本班共有六位学生，其数学基础和学习态度各异。教学计划旨在使学生掌握万以内加减法的笔算、乘法口诀以及解决与数的增减相关的应用题，培养良好的数学思维能力。教学内容包括万以内加减法笔算、千克与克的认识、乘除法的竖式计算以及时间单位的理解。教学重难点集中在竖式计算中的连续进位和退位问题，以及“倍”的概念与应用题的解析。为提高学生的综合能力，计划采取有效措施提升口算和笔算水平，加强逻辑思维开发，并注重直观教学促进学习效果。整体教学安排涵盖28课时的加减法、39课时的乘除法以及相关复习，确保学生在数学领域的全面发展。
一、生源及学情分析
本班共有六位学生。王明、李华、陈强和张丽同学年龄较大，数学基础扎实，学习态度认真，解题能力较强。小陈是班上最小的学生，对新事物充满好奇，虽然学习速度慢，作业完成得不够好，但他在日常交流中表现活跃。李国强有了显著进步，只要能够集中注意力，理解能力提升很快。
二、教学要求
1、使学生掌握万以内加减法的笔算方法，能够比较熟练地进行笔算，学会运用竖式计算简单的连加和连减题目，初步了解加减法的验算方式，培养检查与验算的良好习惯。
2、使学生熟记7、8、9的乘法口诀，能够快速、准确地进行相关的乘法和除法计算，掌握乘除法的竖式写法，并在实际运用中熟练进行竖式计算。
3、使学生学会解答与一个数的增减有关的应用题，培养他们逆向思维的能力，理解“倍”的概念，学会解决“求一个数是另一个数的几倍”的问题。
4、使学生了解常见重量单位：克和千克，建立1克和1千克的基础概念，知道1千克等于1000克。
5、使学生认识时间单位：时、分、秒，了解1时等于60分、1分等于60秒，初步形成对时、分、秒的概念。
三、教学重、难点
1、竖式加法中的连续进位问题。
2、竖式减法中的连续退位问题。
3、树立“倍”的概念。
4、应用题中有关“多”和“少”的问题。
四、教学进度表
（一）、万以内加减法笔算（28课时）
1、加法笔算 14课时
2、减法笔算 13课时
3、整理与复习 1课时
（二）、千克的初步认识 3课时
（三）、表内乘法与表内除法 39课时
1、7的乘法口诀与求商 9课时
2、8的乘法口诀与求商 9课时
3、9的乘法口诀与求商 15课时
4、有余数的除法 6课时
整理与复习 3课时
（四）、时、分、秒的认识 5课时
（五）、总复习 5课时
五、教学措施
要不断提高学生的口算能力；采取有效措施以提升学生的笔算水平；继续加强对简单应用题的教学；注重发展学生的逻辑思维能力；加强直观教学，以提高整体教学效果。