本教学计划旨在通过美术课程提升初中学生的艺术素养与创新能力，结合新课程标准，强调以学生为中心的教学方法。计划包括学情分析、教材分析、教学目标与任务、教学重点与难点、实施策略以及具体的课程安排。针对学生基础的差异，教师将采用多样化的教学方式，鼓励学生积极参与实践，提高他们的观察力、思维能力与审美情趣。计划中也强调对美术特长生的培养，以实现整体美术教育的提升和发展。整体目标是激发学生的创造力，使美术教育成为他们全面成长的重要组成部分。
初中美术教学计划模板 第1篇
一、学情分析：
初中二年级共有六个班级，经过七年级的美术学习，学生们在美术的理解上已经有了较为深刻的认识，审美意识也有了显著提高。在这个基础上，他们能够更好地吸收新知识，旧知识也将为新知识的学习提供支持。针对学生的基础不同，特别需要加强基础训练，让他们在快乐的过程中掌握相关的技术和技能。
二、教材分析：
本册教材可以大致分为四个主要单元。第一个单元是欣赏与评析，包括欣赏、讨论和评述的课程；第二个单元是造型与表现，主要为绘画创作相关的课程；第三个单元关注设计与应用，涵盖了各类手工制作；第四个单元则以视觉传达设计为核心，介绍展示设计等相关内容。
三、教材的重点和难点：
1、欣赏与评述：鉴于学生的年龄及其地域特征，他们对西方绘画艺术表现形式的理解可能会受到限制。如果学生希望对这一艺术形式有更深刻的认识，就需要通过多样化的教学方法和拓宽知识领域，增强他们的兴趣。
2、造型与表现：强调实践性与趣味性，以激发学生的积极性，使他们领略到中国文化的独特魅力，进而培养爱国情怀。
3、设计与应用：旨在帮助学生掌握设计的基本原则，即功能性与美观性的结合，实用性与品位性的协同。激发学生的创造灵感，增强他们的创新自信，从而体会到创造的乐趣，让学生更加关注丰富多彩的生活与设计，学习各种造型要素，提高他们的审美情趣，培养创造意识。
4、视觉传达艺术：让学生体验不同色彩和色调所带来的感受，引导他们通过色彩表达情感，抒发内心感受。培养他们多角度欣赏美术作品的能力，并分析作品中色彩的象征意义，发展个性的表现能力，并将色彩知识大胆应用于实际创作中。
四、主要工作及措施：
1、全方位提升学生的自主学习能力，使其适应社会对美的基本要求，帮助学生在走向社会前增强对社会的理解，通过各类美术活动提升整体水平。
2、在教学过程中适度融入德育与美育理念，增强学生对美育的认识，培养其美育素质，实现全面发展。
3、在学生已有知识基础上，开展新知识的探讨，确保他们在学习新知识时能够与旧知相连接，从而实现更深层次的理解和领悟。
4、提高学生对生活、自然及美术作品的观察能力、审美意识和鉴赏能力。通过实践和生活中的学习，逐步培养学生的观察、思考和动手能力，提升其对美的认知，培养审美素养。
初中美术教学计划模板 第2篇
一、教学原则：
根据我校实际情况，充分体现美育教育效果，为学生的发展提供了良好的平台。教师愿意教学，学生积极学习。
二、学情分析：
在本学期的教学工作中，我将总结过去的教学经验，针对七八年级学生的心理特点和学习现状，通过美术课堂将欣赏、绘画与手工艺相结合。利用多样化和趣味性的教学方法，拓宽学生的美术视野，提升他们对美术的兴趣与热爱，丰富美术知识，进一步提高他们的审美能力和动手实践能力。在教学过程中，着重培养学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力以及动手能力，鼓励他们勇于创新，独立完成学习任务。
三、具体措施：
1、深入分析教材和周边资源，始终以学生的发展为中心，依托多种资源和环境，学习并实践新的美术课程标准，加强业务学习，深化教育观念。本学期，我将把教材分析与学情分析紧密结合，结合实际情况，积极开展多样化的课堂教学，以激发学生的学习兴趣，丰富美术课堂的内容。
2、充分利用多媒体教学资源，围绕课堂教学梳理教学流程，及时分析学生表现，调整和完善教学策略，使教学效果达到最佳。学生的个体差异决定了教师必须因材施教，同时也要引导学生打破学科界限，在美术学习中积极参与，勇于创新。
3、积极参与教学研究活动，以集体备课为基础，认真备课、授课、总结、反馈和反思，理论与实践相结合，为今后的学习积累宝贵的经验。
4、为了加强学生良好行为习惯的养成，丰富课堂教学内容和形式，本学期将把课前预习时工具和材料的准备作为教学的重要环节。
5、建立学生管理制度，以班级小组为单位，做到以点带面，以强带弱，促进互帮互助。
6、美术教学注重课内外的结合，特别是在利用周边资源和跨学科联系方面，既能实现学以致用，又能从中获得必要的营养，实现自我成长。
7、主动参与听评课活动，认真学习并虚心接受他人的意见和建议，为自己的教学积累素材和智力支持。
8、根据学校的安排结合本组的计划，积极参与各类美术展评活动和校园文化建设，师生齐心协力，共同展现风采。
整体来说，新学期要展现新面貌，在完成美术教学的严格要求自己，与他人团结合作，热爱自己的职业，树立良好的师范形象，努力实现教学相长，共同进步，以更好地完成教育教学的工作。
初中美术教学计划模板 第3篇
坚定不移地贯彻科学发展的教育理念，做到全面育人、全员育人。依据学校的发展规划，制定新学年的工作目标、计划和措施，确保工作高效推进。深入开展课堂教学改革，充分挖掘“小组合作学习”的优势，合理运用多种教学资源，注重培养学生的创新意识与实践能力。努力营造丰富多元、开放的教育环境，使学生在德智体美劳等方面全面发展。教育教学工作将全面实施科学、可操作的量化管理。
一、学生情况分析
本学期，我负责八年级十二个班的美术教学工作。经过一年的学习，学生们的美术基础知识、审美能力和美术技能都有了明显进步。但仍需加强的领域不少，包括美术作品的整体欣赏能力；美术术语的应用还有待提高，在教学中需强化学习和应用；绘画技能进步较慢，需重点辅导作业中的表现；美术创造思维和团队协作能力也亟待提升。
二、教材重点分析
本学期八年级教材共包含七个单元，分别是：《文明之光》、《以形写神》、《画故事》、《视觉中的红屋顶》、《方寸之间》、《变废为宝》和《我喜爱的书》。学习内容的具体分布如下：
“欣赏·评述”：2个单元。①《文明之光》：学习欣赏瓷器艺术的基本方法，能够从陶器、青铜器和瓷器的形状、色彩及装饰方面进行赏析与描述。②《以形写神》：了解“以形写神”的含义，并学习水墨人物画的基本技法，尝试表现简单的人物形象，通过人物造型、背景及道具表达意境，传达思想情感。
“造型·表现”：3个单元。①《画故事》：通过学习，培养学生热爱祖国传统文化与艺术的情感，掌握角色造型、场景设计及构图的表现方法。②《视觉中的红屋顶》：通过比较表现相似题材的现代绘画作品，寻找多种绘画表现手法，以初步了解现代派绘画的特点。③《方寸之间》：从篆刻的基本样式、步骤和技法等方面介绍传统艺术，帮助学生对篆刻有基本的认识和理解。
“综合·探索”：1个单元《变废为宝》：通过欣赏各种废弃物组合而成的艺术作品，感受其独特的表现效果，拓宽学生视野，陶冶情操。了解废弃物造型艺术的魅力，体验创造的乐趣并增强环保意识。
“设计·应用”：1个单元《我喜爱的书》：学习封面设计的基本知识，使学生初步掌握用视觉艺术语言欣赏封面艺术，理解字体与图片的排版须体现书籍内容的情感，并注重作品的个性与创新。
三、教学措施
在课堂教学中注重培养学生的审美思维与情感，使他们懂得如何整体欣赏美术作品，鼓励他们用自己的语言表达在欣赏过程中的感受，并学会深入从而不断提升审美能力。
加强美术课堂学习习惯的培养，充分激发学生的学习兴趣，提升学习美术的积极性，特别关注那些对美术兴趣不高或基础较弱的学生。
重视在作业设计过程中的辅导以及作业评价的环节，强调作业设计中学生的参与过程与成果，充分调动学生的主观能动性，让他们分享在作业过程中的收获与体验。
四、课程说明
课程将进一步了解和学习中国传统艺术，掌握欣赏中国古老的彩陶、青铜器与瓷器的能力；欣赏并学习中国人物画和篆刻艺术；比较与欣赏其他文明古国如埃及、古巴比伦的艺术；学生们还将综合运用已学的绘画知识进行创作，尝试制作故事连环画；设计自己喜欢的书籍封面；以及利用身边废弃物品创作艺术品等。
初中美术教学计划模板 第4篇
一、指导思想
本计划旨在提高初中学生的美术素养，鼓励学生发挥个人特长，培养其审美情趣和创新能力，促进他们全面健康成长。
二、学情分析
初中美术课程涵盖多个班级，学生对美术学习普遍表现出浓厚的兴趣，但在基本技能方面尚未掌握，存在一定的盲目性。有些学生在美术方面具备潜力，期待通过系统的训练得到进一步提升。
三、基本内容分析
本课程分为五个单元，共计16课时，具体内容安排如下：
第一单元《探索美术的奥秘》：通过各类欣赏活动，帮助学生理解美术的定义、功能及其分类，使他们能积极表达对艺术作品的见解，认识到美术与人类社会生活的紧密联系。
第二单元《丰富多彩的校园生活》：学习人物面部比例、表情特征、人体比例以及活动场景的构图与服装设计等知识，掌握相关的步骤和技巧，开展简单的人物活动速写和服饰设计练习，让学生在共同创作中体验协作的乐趣与成功的喜悦。
第三单元《表达我们的心声》：通过平面设计中的版面设计、创意设计和板报编排的实践，让学生了解造型元素及其形式特点，认识设计的美学功能和实用价值，激发他们参与校园文化活动的热情。
第四单元《美丽校园的写生》：通过校园环境写生、未来校园的构想与规划等教学内容，帮助学生掌握相关知识和技能，深化他们对校园的认知，培养热爱生活和热爱学校的情感，激励他们发现美和创造美。
第五单元《实用与美的结合》：通过对生活日用品的欣赏与评论，让学生认识设计的目的、价值与目标，激励他们关注日常用品，初步理解现代生活用品设计的基本原则和“以人为本”的设计理念。
四、具体措施
1、认真研读课程标准，研究教材内容，明确课改理念，根据学生特点进行因材施教，改革教学方式。
2、精心备课并授课，注重收集相关美术资料，以支持课堂教学，充分利用多媒体教学手段，努力让美术课程生动有趣，提升学生学习的兴趣与收获。
3、积极激励学生的创新意识与创造力，培养高素质的艺术人才。
4、着重培养有特长的学生，成立兴趣小组，利用课外时间进一步提升他们的艺术才能。
5、定期组织美术活动，促进学生间的互助学习，携手进步。
6、关注生活联系，与现实相结合，在日常生活中发现美、创造美。
7、在教学过程中注重德育渗透，努力培养具备良好品德与审美情操的高素质人才。
初中美术教学计划模板 第5篇
一、指导思想：
依据学校的整体发展规划，借助教导处的教学指导，致力于学生的全面成长，为国家培养优秀人才奠定坚实基础。通过规范化的课堂教学和丰富多彩的教研活动，提升教师的专业素养和教学能力，增强学生的美术专业知识，培养学生的多样化绘画技能。这也将促进初中学生的德育修养，为全面提升初中生的综合素质，培养适应新世纪的人才做出积极贡献。
二、本学期的任务目标：
(1)、着重关注八年级的美术课程。根据每位学生的具体情况，进行有针对性的教学，注重重点与全面兼顾。
(2)、优先加强技法课程的教学。理论上认为“学生的思维推动行为”，因此在教学中应重视理论与审美的教育，这是指导学生技法学习的基础。然而，若学生的技法水平跟不上，那么他们可能会失去学习的兴趣。基于此，我计划将技法教学放在首位，首先确保学生的美术技法能够达到“够用”的水平，短期内归纳基本技法，从而为后续的美术教学奠定良好基础。
(3)、我将深入推进美术课堂教学。通过课堂内的教学活动，培养一批美术特长生，以点带面，促使其他学生共同进步，提高整体美术教学质量。
(4)、八年级学生将初步掌握素描几何体的基础知识，理解并掌握相关绘画技法，深入学习临摹、写生色彩静物和素描人物的知识与技能。
(5)、结合新入学初中学生的特点，培养学生多方面的素质与能力，包括审美能力、集体主义精神以及团结协作的能力等。
(6)、积极参与美术课外活动，利用所学知识与经验完成实践任务，在参与过程中提升自己的思想品德修养。除了结合政治思想指导美术教学，还需吸取中外艺术家的优秀思想，形成良好的艺术修养和文化素养，提升个人品德修养。
(7)、通过听课和评课活动，促使教师们认真备课、上好每一堂课，努力提升教学艺术水平。通过组织美术研讨交流活动，促进美术教师之间互相学习、取长补短，持续提高专业素质。
我的教学计划会根据具体情况进行调整，结合学校的教学环境和特色，灵活安排有利于学生学习的美术课程。
初中美术教学计划模板 第6篇
一、教学目标：
1、知识与技能：理解基本的美术表达语言和方法，能够通过艺术作品表达个人情感与思想，从而装点生活与环境。学习美术欣赏与评价的基本方法，培养美术素养。
2、过程与方法：学生通过个人或小组合作参与多种美术活动，尝试应用不同的工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉及审美经验，提升美术实践能力。
3、情感态度与价值观：学生将在美术活动中感受到乐趣，激发对美术学习的持续兴趣；培养创造精神，提升审美情操，从而促进人格的全面发展。
二、教学资源分析：
1、教材的基本结构：
教材分为四个学习领域：即“造型与表现”、“设计与应用”、“欣赏与评述”和“综合与探索”。这四个领域相互联系，各有侧重，构成一个开放且灵活的美术课程体系。
2、教材的内容：
在造型表现方面：学生将学习如何运用形态、色彩、纹理、空间及明暗等美术语言，选择合适的工具和材料，通过绘画及雕塑等形式探索各种创作方式，提升独特的表现能力，传达个人的思想与情感。
在设计应用方面：学生将了解主要的设计种类及其功能，运用对比和谐、对称与平衡、节奏与韵律、多样与统一等设计原理，运用媒材特性进行创意设计，提升美化生活的意识。
在欣赏评述方面：学生将从多个角度欣赏和理解自然之美和艺术作品的材质、形式及内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，同时了解中外美术的发展历程，培养尊重人类文化遗产的意识，能够对美术作品进行简短的评价。
在综合探索方面：学生将研究美术与传统文化及环境的关系，运用美术手段进行记录、规划与创作；通过跨学科的学习，理解共同的主题与原理。
3、教学任务要求：
①、七年级学生需学习素描静物的基本技能，掌握临摹与写生的方法。通过美术学习激发创造力，提升实践能力，培养基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。
②、八年级学生已掌握素描人物和色彩景物的技能，本学期专注于课堂写生教学，努力提高各类美术技能。
③、九年级学生将在2至3个月内进行强化训练，熟练掌握专业技能和技法，为中考做好准备。
在课堂中适时进行安全、环保、行为习惯等教育，进一步完善学生人格，扎实推进全员育人的德育活动。
4、教学重点难点：
充分认识美术学科在培养学生创新思维与实践能力中的独特作用，努力发挥其在塑造学生个性、提升心理品质和促进全面发展中的教育功能，作为美术教学的重要目标加以实现。
三、学生基本情况分析：
我负责七至九年级的美术教学，学生基础差异较大。七年级和八年级学生的美术基础较薄弱，主要由于缺乏必要的专业技能和美术知识。然而，他们对美术的兴趣较高，这为学习打下良好基础。在教学衔接上存在较大困难，因此在素描、色彩等内容的教学中，需要不断补充基础知识，同时激发学生对美术学习的热情。
初中美术教学计划模板 第7篇
新学期已然来临，作为一名初中美术教师，我责无旁贷地要培养同学们去观察、理解和发现生活中的美，并将这种认识转化为自觉的审美教育过程，帮助他们在美术课堂上感受到美的熏陶。我们要引导学生明白，学习美术不仅仅是学习画册和图片中的美，更重要的是去发现日常生活和现实生活中的美，这才是课程的核心目标。著名雕塑家罗丹曾说：“在我们的生活中，并不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”我们要让学生在学习美术的过程中，热爱生活，热爱自然，包容生活的瑕疵，从而提升自身的气质与性情，成为一个能够发现、创造美的人，培养他们德智体美劳全面发展的能力。为了更好地实现本学期的教学目标，特制定以下工作计划：
一、指导思想：
将进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学理念和观念，运用新的理论指导日常教学，以期实现我校美术教学的新突破。
二、教学目标：
本学期的教学工作将总结以往经验，结合初一和初二年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课的教学将欣赏、绘画和手工艺相结合，采用多样化和趣味性的教学手段，开阔学生的美术视野。我们将确保学生掌握基本的绘画技巧，继续接受色彩和国画的传统教育，深入学习设计和手工，提高他们对美术的兴趣，扩大美术知识的广度，更好地提升学生的审美能力和动手能力。同时注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手实践能力，使他们能够独立自信地完成学习任务。
三、具体工作：
①加大对美术新课程标准及相关业务的学习，深化教学理念。
本学期，我将继续加强自身的专业培训，充分利用各类时间，多学习、多实践，反思自身不足，积极参与课堂教学的研讨与研究，力求从理论到实践，深入了解新课程的内涵。
②课堂教学活动：
在课堂教学中，我将积极探索新理念、新模式和新教学法，开展“美术作为文化学习和文化传承”的研究，推动课堂教学的创新。
四、教材的特殊处理：
1. 新课程虽然不提倡教师的板书演示，但我认为适当的示范能够有效促进学生的学习。
2. 一些手工课程会涉及到实物，而课本中平面的图像无法满足教学需求。为此，我将准备相关实物，使教学更加直观，提高教学效果。
3. 根据教学实际，我将适当删减或增加课题内容，以更好地适应学生的实际情况，突出我校美术课的特色。
4. 要求学生做好材料的准备工作，包括课前布置、课时检查和课后整理，确保材料充足，不影响教学进度。
五、继续开展课外活动：
定期举办各类画展，根据教学进度和具体情况，组织学生的作品展览，如花卉作品展、文明礼仪漫画展、国画作品展及美术小组成员作品展等。
在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为指导，围绕学生的兴趣、经验和知识发展，培养学生的美术素养及扎实的基础知识，帮助他们掌握基本技能，激发创造意识，从而提高美术教学工作的整体质量。
初中美术教学计划模板 第8篇
一、指导思想
通过美术教学提升学生的审美能力，发掘学生自身的特长，培养高尚的审美情操，促进个性健康发展，激励学生潜能，助力他们的全面成长。
二、教学学情分析
初中一年级共有8个班，七年级的学生刚从小学阶段过渡到初中，这一阶段他们面临适应新环境的挑战。由于各小学对美术教学的重视程度不同，导致学生的美术基础和知识掌握程度存在差异，部分学生对美术学习兴趣不高，缺乏主动性。激发学生的学习兴趣与主动性将成为本学期教学的重中之重。
三、教学任务与目标
本学期课程划分为五个单元，共计17课时，具体内容如下：
第一单元：通过欣赏表现劳动主题的优秀美术作品，培养学生的劳动情感、态度及正确价值观。
第二单元：通过绘画校园环境、人物及校园活动，提升学生对校园生活的热爱，并帮助他们掌握基本的造型和表现技巧。
第三单元：通过教室壁报的设计与编排，增强学生对丰富校园学习生活的体验，促进同学间的团结与合作，共享成功与快乐。
第四单元：通过设计和制作校园环境艺术品及规划模型，营造人与环境和谐共生的场景，激发学生热爱生活、热爱学校的情感，同时提升他们跨领域综合运用知识和技能的能力。
第五单元：通过欣赏和评论常见生活用品，鼓励学生关注日常生活中的艺术与美感。
四、提高教学质量的主要设想与措施
1. 采用灵活多样的教学方法，结合实际情况运用竞赛和多媒体技术，以形象直观的方式提升美术课的课堂效果。
2. 深入挖掘课程资源，利用现代多媒体手段将美术学习与学生的生活经验、社会和科学领域紧密结合，以此激发学生的学习热情，提升学习成效。
3. 不断探索先进的美术教学理论与方法，深度分析教材，结合资料进行指导，帮助学生对美术作品有独到的见解，引导他们经历认知的挑战和内心的共鸣，丰富其精神世界。
4. 在欣赏课的教学中，主要采取讲授方式，帮助学生掌握基本的欣赏方法，使他们自觉感知艺术作品的风格及作者的情感。
5. 在技能技法课中，将重点培养学生的动手能力和创新思维。通过启发式的教学，促使学生在实践中学习观察、制作，从而充分发挥他们的自主性。
五、教学进度安排
第一单元：约2课时
第二单元：约5课时
第三单元：约4课时
第四单元：约5课时
第五单元：约1课时
初中美术教学计划模板 第9篇
新学期的钟声再次敲响，我们带着满满的期待，踏入充满未知的初中美术教学新阶段。为了保障我校美术教学的高效开展，有必要制定一份详尽的教学计划。
一、指导思想：
以新课程标准为引领，重视教师的专业培训与实践，力求通过科学的教学活动与广泛的教研活动，提升教师的教学能力与专业素养。着重培养学生的审美情趣和创造力，鼓励他们发现和欣赏生活中的美。根据学校的发展规划，通过美术课程进一步加强学生的创新意识与实践能力，探索符合我校特色的美术教育策略，进而提升整体教学质量。
二、本学期的任务目标：
1、定期进行教学检查，以确保美术课程的正常开设，避免美术成为被忽视的边缘科目。
2、通过听课与评课等活动，推动教师们认真备课，确保每节课的教学质量提升。
3、组织各类美术研讨与交流，为全体美术教师提供互相学习和提高的机会。
4、举办丰富多彩的美术竞赛，调动学生的学习兴趣，让他们能够在活动中丰富知识，提高艺术修养，同时为校园文化氛围增添活力。
5、结合课内外的美术活动，培养一批具备美术特长的学生，以点带面推动其他同学共同进步，进一步提高美术教学的整体质量。
三、方法和措施：
1、依照教导处的要求，结合美术学科特点，策划并实施教研活动。
2、定期进行教学检查，确保美术教学的规范与优质。
3、通过听课和研讨会，促进教师之间的经验交流，提升整体教学水平。
4、鼓励美术教师充分利用现有的设施和自制教具，加强直观教学效果。
5、结合学校的实际情况，举办多样化的美术活动，激励师生的艺术创作热情，丰富校园文化生活。
6、组建美术兴趣小组，积极开展相关活动，培养学生的艺术特长。
四、具体工作安排
9-10月份
1. 制定教研组的工作计划，落实各备课组的美术教学计划。
2. 成立美术兴趣小组，激发学生的参与热情。
3. 组织校庆相关的美术活动，如创作专刊和装饰涂鸦墙。
4. 对高一年级的专业课程进行调研，确保教学的有序进行。
5. 安排听课活动，确保音乐、美术与体育等学科的精品课顺利进行。
6. 进行常规的教学检查，确保教学工作正常开展。
11-12月份
1. 继续进行常规的教学检查。
2. 对高二年级进行专业课程的调研，评估教学效果。
3. 举办校园文化艺术节，展示学生的美术作品。
4. 检查美术教师的基本功，确保教学质量。
1-2月份
1. 关注高三年级美术专业学生的省美术联考准备情况。
2. 进行教研活动，分享小组研究的阶段性成果。
3. 备课组长对组员的常规工作进行检查与评价。
4. 汇总本学期备课组的工作成果与资料。
3-4月份
1. 开展新学期的工作安排。
2. 完善本学期的美术教学计划。
3. 关注高三年级学生重返学校的情况，确保文化课的顺利进行。
5-6月份
1. 组织美术教学质量的相关活动。
2. 开展教研活动，促进教师之间的听课与评课。
3. 开展优质课的评选活动，提升教学水平。
4. 进行美术教师基本功的检查，确保教学质量的提升。
7月份
1. 完成本学年备课组的工作总结与资料汇总。
xx初中美术教研组
xx年9月
初中美术教学计划模板 第10篇
一、学生情况分析
在初中阶段，许多学生对美术基础知识的接受程度较低。学生在美术领域的认知存在明显差异，大部分对美术的理解较为肤浅，缺乏欣赏与创造美的能力。他们往往将美术简单地等同于画画，缺乏学习的兴趣，随意涂鸦或模仿他人的作品，却几乎没有认真完成一幅完整的美术作品。大多数学生在以往的学习中缺乏正规的美术教育，因而对美术课感到陌生。
二、教材分析
本册教材主要包含以下四个部分：
1、欣赏通过有意识地运用形状、色彩、肌理、空间与明暗等美术语言，选择适宜的优秀作品，以绘画和雕塑等多种形式，探索不同的艺术风格，培养独特的表现能力，表达个人的思想和情感。
2、造型表现了解主要的设计类别及其功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原则，结合材质特性进行创意设计，提升美化生活的意识，初步建立设计思维。
3、设计应用从多个角度欣赏和认识自然美及美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美体验与鉴赏能力，深入了解中国美术的发展历程，尊重文化遗产，并能够对美术作品或现象进行简单的评论。
4、综合探索研究美术与传统文化以及环境之间的关系，运用美术手段进行记录、规划与制作；通过跨学科的学习，理解共同主题与共通原理。
三、任务和目标
1、美育旨在培养学生对美的敏感度及美术作品的欣赏能力，让他们感受和领悟世界传统文化的内涵，从而提升学生当前及未来的生活质量。
2、智育着重培养学生的观察习惯，帮助他们逐渐掌握正确的观察方法，提高观察能力，发展形象记忆、想象力和动手能力，鼓励学生进行思考与联想，从而推动创造潜力的发展。
3、技能并不是美术教育的核心，重在鼓励学生用自己的绘画语言来表达思想。
四、具体措施
1、鼓励学生树立新的行为意识，加强他们主动实践与探索的意识，培养思考能力，并激励他们勇于实践。
2、因材施教，避免统一化的美术教育模式，以满足学生的个性化需求。
3、完善评价体系，将过程性评价与结果性评价相结合，实现定性与定量的全面评价。
4、利用先进的教学设备开展教学，提升学生的学习兴趣和课堂效率。
5、通过绘画活动重点提升学生的美术动手能力。
初中美术教学计划模板 第11篇
一、教学分析：
本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写而成，旨在丰富学生的艺术视野，使其更愉快地学习美术。教材内容涵盖四个主要领域：“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”和“欣赏评述”，各领域内容相辅相成，全面提升学生的美术素养。
二、学生基本情况分析：
初一年级的学生对美术通常充满热情，但这种兴趣和专注力往往难以持久，因此绘画课程将对他们的观察能力、想象力及创造力的培养起到重要的促进作用。通过作画，他们不仅能感受美，还能逐渐提升他们的美术基础能力。
初二年级的学生已经对美术有了一定的了解，学习过程相对轻松，且他们的美术兴趣依然强烈。在教学中，我将努力让他们更深入地体验和表现美，激发他们的艺术情感，进而提高他们的审美、观察及创作能力。
为了提高课堂学习效果，我计划在有限的课时内加入简笔画的教学，让学生在学习的同时提升自己的技能及美术知识，掌握更丰富的表现手法，从而增强他们的创造力和构图能力。
三、教学目标：
(1) 理解各种绘画工具及其特性，并能熟练掌握使用。
(2) 学习和应用色彩，敢于尝试创作出多样的作品。
(3) 明确美术学习的态度，从小培养良好的学习习惯。
(4) 鼓励学生通过多种活动主动学习美术知识，通过游戏的方式促进创作，展示自己的作品并阐述创作意图。
(5) 选择生动、有趣的教学内容，采用活泼的教学方式，使学生在轻松氛围中潜移默化地学习，激发对美术的浓厚兴趣。
(6) 通过教师的示范，引导学生掌握正确的作画方法，激励他们的学习热情。
四、教学方法设计：
在美术教学中，激发学生的学习兴趣至关重要。我将运用谈话法与启发式教学，旨在让学生在轻松愉快的氛围中体验美术的乐趣，从而激励他们主动学习更多的美术知识。
让学生认识常用的色彩和形状，运用绘画工具展现多元的色彩，体验不同的媒介。注重探究与感知学习，鼓励学生口头表达自己的感受。
培养学生的创新思维，重视他们的个性化发展，在课程中鼓励学生灵活运用所学知识。
五、教学评价方案：
我的美术评价方案分为两个主要部分：
学习态度15分，课堂作业完成情况15分，课堂表现5分，书本爱护5分。
期末测试占60分。
为确保本学期教学顺利进行，特制定如下教学计划：
一、情况分析：
(一)学生情况分析：
本校初中生约160人，分为六个班级，其中初一67人，初二60人，初三85人。很多学生对美术的基础知识了解甚少，色彩和素描几乎为零，同时也对美术的兴趣有所减退，缺乏想象力与创造力。教师需要充分认识到教育教学中所面临的挑战与重要性，并在教学过程中采取统一的内容，使学生在初中阶段逐步获得美术艺术的基本了解。
课堂上常见的问题包括：
1. 学生不带学具的情况较为普遍。
2. 纪律与卫生等常规问题时有发生。
3. 学生上课不专心，做其他作业的现象较为严重。
(二)教材情况分析：
针对不同年级的学生，教材围绕以下几点进行讲解：
1. 讲授美术基础知识，包括素描、色彩、设计、国画和线描等。
2. 通过启发性联想培养学生的创造性思维，养成良好的观察习惯。
3. 学习表现简单立体物的方法及色彩的表现技术，进行贴近生活的设计和制作。
4. 引导学生感受周围生活与自然的美，激发他们的美术表现欲望和创造热情。
二、教学总体目标：
通过观察和表现身边熟悉的事物，培养学生对生活的热爱，提升他们的绘画技能，使之能够装饰和美化生活，培养学生的合作学习能力、设计意识及创造力。实际与想象相结合，用健康的审美观引导学生，引导其沿着文明、健康的轨道创新与发展。
三、教学重难点：
通过美术教学，使学生掌握基本的美术知识与技能，感知周围生活与自然的美，激发他们的艺术表现欲和创造力，培养创新精神、实践能力和良好的审美情趣，为其终身学习与发展打下坚实基础。通过启发式教学，培养学生的观察能力和形象思维能力。
四、主要教学措施：
课堂上创造宽松的学习环境，鼓励学生大胆表达观点，改变传统的评价方式，实施发展性评价，促进学生主动参与与积极探究，尊重学生个性与自尊心，让学生在愉快的氛围中学习和创造。
1. 根据学生实际情况备好课程，确保课堂教学的质量。
2. 结合学习与游戏的方式，激发学生的美术兴趣。
3. 引入先进教学媒体，为学生创造良好的学习环境。
4. 实施新的评价方法，关注学生学习能力、态度与情感等方面的综合评价。
作为美术教师，要尊重学生的主体地位，鼓励他们自主实践、思考与创作，展现个人的想法与作品。
5. 在教学活动设计中，强调开放性与多样性，切实做到以人为本。
6. 灵活调整教学示范的方式，活跃课堂气氛。
7. 选择精炼而重要的教学内容，注意学科间的联系。
鼓励学生利用身边的各种材料和所学知识进行创作，培养他们的合作意识，并妥善保存自己的作品，积极参与社会实践，拓宽视野。
五、业务学习及其它方面：
作为美术教师，应利用业余时间加强专业知识的学习与研究，关注美术发展的新动态，阅读相关资料与学习优秀的教学经验，将其大胆运用到自己的教学实践中。本学期的教改课题为“美术创新教育的实验与研究——帮助孩子展翅飞翔”，面向全体学生，通过教学活动，促进学生运用多样工具进行艺术表现与创造，提升其感知、欣赏与评价能力，培养创新精神与解决问题的能力。
初中美术教学计划模板 第12篇
一、学生基本情景
初中阶段的新生在接触美术课时，体验到了全新的学习方式。这一时期的学生对美术充满了好奇和探索的欲望，但由于他们在入学前的教育背景各异，心理状态也有所不同，因此在绘画和工艺制作方面存在着创造力、想象力以及技巧的差异性。这些差异可能会导致学习效果的不均衡和学习习惯的不统一，进而给美术课堂的教学带来挑战。作为初中一年级的学生，他们的基础较为薄弱，因此教师必须耐心指导。由于年纪较小，学生对各种事物都充满了热情，但这种热情往往持续不久。通过绘画，让学生初步感受美的魅力，培养他们的观察能力、绘画能力和想象力是至关重要的。
二、教材分析
本学期的美术教材共计18课，安排了34课时。教材内容丰富，能够有效激发学生的思维能力，帮助他们愉悦地学习美术。作为初中一年级的学生，他们的基础普遍较薄弱，因此根据美术课程标准，将教学内容分为四个学习领域：“造型·表现”、“设计·应用”、“综合·探索”、“欣赏·评述”。
造型·表现方面：这一领域旨在让学生体验到造型的乐趣，利用各种媒介和手段来表达他们的情感和思想。
设计·应用方面：通过这一领域，学生可以使用必需的材料和工具，体验创造的乐趣，进行有目的的设计与制作，使作品能够传递信息并美化生活，锻炼他们的设计能力和动手实践能力。
综合·探索方面：这一部分资料虽然较少，但适合低年级的学生。教师可以以引导为主，鼓励学生主动探索，通过综合性的美术活动来研究和解决问题。
欣赏·评述方面：这一领域让学生欣赏自然美和艺术作品的美，用语言对其进行评价，提高他们的审美趣味和美术欣赏能力。
教学的重点与难点如下：
(一)重点：
1、认识常用的色彩和形状，体验不同媒介工具的使用效果，利用撕、剪、贴、画等方法表达自己的想法。
2、探索泥的特性，归纳几种基本的玩泥方法，并用语言表达体验感受。
3、欣赏剪纸、撕纸、折纸艺术的美，学习相关的造型表现方法。
4、探索线描形式表现各种物体的技巧。
5、引导学生发现食物之美，激发他们对美术课堂的兴趣。
(二)难点：
1、学生对物体表象的感知，并用语言表达观察的内容。
2、引导学生体验不同笔触和画材带来的多样效果，促进他们表达个人的所见和所闻。
3、培养学生的创新意识，发展个性，让他们能在学习中进行自主探索。
4、识别自然界的事物与艺术作品的区别，让学生学习观察艺术作品，从造型、色彩和情节上进行描述，分享自己的感受。
5、有效发挥合作学习在美术课堂中的作用。
三、本学期教学任务
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用多种工具，通过观察、绘画和制作等方式表现所见所感，激发想象力与创造欲望。
2、学习组合原理，如比较与和谐、对称与均衡等，了解简单的创意和手工制作方法，进行基础设计与装饰，感受制作与其他美术活动的区别。
3、观察自然和美术作品的形、色与质感，能够用口头或书面语言对欣赏的对象进行描述，表达自己的感受。
4、结合语文、音乐等课程，运用造型游戏的方式进行美术创作与表演，分享自己的创作意图。
5、通过对作品、媒介、工具和制作过程的探索，培养学生初步的艺术感知能力、造型表现能力及口头表达能力。
四、提高学科教学质量的主要措施
1、教师根据美术课的特点，结合其他学科的要求，明确对学生的学习态度和习惯的引导。
2、利用课堂教学，充分发挥教师的示范作用，规范动作，给学生树立正确的学习榜样，调动学习氛围。
3、选择富有儿童兴趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学方法，融入美术术语，激发学生的学习热情，同时注意学生的情绪，以亲切的语言和轻松的氛围鼓励学生积极思考，培养他们的想象力和创造力。
初中美术教学计划模板 第13篇
为确保本学期的初中美术教学能够顺利开展，更好地达成教育教学目标，经过对学生现状和教材内容的深入分析，特制定如下教学计划：
一、情况分析：
（一）学生情况分析：
本校现有初中学生约160人，分为6个班级，初一年级67人，初二年级60人，初三年级85人。大多数学生对于美术的基本概念、色彩运用和素描技巧了解甚少，几乎处于零基础状态。部分学生对美术课的兴趣逐渐减退，缺乏想象与创造能力，这为我们的教学带来了挑战。教师需要充分认识到这些困难及其在教学中的重要性，努力为学生创造更好的学习环境，使他们在初中阶段对美术有一个初步的认识。
在美术课堂中，常见的问题包括：
1、学生带学具的不积极问题。
2、课堂纪律及卫生等常规问题令人担忧。
3、课堂上出现学生不专心听讲及做其他作业的现象。
（二）教材情况分析：
针对不同年级的学生，我们将在以下几个方面进行教学：
1、教授美术基本知识，如素描、色彩、设计和国画等。
2、通过启发式教学培养学生的创造性思维，提高他们的观察习惯与能力。
3、进行立体物的表现方法和色彩表现方法的学习，鼓励学生进行与生活相关的设计与制作。
4、引导学生感受周围生活与自然之美，激发他们对美术表现与创造的热情。
二、教学总体目标：
通过引导学生发现身边事物的美，培养他们热爱生活的情感；希望学生能够通过观察、记忆和想象表现生活中具有特殊意义的环境，提升绘画表现技能，学会装饰与美化生活。帮助学生提高合作学习的能力，增强设计、想象与创造的能力。
在教学过程中，我们将实际为基础，发挥想象力，教师需用健康的审美观念引导学生，培养文明、朴素的价值观，帮助学生在健康、文明的审美轨道上创新与探索，进而从中体验生活的乐趣。
三、教学重难点：
本学期的美术教学将重点引导学生掌握基本的美术知识和技能，进一步感受生活与自然之美，激发美术表现和创造的欲望。培养学生的创新能力与实践能力，关心他们的身心健康，提升他们的审美情趣与丰富的生活方式，增强自主学习能力与人文素养，为终身学习奠定基础。通过启发学生联想，提高他们的观察习惯与能力，从而陶冶情操，发展感知能力与形象思维能力。
四、主要教学措施：
课堂上创造一个宽松及开放的学习环境，鼓励学生积极发言，推动发展性评价，鼓励学生主动参与和探究，保护并发展他们的个性。在教学中，我们将关注挖掘学生的亮点，尊重他们的自尊心，使学生在教师的关心与支持中学习，通过游戏与实践提升他们的全面发展。
1、从学生的实际情况出发，认真备课、上课。
2、结合学习与游戏的方式，激发学生对美术的兴趣。
3、引入先进的教学手段，为学生提供良好的学习环境，感受美的熏陶。
4、采用新的评价方式，更加注重学生在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的表现。
我们要成为学生发展的组织者与促进者，充分尊重学生的主体地位，让他们在实践、思考、探索、讨论和创作中自由发挥，鼓励他们通过想象展示自己的作品。
5、在教学环节和活动布局上，注意开放性与多样性，切实体现以人为本。
6、灵活变通示范教学过程，活跃课堂气氛。
7、教学内容应少而精，并注意各学科间的联结。
学生应充分利用身边的各种材料与所学知识，积极动手制作作品，学会合作并妥善保存自己的设计成果，参与社会实践，拓宽视野，增加社会经验。
五、业务学习及其它方面：
作为美术教师，应利用业余时间不断提升自己的专业水平，多关注美术发展的新动态，阅读相关教材和先进的教学经验，勇于尝试新方法，将其融入到自己的教学中。本学期的教改课题是“美术创新教育的探索与研究，助力学生插上想象的翅膀”，旨在通过各种教学活动，让学生运用多种材料进行艺术表现和创造，提升他们的感知、欣赏及评价能力，开拓创新意识、技术素养与解决问题的能力。
六、教学进度及课时安排：根据学生掌握情况进行调整。
1、认真学习课程改革的理念，以新视角审视新课程，积极参与新的教学实践。
2、深入分析七年级美术教材的编撰特色，了解学生已有的知识技能水平。
3、认真备课、上课、听课，及时批改和反馈作业。
4、做好课后辅导，拓宽知识面，构建完整的知识体系。
5、严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，确保学生在学习中有所收获。
初中美术教学计划模板 第14篇
一、指导思想：
本计划旨在全面落实初中美术教学新课程标准，更新旧有的教学理念，以新的理论知识引导日常教学工作，推动我校美术教育的进一步改革与发展。
二、学生知识现状分析：
我校现有初中生约2400人，分为38个班级。在农村地区，美术教育往往被视为边缘学科，学生对此领域的关注度较低，普遍缺乏系统的美术知识。在升入初中之前，许多学生对美术的理解仅限于简单的绘画活动，且对色彩、形状等美术语言的掌握十分薄弱，几乎没有素描的基础。长期的应试教育模式使得学生的创造力和想象力受到压制，特别是在偏远乡村，学生接触美术展览和专业艺术活动的机会微乎其微。学校的美术设施几乎为零，整体师资水平和学生素质较低，美术教育的地位尤为不被重视。鉴于此，教师必须充分认识到当前教学面临的挑战与重要性。
三、教材情况分析：
结合农村中学的实际情况，我将根据新课程标准采取相应措施，积极推动美术课程的发展。要增强对美术的重视，转变传统的教学模式，师生之间的关系要从教师主导转变为学生为中心。需要向学生普及美术的趣味性，强调其在提高想象力和创造力方面的重要性。
四、教学目标：
本学期，我负责八年级1至12班的美术教学工作，依据以往教学经验，结合学生的心理特点和整体水平，通过分层递进的教学方法，将美术欣赏、绘画和工艺课程设计得由浅入深。课堂上将采用多样化的教学手段，使美术学习过程充满乐趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提升他们的合作学习能力和团队协作精神。力求在美术的学习中拓展学生的思维，提升他们的审美能力，使其掌握基础的绘画技能和设计方法，使众多学生在美术学习中找到乐趣，培养出独立、积极主动的学习态度。
五、教学重难点：
通过美术教学，引导学生掌握基本的美术知识与技能，激发他们对美术创作的兴趣，培养创新精神和实践能力，促进审美情趣的形成，丰富学生的生活方式，提升自主学习能力和人文素养，为适应未来的终身学习打下良好的基础。通过启发学生的联想能力，提升他们的创造性思维、观察习惯和观察能力，陶冶情操，发展感知能力和形象思维能力。
六、具体措施与要求：
在课堂中创造一个宽松开放的学习环境，鼓励学生勇于表达自己的意见，改变过于强调甄别与选择的课程评价机制，实施发展性评价，倡导学生积极参与探究，保护学生的个性化发展。教学过程中注重挖掘学生的优点，尊重学生的自尊心，让他们在教师的关注下愉快学习，在实践中成长，促进学生全面发展。
具体措施包括：
1、加强美术课程标准和专业培训，深化教学观念，认真备课，明确教学重点和难点。
2、建立健全成绩评价和激励机制，重视对学生在美术学习过程中的能力、态度和价值观等方面的评价。
3、注意教学环节和活动的开放性，让每位学生充分参与。
4、灵活改进示范教学法，做到边示范边讲解，增强课堂吸引力。
5、教学内容选择应精简有深度，关注学科间的联系。
6、针对不同教学内容采用相应的教学方法，推行多元化的教学模式。
7、根据学生特性进行个性化辅导，调动学生的积极性，激发他们的创造力和想象力。
8、每节课结束后做好进行针对性的作业讲评。
9、定期举办学生的画展，美术教师应积极参与其中，拓宽学生的艺术视野。
七、教学注意事项：
1、关注课堂纪律，确保安全，课前课后多次提醒学生美术课的安全注意事项，妥善管理锐器等危险物品。
2、上课时强调课堂卫生，确保绘画材料整洁，避免杂乱现象。
八、课程安排：
1、讲授基本的美术知识，学习简单的素描和色彩表现技法。
2、认识不同的艺术形式，包括绘画、雕塑、设计、建筑与工艺。
3、根据当地特色开设乡土美术课程，内容包括艺术设计、书法、国画、素描等。
七年级内容与要求：
1. 欣赏中国优秀美术作品。
2. 初步了解美术分类知识。
3. 学习透视知识，通过线条表现物体结构，进行写生练习。
4. 了解人体比例知识，进行人物速写练习。
5. 初步熟悉中国花鸟画，进行相关小品的临摹。
6. 学习基础图案和平面构成知识，并进行相应练习。
7. 利用粘土和石膏制作小型雕塑。
八年级内容与要求：
1. 欣赏外国优秀美术作品。
2. 学习物体的明暗表现方法，进行简单练习。
3. 学习色彩知识与铅笔淡彩画法，进行静物或风景画练习。
4. 了解常见构图形式，进行构图练习。
5. 学习色彩构成，进行相关练习。
6. 学习平面设计，进行简单的设计练习。
九年级内容与要求：
1. 欣赏中国民间美术作品。
2. 欣赏现代环境艺术。
3. 理解中国山水画基础知识，进行相关临摹练习。
4. 利用各种材料进行单色和套色版画练习。
5. 运用已学知识进行插图创作。
6. 学习立体造型知识，设计家具和建筑模型。
7. 学习服装设计知识，设计喜爱的服装样式。
8. 运用已学的美术知识和技能，进行综合练习。
初中美术教学计划模板 第15篇
本学期我负责七八年级美术课程的教学，共有四个班级，每周进行四节课的授课。美术作为初中的必修课程，肩负着素质教育的重要使命。我们的教材旨在提升学生的艺术素养，弘扬民族文化精神，并重点培养学生的探索精神和实践能力。通过欣赏与评述、绘画、手工制作及生活实践的结合，帮助学生开启思维、提升兴趣、陶冶情操，从而激发学生的爱国情感与审美意识。为此，我们在原有基础上进一步强化实践，创造条件提升学校的艺术氛围，结合新课标特制订本计划。
一、指导思想及基本情况分析
1、指导思想
依据《义务教育美术课程标准》的理念，强调培养学生的情感、态度与价值观，关注学生的个体需求，并体现人文关怀，以支持其全面健康成长。
2、基本情况分析
七年级学生对美术的学习态度相当积极，参与活动的热情较高，但由于年龄尚小，对美术的理解和认知能力仍显不足，审美意识较为肤浅，缺乏系统的知识和技能结构。而八年级的情况稍微好一些，但也偶尔会出现对美术学习的兴趣减退。我们必须结合实际调整教学策略。
二、教学目的与任务
1、提升学生的美术素养，激发学生对美术的兴趣，陶冶高尚的审美情操。
2、通过教学促进学生的审美能力，协助他们智力和才能的进一步发展，培养观察习惯，提升形象记忆力、想象力和动手能力。
3、掌握美术语言的表达技巧与方法，灵活运用造型与色彩，激励学生的创造精神，增强实践能力，渗透人文内容。
三、教学措施
1. 积极学习美术新课程标准，精心备课，充分利用美术教学的情感陶冶功能，致力于提升学生的审美能力。
2. 改进教学方法，基于学生的心理特征和不同的教学内容，研究“教”与“学”的有效结合，运用视觉形象等手段讲解重点与难点，以巩固知识和技能，提高学生的审美能力和智力发展。
3. 深入研究教材，扎实基础，制作优秀的范画和手工示范作品，运用多媒体等现代教学手段进行直观教学。
4. 加强个别辅导，重视课堂巡回指导，认真帮助学生解决练习中的具体问题。
5. 确保学生所需工具的充足与专业性。
四、学习内容及课时安排
（一）七年级下
第一单元（欣赏评述）1课时艺术生命与自然的和谐
第二单元（造型表现）5课时春之畅想
第三单元（设计应用）5课时校园春景
第四单元（综合探索）4课时校园艺术节
第五单元（欣赏评述）3课时视觉传达设计作品赏析
（二）八年级下
第一单元（欣赏评述）1课时艺术表现的深层内涵与审美价值
第二单元（造型表现）5课时装饰我的居室
第三单元（设计应用）5课时活泼与趣味的结合
第四单元（综合探索）4课时和谐生活空间
第五单元（欣赏评述）3课时环境艺术设计
附：工具准备
素描纸、铅笔、橡皮、水粉纸、水粉颜料、调色盘、蜡光纸、描线笔、刮画纸、毛笔、宣纸、墨水、剪纸材料、油画棒等。
初中美术教学计划模板 第16篇
一、指导思想：
深入贯彻落实艺术新课程标准，更新教学理念，并将新的理论知识应用于日常教学实践中，旨在推动本校的美术教育工作取得更大突破。
二、学生知识现状分析：
本校在校初中生人数约为2356人，分为37个班级。由于农村地区的特殊性，美术课程一直处于被忽视的状态。学生在升入初中前对美术的认知往往仅限于简单的画图，缺乏对美术语言（如形状、色彩和纹理等）的深入理解，对色彩和素描等基础知识几乎一无所知。在美术学习方面，学生普遍处于零基础水平。长期以来，受应试教育的影响，学生缺乏想象力与创造力。由于地理限制，农村中学几乎没有接触美术展览的机会，学校内的美术教学设施亦异常匮乏，师生的专业素养相较于城市学校较低。美术在教育中的地位日益被边缘化，这种状况将对未来初中阶段教材的实施造成显著困难，教师需充分认识到教学面临的挑战和重要性。
三、教材情况分析：
针对农村中学的实际情况，结合艺术新课程标准，我将采取多项措施推动美术课程的发展。教师自身需重视美术，转变教学观念，摒弃传统的“教师为中心”的教学模式，改为“以学生为中心”的教学方法。向学生传达美术是一门充满乐趣且能够提升想象力与创造力的学科。
四、教学目标：
本学期我将负责八年级三个班的美术课程，通过总结以往教学经验，根据学生的心理特征与整体水平，实施阶梯式的美术教学，逐步深入地开展欣赏、绘画与工艺学习。课堂上将结合多种教学手段，确保美术课变得生动有趣，营造宽松愉快的学习环境。通过美术学习，提升学生的合作学习能力与团队协作精神，拓展学生的美术思维，丰富知识面，增强审美能力，掌握基础绘画技法与设计方法，激发学生的兴趣，使之将美术视为一种爱好，并能够独立、勇敢地完成学习任务。
五、教学重难点：
通过美术教学，将引导学生掌握基本知识与技能，进一步发现与体验周围的美，激发学生对美术创造的热情，培养创新精神与实践能力，形成健康的审美情趣与多样化的生活方式，提升学生的自主学习能力与人文学科素养，为终身学习打下坚实基础。
通过启发联想，激发学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操，发展学生的感知能力和形象思维能力。
六、课程安排：
1、讲授美术基础知识，学习简单素描表现技巧和色彩表现方法。
2、认知不同艺术形式，如绘画、雕塑、设计、建筑和工艺。
3、因地制宜开设乡土美术和特色课程，包括艺术设计、美术字、书法、国画、素描临摹与写生、色彩静物临摹与写生、速写、卡通漫画、简笔画、泥塑、艺术创作等。
七、具体措施与要求：
课堂上努力营造宽松的学习空间，鼓励学生自由表达观点，改变对学生评价过于偏向甄别与选择的单一模式，推行发展性评价，促进学生积极参与和主动探究，尊重学生的个性。具体措施如下：
1、加强美术新课程标准的学习和业务培训，深化教学观念，认真备课，明确重点和难点。
2、建立健全成绩评定与激励制度，更加注重学生在美术学习能力、学习态度及情感与价值观方面的评价。
3、在教学环节和活动方式上，注意开放性与立体性，真正做到以人为本。
4、灵活改进示范过程的传授方式，边示范边讲解，活跃课堂气氛。
5、教学内容的选择应简而精，并注重学科间的联系。
6、根据不同内容采取多样化的方法，实施多种教学法相结合。
7、根据学生个性特点进行灵活辅导，充分调动学生积极性，启发创造性思维与想象力。
8、做好每节课的小结，针对性进行作业评讲。
9、定期举办各类画展，邀请美术教师参与，提高学生的艺术视野。
八、教学要注意的问题：
1、注意课堂秩序，预防意外发生。课前课后要强调美术课的安全注意事项，妥善管理小刀等危险物品。
2、上课时应强调学生保持课室整洁，避免画纸随意掉落，削铅笔时注意地面卫生。
初中美术教学计划模板 第17篇
一、指导思想
在教育主管部门与学校教务处的指导下，依托现代教育理论与新课程标准，专注于素质教育的落实，通过优化教育机制，积极推动素质教育改革，提升学生的美术能力，促进他们的全面发展。
二、学生基本情况
本学期我负责初一年级的三班美术教学。经过初步调查，发现七年级学生在美术基础上表现良好，且对美术学习充满热情，这为进一步的美术学习奠定了基础。
三、教学内容分析
本学期计划安排19课时的美术课程，分为六个教学单元：
第一单元《文化之旅》包括欣赏与评论，重点进行美术作品的欣赏、讨论与评述。
第二单元《线与面的世界》将学习点、线、面的基本构成知识。
第三单元《自然的灵感》将介绍设计相关的知识，以自然界的植物作为设计元素展开平面构成的学习。
第四单元《静物构图与色彩运用》将着重于三角形构图的应用，练习静物绘画的构图技巧。
第五单元《海洋的印象》将通过纸版画的手法进行海洋主题的创作练习。
第六单元《美的发现与创造》将探索生活中的美术形式及其特性。
四、教学总目标
1、让学生认识并理解中国优秀文化，拓宽视野，了解世界美术文化，并进一步学习色彩和构图的相关知识。
2、培养学生的绘画技巧和基础造型能力，同时提升他们的设计思维能力。
3、通过素描、构图及制作等知识的学习，拓展学生的思维，用美学的视角观察生活，培养对自然的热爱。
五、主要工作及措施
1、深入学习课程改革的先进理念，采用新视角分析新课程，以便更好地实施教学。
2、认真分析初中美术教材的特点与体系，全面了解学生现有的知识与技能水平。
3、精心备课、认真授课、积极参与听评课，及时批改与反馈作业。
4、做好课后辅导，广泛吸收各类知识，形成系统的知识框架。
5、对学生严要求与尊重并重，倡导教学中的民主氛围，确保学生有所收获，持续提升其能力。
初中美术教学计划模板 第18篇
初中美术教学是学生艺术教育的重要环节。根据最新的艺术课程标准，为了鼓励学生全面发展，提升审美能力，使他们成为具备创新思维和全面素质的优秀人才，特制定以下教学计划：
一、学生情况分析：
当前学生面临的学习压力相较以往更大，学习时间相对有限。然而，这一届学生对于艺术表现出浓厚的兴趣，渴望参与学习。部分学生在某些艺术领域具有独特的才能和爱好。针对这些特点，我们可以通过扬长避短的方式，帮助学生在艺术知识和技能方面有所提升。
二、教学目标：
1. 注重激发和发展学生的好奇心和想象力，在教学活动中强调开放性和多样性。
2. 通过启发式引导，培养学生的创造性思维能力。
3. 在艺术活动中，鼓励学生大胆尝试各种表现形式，并通过语言表达他们的创作意图。
三、教学重点：
培养学生的创新意识和实践动手能力。
四、教学难点：
提升学生逻辑思维能力和空间想象力。
五、教学措施：
结合美术课程的特点和学生实际情况，教学活动将采取多元化的方式，涵盖室内外教学、理论讲解与实践操作、想象与现实结合、教师指导与学生自主探索等多种形式。
初中美术教学计划模板 第19篇
一、指导思想
以提升学生的综合素质为核心，以“因材施教”的教学原则为基础，通过课程改革作为关键途径，以创新能力和实践能力的提升为目标，全面提升初中美术教学质量。
二、教学目标
1、创造积极互动、共同成长的课堂氛围。
2、在扎实掌握基础知识的重视学生的能力提升。
3、激发学生的学习热情，培养其运用知识的能力，确保每位学生都能充分发展。
4、培养学生质疑、探究、合作及交流的学习习惯。
5、力争各年级美术合格率达到90%。
三、工作要点
(一)精心备课
备课时，要做到全面了解教材，细致规划每一节课，认真准备每一堂课，撰写符合实际的教案。实施“四个一”的策略，将教材准备与学生特点相结合，注重激发学生的学习兴趣和能力培养，聚焦教学重难点，循序渐进地帮助学生自我学习、合作创新。
(二)严格落实课堂教学
备好课是为了能够上好课。在认真备课的基础上，切实落实好每一堂课，遵循课堂教学规律，合理选择教学方法，关注全体学生，特别是对不同水平的学生制定不同的教学策略。通过设计合理的问题，让优秀学生得到锻炼，让基础薄弱的学生得到提升，确保学生在美术技能上打下坚实的基础，同时注重能力的多方面培养。课堂上，应注重教学实效，做到精讲多练，有效利用课堂时间，确保每堂课都能带来实质性的收获，为学生后续的学习打下良好基础。
(三)科学布置作业
布置作业时，要确保题型多样，难易适中，内容广泛，覆盖多方面的知识，力求让不同层次的学生在作业中实现各自的发展与提升。
初中美术教学计划模板 第20篇
一、指导思想:
美术教育旨在帮助学生掌握基本的艺术知识与技能，提升他们的审美素养，增强爱国情怀，培养高尚的情操，塑造良好的品德和意志，进一步提升学生的观察力、想象力、形象思维和创造力。
二、教学内容与要求:
在这一学年中，七年级和八年级的教学内容主要围绕设计与应用展开。七年级课程内容包括标志设计、图标设计、信息图设计、书籍封面设计、中国传统山水画、以及故宫与卢浮宫的艺术欣赏。八年级则引入电脑绘图工具，涉及服装设计、海报设计、版画艺术及书籍印刷等内容。
三、情况分析:
1. 学生情况: 七年级班级情况分为两个层次。
(1) 男生在课堂上的学习态度较为放松，需要适当的约束与引导。
(2) 班级整体表现一般，但部分学生缺乏创新意识，倾向于投机取巧，表现敷衍。这使得本学期的设计课程难度增加。八年级的学生学习态度相对积极，能够认真完成作业，但同样存在创造力不足的问题。
2. 在七年级和八年级期间，本学年的重点将放在设计与应用领域，同时穿插建模表演及鉴赏评论的单元。
四、具体实施与要求:
1. 每节课需认真准备，明确定义重点与难点。
2. 充分利用多媒体及其他资源，激活学生的积极性，激励他们的创造性思维和想象力。
3. 强调培养学生的多元能力，特别是审美能力和创新能力。
4. 采用多种教学方法，针对不同内容灵活运用不同的教学策略，形成多样化的课堂氛围。
5. 每节课结束时进行评价作业，并进行课后反思。
初中美术教学计划模板 第21篇
一、指导思想
以新的教育理念和课程标准为指导，切实推动教师与学生角色的转变，激发学生自主学习的积极性，引导他们参与探究性学习和实践活动，从而提升其综合艺术素养和审美能力。
二、教学方法及学法
1、艺术欣赏单元：引导学生在课前进行相关资料的收集，课堂上通过观察、分析与讨论，采用小组讨论和个人分享等形式，鼓励学生表达个人见解，锻炼其观察、分析与表达能力，并提升审美情感。
2、创作表现单元：通过实地观察校园美景，鼓励学生进行写生，学习和研究创作手法，进行交流与反思，培养学生的独立探索与合作精神。
3、设计应用单元：学习与环境设计和室内设计相关的知识，锻炼学生的设计思维与实践动手能力，增强合作与沟通意识。
4、综合探索单元：引导学生观察日常生活用品的特色，激发创新意识，培养他们的创造性思维能力。
三、学情分析
初中二年级共有4个班级，学生对美术学习表现出较高的兴趣，具备一定的基础知识，部分学生在美术方面已有一定的特长发展。
四、内容分析及课时安排
本学期课程共划分为五个单元：
第一单元：艺术表现的深层含义与审美价值
活动一，欣赏与评述；活动二、三、四，研究、讨论与体验。通过本单元的学习，使学生初步理解不同美术作品的深层意义与审美价值，约需3-5课时。
第二单元：装饰我的家居
通过欣赏、体验、认识和评述，掌握使用美术作品进行家庭装饰的方法和特点，感受不同作品的影响，并学习简单的国画、版画、装饰画与铅笔淡彩画的绘画与制作技巧，本单元分为六组活动，约需6-7课时。
第三单元：增添活力与情趣
学习利用多种废旧材料进行创意设计，了解相关技巧，提升动手能力，培养对生活的热爱。本单元分为七组活动，约需3-4课时。
第四单元：营造和谐舒适的生活环境
学习居室风格特点及相关装饰物的用途，掌握色彩在空间中的合理使用，学习绘制室内装饰效果图。本单元分为六组活动，约需4-6课时。
第五单元：环境艺术设计
了解环境艺术设计的基本知识，通过欣赏与体验体会其实用性与美感，约需1-2课时。
五、具体措施：
1、认真备课，深入分析教材，培养学生热爱艺术与生活的情感。
2、重视与学生实际相结合，灵活开展教学活动。
3、注重创新能力的培养，提升学生的动手能力与思维能力。
4、组织有意义的美术活动，增进学生的乐趣，激发学习动力，鼓励相互学习与共同进步，塑造集体荣誉感。
5、适时开展比赛，通过比赛相互学习，促进提高。
6、结合美育与德育的教学方法，注重学生健康向上的人格培养，使他们成为德才兼备的人才。
六、课时安排
1、第一单元（欣赏·评述）艺术表现的深层含义与审美价值
活动一：欣赏与评述 2
活动二：分析与研究 2
活动三：讨论与解释 1
活动四：体验与评价 1
2、第二单元（创作·表现）装饰我的家居
活动一：欣赏与感受—写意花鸟画小品 2
活动二：创作与表现—体验印刷的乐趣 2
活动三：创作与表现—变废为宝 1
活动四：创作与表现—铅笔淡彩画 2
活动五：创作与表现—装饰居室 1
3、第三单元（设计·应用）增添活力与情趣
活动一：学习与练习—纸盒动物造型 1
活动二：设计与制作—瓦楞纸动物造型 2
活动三：学习与练习—线材人物、动物造型 1
活动四：设计与制作—快餐盒、塑料瓶造型 1
活动五：设计与制作—蛋壳人造型 2
活动六：设计与制作—小泥塑造型 1
活动七：设计与制作—折纸动物造型 2
4、第四单元（综合·探索）营造和谐舒适的生活环境
活动一：欣赏、交流、策划 2
活动二：设计、实践、体验 1
活动三：设计、实践、体验 1
活动四：设计、实践、体验 1
活动五：设计、实践、体验 1
活动六：展示、评述、总结 1
5、第五单元（欣赏·评述）环境艺术设计
活动一：欣赏与思考 1
活动二：考察与尝试 1
活动三：体验与评价 1
七、教学时间安排
期中时完成1—2单元，期末时完成3—5单元。
初中美术教学计划模板 第22篇
一、教学分析
本教材是根据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材，内容设计旨在促进学生思维拓展，愉悦他们的美术学习体验。依据美术课程标准，本课程分为四个教学领域，分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”和“欣赏评述”。
二、教学目标
本学期的教学工作将总结以往的经验，针对初一年级学生的心理特点与学习状况，努力将欣赏、绘画与手工结合在一起。通过多样化和趣味化的教学方式，拓宽学生的美术视野，使其掌握绘画技巧，继续接受传统的色彩和国画教学。深入学习设计和手工，激发学生对美术的兴趣与热爱，扩展他们的美术知识面，提升审美能力与动手能力。在教学过程中，强调培养学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力及动手能力，鼓励他们独立、自信地完成学习任务，而不只是依赖于课本。
三、具体工作
①加强美术新课程的学习与业务能力提升
本学期，我计划继续进行业务培训，充分利用时间，努力学习、实践，发现自身不足，以课堂教学研讨为核心的研究活动，提升对案例研究的理解，从而更深入地融入新课程的教学实践。
②课堂教学活动
探索课堂教学的新理念、新模式与新方法。在美术课堂教学中，要开展将“美术视为一种文化学习与传承”的研究。我将发挥创造性，结合实际情况开发教材内容，运用新理念与新教法，不断提升自身的教学水平。
鉴于初中学生心理逐渐成熟及对知识要求的提高，在课堂上我将以讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演等方法有机结合，调动学生的积极性，使他们开阔眼界，扩展学习兴趣和技能。
四、教材的特殊处理
1、在新课程改革中，虽然不提倡教师的示范教学，但我认为适当的示范仍能促进学习效果。
2、一些手工课需要实物支持，而课本中的平面图像无法满足此需求。为了解决这一问题，我会准备一些实物，提升教学的直观性和效果。
3、根据实际教学情况，我将会对某些课题进行删减或增补，从而更好地契合学生的实际情况，突出本校美术课程的特色。
4、要求学生做好材料的准备工作，包括课前布置、课时检查和课后整理。材料准备要充足，以确保教学进程的顺利进行。
五、教学要注意的问题
1、注意维护课堂秩序，防止意外事件发生。美术课堂操作较为活跃，但不能因此影响教学秩序和其他班级的正常上课。
2、注意课室卫生，配制颜料时需谨慎，讲究用品的清洁。
在遵循课程改革精神的前提下，美术教学应以课程标准为指导，围绕学生的兴趣与经验发展目标，致力于培养学生良好的美术素养和扎实的基础知识，使其掌握简单的美术技能和创造意识，以提升美术教学工作的质量。
初中美术教学计划模板 第23篇
在素质教育的背景下，初中美术教学扮演着不可或缺的角色，不仅能提升学生的艺术素养，还能弘扬民族文化，培养探究精神和实践能力。通过将课程内容与实际生活相结合，我们的目标是激发学生的想象力和审美能力，增强民族意识和爱国情感。为了确保新学期美术教学工作的顺利开展，特制定以下教学计划：
一、教学原则：
结合我校的具体情况，落实美育教育，各个环节为学生的全面发展提供良好的平台。教师以热情教学，学生以积极学习为目标。
二、学情分析：
本学期的教学工作将总结以往经验，针对七八年级学生的心理特点与学习需求，通过美术课程的教学，将欣赏、绘画和手工制作融会贯通。运用有趣且多样的教学方法，拓展学生的美术视野，增强他们对美术的兴趣，同时提高他们的审美和动手能力。在课程中，重视培养学生的观察力、记忆力、思维能力与创造力，鼓励学生主动探索和大胆创新，超越书本的限制，独立完成学习任务。
三、具体工作安排：
1、深入分析教材，联系身边的资源，以学生的发展为核心，调动多种资源，学习并实践新的美术教学标准，强化专业知识。将教材与学生实际相结合，开展多样化的课堂教学，激发学生的学习兴趣，丰富美术课堂内容。
2、利用多媒体教学资源，以课堂教学为主线，梳理教学流程，及时评估学生表现，适时调整和优化教学策略。根据学生的个体差异，实施因材施教，鼓励学生打破学科界限，积极参与美术学习，勇于创新。
3、严格遵守学校的规章制度，积极参与各类相关活动，为自身的教学与成长积累素材，同时为校园文化建设贡献力量。
4、积极参与教学教研活动，依托集体备课，认真备课、授课、总结、反馈与反思，理论结合实践，为后续学习积累丰富的经验。
5、为提高学生的行为习惯，丰富课堂内容和形式，本学期将重点强调课前预习所需工具与材料的收集工作。
6、建立学生管理制度，以班级小组为单位，实施“点带面”的工作方法，互帮互助，提升整体学习效果。
7、美术教学强调课内外的相互联系，特别是在运用身边资源与跨学科的结合上，体现学以致用的效果，并从中吸取所需的养分，促进自身成长。
8、积极参与听课与评课活动，认真学习借鉴他人的意见与建议，为自己的教学提供丰富的素材和智力支持。
9、根据学校安排，结合本组的计划，积极参与各类美术展览与校园文化活动，师生共同努力，展示自我。
在新学期中，我们将以崭新的姿态面对美术教学任务，严于律己，团结同事，热爱本职工作，树立榜样，做到教学相长，共同进步，努力完成教育教学的各项工作。
初中美术教学计划模板 第24篇
一、指导思想：深入实施国家课程改革的精神，结合我市的素质教育方针，以党的“__大”精神为基本指导原则，提升美术学科的教学质量，从而全面提升中学生的艺术素养和人文修养。
二、教学目标：
1. 创新精神培养目标
1) 理解创新在个人成长和国家繁荣中的重要性，认识到美术的表现与创造是对现实的积极反应，创造力是美术的核心。
2) 培养在美术实践中敢于打破常规、勇于创新的意识，通过探索多样的艺术表现手法与创作方式，表达个人的审美体验。
3) 逐步提升独立思考的能力，能够大胆地对学习中遇到的疑问进行质疑并提出个人观点，具备初步的独立构思和主题表现能力，能通过多种艺术形式展示自我并进行自我评价。
4) 初步形成在美术活动中进行有创意构思与设计的能力，并运用新材料和新技法进行造型表达。
5) 培养形象思维能力，提升综合思维水平。
2. 实践能力培养目标
1) 掌握临摹、写生等基本造型技巧，以及色彩、构图、透视等基础知识，同时学习绘制图案、进行平面与立体设计及工艺制作等必需的美术技能。
2) 将所学美术知识与其他学科进行融合，探索不同知识点之间的联系。
3) 将学到的美术知识和技能应用到实际生活中，解决具体问题。
4) 养成欣赏各种美术作品以及利用现代信息技术收集视觉信息的习惯，以增强审美感知和获取视觉信息的能力。
5) 积极参与美术课外活动，运用所积累的知识和经验完成相关任务。
三、教学重点难点：要充分认识美术学科在培养学生创新精神与实践能力方面的重要性，切实发挥其在塑造学生个体创造思维品质和形成健康个性方面的特有教育功能，这应作为美术教学的重要目标加以实现。
四、主要教学原则
(一) 全面性原则
(二) 主体性原则
(三) 实践性原则
(四) 发展性原则
(五) 民主性原则
(六) 开放性原则
五、教学内容进度：
初一：期中完成初级中学美术教科书第一册第1至8课；
期末完成初级中学美术教科书第一册第9至15课；
初二：期中完成初级中学美术教科书第三册第1至8课；
期末完成初级中学美术教科书第三册第4至15课。
初中美术教学计划模板 第25篇
一、学生现状分析：
初三学生在经过两年的学习后，对学校的环境和课程内容已经有了相对深入的了解。美术课程的学习让他们的审美能力逐渐提升，但仍存在基础薄弱的问题。在教学中应重视基础技能的培养，同时因材施教，根据学生的不同个性和基础层次，采用多样化的训练方式，让他们在愉快的氛围中提升自己的美术能力。
二、教学内容分析：
（1）、教材分析
本学期计划进行十六节课的教学，分为六个单元：第一单元是对比古代与现代艺术，属于欣赏类课程；第二单元关注美术与生活的关系；第三单元集中于设计与创意；第四单元为传统艺术的再生；第五单元探讨现代艺术的表现形式；第六单元是综合性美术实践与展示。内容涵盖绘画（如水彩画、油画、素描等）及设计领域。
（2）、单元分析
第一单元注重艺术作品的欣赏与评论，鼓励学生进行讨论与交流。第二单元则侧重于绘画创作，培养学生的表现能力。第三单元集中在创意设计及其应用，鼓励学生进行手工制作，例如书籍封面的设计等。第四单元为版画创作，旨在让学生运用学到的知识，创造出反映个人记忆的艺术作品。第五单元引导学生了解多样的艺术形式，并激发他们的创造力。第六单元则关注学校生活实践，鼓励学生策划活动和展览，展示自己的艺术作品。
三、教材中的重难点：
本册教材的第二、第三、第四单元为重难点，尤其是第四单元的内容对于学生来说较为陌生，理解和掌握上可能会有困难。
四、工作目标
1、通过欣赏多元的艺术作品，帮助学生认识不同艺术形式的特点与表现手法，提升他们的鉴赏能力。
2、通过对不同艺术作品的临摹、写生和创作，培养学生对艺术创作规律的初步认识。
3、帮助学生建立初步的设计观念，提升他们的审美能力，进而提升生活品质。
4、鼓励学生运用所学知识，积极参与美术展览的策划与布置，展示自己的艺术创作。
5、通过欣赏视觉传达作品，帮助学生认识其实用性与美感，增强对视觉设计的理解。
五、主要工作及措施
1、激发学生的主动学习能力，帮助他们更好地适应社会对美的要求，通过各种美术活动提升自身水平。
2、在教学中融合德育与美育，增强学生的综合素养，让他们在艺术学习中理解美的内涵。
3、在新知识的传授中，结合学生已有的知识基础，帮助他们更深入地理解艺术创作的技巧与方法。
4、培养学生对生活、美术作品的观察力与鉴赏力，帮助他们在实践中提升个人的艺术素养。
六、工作安排
本学期共有十个主题内容，计划用16周完成，期间包括国庆等假期安排，最后两周用于期末复习与考试。
主题安排如下：
一、课题：《空间艺术的探索》，2个课时
二、课题：《生活中的艺术》，2个课时
三、课题：《手中的创造》，2个课时
四、课题：《人物形象的表现》，2个课时
五、课题：《传统工艺的魅力》，2个课时
六、课题：《现代艺术的多样性》，2个课时
七、课题：《校园环境美化》，2个课时
八、课题：《艺术与科技的结合》，2个课时
九、课题：《艺术展览策划》，2个课时
十、课题：《美术作品展示》，2个课时
初中美术教学计划模板 第26篇
一、教学目标：
1、帮助学生认识初中美术教育的目的与任务，明确他们在学习中的重要性，培养学生对美术的热情，激发他们对课程内容的兴趣。传授与美术相关的基本知识，了解我国的民族传统美术，提升学生的美术文化素养和审美能力。
2、鼓励学生以个人或小组合作的方式参与美术活动，动手使用各种工具和材料，了解制作的过程。通过美术学习，培养基本的美术素养，升华审美情操，掌握美术欣赏与评论的方法，丰富视觉和触觉的体验，激发对美术学习的持久兴趣；了解美术语言的表达方式，表达个人情感与思想。
3、要求学生熟悉课堂常规，严守纪律，培养他们主动积极地参与美术课的精神，增强团结友爱的意识。同时加强爱国教育，激发创造精神，提升美术实践能力。
二、基本情况：
本校七年级设有六个班级，总人数为男生--名，女生--名，共计--名学生。大部分学生正处于青春期，具有强烈的好奇心，思维活跃，爱动，对新事物充满兴趣。绝大多数学生对美术抱有浓厚的兴趣，具备基本的美术素养，能够积极参与美术问题的学习与解决，提升他们的情感、态度与审美价值观。
三、主要任务：
认真执行新的“美术教育教学大纲”，并依据教学要求围绕欣赏、评述、造型、表现、应用、设计、综合、探究四大领域进行学习，使学习环节更加紧密，推动本学期美术教学工作向前发展。
工作重点：
(1) 端正教育教学思想，全面贯彻党的教育方针。
(2) 加强常规教学管理，落实基本教学要求，全面提升教育教学质量。
1、备课
教师需从学生实际和自身情况出发，提前一周备课，制定切实可行的教学设计方案。
2、上课
在造型表现方面，有意识地使用形状、色彩、纹理、空间及明暗等美术语言，恰当选择工具与材料，通过绘画与雕塑等形式，探索多样的创作方法，发展具有个性的表现能力，传达个人思想与情感。
在设计应用方面，了解主要设计类别及功能，运用对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用材料特性进行创意设计，美化生活，形成初步的设计意识。
在欣赏评述方面，从多角度欣赏和理解自然美及美术作品的质地、形式与内容，获取基本的审美经验与鉴赏能力，初步了解中外美术的发展历程，尊重人类文化遗产，并能对美术作品进行简短的评述。
在综合探索方面，调查和理解美术与传统文化及环境的关联，运用美术手段进行记录、规划与创作；通过跨学科学习，领悟共同主题与共通原理。
3、成绩考核
按照新课程标准要求，对学生进行综合评价，将平时考核与期末考核结合，重视学生学习过程及学习态度的评价。
四、具体要求与措施：
1、适时了解并分析学生的学习动态，精研教材与课程标准，认真制定教学计划，备好每一节课。
2、结合学生的年龄特征，采用多样化的教学方式，发挥游戏与竞赛的活跃性，让学生在自主活动中进行练习，充分体现学生的主体地位。
3、加强爱国教育，认真组织好每节美术课的教学和技能训练，提高学生的美术审美能力。
4、营造符合学生年龄特点的，有利于学习的美术学习环境。
初中美术教学计划模板 第27篇
本学期初中美术教学工作已经启动，为了更好地开展这项教学活动，特制定如下教学计划。美术作为基础教育阶段的一门必修课程，肩负着培养学生审美情趣和艺术素养的重要任务。它不仅能够激发学生的创造力，还能提升他们的审美直觉和想象力，对学生的全面发展起到积极推动作用。本学期的美术课将遵循趣味性、表现自由和多样性评价的原则，以提供最佳的创作环境。在教学过程中，培养学生的艺术创造能力将是我们工作的重点和目标。
一、指导思想：深入贯彻国家课程改革精神，结合我市素质教育理念，以党的“xx大”精神为指引，提升美术教学质量，全面提高中学生的艺术修养和人文素质。
二、教学目标：
1. 创新精神培养目标
(1) 初步认识创新对个人成长和国家发展的重要性，理解美术的表现和创造是对现实的积极反映，创造力是美术的核心。
(2) 培养学生在美术活动中敢于突破常规、勇于探索不同艺术形式和创作方式的意识，展现个人的审美感受。
(3) 提高学生的独立思考能力，鼓励他们对学习中的疑惑提出问题，阐述自己的见解，具备初步的独立构思和表现能力。
(4) 培养学生在美术活动中进行新颖构思和设计的能力，并运用新工具、新方法进行创造。
(5) 逐步养成形象思维能力，提升综合思维水平。
2. 实践能力培养目标
(1) 掌握基本的临摹、写生技能及色彩、构图、透视等基础知识，掌握绘制图案、平面和立体设计以及工艺制作等必要技能。
(2) 将所学的美术知识与其他学科相结合，探索不同学科之间的联系。
(3) 能够将学到的美术知识和技能运用到实际生活中，解决具体问题。
(4) 养成欣赏各种美术作品的习惯，利用现代信息技术手段收集视觉信息，增强审美感知能力。
(5) 积极参与美术课外活动，将所学知识和经验应用于活动任务的完成。
三、教学重点与难点：充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力中的独特作用，切实发挥其在学生个性发展和心理素质形成方面的教育功能，确保美术教学目标的实现。
四、主要教学原则
（一）全面性原则
（二）主体性原则
（三）实践性原则
（四）发展性原则
（五）民主性原则
（六）开放性原则
五、教学内容与进度：
初一：期中完成初中美术教科书第一册1——8课;
期末完成初中美术教科书第一册9——15课;
初二：期中完成初中美术教科书第三册1——8课;
期末完成初中美术教科书第三册9——15课。美术教学在素质教育中的基本任务是通过美术课程进行审美教育，帮助学生掌握基础知识和技能，促进智力及身心的和谐发展，提升学生美化社会生活的能力。在21世纪的教育背景下，美术教育在培养学生审美素养、提高审美能力、培养创新意识等方面具有重要意义。在本学期，我将以积极探索和务实的教学态度，深入学习新的课程标准，深刻理解学科创新教育的重要性，这是现代美术教学的核心。
美术教学应从单一的知识传授转变为多元教育功能的实现，尤其是在创新精神和实践能力培养方面;从单纯关注教学成果，转向重视教学过程与思维能力的培养;从单一的临摹教学，转向引导学生独立感受与创作;降低美术课程的分类，开拓更为综合的美术教育;从狭隘的教学内容，转向开放多元的美术文化，以更好地促进学生的发展，为培养他们的创新精神和实践能力提供适宜的环境。
初中美术教学计划模板 第28篇
一、指导思想：
全面贯彻新时代教育改革的核心理念，结合我校的素质教育目标，提高美术科目的教学效果，旨在全面提升初中生的艺术修养及人文素质。
二、教学目标：
1. 创新能力培养目标
1）初步认识创新在个人成长及国家进步中的重要性，理解美术作品的表现和创作是对现实世界的积极反馈，创造是美术的灵魂所在。
2）培养勇于打破常规、敢于创新的意识，能够通过探索多样的艺术表现形式与创作手法，展现个人的审美体验。
3）逐步增强独立思考能力，能够积极提问并表达个人见解，具备初步的独立构思和表现主题的能力，能够通过多种艺术表现形式展示自身特色，并具备一定的自我评析能力。
4）初步具备在美术活动中产生新颖构思与设计的能力，并能运用新材料、新技术实现造型表现。
5）逐步培养形象思维能力，提高综合思维的水平。
2. 实践能力培养目标
1）掌握基本的临摹、写生等造型技术，掌握色彩、构图、透视等基础知识，以及图案设计和工艺制作等美术学习的必要技能。
2）能够将美术知识与其他学科进行有效整合，发现不同知识之间的联系。
3）能够将所学美术知识与技能应用于社会生活，解决实际问题。
4）养成欣赏各类美术作品的习惯，并利用现代科技手段收集视觉信息，从而提升审美能力。
5）积极参与课外美术活动，并在活动中运用所学知识和经验，完成相关任务。
三、教学重点与难点：
充分认识美术学科在培养学生创新能力与实践能力方面的重要作用，切实发挥其对学生个性发展、心理素质及和谐人格形成的独特教育功能，作为美术教学重要目标予以实现。
四、主要教学原则
（一）全面性原则
（二）主体性原则
（三）实践性原则
（四）发展性原则
（五）民主性原则
（六）开放性原则
初中美术教学计划模板 第29篇
一、指导思想
深入贯彻美术新课程标准，更新教学理念与观念，结合新的教育理论来指导日常教学实践，力求在我校的美术教学工作上取得新的发展。
二、教学目标
本学期的教学工作将在总结以往经验的基础上，针对初一年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课程的开展，将欣赏、绘画与手工艺相结合。采用多样化和趣味性的教学方式，拓宽学生的美术视野，帮助他们掌握绘画技法，同时继续接受色彩及传统国画的系统教学。将深入探讨设计与手工艺，提高学生对美术的热爱和兴趣，扩展美术知识，提高他们的审美能力和动手能力。在教学过程中，注重培养学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力及动手能力，让学生能够超越教材的限制，自主独立、大胆地完成学习任务。
三、具体工作
①加强对美术新课程标准及相关业务知识的学习，深化教学观念与理念
在新学期中，我将继续加强自身的专业培训，利用一切可用的时间，认真学习，多进行实操，找出自身的不足，主要通过课堂教学的讨论与研究，提高自己对案例的理解，逐步由对新课程的认识迈向实践。
②课堂教学活动的优化
在课堂教学中，将探索新理念、新模式和新方法的研究。在美术课堂上，开展将“美术作为文化学习和文化传承”的教学研究。发挥个人的创造力，根据实际情况开发课程内容，运用新的教育理念，尝试新的教学方法，不断提高自身的教学水平。
针对初中生逐步成熟的心理特征，结合他们对知识的高要求和探索欲，我计划在课堂上实施讨论交流、小组合作、资料收集、情景模拟及角色扮演等多样的教学活动，有机结合，以激发学生的积极性，使其开阔视野，扩展学习兴趣及技能。
四、教材的特别处理
尽管新课程改革不提倡教师的示范教学，我认为适度的示范依然能促进课程的理解与学习。
初中美术教学计划模板 第30篇
时光飞逝，我们又迎来了一个充满希望的新学期。为了确保我校初中美术教学在新的一年中持续推进与发展，我们需要制定一份详尽的教学计划。
一、指导思想：
以新课程标准为核心，专注于加强教师的专业培训与教学实验，以促进课程标准的落实。通过系统化的教学活动和多样化的教研活动，提升教师的教学能力与专业素质，同时激发学生的美术兴趣，培养他们的审美能力与创造力。秉承学校教育工作的整体目标，进一步加强学生的创新意识及实践能力，并围绕我校的教育课题，鼓励美术教师探索创新的课堂教学策略，以全面提升美术教学质量。
二、本学期的任务目标：
1、定期进行教学检查，督促教师按计划开展正常的美术课程，确保美术教育的重要性不被忽视。
2、通过听课与评课活动，促使教师精心准备每一节课，不断提升他们的教学艺术水平。
3、举办美术教学研讨会，鼓励教师之间互相学习，取长补短，提升整体专业素养。
4、组织多样的美术竞赛活动，以激发学生对美术学习的热情，让他们在参与中获得知识，陶冶情操，提升个人素养，营造浓厚的校园文化氛围。
5、通过课内外活动的结合，培养一批美术特长生，进而带动其他学生共同提高美术水平，实现整体美术教学质量的提升。
三、方法与措施：
1、结合教导处的要求，根据美术学科特点，有效安排教研活动。
2、按时进行常规检查，并随机抽查，以确保美术教学的高效开展。
3、通过听评课和研讨会促进教师之间的经验分享和信息交流，以提升整体教学水平。
4、鼓励美术教师利用教室内现有的工具与材料，发挥直观教学的优势。
5、根据我校的实际情况，开展丰富多彩的美术活动，以激励师生的艺术创作热情，丰富校园文化生活。
6、组建美术兴趣小组，积极开展活动，培养和发展学生的艺术特长。
四、具体工作安排
9-10月份
1. 制定教研组的工作计划及年级美术教学计划。
2. 成立美术兴趣小组。
3. 创建国庆主题的美术专刊及涂鸦墙。
4. 对高一年级的专业课程进行调研。
5. 组织观摩课，包括音乐、美术及体育的优质课。
6. 按时进行常规检查。
11-12月份
1. 持续进行常规检查。
2. 对高二年级的专业课程进行调研。
3. 举办校园文化艺术节。
4. 检查美术教师的基本功。
1-2月份
1. 关注高三美术班学生参加省级美术联考的情况。
2. 教研活动将以组内研究课题的小结为内容。
3. 备课组长对组内教师的日常工作进行评估与考核。
4. 完成本学期的备课组工作总结与资料整理。
3-4月份
1. 部署开学工作。
2. 完成本学期的美术教学计划。
3. 关注高三年级美术班学生的文化课返校情况。
5-6月份
1. 开展美术教学质量专项活动。
2. 教研活动包括组内及其他艺术课程教师的听课、评课。
3. 进行组内优质课的评选。
4. 检查美术教师的基本功。
7月份
1. 检查教案、教学反思及听课记录。
2. 完成本学年的备课组工作总结及资料的汇总。
3. 学年度工作总结。
初中美术教学计划模板 第31篇
为确保本校美术教育工作的顺利开展，进一步落实教育教学任务，通过对阶段性教学的深刻研究和分析，结合新美术课程标准，提升教育教学质量，特制定如下美术教学计划安排：
一、指导思想：
全面贯彻新美术课程标准，更新教育教学理念，运用先进理论指导日常教学，以实现我校美术教学的突破与创新。
二、学生知识现状分析：
本校目前有初中学生约2400人，分为38个班级。长期以来，农村地区的小学和初中对美术课程重视程度普遍较低。学生的美术基础非但未受到学校的重视，家长的认可度也不高，因而美术常被视为次要科目。大多数学生在升入初中之前对美术的认知仅限于简单的绘画，缺乏对形状、色彩和材质等美术语言的理解，素描和色彩的基本知识几乎没有接触。受限于应试教育的影响，学生普遍缺乏想象力与创造力。由于农村学校地处偏远，接触到美术展览和活动的机会极为有限，教学设施也非常匮乏，教师与学生的整体素质较城市相对较低，导致美术教育的地位愈显微不足道。种种不利因素必将给日后的初中美术教材实施带来挑战，因此教师必须清楚教学面临的困难与重要性。
三、教材情况分析：
针对农村中学的实际情况，结合新美术课程标准，我将采取一系列措施促进美术课程的发展。作为教师，我需要重新审视美术的教学，转变传统的以教师为中心的教学模式，转向以学生为主体的学习方式。需向学生传达美术是一门极具趣味性、能够有效提升想象力与创造力的学科。
四、教学目标：
本学期我将教授八年级三个班的美术课程，结合我的教学经验，围绕学生的心理特点和整体水平，通过分层次的美术课教学，将欣赏、绘画与工艺从易到难，循序渐进。在课堂上，借助多种教学手段和方法，使美术课不再单调乏味，营造一个轻松愉快的学习环境。通过美术学习，提高学生的合作学习能力及团队精神，开拓学生的美术思维，扩展知识面，增强审美能力，使学生掌握基本绘画技巧与设计手段，将美术培养成学生们的一项爱好，鼓励他们独立并大胆地完成各项学习任务。
五、教学重难点：
通过美术教育，帮助学生掌握基本的美术知识与技能，进一步感知和体验身边的美，培养他们的创造欲望，提升创新精神与实践能力，养成健康的审美情趣与多元化的生活方式，促进学生自主学习能力与人文素养，为终身学习和发展奠定良好基础。
通过启发联想来训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯与能力，陶冶情操，发展感知能力及形象思维。
六、课程安排：
1、讲授美术基本知识，学习基础素描表现与色彩表现方法。
2、认识绘画、雕塑、设计、建筑及工艺等艺术形式。
3、因地制宜开设乡土美术课程及特色美术课程：艺术设计、美术字、书法、国画、素描临摹和写生、色彩静物临摹和写生、速写、卡通漫画、简笔画、泥塑及艺术创作等课程。
具体教学内容及要求：
1。欣赏国内外优秀美术作品。
2。学习物体明暗表现的基础知识与方法，进行简单练习。
3。掌握色彩知识及铅笔淡彩画法，进行静物或风景画的练习。
4。了解常见的构图形式，进行构图练习。
5。学习色彩构成的基本知识并进行简单的练习。
6。掌握平面设计的基本概念并进行简单设计练习。
七、具体措施与要求：
课堂上要为学生提供一个宽松开放的学习空间，鼓励他们大胆表达个人观点，减轻课程评价对甄别与选择的重视，促进发展性评价，让学生积极参与，主动探究，保护并发展他们的个性。具体措施如下：
1、加强对新美术课程标准的学习与业务培训，深化教学理念，提前备课，明确重点与难点。
2、建立健全成绩评定与激励机制，更加重视学生在美术学习能力、学习态度及情感价值观方面的评价。
3、在教学活动的布局上注重开放性与立体性，真正做到以学生为中心。
4、灵活改进示范过程，结合讲解，活跃课堂气氛。
5、教学内容选择要精简且具深度，注意学科间的关联性。
6、根据教学内容的不同，灵活运用多种教学方法。
7、根据学生个性特点进行现场辅导，充分激发学生参与的积极性，启发他们的创造思维与想象力。
8、对每节课进行小结，结合针对性作业进行评讲。
9、定期为学生举办各类画展，鼓励美术教师积极参与，丰富学生的艺术视野。
八、教学需注意的问题：
1、注意课堂纪律，防止意外事故的发生。上课前后需强调美术课的安全注意事项，妥善管理工具及材料。
2、课堂上应提醒学生保持教室卫生，避免纸张乱扔，并注意铅笔削尖后的卫生。
初中美术教学计划模板 第32篇
一、教学目标:
1. 培养学生的艺术兴趣和审美能力，鼓励他们在美术创作中自由表达个性。
2. 增强学生的观察力和表现力，通过实践活动帮助他们理解艺术作品的内涵。
3. 采用多样的材料和工具，让学生在动手实践中探索美术的不同表现形式。
二、教学重点和难点:
教学重点: 提高学生的美术创作能力和审美判断能力。
教学难点: 学生对艺术概念的理解与运用，以及对不同艺术风格的掌握。
三、个人教研课题:
提升初中生美术鉴赏能力的方法研究。
完成任务的措施:
1. 精心准备每节课的教学内容和活动安排。
2. 课前准备必要的教学工具和材料，确保活动顺利进行。
3. 依据学生的特点进行差异化教学，灵活调整教学策略，增强课堂的互动性。
四、班级课表:
第一周: 我的艺术梦想
第二周: 水彩画的魅力
第三周: 幻想中的动物
第四周: 形状与色彩的组合
第五周: 自然界的美丽
第六周: 抽象艺术探索
第七周: 我的家庭肖像
第八周: 生活中的艺术
第九周: 找到我的灵感来源
第10周: 不同文化的艺术风格
第11周: 传统与现代的结合
第12周: 个人作品展示
第13周: 反思与总结
第14周: 走进艺术博物馆
第18周: 我心中的英雄
第19周: 我的旅行故事
第20周: 复习与期末评估
初中美术教学计划模板 第33篇
年初中美术教学计划
一、指导思想
本计划依据《全国中小学艺术教育发展规划（--）》及《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》进行指导，力求按照课程标准与省教育厅的要求，保证美术课程的全面开展，促进学生的综合素质提升。我们将加强管理体制，提升教学效率，明确工作方向，充分挖掘潜能，进一步提高我市初中美术教学的整体质量。
二、工作要点及措施
1. 确保课程实施，开足开好美术课程。
在素质教育逐步推广的背景下，社会对美术教育在提升人文素养方面的独特价值愈加认可。各初中要重视美术教育，确保课程的落实，严格遵循国家教育行政部门的要求，开设并保证美术课的完整性。各校应为美术课程的开展提供必要的条件，实现“八个有”：即有专职美术教师、有专用美术教室、有必备的教学器材、有课时安排、有阶段性评价、有负责艺术教育的专门领导、有美术社团活动、有艺术节活动。
2. 创新教学方式，提升课堂效能。
在本年度的初中美术教学工作中，我们将围绕“创新教学方式、提升课堂效能”的主题，积极构建并推行“1248”课堂深化策略：坚持一条主线（务实导向），双管齐下（双20条实施），四步走策略（规范化—常态化—最优化—个性化），努力实现八大个性化（教、学、案、省、管、研、创、评）。我们将重点推进潍坊“345”教学策略，深入理解其核心理念；对寿光市“双20”条进行细致研究和系统总结。各校美术教师需积极参与教研活动，努力提高课堂教学效率。
3. 强化教师队伍建设，发挥优秀教师的引领作用。
利用QQ群等现代传媒，及时分享优秀教师的教学课件、教案及教学经验，以促进教师之间的交流与学习，充分发挥优秀教师的带动作用。将继续巩固教师基本功训练成果，适时举办基本功比赛，各美术教师平时应自我加压，积极提升自身基本功水平。
4. 加强美术特长生的培养，提升美术竞赛成绩。
依据《全国学校艺术教育发展规划（--）》及《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》，我们将把握美术教育的方向，树立全面人才培养的理念，强化特长生的培养工作，努力提升美术竞赛成绩，逐步完善小、初、高的衔接培养机制，推动我市特长生培养工作的科学可持续发展。美术特长生的培养视为一项长期任务，我们将努力发现并培养有潜力的学生，为高中阶段提供更多合格的人才。