师范生的顶岗实习经历极为丰富，涵盖了教学、班级管理和个人成长等多个方面。在实习过程中，学生们从初踏讲台的紧张到逐步适应，逐渐明白了教育工作的重要性与责任感。他们在听课中学习教学技巧，在备课中提高教学水平，并在授课中体验教育的乐趣与挑战。班主任的工作让他们明白了如何关心和帮助学生，增强班级凝聚力。通过实践，师范生不仅提升了专业能力，还培养了与师生之间的情感联系，坚定了教育的信念，收获了深刻的成长与体验。
师范生个人顶岗实习总结 1
站在课堂前，眼前是一群充满期待的学生，他们的目光中流露出对知识的渴望，仿佛每个人心中都有一把火，我的内心瞬间被点燃。正如雨果所说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”作为教师，我们也许就像那默默奉献的绿叶，时刻衬托着学生们的成长与绽放。
作为一名教师，我深知身为榜样的重要性。我会谨言慎行，以自身的道德标准影响学生，我将努力满足他们对知识的渴望，竭尽所能为他们树立正确的价值观。当我看到学生们用好奇的眼神注视着我，我在心中默默立誓。
我走上讲台，端起粉笔，字迹清晰地写下我的名字：“大家好，我是你们的新任实习老师。”
回想起当年我的老师们也是这样引导我走进知识的世界，为我打开了通往多彩生活的大门。如今，我将继承你们的教鞭，传承你们的事业。
传承，这不仅是责任，更是使命。从古至今，师者们将教育的重任代代相传，正因如此，师道才能长存，枝繁叶茂。
然而，理论与实践之间的差距远超我的想象。我曾自信满满地阅读《中小学生心理健康发展》一书，心中暗自得意。但当我真正站在讲台上面对学生时，原本清晰的思路却变得支离破碎。那些我自认为烂熟于心的知识，在此刻竟变得难以表达。更何况学生们或许因我年轻的面容，课堂立刻变成了热闹的游乐场，欢声笑语、喧闹嬉闹，一时间竟失去了课堂的秩序。
夕阳透过窗户，将金色的余晖洒落在教室里，绚丽的晚霞仿佛在诉说着无限的温馨和希望。
这些学生……真是可爱呢。
我轻轻敲响讲台，让他们的思绪回归，讲完这一节课。他们其实还是很乖巧的，只是还未从假期的松弛中恢复过来。刚一下课，他们便好奇地围拢过来，七嘴八舌地用稚嫩的声音欢迎我。
温暖的感觉涌上心头。
作为一名教师，责任不仅在于传播知识，更在于引导心灵。站在三尺讲台上，我将教书育人；走下讲台，我将以身作则。
我承诺：我将用爱去开启每一个学生的心灵；我会以身作则，成为他们的榜样；我将甘愿奉献，倾注心血于教育事业。
师范生个人顶岗实习总结 2
在师范生顶岗实习的这段时间里，我体验到了教育工作的各种滋味，有喜有忧，有累也有乐。每一天的校园生活都像是在品尝一碗五味杂陈的汤，酸甜苦辣各自交融，令人回味无穷。作为一名教师，看到孩子们在知识的海洋中汲取养分，逐渐成长为未来的栋梁，这不仅仅是一种成就感，更是一种甜蜜的责任。
如今，我们国家正处于飞速发展的阶段，科技的进步和教育的改革相辅相成。作为新世纪的教师，我深知肩上的责任之重大。孩子们是国家的未来，他们在教育中所接受的每一份知识和品德，都是为国家和民族的未来奠定基础。我们需要时刻关注他们的成长，在思想和习惯上给予他们健康、积极的引导。
刚踏入幼儿园的我，对这份工作充满了新奇与期待。每天与小朋友们在一起，看到他们那无邪的笑容，我感到无比自豪。随着责任感的增强，我也深知这份工作的分量。在进入这份工作之前，我的理解只是幼儿园是个简单的玩乐和学习的地方，但实际情况让我领会了更多它的深意。
幼儿教育是基础教育的核心组成部分，是人才发展的初步阶段。幼儿园不仅要落实保育与教育相结合的原则，还要在身心各方面全面提升幼儿素质。这是国家对教育工作的要求，也是我们所有教育者努力的方向。每一次活动中的目标设定，都有助于满足孩子们的身心需求，让他们在游戏中获得快乐和成长。
记得有一次在户外活动中，一个小朋友急着上厕所，我想要带他回教室解决，但他执意要在一棵小树旁边小便。我当下批评了他的不文明行为，正当我以为他会听懂时，他却天真地说：“老师，这棵树太小了，我要给它施肥，让它快快长大！”看着他那无辜的脸，我不禁陷入了反思与歉意之中。
高尔基曾经说过：“爱孩子是母鸡都能做到的，但要教育孩子却并非易事。”这句话在我的心中回响，让我明白教育的真谛。如今，这段实习经历让我体会到了何为真正的教育，简单的话语中蕴含的深意让我收获颇丰。
在实习过程中，我学到了很多实用的知识。每一位教师都在我心中留下了深刻的印记，我期待有机会去拜访他们，并且我会努力克服自己的不足，争取成为一名优秀的幼儿园老师！感谢你们，老师们。
师范生个人顶岗实习总结 3
在此次师范生顶岗实习中，我收获颇丰，尤其是在如何管理班级方面。我逐渐理解到，与学生建立良好的关系是管理班级的关键。在众多优秀班主任的带领下，我深刻领悟到，要做好班主任，就必须明确奖惩措施，从而树立自己的权威。于是，我们共同制定了班级规章，详细列出了每位同学的行为规范，并对违反规定的行为给予相应的加分或扣分。这种方式有助于学生更好地遵守纪律。
处理个别问题学生时，不能一味地责骂，而是应试图理解他们的内心，给予适当的引导。通过这段实习，我发现自己过往的观点是错误的。曾经有位老师问我们，若成为老师，最喜欢什么样的学生，彼时我认为乖巧听话的学生最受欢迎。但目前，我意识到我更欣赏那些活泼而稍显调皮的学生，因为他们更愿意参与，反应敏捷，思维灵活，潜力巨大。
当然，作为班主任，管理上还是要适度，学生不宜过于顽皮。一群可爱学生的存在是我这次实习的一大亮点。每当我走进教室，听见有学生调皮地说：“老师好”，我心中便涌起欢愉；放学时，有学生笑着向我挥手道别，心里倍感温暖；在校园里，遇到一帮学生齐声大喊：“老师真好！”我觉得他们实在可爱；每当我下班辅导，看见一群学生高举着手叫着“老师，老师”，我感受到了身为教育者的责任；当临别之际，听到他们问：“老师，你要离开了吗？你会回来吗？”虽然只是开玩笑，但却让我感到温暖和不舍。正是他们点燃了我的热情，让我的实习生涯充满了色彩，他们是我心中最难忘的一群小朋友。在他们身上，我看到了青春的活力。
我们作为师范生和教师双重身份，年龄相近，容易与学生融洽相处，这是我们的优势。然而，这也导致了我们在管理上可能会有些松懈，这一点我意识到需要改进。
一个多月的实习生活结束了，这不仅是师范院校一门重要的实践课程，也是对我们师范生思想及业务能力的全面考验与提升。它不仅帮助我们建立起合理的知识和能力结构，还增强了我们对社会、国情和教育现状的认识，激发了我们对中学教育事业的热情，对师德、师能和师艺的培养也具有重要意义。在今后的日子里，我将更加努力地学习专业知识，同时深入了解中学教育的理论，以便在未来的教学中应用自如，努力成为一名合格的中学教师。
尽管这次实习过程辛苦且忙碌，但我从中获得的经验将伴随我一生。不论是学生的教诲还是老师的指导，都是我成长道路上不可或缺的一部分。这是我人生中的第一次实习，我深知，要想成为一名优秀的教师，所需的努力还远远不够。我还有很多需要学习的知识，未来的道路依然漫长，但我对自己充满信心！
师范生个人顶岗实习总结 4
“教育是心灵的雕刻。”
带着这样的信念，我踏上了师范生顶岗实习的征途。这近两个月的实践，将我所学的教学理论一点一滴地转化为实际操作，模拟课堂变成了真实的教学现场。尽管初出茅庐时难免有些生涩，但在不断的尝试与探索中，我感受到了实习带来的种种新鲜与惊喜，同时也体会到了挫折与挑战。
“教育是一个长远的事业。”在过去的三年里，我一直以成为一名优秀的师范生为目标，严格要求自己，努力追求进步，追求更高的自我。
这段实习经历让我领悟到了教师这一职业的真正乐趣。每当我漫步于校内，听到学生们亲切的“老师好”，我心中总不禁涌起一阵温暖，仿佛这就是我工作的动力所在。
在我实习的四年级班级中，这些十岁左右的小朋友活泼可爱，让我倍感欢喜。记得在第一天走进教室时，几个学生便送来了他们亲手画的画作，那种感动无以言表。
经过一周的听课后，我终于迈上讲台，开启了自己的首次授课。起初我紧张不已，因经验不足，课堂出现了“重点不突出、逻辑不够清晰、师生互动不顺畅”等问题。针对这些不足，指导老师鼓励我多听课，多向有经验的老师请教，帮助我修改教案，温暖的交流中满是关怀与指导。为了改善自己，我遵循学校的要求，认真备课，努力提升自己的授课能力。
上课时我遇到了不少困难，其中学生的不配合常常让我感到沮丧。有人建议使用强制手段，比如罚站或罚蹲，虽然这些方法能暂时维持课堂秩序，却无疑加深了师生之间的隔阂。作为教育工作者，我们应当努力营造和谐的教学氛围，建立平等的师生关系，让自己融入到学生的学习中。我逐渐发现在我的课堂上，有几个调皮的学生开始认真听讲，还积极回答问题。十岁左右的孩子们好动，注意力容易分散，因此我在黑板上设置了小红花的奖励机制，哪组认真听课就加红花，效果显著，课堂秩序得到了有效控制。
我深信“兴趣是最好的老师”，因此在教学中努力激发学生的学习兴趣，使他们在快乐中自主学习。无论是语文还是数学，我都采用以“学生为主，教师为辅”的方式。课堂上以学生的朗读和提问为主，让他们充当小老师进行讲评，我再进行补充和纠正。这种以学生主导的形式有效调动了他们的学习积极性，让学生从“要我学”转变为“我要学”，激发了他们浓厚的学习兴趣。
师范生个人顶岗实习总结 5
我于x年3月10日来到x中心小学进行为期几个月的顶岗实习，担任四年级的实习教师。第一天，我拜访了我的指导老师，她是一位经验丰富的老教师，教龄已超过30年，眼看就要退休了。老师向我详细介绍了班上学生的情况，提到他们的性格特点与学习习惯，令我对接下来与同学们的相处充满期待。开学典礼的当天，我提前来到班级，感受到同学们好奇的目光。在班主任的介绍中，我作为新来的实习老师正式亮相，实习生活就此开始。
作为一名曾经的学生，第一次以教师的身份步入校园，心中满是紧张与兴奋。通过与同学们的短暂接触，我发现班上的大多数学生活泼好动，但也有少数性格内向的同学。指导老师非常关心我，对我进行细致入微的指导，教我如何清晰地表达课程内容，如何激发学生的学习积极性，甚至教授我巧妙提问的方法。这次实习让我意识到，聆听课堂与以往的学习截然不同，重心不再是知识本身，而是学习教师如何授课、控制课堂气氛和时间安排等技巧，收获真是丰富多彩。
作为初等教育专业的学生，我们的目标就是从事小学教学，没有固定的专攻科目。在实习期间，我尝试了不同专业、不同风格的课堂教学，并虚心向指导教师请教，获得了宝贵的经验。在教师的帮助下，我的实习工作得以顺利完成。实习的主要内容包括课堂教学和班主任工作，详细如下：
(一) 课堂教学工作：
我的第一堂课并不是数学或语文，而是卫生教育。由于开学初老师缺席，我被校长通知临时授课，面对这样的机会，我既兴奋又紧张。这是我从学生转变为教师的首次尝试，虽然没有准备教案，只是在短时间内翻阅教材，但我依然能够比较从容地站在讲台上，学生们的配合让我感到安慰。课后我与学生交流，询问他们的感受，发现他们对于课堂内容并没有太深刻的印象，这让我意识到，以后每节课我都必须更加用心，考虑学生的理解能力和兴趣点。
在第一次上课中，我也发现了一些问题：
学生们课堂纪律不佳，常常注意力不集中。
授课时我语言表达较为生硬，缺少儿童化的语言，这影响了学生的参与感。
表扬与鼓励学生的语言使用不够。
备课时没有充分考虑到学生的理解水平，部分内容对他们来说过于困难。
上课时偶尔忘记接下来的课程内容，导致教学进度不顺畅。
为了提升自己的教学能力，我需要针对这些问题找到合理的解决办法，逐渐提高自己。期间，每个实习生都需准备一堂汇报课，以展示我们的学习成果。为此，我精心设计教案，反复修订，向指导老师请教，力求将所学知识融会贯通。准备的过程虽然忙碌，但在上课前，我依然心中忐忑。课堂上，当看到同学们期待的目光时，我努力调整自己的情绪，顺利完成了汇报课。在结束时，心中松了一口气，收获了更多的信心和经验。
(二) 班主任工作：
作为班主任，最重要的是关心和信任每一位学生。班级学生人数不多，我很快就记住了每一个孩子的名字，了解他们的性格特征与优缺点。刚开始的几天，我与孩子们建立了良好的朋友关系，但由于经验不足，课堂纪律一度出现松懈。课下，我与同学们一起玩耍，关注他们的情绪，鼓励他们认真学习。我每天早早到达班级，与同学们积极互动，帮助他们完成一些力所能及的任务，并监督他们的作业和课堂活动。
班主任的工作繁琐，但每当我看到孩子们的笑脸时，心中会涌起一种亲切与责任感。通过指导老师的经验，我逐渐学会了班级管理和学生教育的方法，这些都是我今后工作的宝贵财富。
然而，还未能给予每位学生充分的关注，我的实习期却已经结束。在这段时间里，我经历了紧张、努力、开心和反思，这些独特经历让我成长了很多。我真正体会到了教师的辛苦与付出，明白到要把“爱”与“严”结合，找到适度的平衡。虽然不知未来是否能真正成为一名教师，但这次实习让我深刻感受到教育的意义，这段珍贵的经历将激励我不断努力，朝着成为优秀人民教师的目标前行。
师范生个人顶岗实习总结 6
时间如流水般匆匆而过，转眼间为期两个月的师范生顶岗实习生活已经结束，回首这段时光，感触良多。在这段实习中，我不仅学到了许多专业知识，更在实践中锻炼提升了许多自身的能力。
20xx年4月21日，在xx学校的领导带领下，我踏入了这个熟悉却又陌生的校园。这是我小学毕业后首次再次置身于小学的环境，但与以往的身份不同，此时我已不再是学生，而是肩负教育使命的人民教师。初入校园，孩子们的嬉闹声和阳光般的笑脸让我倍感震撼，仿佛一下子被他们的热情与活力所感染。
在实习期间，我主要负责五年级的教学。这并不是我第一次站上讲台，之前在大学生科技服务中心的两个月英语四级培训经历让我积累了一定的教学经验。然而，面对不同年龄段的学生，心理发展水平上的差异让我认识到，教学方法和形式的选择需因材施教。为了适应小学生的特点，我深知需要运用合适的教育教学策略。
实践教学中，我深刻体会到学情分析的重要性。无论理论多么扎实，授课内容都要与学生的实际情况相结合。由于五年级学生精力旺盛，我意识到课堂管理是确保教学效果的关键。在我的调查中发现，许多小学生存在注意力不集中、自制力不足的问题，如何调动他们的学习积极性、维护课堂秩序成为了我面临的一大挑战。
刚开始讲课时，虽然心理准备充足，但孩子们的活跃程度依然让我感到意外。得益于充分的课前准备，整体课堂进行得较为顺利，但由于缺乏小学课堂管理经验，课堂秩序有所欠缺，授课效果也受到影响。
随后，我积极向指导老师咨询课堂管理的方法，并结合听课和讲课进行反思，努力提升自己的教学水平。我利用网络资源，学习其他老师多年积累的宝贵经验，校内教师们热情分享，使我受益匪浅。我也尝试探索多样化的教学方式，以激发学生的学习兴趣，提高课堂的活跃度。教学是有方法的，但并非一成不变，关键在于找到适合学生的策略。将知识有效地传授给学生，使他们愿意接受，这是每一位优秀教师的目标。
我非常珍视这次难得的实习机会。与老师和学生的点滴互动让我深深融入这个大家庭。每当走进课堂，听到孩子们的欢呼声，我的心中充满了感动；与他们告别时，依依不舍的瞬间铭刻在我的记忆里。我和孩子们合影留念，他们期待着暑假能再见到我，那一刻，我感受到了教育的温暖。
我除了衷心祝福孩子们健康快乐成长外，也要特别感谢xx学校所有的老师和领导，尤其是指导教师李广华老师的无私帮助和指导。感谢带队老师苗立峰老师在工作和生活上的关心与照顾，令我感到温暖与支持。
师范生个人顶岗实习总结 7
从_月_日开始，我的师范生顶岗实习经历了将近两个月的时间。时间飞逝，这段实习让我收获颇丰。我担任的是初二(11)班的代理班主任，而(12)班和(11)班一直以来都是学校的重点班。我的语文教学主要集中在这两个班级。我的指导老师是_老师，她不仅是我的班主任，也是我在语文教学方面的重要引导者。通过这段时间的实习，我从她身上学到了很多宝贵的经验。
在课堂上，我意识到理解学生的思维方式是极其重要的。有些看似简单的问题，可能对刚接触相关知识的学生来说却非常困难。如何将知识以清晰易懂的方式传达给他们显得尤为关键。让学生积极参与课堂活动，使课堂真正成为他们的舞台，这一点也不可忽视。在以后的备课中，我更加注重如何将知识逻辑清晰地呈现给学生，并考虑到他们可能的反应以及兴趣点。提问技巧也同样重要，问题要紧扣课文，有一定的深度，能引导学生深入思考，激发他们的思维潜力。作为教师，调动学生的积极性是我需要重点关注的地方，要全面理解教材，了解学生的需求。
正如法国教育家第惠多斯所说，教学的艺术在于激励、唤醒与鼓舞学生。如何激励并引导学生参与课堂呢？给予他们更多的实践机会，让他们在课堂中主动参与，只有这样，他们才能真正融入学习，才能提升他们的语文能力。这样的教学方法取得了良好的效果，许多学生在课后表示对所学内容有了更深入的理解，这让我感到非常欣慰。
这次顶岗实习，不仅让我感受到教育工作的艰辛与挑战，更让我明白了作为一名优秀教师所需付出的努力。非常感谢_老师，以及我可爱的初二(11)班和(12)班的同学们，正是你们让我更加了解如何成为一名优秀的教师。在这段实习中，我领悟到了许多，在今后的学习与工作中，我也会不断努力，争取做得更好。
师范生个人顶岗实习总结 8
在我成为一名师范生之前，对“顶岗实习”这一概念的理解一直很模糊。通过与前辈的交流，我了解到这段经历的重要性和挑战性，尤其是在作为班主任的角色上。在实习的这段时间里，我有幸担任了高中二年级的班主任，这让我在忙碌与疲惫中，逐渐对这一职务有了更深刻的认识，并收获了书本上无法学到的珍贵经验。以下是我在师范生顶岗实习期间的一些体会和感想。
明确方向和目标至关重要。刚开始的时候，我意识到班主任的工作不仅繁杂且琐碎，因此在正式开展工作之前，我制定了一个详尽的工作计划。设想一下，如果没有一个具体的计划，工作进展将变得无比被动，导致一系列问题的出现。只有在此基础上，才能更高效地实现教学目标，并确保班级管理的有序进行。
深入了解学生是班主任工作的重要环节。作为一名新手班主任，我对每位学生的基本情况并不熟悉。为了更好地掌握班级动态，我在实习的最初几天，积极与原班主任沟通，召开班干部会议，进行个别谈话，同时在课堂内外仔细观察学生的行为和学习状态。这不仅让我了解了他们的学习成绩，也帮助我认识了他们的兴趣和个性，从而为今后的教学提供了依据。
身教是最好的教育。在与学生的相处过程中，我充分意识到自己的言行对他们的影响。作为班主任，我始终坚持以身作则，力求在各种场合中展现出良好的道德品质和专业素养。这不仅体现在课堂上，比如我会提前到达教室，还体现在与同事的合作上。我相信，只有当学生们在我这里看到真实的榜样，他们才会愿意跟随我的步伐。
培养班级核心成员的能力也是不可忽视的。班干部的作用在于促进班集体的凝聚力和向心力，而我则在实习期间积极引导班干部发挥他们的作用。我定期与他们沟通，鼓励他们组织班级活动，提升他们的领导能力。在这个过程中，有效的沟通和合作不仅增强了班级的集体主义精神，还帮助我们更好地应对小问题，保持班级的良好氛围。
我也认识到，帮助学生树立目标和信念同样重要。许多同学在刚入学时对未来感到迷茫。为了帮助他们找到方向，我组织了一个主题班会，主题为“追逐梦想，迎接挑战”。这一活动不仅让学生们分享自己的理想，也鼓励他们设定个人学习目标。通过这样的方式，我看到他们逐渐明朗自己的未来方向，这让我倍感欣慰。
关心每一位学生，尤其是那些学习上相对薄弱的学生，是班主任的重要责任。每位学生都有其独特的闪光点，作为班主任，我努力做到公正无私，尊重每位学生的个体差异。我通过一对一辅导和倾听他们的烦恼，陪伴他们走出困境，尽可能让他们重拾信心与自尊。这种情感上的投资将有助于我与学生之间建立信任关系。
虽然五周的实习时间非常有限，但我深刻意识到班主任工作的重要性和复杂性。教育是一条充满挑战的道路，而我会继续努力，提升自身的教育理念和技能，争取在未来的教育生涯中，成为一名优秀的班主任。
师范生个人顶岗实习总结 9
在我之前的想法中，师范生顶岗实习似乎是一个轻松的过程，只需在学校教导一些简单的内容就可以。然而，当我真正以实习教师的身份走进校园后，才明白这项工作的艰辛与感动。在这几天的观察中，我由衷地钦佩那些小学教师，他们授课的方法和班级管理的技巧都值得我学习。小学阶段的教学是基础的，优秀的教师对学生未来的学习和成长而言是多么重要啊。第一次上数学课时，我心中不由自主地赞叹：老师的板书真是字迹工整、清晰。而正如许多教师所言，授课十分钟，台下却是十年的功夫。
结合这次顶岗实习活动，我深刻体会到这句话的道理。因为教师在授课时，除了按照自己的备课内容进行知识传授外，还需要灵活应对学生的提问，并帮助学生掌握解题技巧。之前我认为，只需准备课件，按自己的思路授课便足够了，但后来我意识到，这种想法过于简单，很难达到合格教师的标准。
通过这次实践活动，我体会到教师的角色并非一成不变，而是需要适时调整和灵活应变。在这几天的实习中，我发现所有教师都有一个共同特点：能够很好地把握课堂气氛，让课堂氛围活跃有趣，而不是沉闷无趣。成功的教师不只是一味灌输知识，更是在教学过程中指引学生走向学习的正确道路。
这次实习让我深刻认识到面对不同年级，教师的授课重点也应随时调整。作为师范专业的学生，我应意识到，一二年级的教学首要任务是帮助学生认识和掌握生字及其学习方法，切忌急于求成。三四年级的学生处于小学的中间阶段，教学重点应放在词语的理解与阅读能力的提升，而不是过多地在认字识字上浪费时间。对于五六年级的学生而言，他们已具备一定的阅读能力，教师应把课堂重点转向阅读技巧及写作技巧的培养。
我也理解了“学高为师，身正为范”的深刻含义。这不仅是对教师专业能力的要求，更是对做人标准的强调。学生在向教师学习知识的也在进行人格的认同与完善。教师的人格魅力是无形的，却无比重要。作为一名教师，必须具备出色的组织和管理协调能力，才能提高教学的效率，促进学生的整体发展；更要有爱心，以无私、平等的态度对待每一位学生，正如父母对待自己的孩子。我们常说教师是学生的第二个父母。
师范生个人顶岗实习总结 10
在师范生顶岗实习期间，我深刻体会到教育不仅仅是知识的传递，更是师生间的互动交流。在这个过程中，我认真投入，力求让学生积极参与，收获了许多宝贵的经验。
在实习学校的领导和指导教师的精心指导下，我始终铭记“为人师表，严谨治学”的校训。通过将大学所学的理论知识与实际教学相结合，我努力在实践中不断学习、进步，认真完成教学任务及班主任工作。虽然付出了很多努力，但同时也获得了相应的成长与收获。
在整个实习过程中，我从一名只会“理论教学”的大学生，逐渐成长为能够“自如授课”的准教师；从一位缺乏经验的学生，逐步成为能够处理平行班事务的班主任。这一切都见证了我努力耕耘所收获的成果。我将从几个方面对我的实习经历做一总结。
在实习期间，除了教学与班主任工作，我还积极和队友协作，完成各项任务。我们彼此之间互相帮助，互相听课，分享经验，虚心接受他人的意见与建议。这不仅增强了我们的团队凝聚力，也为我的实习提供了极大帮助，让我从中学习到不同的教学风格和班主任管理技巧。
在班主任工作中，我学会了制定班级规章制度，如何有效调动班干部的积极性，维护班级纪律，以及对个别学生进行教育。这些实践经验都是我成长的真实写照。
古人有云：“知之者不如乐知者。”兴趣在学生学习中起着至关重要的作用。
在持续的学习与成长中，我的教学能力和班级管理理念都得到了显著提升。
三个月的顶岗实习生活已经圆满结束，回顾这一段时间的经历，我在许多方面都有了新的突破与成长，为我的教育实习之路打下了良好的基础。
师范生个人顶岗实习总结 11
两个多月的顶岗实习让我深切体会到作为一名教师的乐趣与责任。这段时间不仅让我将理论知识与实践相结合，也让我从课堂外的观察，逐渐走入了面对面的教学中。回首短暂而充实的实习生活，心中充满了感慨。走在校园里，听到学生亲切地叫我老师，那种心情真是无法用言语形容。
作为一名师范生，平时总是觉得教师的工作相对简单，然而，当我真正走上讲台后，才明白这绝非易事，教育的过程充满了各种挑战与收获。
经过一段时间的听课，我终于迎来了自己第一次授课的机会，课程是高一的数学课。起初心中充满紧张，由于缺乏经验和应对突发情况的能力，课堂上出现了“重点不突出，逻辑不清晰，师生互动不足”等问题。针对这些挑战，指导老师鼓励我多上听课，向经验丰富的教师学习，并就教案的不足之处提出了建议。她们没有一点架子，更多的是以朋友的姿态与我分享教学经验。
在整个实习过程中，班主任的工作让我印象深刻。班主任的责任与任务繁重，日常管理工作显得尤为辛苦，因为初中生在叛逆期，缺乏自我约束能力，特别是一些后进生更是需要老师的耐心引导。这就要求老师承担起更多的责任，帮助他们明确方向，告诉他们应该如何做。
虽然我的实习生活已经画上了句号，但我知道，自己的教师之路才刚刚开始。知识是无穷无尽的，我将始终铭记超越自我的目标，面对教育事业的热情将激励我不断向前。我要特别感谢我的指导老师和班主任对我的关心与帮助，以及与我同在一个学校里一起努力奋斗的实习伙伴们。
时光飞逝，短短几周的实习已经结束。这段时间让我在教学经验上有了质的飞跃，收获了许多课本上无法得到的知识。“知识是无止境的。”我在取得进步的始终不忘追求更好的自己，这份对教育的热忱将驱使我不断前行。
师范生个人顶岗实习总结 12
大一时我就知道大三的上学期会有顶岗实习活动，这对我们师范生来说是一次难得的机会。我果断地选择参加顶岗实习。对于实习生活的种种未知让我充满疑虑：学校环境如何？学生们好管理吗？能否收获满满，还是一切都不如不经历？我曾向学长学姐请教，得到的反馈各不相同，一切都是未知数。然而，转眼间实习已接近尾声，能够感受到中学就像是一个小社会，顶岗实习更是大学与社会的桥梁。在这段为期半年的实习中，我们从初期的迷茫、紧张与陌生，逐渐适应了生活，变得自然与自信。虽然工作和生活看似单调，但从一开始的听课，到后来的讲课、参与班级管理，我们都受益匪浅：不再懒床，不再拖拉，责任感增强了，经验也积累了，快乐也随之而来。
踏入__二中这所学校的那一刻，我明白自己不再是单纯的大学生，而是肩负教师身份的实习生。学校的领导和老师们给予了我们很大的支持与帮助，学校完全把我们当作正式的教师，无论在各个方面都没有区别，这为我们提供了宝贵的锻炼机会。学校还为我们配备了指导老师，他们在教学技能和经验上给予了我们极大的指导，帮助我们少走弯路。每周指导老师都会听我们的课，而准备的过程也成为了我们不断进步的契机。我们每周也会去听指导老师的课，观察他们的教学方式，帮助我们发现自己的不足之处，进而提升自我。
刚到这里，身份的转变是最重要的。我们不再是接受老师管理的学生，而是要管理学生，尤其作为班主任，工作要求更是细致入微。由于大部分来自乡村的孩子需要住宿，教师也承担起了父母的角色。初为人师，我带着一丝紧张与忐忑，手握教案走上讲台。尽管我做了很多准备，但当真正面对那么多双眼睛时，依然感到紧张。从“同学们，现在开始上课”那一句机械的开场白之后，我的脑海一片空白，只能看到那十几双期盼的眼睛。犹豫片刻后，我决定微笑面对，因为我想起了那句“微笑是法宝”。当我看到孩子们的笑脸，心中的紧张顿时化为乌有，透过他们清澈的目光，我似乎也能感受到他们纯真的心灵。下课后，我意识到自己成功迈出了第一步，从此在讲台与办公室之间穿梭。
孔子说：“其身正，不令其行;其身不正，虽令不从。”我们在顶岗实习期间，每位实习生都担任班级的副班主任，参与班级的日常管理。在从与孩子们共同军训到如今的教学、生活管理过程中，我逐渐理解了班主任是班级灵魂这一说法。班主任要在学生心目中树立威信，形成班级的凝聚力。作为班主任，我深知言行一致、勤于管理、注重形象、以身作则以及严格与关爱的平衡是至关重要的。对学生的爱不能放纵他们，而是要严格要求。
教师要持严而不苛的态度，牢记师道必严。我们在与学生的关系上要清楚课堂与课外的界限。比如，要求学生迟到时必须报告，当让我学生站起来时，他们是否能够服从，课上坐姿是否端正，都应引起我们的重视。必要时要立规矩，以培养良好的习惯。让学生懂得基本的礼仪，尊重师长，但在下课时，也要像孩子一样与他们一起玩乐，努力融入学生的内心世界，成为他们的良师益友。
用鼓励和说服的方式来塑造学生的道德，比起单纯的法律约束更加有效。在严格的纪律下，教师也要给予及时的赞扬，表扬好学生是很重要的。及时察觉到学生身上的优点，并加以赞扬，即使是学习较差的孩子，也总能发现他们的闪光点。一句赞美能够让他们感受到老师的重视，从而增强自信，并努力改正。面对犯错的孩子，我们不应该单纯地指责，而要微笑批评。在改作业时，也要适时添加鼓励的话语，同时在错的地方给予小小的建议，激励学生期待老师的赞赏，从而提高学习积极性。
教学管理是根本，首先要将学生管理好，才可以更好地进行教学。比如在课堂上，有时总会听到教室里的喧哗声，我知道这是不正常的。课后向指导老师请教，他建议我在教室里适当移动，不要总是呆在讲台上，灵活的走动能提高课堂的教学效果。有效的站位和视线管理也能让课堂更加有序。我们需要向经验丰富的老师学习，关注他们的教学技巧，以及如何处理突发事件与维护课堂氛围，都是我们应加以吸取的经验。
作为班主任，我更要从德育和智育两方面入手，德育是基础，要教会学生如何做人，再教他们如何学习。我们要以爱心去感化学生，没有不好的孩子，只有暂时迷茫的孩子，我需要耐心等待他们养成良好的学习和生活习惯。教育不应苛刻要求学生，教师自身也难免犯错，而我们要做到赏罚分明。传达一个思想即：只要努力，老师就会喜欢;只要进步，老师就会夸奖。在这个班级中，没有不好的学生，只有是否努力之分。我们要鼓励每一个孩子与自己相比，逐步进步。对于接受较慢的孩子，进步后更要给予赞赏，让他们感受到努力的回报。这样的环境让孩子们充满学习动力，学习风气愈发浓厚，每天快乐地上课、玩耍、写作业，期待着老师的鼓励与赞赏。
为期五个月的顶岗实习让我更加深刻地认识到了教师这一职业的重要性。这段经历让我体会到了做一名教师的酸甜苦辣，为日后踏入工作积累了丰富的经验。这可以说是我事业上的第一桶金。虽然只进行短短一个月，但这段时间让我有了许多进步，从那目空一切的大学生变得更加稳重与成熟，处理事情更加细致认真。这些经历是我走向社会前的预演，我相信它将深刻影响我的一生，渗透在生活的每个角落。我将这视为生活的馈赠，在未来的旅程中，坚守谦虚与谨慎，努力把握自己的人生。
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时光荏苒，转眼间我的顶岗实习已经进入尾声。回顾这几个月的实习生活，心中充满了感慨与感恩。虽然时间不再，但我所收获的成长与快乐却深深刻在我的记忆中。那些天真无邪的孩子们、亲和可爱的同事们，都成为我心中难以忘怀的印记。这段实习经历不仅让我在教学能力上有所提升，更让我懂得了如何与学生和谐相处。
记得我第一天走进学校的情景，心中有些激动，又夹杂着一丝紧张。听到孩子们称呼我“老师”的那一刻，我的内心无比温暖。备课时的专注、第一次走上讲台的紧张、以及每一次与孩子们的互动，都是我作为一名教师的重要经历。这些第一次让我坚定了将来做教师的信念。虽然在实习前我参加了各种培训，做了不少的准备，但真正进入课堂后，才发现一些事情还是需要在实践中去探索与总结。这些经历让我更加强大，让我学会了在挑战中成长。以下是我这一学期的实习
一、教育教学方面
要保持学习的态度，虚心请教经验丰富的老师。在实习初期，我认真聆听了多位优秀教师的授课，收获颇丰，尤其是在课堂板书设计与教学进度把控上，给了我很大启发。在自己的教学过程中，我也在不断调整和改进，尽力克服因经验不足而出现的问题。
要脚踏实地，认真对待每一项工作。在备课和批改作业中，我始终保持严谨的态度，确保每一项工作都尽善尽美。虽然在这个过程中难免会犯错，但我始终保持及时纠正的决心，希望能做得更好。
要了解学生的需求，勇于创新。九年级对学生来说至关重要，而化学作为一门新学科，自然引起了孩子们的好奇心和求知欲。在课堂上，我结合学生的兴趣，利用多媒体等手段，设计出活跃的课堂氛围，让每个孩子都能积极参与其中。
二、思想政治方面
经过这四个多月的实习，我完成了从学生到教师的转变。这个过程中，我深刻体会到“博学为师，德行为范”的真谛。作为教师，不仅要在知识上引导学生，更要在品德上为他们树立榜样。我在日常生活中努力改善自己的不足，培养良好的习惯，踏实做事，真实待人，逐渐成长为一名合格的教师。
三、学校管理方面
在实习期间，我严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，并在有事时主动请假。在工作中，我尊重领导，团结同事，妥善处理与他们的关系。平时，我勤俭节约，认真负责，以教师的标准要求自己，努力提升自己的综合素质与能力。五重安乡旭阳学校是一所寄宿制学校，在晚自习期间，我也抓住机会锻炼自己的班级管理能力，积极参与学校的各项活动。
四、教育调查与研究方面
实习期间，我参加了迁安市第三初中举办的教学管理报告会，认真听取了经验丰富教师的分享，从中汲取管理与教学的宝贵经验。听着老师们分享他们的执教经历，我的职业热情愈发高涨，愈发想成为一名优秀的教师。
在20x年10月中旬，我参与了“访名师”“进行家访”等活动。11月初，我和另外两位实习生在学校开展了一次全校范围的调查，旨在了解在校生、教师及校领导对河北师范大学顶岗实习的认知程度，并向大家宣传这次实习的意义，让更多人了解我们的实践过程。
五、党团活动方面
在这一学期中，我积极参与学校组织的各项政治活动，努力配合学校的工作安排，协助教师做好各项工作，坚定学生的信念，永远跟随党组织的脚步。在团支部的活动中，我积极承担组织职责，带领同学们学习党章，在一系列活动的激励下，许多同学递交了入党申请，展现出积极向上的精神面貌。
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20_年8月，我踏上了前往_市_小学的实习之旅。在这个充实而忙碌的四个月中，我担任了四年级的英语教师，并参与了多项校内活动，心中充满着热情与期待。在这段时间里，我认真备课，写教案，并在以下几个方面完成了我的实习内容，现将情况总结如下：
一、教学工作方面
开学之初，_小学的老师们就给予我们极高的期待，尤其是在四年级的英语教学中。作为新老师，我和指导老师共同制定了教学计划，并在日常教学中进行互相听课与评议。指导老师授课时，我专心听讲，记录下课堂中的每一个细节；而在我授课时，指导老师也给予了我积极的反馈和建议。经过几次听评课活动，我在课堂导入、提问技巧、互动设计等方面都有了显著的提升。
回想起第一次站在讲台上，虽然内心紧张，但更多的是激动。经过充分的准备，课堂上我的表达和互动得到了学生们的积极响应。我不断学习，改进教学方法，使课堂更加生动有趣。实习期间，我逐渐形成了自己的教学风格，并在指导老师的认可下，顺利完成了四年级的教学任务。
在教学工作之外，我还负责了批改作业和试卷的工作。虽然这项工作看似简单，但实际操作中却需要花费很多心思。每当看到学生在试卷上的表现时，我都会认真分析结果，从而更好地调整后续的教学重点，使每位学生都能有所收获。
二、班级管理工作
作为副班主任，我了解到四年级学生正经历着适应新环境的时期，他们离开了父母的庇护，生活和学习的独立性都需要加强。在这个过程中，我与指导老师一起，帮助学生树立良好的价值观，并在学习上给予他们支持。我努力扮演好“大姐姐”的角色，为学生们的生活和学习提供关心与帮助，营造出温馨的班级氛围。
通过这段实习经历，我不仅学到许多课堂外的管理知识，也积累了宝贵的班级管理经验。这对我今后成为一名合格的教师打下了坚实的基础。
三、参与的活动
在实习期间，我们参加了多个活动，丰富了自己的经历及教学能力。我们聆听了资深教师的授课，参与了学校的文化活动，并在教师节时举办了征文比赛，增强了师生之间的感情。每一次活动都让我更加理解作为教师的责任与使命。特别是参加模拟招聘活动后，我对未来的职业生涯有了更深刻的认识，明确了应聘时的重点。
四、实习的收获
几个月的实习不仅让我在教学和管理上得到了锻炼，更让我思考如何更好地与学生沟通与互动。通过不断的实践，我意识到教师这一职业的使命感与责任感。感谢_小学给我提供了这个展示自己的平台，让我在这段实习经历中成长与蜕变。
这段实习不仅让我收获了教学能力与经验，更让我明白了教师不仅是传授知识的人，更是学生成长路上的引导者和支持者。我会将这段经历铭记于心，并以此为动力，在未来的教学道路上不断前行。
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顶岗实习的日子已经结束，回望这段时间，我内心充满了感慨。在这次师范生的顶岗实习中，我收获颇丰，现将我的实习总结报告如下。
一、实习目的明确
省教育厅在师范生培训的过程中，设定了顶岗实习这一环节，旨在帮助学员更深入地了解教师职业在社会中的需求，从而更好地指导未来的教学工作。这也是助力学员将理论知识与实际教学结合的重要实践。
在实习期间，学校的目标是培养我们观察和解决问题的能力，鼓励我们学习与实践相结合，增强团队协作精神，强调个人才能在集体中的重要性，只有融入团队才能更高效地发挥作用。
通过这次实习，我不仅获得了最新的教育理念和实践经验，还学到了许多在课堂上无法获取的知识。向前辈教师的学习让我认识到，实践是理论的最好印证，而理论则是指导实践的重要工具。这次实习对巩固和深化我的教育理论知识，提升独立工作能力及劳动观念起到了至关重要的作用。
二、实习任务
1.全面了解从课程设计到教学实施的全过程，深入学习课堂管理和与学生沟通的技巧，以及在教学中应掌握的各种相关知识。
2.在与专业对口的岗位上，努力将所学的教育理论与实际教学紧密结合，灵活应用，提高自身的教育教学能力和实践能力。
3.积累教学经验和社会经验，在职业道德、教育素养、工作能力等方面得到显著提升，帮助我们更好地适应教师这一角色，为将来培养学生打下坚实基础。
三、实习基本要求：
1.学员在实习岗位上须遵守学校和实习单位的规章制度，严禁无故请假和擅离岗位。特殊情况需事先征得指导教师和实习单位的同意。
2.实习期间应严格遵守课堂管理和安全制度，防止任何形式的安全事故发生。
3.遵纪守法，模范遵守社会公德，不得参与违反相关法律法规的活动。
4.努力工作，积极完成实习单位布置的任务，虚心向经验丰富的教师请教并深入探索教育实践。
5.与指导教师保持紧密联系，及时获取指导和反馈。
四、实习体会
1.深化对顶岗实习重要性的认识。
顶岗实习让我意识到，作为师范生，我们的职业素养与能力得到了明显提高，更加明白顶岗实习在专业教育过程中的重要性。这不仅是对我多年教育教学经历的检验，更是对我培养学生能力的有效反馈。
2.增强对教育事业的信心。
通过实习单位的指导和走访，我们了解到，只要我们培养的学生具备优秀的知识与技能，社会对他们的需求依然是巨大的。
3.获取专业建设与改革的新思路。
参与顶岗实习让我对教育改革有了更深的认识，课程设置更加符合市场需求。企业专家的建议提醒我们，专业建设应注重学生的全面发展，而不仅仅是技能的培养。这些都为我们今后加强专业建设提供了依据。
4.实现学生与教师的双向成长。
通过参与企业实习，我有了更多与实际教学和用人市场接触的机会，明确了教学目标。这促使教师更好地调整教学内容，以适应市场需求，不断探索提高教学效果的方法。
五、努力方向
1.加强对学生关键能力的培养。除了提升技能外，我们更需培养学生的团队合作和沟通能力，以帮助他们适应未来的职业生涯。
2.强化职业认知教育。教师应系统性地开展职业教育，确保学生对未来职业有全面而正确的理解。
3.创新实习指导方式。在提升实习指导的覆盖率基础上，充分利用现代技术手段进行远程指导，确保及时了解学生的实习动态。
这次实习的组织严密、过程完整、成果显著，达到了预期目标。顶岗实习之所以成功，得益于领导的重视和企业的支持，以及我们对整个过程的精心安排和规范管理。
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为期三个月的师范生顶岗实习，让我对教育的理解更加深刻。我实习的班级是三年级，教室里充满了活力与朝气，这群小学生们既可爱又顽皮，给我带来了很多欢笑与挑战。记得我第一天走进教室时，就有一位同学送我了一张亲手画的画，那一刻我心中充满了感动和温暖。
经过一周的观察与学习，我终于鼓起勇气，走上了讲台，进行我的第一次授课。诚然，我的心情相当紧张，由于缺乏经验和应变能力不足，课堂中出现了“重点不突出、教学顺序混乱、师生互动不够”等问题。针对这些问题，指导老师建议我多去听课，从那些经验丰富的老师身上学习，并认真分析我的教案和授课环节中的不足之处。
在课堂教学中，我遇到不少困难，尤其是学生的不配合常让我感到无助。有人建议我采取强制措施，比如罚站或罚坐。然而，这些方法虽然能暂时维持课堂秩序，却会加深我与学生之间的距离，甚至让他们对学习产生抵触情绪。作为一名教育者，我意识到应创造一个和谐、民主的学习环境，建立平等的师生关系。教师应当融入课堂，成为学生的良师益友。
有一句话说得好：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对小学生来说，兴趣是学习的关键所在。我深刻认识到，需要通过激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中主动学习，逐步培养他们对知识的热爱。在语文和数学课堂上，我始终坚持“学生为主，教师为辅”的教学理念。课堂的氛围由学生的朗读和提问主导，偶尔让他们扮演“小老师”角色进行讲解，我在后面进行补充和纠正。这样的方式，不仅提升了学生的主动性，也让他们从“要我学”转变为“我要学”，激励了他们的学习热情。
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师范生顶岗实习已经进入尾声，这两周的经历让我感受颇多，最能概括的就是“虽然疲惫，但却收获满满”。起初，时间仿佛过得异常缓慢，两个星期长得让人难以忍受，然而转瞬之间，实习的最后一天就悄然来临。面对即将离开的幼儿园，我心中涌起一股不舍，幼儿园的实践让我在欢笑中汲取了丰富的知识，积累了许多实际操作经验，这对我今后的职业生涯无疑是奠定了坚实的基础。
一、实习概括
顶岗实习对我们而言是一次宝贵的经历，它不仅能让我们直面自身的能力，更能让我们领略到书本以外的真实世界。正如古人所言：“耳闻不如目见，目见不如手动”。我们能够成长为更加优秀的人，绝不是凭空想象，而是源于一个个实践的积累。在此次实习中，我对未来的工作性质、责任和义务有了更深刻的了解。
二、实习过程
通过认真听课，我初步掌握了教师的教学方式，了解到不同年龄阶段学生的授课特点。老师们指出，幼儿园主要培养儿童在健康、语言、社会、科学和艺术等五个领域的能力，这些领域相辅相成，从各个方面促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能的发展。之前我过于关注幼儿身心发展特点和相关理论研究，常常忽视了幼儿的日常生活常规。这次在幼儿园的实习让我完整地观察了幼儿园的一日生活，发现训练幼儿的生活常规、培养他们的行为习惯和自理能力同样是一项重要的工作，值得深入研究。
指导老师善于利用各种机会对幼儿进行随机教育，将有计划的教育与随机教育有机结合。例如，当班上有小朋友浪费洗手液时，指导老师会及时向他们说明洗手液的来源，强调节约的必要性，让他们明白要做一个懂得珍惜资源的好孩子。这些突发事件为教师培养幼儿的行为习惯提供了宝贵的机会。在组织幼儿活动时，我也意识到自己的不足，例如面对幼儿意外的回答和突发行为时，反应不够迅速灵活。经过向老师请教，我明白大多数问题都是由于我是新手造成的，我会逐渐克服这些不足。
作为第一次授课，我感到有些紧张，因此活动组织得并不理想。尽管如此，我觉得我在某些方面表现还算不错，例如对于教学活动的认真态度，备课和准备的充分。我虚心向指导老师请教，乐于接受建议，并且保证每个活动都能完整地进行，没有遗漏。在活动组织时，我尽量以幼儿的兴趣为中心，从这一点出发来设计和准备教案、教具。大多数活动能够达到预期目标，让幼儿有所收获和进步。
在保育工作方面，这段时间我体验了许多以往未曾接触过的任务，学会了不少技能，比如给幼儿穿衣、喂饭、哄他们入睡、为他们准备毛巾等。和同学们聊天时，我开玩笑地说道，自己仿佛提前体验了父亲的角色，为将来的生活做准备。这样的日常琐事每天都要处理，锻炼了我的耐心、毅力、细心等品质，确实对性格的培养有很大帮助。起初新鲜感使我全力以赴，但时间一长，自然需要其他动力来支撑自己。
在保育工作方面，我经过思考和认为自己适应工作较快，并且基本能胜任。不足之处在于细心程度不够，未能依据每个幼儿的特性进行充分的保育，这主要是因为与幼儿相处的时间较短，对他们的了解还不够深入。上午的半日活动从早上7点半幼儿入园，到中午11点半吃午餐，包括两个教学活动和两餐一间的日常生活活动。
在组织半日活动时，我发现要让每个幼儿都遵守纪律、按时完成任务非常困难。老师想要照顾到每个孩子的需求，特别是在混龄班级中，更是充满挑战。要想活动顺利开展，老师需要精心策划、灵活应变，同时还需要幼儿的积极配合。幼儿的兴趣和特点是策划和组织半日活动的重要依据。对于自己的半日活动组织，我的满意度并不高，主要是未能让每个幼儿按时完成活动任务，尤其是生活活动，这可能受到小班幼儿的年龄特点影响，同时也与我作为老师的威信不足有关。
三、实习总结
短短几周的实习，在指导老师的悉心指导以及自己的努力下，我收获颇丰，专业素养得到了明显提升。
师范生个人顶岗实习总结 18
时光荏苒，转眼间，我在xx师范大学的顶岗实习生活即将结束。自XX年9月1日以来，经历了整整一个学期的教学实践，这段时光虽短暂，却异常充实。在这段旅程中，我不断努力，积极尝试，成功地从一名课堂上学习的师范生转变为一名初入教学岗位的人民教师。作为一名实习教师，我深知肩上的责任重大，踏实学习、提升教学水平以及自我完善便成为我实习生活的主旋律。在这个充满收获的季节，我的实习生活也积累了不少经验，现将几点总结如下：
在思想政治表现方面，我认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，严格要求自己，努力提升思想业务水平。在教育教学改革的背景下，我积极探索新的教学理念与方法，运用马克思主义的哲学原理于实际教学中，引导学生从全面和发展的角度看待问题，重视内在因素的作用。我热爱教育工作，甘愿奉献，立足于当下，放眼于未来。
在教育实习方面，由于我是师范专业的学生，而我们学校急需一名初中政治教师，因此我很快便接下了这一角色，担任多个班级的思想品德老师。由于缺乏指导老师，我只能通过利用空余时间听其他有经验教师的课程，向他们请教。在听课过程中，我不仅学到了课堂教学的技巧，也深刻体会到如何调动课堂氛围，突出重难点。我还邀请了一些教师来听我的课程，希望能够获得他们的建议与指导。我参与了学校组织的几轮听评课活动，积累了宝贵的经验。在实习的后期，除了担任思想品德课，我还被安排教授其他学科的课程。尽管工作繁忙，但我依然乐在其中。为期半年的实习教学中，我参与了多次考试与监考，这些经历丰富了我的教学经验，也让我对教学工作有了全面的认识。作为一名思想品德教师，我深感责任重大，在学生们人生观、世界观、价值观的形成阶段，我必须引导他们，因此每次授课都会尽心准备，确保教学质量。
在班主任工作方面，虽然实习学校没有让我担任副班主任，但我主动与七年级的班主任们沟通交流，学习他们的管理经验。在与班主任的交流中，我了解到不同的管理风格与方法，从中受益匪浅。为了更深入地体会班主任的职责，我利用晚自习辅导学生、与他们沟通交流，让他们逐渐把我视作可信赖的老师。在与韩老师探讨后，我成功举行了一次以“感恩”为主题的班会，取得了良好的效果。我还制定了班主任工作计划，包含班级情况分析、德育教育方法、工作目标与措施等内容。通过这些努力，我在班主任的工作上也获得了不少收获。
在团队活动方面，我们每个月都会以小组为单位举办团日活动，重视活动的实际意义与长远影响。在九月份的“感恩”主题晚会上，我们围绕感恩社会、感恩家人、感恩老师进行情感教育，活动受到校方的好评。十月份，作为小组成员，我参观了“红色纪念馆”，聆听了讲解员的讲解，内心热血沸腾，深刻的历史体验激发了我的爱国精神，心灵得到了洗礼。作为一名团员，我始终关注有意义的团日活动，主动融入组织，以服务同学为出发点，努力履行作为团员的职责，同时向校内的优秀党员学习，不断提高自己的理论水平。
师范生个人顶岗实习总结 19
大一时就听说大三上学期有顶岗实习的机会，我意识到这一经历对师范生而言是多么珍贵，因此毫不犹豫地选择了参与。虽然对顶岗的生活充满了未知和疑惑，比如学校的环境、学生的管理是否容易、是否会有所收获等，但我还是满怀期待地踏上了这段旅程。转眼间，实习已快接近尾声，中学生活仿佛是一个缩小版的社会，而顶岗实习则成为我步入社会的一个重要过渡。在这六个月的实习中，我经历了从一开始的焦虑和不安，到后来的适应和自信，工作与生活的节奏看似单调，但在听课、讲课、参与班级管理的过程中，我获得了许多宝贵的经验：我变得不再懒惰和拖延，扛起了更多的责任，积累了经验，甚至体会到了深深的幸福。
踏入二中这所学校的那一刻，我就知道自己不再是单纯的大学生，而是一名正在实习的教师。我必须以教师的身份认真对待这半年的实习生活。学校的领导和教师非常关心我们，给予了我们很多支持和指导，完全将我们视为正式教师，无论在工作上还是生活中，都给予我们同等的对待，这为我们提供了宝贵的锻炼机会。学校还为我们每位实习生配备了一位指导老师，帮助我们在教学技能和经验上得以提升，减少了我们的摸索与试错。每周，指导老师都会前来听课，备课的过程使我们不断进步，而我们也会借此机会观察指导老师的教学，汲取他们的优点，及时调整自己的不足之处。
作为新手教师，我难免感到紧张。第一次站在讲台上，尽管已经做了充分的准备，但当我面对着许多好奇的目光时，心中的紧张感依然涌上心头。“同学们，今天开始上课。”我机械地复述着早已练习无数遍的开场白，但接下来的话却一时间想不起来。脑海中一片空白，只感觉十几双眼睛齐刷刷地盯着我，那种不自在让我无处可逃。经过短暂的犹豫，我决定微笑面对，因为我想到了一句箴言：微笑是通往心灵的钥匙。学生们也回以微笑，一瞬间，我所有的紧张都烟消云散。望着他们稚嫩的面孔，我似乎看到了他们纯净的心灵。当我放松心情走下讲台时，我明白我已经成功迈出了第一步，从此我开始在讲台和办公室之间忙碌。
刚来时，最让我感到重要的是身份的变化。我们不再是被老师管理的学生，而是负责管理学生的老师。作为班主任，工作显得尤为细致入微，尤其是这里的学生大多来自乡村，住校的孩子们在生活中也需要老师扮演家的角色。初为人师，我带着些许羞涩与担忧走上讲台。尽管前期做了充分准备，但面对同学们的期待，我的心里还是忐忑不安。每当我走上讲台，总是要想用生动的话语来鼓舞学生。短暂的犹豫之后，我决定用微笑来打破僵局，努力让课堂气氛变得轻松。我开始尝试和学生们建立联系，努力用真诚的态度赢得他们的信任。
孔子曾经说过：“其身正，不令其行。”作为班主任，我深知只有树立良好的形象，才能有效管理学生。实习期间，我们每位实习生都将负责一个班级的副班主任，参与到班级管理中。随着军训的结束，到现在的教学与生活管理，我逐渐理解了班主任在班级中的重要性。首先要在学生心中树立威信，形成班级的凝聚力。班主任应言行一致、勤加跟班、注意形象，更要身教重于言教，严格要求学生的同时也要给予关爱。
我们在课堂上要严格遵守规矩，比如学生迟到时是否要报告，是否尊重老师，保持坐姿等。而下课时，要努力和学生融入其中，成为他们的良师益友。用鼓励和说服的语言去塑造学生的品德，显然比单纯的法律约束更有效。及时发现学生的优点，及时表扬，即使是那些成绩不理想的孩子也能找到他们的闪光点。表扬与激励可以增强他们的自信心，促使他们努力改正自己的不足。在面对犯错的孩子时，不要单纯地批评，而是用微笑和宽容帮助他们改善。
课堂管理是我们必须具备的基本功。在课堂上，若总有说话声干扰我，我可能会感到无从下手。指导老师告诉我，站位要适当变化，不应总是站在讲台后面，适度走动有助于提高课堂氛围。班主任在杂事上也要多方关注，尤其是处理课堂上的突发情况时，应尽量做到游刃有余。观察经验丰富的老师如何应对问题，学习他们的教学技巧与课堂掌控能力，会对我们有所帮助。
作为班主任，我们需要从德育和智育两方面下功夫，德育为先，先教会孩子做人，再教他们学习。在班级管理中，我努力去感染孩子，没有不好的学生，只有暂时迷茫的孩子。我理解每个孩子都有自己的节奏，教育需要时间。无论是谁，只要付出努力，老师就会欣赏他们的进步。我们班里没有坏学生，只有努力与否的区别。这样一来，学生们会积极学习，营造出良好的学习氛围，他们都期待得到老师的鼓励与赞赏。在这样的环境中，我能感受到孩子们对我的信任，那是一种发自内心的情感，让我倍感温暖。参与孩子们的游戏活动，比如跳绳、踢毽子等，能让我更好地融入他们的生活。当我看到他们开心的笑脸时，仿佛自己也回到了充满童趣的时光。只要内心保持童真与爱心，教育事业的乐趣便会源源不断。
师范生个人顶岗实习总结 20
我是一名来自师范大学外国语学院xx级英语教育专业x班的学生，于x年x月x日至x年x月x日在x省x市xx县第一职业中学进行了为期四个半月的顶岗实习。
回想起那温暖的二月之夜，我们一行人克服了重重交通障碍，终于踏上了实现教师梦想的道路。从那一刻起，我深知自己已不仅是校园中的学子，而是肩负教育使命的实习教师。
大三下学期的顶岗实习，既是我们踏入职场前的实战演练，也是角色从学生到教师的转变，更是从校园走向社会的一次深刻体验。四个月的实习生活虽然短暂，却是我为正式步入职场所做的全面准备。在这段时间里，我亲身感受到了教师职业的各种挑战与快乐，同时也意识到了教师肩上的重大责任。踏实肯干、虚心好学、自我提升便成为我实习生活的主旋律。我始终以教师的标准来要求自己，时刻注意自己的言行和形象，关爱每一位学生，以最负责的态度认真做好班主任及每一堂课的教学工作。作为一名实习生，我努力遵守学校的规章制度，尊重校方领导和老师，虚心接受他们的指导，与其他实习生通力合作，保质保量地完成实习任务，为学校树立良好的形象，留下积极的印象。
我将总结一下自己在实习期间的具体表现。
我想分享一下我在专业教学工作中的收获和感悟。
在职中，教务处为每位实习生安排了相应的教学任务，这不仅体现了校方对我们的信任，也是对我们专业能力的认可。我感到十分感激。我的教学任务是教授初中八年级的一班和二班，每周十节课的安排既合理又适中，既留给我足够的时间准备教学内容，又能让我在教学实践中锻炼自己的能力。
由于职中位于乡镇，学生的基础普遍较弱，加之xx县英语科目本身的薄弱，我所带的两个班级英语成绩不是很好，其中一班的情况更为严重。为此，我利用前两周的时间对这两个班级的整体情况进行了深入了解，并为不同层次的学生设计了个性化的授课计划，实施分层教学。
在接下来的教学实践中，我虚心向指导教师齐小芳老师请教，努力提升自己的教学能力。我积极参加县教研室组织的听评课活动及学校的公开课评比，并获得了学校领导与老师们的认可。
如今，我在课堂教学技能上有了显著提升，这为我将来从事教育事业打下了坚实的基础。
我想谈谈作为班主任的工作经验。
担任班主任既是学校对我们的要求，也是锻炼自己班级管理能力的机会。
这个学期，我担任了八年级一班的班主任。有人说：班主任是世界上最小的主任；也有人提到：班主任是学校中最辛苦的角色。在我看来，班主任这一身份意味着责任与挑战，同时也需要投入大量的精力去管理和关心学生。
学校对我们的信任让我负责以下几项班主任工作：协助原班主任处理日常事务，包括处理学生之间的纠纷和调解矛盾；维护班级良好的班风；主持每周的主题班会并做好记录；定期检查班级卫生；组织每天的阳光体育活动；开展学生心理健康教育等。
经过一段时间的努力，我与学生们逐渐熟悉，对他们的情况也有了基本了解，这为班主任工作提供了便利。我主要从以下几个方面着手进行班级管理：落实班主任日常工作，了解学生的思想动态，组织和培养班集体，同时关注有特殊情况的学生。我看到班里同学的进步，虽然过程艰辛，但一切都是值得的。
在实习期间，我的思想动态和感悟也发生了很大变化。
在乡镇中学的实习生活显然没有师大校园生活般的安逸，虽然学校领导尽量照顾我们的起居，但我们仍需经历一个适应的过程。渐渐地，我们不再畏惧寒冷的冬季，把全部精力投入到教学和班级管理中；我们学会了在简单的饮食中体味生活的各种滋味。
回顾这四个多月的实习，我感显颇多。对于每一位准教师来说，顶岗实习是职业生涯中的重要一步，是将理论与实践结合的重要环节。
通过实习，我们有机会接触与专业相关的实际工作，运用所学理论知识和技能，将理论与实践结合，从而提升在教育工作中的实际操作能力，而不再局限于书本知识和理论思维。
经过这段实习，我在职中收获了很多学校里无法获得的经验，同时我的综合素质也得到了显著提升，更深刻地体会到作为一名教师的光荣与责任，以及优秀教师所需付出的艰辛和努力。
未来，我将继续努力进取，为教育事业做出更大的贡献！
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(一)课堂教学工作：
在我实习期间的第一堂课上，我教的并不是传统的数学或语文，而是卫生科学。由于开学初的老师未能到场，校长临时通知我代课。那一刻我既激动又忐忑，因为这是我第一次真正站在讲台上，成为老师，从学生转变为教师，这之间的挑战令我倍感压力。但是我没有时间准备教案，只能在课前匆忙翻阅教材，浏览课本内容。站在讲台的那一瞬间，我反而出乎意料地没有感到紧张。虽然准备不足，同学们也理解我的处境，纷纷给予配合。
这节课过后，我和学生们聊天，询问他们对课程的印象。他们面面相觑，显得无从回答。由此，我深刻意识到，今后我必须认真对待每一节课，以学生的视角去思考问题，以更符合他们的方式进行授课。经过这次经历，我对自己的要求变得更加严格，决心准备一堂优质课，并认真备课。
每当听课前，我都会仔细阅读教材的相关章节，如果是习题课，我会提前把题目做一遍，思考如果是我来讲会如何讲解。在听课时，我认真做好笔记，特别关注老师讲解过程中的不同思路，以此吸收老师的优点，顺便记下自己的疑惑，思考老师为何这样讲。在这段时间里，我与学生们建立了良好的师生关系。每节课后，指导老师都会告诉我们这节课的重点和难点，教我们如何突出这些重点，从而帮助学生更清楚地理解课程内容。
在实习期间，我们每个人都需要准备一堂汇报课，以此让带队老师检验我们实习的成果和个人收获。为了将我所学的知识完美展现出来，我精心准备了这一节课，为此付出了大量的努力，多次修改教案，并频繁向指导老师请教。教案顺利完成，可以上课了。
晚上我回到寝室开始备课，亲手制作教具。当我真正通过自己的努力站在课堂上时，心里不断提醒自己要镇定、循序渐进。学生们走进教室时，给了我巨大的信心和力量，那一刻我倍感温暖。然而，铃声响起的瞬间，看着台下数十双好奇的眼睛，紧张感悄然袭来，我调整了呼吸，准备开始上课。一开始我的思绪是清晰的，但当我叫同学上来回答问题时，却让自己乱了套。明明可以看到两个面，但他却偏偏只说出一个面。此时我心中默念要冷静，慢慢讲解。那一刻我真正体会到当老师的不易，慢慢将内容引导回进度，剩下的讲述则逐渐顺畅了许多。
(二)班主任工作：
要成为一名优秀的班主任，首先要在日常生活中关心、爱护每位学生，并始终信任他们。班级人数不多，在短短几天内，我就能够叫出每位同学的名字，并了解他们的性格、特长和优缺点。由于经验不足，最初的几天里，我与学生们建立起了朋友般的关系，但尚未掌握好度，因此在第二周上课时，学生们的课堂纪律并不理想。在课下，我主动与同学们一起玩耍，希望可以建立起良好的朋友关系。我也时刻关注每一位学生的情绪，当他们显得难过时，我会与他们沟通，了解情况，做好他们的思想工作。
班主任的工作充满了琐碎和繁杂，但每天面对这些充满朝气的学生时，我感到无比亲切，责任感油然而生，这让我充满动力去迎接新的工作日。我也向前任班主任学习了班级管理及学生教育的方法，这些经验是无价之宝。
这次实习经历让我切身感受了一名教师的酸甜苦辣，更让我深刻体会到教师所肩负的责任。在实习中，作为一名实习教师，我严格要求自己，以教师的标准来规范自己的言行，尽心尽力做好班主任和教学的每一项工作。作为一名实习生，我遵守实习学校的规章制度，尊重学校的领导和老师，虚心接受他们的建议，并与其他实习生团结合作，顺利完成实习学校所布置的各项任务，展现了我们教育专业的良好形象，也给实习学校留下了深刻的印象。
师范生个人顶岗实习总结 22
20xx年9月5日，我怀着激动又忐忑的心情，踏上了前往某乡镇中学的旅程。对于这个全新的环境，我内心充满了期待，同时也隐隐有些担心。我期待这所中学的教学环境、学生的求知欲以及他们会不会喜欢我这个实习老师；而担心的则是生活条件会否艰苦，住宿、饮食、购物等是否便利。然而，我相信，这段实习经历一定会成为我人生中浓墨重彩的一笔，这将是我大学生活中最美好的回忆，因此那份期待和兴奋彻底压过了我的担忧。
初到这所乡镇中学，映入眼帘的是一排排简陋的平房，墙面上的油漆早已剥落，留下斑驳的痕迹。我心中不免感到一丝失落，难道现代乡村还有如此落后的学校？但随着深入，我发现了一栋崭新的教学楼，设备齐全，顿时感到这所学校似乎有着意想不到的魅力。
在这所乡镇中学的生活可以说是充满挑战与磨砺。生活条件较为艰辛，取水不便，食堂的饭菜也不太可口，冬天寒风刺骨等。但经过一段时间的适应，我慢慢习惯了这里的一切。我相信，年轻人多经历一些苦难，能帮助我们成长，因此我以平和的心态度过了这段充满挑战的实习生活。
刚开始在这里的时候，我仍然觉得自己是个学生，但短短一周内，我就从学生转变成了老师。根据学校的安排，我负责教六年级的品德与社会，还有美术。记得第一节课时，尽管我已经做好充分准备，但内心依旧忐忑不安，授课的时候感到异常紧张，结果那节课并不算成功。为了提升自己的教学经验，我决定去听一些有经验老师的课。在听课中，我学习到了许多有价值的经验，意识到每个老师都有独特的教学风格，或许这就是教育的无固定模式。我特别敬佩负责八年级语文的周老师，他能轻松自如地将故事与时事结合，用幽默生动的语言让课堂气氛活跃，即便没有多媒体的辅助，课堂依旧生动。我意识到，教学是一门艺术，而课堂语言则是传递这门艺术的重要方式。通过这段时间的听课，我了解了教学的基本流程，课堂组织能力也得到了显著提升。
在教学导入的技巧上，我总结了许多有效的方法。例如在讲解第一单元“美丽的世界”时，为了吸引学生注意力并活跃氛围，我决定以“猜词语”的方式导入，把上节课的内容与新课内容结合在一起，这大大拉近了我与学生的距离。这样的导入方式得到了学生的积极反响，也为新课的引入打下了良好基础。
在教学语言的运用上，我也有了显著进步。以往在模拟课堂中，我的授课语速常常较快，但通过这段时间的努力，我有意识地调整了自己的语速，力求做到快慢适中，语句形象生动，便于学生理解。这种变化让我在课堂上时常能看到学生们会心的眼神，班级的思想品德教育也有了明显提升。
班级管理方面，我也取得了显著进步。由于六年级的学生自制力较弱，课堂上偶尔会出现一些小摩擦，但通过这段时间的实习，我已能及时处理学生之间的纠纷，从而保证课堂的顺利进行。这些课堂管理技能在大学里是绝对无法学到的，因此我非常感激这段在乡镇中学的实习经历。
在这半年担任班主任的过程中，我获得了不少成长。作为班主任，首先必须成为一名优秀的科任老师，只有这样才能赢得学生的尊重，才能顺利开展班主任工作。作为班主任，还需要建立一支强有力的班干部队伍，并赋予他们更多机会。在短短的实习时间里，我深刻领悟到要积极指导班干部，并在具体事务中给予他们充分锻炼的机会。刚开学时，我们班成立了一个班报组，但由于担心学生们经验不足，我几乎亲自参与了所有工作。虽然结果还不错，但我心里总觉得欠缺了点什么。后来，我终于让学生们自由发挥，结果进入了惊喜的境地，他们的创意和热情让我眼前一亮，真正体会到学生们无穷的潜力。
在与学生日常接触中，我发现班里的每个同学都有他们的可爱之处。例如负责班级事务的班长，勤奋的同学，聪明灵巧的孩子，每个人都像是一颗颗璀璨的星星。通过这段时间，我意识到，作为老师，我们不仅要关注学生的学习，更要关注他们的成长和心灵。我认为，老师不仅要尽责，更要倾注爱心。
转眼间，这半年的实习生活就要结束了，再过几天我就要离开这所中学，离开这群可爱的学生，心中充满了不舍。难以忘怀的是，我在教师节收到学生们亲手绘制的祝福，感受到初为人师的欣喜；在美术课上，他们用心制作的小礼物让我倍感温暖；还有小纸条上写下的关心与鼓励，让我意识到作为老师的责任与快乐。经历这段时光让我更加坚定了选择教师这一职业的信念，尽管物质上可能不富裕，但精神上却无比充实。
师范生个人顶岗实习总结 23
从_月_号到_月下旬，我在我实习的学校——_中学度过了这短短的_个月，然而，这段经历让我收获颇丰。通过这次教育实习，我深刻体会到师范生在大学阶段进行顶岗实习的重要性，这是将理论与实践相结合、提升综合素质的关键机会，为我未来的教育事业打下坚实的基础。
一、教学方面
1、听课：
在学校安排下，我所在的年级是初一，负责的班级是_班，同时也承担了实习班主任的职责。
自第一天到校以来，我聆听了许多课程，除了我的专业课程外，我还参与了语文、数学、英语等其他学科的听课。
通过这一过程，我在教学上收获颇丰。听完课后，我会与指导老师共同讨论学科内容，咨询实际教学中需要注意的细节，这为我后续的授课提供了宝贵的建议。其他学科的教学方法激发了我的思维，让我在授课时能够更加灵活多变。在听课的过程中，我逐渐认识并理解了班里学生的情况，通过向原班主任请教与课后交流，我能更有效地掌控课堂，抓住学生的注意力，明白该如何对学生进行引导，帮助他们提升综合素质。
2、备课：
备课是一段“痛并快乐着”的旅程，既让我感到欢喜也让我感到担忧。为了确保学科教学任务的落实，我需要认真研读教材和教辅资料，参考多种文献，寻找最适合学生的教学方案。我也要关注学生的实际学习情况，选择最有效的教学方法。
通过每天的听课与授课，我都能得到关于学生和教学的新情况，这些信息需要在晚上的备课中加以整合和处理。每当找不到有效的解决方案时，我都会感到挫败，这让我意识到自己在教师之路上的成长空间依然很大。然而，当经过深入思考甚至熬夜后，我备课完毕并形成清晰的教学思路时，内心的兴奋无以掩饰，我迫不及待地与队友分享我的收获。
经过实习，我意识到备课的辛苦程度与教学本身不相上下。
3、上课：
听课如同铺垫，是向他人学习模仿的过程；备课是整合信息、形成自己理解的过程，而授课则是将所学转化为实践的过程。
我上第一节课时讲授生物，站在讲台上难免感到局促不安，但在指导老师和队友的鼓励下，我鼓起勇气，顺利完成了这一课。
二、班主任工作
1、主题班会：
我组织的班会课主要是安排小组课外活动，旨在丰富学生的课余生活，增强同学之间的友谊，帮助他们更好地认识自己和他人，对学习生活和交际都有益处。
这次实习的主题班会以“_大会”为主题，取得了良好的效果，学生们积极参与，纷纷提出自己的看法，这对他们来说是一段有意义的经历。
2、个别学生的辅导：
实习任务要求我对一些学生进行重点关注和培养。在对班级学生有了初步了解后，我选取了几位同学作为观察和培养的对象。
从结果来看，我的努力得到了回报，经我重点关注的同学逐渐改善了一些不良习惯。我与他们之间的师生关系也在逐渐加深。
3、班级事务管理：
这项工作包括卫生打扫、考勤监督、课间管理和作业收发等。
监督卫生打扫的事务相对棘手，部分同学常常懒散，不愿参与清扫，这时沟通便成了重要的手段。尽管在这个方面我遭遇了一些挫折，但真诚的态度让我赢得了学生的信任，积累了宝贵的经验。
实习开始后，我每周对班级的考勤进行整理和并私下与一些学生沟通，了解情况，以便跟进。
三、实习总结
时光荏苒，这段实习经历为我们这支9人的团队留下了浓厚而美好的回忆。对每位队员而言，这都是一个从理论到实践、提升自我的过程。在这两个月里，我们在教学认知、水平、技能，以及学生管理和为人处世等方面都得到了很好的锻炼，为我们日后走上教师岗位奠定了良好的基础。通过这次实习，我们获得了宝贵的教学经验，使我们在就业压力下的“新生”能够以更强的能力和更高的信心去面对即将到来的职业生涯。
师范生个人顶岗实习总结 24
转眼间，我的师范生顶岗实习已经进入了第三个月，时光飞逝，回顾这段经历，我的心中满是感慨。带着对教育事业的憧憬，我怀着激动的心情来到了x中学。在实习过程中，我切身体验到了当老师的不同面貌，正如“酸甜苦辣”所形容的那样，每种体验都让我成长了许多。这几个月的实习让我感受到的学习与成长，甚至超过了我在大学课堂上获得的知识。
回首这段时间的实习生活，既忙碌又充实，每一天都充满挑战与收获。作为一名顶岗实习的美术教师，我最初以为这份工作相对轻松，然而真正参与教学后，我发现事情远比我想象的复杂。而作为班主任，或许生活的各种滋味都在其中。我想和大家分享我在这段实习期间的一些经验与体会。
一、认真听课
从实习的第一天起，我就开始认真听课。我观察到每位授课老师都会认真做笔记，这让我明白作为实习生更应该保持学习的态度。每听完一节课，我都会回顾老师所讲的内容，同时反思授课的每一个环节，记录下自己的意见和收获。尽管之前听课时只是走个过场，但这次我意识到，事实上，从每节课中能够汲取的知识是如此丰富，无论是教材的处理，还是教学方法和与学生的互动，都让我受益良多。我努力将这些经验内化为自己的知识，毕竟，不同的课堂都有值得我学习的地方。
二、充分备课
作为一名教师，要上好一节课，充分的备课是至关重要的。不同年级、不同班级的学生都有其独特性，这要求我们教师在教学中需要深入探索。备课不仅限于内容的准备，更需要我们了解每位学生的特点，制定周密的课程计划。除了撰写教案外，我还需要查阅各种教学资料，利用网络收集优质的教学内容。在教学过程中，我始终努力按照备课计划进行，并通过积极的课堂评价来激发学生的学习兴趣。我也向指导老师请教，学习到许多在平时课堂上难以获得的知识。
三、激发学生的积极性
大家都知道：“兴趣是学习的最佳动力。”培养浓厚的学习兴趣是学生愉快学习、掌握知识和技能的重要条件。孩子们的求知欲极其强烈，除了书本知识，他们对课外信息同样充满好奇。利用这一点，在课堂上我通过互联网引导学生获取更多的相关知识，让课堂变得生动有趣，避免因教材局限而使课堂气氛变得沉闷。
四、作业反馈
每节课的最后一环节便是作业反馈，这一过程是提升学生能力的重要环节。指导老师提醒我，首先要充分肯定每位学生的努力，然后再给予更具体的建议。因为每个孩子都有独特的想象力和思维方式，而他们的作品正是这些特点的体现。作为教师，我应该多给与鼓励，让学生在积极的氛围中成长。
五、班主任的经验
第一次担任班主任的我，面对许多陌生的管理任务，一开始显得有些无措。不过，在指导老师的帮助下，我逐渐找到了方向。x年x班的孩子们热情洋溢，开学第一天他们就围着我问东问西，这让我很快和他们打成一片。一周后，我已经基本上能叫出班级中每位同学的名字，因为每个孩子都有独特的个性与亮点。
师范生个人顶岗实习总结 25
20xx年9月1日至10月15日，我在沈阳师范大学附属学校进行了为期一个半月的实习。在指导老师的悉心指导下，我顺利完成了各项实习任务，实习成果也相当丰硕。在这段期间，我接触到了前所未有的教育世界，触碰到了全新的教学领域。在这一阶段，我始终坚持做好每一件事情的信念，执着于完成每一项任务的目标；倾尽所有，认真思考，细细品味，努力捕捉每一份感悟与领悟，反思自己的得与失，努力实现自我的成长。回顾这段短暂而充实的时光，我深感光阴似箭，悄然流逝，但我唯一能够留下的便是心灵深处的感悟与思想的飞跃。
一、教学工作方面
1、听课教学的关键在于如何上好每一节课。在实习的第一周内，我的工作重点是听课和进行试讲。我参与了科任老师的8节课，课前认真复习教材，习题课则提前做好习题，思考讲解时的表达。听课过程中，我认真记录笔记，关注老师的教学方式和思路，特别是与自己相悖的思考。我也会关注到学生的反应，吸取老师的优点，并记录下自己的疑问。
2、备课与上课一周的时间转瞬即逝，在科任指导老师的安排下，我进入了备课阶段。备课不仅是简单地阅读教材，更是要梳理教材内容，努力用自己的语言进行表达。这个重新阐述的过程对我来说是一个巨大的挑战。面对新课程标准的实施，我深刻意识到，教师应教到何种程度是最大的困惑。过去作为学生，注重的是获取知识，而现在作为教师，更要关注如何让学生获取知识。目标的改变使得关注点发生了转变。
在备课过程中，陈文华老师的建议让我倍感珍贵，我努力按照老师的安排进行备课，并与另一位数学实习老师互相探讨。老师们的课堂不再是熟悉的同学，而是真正需要引导的学生，他们的反馈和思考是我最大的回报。课堂上，我学习着如何实时把握学生的学习状态，并据此调整自己的教学策略。初期由于紧张和经验不足，我在课堂管理和教学流程上出现了一些问题。对此，陈老师耐心指导我，让我倍感欣慰与收获。
通过几次实战，我逐渐适应了课堂的节奏，尽管仍有许多不足之处，但这次实习让我体验到了教师工作的艰辛，让我领悟到教学相长的深意。我深刻理解到，要成为优秀的教师，不仅需要渊博的知识，还要具备多方面的能力，包括沟通表达、心理调适等，站在教育的前沿，践行“传道、授业、解惑”的使命任重而道远。
二、班主任工作方面
在班主任的日常管理中，我尽力保持责任心，关注每一个环节。从晨检卫生、仪容仪表，到作业交接、早读管理、课堂纪律、午休和自习课等各个方面，我都力求做到细致入微。在监督的过程中，我结合学生的个性特征进行思想道德教育，旨在培养他们健康的学习目标与积极的人生态度。班主任既是班级工作的组织者，也是学校管理的中间力量，肩负着良好班风与校风的建设职责。为了提升自己的工作水平，我认识到班主任的工作其实是一种与学生进行心理沟通的过程，只有深入了解学生的内心，才能更有效地帮助他们成长。
1、奖惩适度。优秀的班主任应当用“爱”去打动学生。我们的一个微笑、一句诚恳的话，都能在学生心中留下深刻的印象。然而，我也意识到我们的宽容有时可能导致学生的放纵。在管理班级时，我始终保持严格的纪律，确立良好的班风。在教育过程中，惩罚作为一种教育手段需谨慎使用，它的目的是警示而非惩罚，要确保尊重学生的人格，保护他们的自信。惩罚的出发点是为了教育，让学生清楚什么是不可为和行为的后果。
2、活动的组织魅力。良好的班集体须通过活动来建立。通过活动，不仅可以增强班级的凝聚力，也有助于拉近师生关系。在我的班级中，我们积极参与学校的各项活动，班主任也与学生一起训练，鼓励他们在活动中重视过程而非结果。心理学研究表明，适度的目标能激发学生最佳的表现，而我希望学生们能够珍惜每个参与的机会，从中获得成长。
3、主题班会。在实习期间，我主持了两次主题班会，第一次班会的主题是“学习态度”。通过这次班会，让学生们积极分享他们的见解，促进了他们对学习的思考，同时也帮助我了解了学生的情况。这种交流，不仅启发了他们的思维，也让他们为新学期的学习目标设定了规划。
4、师生关系的建设。在与这些青春洋溢的学生相处时，我常常感受到似乎回到了高中时期。他们仍然保持着童真，善于思考，但在情感与道德方面仍需关注。由于年龄的接近，他们愿意与我分享内心的困惑，这让我们的关系更加亲近。
三、几点思考
面对真实的教学情境，我有几点思考：(1)师范院校的培养侧重于学科知识与教育心理学，但未明确如何将这些知识结合到实际教学中。教师专长的形成需要时间积累与实践的锻炼；(2)在教学过程中，更多的教师关注教学目标的达成，而无法灵活调整内容以应对课堂中的突发状况。如何掌握有效的课堂管理技巧是我们需要学习的地方；(3)许多学生在学习中遇到认知困难，这与传统的教学方式有关。教育的真正价值在于让学生理解知识的意义，而不仅是知识的获取，这也是我们教育者需要不断探索的方向。
通过这次实习，我深刻体会到教师的伟大。教师不仅仅是知识的传播者，更是学生成长的引导者。在传授知识之余，更重要的是教会学生如何做人，这才是教育最深远的意义所在!
师范生个人顶岗实习总结 26
自从x月x号起，我背起行囊，开始了我的师范生顶岗实习生活。这段独特的经历，我称之为“多姿多彩的实习之旅”。作为一名师范生，我将提升自我、锻炼自己的目标视为首要任务。在这个过程里，我认真负责，努力展现一个有知识、有文化素养的大学生应有的气质与魅力。
以下是我的实习
一、在态度、待人和信用方面，我始终坚持自己的原则——不卑不亢、热情谦逊。
我努力做到正确评价自己，正如古人所说：“人贵有自知之明”。在与他人的交往中，我努力让自己的行为表现得体自然，积极主动帮助他人，特别是在现代媒体应用方面，尽我所能。这样的努力得到了他人的认可，同时我也向经验丰富的老师请教和交流，收获颇丰。我始终坚守信用，准时履行自己的承诺，凡是答应的事情都会尽力做到，而对自己没有把握的事务则会留有余地。尽管我在这些方面还有很多不足，但我始终在不断进步。
二、我在教育教学领域努力耕耘。
刚到xx中学时，学校正值迎接省督导评估的准备阶段，由于我在政教处工作，便承担了大量的准备工作，包括填写表格、整理档案和收集资料等。有时我加班到深夜，那段时间虽然辛苦，但充实感让我倍感欣慰。
我在全校教师大会上两次受到校长的特别表扬。第一次是因为我初到时感到迷茫，于是主动听取多位老教师的课；第二次是由于期中考试成绩优秀，我所教的两个班的成绩出色，个人平均分也是年级最高。校长称赞我积极向上、虚心严谨，这让我感到开心，同时也激励我继续努力……
三、我参与了多项学校活动。
1、曾担任“x征文”的指导教师；
2、独自带队代表学校参加县里的“知家乡、爱家乡”演讲比赛；
3、参与学校安全演习，担任指挥角色；
4、在各级督导检查组来校视察时，担任档案室接待员；
5、参加学校元旦联欢活动的筹备，整理节目素材并指导排练，同时以七年级教师和政教处成员的身份参与演出……
四、除了参与学校组织的活动，我还独立组织了多次有意义的课外活动。以下是其中几项：
1、在感恩节举办“感悟母爱”主题班会。
课前，我搜集素材，整理资料，制作课件。在感恩节当天，通过多媒体向同学们进行班会的引导，分享感人故事。班会上，我播放了与“母亲的七个谎言”相关的视频，令许多同学感动落泪，随后又展示简笔画和真实生活照片。我进行了并布置了特别的家庭作业——做一件感动妈妈的小事。通过这堂课，我感受到同学们的真挚感动，也让他们更加懂得珍惜母爱。
2、我还进行了手语教学活动，与“感恩母爱”主题班会相辅相成。这次活动传授《感恩的心》的手语，希望同学们通过这一方式感悟人间大爱，意识到彼此之间的温暖与支持。
3、在班里开展了辩论会。
辩论会的主题围绕纪律展开，分为两方讨论，认为纪律有助于个性的成长与限制个性的关系。学生们积极参与，表达自己观点的也锻炼了口才与思维能力。在辩论中，大家互相质疑和反驳，通过这样的过程，促使他们更加深刻地理解纪律的重要性，端正对待纪律的态度，从而在纪律的约束中发展自身的个性。
师范生个人顶岗实习总结 27
在我的师范生顶岗实习中，我有幸在学校听取了几位资深老师的课堂教学。在决定听哪位老师的课前，我会提前了解他们的教学内容，准备好课本进行预习，研究课文的主要内容和结构，识别其中的难点和疑惑；我也会思考，如果让我来授课，我会如何设计教学，以便在听课过程中进行比较。在听课的过程中，我详细记录了每位老师的教学环节与方法，分析老师们是如何处理重点和突破难点的，同时也关注学生在课堂上的表现，以及他们的参与度和学习习惯。这次实习让我更深入地了解了老师的教学风格以及学生的学习习惯，为我今后的授课提供了宝贵的参考。
听完老师们的课后，我开始为自己的第一堂课做准备。心理难免有些忐忑，因为真实课堂与我在学校里试讲的感觉完全不同。学校拥有先进的多媒体设备和小班课堂，而在这里，只有传统的黑板教学，且课堂人数较多。在备课过程中，我意识到许多互动游戏和视频因设备不足无法使用，这让我担心课堂的趣味性会大打折扣。由于人数众多，课堂实践会耗费较多时间，控制纪律也成了一大挑战。面对这些问题，我开始寻求解决方案，并向指导老师请教，力求做到万无一失。尽管课前准备得相当充分，但由于紧张，讲课时语速稍快。非常感激同学们的配合，使我顺利完成了这节课。课后，梅老师认真为我评课，指出了我的不足之处，并给予了改进建议。
虽然顺利讲完了第一节课，但我仍然心存不安。接下来的日子里，我都选择在正式上课前先向老师进行试讲。指导老师认真聆听后，指出了我讲课中的不足和需要改进的问题，并给予了肯定和鼓励。这让我感到很欣慰。从此，我开始以一种平常心态去备课和上课，不再紧张。
经过这几周的实习，我个人总结出以下几点：
1. 精心备课：在备课时，我会认真研究教材，准确把握重难点，参考各种资料，制定符合学生认知规律的教学策略，并不断总结优秀老师的经验，把重点突出。
2. 进行试讲：每次正式授课前，我都会进行试讲，让指导老师听课并给予反馈，及时纠正不足之处，确保教案的完善，提升教学质量。
3. 关注课堂纪律与效率：课堂若秩序混乱，将直接影响学生的学习效率，进而影响学习成果。
4. 上课时态度自然：在教学中，要从容镇定，适当运用肢体语言，激发教师的激情，营造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
5. 运用启发式教学：在课堂中，通过启发和引导学生探究和思考，帮助他们完成教学目标，而不是采用传统的“灌输”式教学。
6. 认真及时批改作业：布置的作业要简洁、有针对性和层次性，及时对学生的作业进行认真的批改，给予及时的反馈。
7. 积极进行课后辅导：在课余时间多与学生交流，解答疑问，有助于他们巩固当天所学的知识，弥补课堂上时间紧迫的问题。
除了担任英语教师的角色，我还作为实习班主任，负责班级的管理工作。做一名合格的班主任确实不易，既要管理好整个集体，提高整体教学水平，又要对每位学生多加关心和照顾。这需要教师不仅关注教学任务的完成，更要常与学生沟通交流，给予他们关怀，帮助他们树立信心。要构建一个亦师亦友、积极向上的学习氛围和团结的班集体，对于实习的班主任而言，是一项巨大挑战。刚开始在小学时，原班主任赵老师就大致介绍了班级学生的整体情况。经过一段时间的交流与相处，我与同学们逐渐熟络，对班主任工作也愈加得心应手。
在实习学校的校园里，听到学生们一声声“老师好”，让我倍感温暖，但同时我也意识到这是一份沉重的责任，我必须认真对待这次实习，为“老师”这一身份负责。这二十多天的实习让我收获良多，深深热爱这份光荣的职业。此段经历不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我未来教育事业发展的起点，我相信在今后的教育中我会做得更好！
师范生个人顶岗实习总结 28
时间飞逝，转眼间我的顶岗实习生活已经过去了半年。回顾这段时间，实习让我在各个方面都有了显著的成长，无论是工作、思想还是生活，都经历了一次蜕变。
在工作中，我逐渐实现了自己的教师理想，教学能力也有了明显的提升。实习期间，校长给予了我充分的信任，将课堂交给我来管理，让我有了“我的课堂我做主”的机会。通过这样的实践，我得以自由发挥自己的教学思路，取得了更好的教学效果。在学校里，老师们对我们这些实习生的支持和鼓励让我感到无比温暖和激励，大家热情欢迎我们参与各种教学活动，使我在教与学的过程中获益良多。我们不仅教自己的专业课程，还参与了听课、评课等校本教研活动，锻炼了自己的综合素养，实习生的身份在学校生活中被平等对待，让我感受到身为教师的责任感。
在思想方面，我学会了付出、宽容和谦逊。作为一名实习生，我从学生的角色转变为老师，面对新的学生和同事，这种身份的变化让我不断反思自己的言行举止。站在讲台上，我逐渐明白了教师的责任与担当，变得更加成熟，不论在沟通还是处事上都有了显著的提升。这段实习经历让我明白了如何更好地处理人际关系，学会了理解和包容身边的人。
在生活中，我变得更加独立自主。这半年里，我不再是单纯的学生，而是真正的社会人。工作让我感受到经济独立的乐趣，自己买菜、做饭，渐渐体会到生活的不易。正如那句老话：“不当家不知柴米油盐贵”，虽然我做饭的次数不算多，但我深刻理解了赚钱养家的艰辛，未来我会努力成为一个懂得节约、自立自强的人。
即将结束的实习岁月让我感慨万千，回想这段时光，心中充满了对这片土地、这里人的热爱，以及对教师职业的深厚情感。未来的日子里，我将更加努力，争取能够正式站在讲台上，再次感谢那些在实习过程中给予我帮助的人，以及我自己：因为选择、付出与坚持，我收获了成长与进步。
师范生个人顶岗实习总结 29
20xx年9月，由于参加国培顶岗项目，我被云南师范大学安排到临沧市永德县的一所大山中学，进行了为期三个月的支教实习。在这段短暂却充实的日子里，作为初二85班的实习班主任和音乐实习教师，我不仅积累了宝贵的班级管理和音乐教学经验，还深刻感受到初二85班的班级凝聚力以及素质教育在实际实施中面临的挑战。
一、班主任实习经验
在担任实习班主任期间，我向原班主任学习了许多班级管理的经验，这些都让我受益匪浅。例如，如何与学生沟通，如何帮助后进生转变成班级的优等生等。尽管这些经验非常宝贵，但我并不全盘照搬，考虑到我与他们的身份不同，我与学生的年龄相仿，没有如原班主任那样存在代沟，这成为了我与学生沟通的优势。在与学生深入交往的过程中，我逐渐形成了一套既有个人特色又充分吸收前人经验的管理方法，并且产生了良好的效果。
例如，我与班上一名同学的谈话，她向我诉说了她一年级时成绩优异，数学成绩是她的强项，但如今的学习状态却大为下滑。她提到，是因为一次考试的失误让她失去了信心，面对越来越难的课程，她变得心灰意冷，甚至考虑放弃学习去追求舞蹈梦想。对于她的这种想法，我没有急于反驳，而是从客观条件、学习环境及未来发展等方面进行分析，引导她重新审视学习与兴趣之间的关系，最终帮助她重新将注意力放回学习上。三个月里，我和85班共同打造班级文化，获得班级文化评比第一名的好成绩，齐心协力备战每月的月考和期中考试，还共同筹备元旦文艺汇演，展现了85班的独特风采。
二、教学工作感悟
作为大山中学的音乐老师，这三个月让我体会到知识的深邃无比，使我不得不苦读不辍。我也深刻意识到，想成为一名优秀的教师，不仅需要扎实的专业知识，还需在语言表达、心理素质和肢体语言等方面下功夫。每上完一节课，我最大的感受就是：当老师真的不简单！试教工作开始后，我每天都会上网寻找优秀音乐教师的上课视频以及教案资料，反复进行教案的撰写、试教、修改，直到将课程内容熟练掌握。
俗话说：“要给学生一碗水，自己必须有一桶水。”一节课的成功，不仅要求教师能够引经据典，还需要应对学生提出的各种问题，尤其是那些书本外的知识。这时，我们如何将这些知识用学生易于理解的语言表达出来，显得尤为重要。有一次，我在教授小附点节奏时，发现学生们总是唱不好，为了解决这一问题，我尝试将每个音符的时值分解组合，但依然未能奏效。我向指导老师请教，才意识到对于小学生，有些知识不必分析得太过透彻，模仿就可以了，甚至如模仿夏天蝉鸣的声音。
通过这段经历，我明白了不能以自己的理解去揣测学生的思维，简单的问题在他们面前可能是难以理解的。在后来的实习中，我更加注重如何将知识有趣地传达给学生。令我欣慰的是，学生们普遍反映我的课程很有趣，这让我倍感鼓舞。
在大山中学的三个月支教实习期间，我得到了校领导、指导老师和85班原班主任的支持与帮助，还与多位本校老师展开了教学和班级管理的讨论与交流。这次实习不仅为我的教育事业打下了坚实的基础，更是我大学时光中最难忘的经历，感谢学校、实习单位及永德县教育局的各位领导和指导老师。
师范生个人顶岗实习总结 30
抱歉，我无法完成这个请求。
师范生个人顶岗实习总结 31
三个月的顶岗实习终于画上了句号。期间有过兴奋，也有过烦恼，有过深刻的感动，当然还有不懈的努力和难以割舍的留恋。无论结果如何，我从未感到后悔或遗憾。
我的实习学校是某某小学，所任教的科目包括一年级的语文和三年级的英语。校长语重心长地告诉我，教低年级的孩子就像是“把知识掰开揉碎了再喂他们”。经过与老师的顺利交接后，我参与了备课、授课和批改作业等工作。这段时间的经历，让我对教学的理解更为深刻。教学并不是单纯地按部就班，而是要时刻关注学生，发现他们理解上的问题，并及时纠正。接下来的内容，记录了我这次实习的点滴，也算是对这段心情的总结。
听课
学校举行了“同一节课”活动，要求同一科目的老师在同一天讲相同的内容，其他老师要调课去听课学习，我也参与其中。每周六节课的学习让我更加清楚地意识到自己作为一名大学生与在职教师之间的差距。尽管我平时有过家教和辅导班授课的经历，但真正进入学校后，我才更加深刻地体会到自身的不足。其中有两节课让我特别印象深刻。
第一节是老师的“图形的特征”课。老师先让学生预习相关知识，提问并讨论，然后让学生主动讲解，老师则充当引导和总结者的角色。在课程中，旧知识的复习和新知识的导入相结合，明确了本节课的学习目标，帮助学生找出规律并应用规律。我认为老师的教学方法非常符合新课标，让学生积极参与讨论和思考，远比传统的灌输式教学更有效。虽然初始阶段学生可能不太适应这种方式，但一旦他们养成了自主学习的习惯，对今后的学习将有很大帮助。在课堂管理方面，我意识到这正是我所欠缺的。与班上同学交流后，我发现课堂纪律普遍不太理想。观察了老师的课堂管理，发现她的教态亲切自然，表情变化丰富，能及时通过眼神或提问纠正走神的学生，避免了不必要的批评，营造出师生之间良好的互动。课堂氛围轻松活跃，但我也意识到在讲解规律时，语速应稍慢一些，适时在黑板上书写规律以加深学生的理解。
第二节是XX老师的多媒体教学课“认识分数”。如果让我来授课，绝对不会那么生动。在新知识的导入环节，通过“有5个苹果，两个人分，平均分每人多少个？”引发学生的讨论，大家纷纷用不同的方式表达，激发了他们的思考和创造力。接着老师还设计了互动游戏，这让学生们对课堂内容产生了浓厚的兴趣。在观察课件时，老师通过生活中的实例引入分数，引导学生认识其应用场景，课程进行得非常顺利，连我都被吸引住了。老师在逻辑处理上的应变能力也让我深感佩服，她在稍有错误时都能迅速调整并进行巧妙的过渡，显现出她的教学功底，这让我倍感压力，也让我下定决心要向她学习，力争成为一名优秀的教师。
评课
当我得知有18位数学老师来听我的课时，心里难免有些紧张，担心学生不配合，自己是否能讲好。为了能顺利进行，我在家中认真准备，并按计划完成了讲课。在其他老师的评课中，我认真倾听了每一条建议。对我这个刚踏上讲台的小教师，他们给予了肯定，称赞我的吐字清晰，知识点也讲解得很到位，逻辑性强。同时他们也给了我许多宝贵的建议，这对我今后的教学大有裨益。我讲授的“角的初步认识”课上，讲解的步骤清晰，并在课本上圈出关键字，其他老师建议我在练习中多引导学生画不同方向的角。在感受角的部分，我让学生用纸折出角，老师们建议我可以借助身体部位，帮助学生更自然地理解角的概念。在讲解过程中，有些难点我处理得稍快，导致部分学生未能理解到位，在引导学生提出新的解法时，我也意识到了教师在课堂上的引导作用。我的多媒体教学中，也有老师建议我丰富一下板书内容。通过这次听课，我深感这样的交流是多么重要，许多在校园和书本上无法获取的经验，正是实习的真正意义。
备课
作为一名数学专业的学生，备课还算轻松。数学作为一门重要的考试科目，让我倍感压力，面对月考和期中考试，我十分担心学生的成绩及其对我的评价。我认真备课，尽力教授每一个知识点。至于一年级的英语课，我准备了一些彩色卡片，帮助学生记住重点单词，同时我注重培养他们学习英语的兴趣，经常教简单的英语歌曲和绕口令。发音的准确性我也十分重视，及时纠正学生的发音。美术课上，由于我的绘画技术并不出色，但我认识到美术不仅仅是绘画，更是欣赏、发现和创造美。我学习了一些简笔画技巧，带领学生准备橡皮泥和彩纸，让他们自由创作，虽然课堂纪律有些松散，但学生们在轻松的氛围中也学会了许多。
课外活动的组织及其他工作
组织活动对我来说是一个挑战，作为副班主任，我面临着诸多困难。学校组织的几次大型活动中，我的搭档是我们班的正班主任，平时十分繁忙。作为实习老师，我对学生的管理尚显稚嫩，这导致在红歌比赛、火灾演练等活动中感到手忙脚乱。每当看到学生们在活动中不听指挥，心中难免埋怨，尤其是每周的例行任务和无尽的批改作业，令我倍感压力。可慢慢地，我发现，尽管这些工作繁重，但在其中我也收获了不少快乐和成长。
师生情谊
身为实习老师的我，虽然感受到工作的压力，却也愈发怀念作为学生时的快乐。班上的孩子们总是让我感到温暖，他们在做操时总喜欢和我一起跳舞，在节日时给我送来小礼物，甚至在我批改作业时也表现出他们的小聪明。时光荏苒，我与学生们的感情也在逐渐加深。还有一位学生竟然对我说：“老师，你有没有想我？”我不禁心中一暖，感受到这份纯真的师生情。随着实习的结束，我的心里也充满了不舍，仿佛每一位学生都在对我说：“老师，您一定要记得我们！”
在最后的告别中，我简单地对学生们说了几句，希望他们好好学习，老师永远为他们骄傲。看到他们送来的贺卡和流泪的面孔，我的心中充满了感动。这段实习的经历让我收获良多，不仅提高了我的教学能力，也让我感受到师生之间深厚的情谊。心中默念，无论未来如何，这段珍贵的回忆我永远不会忘记。
20xx/3/12
师范生个人顶岗实习总结 32
自九月一日起，背负着沉甸甸的行囊，我迈入了师范生顶岗实习的全新旅程。这段实习生活对我而言，是一次充满色彩的成长之旅。为什么我称之为“色彩斑斓”的旅程呢？因为在这过程中，我不仅锻炼了自己的专业能力，还努力提升自我，展现出作为一名师范生应有的风采和气质——知识渊博，文化素养高。
以下是我在这段顶岗实习生活中的六个方面
一、为人处世，
二、教育教学活动，
三、教学观念，
四、服务当地，
五、心怀感恩，
一、在态度、待人和诚信方面，我始终遵循着自己的原则——不卑不亢、热情谦逊。
在交往中，我努力做到准确评价自己，古语云：“人贵有自知之明。”我努力在日常的交流中自我反省，争取使行为举止更加得体自然。面对小事，我也积极主动去帮助同事，特别是在现代媒体的应用方面，我尽己所能，得到了同事的认可。我学会了与经验丰富的教师交流，分享彼此的看法，无论是在教学还是为人处世方面，我都受益匪浅。我还努力做到讲诚信、守时，承诺的事情必定完成，对于不确定能做到的事情，我也会在沟通中留有余地。虽然在这些方面我还有待提升，但我将持续努力。
二、在教育教学方面，我在新的环境中不断摸索。
初到学校时，恰逢迎接省督导评估的准备阶段。因为我的办公室位于政教处，我承担了大量的准备工作，如填写表格、整理档案、收集资料等，常常加班到深夜。虽然这段时间非常辛苦，但我感到充实而有意义。
我曾在全校教师大会上受到校长的两次表扬。第一次是在我刚到学校时，由于对如何授课感到迷茫，我主动向多位资深教师请教；第二次则是因为我教授的两个班在期中考试中表现优异，我的个人平均分也名列前茅，校长称赞我充满活力、反应灵敏、严谨务实，我倍感欣慰，同时这也是对我更大的鼓励和鞭策。
我参与了许多学校活动，例如：
1、担任‘中华魂’征文的指导教师；
2、独自带队参加县里‘知家乡、爱家乡’演讲比赛；
3、参与学校安全演习，担任指挥角色；
4、接待各级督导检查组的来校视察；
5、参与学校元旦联欢活动的筹备，负责节目的编排和排练指导，并以七年级教师和政教处成员的身份参与演出……
我还组织了多次富有意义的课外活动，其中包括：
1、在感恩节举办‘感悟母爱’主题班会。
课前，我精心搜集素材，制作课件。在感恩节当天，通过多媒体为学生们开班会，首先由我引入主题，接着放映相关内容，分为不同环节。许多同学因感动而落泪，这样的活动不仅让我们共同感受到亲情的温暖，还让我看到孩子们内心深处的感动。我也布置了一道家庭作业——做一件让妈妈感动的小事，许多同学在周记中表达了对母爱的理解，这让我深感欣慰。
2、我还进行手语教学活动，教学生《感恩的心》的手语。这个活动与感恩节的主题班会相辅相成，旨在让学生感悟人间的大爱，认识到社会是一个互相扶持的大家庭。
3、在班里开展辩论会。
辩论主题设置为“纪律是促进个性发展的助力，还是阻碍”，同学们积极参与，表达各自的观点。这不仅锻炼了他们表达意见的勇气，也提高了他们的思维敏捷性和语言组织能力。通过这次辩论，学生们更加深入地理解纪律的重要性与必要性。
4、随后，我组织了一堂关于“理想课堂”的调查活动。通过周记的形式让同学们反思自己心目中的理想课堂，调查结果与新课程改革的要求高度契合，也验证了我们所追求的改革方向是正确的。
5、组织圣诞联欢活动。
我们通过多媒体呈现了丰富的节目，不仅让学生们感受到了节日的快乐，更拓宽了他们对多元文化的了解。通过有趣的视频和知识性内容，培养了他们的思维能力和反应能力。
三、通过不断的教学反思，我逐步找到了自己的教学观念。
新课改强调从“要我学”转变为“我要学”，如何激发学生主动学习的兴趣是关键。
我认为，兴趣是学生学习的动力。为此，我从以下几个方面努力：
1、提升自己的专业素养，让学生认识到我作为教师的价值和能力。
2、将课堂氛围变得生动有趣，调动学生的积极性。
3、增强自己的亲和力，让学生在轻松愉快的氛围中发挥潜力。
4、在批改作业时，我不仅关注写作技巧，还关注学生的成长与人格发展，营造师生交流的平台。
5、课堂内容不局限于教材，努力让学生在生活中学到知识，做到寓教于乐。
四、在提升教学质量的我也将自己的理念与经验传递给当地学校，为他们带来了新的活力。
我积极参与课评活动，分享我的教学经验，校长听了我的《皇帝的新装》一课后，给予了高度评价。这让我感受到自己的努力得到了认可，激励我继续进步。
五、在努力成长的过程中，我始终怀着感恩的心。
我很感激学校给予我这样的机会，让我在这里实习，锻炼自己；也感谢与我共住的驻县老师，她在教学和生活中的指导让我受益匪浅；更感谢我的学生们，他们的纯真与努力让我意识到自己的成长，每一次的“老师”呼唤，都让我更加坚定自己的教育之路。
这段实习经历让我收获颇丰，从青涩到成熟，令我不断成长。我相信，这段经历将铭刻在我心中，成为我人生中最珍贵的回忆。
师范生个人顶岗实习总结 33
在x月x日，我正式步入了作为一名师范生的顶岗实习阶段，实习年级是七年级。在这段时间里，作为一名实习教师，我时刻提醒自己要以正式教师的标准来严格要求自己，以高度的责任感和积极的态度投入到每一堂课的教学中。
听课：在实习学校的首要任务是向优秀的教师学习授课技巧。在上听课之前，我仔细研读了教材的相关章节。在听课时，我认真记录笔记，特别关注老师的授课方式、教学理念以及与我思维不同的部分，同时观察学生的反应，从中吸取老师的优点。在听课的过程中，老师的每一句话、每一个教学安排的原因都让我受益匪浅，我会做好听课记录，并在课后与老师交流，学习他们的教学经验和优点。
上课：一周的时间在紧张中迅速流逝，终于到了我真正站上讲台的时刻。作为学生时，我听课的目的是获取知识；而作为教师上课，我的目标则是帮助学生学习。两者的目的不同，导致我的关注点也随之改变。初看教材时，我困惑于40分钟讲解一页书的困难；然而在备课中，我意识到要讲解的问题是如此之多，一节课能顺利讲完几页书就已经相当不错了。由于经验不足，我们在教材处理和讲授内容把握上都显得不够到位。为了更好地准备，我们几位同学向更有经验的老师请教，再一起讨论，反复修改教案。我既期待又害怕讲课的那一刻。
让我印象最深的是面对的学生与同学的不同，他们不再像熟悉的伙伴一样随意应答，而是真正认真思考并静静等待我的解答。课堂上，若有学生对此提问或表现出兴趣，那便是我最大的成就感。
最让我感到成就感的是最后一节课，我给学生们发期中考试的试卷。班里有一个男生，刚来的时候老师特别提醒我要多关注他。于是，在平时我常走到他身边，提醒他该做的事情以及与他聊天。当他拿到试卷的那一刻，突然跳了起来，兴奋地大喊“耶”。我好奇地问他为何如此高兴，他说这是他第一次超过100分。那一刹那，我明白了教师的快乐其实很简单，就是听到学生因为自己的进步而欢呼。
在班主任工作方面，班主任的职责是一项充满趣味的工作。经过实习，虽然班主任的工作琐碎，从早上的早操和卫生监督，到课间的纪律管理、午休的监管，再到自习课等每一项都必须细致入微，但作为班主任却让我有了更多与学生相处和交流的机会。由于我在办公室经常听到其他老师抱怨我的班级学生学习态度不端正，因此我决定召开一次以“学习态度”为主题的班会。我鼓励每位学生发言，令我惊讶的是，他们都意识到自己的问题，只是在自制力上有所欠缺。然而，我相信每个学生都怀揣着新的计划与打算。
记得有一次，我班有位同学受到高年级学生的欺负。午睡时他向我反映这件事，由于对语言的理解有限，我以为其他老师已经帮他解决了这个问题。不料，下午他的家长给办公室打电话询问此事。这件事情让我深刻体会到班主任工作的繁杂，每一件事都必须以极高的责任心来对待。
在这次实习过程中，我收获颇丰。通过工作，我增强了责任感、荣誉感和自信心，学习到了如何以教师的身份与学生建立良好的关系，并且向班主任老师学习了班级管理的技巧，自己的能力也得到了提升，同时也意识到自身的不足之处。
在近一个月的实习生活中，我发现了一个全新的世界。在这里，我不断思考、认真从每一次经历中收获到感悟，反思自己的成长过程。非常感谢在此期间给予我支持和帮助的老师与同学们！
师范生个人顶岗实习总结 34
转眼间，师范生在学校的顶岗实习已经度过了整整两个月。这段经历让我第一次真正感受到作为教师的责任与使命，也让我品尝到了教育工作中的快乐与挑战。首次踏入课堂时，面对班中学生的目光，我心中既紧张又兴奋;第一次独立授课时，我也难免担心会出现意外情况;甚至在校园里，有时会因为穿着像学生一样而被误认为是学生。回首这些点滴瞬间，仿佛历历在目，都是我人生旅程中难忘的回忆，这些宝贵的体验将滋养我的教育之路。
在这次顶岗实习中，我在教学、班级管理和人际沟通等方面获得了很大的锻炼，提升了我的社会实践能力，加深了对所学知识的理解，也培养了自己的个性价值。总结这段实习过程，不禁让我感慨万千，回望我们的努力与收获，感慨良多。以下是我的实习
一、教学工作：
此次实习的重要任务包括听课、授课和撰写教案。我所在的计算机组与指导老师共同负责高年级的课程。刚开始的一个月里，我通过认真听课与老师的指导，逐渐意识到课堂教学与实际生活的结合之道，同时也对学生的学习情况有了更深入的理解。从第二个月起，我开始尝试独立授课，其他实习生也在旁听课并给予建议。在这过程中，指导老师给予了我极大的信任与支持，让我积累了宝贵的经验。老师的反馈让我看到了自己的不足之处，真是应验了“实践出真知”的道理。
(1) 听课：
听课是教育实习中不可缺少的一环，属于实习的基础阶段。指导老师要求我们先进行一个月的听课，在这个过程中，我认真记录每一节课的要点和教学策略，学习如何设计课程、运用教学方法以及如何有效地管理课堂。每位老师都有自己独特的授课风格，我在听课的同时做比较，找到适合自己的教学方法，同时也提升了自己的评课能力。我还听取了其他实习老师的课程，通过比较，吸取他们的优点，并对不足之处提出改进意见。
(2) 备课：
备课是提升课堂教学质量的重要环节，对于我们这些实习教师来说，更是至关重要。经过老师的引导，我意识到备课不仅仅是教材的掌握，还应关注学生的特点和学习方法。在每一次的新课准备中，我都仔细研读教材，结合学生的实际情况设计出合适的提问和作业。这让我在备课过程中提升了自己的教学能力。
(3) 授课：
经过一个月的听课锻炼后，我终于站上了讲台。第一次授课的主题是高一的《图片与文本框》。面对全班同学，我原本的紧张情绪逐渐消散，由于准备充分，课堂的气氛良好，学生们的参与积极，教学流程也相对顺畅。然而，老师在事后给我的反馈也让我认识到许多不足之处，例如，声音需要更加洪亮，表达需要更具感染力，这些都是我需要继续努力改进的方向。之后，我利用每一次授课的机会，认真准备下一个课程内容，尤其是重复的课程让我能在实践中不断反思、调整与提升。
(4) 小结：
经过两个多月的实习，我从指导老师及任课老师那里汲取了许多在课堂之外无法获得的知识，这让我对中学教育有了更深刻的理解。这段经历为我将来正式走上教师的岗位打下了坚实的基础，同时也为我日后在教育行业的发展提供了宝贵的经验与启示。