们，让我们一起行动起来，从小事做起，从自己做起，和不文明现象说再见，为我们美好的校园贡献出自己的一份力量吧！
报告人：xxx
校园不文明现象调查报告 第7篇
一、校园不文明现象概述
在我们的校园中，学习和生活都离不开良好的环境，而不文明的现象却时常影响着我们的心情和学习效率。推动校园文明、提升环境质量是我们每一位学生的责任。
二、常见的不文明行为
教学楼：存在乱写乱画、卫生间不冲水、桌面及书桌内垃圾堆积等现象；
图书馆：占座严重、未将书籍归还至原位；
食堂：抢占座位、饭菜取用时不排队、浪费现象普遍；
操场：场地上常见瓜子壳、纸屑等垃圾。
三、现象分析
1、从观察中我们发现，占座现象尤为严重。造成这一现象的原因既有个人的行为习惯，也有学校管理上的不足。
在个人方面，尤其是在考试季，占座行为似乎“合理”，而平时在图书馆，一些学生已占有座位，却用书包等物品留座，造成出入者的困惑。学校的教室数量不足，加剧了这一问题。
2、乱扔垃圾的情况直接源于个人素质问题，很多学生未养成良好的垃圾分类与处理习惯，并且在课桌和墙面涂写也是不负责任的表现，这不仅破坏了校园环境，也增加了保洁工作的负担。
3、在食堂打饭时，缺乏排队意识，让人感到混乱。尽管有明显的提示要自觉排队，但每当高峰期，总会出现推挤现象，这主要是由于习惯和就餐高峰期人流密集造成的。
4、虽然国家在提倡节约，但校园内仍然存在严重的浪费现象，尤其是在食堂中，很多学生对饭菜的分量把握不当，造成了大量剩饭剩菜。这与学生的消费观念密不可分，也反映出食堂提供的饭菜选择有限。
四、应对措施
1、关于占座现象，学校应满足学生的学习需求，适时增加开放教室数量，并在特殊时期安排专人引导；学生也应提升自身的道德修养，做到言行一致。
2、针对乱扔垃圾的问题，学校应合理设置垃圾桶，并定期清理，同时加强对学生的环保意识宣传；个人要主动参与，养成良好的习惯，做到文明行为从我做起。
3、在食堂就餐时，学校需要提高服务质量并增设管理人员，针对就餐高峰期进行引导，而学生则应主动养成排队的习惯，体现出大学生应有的素质。
4、对于浪费现象，学校应提升饭菜的质量与多样性，并考虑将餐厅交给具备竞争力的经营者，同时加强节约宣传，培养学生的节俭意识。
个人也应意识到合理打饭的重要性，珍惜粮食，为他人考虑，形成良好的节约观念。