5月5日，我班启动社会问题调查报告活动，经过资料收集和讨论，确定以“校园安全问题”为主题。学生们查找相关资料并进行实地考察，积极准备展示材料，最终制作出精美的展示板，反映调查成果与思考。在7月15日的听证会上，各小组代表提出了校园周边交通安全隐患的具体问题及改进建议，如加强放学时段的交通管理、划定接送区域、优化接送方案等。这次活动不仅提升了同学们的实践能力，也增强了大家对社会问题的理解与关注。
5月5日，我们班级正式启动了社会问题调查报告活动。大家积极投入到课前准备中，收集了多种报刊杂志，经过老师的引导，我们逐步理解了什么是社会问题。接着，大家开始查找资料，记录下有价值的社会问题。每个小组都派出代表，分享他们组内研究的社会问题，并阐述问题的成因和现实意义。同学们提出了不少的社会问题，包括：校园安全问题、课外辅导机构管理问题、学生心理健康问题、交通安全问题、环境污染问题等。
活动步骤二：确定研究的社会问题
5月20日，经过讨论和民主投票，每位同学选出了自己感兴趣的两个问题。通过班级的投票和讨论，我们决定以“校园安全问题的研究”作为本次社会问题调查报告的主题。
活动步骤三：收集研究问题相关资料
课外，我要求同学们搜索有关校园安全的相关资料，以及学生在校内外安全方面的调研，并进行了实地考察，收集文字和图片资料。6月10日，我们在综合实践活动课上进行班级分享。在这次交流中，同学们表现出高度的热情，积极展示自己收集的材料，并将所学成果制作成手抄报和书签，展出在班级的黑板报上。
活动步骤四：整理收集的资料，制作展示板
在前面几个活动步骤的深入进行中，同学们发现了许多社会问题的根源，并积累了大量原创资料。6月25日，大家将所收集的资料分组制作展示板。在制作过程中，回顾自己在社会调查报告活动中的点滴，收获颇丰。经过同学们的通力合作，短时间内，各小组利用自己的智慧，齐心协力，制作出了精美的展示板。我们根据校园的安全情况，提出了一系列改进建议，展示板不仅体现了我们调查的成果，还显示了我们对社会问题的思考与理解。这一过程，同学们充满创意与激情，展现出可贵的实践能力。
活动步骤五：校园安全问题听证会准备
在准备听证会时，全班同学分为6个小组，根据我们对“校园安全问题”一学期的研究，挑选出有意义的素材，利用平时收集的资料，按照主题进行内容和形式的整理，每个小组推选代表参加听证会，准备充分，期待展现我们的成果。
听证会参与者包括校长、副校长、教导主任、同年级班主任、任课教师、家长代表及全体同学，大家按指定位置入座。
7月15日，听证会正式开始：
各小组代表依次发表见解：
一：经过调查，我们发现校园周边的安全隐患严重，尤其是放学时段，很多学生在交通繁忙的地方来回穿行。这使得我们小组呼吁加强校外的交通管理，请求在放学高峰期安排交警指挥，以提高学生的安全性。
二：校园周边的交通秩序与学生的安全风险息息相关。目前，校门口经常有车辆停靠，造成了拥堵，也影响了学生的进出。我们建议在学校周边划定专门的接送区域，临时停车并控制停留时间，以缓解这方面的问题。
三：很多家长在接送孩子时，习惯直接在校门口停车，导致拥堵现象严重。我们小组已设计了一种校外接送的方案，建议家长在校门外一定距离的地方放下孩子，确保校门口的通畅和安全。