小学六年级体育下册教学计划强调“学生为中心，健康优先”的理念，注重基础技能与实践锻炼，旨在提升学生的身体素质和健康意识。课程内容涵盖体育卫生知识、运动技能、身心健康等多个方面。教师需根据学生的不同身体素质进行因材施教，灵活安排课程，增加趣味性项目以激发学生的学习兴趣。教学过程中，强调理论与实践结合，自主活动环节鼓励学生选择喜欢的项目，培养创新意识。注重德育教育，提升学生的心理健康和社会适应能力。目标是促使学生全面发展，养成良好的锻炼习惯，培养终身体育意识。总体来说，此教学计划意在通过多样化的体育活动，增强学生的体质，提升团队合作精神和集体荣誉感，实现健康第一的宗旨。
小学六年级体育下册教学计划 第1篇
一、指导思想
我们坚持以“学生为中心，健康优先”的理念，注重基础技术与技能的教学，强调学生的主动性以及实践锻炼的过程与成果。紧紧围绕新课程改革的要求，激发学生的学习兴趣、爱好，帮助他们养成自我锻炼的意识和锻炼习惯，为实施终身体育和全民健身的目标打下基础，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，为他们更好地适应社会和健康成长打下坚实基础。
二、学情分析
在六年级，共设有七个教学班，每班人数普遍超过五十，学生之间在身体素质和纪律遵守等方面存在明显差异。教师需严格按照教学要求，精心安排和组织课堂活动，力求因材施教，使学生能在温馨的集体环境中健康、快乐地成长。鉴于六年级面临升学压力，课程内容可根据实际情况进行灵活编排，例如增加趣味项目、球类运动及自主活动等，以提升学生的学习积极性。
三、教材分析
本学期的教材涵盖了体育卫生基础知识、运动技能、身体健康及心理健康等四个方面。内容较为丰富，体育卫生基础知识主要通过课堂讲解和互动讨论来进行，而室外教学则侧重于帮助学生掌握运动方法和技能，培养他们自觉锻炼身体的好习惯，实现“健康第一、安全优先”的目标。
四、教学资源开发
在实施教学计划时，教师需要结合实际情况，充分利用现有场地和器材，灵活调整资源，以期达到最佳教学效果。
五、教学措施
1. 在教学中应紧抓基础技术与技能的训练，注重理论与实践的结合，让学生认识体育、参与体育、享受体育带来的乐趣。
2. 在自主活动环节，激发学生的参与热情，让他们在“安全第一、健康优先”的前提下，选择自己喜欢的运动项目，鼓励他们进行创新。
3. 关注学生的思想品德教育，不仅强调身体锻炼以提升身体素质，更应重视学生的心理健康和社会适应能力的培养。
六、教学目的任务
1. 目标：坚持“健康优先”的原则，激发学生的兴趣，培养他们的终身体育意识，重视每位学生的主体地位，确保所有学生受益，挖掘和培养体育人才。
2. 任务：
① 全面提高学生的身体素质，培养健康的身体，以增强学生对外部环境的适应力。
② 学习并掌握基础的体育知识，让学生明了体育的目标和任务，积极参与各类体育活动。并进行科学选材，组建田径训练队伍。
③ 对学生进行德育教育，陶冶学生的情操，塑造他们的良好形象，培养集体荣誉感和爱国精神。
七、体育课教学常规
(一) 教师方面
2. 认真研读教学大纲，掌握教材的重点和难点，为教学任务的完成制定相应的教学原则和方法，做好组织策划。
3. 根据教学要求，提前准备好场地和器材，确保教学用具完备，教师不得无故缺课，因故不能上课需经学校批准并妥善安排。
4. 在教学过程中，既要强调基础性教学，又要关注学生能力的提升，努力以实现体育教学的目标。
5. 教学的原则和方法要依据增强学生体质的需求，合理安排运动强度和量，符合青少年的心理和生理特点。
6. 教师应保持良好的仪表与举止，注重精神文明建设，确保穿着运动服整齐。
7. 认真记录和评定学生的体育成绩，重视资料的积累与整理，定期进行总结与分析，持续改进教学质量。
8. 在课堂上充分发挥班干部及积极分子的作用，培训他们，使其成为教师的得力助手。
9. 教学过程中要严谨组织，落实安全保障措施，防止意外伤害的发生，如有事件须及时向领导汇报并妥善处理。
(二) 学生方面
1. 明确学习目的，自觉上好每一节体育课，认真听讲，学习必要的体育基本知识和科学锻炼的方法，养成自我锻炼的习惯。
2. 上课时应着装轻便整洁，穿适合运动的鞋，不带书写工具等，按教师要求到达指定地点等候上课，站队时做到迅速、安静、整齐。
3. 不得无故缺课，遵守课堂规则，听从指挥。
4. 严格遵循教师的指令，不得擅自移动器材，务必遵守各项保护措施。
5. 爱护体育器材，不得故意损坏，课后按照教师要求归还器材。
八、教学进度及课时分配
1. 体育卫生基础知识2课时
2. 球类运动8课时
3. 体操5课时
4. 跑、跳、投9课时
5. 游戏6课时
6. 武术5课时
7. 期末测试1课时
全期共计：36课时
九、总结及反思
小学六年级体育下册教学计划 第2篇
一、明确目标，提升意识。
本学期，我校六年级班主任认真落实体育教育工作，将其作为提升学生身心健康的重要内容，做到有计划、有安排。为此，学校专门成立了六年级体育教学领导小组，确保教学工作的专业性与系统性。
组 长：李四
副组长：王五 张三
组 员：赵六 陈七 孙八 李九
校长李四为活动的主要负责人，明确责任，层层分工，保障体育教学有序推进。在全校教师会议上，定期宣传班主任体育教学的重要性，动员教师积极参与，使体育锻炼理念深入人心。
二、健全措施，加强监督。
1、依据相关文件，我校严格安排体育课程，确保每周体育课的开设，杜绝挤占体育课的现象，确保学生参与科学合理的体育锻炼。
2、充分利用大课间时间。在9:30至10:00之间，各年级组织分层次的各类体育活动。比如，一年级和二年级进行简单的体操活动，三年级和四年级开展跑步与跳绳活动，而五年级和六年级则进行篮球和乒乓球的训练。活动期间，各任课教师全程参与，并做好记录。
3、重视课间操与眼保健操的实施，增强学生体育锻炼意识与视力保护意识，培养学生劳逸结合的好习惯。
三、精心规划，内容丰富。
为了促进学生全面健康发展，营造良好的校园氛围，我校在暑期举行各类丰富的体育活动，鼓励学生积极参与，增进同学之间的交流与合作。
1、每位学生都应坚持“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的理念，积极参加各种形式的健身活动。
2、举办各类体育比赛，如乒乓球锦标赛、篮球赛、拔河比赛等，以提升学生的团体合作精神和集体荣誉感。本月初，各班级分别进行“跳绳、踢毽、跑步”活动，在班主任的指导下，学生们踊跃参与，激情四溢，充分展现出活力与朝气。
3、学校还鼓励学生与家人、朋友及邻居一起参与小规模的体育锻炼，增强日常锻炼的意识，培养良好的健身习惯。
通过周密的活动安排与落实，学校的体育活动达到了预期效果，极大地激发了学生的锻炼热情，同时也促进了师生之间的互动与沟通，增强了团队合作精神。在活动中，学生深刻体会到“健康是生活的基础，锻炼是生命的源泉”，进一步树立了“健康第一”的理念，为他们的身心发展奠定了坚实的基础。
通过本学期的活动，学生们充分意识到了体育锻炼的重要性，并积极走出教室，拥抱大自然，享受阳光，无拘无束地展现着各自的活力。展望未来，我校将继续细化各项体育活动，充分发挥学生特长，培养团队协作意识，让每位学生都能以健康的身体感受生活的快乐，形成良好的校园体育氛围，达到增强体质的目标，推动我校体育事业的发展。
小学六年级体育下册教学计划 第3篇
为深入贯彻落实教育部关于提高学生体育素养和身体素质的政策，以增强学校的整体教育氛围，我校在六年级的体育教学计划中，积极开展了一系列切实可行的工作，现将相关计划整理如下：
二、倡导健康理念，传播运动精神，以理念引领体育教学发展。
为了让每位学生都能主动参与体育活动，感受到运动带来的乐趣，我们学校充分利用校园宣传栏、班级微信群等多种渠道，积极宣传体育锻炼的重要性，推广“健康生活，从每天锻炼开始”的思想，鼓励全体师生关注自身健康。特别是我们组织丰富多样的班主任体育活动，通过教师的示范带动学生参与，确保更多学生能够融入到体育锻炼中来。
三、健全管理机制，丰富教学内容，用多样化的方式展现体育教学的魅力。
1.我校严格执行体育教学计划，保证每节体育课的完整性，确保每位学生每天至少参与一个小时的体育锻炼，杜绝挤占体育课程的情况，让每个学生都能够按时参加各项体育活动。
2.精心设计并安排大课间活动，突出运动特点。
目前我校结合实际情况，充分利用大课间的时间，组织丰富多彩的体育项目，如接力赛、跳绳等，以确保学生在课间有足够的锻炼机会。全体教师积极配合，做好学生运动的指导和安全监护，确保学生在每次活动中都能安全有序地进行锻炼。
四、遵循教育规律，明确活动主题，用主题推动体育教学的全面发展。
为使我校体育教学活动科学有序地开展，我们按照教育局的要求，根据学校的实际情况，设定了体育教学主题活动月，如“阳光运动周”、“冬季趣味运动会”等活动。通过这些活动，不仅提升了学生的锻炼质量，还加强了他们的团队协作意识，培养了集体主义精神。
通过一系列的体育教学活动，我校的师生都深刻体会到了“锻炼身体，健康生活”的重要性，进一步增强了“全民健身、终身锻炼”的意识。小学六年级的体育教学活动不仅促进了学生的身心健康发展，也有效提升了团队合作能力，培养了学生的意志品质和道德情操。
小学六年级体育下册教学计划 第4篇
一、课标要求
增强身体素质，掌握和运用基本的体育与健康知识和运动技能；培养对运动的兴趣和爱好，养成坚持锻炼的良好习惯，具备良好的心理素质，展现人际交往的能力与合作意识；提高对个人及群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，树立积极向上、乐观开朗的生活态度。
二、教材分析
在《大纲》中清晰地提出了小学体育的目标：“通过体育教学，向学生传授体育与卫生保健知识，增强学生的健康水平，提升体质，促进德、智、体的全面发展，为提升全民素质打下坚实基础。”
三、教学目标要求
1. 使学生初步了解自己的身体，掌握简单的锻炼身体知识和方法，学会一些体育与卫生保健的安全常识，培养认真锻炼的态度。
2. 初步学习田径、体操、小球类及民族传统体育的基本技巧，掌握简单的运动技能，进一步提升身体素质，提高基本的运动能力。
四、教学重点难点
1. 坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
2. 激发对运动的兴趣，培养学生终身参与体育活动的意识。
3. 增强身体健康，提升心理健康水平。
4. 掌握体育与健康知识和技能，增强社会适应能力。
五、教学安排
六、教学措施
1. 明确学习目的，积极主动地参与体育课，注意倾听，努力掌握必要的体育基础知识与科学锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2. 上体育课时，注意着装要轻便整齐，穿适宜的运动鞋，不携带钢笔、小刀等物品，并在教师指定地点集合。排队时要做到快速、安静、有序。
3. 不得无故缺课，不迟到、不早退，遵守课堂的各项规定。
4. 课堂上严格按照教师的要求执行，不得随意移动器材，需严格遵循教师关于安全保护的规范。
5. 要妥善保管体育器材，严禁故意损坏任何体育设施与器材，课后按照教师要求归还各类器材。
小学六年级体育下册教学计划 第5篇
一、指导理念
深刻落实国家的教育方针，以提升学生的身体素质为核心目标，遵循学生的成长规律，基于学生的实际需求，全面推进课程改革，注重理论知识与实践能力的结合，强化学生的自主锻炼意识，促进身体素质和体育爱好的提升，陶冶学生的心智情操。通过这一过程，增强学生的体能素养、社会责任感与创新精神，激励学生发掘自身潜能，培养全面发展的社会主义接班人。
二、学生状况分析
本年级的学生在身体素质方面存在较大差异，各班级在体质发展上表现各异，出现了部分学生不够认真锻炼却能取得优异成绩的现象，而另一些学生即便努力训练却难以获得佳绩的情况。这些问题需要在课程实施中深入研究，并在评价机制上进行相应调整。
三、教学目标
(1) 让学生了解科学锻炼身体的方法和评估锻炼效果的基本标准，认识健康的含义和重要性，重视安全和自我保护。
(2) 能够正确掌握本学期所学各项技能的基本动作，身体素质和运动能力得到显著提升，积极参加体质测试，力争达标优秀。
(3) 积极参与体育锻炼，乐于学习体育与健康的相关知识，能正确对待活动中的胜负，享受成功的快乐。
四、教学策略
在游戏与竞赛中融合学习，使学生能够灵活运用所学知识。对于一些抽象或难以掌握的动作，先在教室中进行详细讲解，并辅以图示或多媒体演示，帮助学生更好地理解正确的动作概念。在课堂上，鼓励学生动手实践，创作体育活动所需的器材，激励学生积极收集与制作。在天气不佳时，组织室内游戏并教授一些体育常识，例如预防运动损伤的措施。鼓励学生观看高年级的体育课，促使他们对自身学习的期望进行反思，改变教学形式，以便更好地吸收与应用所学知识，促进身心健康。同时制定以下几条策略：
1、结合学校实际情况，深入钻研教材，创造性开展教学模式。
2、在体育课中始终坚持“健康第一”的指导思想，鼓励学生积极参与活动。
3、精心备课，认真落实每节体育课，确保完成教学任务。
4、提高体育课堂的教学质量，确保每节课都具有实质意义，让学生有所收获。
5、合理配置体育器材与设施，强化学生在活动中的技巧教学。
6、注重提升学生的身体素质，通过系统训练强化体质。
7、因材施教，培养学生对体育的兴趣和爱好。
8、加强体育课的安全教育，提升学生的自我保护意识。
五、教学进度与内容
周次、教学内容：
1 引导
2 武术操游戏：20米迎面接力
3 武术操游戏：截住空中球
4 武术操：队列练习
5 30至50米快速跑游戏：素质练习
6 跑：障碍跑（30米~40米）选修内容
7 小球类活动游戏：运球接力
8 轻物掷远小排球：垫球（自抛自垫）
9 230米接力跑小排球
10 立定跳远游戏：运球、传接球
12 投掷跑：50米快速跑
13 健康知识游戏
14 耐久跑素质练习
15 投掷健康知识
16 定距离跑游戏
17 跳跃拓展延伸
18 质量评价潜能开发
19 复习考核
小学六年级体育下册教学计划 第6篇
一、指导思想
我们秉持“以学生为中心，重视健康”的指导思想，致力于在教学中落实基本的体育技术与技能教育，强调学生的积极参与及实际锻炼的过程与效果。紧密围绕新课程改革的标准，培养学生的学习兴趣和自我锻炼意识，帮助他们养成良好的运动习惯，从而为终身体育和全民健身的愿景打下坚实基础，推动学生德智体美劳的全面发展，助力他们更好地适应社会并健康成长。
二、学情分析
六年级有七个教学班，每班人数均超过五十，学生之间的身体素质差异明显，遵守纪律的情况也参差不齐。教师应严格把握教学质量，精心组织，因材施教，让学生在一个温暖和谐的集体中健康、快乐地成长。考虑到六年级学生在升学阶段面临较大压力，应根据实际情况合理安排课程，增设趣味性项目和自主活动，以提高学生的学习积极性。
三、教材分析
本期教材涵盖以下内容：(一) 体育卫生基础知识 (二) 运动技能 (三) 身体健康 (四) 心理健康。教材内容较为丰富，体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，辅以讨论和互动。在室外课程中，重点在于帮助学生掌握运动方法和技能技巧，使他们自觉锻炼，达到“健康第一、安全为先”的目标。
四、教学资源开发
在教学过程中，教师需要根据实际情况，灵活利用场地和器材，最大程度地提高教学效果，发挥教学资源的作用。
五、教学措施
1、在教学过程中，要严格把守基本技艺与技能的传授，注重理论与实践的结合，使学生了解体育的魅力，积极参与并享受运动的快乐。
2、在自主活动的环节中，要激发学生的参与热情，允许他们在“安全第一，健康第一”的前提下选择自己喜欢的项目，提倡创新和个性发展。
3、注重学生的思想品德教育，既要关注身体锻炼与健康促进，也要关注心理健康和社会适应能力的培养。
六、教学目的任务
1、目的：坚持“健康第一”的原则，激发学生的运动兴趣，培养终身体育意识，重视每个学生的主体地位，确保每个学生都能受益，挖掘和培养体育人才。
2、任务：
①全面锻炼学生的身体，促进学生身体健康，增强其适应外部环境的能力。
②掌握基本的体育知识，让学生理解体育的目的和任务，积极参与体育活动，科学选材并组建田径训练队伍。
③进行德育教育，陶冶学生的审美情操，塑造文明形象，培养集体荣誉感和爱国情怀。
七、体育课教学常规
(一)、教师方面
1、认真备课，撰写详细的教案，未备课不得上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，明确教材的目的和任务，掌握重点和难点，合理安排教学方法与组织措施。
3、根据教学任务，提前准备好场地和器材，严禁教师旷课。如因故无法上课，须得到学校领导批准，并妥善安排。
4、重视“三基教学”的加强学生能力的培养，努力完成体育课程的各项目标。
5、教学原则和方法的应用应从增强学生体质出发，针对青少年的心理生理特点合理安排运动量。
6、教师应注意仪表整洁，言行得体，注重精神文明建设，穿戴运动服装。
7、认真进行学生的期末、学年体育成绩考核，重视资料的收集和分析，为改进教学工作提供依据，持续提升教学质量。
8、要充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，定期进行培训与指导，使他们真正成为教师的助手。
9、在教学中要严格组织纪律，确保安全措施到位，防止意外伤害的发生，并及时向领导报告处理。
(二)、学生方面：
1、明确学习目的，积极主动上好体育课。认真听讲，努力掌握必要的体育基础知识及科学锻炼的方法，逐步形成自觉锻炼的习惯。
2、上课时穿着应轻便整齐，运动鞋要符合要求，禁止携带不必要的物品，按时在指定地点集合。
3、不得无故缺课，严禁迟到或早退，遵守课堂规定，听从指挥。
4、课堂上严格遵守教师的指令，不得随意移动器材，遵循安全保护措施。
5、要爱护体育器材，不得有意损坏设备，课后务必按要求归还器材。
八、教学进度及课时分配
1、体育卫生基础知识 2课时
2、球类运动 8课时
3、体操 5课时
4、跑、跳、投 9课时
5、游戏 6课时
6、武术 5课时
7、期末测试 1课时
全期共计： 36课时
九、总结及反思
每节体育课后，教师应综合课堂感受及注意事项，进行总结与反思，以进一步提升教学水平，争取达到理想的教学效果。
小学六年级体育下册教学计划 第7篇
一、学生情况分析
本年级学生在身体素质方面存在显著差异，各班的体质状况各异。一些学生即使不积极锻炼，仍能获得好的成绩，而另一些学生尽心尽力锻炼却效果不佳。这些现象需要在课堂上深入探讨，并在评价机制上进行反思与改进。
二、教学分析
《大纲》清晰地指出了小学体育的主要目的：通过体育教学，增强学生的身体素质，提高健康水平，促进德、智、体的全面发展，为提升全民族的素质奠定坚实基础。
三、教学目标
1、使学生初步认识自我身体，并掌握锻炼身体的基本知识和方法，学习必要的体育卫生安全常识，培养认真锻炼的意识。
2、初步掌握田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动及舞蹈等项目的基本技能，进一步提升身体素质和基本活动能力。
3、培养对各项技能学习的兴趣和主动性，锻炼勇敢和顽强的品质，增强遵守规则的自觉性和团队合作意识。
四、教学重点
1、以“健康优先”为指导思想，关注学生的健康成长。
2、激发运动兴趣，培养学生终身参与体育活动的意识。
3、促进身体健康，提高心理健康水平。
4、掌握体育和健康知识与技能，增强社会适应能力。
五、教学措施
1、明确学习目的，积极参与体育课程。注重听讲和掌握必要的体育基本知识与科学锻炼的方法，逐步形成自觉锻炼的习惯。
2、上课时需穿着轻便整齐的运动服，注意不携带钢笔、小刀等不相关物品，按教师要求在指定地点等候上课。排队时要快、静、齐。
3、不得无故缺课，做到不迟到、不早退，服从教师管理，遵守课堂纪律。
4、在课堂上严格遵守教师的指示，未经允许不得随意移动器材，严格执行保护措施。
5、爱护体育器材，不得故意损坏各种设备，课后按教师要求归还器材。
六、教学内容及教学要求
一、理论课与队列：行进间的三种转法
1、让学生了解本学期的教学目标。
2、通过本课掌握跳跃的基本技能和技巧，培养正确的走姿，进一步熟练行进中的三种转法。
二、跳跃：蹲踞式跳远；技巧：肩肘倒立
1、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性，培养勇敢顽强的精神。
2、逐步掌握跳跃的基本技能，增强手臂力量，灵活性提高。
三、蹲踞式跳远、小篮球：移动变向跑
1、深化蹲踞式跳远的技术，评估跳远质量，提升跳跃能力，同时学习正面双手传球技术，发展学生的敏捷、协调与快速反应能力。
2、初步学会快速安全通过障碍物的技能，提升灵敏性与速度。
四、障碍跑：40米内通过3-4个障碍；技巧：联合动作
1、学习快速安全通过障碍物的技能，培养勇敢坚强、不怕困难的品质。
2、继续改进前滚翻起立与单腿前滑（女）或前滚翻交叉转体180度（男）的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。
五、耐久跑：1000——1200米；篮球：行进间运球
1、通过1000——1200米跑，掌握耐久跑的技术方法，提高耐久跑能力。
2、学习耐久跑的技巧，增强学生的耐力。
六、国庆节放假
七、支撑跳跃：斜向助跑直角腾越（考核）、身体素质练习：韵律操
1、评估学生对教材的掌握情况，提升跳跃能力。
2、通过身体素质练习，学习韵律操的基本动作，发展协调性与节奏感。
八、小篮球：移动变向跑、武术：基本功串联
1、初步学习篮球变向跑的基本技术，增强基本活动能力，培养纪律性与团队合作精神。
2、学习武术基本功串联，提升对武术的兴趣。
九、障碍跑：通过3-4个障碍物的跑、小篮球：接球跑动单手投篮、游戏：钻圈赛跑
1、学习快速安全通过障碍物的技能，提升速度、灵敏性等身体素质，进一步学习小篮球接球及单手投篮技术。
2、通过游戏活动，增强灵敏性与奔跑能力，培养克服困难、勇往直前的精神，陶冶美的情操。
十、小篮球：接球跑动单手投篮；游戏：行到一致跳绳（考核）
1、学习小篮球传接球的技术，通过比赛提升灵敏性和奔跑能力。
2、通过跳短绳考核，检测学生的跳绳能力和技术掌握情况。
十一、旋转抛物体；单手向前推实心球
1、发展不同姿势下的投掷能力和协调性，提升灵敏性。
2、增强上下肢力量和协调能力。
十二、一分钟仰卧起坐；跳长绳
1、培养团结协作的精神，增强腰部与手部的力量；提升平衡和协调能力。
2、通过身体素质练习，提高科学锻炼方法的掌握，发展身体素质，增强节奏感。
十三、小篮球：移动变向跑；障碍跑：40米内通过3-4个障碍；武术：基本功串联
1、提升篮球变向跑的基本技能，注重纪律性与团队精神。
2、学习快速安全通过障碍物的技能，增强身体素质。学习武术基本功，激发兴趣。
十四、身体素质练习
1、通过素质练习，让学生掌握有效锻炼的方法，增强体能。
2、提高学生对体育的认识，培养积极参与体育活动的观念，发展篮球技术。
十五、传运球、推小车、跑五角星
1、通过小篮球训练，熟悉球性，改进传接球技术，增强综合身体素质。
2、复习少年拳，提高动作质量，通过小车推的练习增强下肢和肩部力量。
十六、投掷：原地侧向投掷垒球
1、通过生动的课堂氛围，让学生在自主与合作中掌握投掷技巧。
2、初步掌握快速跑中通过障碍的基本方法，提高灵活性与协调性。
十七、追逐跑、掷轻物
1、通过练习，培养学生的跑走姿势，复习舞蹈以提高协调性。
2、理解追逐跑快速启动的重要性，初步了解掷轻物的技术要求。
十八、前后滚翻、圆圈传接球、追球跑
1、掌握前后滚翻的动作，提升平衡能力与协调性，学习传球接力的游戏。
2、激励学生的创新欲望，培养克服困难、积极向上的品质。
十九、跳大绳、游戏：障碍物赛跑
1、通过课堂学习，巩固与提升前滚翻的技能，发展柔韧性与协调性。
2、增强团结协作精神，培养集体主义意识。
二十、考试