教育实习是师范生理论与实践结合的重要阶段。在这次实习中，实习生通过参与课堂教学、班主任工作与日常保育，深入了解了教育的意义与教师的职责。他们在与学生的互动中感受到教育的快乐与挑战，增强了对幼教事业的热爱。实习生在教学技能、班级管理和与家长沟通方面取得了显著进步，但也意识到在课堂控制、语言表达和个性化教育方面存在不足。通过不断反思与学习，他们明确了未来努力的方向，以期成为更加优秀的教育工作者，推动学生的全面发展与成长。
教育实习总结报告 第1篇
回顾这两个月的教育实习生活，我深深感受到自己在教师职业道路上的成长。通过与前辈教师的交流与学习，我逐渐理解了教育的意义、班主任职责的特殊性，也体会到了教师工作的快乐与挑战。这段经历让我对未来的教育事业充满了期待。
自20xx年9月17日至11月9日，我和其他11位同学在附小进行教育实习。在校领导、老师和带队教师的悉心指导下，我的实习工作取得了相对成功，收获颇丰。这段实习生活不仅让我学习了教学技巧，还让我感受到师生之间的温情与快乐。
一 教学工作
因为我所学的专业是数学教育，所以我被安排到二年4班担任数学实习教师兼班主任。我的指导老师是黄老师，她年约五十，经验丰富，对教学极具热情。她详细分析了我每节课的环节，指出了许多可以改进的细节。通过她的指导，我学会了如何有效激发学生的思维，引导他们更好地理解教师的意图，掌握新知识。
我是在第一周的星期五开始上课的，黄老师告诉我这节课是“练习课”，她不打算听课，只是给我机会与学生们互动，了解他们对知识的接受情况。这样一来，我的心情放松了不少。然而，在讲解题目时，我却发现许多自认为简单的事项若不明确表达，学生们就会理解错误。例如，在口头说明编应用题时，如果我没有写出格式，学生们便会陷入迷茫，甚至有的同学误解了我的意思，认真地按照我随口说的长度划线段。这让我深刻意识到，作为一名数学教师，语言表达应简练而准确，以避免学生对教学内容产生误解。
我的教案经过反复修改后，再交给黄老师审阅，她总能指出其中的诸多问题，例如导入的语言是否简洁、教学要求是否明确等。经过不断的修改，终于准备好授课了。我同时为两个班级上课，虽然学生的接受能力大致相同，但我能明显感受到教学效果的差异。在评课中，黄老师的反馈让我能够有针对性地改进，快速地提升了我的教学技能。
除了传授知识，课堂上激发学生对数学的热情更为重要。老师的教学激情和自信能够感染学生，为他们提供一个轻松的思考环境，让所有喜欢发言的学生都有机会分享自己的发现。我不仅鼓励更多的学生回答问题，还给他们充分的时间讨论并与同桌交流。这样的互动常常会让我们收获许多惊喜的发现。对于课堂秩序的管理，我得益于老师之前制定的管理口令，学生们已经形成了共识，这在课堂控制中起到了很大的作用。
我还观察到黄老师在教学中的灵活应变能力。一次“认识周长”的公开课上，学生提出了自己的求解方法，黄老师及时进行了肯定，并引导学生拓展思路，探索更多的测量方法。这种教学智慧令我印象深刻，尽管我还未能达到这种境地，但我感到在与学生的互动中也能偶尔巧妙应对他们的提问。
二 班主任工作
老实说，我对班主任工作仍然感到陌生，但所在班级的班主任陈老师给了我不少启示。她年轻，对班级管理颇为严格，一旦发现学生的任何不当行为，便会立即进行严厉批评。尽管这种管理方式有效，但我却认为这会让孩子们难以展现出可爱的笑容。在我看来，班主任应当具备一定的宽容与理解，才能更好地引导和教育学生。
在实习期间，我协助班主任进行日常工作，包括早读、午会、课间操等。尤其是在低年级，学生活泼好动，安全管理是班主任工作的重中之重。我亲身经历了班级的秋游、校运会和演读比赛，看到孩子们尽兴而归，我感到无比自豪。最具挑战性的是负责主题队会的准备工作，从方案设计到演员选拔历经两周的排练，尽管不够完美，但我相信这次经历让我更加自信，能够胜任未来的班主任工作。
经过两个月的教育实习，我体会到了许多宝贵的经验与教训。这段时间的每一刻，其中的酸甜苦辣将伴随我今后的教师生涯，这些都是我职业道路上的财富。我衷心感谢带队老师刘朝晖老师、指导老师黄老师及所有支持与帮助我的老师们！
教育实习总结报告 第2篇
我首先要衷心感谢XX大学的领导和老师们对我的指导与关怀，同时也要感谢我的学生们在实习期间带给我的快乐与启示！这两个月的实习生活转瞬即逝，回顾这段时间，除了对自己成就的肯定，我也意识到自身暴露出的不足。正如一句古话所说：“教后方知不足”，我深切体会到了这一点。在实习期间，我的确感受到即将走出大学校门的紧迫感，自己需要提升的地方实在太多了。
我始终相信，学生是教育的主体，因此我的教学与管理都秉持着“以学生为中心”的原则。在班级管理方面，我收获颇丰。我学会了如何有效与学生交流，如何进行班级管理。在班主任的精心指导下，我明白了作为一名优秀的班主任，必须做到奖惩分明，树立自己的威信。为了更好地规范班级行为，我们制定了班级公约，明确了每个学生的行为规范，并设置了相应的奖励与惩罚。这种做法有效地帮助学生遵守纪律。对于那些个别调皮的学生，光靠训斥是无济于事的，我更应该接近他们的心灵，进行适当的引导。教师对于学生的肯定、鼓励与表扬，绝对需要远多于批评。在担任班主任的过程中，几周的时间让我更加坚信这一点。其实，正如一句话所言：“只有教不好的老师，没有教不好的学生”，教学的方法至关重要。在管理学生时，我始终坚持与学生多接触，主动走进班级，多帮助他们解决问题。这不仅为我提供了更多锻炼的机会，也让我积累了切实的经验。
有人说，选择教师这一职业就是选择平凡，但我觉得当教师的人都是有着不平凡追求的人。确实，许多人认为教师的工作太平淡，其实无论任何事情，最终都将归于平淡。而能将平淡的事情做得有滋有味，这才是真正的能力。我的指导老师正是这样一位优秀的教育工作者。这次实习让我更加坚定了自己的目标：无论未来从事什么工作，我都不会离开教育事业。在和学生们道别的那一天，我再次见到了教育的美丽，这份美丽将永远铭刻在我的心中。经历了教育的见习与实习这两部分，我已经开始期待下一个阶段的到来，相信每个阶段都会更上一层楼。我希望自己能够通过不断努力，早日成为一名合格的教师，因为这是我选择后所坚守的信念。
在实习期间，我的主要任务包括班主任工作和教学工作。
一、日常工作
(1) 在工作准备方面
我能够迅速了解整个班级的特点。在最初的见习阶段，我迫不及待地想要了解班级情况。班主任没有直接告诉我，而是让我通过自己的观察去发现，这时我一度感到困惑，但回头想想，老师的做法是正确的。我们必须用心去观察和理解这个班级，毕竟面对的仍然是学生，这也是对我们的一次考验。通过班委会议，我逐渐了解了班级的日常管理和班委职责。
我能够迅速熟悉和掌握学生的情况。我抓住一切机会与学生接触交流，除了上课时间，我总是和他们在一起。最开始的几天，学生们对我很冷淡，交流非常被动。我意识到自己难以融入这个班级，原因在于彼此之间的陌生。这时，我应该主动关心他们的学习和生活，逐步建立联系。在经过一段时间的努力后，学生们愿意主动与我交流，师生之间的互动变得更加融洽。
(2) 在班级日常管理方面
我在班主任的指导下，协助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短两个月里，我主要负责监督学生的学习、纪律和卫生。班级中有不少调皮的学生，我发现很难对他们进行思想教育，强硬的态度只会引起他们的反抗。这种情况下，我需要与他们多交流，在日常的沟通中给予他们适当的引导。
(3) 在班级活动方面
活动的开展，学生是主体，因此活动内容应符合学生的兴趣。在一开始，我进行了调查，询问他们希望开展的体育比赛和班会形式。根据学生的反馈，我组织了一场篮球友谊赛，旨在增强班级的凝聚力。为了更好地准备这场比赛，我还组织了一些训练，这些训练效果显著，最终我们以绝对优势获得胜利。
时间过得飞快，当我真正了解学生特征，和他们建立起感情时，实习却已接近尾声。虽然这一阶段非常短暂，但我收获颇丰，尤其是对于责任感的理解，以及对教师这一职业的甜酸苦辣的切身体会。在这次实习中，我深刻领悟到了“爱心”在师生关系中的重要性，只有当你真心关爱学生时，才能赢得他们的尊重和信任。不过在实习过程中，我发现自己在“爱”和“严”的结合上做得不够，或许在对待学生时爱心有些过度，导致偶尔对他们的行为有所迁就。我意识到，对学生的爱需要有度，并与严格相结合，只有在必要时给予严厉的指导，才能让学生真正理解你的用心。
在教学过程中，我发现自身存在许多不足之处。
(1) 在讲授知识点时，并未突出重点和难点，过于追求学生的自主探索。
(2) 对于课堂的调控和应变能力有待提高。遇到突发事件时，我常常显得不够冷静，无法妥善处理。我认为，教师的核心能力在于课堂的掌控能力，因此我会持续努力，向这个方向进步。
二、其他方面
除了教学和班主任的工作，我还完成了学科整合资料的搜集、自然科学图表复习专题网站的制作、教育调查问卷的设计与统计，以及研究性学习的指导。这其中学科整合和研究性学习是我所在专业独有的实习任务。
这些任务大多数需要小组合作完成，因此明确分工和体现团队合作精神是非常重要的。在这方面，我认为自己做得还是相对到位的。
1、在学科整合方面，最初要求我们制定一个学科整合的教案，但实习学校最终只让我们完成资料的查找和网站的建设。虽然找资料看似简单，但实际上需要技巧和耐心。尤其是学校对我们的要求较高，需要结合文字、图片、音频和视频，给我们带来了一定的难度。最终通过学习搜索技巧和团队合作，我们基本完成了所需资料的收集。
2、在研究性学习方面，因老师已布置了相应任务，我们只能对学生进行指导，而无法自己设计任务。在指导过程中，我们的介入需要适度，不能事事代劳。这样才能让学生体验到研究的整个过程，确保学生始终处于中心地位。
研究性学习作为一个新兴课程，涵盖多个学科，要求教师具备丰富的知识，以便能给学生提供更广泛的意见和建议。在指导研究性学习时，我深刻意识到自己知识的不足，需要广泛阅读以提升自己。
在信息化教育发展的浪潮中，信息技术教师发挥了巨大作用。作为教育技术专业的学生，我更应在校期间努力提升自身的技能，增强信息素养和专业素质，只有这样才能真正体现自身的价值，为信息化发展贡献自己的力量。
通过这次实习，我深刻认识到在学校学的知识，无论是理论还是技能都不够深入。例如，在制作网站和课件时，我发现自己的技术仍存在不足。我们所学的更多是基础知识，理论学习尚未应用于实践中。这次实习为我提供了宝贵的锻炼机会，让我学到了许多在课堂上无法获得的知识。
三、建议
我希望我们学院今后能够与中学建立更加紧密的联系，形成长期的实习基地，并开展一系列合作，包括课题研究、教学设计、学科资源网站的建设等等，同时将这些任务布置给我们。这样我们才能更好地将所学应用于实践，推动教育技术的发展。希望能给予我们更多实践的机会。
教育实习总结报告 第3篇
我于x年9月20日至11月25日在某某学校进行了一次为期两个月的教育实习。实习的主要内容涵盖五个方面：课堂教学、班主任工作、科研调查、学校活动支持和个人反思。具体工作如下：
(1)班主任工作：为期两周，主要负责组织学生参加校园文化节，管理自习课堂及就餐秩序。
(2)教学工作：完成教案12份，授课18节，汇报课2节，还参与了美术工作室的指导工作，为期一周。
(3)教育科研调查：协助开展针对小学高年级学生的心理健康及创造力的问卷调查，主要负责抑郁及焦虑状况的问卷统计和分析。
(4)参与“感恩节”活动的筹备和现场采访，协调学校的宣传语工作，担任校运动会的裁判，参与现场书法比赛的评审。
在这两个月的实习中，我初步体验了作为一名教师的责任与挑战。这段经历让我认识到，作为一名教师要严格要求自己，始终以身作则，努力关爱每一位学生，认真履行班主任和教学工作职责。作为实习生，我认真遵守学校的规章制度，尊重学校的领导和老师，虚心向他们学习，并与其他实习生积极合作，圆满完成学校交给我们的任务，努力树立我们美术专业的良好形象，给学校留下深刻的印象。
教学工作方面：我还记得在某某学校的第一次授课，虽然心中十分紧张，但我努力将学生视为我的同伴，毕竟每位学生都是独一无二的。在这个过程中，我逐渐适应了课堂节奏，从最初的紧张不安到现在逐步掌握课堂管理，努力引导学生参与互动与讨论。在每节课前，我都提前做好准备，了解学生的情况，并精心准备教学道具。在指导老师的帮助下，我不断反思课堂中存在的问题，并与同事进行讨论，学习如何改进。经过两个月的实践，我在教学设计、课堂组织和语言表达上都取得了显著提升。在教学中，我时刻提醒自己以学生为中心，注重我说的每一句话，因为教师的言行对学生的成长有深远的影响。我努力调整自己的角色，更好地与学生进行互动。
在整个教学过程中，我深刻体会到几点重要的理念：1. 以学生为本，不仅是为了上好一堂课，更重要的是要让学生真正掌握知识和技能。2. 了解学生的实际情况至关重要，教师需充分掌握学生的知识基础、兴趣和能力。3. 激发学生兴趣的重要性，特别是在课堂导入和教学设计中营造良好的氛围，兴趣是学习的动力。我意识到，一个优秀的教师需要具备扎实的专业知识、出色的教学能力和正确的教育理念。这次实习让我在实践中加深了对理论知识的理解，并且激励我更深入地思考自己的教学方式。
当然，在教学过程中，我也发现了自身的不足之处。
(1) 在授课时过分强调重点和难点，导致学生的作业完成度不高。
(2) 授课节奏较快，未能充分考虑到所有学生的反应与理解。
班主任工作方面，与教学工作一样，需要投入真诚的感情。怎样营造一个积极、健康的学习氛围和团结友爱的班级关系，对于一个新集体来说并不容易。在努力成为学生朋友的我也时刻提醒自己要以身作则，老师的表率作用不可小觑。在与二年级(1)班的班主任相处中，我深刻认识到老师的影响力，作为老师，我们要严格要求自己，进而引导学生。班主任教给我的许多管理经验尤为宝贵，让我对班级管理有了更深的认识。一个优秀的班主任不仅要帮助学生在学习上进步，更要从管理的角度去促进整个班级的健康发展。
关于教育科研调查，这部分工作主要依赖小组的分工合作，体现了团队的凝聚力。在负责小学高段抑郁与焦虑的问卷调查和数据分析时，我因为只关注最终结果，而忽视了合理的任务分配，显现出我在组织和领导能力上的不足。在老师的指导下，我得以纠正自己的方向，并认识到自己的成长空间。不过，最终还是顺利完成了任务。
回望这两个月的实习，我付出了真诚，但付出不一定能换来完美的结果。作为实习生，我在知识构建上还有许多不足，并缺乏丰富的教学经验。
尽管前路漫漫，但我已经迈出了第一步，后面还有更多的挑战在等待着我。我会将实习中获得的经验与教训融入到未来的职业生涯中，以真心呵护每一位学生，因为他们都是未来的希望。
教育是一个互动的过程，只要教师认真投入，学生便会积极响应。这一过程充满乐趣!
实习之旅就像一场大熔炉，经历了无数的磨炼，纵使受到挫折与挑战，我仍会摩拳擦掌，准备迎接每一次新的挑战。在实习中，我逐渐学会了勇敢面对各种困难，尽管起初会有担忧，但我意识到要相信自己，勇敢尝试。即使在尝试过程中遭遇失败，也能够让我得到成长。每一个机遇都是靠自己争取的，等待只会让人错失良机。实习让我经历了挑战，也收获了快乐。
虽然实习已经结束，我依然会回望这段经历，我相信这并不是我旅程的终点，而是充满挑战与希望的新起点!
正如古人所言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身!”
教育实习总结报告 第4篇
光阴荏苒，转眼间一年就这样静悄悄地过去了。回望这一年，经历了欢笑、泪水与辛酸，更多的是对教育、对生活的思考。从20xx年9月1日踏入贝贝幼儿园开始，我带着激动的心情迎来了为期一年的教育实习。这段经历让我深入了解了幼儿园日常生活的点滴，虽然在工作中有过辛苦，但收获却更多。这次实习让我深刻体会到“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”的道理，这是一次将理论与实践相结合的宝贵体验，通过实践锻炼自己的专业素养。
一、实习的目的与意义
二、实习的内容与过程
三、实习的收获及不足
在这一年里，从每位教师身上，我都感受到那种身为师者的光辉，这些都为我的实习生活提供了无尽的启示。在学校时，我一直以为当一名幼儿教师轻松而又有趣，但真正来到这里，我改变了这种想法。每次上完一节课，我都在思考：要成为一名优秀的幼师真的不是一件容易的事情！当我观察带课老师为孩子们授课时，我认真学习她的教学方法与课堂管理技巧。然而，我依然遇到了许多在校时未曾接触过的挑战，试讲与正式授课的心态差异显而易见。在听了几节课后，我开始尝试自己讲课，孩子们的行为出乎我的意料，课堂一片混乱，完全不愿意配合。不过，后来我引入了小组竞赛的形式来管理课堂纪律，这不仅培养了他们的团队合作精神，还给课堂增添了活力。慢慢地，孩子们开始接受我，逐渐喜欢我，这让我倍感欣慰。我意识到，真心对待孩子，给予他们更多的关爱，他们自然会回馈以信任。虽然实习期间忙碌不堪，但我感到无比充实。我也明白了，做一名好老师不仅需要扎实的专业知识，还必须具备其他的课外知识，这样才能在与学生交流中赢得他们的尊重与喜爱。经过这段时间，我终于明白，其实当幼师并不难，只要以积极的态度对待孩子，一切都会变得简单。
就这样，在忙碌的实习生活中，时光悄然流逝，一年也随之过去。这一年中经历的每一天，早已在我的心中烙下了深刻的印记，见证了我全新的成长经历，使我对人生观和价值观有了更加明确的认识。时光如流水，带着我们不断向前，没有任何人能被时间遗忘。随着岁月的流逝，我们也在不断成长，曾经的稚嫩在风雨的历练中逐渐变得成熟。这也许就是成长的代价，每一次经历都使我收获更多，成长也因此向前迈进了一步。
教育实习总结报告 第5篇
在经过一段时间的旅程后，我终于抵达了XX县的中心小学，走进校门，映入眼帘的是孩子们在操场上欢快的身影，我不禁感慨起自己的童年，那些无忧无虑的时光瞬间浮现于脑海，让我的心情随之变得轻松愉悦，之前的紧张也仿佛烟消云散。
在校领导的带领下，我很快见到了我的指导老师，她是一位年轻而温柔的女老师，名叫李老师。她的细致与关怀深深触动了我，并在日后的实习中影响了我很多。李老师告诉我，这所学校共有十二个班级，每个年级都有两个班。她提到，许多学生都是留守儿童，父母在外打工，孩子们由祖父母看护，甚至有些孩子从未上过幼儿园。她的这番话让我对教师这一职业充满了敬意，也更加期待能为这些孩子提供帮助。我随即进入了一年级的1班，也就是我将要实习的班级，48个天真无邪的孩子们用他们的活力和生机，让我感受到无尽的希望。在简单却诚恳的自我介绍中，孩子们也逐渐认识了这位新来的实习老师。在实习的初期，李老师总是时刻提及我的存在，在我尚未正式走上讲台之际，便让我参与课堂的各项事务，这让我感到少了几分拘谨，更快融入了这个班级。实习的第一天，我跟班、听课、批改作业，开启了我的教育实习之旅。
我的实习内容主要集中在课堂教学与班主任工作。实习期间，这两方面的经历让我受益匪浅。
在学校的第一周，我的主要任务是听课。在指导老师的帮助下，我积极参与课堂，研究教材，并撰写教案，以做好上课前的充分准备。
教学是一种个性化的过程，每位教师都有自己独特的教学方法和风格。通过与其他老师的交流与学习，我意识到，倾听他们的课程比盲目探索要更加直接和有效。
彭老师，一位年轻而优秀的教师，她每年所带班级的成绩均名列全乡前茅。她谦虚地评价自己善于学习，悟性高。刚成为教师时，她向搭档学习班级管理、课堂调控及如何激发学生学习兴趣。在同行中，她向资深老师请教知识点的处理与重难点的把握，同时也向新教师学习优秀的课堂设计。在指导我的过程中，彭老师告诉我，好的教案就是将他人的优秀经验灵活运用到自己教学中。不断学习他人的优点，或许正是她取得进步的原因。然而，学习方法本身也是一门学问。学习绝不能盲目抄袭，因为适合别人的方法并不一定适合自己，因此必须结合自己的实际情况，形成独立的观点。在低年级的课堂上，教学内容相对较少，知识点较为细致，所以对于掌握教材与确定教学重难点而言，确实有一定的挑战。在备课时，要充分了解教学内容，明确重点与难点，并结合教学参考书及学生练习以制定合适的教学计划，这样才能在课堂上有清晰的思路。在对某些无法理清的部分时，向有经验的老师请教也是一种有效的方式。有一次，我旁听彭老师讲授《狼和小羊》，她通过分角色朗读的方式，激发学生的兴趣，使他们在情景中理解角色的性格，从而提升了课堂的活跃度。课后，彭老师强调，只有充分调动学生的阅读积极性，才能让他们更好地理解课堂内容。作为教师，必须具备教学的热情与自信，这样才能感染学生。通过这次的课堂教学与听课经历，我体会到实践的重要性，也意识到教学工作不容忽视，学习、乐于进步、认真对待是成为一名好老师的必经之路。
教育实习总结报告 第6篇
教育实习不仅仅是学术学习的一部分，更是我作为师范生在实践中不断探索和自我提升的过程。通过这段时间的实习，我得以重新唤醒那些曾经被我遗忘的实践技能与专业素养，从而扎实我的专业基础，提高我的实际教学能力。
一、实习的目的与意义
1、初步掌握幼儿教育和教学的方法，培养我在幼教行业所需的实际操作能力。我的专业能力的根基，正是通过这段教育实习所积累的宝贵经验。
2、深入了解幼儿园的各项工作，进一步理解幼儿园的教育任务。进入幼儿园后，我发现适应每天的工作流程需要一些时间，毕竟我已经三年未回到这个岗位。作为教师，我深感责任重大，特别是现今家长对教育的重视程度与几年前不可同日而语。从我自身的孩子身上我知道，幼儿在园中的关键不仅在于他们学到了多少知识，更在于他们是否养成了良好的行为习惯。这将对他们未来的学习与生活产生深远的影响。
3、增强对幼教工作的热爱，培养对孩子的关爱，提升我的责任感与事业心。作为“幼儿园老师”，这个角色承载着美好的期许，但它的分量也不轻，因为这份工作需要满满的爱心、耐心和责任感。虽然要做到面面俱到近乎不可能，但园方会为每位孩子建立“成长档案”，通过记录，教师们能更深入了解每个孩子的个性发展，同时也促进了与家长的沟通。
二、实习的内容与过程
在进园之后，指导老师给了我一份小朋友的名单。我努力记住每一个孩子的名字，以便在早上接孩子入园时，能够热情地问候他们“早上好”。这种快乐的问候成为了我与孩子们之间的第一座桥梁。在活动时间里，我尝试以伙伴的身份和他们互动，比如在角色扮演时与他们一起玩，尽可能多地与孩子交流，了解他们的内心世界。渐渐地，孩子们记住了我，放学时总会对我说“再见，老师”，看到他们天真的笑脸，我心中感到无比满足。在课堂教学中，我尽力完成教学任务，认真准备教案和教具。在活动中，我注意到活泼开朗的孩子并不多，而一些年纪较小的孩子在课堂上显得沉默，因此我需要帮助他们更好地融入集体。我始终围绕幼儿的兴趣展开教学，鼓励他们表达自己，让每个孩子都能在一个开放的环境中自由发言。在日常保育工作中，我与保育员密切配合，贯彻“教中有保，保中有教”的理念。在户外活动时，适时为孩子们增减衣物；回到教室后，我督促他们入厕和洗手，并确保孩子们在走廊上不推挤，保持良好的秩序。我深知，幼儿天生好奇与模仿，因此作为老师的我必须树立良好的榜样。记得一次，在语言区的角色扮演中，一名小朋友竟然模仿我说出“如果你不乖，就不让妈妈来接你”，这让我哭笑不得。由此可见，教师的言行对幼儿的影响极大，他们非常善于模仿，因此作为老师的我应树立良好的榜样。作为一名幼儿园教师，必须保持广泛的兴趣和求知欲，才可以引导孩子们全面发展。
三、实习收获及不足
通过这次实习，我收获颇丰，同时也意识到自己的不足：
1、在语言表达上仍显逊色，欠缺吸引力，表情和动作不够丰富，影响了与孩子们的互动，可能是因为阔别这一岗位较久。
2、评价语言使用较少，内容过于泛泛，不够具体。
3、对每一个孩子的关注不够，未能做到因材施教，因对班上幼儿的了解不足。
4、在应对幼儿突发的言行时反应不够灵活迅速。
5、在专业知识的运用中，表现尚未娴熟，教学活动设计不够新颖。
6、语言表达力不足，综合概括能力仍需提高。
7、语速和语调掌握尚欠缺，与幼儿交流时难以做到童趣化，缺乏感染力。这七点是我自己反思后总结出的不足，主要原因在于时间较短，对幼儿的了解尚不够深入。我发现，要确保所有幼儿遵守规则并完成活动任务是一个挑战，尤其是当幼儿人数较多时，作为教师要照顾到每个孩子的确很难。
不过，我在这段实习中也取得了一些令人满意的方面：
1、在教学活动中，态度认真，课程准备充分。
2、虚心向带班老师请教和接受指导。
3、能够完整组织每一项活动，没有遗漏。
4、教授活动时教态自然，语言清晰，声音与语速适中。
5、在活动组织中，尽量以幼儿的兴趣为导向，设计教案和准备教具时也以此为出发点。
6、大部分活动达成了预期目标，给予孩子们实际的收获与进步。
这几点是在这次实习中重新拾起的自信，也是我感谢我的前同事们给予我指导和幼儿园领导为我提供学习机会的结果。
教育实习总结报告 第7篇
四个月的教育实习即将结束，我的心情可以用一句话来“辛苦但收获满满”。最开始的时候，四个月的时间似乎无比漫长，我常常在想：“什么时候才能熬到最后？”然而，不知不觉中，最后的一个月已经来临。当这一天真的到来时，我对这段实习产生了难以割舍的情感。这次教育实习让我在愉悦的氛围中学到了很多实际操作经验，为我未来的职业生涯奠定了坚实的基矗这段经历将成为我宝贵的财富。
踏入学校的那一刻，映入眼帘的是孩子们的创意作品、五彩缤纷的装饰以及他们丰富的学习活动安排，周围是一片欢声笑语。看到这一切，我仿佛回到了无忧无虑的童年，沉浸在孩子们的奇妙世界中。
走进教室，眼前是满地的玩具、绘画工具和学习材料，就像多样化的家庭背景将这些孩子汇聚到这里一样，他们个个活泼可爱。几个月来，我努力地引导他们，从不要求他们百篇千熟的背诵课文，而是希望他们懂得礼仪，知道何时该说对不起、谢谢或你好。我不要求他们唱歌必须调准，只希望他们能尽情欢唱、快乐舞动。在他们欢笑玩耍的时光中，我从不打断，只希望他们能懂得分享和归位的道理。与他们相处的日子里，我发现用心沟通，耐心指导，比强制管教更有效，他们也因此变得更加懂事。
他们在我身旁的时间占据了我生活的一部分。每个孩子都是我的责任，他们的父母把他们托付给我，正在这个本该和父母一起享受温馨陪伴的年纪，却因工作繁忙而不得不来到这里。有些孩子的父母常常感慨错过了孩子成长的某些瞬间，而我却有幸见证了他们的成长。虽然我不能像父母那样逐一喂他们吃饭，但我鼓励他们学会独立，锻炼他们的生活技能，这样的发展过程也让我收获了很多无与伦比的回忆。
每天日下午，我总是在他们吃完点心后，帮助他们整理衣物，梳理小女生的头发，期待着他们的家长来接他们回家。
这次实习为我提供了一个宝贵的机会，不仅让我认识到了自身的能力，也让我遇见了许多教科书上所没有的知识。古人有言：听不如看，看不如做。人的成长绝不是空谈而来的，而是通过实践一步一步积累而成。在这四个月的实习中，我深入了解了未来工作的性质、义务与责任。
通过旁听课程，我初步了解了老师们的教学方法，也对不同年龄阶段学生的学习特点有了大致的把握。老师们介绍，幼儿园的培养重点在于健康、语言、社会、科学和艺术五大领域，相互交融，促进幼儿在情感、态度、能力和知识各方面的发展。其中，我觉得最精彩的部分是他们每天早上的八点到八点二十分的交流时间，这是培养语言能力的关键环节。
语言能力的发展是通过不断的实践来实现的，营造一个让孩子们愿意表达的环境至关重要。教师与幼儿之间的互动交流，以及幼儿与同伴的自由交流，都对孩子们的语言发展具有重要的意义。在课堂上，老师通常会引导孩子们围绕感兴趣的话题进行发言，孩子们纷纷举手，抢着表达自己的意见，教室里气氛热烈。在大家发言之后，老师会及时纠正不恰当的观点，这样不仅促进了师生之间的情感互动，也让孩子们的语言能力在潜移默化中得到了提升。
之前，我较为注重幼儿身心发展特征的理论学习，却忽视了对幼儿日常生活规律的关注。这次在幼儿园的实习让我第一次系统地观察了幼儿园日常生活，意识到规范幼儿的生活习惯和培养自理能力是重要的教育任务。老师们善于利用日常机会进行随机教育，把计划性教育和随机教育有机结合。例如，有两位小朋友在浪费洗手液时，老师会借机向他们讲解节约的重要性，这些日常突发事件成了教师教育孩子们的良机。
在组织幼儿活动时，我意识到了自己的不足。面对幼儿们的意外反应和突发情况，我无法立即做出灵活应对。在与老师交流后我了解到，这主要是因为我作为新手老师缺乏经验，实践能帮助我不断改进。
通过这次实习，我学到了许多与幼儿相处的珍贵方法，这对我未来的教育事业是一笔重要的财富。实习让我逐渐成熟，也让我深刻认识到“学高为师，行正为范”的道理。在未来的日子里，我会不断努力，弥补不足，提高自身的专业技能。这四个月的实习经历不仅是我生命中一段美好的回忆，更是我新征程的起点，我深信在未来的教育路上，我会更加出色。
教育实习总结报告 第8篇
经过一个月的教育实习，我的心情从初来的忐忑和紧张逐渐转变为收获满满的欣喜。回想起实习的第一天，我带着希望与不安走进了xx学校，开始了我的教育旅程。我明白，这份工作不仅仅是授课，更是给予学生无私的关怀与帮助。我一直珍惜每一次与学生交流的机会，努力让他们在课堂上感受到快乐。
一、实习目的
我的实习目的是通过观察和亲自实践，深入了解学生的学习状态和心理需求。在此过程中，学习优秀教师的教学方法，提升自己的教育理念，同时培养对教育事业的热爱与责任感。
二、实习过程
我被安排到五年级的班级，面对这些聪明活泼的孩子们，我感到无比兴奋。他们总是充满好奇心，主动让我参与到他们的讨论中，很快我们就建立了良好的关系。我发现这些小朋友们热情洋溢，充满想象力，让我倍感亲切。在与他们的相处中，我努力让自己融入他们的思维与生活，这样更能获得他们的信任。我由衷感激能够与五年级的孩子及几位优秀教师一起度过这段宝贵的时光，孩子们的欢笑和老师们的指导成为我珍贵的财富。我的指导老师包括李老师和王老师，她们都很耐心，给予我很多指导。
在课堂上，我认真观察老师如何组织活动，如何引导学生自主思考。当我遇到问题时，及时向老师请教，并且努力将所学经验应用到实际教学中。在李老师和王老师的帮助下，我逐渐熟悉了班级的日常运作，老师还与我分享每一位学生的特点，帮助我更好地理解他们。我意识到，作为一名合格的教育工作者，尤其要尊重每一个孩子，关爱他们，理解他们的需求。
实习初期，面对教学工作，我确实遇到了一些困难。由于之前的经验有限，我一度感到无从下手，面对那么多孩子，我时常感到压力重重。我努力学习，尝试独立承担课堂讲授的任务。
我上了第一节数学课，那是我第一次真正站在讲台上。那个时刻我心里紧张不已，生怕课堂掌控不好，影响学生对知识的理解和兴趣。为了做好准备，我从一开始就认真备课，反复查阅材料，力求把教案写好。每次上课后，老师们都会耐心听取我的想法并给予反馈，这让我不断改进和提升自己的教学能力。我明白，学习是一个没有终点的过程，教师的成长离不开不断的实践和反思。
三、感受与体会
这次实习让我认识到，除了传授知识，提高教学能力，还应学会如何有效倾听学生的声音。听课是提升自身教学素养的重要方式，只有多听取他人的课，才能积累更多的经验。我充分利用了这个机会，汲取不同老师的教学思路和技巧，成长进步得很快。我也经常向班上其他老师请教问题，得到了许多热心的帮助。这些交流不仅令我受益匪浅，也让我更加感受到团队合作的重要性。
在教育过程中，我意识到教师的职业道德是不可或缺的。我始终用爱心去关怀每一位学生，无论是在学习上还是在生活中。我还学习到了许多生活中的小细节，比如帮助学生整理书桌、照顾他们的生活，这些看似简单的事情，也能够培养我的耐心和细心。
在此过程中，我深刻体会到，教育孩子的不仅是知识的传授，还有生活习惯的培养。我们每一次日常生活的安排，都可以成为孩子们学习的重要时刻。作为一名教师，我的主要任务是引导学生养成良好的行为习惯，帮助他们提升自理能力。
在这一月中，我的积极态度和随机应变的能力得到了锻炼。作为实习生，我时刻保持学习的心态，主动与班上的老师交流合作。学生之间的小冲突我都积极参与，尽量帮助老师们处理，这让我在实习过程中变得更加主动和灵活。
通过这次实习，我从一开始的不适应逐渐适应了环境，意识到教育工作的重要性与艰辛。每一个孩子都是独特的，作为他们的教师，我们必须用心去发现他们的闪光点，帮助他们在各方面成长。在与家长的沟通中，我逐渐学会了如何更好地理解孩子的内心世界，并调整自己的教学方式。
四、存在问题
当然，我也意识到自身的不足之处，特别是在细心程度上还需继续提升。有时没有完全根据每个孩子的特点进行个性化的教育，这与我对他们了解的不足有关。
在教学过程中，我发现自己的课堂内容与教案存在差距。如果我固守教案而不灵活应变，教育效果就会受到影响。我也深感自己在沟通技巧和音乐伴奏等方面仍需加强，这对未来的教育工作至关重要。我必须更加努力，充实自己，提升专业素养。
通过这次实习，我意识到与学生建立良好的关系尤为重要。在课堂上，我要做到公平公正，避免对个别学生的过度关注，以免影响其他孩子的感受。实习期间，我始终保持认真负责的态度，积极协助班上的老师，遵循学校的规章制度，得到了老师和家长的一致好评，这让我深感欣慰。
五、满载而归
这一个月的实习经历，不仅让我与学生建立了深厚的情感，也让我更深刻地理解了教育的意义。这次实践让我感受到作为一名教师的责任与挑战，同时也让我更加热爱这个行业。我学会了如何与不同的学生相处，如何在教学中创造一个轻松愉快的氛围。尽管这段经历让我体会到教师工作的不易，但我坚信，只有全身心投入教育事业，才能实现自我的升华。
我感谢这段宝贵的实习经历，它开启了我教育道路的新篇章。我会继续努力，提升自己的专业能力，不断追求更好的自己。
教育实习总结报告 第9篇
我们实习小组所在的学校是XX城市的一所综合性中学。此次实习的主要内容涵盖三个方面：课堂教学、班主任活动以及专业辅导。具体情况如下：
1、课堂教学：完成6份教案，进行2次试讲，上课总节数达到10节。
2、班主任活动：组织学生制作了一期主题为《班级之光》的黑板报。
3、专业辅导：利用课余时间对专业学生进行个别辅导，共计30节课时。
通过这次实习，我们收获颇丰。一方面，我们意识到知识的广博无边，使得我们不得不努力钻研；另一方面，我们也深刻体会到“教师与学生的共同成长”这一理念的重要性。
在我们第一次进入课堂时，遇到了许多在师范院校中未曾学过的实际问题。例如，当我看到一位口才极佳的王老师精彩地讲述完一节课后，转头问身边的学生：“有什么印象深刻之处吗？”学生却一个个面面相觑，似乎不知道该如何回答。这让我们不禁反思：究其原因，主要在于学生缺乏学习的兴趣。
正如古人所言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对于学生而言，兴趣是学习的关键因素。兴趣如同一把开启知识大门的钥匙，激发着学习的热情。那么，如何激发学生的学习兴趣呢？
针对这一问题，我们实习小组迅速召开了一次讨论会，决定采取积极的措施：教师应发挥引导作用，在课堂上注重教学方式的灵活性与可实施性，鼓励师生间的互动，从而培养学生欣赏美术作品的能力，让他们真正体会到生活中的美；在课后，则主动与学生交流，了解他们的生活与共同关心的话题—大学生活。
在班主任的实习工作中，我们开展了一次班会活动。起初，我们面临许多挑战，例如学生的不配合常常让人感到挫败。当时，有人提议采用一些强硬手段，例如罚站或罚坐等。确实，这些方法在短期内可能有效维护班级秩序，但无疑会加深师生间的隔阂，甚至可能使学生产生厌学情绪。身为教育者，我们必须创造一个民主和谐的教学氛围，在教学过程中建立平等的师生关系。教师应当视自己为活动中的一员，作为学生活动的组织者、参与者、推动者和学习伙伴。通过与学生多次接触，我们也逐步了解了班里的许多学生。在学生的积极参与下，我们共同完成了一次以各班级为单位的《班级之光》黑板报活动，让学生亲身体验“美”的魅力，真正从美术的视角出发现美、创造美、表现美。通过“拔河比赛”等团体活动，提升了同学们的参与意识与团队精神，也增强了师生之间的情谊，实现了素质教育的理念。这一活动得到了全校师生的广泛支持，并营造了活跃的气氛。
在专业辅导课上，我们努力示范教学，让学生明确专业学习的方向和前景。我们介绍了许多著名的艺术大师（例如文艺复兴三杰——达芬奇、古典主义代表——安格尔、印象主义画家——莫奈、德加、塞尚、梵高，以及中国山水画的大家张择端等），以此来扩宽他们的视野；同时也分享了画家的成长经历，以激励他们树立信心，坚定继续前行的决心。
在近40天的实习过程中，我们对作为教师的艰辛与责任有了切身的感受。在这段时间里，作为一名实习教师，亦作为一名兼职班主任，我们始终严格要求自己，言行举止均力求为人师表，尽力做好班主任和教学的每一项工作，真正体现了“教育相长”这一理念。我们衷心感谢指导我们的谢老师，感谢学校给予我们这次宝贵的实习机会。在未来的学习、工作和生活中，我们定将更加努力，争取在各个方面都有更大的进步与成就。
教育实习总结报告 第10篇
时光荏苒，转眼间我的教育实习生活已经悄然结束。回首这几个月的经历，心中五味杂陈，既有欢笑又有泪水，更多的是对教育事业、对社会的深刻思考。20xx年x月x日，我怀着激动的心情走进了xx小学，开始了为期数月的教育实习。这段时间让我亲身体验到了一名教师的日常工作，感受到了责任与使命的重大。实习过程中，虽然困难重重，但所收获的成长与经验则是无价之宝。正如古人所言：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”，这次实习将理论与实践紧密结合，使我在实际工作中深化了对教育的理解。
一、实习的目的与意义
时间不算长，也不算短。在这段时间里，我逐渐明确了教育实习的目的。
1、初步掌握班级管理、教学方法，培养从事教育工作的实际能力。在学校的学习中，我所积累的理论知识固然重要，但缺乏实践经验就如同无根之木，只有通过实习，才能为我的教育事业打下坚实的基础。
2、深入了解学校的各项工作，增强对教育任务的认知。身为学生的我，习惯了被他人引导，而作为一名教师，责任就变得更为重大。我意识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德与习惯。在心智发展的关键期，教师的影响无疑是深远的。
3、增强对教育事业的热爱与责任感。教师这一称谓，承载着厚重的责任与希望，必须具备爱心、耐心与细心。在实践中，我了解到每一个孩子都是独特的，他们在成长中需要的不仅是知识的灌输，更需要情感的支持与引导。
4、将所学的教育理论与实践相结合，为实际教学提供指导。在理论课上，老师常常告诉我们如何设计课程，如何评估学习效果，但真正走上讲台后，才意识到教师需要根据孩子们的特点与需求，灵活调整教学方案，才能让教育更加有效。
5、了解当前教育改革的动态，明确今后的努力方向。作为一名合格的教育者，除了扎实的专业知识，更需关注教育趋势与社会需求，以便更好地服务学生，促进他们的全面发展。
二、实习的内容与过程
在进入学校后，根据我的情况，校长把我安排在了三年级的班级。在和学生们初步接触的过程中，我意识到与他们建立良好的关系至关重要，必须学会从儿童的视角出发，理解他们的需求。
例如：
1、不要以传统的教育标准来要求学生，合理安排他们的游戏与休息时间。
2、教学方式要符合学生的心理特点，通过生动有趣的游戏帮助他们学习，使学习在快乐中进行。
3、尊重学生的个性发展，给予适当的指导与支持，以促进学生的综合素养提升。实际教学过程中，活动设计是至关重要的，互动与参与是幼儿学习的核心。通过观察，我总结出了几种有效的教学模式：
1、探究式。在这种模式下，学生是学习的主角，他们可以根据自己的兴趣进行探索，教师的角色则是引导与支持。
2、规范式。每一项活动都有明确的规则，学生在有序的环境中学习，可以培养他们的责任感与秩序感。
3、指导式。在这种模式中，教师为学生提供结构与方向，帮助他们合理安排学习与活动。我深刻感受到，良好的教学不仅在于知识的传递，更在于情感与信任的建立，这让我对未来的教育工作充满期待。
三、实习的收获与反思
在这段实习生活中，我从同事们的身上看到了教师的光辉形象，也获得了许多启发。曾经我以为教师的工作简单有趣，但真正站在讲台上后，我才意识到其中的严谨与挑战。每一节课结束后，我都深感责任重大。我努力学习并模仿经验丰富的教师，逐渐提升自己的教学能力。然而，在课堂管理中，我也遇到了一些意想不到的挑战，孩子们的注意力不易集中，我不得不想方设法地调动他们的积极性。通过一些小组活动，孩子们逐渐展现出对我的认可与喜爱，这让我倍感欣慰。
虽然实习生活繁忙且充满挑战，但同时也让我收获满满。我明白，成为一名优秀的教师需要不断地学习与积累，只有丰富的知识和积极的态度，才能在教育的道路上走得更远。这段时间的经历将永远铭刻在我心中，见证着我成长的每一步。随着时间的流逝，我也逐渐从青涩走向成熟，这便是时间赋予我的珍贵礼物。
教育实习总结报告 第11篇
时光荏苒，四个月的教育实习生活已经悄然结束。在这段时间里，不仅积累了丰富的实践经验，更重要的是我经历了一场自我认知的转型。从校园环境到职场角色的变化，让我意识到作为一名教育工作者所需承担的责任与使命感。
初入校园时，眼前的一切都让我感到无比新奇。教室布满了孩子们的涂鸦和手工作品，墙上挂着丰富多彩的图画，仿佛瞬间回到了无忧无虑的童年时光。在这个充满童趣的环境中，我意识到教育的魅力与意义。
走进教室，看到的是孩子们嬉闹的身影与五彩的教具，真切地感受到他们的纯真和好奇心。几个月的相处中，我没有强求他们掌握知识的深度，而是注重培养他们的礼貌与合作精神。我鼓励孩子们自由表达，快乐歌唱，不干涉他们的游戏时光。每当看到他们在玩具中流露出的开心笑脸，我的心中便升起一阵温暖。我逐渐意识到，身为老师的我，不只是知识的传授者，更是他们情感安全的守护者。
每天的下午，我都会帮助孩子们整理服装，梳理小女孩的头发，直到父母来接他们回家。在这过程中，我感受到了一种深厚的责任感，孩子们仿佛成为了我的一部分，他们的成长与快乐也成为了我最温暖的回忆。
教育实习为我提供了一个重要的契机，让我更加清晰地认识到自己的优劣之处。正如古人所言：“听不如看，看不如做。”通过亲身实践，我体会到了理论与实际操作之间的差距。我观察了老师们的授课方式，了解了不同年龄段孩子的特点及教育策略，尤其是在语言能力的培养上，课堂前的互动交流让我看到，言语不仅是交流的工具，更是情感的纽带。
在这一过程中，我渐渐认识到，培养幼儿的生活常规及自理能力同样是教师的重要任务。借助生活中的小事，老师们进行随机教育，巧妙地引导孩子们去理解节约和珍惜的道理。这样的教学方法让我深刻体会到了教育的细腻与深远。
当然，我也意识到了自己的不足。在组织活动时，面对突发的情况，我往往反应不够迅速，处理问题的能力亟需提升。经过与老师的讨论，我了解到这是由于我作为新手教师的缘故，而实践会让我逐渐克服这些不足。
这次实习让我掌握了与幼儿沟通的有效方式，并锻炼了我的教育实践能力。这段经历不仅是我成长的宝贵财富，更是我教育生涯的新起点。在未来的日子里，我会不断努力，提升自己的专业能力，成为一名更优秀的教育工作者。
教育实习总结报告 第12篇
20xx年来到xx中学进行实习，期间经历了各种各样的挑战与收获，品尝到成功的喜悦与挫折的苦涩，然而回首这一段旅程，酸甜苦辣皆成了我宝贵的记忆与成长。这并不是一首情诗，而是我的真实感受。在我们辛勤的付出下，学生们的思维得以拓展，情感逐渐丰富，这难道不是一种无比的满足与快乐吗？通过这段时间的实践，我在教育理念和教学方法上都有了明显的提升。
一、实习目的
伴随着国家对教育改革的不断深入，作为新时代的教师，我感受到了肩上的责任重大。现代教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生的独立思考能力与创新精神。每一天，我都在努力适应学生们不断变化的学习需求，努力为他们营造一个积极向上的学习环境。我深知，学生的成长不仅仅关乎个人，更关乎国家的未来。将学生培养成具有科学文化素养和健全人格的人才，是我教育实习的首要目标。
二、实习内容
初次走上讲台，我心中既充满期待又微感紧张。与学生们的互动让我感受到教育的乐趣，他们的每一个问题和反馈都让我倍感亲切与责任重大。在实际教学中，我逐渐意识到，教育不仅是知识的传递，更重要的是引导学生去发现和探索。在课堂上，我尝试通过提问、讨论和实际活动来激发他们的兴趣，以更好地促进学习的深度与广度。
为了实现教育的目标，我在实习期间开展了多项课外活动，注重将课程内容与实践结合，让学生们在参与中体会知识的魅力，培养他们的团队合作精神与实际解决问题的能力。我还与同事们共同探讨教学方法与经验，力争让每一节课都能更有效地帮助学生成长。
三、实习总结
记得有一次，在课堂上有个同学因为没做好作业而情绪低落，我尽量与他沟通，想了解原因。他坦诚地说：“老师，我总是觉得自己不够聪明，写不出好的作文。”听到这句话，我心中不禁涌起一阵触动，意识到教育的意义在于给予学生信心与支持。于是，我告诉他：“每个人都有自己擅长的地方，只要用心去做，就一定能取得进步。”看着他眼里的光彩，我深感作为教师责任的重大与光荣。
在实习过程中，我领悟了许多教育的真谛与理念。每一位同事的支持与指导让我感受到团结协作的力量。未来，我会继续努力提升自己，争取成为一名优秀的教师，继续关心和陪伴我的学生们，谢谢你们的教导和鼓励。
教育实习总结报告 第13篇
实习单位：小学
指导教师：王老师
实习时间：20xx年x月x日
实习过程：
作为一名小学教育专业的学生，这次为期一个月的教育实习，我有幸被分配到小学担任一年级的主教。在这段短暂而充实的实习生活中，我得到了指导老师和同事们的热心帮助，使我能够将所学的理论知识与实际教学相结合，顺利完成我的实习任务。我深刻体会到作为一名小学教师不只是知识的传授，更是责任与关爱。我相信此次实习对我未来的职业生涯具有重要意义，收获颇丰。我将分享我在实习期间的具体工作与体会。
一、见习阶段
在见习的初期，我积极参与课堂观察，做了大量的笔记，并主动与学生和教师交流，努力从中学习。
在入校的第一天，我被安排到一年级，我发现这个班级的孩子们活泼好动，总共有30名学生，还有两位老师协助主教老师。在这一整天的见习中，我观察了主教老师的教学方法，并在课间帮助整理教室。虽然感觉到有些疲惫，但我欣然接受，因为我明白许多实用经验正是通过此类经历积累的。
一年级的日常活动安排合理，学校注重培养学生的学习习惯和纪律，但相应的，课堂也显得比较忙碌，常常需要老师大声提醒才能维持秩序。通过观察和与老师的讨论，我意识到良好的课堂管理对学生的学习至关重要。从孩子们入校的第一天起，就需要随时注意他们的习惯培养和纪律管理。
在见习期间，我对小学的日常安排和老师的职责有了初步了解，也对教学的基本流程和保育的内容有了一定认识。
二、实习阶段
我在实习过程中始终把教育与关怀结合起来，关注孩子们的身心发展，让他们在快乐中成长。
实习的第二天，我被指派独立带班，这让我感到紧张，因为我之前并没有带班的经验。然而，我迅速调整心态，以教师的身份严格要求自己。我明白，机会是给有准备的人的，于是我全身心投入到小班的教学中。
在与孩子建立初步联系时，我始终将自己视作他们的朋友，从他们的视角出发去理解他们的需求。例如：
1、采用符合孩子心理发展的教学方式，注重游戏化教学，让孩子们在玩耍中学习，从而促进他们的全面发展。
2、尊重孩子们的自然发展，给予适当的帮助与引导，帮助他们健康成长。
3、在学前教育中，活动是教育的核心。教学活动是整个教育过程的重要组成部分，活动设计需注重孩子们的参与感。例如：我组织了“泥土创作”活动，孩子们利用泥土捏造自己心中的形象，这不仅让他们获得成就感，也促进了他们的创造力。
在每一次活动前，我都会认真准备教案，无论是参考教材还是自己设计，都确保活动的环节合理、趣味十足。在实际教学中，我始终努力将游戏融入课堂，这让孩子们感到轻松愉快。
在实习的过程中，我也非常注重保育工作。由于学校膳食配置的调整，保育工作几乎完全落在我的肩上，但我依然能够按照日常活动计划开展各项内容，确保孩子们在校期间的饮食与生活得到妥善安排。
在一个多月的带班过程中，我自信地说我在以下几个方面做得很出色：
1、对待实习工作态度认真，关注每位孩子身心的健康成长，特别是在寒冷的天气里，我会关心他们的保暖，提醒他们多喝温水，帮助他们建立良好的生活习惯。
2、注重把游戏融入到孩子的一日生活中，增强他们的学习乐趣。我安排了很多互动性强的小游戏，如手指舞蹈、故事表演等，提升了他们的自信心和表达能力。
3、积极为教室环境的布置和活动的策划出谋划策，敢于创新。在节日活动中，我带领孩子们共同制作节日装饰，提升了班级的氛围，得到了老师的一致认可。
4、与家长保持密切的沟通，每周都认真记录孩子们的在校表现，通过家园联系册与家长分享孩子的成长点滴，促进了家校合作。
在这段实习期间，我明白了作为教师的角色不仅仅是知识的传递者，还要成为孩子们的引导者与守护者。尽管工作琐碎繁杂，却充满了温暖与成就感。未来的教育工作中，我会持续将孩子们的安全和健康放在首位，努力提升自身的专业素养，成为一名优秀的教师，与孩子们一起享受成长的快乐。
教育实习总结报告 第14篇
在这个学期的教育实习中，我在xx小学度过了为期两个月的宝贵时光。回顾这段时间，尽管实习生活比我以往的任何工作都更为辛苦，但它却充满了意义。这次短暂的实习让我结识了许多热心的老师和活泼的同学，带给我了丰富的体验和深刻的感受，让我在成长的道路上迈出了重要的一步。经过这段时间的努力，我的实习工作取得了一定的成绩。在这个过程中，我向经验丰富的前辈老师们学习，汲取他们的教学经验和班级管理技巧，感受到作为教师的快乐与烦恼，明确了自己未来工作的方向，也激发了我新的追求。
实习的第一天，我怀着期待与紧张的心情，在xx小学的领导支持和指导下，见到了我的指导老师，一位非常有能力并且经验丰富的xx老师。她对我这名实习生给予了热情细致的指导，并以身作则，展现出认真负责的态度，深深打动了我。在她的引导下，我迅速熟悉了我的实习班级，一个由48名聪明可爱的二年级学生组成的班级。这些孩子们充满活力与朝气，稚嫩的脸庞中透出无限的可能。尽管自我介绍略显仓促，但他们依然热情地接纳了我这个新来的实习老师。在实习的初期，指导老师时常提及我的存在，帮助我逐渐融入这个班级。在课堂练习的讲解与批改中，我也有机会参与其中，逐渐减少了我的紧张与距离感，很快便融入了这群孩子之中。
在前一周的实习中，主要的任务是旁听其他老师的授课。这种听课与我们以往的经验大相径庭，因为此时的重点在于观察老师的教学方法，包括他们如何传递知识、如何管理课堂和如何把控时间，而不仅仅是学习课堂上讲授的内容。
教育实习是师范教育中极其重要的一环，是理论与实践相结合的重要途径。在教学方面，实习让我将理论知识运用到实际教学中，发现了自身在教学工作中的优缺点，积累了宝贵的实践经验。希望在今后的教育实践中，能善用自己的优势，克服不足，不断改进自己的教学水平，提高教学质量，以更好地适应教师这一角色。在班主任的工作中，实习使我对这一岗位有了初步的了解，对班主任的职责及如何做好这份工作有了更加清晰的认识，这对于我未来的职业发展将大有裨益。这次实习让我成长颇多，也让我深刻意识到，成为一名合格且优秀的教师，还需要不断学习和努力，在实践中探索与进步！
教育实习总结报告 第15篇
实习单位：xx幼儿园
指导教师：王老师
实习时间：xx年11月5号
实习过程：
我是22春学前教育李晓梅，这次为期一个月的教育实习，我被安排在沈阳市嘉兴幼儿园，担任中班的主教。在嘉兴幼儿园短暂的实习日子里，我在园内老师与领导的指导下，有效将理论知识与实践相结合，顺利完成了实习任务。通过这次实习，我对作为幼儿教师的职责有了更深的认识，也对今后的职业方向有了更清晰的规划。这次经历对我的职业生涯规划至关重要，我收获颇丰，接下来我将总结我在这段实习生活中的所见所感和收获。
一、见习阶段：我认真观察，积极学习，通过记录笔记，不断接近幼儿与教师，顺利开始了我的实习生活。
实习的首日，我被安排到中班。在这个班级中，有28名幼儿和四位老师。我在第一天便观察主教老师的授课，同时帮助保育老师进行班级清洁工作，虽然有些辛苦，但我心中充满感谢，因为我学到了许多宝贵的经验。
中班的日常作息安排较为合理。由于幼儿园的教学理念和家长的期待，课程设置比较丰富，每天至少有四节正课，因此在教学中游戏的环节并不是很充足。班级的管理常常需要老师提高声音才能维持秩序。与刚入园的助教交流后，我意识到：班级常规管理的重要性，以及幼儿的良好习惯需要从入园之初就开始培养。
保育老师负责检查幼儿的书包，确保他们没有携带药物或危险玩具; 在活动结束后，帮助幼儿喝水、上厕所等; 幼儿离园时，还要帮他们整理好衣物，让他们干净整齐地回家，以此向家长传达幼儿在园的良好状态。
通过这一天的见习，我对嘉兴幼儿园的工作安排和幼儿的生活规律有了初步的了解，掌握了主教老师与保育老师的职责，熟悉了保育的内容、要求和方法。
二、实习阶段：我把保教结合起来，注重关注幼儿的身心发展，让幼儿在游戏中学习和成长。
在第二天，园长让我独立带班，我带的是中班，班级人数相对较少，只有20名幼儿。虽然人数不多，但我内心感受到了不小的压力，因为我之前并未独立带过班级，但我告诉自己要以教师的身份严格要求自己，主动迎接挑战，从而开始了中班的实习生活。
在与幼儿的初次接触中，我认识到与他们建立良好的关系十分重要，我需要将自己视为他们的朋友，站在他们的角度思考。例如：1、采取适合幼儿心理的发展方式，以游戏的形式进行教育，使他们在愉悦中学习，促进其生理和个性的发展。2、尊重幼儿的自然发展，提供适当的帮助和引导，促进他们的全面成长。3、活动设计在学前教育中占有重要地位，活动并非仅是教学的辅助形式，而是教育的核心。在幼儿园，教育都需通过活动来实现。
我在活动开始前，会认真准备教案，即使是使用教师手册上的教案，也会仔细思考其设计的合理性。活动中我将游戏穿插其中，确保幼儿能够愉快地接受学习。
在教育活动之余，我也注重保育工作。实习的第三周，由于厨房的阿姨辞去了工作，保育老师需分心兼顾做饭，我几乎独自负责中班的日常活动。在活动中，我按照日常计划开展活动，并妥善照顾幼儿的饮食和起居，确保他们开心地上幼儿园，健康地回家。
在带班的一个多月中，我在以下几个方面取得了一些进展：
1、我实习态度认真，努力将保教结合，关注每位幼儿的身心健康，真心关爱他们。冬季来临时，我会提醒幼儿多穿衣服，帮助他们盖好被子，喝温水，鼓励他们做热身运动，增强防寒意识。
2、我在一日生活中融入游戏，使幼儿的学习充满乐趣。在课余时间，我带领幼儿开展手指游戏、唱歌等活动，特别设置了“表演节目”和“请你来当小老师”的主题活动，帮助幼儿树立自信心。在其中，我运用情境支架的方式帮助幼儿理解活动内容。
3、我在幼儿园环境创设和活动组织上尽心尽力，积极创新。在圣诞节的环境布置中，我首次使用手工制作的圣诞老人，得到了老师们的认可，幼儿园的布置因此得以更新。
4、我与家长的沟通密切，与幼儿园教师的关系融洽。我认真填写家园联系手册，及时向家长反馈幼儿在园的表现，并通过电话了解他们在家的情况。每日我都主动问候老师，热情帮助她们，并虚心请教，建立了良好的互动。
当然，在实习中，我也发现了一些不足之处，比如班级的常规管理。我们班级的常规一直存在问题，我时常向幼儿园的老师请教此类问题，并不断探索适合的管理方法，以期未来能在常规管理上有所突破。正如我在实习日记中所写的，我始终提醒自己：
幼儿园的工作虽然琐碎，却至关重要。幼儿是国家的未来，保证他们的安全是我们的首要任务。在今后的工作中，我一定会始终把安全放在首位，认真开展保教工作。教师的生活或许单调重复，但对幼儿来说，每一天都是新的开始，都充满了好奇与期待。作为教师，我必须以满腔的热情面对每一天、面对每一位幼儿。“孩子是根，教育是叶”。虽然即将走入社会，我会继续学习新知识，扩展个人视野，努力在幼教行业中获得优异成绩。这次实习让我对工作有了更深层次的理解，也让我对将来要从事的职业有了更实际的认识。我相信，自己一定能成为一名优秀的幼儿教师，与幼儿共同感受成长的快乐。
教育实习总结报告 第16篇
转眼间，教育实习已经持续了四个月，这段时间的经历让我收获颇丰，不仅积累了宝贵的实践经验，更多的是感受到了“成长”这一词的深刻含义。在校园的思维方式转变为职场的思维方式，使我在未来适应工作环境时有了更坚实的基础。刚踏入教育行业，我就告诫自己必须以教师的标准严格要求自己，避免将学生的行为模式带入工作中，然而在学习与成长的过程中，我始终保持虚心。
四个月的实习即将结束，尽管这段时间充满挑战，但也极其充实。一开始，我觉得时间似乎过得很慢，四个月的时间在我心中变得漫长无比，然而转眼间，最后一个月已经来到了。此时，我对这段实习产生了依依不舍的情感，幼儿园的实习让我在愉悦中获得了丰富的知识，积累了许多实际的操作经验，这为我日后的工作打下了稳固的基础，成为了我心中珍贵的财富。
当我第一次走进幼儿园，孩子们的小作品、琳琅满目的装饰和丰富的食谱展现在我的眼前，我仿佛瞬间回到了无忧无虑的童年，进入了充满梦幻的童话世界。教室里，地面上满是雪花片、玩具和积木，孩子们满怀期待地等待着我们的互动。他们每一个都来自不同的家庭，而此刻在这里，我们开始了共同的成长旅程。在这几个月的时间里，我不止一次地用爱与耐心去引导他们，而不是单纯要求他们的学业表现，我希望他们懂得礼貌，知道何时该说对不起、谢谢，享受唱歌和跳舞的乐趣，并记得将玩具摆放整齐。
在与孩子们的相处中，我慢慢发现，他们比我想象中要乖巧得多。无须大声斥责，只要用温和的语言与他们沟通，他们自然会听从指引。尽管每天都有三分之一的时间与孩子们相伴，但我深知这些孩子在这一阶段是多么需要父母的陪伴和呵护。可由于家庭的原因，他们不得不寄托在这里，而我有幸目睹了这段宝贵的成长过程，看到他们从懵懂走向自立，确实令人感慨。
在日常中，尽管我无法一一照顾每个孩子的饮食问题，但我明白，自立自强的重要性。他们需要从一开始的不安分到学会用汤匙进餐，从满地饭渣到能独立收拾桌面，这些点滴的变化在我心中留下了深刻的印记。我珍惜与孩子们所共度的时光，虽然我给予他们的是他们在其他地方也可以获得的关爱，但他们所回馈我的，却是无价的幸福与感动。
每天下午，我都会帮助孩子们整理衣物，梳理小女孩的头发，耐心等待着他们的父母前来接他们回家。教育实习是一个让我充分了解自己能力的重要机会，它让我意识到课堂之外的知识是多么丰富。正如古人所言：“听不如看，看不如做。”我深知，只有通过实践，才能真正提升自我。
在这次长达四个月的实习中，我对未来的工作性质、职责有了更深入的认识。我通过旁听老师的课堂，初步了解了教师的授课方式，也掌握了不同年龄段学生的课堂特点。教师们强调幼儿园重点培养健康、语言、社交、科学和艺术五大领域的素养，这些领域相辅相成，促进了幼儿在情感、态度、能力、知识和技能等方面的全面发展。特别是在早晨的八点到八点二十分，孩子们自由发言的时光，让我深刻认识到语言能力发展的重要性。
在这个阶段，孩子们举手发言的踊跃程度让我感受到课堂气氛的活跃。每个孩子都希望自己的声音被听见，而老师则利用这个机会引导他们表达观点，并给予积极的回应。这样的互动不仅提高了孩子们的语言表达能力，也让老师与学生之间的情感得到了更深的连接。
通过这次实习，我意识到生活常规训练对于幼儿成长同样至关重要。黄老师善于把教育机会与孩子们的日常行为结合起来，比如当看到孩子们浪费洗手液时，就趁机引导他们认识节约的重要性。这种即时的教育方法，不仅让孩子们明白道理，也培养了他们良好的行为习惯。
在活动组织时，我意识到了自己需要不断提升的地方，例如应对幼儿突发行为和语言的能力，仍然需要更多的实践与磨练。通过与老师的交流，我明白了这些不足的存在大多数是由于经验不足造成的。在今后的日子里，我将继续努力，不断学习，在实践中寻求改进。
这次实习让我掌握了一些与幼儿相处的有效方法，这对我未来的工作是无价的。在这段时间里，我的思维逐渐成熟，更加明白“学高为师，行正为范”的含义。未来的道路上，我会继续努力，完善自己的不足，提升专业技能。这四个月不仅是我人生中珍贵的经历，也为我开启了新的篇章。我坚信，在未来的教育之路上，我会做得更好。
教育实习总结报告 第17篇
教育实习不仅是对我们学术知识的检验，更是将理论与实践紧密结合的重要环节。这一过程使我们更深入地理解和适应教师的职业角色，强化我们的综合能力，这是对师范生来说至关重要的体验，同时也体现了xx大学的校训“立身为公、学以致用”的精神。
在实习开始之前，指导教师就特别强调我们需要做好知识和心理上的准备，特别是要适应角色的转变，确保我们的言行都符合教师的标准。20xx年x月x日，我带着期待和憧憬开启了我的教育实习之旅。实习生活充满了紧张和忙碌，让我第一次体会到作为一名教师的快乐。
整个过程从备课到上课，再到课后的反馈，我都努力查阅资料，积极向指导老师请教与交流，从同学和老师的建议中不断提升自我。
此次实习活动的内容包括课堂教学和心理辅导工作。
课堂教学活动在xx大学附属中学进行，主要围绕心理健康教育的知识展开，强调以课堂教学为主，课堂活动为辅。内容涵盖了学习注意力、情绪调节，以及学习方法与能力发展等方面。
面对正在成长的青少年学生，教师必须具备广博的科学文化知识。他们兴趣广泛，求知欲强烈，常常会提出各种各样的问题，需要我们给予解答和引导。仅仅了解自己的学科知识是不够的。在教学过程中，我常常会遇到许多在学校没学过或未曾考虑过的问题，甚至有时学生提的问询让我感到陌生。
为满足学生求知的渴望并给予他们人生观的启迪，教师应具备扎实的知识储备和深厚的文化底蕴。教师必须广泛涉猎各类学科知识，培养多方面的兴趣，以“终身学习”的意识构建合理的知识框架。只有这样，教师才能引领学生在知识的海洋中遨游，在更加广阔的空间中实现发展。
想要成为一名合格的人民教师，除了具备教育学和心理学的相关知识外，还需要了解教育教学的规律及青少年的身心发展特点，树立科学的教育理念，掌握有效的教育教学方法和手段。具备这些条件，才能在教学工作中少走弯路。
教师的德育素养同样重要。“教书育人”的使命要求教师不仅要传授知识、培养能力，更要引导学生的思想品德。教师道德素养的核心在于爱岗敬业、以身作则、热爱学生和团结合作。
热爱教育事业是教师做好教育工作的前提。教育是一项伟大而复杂的事业，要求教师具备强烈的事业心和责任感，单靠一般的职业热情是远远不够的。教育工作需要教师提供忠诚与奉献精神，充分发挥自己的聪明才智。
当然，教师这个职业并不理想，通常在相似的待遇下，它比其他行业更加辛苦，甚至在工作时间外也难以休息。这意味着教师必须热爱这个事业，才能对教育保持执着的追求，从而摆脱名利的纷扰，坚定自己的选择，在当前“追求经济利益最大化”的环境中，保持一颗平静的心，甘于寂寞，在平凡与伟大的教育育人过程中找到人生的价值。
爱护学生是教师的基本原则，也是师德的核心。只有热爱学生，才能细致入微地关心他们的成长，全力以赴地培养好他们。教师对学生的爱，会转化为学生积极向上的动力。
在教育过程中，教师的一言一行对身边的学生起着榜样的作用，学生正是在与教师的互动中学习如何待人接物和如何为人。教师必须严于律己，以身作则，为学生树立榜样。
在教师的能力素养方面。作为现代社会的重要一员，教师不仅需具备现代人的基本能力，如认知能力、学习能力、人际交往能力、自我控制能力和创造能力等，还需具备特有的从教能力。个人认为，教师全面的从教能力主要体现在以下几个方面：
语言表达与沟通能力。语言是教师传授知识和与学生交流的主要工具，因此对教师的语言表达能力要求相对较高。
教育实习总结报告 第18篇
根据教育实习的相关要求，为了提升自己在学前教育领域的实际能力及经验，我于20xx年x月x日到市中心幼儿园进行实习。这次实习让我收获颇丰，以下是我的总结与反思。
一、实习的基本情况
(一) 见习阶段
实习的第一天，我就进入了见习阶段。这一过程旨在帮助我了解幼儿园的日常活动安排，熟悉班级的具体情况以及与孩子们进行初步的互动。周园长特别安排我在大班、中班和小班分别进行了两天的见习。在观察期间，我看到了老师们如何组织活动，如何管理班级，尽管大部分时间我只是观摩，但我也积极参与其中，帮助老师们进行一些简单的保育工作。孩子们的纯真与活泼让我感到无比的快乐，他们很快就接受了我，并与我建立了良好的关系。
(二) 保育工作实习
经过一周的见习后，我进入了实际的保育工作阶段。保育工作的内容繁杂，但对幼儿的成长至关重要。在这一周里，我紧跟保育老师，尽量学习并执行每一项任务。这包括清扫、整理、消毒以及帮助幼儿进行日常护理等工作。这些看似琐碎的事务，实际上却是关爱孩子、确保他们健康成长的重要环节。虽然工作非常辛苦，但我从中收获了对孩子们的深厚感情。
(三) 教学与班级管理
保育工作结束后，我开始参与小班的教学与管理。在指导老师的帮助下，我逐渐适应了班级的教学方式和管理方法。通过观察与实践，我尝试撰写教案，并进行课堂教学。在与孩子们的互动中，我发现他们对知识的渴望和好奇心强烈，但同时也需要我们老师耐心的引导。在这一过程中，我深刻意识到，要真正与孩子们建立联系，必须用心倾听，尊重他们的探索。
(四) 家园合作
在实习期间，我认识到建立良好的家园合作关系是教育工作中不可或缺的一部分。通过与家长的有效沟通，不仅可以增强家长对幼儿园管理的理解，还能为孩子的成长提供更好的支持。在今后的工作中，我会更加注重与家长的交流。
二、实习的收获与成就
1. 在观察并学习老师们的工作态度之后，我意识到，认真负责和充满爱心是做好一切工作的基础。只有用心，才能把事情做到最好。
2. 在教学方面，我在班级管理及吸引幼儿注意力的技巧上有了显著进步，这得益于教师们的耐心指导，他们的支持让我在实习中不断成长。
3. 更重要的是，我学会了通过沟通来解决问题，这不仅对未来的工作有帮助，也将影响我的个人生活。
三、实习中的不足与反思
1. 在活动过程中，我发现自己的语言表达无法完全贴合幼儿的特点，教学方法和班级管理的技能依然有待提高。有时我的课程设计无法有效吸引幼儿的注意力，课堂组织过程中我的应变能力也需要加强。
2. 对每位幼儿的关注还不够，我应当在日常中更加注意个体差异，全面关注每个孩子的成长与需求。
四、未来的努力方向与改进措施
1. 我计划提升自己的语言表达能力，让自己的语言更贴近儿童的心理，增强互动效果，以便更好地实施课堂教学。
2. 加强专业技能和知识的学习，尤其是在音乐、语言和科学教育活动中，提升自身的综合素质。
3. 注重培养幼儿的良好行为习惯和纪律意识，这对孩子的健康成长和课堂的良好运作十分关键。
教育实习总结报告 第19篇
在这次教育实习中，我有幸被分配到xx幼儿园进行为期几周的教学实践。在这一过程中，在园方的领导和教师的帮助下，我成功地将自己在电大所学的学前教育理论与实际教学相结合，顺利完成了既定的实习任务。我也从中获得了宝贵的工作经验，使我更加清晰地认识到，作为一名合格的幼儿教师，需面对活泼可爱的孩子们，养成积极、健康的工作心态，掌握扎实的教育知识与技能，全心全意地投入工作，并努力营造一个轻松愉快的学习环境，构建和谐的师生关系，推动学前教育的顺利进行。
此次实习对我的职业发展具有重要意义，也让我在专业技能上有了显著的提升。我在这里总结了我的实习经历及收获，具体如下：
一、实习的目的与意义
1、培养对幼教事业的热爱与忠诚，增强投身幼教工作的责任感与使命感。作为幼儿教师，爱心、耐心和责任心是必不可少的，教师需倾注更多的关怀和爱护，这是每一位从业者都应具备的品质。
在日常教学中，班级人数通常较多，面对众多幼儿，我们需要认真记录每一位幼儿的成长档案，了解他们的个性特点。这样不仅能帮助教师更好地关注幼儿的成长，也促进了与家长之间的沟通。
2、将电大所学的基本理论和知识结合实际工作进行初步运用，验证和提升所学知识。教师必须了解班级孩子们的特性，从而设定合适的发展目标，以便将教育实践与理论有机结合，促进幼儿的全面发展。
3、通过实习，学习组织教育活动的方法，提升独立从事幼儿教育工作的能力。在电大的学习虽然提升了理论基础，但唯有通过实践，才能将知识转化为实用技能，积累丰富的教学经验。
4、深入了解幼儿园的日常管理规范，增强对教育任务的理解。当我站在教师的角色时，我意识到我的使命不仅仅是教授知识，更是在幼儿成长的关键期帮助他们养成良好的习惯，这对他们的未来至关重要。
5、随着教育改革的不断推进，作为教师，必须紧跟时代的步伐，了解教育动态和社会对幼教的期望，明确自己的努力方向，提升专业技术，以更好地服务幼儿教育，提高孩子们的幸福感与发展潜力。
二、实习的内容与过程
1、见习阶段：
在见习期间，我保持谦虚好问的态度，认真做观察记录，积极与教师和幼儿互动。这段时间，我被安排在中班，班级共有40名幼儿，由两位教师带队。在见习的第一天，我一边听课，一边协助保育老师进行卫生清理。虽然工作较为繁重，但我毫无怨言，因为我在实践中获得了大量的经验。幼儿的一日生活安排非常科学，教学过程中游戏元素融入其中，使孩子们在玩中学习。
通过与辅导老师的沟通，我认识到班级常规管理的重要性，幼儿的基本行为习惯应从入园起就开始培养。保育老师在幼儿入园时会检查书包，确保孩子们没有携带危险物品，并在活动后组织幼儿进行饮水和如厕等日常活动，确保他们的安全与健康。
2、实习阶段：
在实习的第二天，我开始负责带班，主要担任小班的教学工作。每次活动开始前，我都会认真准备教案，确保活动内容合理，并在教学中融入游戏元素，以提高幼儿的参与感。在照顾幼儿的过程中，我始终关注他们的身心健康，确保他们在快乐中学习与成长。
我积极参与班级文化氛围的营造，参与幼儿舞蹈编排及道具制作，认真记录实习日志，并撰写周总结和实习报告，力求反映我的实习成果。
三、实习的收获及不足
(一)在实习过程中，我认为自己做得比较好的：
1、我始终保持认真负责的态度，有效结合保教工作，关注幼儿的全面发展。特别是在寒冷的冬季，我会提醒幼儿多穿衣服、多喝水，以帮助他们建立抵御寒冷的意识。
2、将游戏融入幼儿日常生活中，使他们在愉快的氛围中学习。课余时间，我会与幼儿进行手指游戏和唱歌，设置“请你来当小老师”的互动环节，帮助他们树立自信和表现自我。
3、在环境创设和活动组织方面，我积极创新，带来了新颖的手工制作方式，获得了老师们的认可，为幼儿园的环境布置增添了新色彩。
4、我与家长保持良好的沟通，通过填写家园联系手册，及时向家长反馈幼儿情况，同时也积极请教老师，融洽了师生关系。
(二)当然，在反思中我也意识到自己的不足之处：
班级的常规管理仍有待加强，这是我不断探索的问题。我会向有经验的老师请教，并尝试寻找适合小班的管理方法。正如我在实习日志中所写，幼儿园的工作虽然琐碎，但其重要性不言而喻。我将始终把安全放在第一位，认真开展保教工作。
作为幼儿教师，虽然日常工作似乎一成不变，但对于幼儿而言，每一天都是新的挑战与成长。我将继续以满腔热情迎接每一个日子，陪伴他们一起探索和成长。