人教版六年级体育下册教学计划旨在通过实践性和参与性的教学方法，全面提升学生的身体素质和运动技能。计划强调关注学生个体差异，设计分层次的教学活动，帮助不同基础的学生找到适合的锻炼方式。教学内容包括田径、球类、器械操等，并结合理论知识传授运动健康常识，培养学生科学锻炼的意识。计划引入现代科技手段，如数据记录和视频分析，激发学生的运动兴趣。通过多样化的教学方式和校内外活动，增强学生的团队意识和参与感，促进他们的心理素质提升，培养积极向上的体育精神。整体目标是让学生掌握基本运动技能，增强身体素质，形成终身锻炼的良好习惯，同时兼顾德、智、体、美、劳的全面发展。
人教版六年级体育下册教学计划 第1篇
(一)、人教版六年级体育教学计划的整体思路：
1、根据人教版六年级体育教材的特点，我们的教学计划将以促进学生身体素质的全面发展为核心，强调实践性和参与性，让学生在参与活动的过程中提高身体能力和运动技能，同时培养良好的体育精神和团队合作意识。
2、在教学过程中，我们将关注学生的个体差异，设计分层次、分类别的教学活动。通过具体的项目如跑步、球类、器械操等，帮助不同基础的学生找到适合自己的锻炼方式，增强他们的自信心与成就感。
3、为了提高课堂教学的有效性，我们将注重理论与实践相结合，适时向学生灌输运动健康知识，如体能训练、营养饮食等，让学生在锻炼中懂得科学锻炼的重要性，形成健康的生活方式。
4、我们还将引入现代科技手段，通过数据记录、视频分析等方式，帮助学生了解自身运动表现，激发他们的学习兴趣和主动性，增强运动的乐趣。
(二)、教学目标的具体实施：
1、我们的教学目标包括：提高学生的基本运动技能，使其能掌握一定的体育基础知识，培养学生的运动兴趣，增强他们的身体素质和心理素质。
2、在课堂活动中，采用多样化的教学方式，比如小组合作、竞争比赛等，以提高学生的参与感和互动感，增强团队意识。
3、开展校内外的体育活动，鼓励学生参加课外的体育锻炼，形成良好的运动习惯，确保体育教学的延续性与系统性。
4、重视学生的评估与反馈，我们将通过平时的课堂表现、运动技能的掌握情况及参与活动的积极性来综合评估学生的成长，及时调整教学策略，确保每位学生都能在体育的学习中获得进步。
5、在心理素质的培养方面，我们将通过体育锻炼的挑战性和趣味性，帮助学生增强自我控制能力、应变能力和挫折承受能力，培养积极向上的体育精神。
人教版六年级体育下册教学计划 第2篇
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习《基础教育课程改革纲要》精神和《体育与健康课程标准》要求，解放思想、勇于创新，在体育教学中坚持“以学生为中心，促进全面发展”的理念，注重培养学生的身体素质与体育意识，掌握科学锻炼的方法和养成良好的锻炼习惯。改革传统的教学方式与内容，鼓励学生积极参与，增强他们的竞争意识与合作精神，努力提升学生的身体素质。强调实践教学，为学生传授以健康为核心的体育理念，帮助他们适应时代的发展需求，养成终身锻炼的习惯。继续加强学校的课外训练，力争在市级比赛中取得优异成绩。
二、学生情况分析
1、学生情况：本学期我所教授的班级为六年级，共有4个班级，每班学生人数均在50人以上。大多数学生身体健康，运动技能正常。高年级学生已经对体育与健康课程有了一定的理解，积极参与各项体育活动，但自律性普遍不足，注意力较难集中，上课时常常只顾自玩耍，未认真听讲游戏规则，导致活动无法顺利进行。
2、技能情况：高年级学生对跑、跳、投、跳绳和游戏等活动表现出极大兴趣，但部分学生因肥胖等身体原因，学习动作显得笨拙。由于此年龄段学生正处于迅速发育阶段，男女生在身体素质上差异较大，男生活泼好动，表现欲强；而女生则因身体发育原因，较少参与高强度的运动项目。为了促进男生体能提升和女生积极锻炼，需引导女生成为主动参与者。大多数学生能够理解并运用体育课堂中常见术语，如“向前看”、“整齐”等，并能做出相应的动作。然而，部分学生由于缺乏基础，身体素质较差，面临较大学习困难，尽管努力，却难以达到课程要求，这可能导致其自信心下降，并对体育课产生回避情绪。一些学生对体育的认识也不够，他们认为上体育课只是玩乐，缺乏参与的积极性，因此导致大部分学生的身体素质未能得到显著提升。
三、教材分析
依据人教版九年义务教育全日制小学教材《体育与健康》，结合学校的实际情况，制定有针对性的教学计划，传授基本的体育知识、卫生保健知识及技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼的方法，帮助学生树立终身锻炼的理念，同时融入思想道德教育，促使每位学生全面发展，成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。
四、教学目标
1、使学生初步了解自己的身体，掌握简单的锻炼知识和方法，学习体育卫生保健的基本常识，培养认真锻炼的意识。
2、初步掌握田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等基本技能，提升身体素质，增强基本运动能力。
3、激发学生主动参与体育活动的意识，使他们在参与中体验乐趣，展示自我。
4、培养学生学习基本技术的积极性及勇敢、顽强、团结协作等良好品质。
5、通过锻炼，促进学生良好品质和集体主义精神的养成，增强自信心，为终身体育奠定基础。
五、重难点及教学安排
1、教学内容
(1) 体育卫生保健基本常识
(2) 田径
(3) 游戏
(4) 技巧
(5) 球类
(6) 韵律操
2、重难点
在上述内容中，(1)(2)(4)(5)为重点内容，(2)(6)为难点。
六、教学措施
1、正确理解体育与健康课程标准，以“健康第一”为指导思想，认真备课，创造轻松的课堂氛围，并进行课前和课后的反思。
2、在教学中运用多样的游戏方法，以提升学生参与活动的兴趣和积极性，例如采用主题教学法和情境教学法，充分发挥游戏的功能，达到预期教学目标。
3、随着学生的成长，可引入更多对抗性的游戏和教学比赛，增强锻炼效果，并根据学生的性别和身体素质合理分组，提升自信心，让他们感受到锻炼的乐趣。
4、积极培养体育骨干，注重学生的组织能力，采用如分组教学等多样的教学形式。
5、明确学习目的，鼓励学生认真上好每节体育课，积极听讲，掌握必要的知识与技能，逐步养成自觉锻炼的习惯。
6、上课时需穿着轻便整齐的运动服，不携带不必要的物品，按要求在指定地点集合，保持快速、安静、整齐的队伍。
7、学生须遵循课堂规定，不得无故缺课，保持不迟到、不早退，服从指挥。
人教版六年级体育下册教学计划 第3篇
一、指导思想
以“学生为中心，健康优先”为指导思想，贯彻实施基础技术与技能的教学，重视学生的积极性以及实际锻炼的效果。紧密围绕新课程改革的标准要求，激发学生的学习兴趣和自我锻炼意识，培养他们的运动习惯，为终身参与体育活动和全民健身打下坚实基础，促进学生的德、智、体、美、劳全面发展，为学生更好地融入社会和健康成长创造条件。
二、学情分析
六年级共有七个班级，每班人数均在五十人以上，学生之间存在着较大差异，包括身体素质和遵守纪律等方面。教师应严格教学、精心组织，因地制宜、因材施教，让学生在一个充满温馨的集体中健康快乐地成长。六年级是升学的关键阶段，学业压力较重，因此可以根据实际情况安排课程内容，比如增加趣味性项目、球类活动以及自主活动，提升学生的学习积极性。
三、教材分析
本期教材涵盖的内容包括：体育卫生基础知识、运动技能、身体健康和心理健康。教材内容较为丰富，其中体育卫生基础知识的教学主要以课堂讲授为主，辅以适当的课堂讨论。室外课程的重点在于让学生掌握一定的运动方法和技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，实现“健康优先、安全为上”的目标。
四、教学资源开发
在实施教学计划时，教师应根据实际情况合理利用场地和器材，修旧利废，以达到最佳的教学效果。
五、教学措施
1. 在教学活动中，必须严格把控基础技术与技能的教学，注重理论与实践的有机结合，帮助学生认识、喜爱并参与体育活动，享受快乐的运动过程。
2. 在自主活动环节，激发学生参与和学习的积极性，允许他们在“安全优先，健康为上”的前提下选择自己喜爱的项目，鼓励创新。
3. 关注学生的思想品德教育，不仅重视身体锻炼以促进健康，还要关注心理健康与社会适应能力的培养。
六、教学目的任务
1. 目的：坚持“健康优先”的原则，激发学生的兴趣，培养终身参与体育的意识，关注每一个学生，确保每位学生的受益，激发他们的运动潜力，努力发掘和培养体育人才。
2. 任务：
① 全面锻炼学生的身体，培养健康的体魄，增强学生适应外界环境的能力。
② 掌握一定的体育基础知识，使学生了解体育的目的和任务，积极参加各类体育活动，依据才能选材，组建田径训练队。
③ 进行德育教育，陶冶“美”的情操，塑造学生文明形象，培养集体荣誉感与爱国主义精神。
七、体育课教学常规
(一)、教师方面
2. 认真学习和贯彻教学大纲，深入研究教材，明确教材的目的与任务，掌握重点、难点，明确本课教学目标，依据这些目标制定教学原则与方法。
3. 根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具，教师不得旷课，如因故不能上课，需经学校领导同意，并做好相关安排。
4. 教学中要注重和强化“三基”教学，同时关注学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5. 教学原则与方法的运用需从增强学生体质出发，依据青少年的心理和生理特点，合理安排运动强度和量。
6. 教师要保持仪表整洁，举止大方，并注意精神文明建设，穿着运动服装。
7. 认真进行学生期末和学年体育成绩的评定，注重资料的积累和保管，定期进行科学分析和归纳，以指导和改进教学工作，提高教学质量。
8. 在教学中，应充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，定期进行培养和训练，使他们能够真正成为教师的得力助手。
9. 教学过程中应严格组织纪律，严格安全防护措施，杜绝伤害事故的发生，若发生意外要及时向领导汇报并妥善处理。
人教版六年级体育下册教学计划 第4篇
一、指导思想
全面落实教育方针与政策，以“健康优先，全面发展”为指导思想，致力于提升学生的身体素质。根据学生生理与心理特点，结合实际情况，深入推行课程改革精神，将理论与实践结合，培养学生自主锻炼能力，增强身体素质与体育兴趣，陶冶情操，同时注重人格教育、社会责任感与创新意识，引导学生发挥潜能，助力他们成长为全面发展的社会主义接班人。
二、任务目标
1、使学生能够熟练掌握队列队形，并灵活运用口令进行站队，形成有序及纪律的良好行为规范。
2、使学生掌握50米、200米、800米、立定跳远、蹲距式跳远、实心球、跳绳、跳高等各项基本素质训练的技术要领和技巧，以增强身体的综合素质。
3、了解基本的体育知识，明确体育锻炼的意义，在实践中运用所学知识，积极发展个性化体育，并不断提升与创新。
4、进一步增强体质，尤其是速度与力量素质。
5、通过各类体育锻炼，培养集体精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育锻炼奠定坚实的基础。
6、了解体育活动对心理健康的重要性，认识身心发展的相互关系（例如身体健康时的心理感受，理解体育活动与自尊、自信之间的关联，通过体育活动等方法调节情绪，培养坚韧不拔的意志品质）。
7、建立良好的人际关系，培养合作精神与体育道德。
三、教学措施
1、认真备课，关注体育教学常规，确保每节体育与健康课都能够高质量完成。
2、在教学中采用多样化的教学手段，因材施教，激发学生学习兴趣，并指导学生进行实操训练，巩固教学效果，促进综合能力的培养。
3、通过多种形式传播健康知识与卫生常识，为学生创造优美健康的生活环境，利用检查与竞赛促进良好行为习惯的养成。
4、结合实际与教材内容对学生进行心理健康教育，提高他们的社会适应能力与应对突发事件的能力。
5、强化体育课的安全教育，提高学生自我保护意识。
人教版六年级体育下册教学计划 第5篇
一、指导思想：
贯彻《基础教育课程改革纲要》和体育与健康课程标准，秉持“以学生为核心，健康为首”的理念，注重培养学生的身体素质与运动能力，落实基本的体育技能教学。通过丰富多样的体育活动，激发学生的学习兴趣，培养其自我锻炼的意识和习惯，为实现终身体育和健康生活打下坚实基础，促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，使其更好地适应未来社会生活。
二、年级情况分析：
六年级设有三个班级，共计约185名学生。经过上学期的体质健康测试和期末考核，大多数学生在各项指标上都达到了国家体质健康标准，及格率为95%，其中60%的学生获得优秀。然而，在跑步和体操等项目的技巧细节上还有待提高，需进一步加强训练。
三、本学期教学目标：
1、使学生了解自身身体状况，掌握简单的锻炼知识与方法，学会基本的体育卫生保健和安全常识，引导学生树立积极锻炼的态度。
2、初步掌握田径项目的相关技能，包括耐久跑的定时跑、追逐跑及起跑姿势；跳远项目的立定跳远和蹲踞式跳远；掌握篮球的运球、接球及投篮等基本技巧，进一步提高身体素质和活动能力。
3、激发学生对各项基本技术的学习兴趣，培养他们勇于挑战、坚持不懈、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则和团队合作等优良品质。
四、教学重难点分析：
在教学中，需根据年级学生特点合理划分重难点。体育卫生保健知识将与实际锻炼相结合，帮助学生理解基础的体育锻炼和卫生知识。由于学生对跑步项目接触相对较多，加之他们的年龄和兴趣各异，因此应将田径和球类项目列为教学重点，组织好课程内容。
五、教学措施：
1、与学生共同进行模拟演示，进行讲解和示范。
2、引导学生进行模仿练习，确保动作连贯协调。
3、安排分组练习，组织班级之间的比赛以提高学生的参与感。
4、鼓励学生相互纠正、观摩与交流，加强学习效果。
5、选拔优秀学生进行技能展示，增强自信心。
六、教学进度：
周次教学内容备注
1安全教育课：体育课的基本要求
2复习上学期内容：垫上技巧训练
3耐久跑——定时跑
4耐久跑——追逐跑
5长跑起跑技巧——站立起跑
6耐久跑考核：800米测试
7素质拓展练习：连续蛙跳
8立定跳远训练
9助跑式跳远——蹲踞式跳远
10蹲踞式跳远考核
11趣味游戏
12球类运动练习——运球接力
13球类动作练习——单手肩上投篮
14球类练习——胸前传接球
15球类操作——行进间的传接球练习
16期末复习
17期末测评：立定跳远、定点投篮、400米跑
六年级体育教学计划
人教版六年级体育下册教学计划 第6篇
一、指导思想：
在教学过程中，我们坚定不移地秉持“学生为中心，健康至上”的指导思想，注重基本技能和技术的教学，强调激发学生的学习兴趣和实际锻炼的效果。我们紧密围绕新课程改革的要求，培养学生的运动意识和锻炼习惯，为其终身体育和全民健身的目标奠定基础，促进学生德智体美劳的全面发展，以帮助他们更好地适应社会并健康成长。
二、年级情况分析：
六年级目前共有三个班级，学生总人数约为185人。在上学期进行的学生体质健康测试和期末考核中，大多数学生在各项测试中均能达到国家体质健康标准，及格率达到95%，优秀率则为60%。不过，在跑步技术和体操垫上某些细节的掌握上还有待加强，需要进行进一步提升。
三、本学期教学目标：
1、帮助学生初步了解自身的身体状况，掌握简单的锻炼方法和体育卫生保健知识，培养积极锻炼的态度。
2、初步学习田径项目中的耐久跑、定时跑和起跑姿势，跳远的立定跳远和蹲踞式跳远的技巧，以及篮球项目中的运球、接球和投球技巧。让学生掌握基础运动技能，进一步提升身体素质，增强基本活动能力。
3、激发学生学习各种基本技术的兴趣，培养他们勇敢、坚韧、胜不骄、败不馁的精神和自觉遵守规则、团结合作的优秀品质。
四、教学重难点分析：
在以上内容中，根据年级学生的特点确定不同的重难点。体育卫生知识的教授应理论与实践相结合，建立体育锻炼与卫生教育的有效衔接。针对小学生的认知水平，理论教学应通过简单易懂的方式进行，让学生掌握基本的体育卫生保健常识。田径项目中的跑步内容是学生较为熟悉的，考虑到小学生的年龄和兴趣差异，田类和球类项目的学习能力也各不相同，因此这些内容应作为课堂教学的重点，确保教学的有效性。