小学信息技术教学计划主要围绕提升学生的计算机基础知识与实际操作能力。教学内容包括计算机构造、操作系统使用、基本编程语言、常用软件应用等。通过分年级的教学安排，强调理论与实践相结合，鼓励学生积极参与、合作学习，并培养良好的计算机使用习惯。教师需不断提升自身专业能力，关注学生的学习进展，尤其是学困生，确保每位学生都能在信息技术领域获得发展。总体目标是激发学生对信息技术的兴趣，增强其信息处理能力，为未来的学习与生活奠定基础。
小学信息技术教学计划 1篇
一、班级情况分析
1、基本情况。
本班为小学四年级，学生对信息技术的学习已有一定的基础，大部分同学能够理解基本概念并进行简单操作，但在信息技术的具体应用上，仍显不足，尤其是在操作系统的使用上，部分学生的操作不够熟练；仍有一些学生未能养成正确使用计算机的良好习惯，因此有必要对基础知识进行进一步巩固。
2、学生的学习态度。
学生对信息技术的内容表现出浓厚的兴趣，能够主动参与课堂讨论和实践操作。教师在课堂上讲解完知识后，学生通过上机动手练习，加深对新知识的理解和掌握，从而实现知识的内化。
3、班中优秀学生情况。
在班中，有部分学生在信息技术方面表现出色，他们对操作系统的基本操作掌握得很好，接受新知识的速度非常快。这部分学生能够担任“小老师”的角色，积极帮助其他同学，促进整体学习效果的提升。
4、班中后进生情况。
班中也有一部分学生在信息技术基础知识上相对薄弱，这主要是由于上课注意力不集中，常常分心。为此，教师需要给予这部分学生更多的关心和引导，帮助他们改掉不良习惯，提高课堂参与感。
二、本学科教材分析
本学期采用的是最新出版的小学信息技术教材，内容以“编程基础”的学习为主，具体包括以下方面：第一单元是“认识编程”，让学生了解编程的基本概念和重要性；第二单元至第六单元通过实例，引导学生逐步掌握简单的编程技能；最后的项目实践单元，鼓励学生根据所学知识进行创作，提升他们的综合应用能力。
三、本学期教学目标。
1、 知识与技能
学生能够认识编程的基本概念，熟练掌握编程工具的基本操作，具备使用编程语言进行简单项目创作的能力。
2、 情感态度与价值观
通过生动形象的课堂展示，激发学生对信息技术的学习热情，培养他们对科学的探索精神与合作意识，让学生认识到掌握信息技术的重要性，从而形成积极的学习态度。
3、 质量目标：
在本学期的教学中，不断学习借鉴其他优秀教师的教学经验，落实具体实践措施，重视每位学生的学习情况，确保课堂教学的有效性，特别关注中上生和后进生的学习进步，以提升学生的信息技术应用能力。
四、本学期教学措施。
教学中将以教学大纲为依据，结合教材和学生实际，制定切实可行的教学计划。
认真备课，明确本节课的教学重难点，预先思考可能遇到的疑难问题，并制定解决方案。分析学生的学习情况，统一教学要求，确保准备充分。
课堂教学中以互动式教学为主，结合操作练习加强学生的动手能力，体现以学生为主体的教学理念。讲解时力求简明易懂，鼓励学生积极思考，及时总结学习成果，做好课堂反思与记录。
积极开展信息技术教学模式研究，通过集体讨论和经验不断提升教学质量，确保教学效果的持续改进。
小学信息技术教学计划 2篇
一、学情分析：
本学年我担任五年级的信息技术教学。经过一年的课程学习，学生们已经初步掌握了计算机的基本操作技能，如开关机、鼠标和键盘的使用，此外还接触了一些简单的软件应用，例如画图和小海龟编程，并学习了Word的基本使用技巧。然而，学生的学习情况不尽相同，操作熟练程度差异较大，优秀学生能够灵活运用计算机，而对一些潜能生来说，他们在动手操作时仍显得畏惧。潜能生的这种情况主要源于其学习目的不明确，起初对信息技术感到好奇，但兴趣逐渐减弱，未能意识到任何知识的掌握都需投入时间和精力。在课堂上，他们的注意力常常不集中，对重要的信息技术概念也未能进行有效巩固，甚至有部分学生放弃了操作练习。
教师在计算机知识方面具备一定的教学能力，但在新课程理念的推广和实践探索上仍需不断努力。
二、教学内容分析：
1、本学期教材知识结构分析及技能训练目标。
本学期的教学内容分为两个单元。第一单元侧重Word中表格的插入和使用，学生需要掌握如何在Word中制作简单的课程表和日历等。技能训练要求学生能够熟练进行插入表格的操作、格式设置和样式调整。第二单元则讲解ACDSee软件的使用，重点教授学生如何对图像进行简单的编辑。相对而言，Word的教学将是本学期的重点。
2、本学期教材在学科教学中的重要性。
本学期所学的知识构成了学生未来深入学习计算机应用的基础。两个单元的内容属于当前计算机应用的热点，能够激发学生的学习兴趣，是学习信息技术的关键。本课程旨在培养学生获取、传输、处理和应用信息的能力，以使其适应不断发展的信息社会，进而具备终身学习的能力和自学的能力。
三、教学目标：
1、知识、能力和情感目标。
（1）、知识与技能
要求学生掌握如下知识点：
第一单元：在Word中根据需求插入表格，对表格文本进行格式设置，并对表格样式进行修饰，例如设置边框和底纹等，及在表格中插入图片和艺术字等应用。第二单元：掌握ACDSee软件的使用，了解这款看图软件，能够进行简单的图片编辑。培养学生对计算机技术的兴趣，掌握基本的信息处理技能，提升信息素养，并为适应信息社会中的学习、工作和生活奠定基础。
（2）、过程与方法：
通过激发学生对信息技术的兴趣，使其了解基本的知识和技能，认知信息技术的发展及其对日常生活和科学技术的深远影响。使学生具备获取、传输、处理和应用信息的能力，并引导他们认识与信息技术相关的文化和社会等问题，增强他们负责任地使用信息技术的意识，进而培养良好的信息素养。
（3）、情感态度与价值观：
通过计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养科学态度和有效的学习方法，让学生意识到自己的责任，从而激励他们为祖国的发展而努力学习。
2、质量目标：
在本学期的教学中，认真贯彻新课程理念，落实具体措施，关注潜能生的转化，面向全体学生，确保课堂教学的有效性，通过提升中上生的水平，促进潜能生的提高，使学生的信息技术应用能力逐步提升。
四、教学重点分析
本学期的重点将放在Word操作技能的学习上，使学生掌握如何依据需求快速而准确地制作表格，并对其进行必要的修饰和调整。例如：表格的行高与列宽调整、对齐方式设置、在表格中插入艺术字及图片，以及设置边框和底纹等。在ACDSee软件的学习中，主要让学生能够进行简单的图片调整。
五、教学难点分析
本学期的难点主要体现在小板报的制作上，此过程需要综合运用在Word中所学的知识，对于学生而言具有一定的挑战性。在图片编辑中，学生常常难以做出正确的判断，编辑效果往往不尽如人意，无法体现软件的优势。
六、提高教学质量的措施：
在教学过程中，以大纲为指导，从教材和学生的实际情况出发，制定切实可行的教学计划。认真落实“五认真”措施：
1、认真备课：尽力实现集体备课，明确教学的重点和难点，探索和研究相关问题，分析学生情况，统一教学要求，确保每节课都有详细的教案。
2、认真上课：遵循启发式教学原则，通过操作训练加深对概念的理解，形成技能，使学生成为课堂的主体，教师则作引导。注重学生能力的培养，采用多种适合学生的教学方法，激发学生的学习积极性，并及时完善教学记录。
3、认真布置作业：要求学生在每节新课前进行预复习，以巩固重点和克服薄弱环节，强化信息技术术语、基础知识和基本技能的训练。
4、认真组织信息技术操作考核：对所学内容及时进行考核，分析结果，纠正错误，查漏补缺。
5、认真组织辅导：依据学生的不同情况采取多样化的辅导措施，启发思维，帮助他们养成良好的操作习惯，激励潜能生的学习热情，组织一些课外兴趣小组，发展学生的特长。
七、实施计划的具体措施
1、理论与实践相结合：将研究活动贯穿教学全过程，在教学中发现问题并将研究成果应用于实践，从实践中领悟，在领悟中提升。
2、互助学习：以学科教研组为单位，利用教学研究活动的平台，组织教师形成学习共同体，营造互听互评的氛围，共同探讨，达成共识。
3、自我评价与反思：教师通过集体备课、课后感想等形式，及时反思自身的教学行为，总结经验，提升教学能力。
小学信息技术教学计划 3篇
一、四年级（两个班）学生状况：
四年级的学生在过去的学习中已经对信息技术有了一定的基础了解，他们掌握了一些简单的计算机操作。但仍有部分同学对某些知识点的理解不够准确，需要进行补充和纠正。部分学生在家中有计算机且操作熟练，能够为同学们提供更深入的学习帮助。
二、教材分析与教学目标：
小学四年级（全学年）使用的是广州市教育局教学研究室编写的信息技术小学第二册教材。教材内容包括：深入了解计算机基础，操作系统的使用，基本的程序应用，常用软件的简单使用等。其中计算机基础部分包括“计算机的主要功能”和“计算机的使用注意事项”两部分；操作系统部分则涵盖了“操作系统的概念”、“桌面的基本操作”和“文件管理”等内容；程序应用部分介绍了常用的办公软件和学习工具。
三、这一册教材的教学目标是，使学生：
1. 第一个单元：了解计算机的核心功能，并掌握正确的计算机使用注意事项。
2. 第二个单元：理解基本的操作系统界面，熟悉桌面图标、任务栏及其功能，能够简单地使用文件管理工具进行文件的查找与整理。
3. 第三个单元：认识常用的办公软件和它们的基本功能，能够在软件中进行文本编辑、表格制作等基本操作。
4. 第四个单元：进行小组合作，能在项目中应用所学的技术知识，共同完成任务，培养团队合作能力。
四、主要教具、学具：
1. 计算机及配件; 2. 多媒体投影设备
五、教学方法与措施：
在教学过程中，将采用讲授法、分组讨论法、项目驱动法以及实操演示法等多种教学方式。
1. 通过具体的实物展示，让学生对计算机及其组成部分有一个直观的认识。
2. 针对操作性的内容，如办公软件的使用，可通过实操演示法进行详细讲解。
3. 为了帮助学生熟练掌握各项技能，将设置丰富多样的实践任务，让他们在实际操作中不断练习和提高！
小学信息技术教学计划 4篇
一、指导思想:
为提升学校的信息技术教育教学质量，促进学生的信息技术能力发展，依据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，并结合《小学信息技术知识要点》，开展系统的信息技术教学，规范课堂教学，提高学生综合素养。
二、本期教学内容安排:
根据我校计算机软硬件的实际情况，结合《小学信息技术知识要点》，制定以下学年教学内容安排：
三年级
上期:信息技术基础知识（电脑的基本操作、开关机、计算机的应用场景）、指法练习（学习键盘分区，掌握正确指法输入字母、数字及符号）、使用金山打字通进行汉字录入练习、益智游戏。
下期:信息技术基础知识（计算机的发展历史、主要特点）、个性化桌面设置（背景、屏幕保护程序）、绘画活动、金山打字通汉字录入与写字板汉字编排练习、益智游戏。
四年级
上期:信息技术基础知识（电脑基本组成、计算机病毒的特性及其防治策略）、Windows操作系统的操作（文件夹的创建、删除、复制、移动及属性设置等）、鼠标正确使用（单击、双击、拖动）、文字录入练习。
下期:信息技术基础知识（常用计算机单位及其换算）、WORD文档的操作（文档创建、重命名、窗口的理解，包括最大化、最小化、关闭、还原、移动及调整窗口大小等）、页面设置（大小、边距等）、文字输入（熟练使用光标控制键）、文字编辑（字体、字号、颜色、样式、下划线、强调等）、益智游戏。
五年级
上期:信息技术基础知识（快捷键的应用）、WORD文档编辑（文字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷使用）、文本框应用（边框和底纹的设置）、艺术字、图像插入（图像属性的设置、大小、位置以及环绕方式等）。
下期:信息技术基础知识、WORD文档的表格功能（插入自定义表格、合并和拆分单元格、插入或删除行列、表格美化、文字美化、应用格式、边框底纹及对齐方式、表格内简单数据计算）、简单几何图形的绘制、组合的使用等。
六年级
上期:信息技术基础知识、WORD文档应用（文字录入与排版美化、表格的使用，创建全班同学的通讯录并进行排版美化）、EXCEL电子表格的基本操作。
下期:信息技术基础知识、EXCEL电子表格的深入应用、INTERNET基础知识（如何在IE浏览器中浏览网页、在互联网中查找资料、下载资料、申请邮箱及发送和接收电子邮件）。
三、信息技术教育活动:
1、兴趣小组
根据自愿原则，组织学生组成兴趣小组，每周末进行计算机相关练习和辅导，旨在培养学生对计算机学习的热情和技术水平。初级组（3、4年级）进行绘图和LOGO基础学习；中级组（4、5年级）深入学习LOGO基本操作；高级组（5、6年级）学习Powerpoint和FLASH的基本使用。
2、竞赛活动
本学期计划于11月举行全校性的分年段计算机操作竞赛，既激发学生学习计算机的兴趣，又检测学习效果。比赛内容安排如下：三年级：指法练习；四、五、六年级：汉字录入。
另组织特长生参加福建省计算机奥赛（LOGO），初赛设在10月份，复赛在11月份。
3、期末考评工作
根据学期学习内容，信息技术老师在学期末拟定考评内容，对学生一学期的学习情况进行综合评估，并做好考评表格的填写、反馈和存档工作，推动信息技术教学的规范化，让每位学生在每学期的学习中均能获得发展。
4. NIT考试后续工作
根据进修校的安排，我校的NIT教师培训工作已完成两轮，取得了令人满意的成绩（参与考试的教师中级合格率达80%以上），目前仅余少数教师和新调入的教师在进行培训。希望这部分教师加强日常自学与交流，争取在12月前通过NIT中级考试。
5. 做好课件制作指导工作。
本期我校正式启用校园网，计划于4月下旬安排全体教师进行网页制作和Powerpoint、FLASH的初步运用培训，旨在使教师掌握必要的网站使用技能与课件制作技术，为有效使用学校办公电脑打下坚实基础。
四、制度的制定与落实:
1、建立学校计算机室管理制度（详见制度）
2、建立教师办公电脑管理制度（详见制度）
3、建立多媒体教室使用制度（详见制度）
以上管理制度确保每位教师都有一册，并组织学习与落实。
五、信息技术教学研究课题《信息技术与学科教学的融合》。
小学信息技术教学计划 5篇
教材分析：
本册教材为小学五年级下学期使用，共分为四个单元。第一单元是“掌握基础编程语言”，主要让学生了解编程的基本概念及其在生活中的应用。第二单元是“互联网与信息安全”，旨在帮助学生认识互联网的基本构架，学会保护个人信息和网络安全。第三单元是“多媒体创作与编辑”，目的是让学生掌握音频、视频及图片的编辑技巧。第四单元是“项目实践与展示”，旨在鼓励学生将所学知识应用于实际项目中，并进行展示。
教学目标：
第一单元：
1、理解编程的基础知识，知道编程语言的类型及其用途。
2、学会使用简单的编程工具，能够编写和运行基本的程序。
3、树立正确的编程思维，培养解决问题的能力。
第二单元：
1、了解互联网的组成结构，掌握网络使用的基本常识。
2、学会保持个人隐私，了解网络安全的重要性，增强自我保护意识。
3、明确网络行为规范，做一名负责任的网络用户。
第三单元：
1、认识多媒体创作的工具和软件，理解多媒体的组成元素。
2、掌握音频、视频、图片的基本编辑技能，提高创作能力。
3、体验信息技术带来的创作乐趣，培养创新意识。
第四单元：
1、计划和设计一个小型项目，学会从头到尾完成项目的实施。
2、学会如何有效地展示自己的项目，包括口头表达和视觉呈现。
3、增强团队合作意识，学会与他人有效沟通。
三、教学重难点
1、编程工具的使用与简单程序的编写。
2、网络安全意识的培养与个人信息保护的技巧。
3、多媒体素材编辑技能的掌握。
4、项目设计与展示技巧的实际运用。
四、教学内容与课时安排：
第一单元 掌握基础编程语言
第一课 编程语言的介绍-1课时
第二课 编写第一个程序-1课时
单元复习检测合计2课时
第二单元 互联网与信息安全
第一课 互联网的基本架构--1课时
第二课 如何保护个人信息-1课时
单元复习检测合计2课时
第三单元 多媒体创作与编辑
第一课 音频编辑工具的使用--1课时
第二课 视频剪辑的基本技巧--1课时
单元复习检测合计2课时
第四单元 项目实践与展示
第一课 项目设计与计划-1课时
第二课 项目实施与展示-1课时
单元复习检测合计2课时
期末复习、综合练习、期末检测合计4课时
小学信息技术教学计划 6篇
为了提升小学信息技术教学质量，积极开展教育创新，深化信息化改革，促进学生全面发展，扎实推动信息技术课程的教学实践。
一、确保信息技术课程的全面实施
根据教育局的相关要求，并结合我校的实际情况，本学期三至六年级将开设信息技术课程，安排每周两节课，确保课程的实施到位。
二、强化信息技术教师的专业培训
1. 在信息技术教师中开展理论学习和实用技能提升活动，提高教师的专业素质和信息化水平。通过组织电子化备课、课件制作及多媒体应用等活动，促进教师间的经验交流与技能提升。
2. 新学期内，我校将利用教学研讨活动的时间，专注于教师的培训工作。继续围绕《走进新课改》开展学习，分享教育理念与教学方法，集思广益，共同探讨信息技术教学的新模式。通过学习，转变教育观念，探索理论与实践结合的有效方式。在每周的例会上，计划增加信息技术教学的培训内容，提升教师的信息技术教学能力。
3. 进一步加强信息技术教学研究，持续改进教学策略与评价体系，提高集体备课与教研的效率。完善教研组的管理和激励机制，以科学的态度，深入研究适合学生发展的教学方法。每月的第一周将定为集体备课时间，由各年级组长组织实施，努力使每次教研活动都能产生新的思路和问题，遵循“回顾——操作——反思——交流”的过程进行教学研究。利用网络研讨及多媒体教学资源，提升教师的实践能力。
4. 探索新的在线教研模式，利用信息技术教师的优势，提高教研活动的深度与效率。通过总结与推广，鼓励其他学科的教师参与在线教研，增强信息技术的应用水平。
三、切实做好信息技术课程教学，禁止走形式
新学年的信息技术教学要明确目标，教材的分配要确保每位学生都有一本。信息技术课不仅要教会学生技能，更要促进他们的综合发展。建立全方位评价体系，关注学生的学习成果与潜力，支持他们认识自我，建立信心，发挥评价的教育作用，推动学生在原有基础上的成长。对学生的学习进行多样化评价，激励他们发展特长，同时培养创新能力和实践能力。
在加强操作实践课的认真提升教学质量，定期对学生的知识掌握情况进行检测，教师将组织小规模测试，并在学期末进行全面评估，根据检测结果总结经验，不断改进教学方法。
积极组织学生参加上机考核和各类技术竞赛，学期末的考核将采用网络考试方式，教师需要明确网络考试的意义，网络教室管理员应提前做好准备，确保考核顺利进行。
成立信息技术课外兴趣小组，做到“三定”：定学生、定活动时间、定活动内容，信息技术教师应积极寻求外部资源，引入其他学科教师的优势，提升学生的竞争能力，以争取优异的成绩。
四、在信息技术教学中推动学科整合
围绕基础教育课程改革，持续进行课题研究，推出优质的教学案例与课件，重点研究如何在网络环境中引导学生，创新学习方式与师生互动，形成体现课改新理念的教与学的新模式与方法，促进信息技术与各学科的有效整合。
积极探索信息技术环境下的备课方式，充分利用优秀的备课系统和资源库，提升教学质量。
小学信息技术教学计划 7篇
一、指导思想：
在信息技术迅猛发展的今天，教育行业需要与时俱进，推动信息技术在小学教育中的普及与应用。本计划根据《中小学信息技术课程指导纲要》，旨在提升学生的信息素养，培养他们使用和理解信息技术的能力，以适应现代社会的需求。
二、学生情况分析
我负责三、四、五年级的信息技术教学，其中三年级有两个班，四年级和五年级各三个班，共计学生388名。其中优秀生108名，中等生181名，学困生99名。各年级的学生在信息技术学习上存在显著差异，特别是学困生在学习态度上普遍较为消极，缺乏必要的学习动力。
三、教材分析
（1）教材特点
本课程采用安徽省编写的小学信息技术教材，共分四册。三年级使用第一册，四、五年级分别使用第二、第三册。教材设置了“学着做”、“亲自做”、“小知识”、“金钥匙”和“想一想”等栏目，通过简明易懂的实例引导学生学习基本知识及应用软件。各课题围绕具体任务展开，通过提问和目标设定，激发学生兴趣，培养其解决问题的能力。教材强调信息处理，侧重培养学生的信息意识、技能和自主、合作学习能力，同时旨在激发创新精神和实践能力。
（2）过程与方法：
在教学过程中，需激发学生对信息技术的兴趣，使其掌握基本知识和技能，了解信息技术对日常生活及科学技术的影响。通过本课程，学生应能有效获取、传输、处理和应用信息，正确理解与信息技术相关的文化及伦理问题，培养负责任的使用意识。旨在提升学生的信息素养，使其能够利用信息技术支持终身学习，为未来的工作与生活打下坚实基础。
（3）情感态度与价值观：
通过计算机演示和实践操作，激发学生对信息技术的热情，培养科学的学习态度与方法，使学生更加热爱科学，关注社会，认识到自身的责任与使命，进而增强学习的动力，为国家的未来贡献力量。
四、改进教学的措施
1、根据课程改革理念进行教学设计，鼓励学生积极参与。
2、利用信息技术的工具特性，整合各学科教学内容。
3、发挥“小能手”学生的带动作用，提高教学效率。
4、组织合作学习，培养学生的团队精神和合作意识。
5、开展诸如“小小编辑高手”、“打字高手”等多层次活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
6、加强学习方法指导，创造更多自主学习的机会。
五、教学进度安排：
1、三年级教学进度及内容：
第一周：了解学生情况
第二周：探访“金山画王”
第三周：学习“金山贴画”
第四周：描绘“海底世界”
第五周：创建个人画夹
第六周：进行单元综合训练
第七周：交朋友，练习键盘操作
第八周：继续键盘指法练习
第九周：继续键盘指法练习
第十周：练习英文打字
第十一周：继续练习英文打字
第十二周：五一节假
第十三周：初识电脑“管家”
第十四周：打开“我的电脑”
第十五周：认识“文件夹”
第十六周：整理“文件”
第十七周：使用“电子日历”
第十八周：进行单元综合训练
第十九周：实践活动
第二十周：期末考核
2、四、五年级教学进度及内容：
第一周：了解学生情况
第二周：增添竖排文字
第三周：插入剪贴图片
第四周：添上文件图片
第五周：制作艺术刊头
第六周：设计导读内容
第七周：预览环保主题报刊
第八周：进行单元综合训练
第九周：“小小编辑高手”竞赛活动
第十周：制作母亲节贺卡
第十一周：制作配画诗刊
第十二周：五一节假
第十三周：创作迎奥运幻灯片
第十四周：感受动感奥运
第十五周：添加香山枫叶元素
第十六周：链接香山奥运内容
第十七周：体验欢乐奥运
第十八周：欣赏动态板报
第十九周：展示动态奥运板报
第二十周：期末考核
六、评价工作安排：
在日常上机操作时，记录学生的练习情况，特别是表现优秀和有困难的学生，期末时根据学校统一要求进行学科考核，考核方式为完成指定的操作任务。将学生在计算机使用和维护方面的表现纳入考核细则。
七、教研专题及研究：
研究信息技术课程与其他学科的融合，探讨信息技术课程的教学模式。
八、“一人两课”安排：
第六周，五年级。
小学信息技术教学计划 8篇
一、基本情况分析：
学生在学校首次接触信息技术课程，对计算机产生了浓厚的学习兴趣和探索欲。本学期主要从感官体验出发，让学生初步了解计算机的基本构造和应用，同时对信息技术有了初步的认知，能够熟练掌握键盘的使用，熟悉WINDOWS操作系统中一些基本功能的应用，例如：在游戏中使用帮助功能及掌握画图软件。通过这些知识的学习与实践，激发学生的学习热情，帮助他们在这一过程中逐步培养观察、思考、联想和主动操作的能力，从而获取所需知识，表达自我思想，进而提升学生的信息技术意识和能力。
二、教学目标：
1、熟悉操作系统的基本使用，了解信息与计算机的关系。
2、掌握画图软件中的基本工具使用，能够为图画添加文字标题和颜色。
3、获取初步的网络基础知识，能够使用浏览器快速访问特定网页，并保存自己喜欢的网页。
4、培养学生的审美能力、创新意识和实践动手能力。
三、教学方法及形式：
1、根据学生的实际情况，对教学内容、时间及例题的难易程度进行灵活调整。
2、考虑到小学生的认知能力及心理发展，教学方法采用“任务导向”法。
（1）从学生的角度看，围绕具体的教学目标，帮助他们理解相关知识和操作技巧，通过上机实践完成相应的任务，并迅速见到学习成果。这不仅能让学生在完成任务中提升知识和技能，大大提高学习效率，同时让他们体验成功的成就感，增强自信心。在学习过程中，随着一次次的成功体验，进一步激发了学生的学习兴趣和积极性。这种“享受成功的教育”模式对学生的成长极为有益。
（2）从教师的角度，“任务导向”是基于建构主义理论的一种学习方式，适合探究式学习，能够有效培养学生的自主学习能力及独立分析和解决问题的能力。教师应确保学生明晰任务目标，掌握相关知识和操作技能，引导学生构建知识体系，鼓励他们大胆实践和探索新知。
3、学生还可以通过上机实践获取许多知识和经验。教材中设置了“想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练”等栏目，引导学生思考、探索与实践。教师应注重对学生的启发和引导，鼓励他们善于举一反三、类比学习，有意识地进行训练，强化学生的能力培养。
小学信息技术教学计划 9篇
一、本学期教学的主要任务和目标要求
1、了解信息技术的使用环境和信息的不同表现形式。
2、建立对计算机的基础认识，掌握信息技术在日常生活中的实际应用，激发学生学习和使用计算机的热情与意识。
3、在应用信息技术的过程中，培养与他人合作的能力，并能利用符合年龄特点的多媒体资源进行学习。
4、在他人的帮助下，能够使用远程通讯工具获取信息、与他人交流，开展自主学习，发展个人兴趣爱好。
5、明白负责任且正确地使用信息技术系统与软件，初步掌握用计算机处理文字和图形的技能，养成良好的计算机使用习惯和责任感。
二、教材的重点和难点
1、学习汉字输入，了解常见的汉字输入法，至少精通一种，特别要掌握汉字标点符号及其他常用符号的正确使用。
2、体验计算机处理多媒体内容的魅力，学习一些常见的应用软件。
3、学习如何获取信息，并能进一步加工与处理这些信息。
4、提升计算机综合应用能力。
三、教学目标
1、知识与技能目标：通过本学期的学习，增强学生的计算机操作能力，更深入地理解计算机作为信息处理工具的重要性。使学生熟练掌握拼音输入法，能够使用拼音进行汉字、词组、标点符号及句子的输入，提升语言表达能力和写作能力，丰富他们的词汇。
2、过程与方法目标：让学生熟悉计算机，了解其组成部分，形成良好的操作习惯，培养对信息技术课程的浓厚兴趣，初步认识信息在各个领域中的应用和重要性，培养准确的操作姿势和良好的电脑使用习惯。
3、情感态度与价值观目标：建立对计算机的亲切感，掌握信息技术在生活中的应用，激发学生学习和使用计算机的兴趣。通过实践，巩固所学知识，培养学生的动手能力和创新精神，引导他们相互交流及进行创新设计，养成良好的计算机使用习惯。
四、教学措施
通过讲解，帮助学生对计算机有一个基本的感性认识，并掌握一些基础操作。利用简单易懂的实例引导理论学习和应用软件操作，可以选择一个具体的“任务”进行教学，在这个过程中提出问题和目标，采取恰当的教学方法，激发学生学习兴趣，培养他们发现问题和解决问题的能力。教材可以根据不同模块划分为几个大任务，每个大任务再细分为多个小任务。
为了提高学生的实际操作能力，利用机房的电脑为学生提供良好的上机练习机会。通过演示和教学相结合的方法，确保学生掌握本学期的教学内容。课堂中加入游戏、竞赛等互动方式，激发学生的学习兴趣，使课堂更专注于学生的参与，给他们充分的练习时间。采用分组合作的教学模式，培养学生相互帮助与合作的精神。
小学信息技术教学计划 10篇
一.指导思想
1. 根据信息技术学科的特点：技术性和实践性极强，知识内容丰富且具挑战性。
2. 根据教学大纲的目标：着重培养学生掌握计算机基础知识和基本操作技能，激发学习兴趣。
3. 根据学校的教学安排，信息技术课程每周安排一节。
4. 在教学过程中，不仅要注重学生的成长，也要提升自身的专业技能。
二.基本情况分析:
本班级共有39名学生，经过之前的学习，学生们已具备了一定的计算机基础知识和操作能力。
三.本学年应达到的教学目标:
1. 理解信息和信息技术的定义及常见工具的功能，认识计算机的软硬件，掌握基本操作技能。
2. 熟练使用Windows操作系统，掌握程序窗口基本操作，能够输入汉字并进行文件和文件夹的管理。
3. 掌握上网的基础知识，了解WWW和IE浏览器，学会使用浏览器收集网络信息，并会使用电子邮件功能。
4. 培养学生在使用信息技术时的合作能力，能够使用适合他们年龄段的多媒体资源进行学习。
5. 使学生能够在他人的帮助下利用通讯功能远程获取信息，增强与他人沟通的能力，促进独立学习，发展个人兴趣和爱好。
四.完成计划的措施
1. 根据信息技术课程的特点和学校的要求，精心准备每节课，深入理解课程内容，将复杂的专业知识以简单易懂的方式传达。
2. 信息技术课程实践性强，要合理安排理论讲解与上机实践的比例，确保上机时间适当增加。本学期重点在于激发学生的兴趣和熟练键盘的使用。
3. 在课堂教学中，注意发现有潜力的学生，组织兴趣小组，增加实践练习的时间，加深对计算机的理解和知识掌握。
4. 在教学中不仅要培养学生，也要持续提升自身的能力，积极学习新知识，参加听课、评课，并向经验丰富的教师请教。
5. 还需要积极参与学校组织的各类活动，拓展自己的视野和经验。