教师的教学绩效评价实施方案显得尤为重要。它不仅是对教师专业能力的量化考量，更是提升教育质量的关键因素。通过科学、全面的评价体系，我们能够识别教师的教学优劣，鼓励持续的专业发展，同时也为学校的教育决策提供了坚实的数据支持。在这一过程中，教师的参与感和反馈机制不可或缺，努力实现评价与支持的双向互动，以推动教育的整体进步。
教师教学绩效评价实施方案 篇1
为深入落实区教体局关于加强教师绩效评价工作的指导意见，并结合我校实际情况，特制定《教师教学绩效评价实施方案》。该方案旨在通过科学、公正、公平的评价机制，激励教师积极性，推动教育教学质量进一步提升，实现我校各项工作的突破性发展。
一、指导思想
根据上级文件的要求，结合学校发展实际，构建科学的绩效评价体系，充分发挥绩效工资的激励效用。我们将确保工作成绩与工资水平成正比，体现“多劳多得、优绩优酬”，以激励广大教职工勤奋工作、积极创新，努力实现学校的跨越式发展。
二、实施对象
本方案适用于全校所有在岗教职工，具体分为：一线教师、管理人员、教辅人员及后勤工作人员。其中，一线教师主要负责课堂教学任务，管理人员需兼顾一定的教学工作，教辅人员和后勤人员则负责各自领域内的支持工作。
三、评价原则
1.坚持“多劳多得”的原则，绩效评价结果将作为绩效工资分配的重要依据。
2.坚持“公开、公平、公正”的原则，确保评价过程透明，确保每位教职工均可接受相应的反馈。
3.坚持“科学与实效相结合”的原则，确保评价内容与标准合理，便于实施和操作。
四、绩效评价工作小组
组长：
副组长：
成员：
五、绩效工资发放方式
本校教职工的绩效工资将分为两个周期进行考核和发放，分别为上半年（1-6月）和下半年（7-12月），由学校审核及相关部门负责发放。
六、绩效评价内容及评分方法
（一）工作量考核
1.根据各类人员的工作性质及任务量进行计算，教学人员的工作量包括规定的授课时数及其他校内工作。
2.授课时数依据《国家课程标准》及学校具体安排，以确保公平合理。
（二）考勤管理
严格遵循《考勤制度》，对违反考勤的教职工将依据规定予以相应的扣款处理，病假及事假需提供相关证明。
（三）各类奖励机制
1.在区级教学质量评比中表现优异的班级，将根据名次给予相应奖励。
2.对积极参与学校各类活动、并取得优异成绩的教职工给予奖励。
3.参与各级竞赛并获奖的教师，将根据获奖等级进行奖励。
（四）绩效考核实施
1.一线教师的绩效考核将从职业道德、教学常规及教学质量等方面进行。
2.管理人员则将按照岗位职责及课程兼任情况进行相应的考核。
3.教辅及后勤人员的考核则侧重于德能勤绩等方面。
七、绩效评价结果的确认与利用
1.根据绩效考核的得分情况划分等级，按比例分配奖惩。
2.考核结果将作为年度考核和绩效工资分配的重要依据。
3.绩效结果也将影响教师的职称评定、岗位晋升等方面。
教师教学绩效评价实施方案 篇2
一、指导思想：
以教学绩效评价实施为契机，构建科学合理的绩效考核体系，有效发挥绩效考核的激励作用。考核分配过程中坚持多劳多得、优绩优酬，充分调动教师的积极性，激励全体教职工热爱教育、脚踏实地、开拓进取，努力达成各项教学目标，推动教育事业的持续健康发展。
二、基本原则：
本方案遵循尊重规律、以人为本；强调德才兼备、注重实绩；激励先进、促进发展；客观公正、简明易行的原则。
三、组织领导：
成立绩效评价实施工作领导小组，负责绩效评价方案的制定与实施。领导小组由校委会成员组成，负责本部门的具体指标量化工作。
四、考核内容：
奖励性绩效工资由基本奖励和专项奖励两部分构成，绩效工资由学校统一安排，依据教师的绩效考核结果进行量化分配。
五、实施方法：奖励性绩效工资（300元人/月）
（一）基本津贴发放标准（100元）
班主任教师的基本工资在教委工资中已体现，学校不再另行计算。兼职教师如会计、保健员每月给予工作补贴30元（由学校承担）。
（二）出勤奖发放标准（50元）
教师在本月内全勤，无病事假、无旷工、无迟到情况则视为满勤，全勤奖励为每学期每月50元，按月发放。
1.旷工：未提前请假，按旷工处理；已到校但上课时未请假离岗也视为旷工，且补假不生效；旷工一天扣50元。
2.病假：请病假需提供医院证明，否则按事假处理；病假一天扣20元。
3.事假：请事假需提前通知，特殊情况需事后补假；事假一天扣30元。
4.迟到、早退的具体扣罚为：10分钟以内扣5元，20-30分钟以内扣10元。所有请假累计8小时视为一天。
5.婚假、丧假、产假按规定不扣出勤奖，超出部分视情况扣除。
6.女教师哺乳期可享有每天一小时的时间回家喂奶，不影响出勤奖。
7.例会不参会扣10元，迟到一次扣5元。
8.因特殊工作需要加班可抵扣正常请假。
9.代班教师每代班一天奖励3分。
10.不符合计划生育政策的生育、流产，按病假处理。
11.直系亲属重病住院需照顾的，连续一周可享有1天公假。
12.教师当月出勤奖出现负数从其他津贴中扣除。
13.教师在一学期内未请假视为满勤，满勤者每学期奖励10分（由学校经费出）。
14.假期批准权限：一周以内的病事假由校长批准；一周以上的病事假由教委的相关辅导员批准，每月汇总公布。
（三）效益津贴（150元）
效益津贴发放主要依据德、勤、绩、能的综合考评，采用记分制来评估每位教师的师德表现、工作态度与工作业绩。具体评定标准：
1、师德表现：（50元）根据国家教育部门颁发的《教师职业道德规范》进行考核；学期内出现以下情况之一者，本项不得分：
1.触犯法律法规，违规园规、社会公德，损害幼儿园名誉者扣10分。
2.体罚或变相体罚（如罚站、罚吃、讽刺等）扣5分，情节严重者需书面检讨。
3.着装要求整洁，不允许穿着不当，违者扣1分。
4.不得私吃幼儿食物，侵占幼儿利益，违者扣10分。
5.言行规范，杜绝有损团结的言论，违者扣5分。
6.工作期间不得在幼儿面前吃零食，违者扣1分。
7.上班时未经授权不带家属及客人进工作区域，违者扣2分。
8.工作期间不得接打与工作无关的电话，违者扣1分。
9.全体教师需保持一致，维护幼儿园声誉，违者扣20分。
10.遵守领导安排及制度，扣10分。
2、教师工作质量奖惩（100元）
奖励采取物质奖励与精神奖励相结合的方式，同一事迹仅能获得一次奖励。奖励以1分为单位，1分等于2元。
个人奖惩标准：
1.幼儿园在区级以上检查、评比中表现优异、获荣誉的，单位将全体人员奖励。
2.在园级以上评比中获个人荣誉者，单位给予奖励。
标准分别为：省级20分、市级15分、区级10分、街道级8分、幼儿园级5分。
3.教育教学论文、实验报告等获奖或交流，单位将给予个人奖励。
教师教学绩效评价实施方案 篇3
为有效推进我校教师教学绩效评价工作的落地实施，进一步激发广大教师的工作热情和创新能力，推动学校各项工作的高质量发展，依据上级部门的相关要求，并结合我校的具体情况，特此制定《教师教学绩效评价实施方案》。
一、基本原则
1. 坚持有利于激励教师工作积极性和创造性的原则，促进教育质量的提升，并有助于保持教师队伍的稳定。
2. 坚持按劳分配、多劳多得的原则，绩效评价将以教师的工作表现为主要依据。
3. 坚持公平、公正、公开的原则，确保绩效评价过程的透明性，使每位教师都能了解自身的评价情况。
4. 坚持科学合理的原则，制定的绩效评价方案应切合实际，适度拉开差距，重点关注一线教师及教学成绩突出的人员。
二、实施范围及时间
实施范围：本学年在岗在编教师。
实施时间：自20xx年3月1日起开始实施。
三、考核内容及评分标准
1. 教师绩效评价总分为100分，其中：考勤10分、工作量20分、教育教学常规20分、教学成果50分。
2. 非教学人员绩效评价总分为100分，考核内容包括职业道德、考勤、服务对象反馈、工作效果及工作量。
四、绩效工资总量
学校财政拨款年度奖励性绩效工资（即教师绩效工资的30%部分）。
五、绩效工资分配计算方法
1. 高考科目教师的绩效工资按年级计算，个人绩效工资=年级绩效工资总额/年级教师总得分×个人得分；
2. 非高考科目教师的绩效工资按科目组计算，个人绩效工资=学期绩效工资总额/教师总得分×个人得分；
3. 非教学人员的绩效工资按部门计算，个人绩效工资=学期绩效工资总额/非教学人员总得分×个人得分。
六、绩效工资发放形式
1. 教师的绩效工资按学期考核，学期末依据考核结果汇总并直接转入个人工资账户。
2. 计分办法
教学人员绩效考核总分=考勤得分+工作量得分+教育教学常规得分+教学成果得分。非教学人员绩效考核总分=职业道德得分+考勤得分+服务对象反馈得分+工作效果得分。
3. 教师考勤由校务办公室负责，考核工作由教务处、教研处及各年级组共同实施；非教学人员考核由校务办公室和总务处、教务处负责。各部门需每月公示考核结果，并将最终纸质版报告经部门负责人签字后报校务办公室汇总，同时发送电子版至hczxddb@163.com邮箱。
七、绩效考核内容
——教学人员考核内容
（一）考勤（10分）
教师应遵守上班纪律，按时到岗，缺勤情况将影响考核分，出现以下情况将酌情扣分： 1. 正课缺勤每节扣1分，迟到或早退每节扣0.5分； 2. 教职工会议缺席一次扣1分，迟到或早退每次扣0.5分； 3. 监考及阅卷工作中，如缺席或考务不规范，每次扣1分；
（二）工作量（20分）
本校教师的每月标准基本工作量=全校周课时总数/全校教师人数，每超过或少于基本工作量的课时可相应加减得分。
（三）教育教学常规（20分）
考核教师在日常教学中履行职责的情况，包括常规教学、备课及学生评教等内容。
（四）教学成果（50分）
由年级组根据教师的教学效果进行考核，得分依据同样遵循年级及组别的教师评分标准。
——非教学人员考核内容
（一）德（10分）
包括遵章守纪、团队合作等方面的表现，每次违纪行为将相应扣分。
（二）勤（基础分50分）
需按时到岗，不得私自缺勤，出现缺席情况将影响考核得分。
（三）评（20分）
由校务办公室及教务处进行考核。
（四）绩（20分）
根据工作量、工作能力和工作成绩进行综合评定。
八、有关问题的处理
若出现下列情况，则不享受相应的绩效工资： 1. 本学期未承担教学工作者； 2. 因行政处分受到限制的人员。
九、组织与监督
1. 学校成立绩效考核领导小组，负责方案的制定与实施。
2. 绩效考核方案须经教职工代表大会讨论并通过。
3. 考核结果需公示，接受教师监督与反馈，若有异议，可在规定时间内申请复核。
4. 本实施方案由校领导小组解释。
教师教学绩效评价实施方案 篇4
推行教师教学绩效评价，是优化教师管理和提升教育质量的重要措施，有利于对教师的工作表现进行全面、科学的评估，从而激励教师的积极性和创造性。为了促进学校的持续发展、形成良好的教育生态，特制定本绩效评价实施方案。
一、师德表现（权数10分+奖励分）（无限制名额数）
1、优秀（10分）：自觉遵守《师德规范》，表现突出，能够积极引导同事，树立良好榜样。
师德表现定为优秀者，必须没有以下情况：
① 体罚或变相体罚学生；
② 进行有偿家教或补习；
③ 从事影响本职工作的第二职业；
④ 工作态度消极，应付工作；
⑤ 与同事及家长关系紧张，经查属实；
⑥ 伪病请假，影响正常工作。
2、合格（8分）：遵守《师德规范》，工作尽职，能够完成职责。
3、不合格，不得分：表现差，业绩低，未能完成分配任务。
师德表现定为不合格者，包含以下情况：
⑴ 严重违法行为，损害师德形象；
⑵ 违反计划生育政策，被查处；
⑶ 体罚学生，情况严重；
⑷ 失职造成重大后果；
⑸ 严重违反规章，屡教不改；
⑹ 长期缺岗，擅离职守；
⑺ 影响本职工作的第二职业。
4、奖励分：积极参与无偿献血者可获1分，帮助贫困生、捐资助学每50元以上可获1至3分（捐助50-99元得1分，100-199元得2分，200元以上得3分）。
二、出勤情况 （权数10分）
学校设立考勤登记，由值班人员负责考勤，并及时汇总。请假1—2天需校长批准，3天及以上需教育办批准，超过一周须送市教育局批准，并按规定扣发奖金。
1、请假情况分别扣分：
① 病假：当季度累计5天以上扣1分，长假不得分。
② 事假（不包括国家规定的假期）：当季度累计请假3天以上扣1分，累计一周以上不得分。
③ 旷课每节扣1分；
④ 无原因迟到、早退，每节课扣0.5分；
⑤ 未请假缺席学校会议、升旗仪式等，每缺1次扣0.5分；
⑥ 未登记考勤的按60%计算，后续按此标准处理。
三、教学常规 （权数10分）
每季度对教师的教学计划、总结、教案、作业及考试质量进行全面检查。
1、缺少以下每项扣1分：
① 期初教学计划未按时提交；
② 期末总结未及时送交；
③ 教案未按要求编写（无教案上课加扣1分）；
④ 作业未按时批改；
⑤ 单元测验未如期完成、批改；
⑥ 批改作业遵循每班40人基准，每增加10人可奖励0.5分；
2、严格执行“减负”规定，学生在校时间不应延长，节假日不得组织补课，违反者每次扣1分。
3、未经批准不得自订教材及辅导材料，违规者每次扣1分。
4、专职技能教师需开展辅导活动，缺一项扣1分。
四、班主任工作 （权数10分）
1、以下每缺一项扣1分：
① 按时完成班级工作计划、总结；
② 完成学籍卡、评估手册；
③ 完成义教卡、健康卡；
④ 准确填写班级变动生名单；
⑤ 每季度开展班队主题会并记录；
⑥ 每季度家访或召开家长会并记录，参与率达90%以上；
⑦ 班级黑板报每月更新；
⑧ 班级设有图书角、卫生角、绿化角；
⑨ 参加学校的“三评”，评优班级得1分，评合格不得分。
2、班级获表彰，班主任得分与奖励相应；
3、班主任在完成本职工作基础上可加分。
五、行政工作
1、校长及主要行政人员正常完成工作可得10分；
2、总辅导员和报帐员需确保总分不少于教师平均分。其他岗位完成本职工作可得2至5分不等；
3、积极参与并组织中心工作可获得加分。
4、学校获得各级评估时，教师均可得相应分数，领导另加分。
5、专职教师组织活动可获奖励分。
6、教师向教育网站投稿，录用可得1分，最高5分。
六、教师获奖 （当季度最高15分）
1、参加各类竞赛获奖者按级别得分；
2、开课、讲座可按相应级别计算得分；
3、指导公开课得分；
4、评优评先按相应获奖得分。
七、指导学生（最高15分）
1、指导学生比赛获奖者按获奖级别得分；
2、书面作品参赛按获奖级别一半计算；
3、组织兴趣小组、社会实践有记录可得分。
4、体育田径比赛中，团体获奖按相应级别得分。
八、教研活动（权数15分）
1、确定课题组并完成相关记录，组长与协助者可得相应分数；
2、积极参与教研会议得分；
3、撰写论文并发表可得分；
4、参加论坛发言者，每次得分。
5、教研组成员奖励分。
九、教学效果（权数20分）
1、参加统一测试的学科可得分，效果优良者额外加分；
2、评选优秀学生，班主任得分依照学生级别。
十、附则
1、校长的绩效工资可参考教师平均值并加成；
2、行政人员在无重大过失情况下，每年需确保有一次优秀；
3、师德表现不合格者该年度考核定为不合格；
4、本《实施方案》按季度考评，兑现奖惩；
5、本方案由学校行政会负责解释。
教师教学绩效评价实施方案 篇5
一、指导思想
为了进一步提升教师的教学质量和工作积极性，以教师教学绩效评价的实施为契机，建立一个科学、公正的教师绩效评价机制，充分发挥绩效评价的激励作用，做到干得好与干得差有区别、工作多与工作少有差异、优秀与一般有区分，从而鼓励广大教师热爱教育、勤奋工作、不断创新，积极实现各项工作目标，推动教育事业的持续健康发展。
二、实施对象
在编在岗的教师及相关教育工作人员
三、考核分配原则
1、坚持“多劳多得、优劳优酬”的原则。绩效工资的分配以教师年终的绩效考核结果为主要依据，若没有考核结果，则不参与绩效工资的分配。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效考核与分配的全过程将向全体教职工公开，确保公平与公正。
3、坚持“科学合理”的原则。绩效考核方案应力求科学、合理，确保教师的绩效工资差异控制在合理范围内。
四、绩效工资发放形式
教师的绩效工资将分为上下两个学期（1-7月、8-12月）进行考核并造册.
五、绩效考核内容及量化计分办法
（一）绩效考核项目及计分标准
考核总分为100分，其中师德10分，出勤30分，工作量10分，教学过程20分，教学业绩30分。
1、师德(10分)：教师需依法执教，热爱岗位、热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，保持良好形象等十项指标，每项2分。
2、考勤（30分）：主要关注教师的出勤情况。病假超过3天扣1分，事假超过1天扣1分（扣款50元），缺勤一天扣3分（扣款100元）。如因婚丧嫁娶或产假等遵循相关规定。考核依据为学校的考勤记录。
3、工作量（10分）：量化教师的周工作量。全体教师的周工作总量相加后，计算出人均工作量，教师的实际工作量除以人均工作量后乘以10分，得出得分。具体公式为：
教师周人均工作量＝全校周工作量总和÷教职工总数
教师工作量得分＝教师周实际工作量÷教师周人均工作量×10分
4、教学过程（20分）：主要考核教师在日常教学中的岗位履行情况、工作态度及责任感。特别是针对专任教师的各项教学常规工作和参与教学研究的情况。
5、教学业绩（30分）：主要考核教师工作任务的完成情况及其对教学效果的影响。
（二）、绩效工资的分配
教师绩效工资的分配将基于年度绩效考核结果。每位教师的考核得分相加，得出学校总得分。将全校绩效工资总量除以总得分，得出单位分值，再乘以个人得分，计算出个人的绩效工资。
（三）不享受绩效工资的条件
1、若本学期未参与任何教育教学工作的教师，不能享受绩效工资。
（1）若累计旷工达5个工作日，事假超过15天，或病事假累计超过1个月的。
（2）脱产学习的教师；
（3）解聘的职工；
（4）停发工资的；
（5）调动到教育系统外的。
2、师德方面，若违反了《教师法》等职业道德规范，则在绩效考核中将酌情扣除分数。受通报批评等处理的，依据不同情况将扣分从20%至100%不等。
3、因特殊情况无法顶岗的教师，其绩效工资的部分或全部可用于雇佣替代人员的工资。
教师教学绩效评价实施方案 篇6
一、指导思想：
为进一步推动我校教师队伍的专业发展，提升教学质量，强化教师的责任感与使命感，促进教育教学改革的深入实施，经研究决定，于xx年春季开展“教师教学绩效评价实施方案”工作。
二、实施对象：
1、在职教师均应参加此次绩效评价。
2、鼓励各学科教师积极参与，尤其是有潜力和发展需求的教师。
三、绩效评价内容：
1、课堂教学表现
2、教学设计与反思
四、评价标准：
1、课堂教学表现：50分。教师需充分依据教材，注重教学过程与学生的互动，能够有效把握教学重难点，课堂氛围活跃，教师应具有较强的应变能力。板书设计要清晰且符合教学逻辑；教师的教学状态应自然大方，充满激情，能够有效激励学生参与等。（具体依据学校制定的教学评价标准）
2、教学设计与反思：50分。要求内容紧扣教学目标，展现教师的教学特色，体现教育改革的新理念。（具体参见学校制定的教学设计评价标准）
五、组织机构：
组长：
副组长：
组员：
六、活动要求：
1、各年级组、教研组需高度重视本次绩效评价活动，做好动员与组织工作，助力教师专业成长。
2、各年级组、教研组要鼓励教师认真对待此次活动，作好充分的准备。
七、实施时间安排：
1、20xx年9月中旬为宣传与准备阶段。
2、绩效评价活动将于20xx年9月20日至30日举行，具体安排将在后续通知中详细说明。
八、奖励措施：
1、根据评价结果设立一、二、三等奖若干名。
2、对表现优异的教师所在教研组也给予相应的奖励。
3、获奖教师将获得荣誉证书及奖金。
备注：评价标准如有需要可向教导处索取。
教师教学绩效评价实施方案 篇7
为全面落实教育法规，深入推进党的教育方针，推动课程改革，提升教育教学质量，促进教师专业发展，激发教师的工作热情，实现对教师的科学评价，依据《高碑店市教育局关于教师教学绩效评估的指导意见》，结合我校的具体情况，特制定如下绩效评价实施方案：
一、教师绩效评价领导小组：
组长：
副组长：
成员：
二、评价原则
教师绩效评价应遵循方向明确、客观公正的原则，结合自我评估与他人评估，规范性与创新性并重，以及量化与等级相结合的原则。
三、评价内容
评价内容分为职业道德、专业水平、专业发展及课堂教学四个部分。
（一）职业道德（满分10分）
1、敬业爱岗（满分7分）
热爱教育事业，珍视工作岗位，关爱学生，积极参与学校各项活动，按时完成各项教学任务，出满勤。具体考核如下：出满勤得7分，若未完成教学任务，按每缺课一次扣0.1分，事假一天扣0.5分，病假三天视同事假扣0.5分，旷工一天扣1分，迟到（早退）一次扣0.1分，直至扣完本项分数。
2、为人师表（满分3分）
教师应仪表端庄，举止文明，乐于奉献，遵循法规，树立榜样。此次考核得分为3分，违纪一次扣0.5分，直到扣完本项分数为止。
（二）专业水平
1、学历要求（满分3分）
小学教师需拥有大专以上学历，未达到大专则扣2分。
2、教学技能（满分4分）
普通话达标，能够流畅授课；板书工整，文字规范；能制作简单的教具和课件，并利用现代信息技术获得教学资源。
3、教学能力（满分5分）
语言表达清晰、准确且有感染力；了解学生心理及情况；能够预测和指导学习困难，能引导学生进行各类实践活动。
4、作业指导（满分5分）
作业要有针对性，难易适中，数量合理，及时批改，且具备批改记录及指导性评语。
5、教学质量（满分5分）
任教学科的期末及学年考核成绩需等于或高于镇级同年级同科的平均水平，若低于标准每扣0.5分，直至扣完本项分数。
（三）专业发展
1、终身学习（满分5分）
积极自我学习与提升，有学习笔记及体会，并按要求参与学校的各类学习和培训。
2、转变观念（满分5分）
树立新课程观，重视教材整合与利用；转变传统教学理念，倡导自主、合作及探究性学习，关注学生的全面发展。
3、反思与交流（满分5分）
具备反思教学的意识，积极与学生、家长及同事进行交流与沟通，能通过课堂反馈及时调整教学策略。
4、研究与行动（满分5分）
参加校本教研活动，提出改进建议并进行跟踪研究，能独立完成校级示范课，帮助困难学生提高成绩。
5、研究能力（满分5分）
主持开发校本课程，参与校本教研主题研究或提供相关课程示范。
6、创新成果（满分3分）
指导学生获得市级或以上的创新成果奖项。
（四）课堂教学
1、教学设计（满分6分）
透彻研究教材，明确教学目标，灵活设计教学方案，强调学生活动并精心选择习题。
2、教学技术（满分3分）
科学利用现代教育技术，结合传统有效的教学手段。
3、教学方式（满分7分）
教学方式需符合民主化与学生自主学习的原则，营造良好的学习空间，激发学生的探究兴趣。
4、学习环境（满分6分）
教师态度亲切，平等对待学生，创造互动交流的学习氛围，能够提出有思考价值的问题。
5、课堂调控（满分7分）
合理组织课堂活动，及时调整教学计划，处理课堂突发情况，创新教学方式。
6、过程评价（满分6分）
评价及时且多样化，能够及时反馈学生学习情况，激励学生的自信心。
7、教学效果（满分5分）
学生主动参与学习，掌握相关知识与技能，形成对社会问题的正确看法。
四、评价方法与步骤
教师教学绩效评价将采用等级评估与定量评定相结合的方式，每学年进行一次。首先由教师进行自我评估（25%），接着进行同行评估（15%）、学生评估（10%），最后由学校评估小组进行评估（50%），确定教师的总体评价等级，并转换为分数，纳入教师档案作为专业发展依据。
五、结果认定
教师评估结果分为优秀、良好、一般及不合格四个等级，具体分数为：优秀90分以上；良好70至89分；一般40至69分；不合格39分以下。优秀教师人数不得超过全校教师总数的20%。
加分项：
1、获得市级荣誉的教师加2分，获得镇级荣誉的教师加1分（包括指导学生获得镇级以上的荣誉）；
2、担任班主任的教师加5分。
注：评估优级的教师分数不得超过99分，合格栏的教师得分不得超过89分。
教师教学绩效评价实施方案 篇8
教师教学绩效评价是提高教师教学质量的重要手段，也是教师专业发展的关键保障。为顺应新课程改革和教育发展趋势，全面提升我校教育教学质量及教师的专业水平，强化教师的绩效评价机制，促进教师专业素养的持续提升，特制定我校“教师教学绩效评价实施方案”：
一、指导思想
深入推进教育教学改革，持续优化教育评估体系，切实增强我校教师发展的动力，展现教师良好的专业风范、扎实的教学功底与先进的教育理念。
二、组织架构
为有效组织和管理本次教师教学绩效评价工作，学校成立了教学绩效评价领导小组，负责全程监督和指导，协调处理相关事宜，领导小组成员如下：
组长：
常务副组长：
成员：全体年级主任、教研组长、备课组长
领导小组下设办公室，设在校教务处，负责具体实施和日常工作安排，办公室成员为教务处、科教处及电教中心的相关人员。
三、实施方案
1、评价对象
凡我校在岗教师均需参与绩效评价活动。
2、评价科目
覆盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、艺术（包括音乐、美术）以及技术（包括通用技术、信息技术）等学科。
3、评价时间
预计从学期第六周开始。
4、评价要求
此次教师绩效评价将重点考核教师的教学设计、实施效果及学生学习成效等，要求教师独立开展教学设计并进行有效的教学实施。教学目标应清晰，重点突出，教学方法灵活多样，能充分体现教学基本功；教学语言应简练准确，激发学生的学习兴趣；教学过程需体现教育的新理念，充分发挥学生的主体作用。
5、评价程序与方法
各学科教研组长和备课组长需组织组内初评，选拔出参加绩效评价的教师，并在规定时间前将参赛名单提交至科教处。教务处和科教处将根据抽签结果统一安排具体评价时间及内容，确保每个备课组都有教师参与。
四、奖励办法
教务处和科教处将组织评审团依据评价标准进行量化打分，综合评议后公正评审。此次教师教学绩效评价将依据结果评选出一、二、三等奖。
教师教学绩效评价实施方案 篇9
根据学校的通知，我校将实施教师教学绩效评价方案，旨在提高教师的教育教学水平，增强教师的责任感和使命感，推动教育质量的不断提升。经过校委会研究决定，我校将于20xx年12月1日至20xx年1月24日开展相关活动。
具体安排如下:
一、领导小组：组长：
副组长：
成员：
二、参与对象：
我校全体在职教师（包括代课教师）。
三、活动时间：
20xx年12月1日至20xx年1月24日。
四、内容及要求：
所有参评教师需围绕教学内容完成以下项目的评价，包括教学设计、课堂实践与教学反思。各项目内容具体要求如下：
（一）教学设计要求：
1. 教学目标要明确、具体且具有可操作性，体现三维目标。
2. 根据学科特点，概述课程内容及其重要性，并准确列出知识点及难点。
3. 教学方法设计要突出重点、突破难点，并综合各种教学手段。
4. 教学过程设计要科学合理，充分保障学生的活动时间与空间，强调学生的主体地位。
5. 教具和学具的使用需合理，并有助于突破重点与难点。
6. 板书设计要简洁明了，重点突出，布局合理。
7. 练习设计应多样且富有挑战性，结合课内外实践活动。
8. 教学设计需以电子文本形式提交教务处，格式为：A4纸，课题三号宋体加粗；正文四号宋体。
（二）课堂实践：
1. 教学目标需清晰明确，重点突出。
2. 理解教材并恰当运用，确保教学资源的合理利用。
3. 教学需围绕目标展开，注重学生学习过程和知识建构。
4. 设计多样化课堂活动，提升学生积极参与和体验感。
5. 课堂教学效果显著，学生在知识、能力及价值观等方面都有所提高。
6. 媒体工具使用应有助于提高教学效果。
7. 板书要简洁、重点突出，排版合理。
8. 讲课时普通话标准，语言生动有趣，教学态度亲和。
9. 在规定时间内完成教学任务。
10. 本次评价活动需体现以学生为中心的新课程理念，否则将不被接受。
（三）教学反思：
参与评价的教师需撰写一篇教学反思，反思内容包括：
1、问题反思：
分析教学中的失误与不足，处理突发情况的策略及结果。
2、教学重建：
总结教学实践的经验教训和收获，结合新课程理论提出更优策略。
五、活动方式：
由年级负责组织，确保所有教师参与评价。各年级需安排好讲课时间，并于12月1日至20xx年1月1日四周内组织本组教师参与。
各年级需在每周五提交下周参赛教师的讲课时间和课题，送交教务处。
六、奖励方案：
本次活动设定一等奖10名，二等奖10名，三等奖10名，以及教学设计与反思单项奖各10名。
教师教学绩效评价方案是提升我校教学质量的重要措施，对于激励教学创新及推动教育改革具有深远意义。希望全体教师积极参与，共同提升教学水平。
教师教学绩效评价实施方案 篇10
一、指导思想
以新时代中国特色社会主义思想为根本指导，全面落实党的教育方针，切实执行立德树人的基本任务，遵循教育规律，推动素质教育的发展，努力提升育人质量，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和继承者。
二、工作思路
1、建立教师教学绩效评价制度。每位教师每学期需对每位学生进行一次全面的绩效评价。
2、将教师对每位学生的绩效评价纳入学生的综合素质评价体系中。
3、调整学校教师绩效考核办法，将教学评价结果纳入教师的考核内容。
4、加强家校合作，促进学生的全方位发展。
三、工作目标
1、落实立德树人的根本任务。
2、构建新型的师生关系及师际关系。
3、改革对教师和学生的评价方式。
4、增强家校联系，从而提升育人效果。
四、工作重点
1、制定教师教学绩效评价制度，并落实相关保障措施。
2、完善协同育人机制，营造良好的教育生态。
3、修订教师绩效考核办法。
4、搭建家校合作育平台，探索有效的家校合作路径。
五、实施步骤和内容
(一)启动阶段
1、制定教师绩效评价实施方案。
2、在学校实际情况的基础上，成立专项工作领导小组，明确责任人，制定切实可行的实施方案。
(二)实施阶段
1、宣传和引导。加大宣传力度，让每位教师充分认识到绩效评价的重要性，积极参与到学校的各项活动中。
2、修订相关评价制度。结合本校实际情况，将教师的绩效评价纳入考核内容，并与学生综合素质评价进行对接。
3、学科教师的绩效评价。教师要建立学生档案，实时记录学生情况，关注学生的身体和心理发展，以促进学生的健康成长。所有教师每学期需对每位学生进行一次绩效评价，撰写不少于50字的评价。在试行动阶段，任课班级学生数不超过60人的，必须做到全覆盖，不得遗漏任何学生；如果班级人数超过60人，按班级为单位确定具体的评价班级数，不得在单一班级内只针对部分学生进行评价；同一教师授课同一班级多个学科的情况，可以不分学科进行综合性绩效评价。学科教师须在学期末将绩效评价提交到教研组长，组长需从班级教师的评价占比和完成情况等方面进行统筹汇总，并原则上确保每个班级的学科教师绩效评价占比不少于80%。评价内容应具有针对性，因人而异，展现个性化特点。组长将汇总表提交学校相关负责人。
4、学校评价。根据不同任课教师的绩效评价进行评定，评定结果纳入学校对教师的考核中。
5、阶段性总结。针对第一次教师绩效评价工作中出现的问题，及时进行整改，持续完善管理和评价制度。
6、案例和论文评比。依托学校骨干教师力量，开展绩效评价主题的教学案例和论文评比活动，遴选出优秀作品。
(三)总结阶段
1、学校根据不同任课教师的绩效评价进行评定，并将评定结果纳入教师的绩效考核中。
2、学校对教学绩效评价活动进行年度宣传先进事迹与典型案例，并择优推荐上报中心校。
六、组织领导
1、学校成立20xx年教师绩效评价工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：全体任课教师
2、成立以校长为组长的专项工作领导小组，依托本校实际情况，制定切实可行的实施方案和管理制度。
七、注意事项
第一，健全绩效评价制度体系。作为学校工作的重要制度设计，绩效评价制度需要全方位的共同努力。
第二，整合信息要素。尊重学生的个体差异、发展动态和成长过程，不仅强化传统评价的功能，更应引导学生学习、教师的教学方式和学校管理的根本变革。坚持“评价即学习，亦即教育”的观念，将评价融入立德树人的全过程。
第三，加强过程管理。绩效评价活动分为三个环节：收集信息、分析学情、实施评价和落实指导意见。各环节不可忽视，需确保设计、组织、检测、反思等内容的紧密衔接。
教师教学绩效评价实施方案 篇11
一、指导思想
为进一步完善我校教师的绩效评价机制，推动我县教育教学质量的提升，以科学合理的评价理论为依据，以教师课堂教学为核心，以绩效考核活动为重要手段，切实提高教师的教学绩效，全面促进学校的教育发展。
二、活动目的
1．提升教师的课堂教学效果和教学组织能力，增强课堂教学的有效性。
2．选拔一批具有优良教学能力的教师，为参加县、市级教师绩效评比活动推荐优质人选做好准备。
三、组织领导
为确保本次活动顺利进行，特成立“教师绩效评价实施方案领导小组”，具体成员如下：
组 长：
副组长：
成 员：
四、参评对象
近三年（20xx年以来）聘用的教师（共20人），具体名单如下：
五、评比内容及权重
1.教师教学工作室评比（占20%）
参评教师需利用网络平台创建个人工作室，已有工作室的需进行优化，未建立的必须于3月15日（星期五）前建成。工作室应上传视频、教案、课件、试卷、学习心得等，内容需真实有效，及时更新，避免突击和应付。博文数量须在50篇以上，且原创文章不低于总数的30%。工作室访问量需达到600人次以上（可通过本校教师的点击来增加人气）。工作室应体现教育理念、教学改革等方面内容，充分展示师生风采，且页面设计需合理美观，体现信息技术运用能力。
2.课堂教学评比（占60%） 分两轮进行：
第一轮为各教研组内培训阶段，通过师徒结对的方式指导备课、制作导学案、课件及试讲。时间定于3月18日——27日。
第二轮为校级评比，要求所有教师参与，选手通过抽签确定授课内容及顺序，需限时制作导学案，并有效运用多媒体等现代教学手段进行授课。课堂教学须体现自主学习的理念，并落实相应的教学步骤。时间定于4月2日——12日。
3.教改知识测试（占20%）
学校将自行命题并组织统一测试，主要考察教师对教育教学改革，尤其是自主学习理念的掌握情况。复习资料来源于本校教师发展中心和相关教育刊物。测试时长为30分钟，采用闭卷形式，时间定于4月18日（星期五）下午5:00——5:30。
六、评比方法及奖项设置
1.本次活动的每项评比内容满分为100分，由评委组对参评教师的相关项目进行评分，去掉一个最高分和一个最低分，计算平均分后再乘以权重得出最终得分。三项得分的总和即为参评教师的最终得分。
2.本次评比设团体和个人奖若干，并给予相应的物质奖励。
3.学校根据比赛结果，推荐一名优秀教师参加县级评比，教育局将随机抽取一名教师参与县级比赛，学校评比总成绩取参与两类教师的总分平均值。县级获奖教师，学校将额外给予表彰。未获奖且教学成绩排在全县后五名的教师，学校将给予适度的资金惩罚。
七、活动要求
1.各教研组要高度重视本次绩效评价活动，积极指导和支持教师的参与，帮助他们提升自我、展现自我。
2.未参与评比活动的教师应积极观摩听课，从他人的教学中学习优点，从而提升自身教学能力。
3.本次绩效评价活动领导小组即为校级评委组。