苏教版六年级下册语文教材包含24课，分为7个主题单元，旨在贯彻语文课程标准，承接小学阶段的学习。教材中强调培养学生良好的学习习惯，包括正确的读写姿势、朗读技巧、专注倾听及口头表达能力。教材要求学生巩固汉语拼音和识字写字，掌握基本的语文交流能力。重点在于持续培养良好的学习习惯和语言表达能力，尤其在朗读、背诵及作文方面进行深入训练。作文教学是本册的难点之一，需引导学生在现有基础上提高写作能力。部分课文的理解与感悟也需要教师教授相关方法，以提升学生的阅读能力。整体教学目标在于促进学生的全面语言能力发展，助力其未来学习和生活。
一、全册教材分析：
苏教版六年级下册语文教材共包含24课，分为7个主题单元，分别是“美丽乡村”“勇敢追梦”“经典名篇”“科学探索”“人生感悟”“抒情咏物”“师恩铭记”。各单元的“练习”部分同样配备了相关的阅读资料。本册教材延续了之前各册的设计理念，贯彻了“语文课程标准”的核心精神，作为教师和学生教学使用的重要依据。值得注意的是，作为小学语文教材的最后一册，它在教材体系中占据着独特的位置，发挥着承上启下的作用。深入阅读这些文质兼美的课文后，我们会欣喜地发现，本册教材中的阅读作品均为精华之作。
二、课标要求：
1、学习习惯。
（1）继续保持正确的读写姿势，养成良好习惯。
（2）继续掌握朗读技巧，激发朗读兴趣，培养良好的朗读与背诵习惯。
（3）继续培养专注倾听的习惯，能够自信地当众发言，态度从容大方；养成爱护学习用品的习惯。
（4）继续学习钢笔书写的正确姿势和方法，并保持习惯，培养课文预习习惯。
（5）继续学习毛笔书写的基本姿势和技巧，并形成习惯。
（6）培养细致观察的习惯，选择性阅读课外书籍；形成做读书笔记的习惯。
（7）培养认真完成作业的习惯；学习使用工具书并形成自觉。
（8）鼓励学生主动收集资料和提问。
（9）培养“行万里路，读万卷书”的理念，实践中运用语文知识。
2、汉语拼音。
巩固汉语拼音的运用，将其作为识字和阅读的辅助工具，确保普通话的学习。
3、识字写字。
（1）能准确认读147个生字。
（2）能够按笔画顺序默写125个生字，确保字的书写端正、匀称。
（3）继续练习钢笔书写，做到正确、整洁。
（4）继续学习毛笔字，了解汉字的构造及笔画特征。
4、口语交际。
（1）认真聆听他人发言，能转述内容，讲述课文故事。
（2）通过观察事物或看图，用普通话流畅表达完整的内容。
（3）能根据所听或所读内容回答问题，确保语句完整、连贯。
（4）在公众场合表达，做到语句通顺、有礼貌。
（5）乐于参与讨论，主动发言，清晰表达自己的观点。
5、阅读。
（1）学习流利、有感情地朗读课文，能够背诵指定篇章，能复述课文内容，进行角色朗读。
（2）掌握默读技巧，做到心中有数，不出声不指读。
（3）结合语言环境理解常用词语的含义。
（4）通过语言文字理解课文，想象所描绘的情景，掌握课文大意。
（5）培养预习的习惯，借助字典学习生字词，提出问题。
（6）能阅读难度适合的儿童读物，了解其主要内容。
（7）学习信息浏览，拓宽知识面。
6、作文。
（1）运用已学词汇造句，理顺语序。
（2）学习有条理地观察图画和事物，写出通顺的短文。
（3）能修改明显错误的句子。
（4）学习正确运用各种标点符号，了解破折号的用法。
（5）从内容、词句和标点等方面修改自己的作文。
三、全册教学重难点：
重点：
1、持续培养良好的学习习惯。这是《大纲》所强调的教学目标之一，也是本套教材的重要目标，对学生一生都有积极影响。虽然学生已有一些好习惯，但仍需指导和坚持，尤其是读写姿势方面需进一步加强。本学期将通过“行万里路，读万卷书”的训练，促进学生的语文学习。
2、重视朗读、背诵、复述与字词句的基本功训练，引导学生积累和运用语言能力，这是提升语言表达能力的关键。
难点：
1、作文教学。本册作文与课文紧密结合，从多个角度实现读写结合，注意引导学生在已有基础上提升能力。这一册的作文训练面向广，难度更大，是对整个教材的因此作文教学是本册的重要内容。
2、口头表达能力不足，口语交流成为一个难点。
3、部分课文的理解和感悟存在难度，需教授相应的方法，以提升学生的阅读能力。