德育工作计划的重要性不言而喻，它不仅奠定了学生的价值观和道德观，更为他们的全面发展提供了坚实的基础。通过系统的德育活动，可以帮助孩子们在日常生活中培养责任感、尊重他人和团队合作的精神。这一阶段的教育，不应仅局限于知识的传授，更应注重心灵的滋养和人格的塑造，让每一个孩子都能在德育的浸润中茁壮成长。
小学德育工作计划 篇1
指导思想:
秉持“以学生为中心，德育为先”的教育理念，进一步推动小学生学习行为习惯的培育，增强班级文化和学习氛围建设。通过丰富多样的活动，创建一个整洁、安全、和谐、文明、绿色的校园环境，提升班级管理的科学化水平，全方位实施素质教育。
工作目标:
一、坚持一个理念：
以魏书生的班级管理理论为指导，科学管理班级。
二、突出两个意识：
1、突显“以生为本”的思想，营造德育和谐发展的良好环境。
2、强化“安全意识”，深入开展校园安全与卫生健康教育工作，确保师生的健康与安全，杜绝安全责任事故的发生。
三、狠抓三个建设：
1、创建德育基地，2、积极推广书香校园，3、着力打造平安校园。
四、开展四项重要活动：
1、举办“我运动·我健康·我快乐”竞赛展演活动。
2、组织第三届“校园读书节”活动。
3、策划第八届体育节及科技创新大赛。
4、庆祝“教师节”，“国庆节”，“元旦”等各类节日活动。
五、实现五个满意。
1、学校对学生良好学习习惯的培养表示满意。
2、全体师生对良好班风与学风感到满意。
3、上级部门对活动的有效性和实效性感到满意。
4、上级领导对依法治校、依法执教的师德师风感到满意。
5、社会公众对学校的教育质量及学生综合素质表示满意。
工作要点:
一、坚持一个全面发展。
即全面推进德育工作。充分发挥德育处的主导作用，加强德育网络的建设，整合德育教育资源，充分利用少先队、团支部、工会等组织，建立起学校、家庭和社会“三位一体”的德育网络，积极推进未成年人思想道德建设。学校是未成年人思想道德教育的主渠道，要将德育工作贯穿于教学全过程，提升教师的职业道德，切实做到为人师表。与工会协作，建立健全家长学校管理制度，将其纳入日常工作，注重实际效果，采用多种形式组织教师进行家访，建立学校与家庭的联系，确保家校共育，促进未成年人健康成长。不断完善德育工作管理制度，提高德育管理水平，营造全员参与的德育氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，杜绝体罚和变相体罚现象，提高教育质量，推进德育工作全面发展，确保“四个第一”的落实（每周上好一堂班队课、培养学生良好学习习惯、更新每月一期德育板报、成功召开家长会）。争创市级“文明学校”。
二、建设两个重点项目。
1、安全项目。树立“安全第一、健康至上”的理念。在常规活动如“两操、升旗、就餐、放学”等过程中，注重食品安全、交通安全、楼道安全、消防安全等方面的教育，提升学生安全素养。每学期进行一次安全讲座，加强安全管理。加强校园安全法治教育，明确安全责任。通过与家长沟通，共同做好校内外安全工作，重点教育学生校园安全、交通安全和消防安全，提高安全意识和自救能力。
2、卫生项目。继续落实晨检午检、校园消毒和卫生知识讲座等卫生工作。加强心理健康教育，依据教育部的相关意见，不断提高工作的有效性和针对性，建立心理健康辅导机制，开展心理辅导和疏导，力求打造“平安校园”和“和谐校园”。
三、落实三个学习。
(1)组织教师进行政治学习，做好定期学习笔记，提升教师的政治素养。
(2)各班要认真学习《中小学德育大纲》、《中小学文明礼仪教育指导纲要》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强学生思想品德教育，培养良好的学习行为习惯，倡导勤俭节约，爱护校园，做到节约每一滴水、每一度电和每一粒粮食。
(3)全面学习魏书生的班级管理思想，推进校园文化建设，确保“事事有人管，事事有人做”，提升德育和班级管理水平，丰富校园文化内涵。努力营造浓厚的校园文化氛围，使学生在良好的环境中健康成长，实现“文化校园”“文明校园”的目标。
四、开展四个活动。
(1)“两操”活动。
(2)“四节”活动。
(3)“十星学生”评选活动。
(4)节日庆祝活动。我们还会认真组织其他上级主管部门安排的活动，以活动为契机，促进各项工作的开展，营造丰富的校园文化氛围，培养学生的兴趣爱好，强化育人效果，努力创建“文明校园”“书香校园”和“艺术校园”。
五、坚持五个值日。
(1)行政班子督导巡查值日；(2)教师楼道安全值日；(3)班主任辅导员护送学生放学和就餐的安全值日；(4)学生会及环保小卫士校园文明督察值日；(5)学生会超市监控值日。实施校园半封闭式管理，严格执行护送学生安全制度，确保师生在校的安全，积极关注校园环境卫生。加强德育研究，重视德育工作的重要性，努力营造“平安校园”和“洁净校园”。
小学德育工作计划 篇2
一、指导思想
以科学发展观为核心，围绕爱国主义教育，强化社会主义核心价值观，注重良好的行为规范养成，将校园文化建设与和谐校园创建作为重心。通过德育活动与激励评估相结合，进一步完善“家庭、学校、社会”三位一体的德育网络，拓宽德育实施途径，形成整体合力，组织未成年学生开展“文明礼仪、爱国守法、传统美德、理想信念、勤奋学习”等方面的教育活动，促进未成年学生全面健康成长。
二、工作目标
1.提升未成年学生的爱国主义与集体主义情感；
2.深入推进“爱我学校”的行为养成教育，改善校园风气；
3.营造更为浓厚的校园文化氛围，充分发挥环境育人的作用；
4.引起社会对学生心理健康问题的更高关注，实现心理健康教育的新突破；
5.增强对农村留守儿童等弱势群体学生的关爱，落实帮教措施，效果明显；
6.提高在校生的法律意识，减少违法犯罪案件的发生。
三、工作重点
(一) 围绕爱国主义教育主线，强化未成年人的思想道德教育。
主要开展以下工作：
1.组织青少年“学雷锋，做有道德的人”爱国主义读书系列活动。
2.认真开设“勤俭节约”主题课程，并开展全校少先队员“勤俭节约，从我做起”的主题征文活动。
3.开展全校“践行感恩，共创和谐”的主题教育活动。
4.组织全体少先队员深入实施“争当四好少年”活动，通过橱窗、广播等宣传阵地，营造浓厚氛围；召开队会，通过辅导员讲解及队员交流，提高“四好少年”的认知；围绕“四好少年”主题，组织“3.5学雷锋”、国旗下讲话、社会实践等活动，创新工作，增强活动的教育性与吸引力。
5.深入开展反邪教教育，以科学的思想引导学生树立正确的理想信念，形成健康向上的人生观和价值观。
6.提升青少年学生的环保意识，参与生态村与绿色学校创建活动，为实现人与自然的和谐共生贡献力量。3月植树节前后，积极开展“校园绿化提升活动”，为校园营造绿色、和谐、幸福的氛围。
(二) 继续推进学生的行为规范教育，努力实现学校风气的进一步好转。
重点开展以下工作：
1.开展以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为内容的学习活动，以《守则》作为行为规范教育的总目标，针对不同年级实施具体方法，力争实现“养成教育”的新突破，并组织班级为单位的“日常行为规范”学习实践活动。
2.积极开展“先进班集体”创建活动，在活动中渗透“养成教育”内容，激励先进，促使学校形成班班争先的良好氛围。
3.继续开展年度的“三好学生”、“优秀学生干部”评选活动。
(三) 加强校园文化建设，营造浓厚的德育氛围，发挥环境育人的作用。
重点开展以下工作：
1.提升校园基础设施，保持校园环境整洁。通过划分卫生责任区，明确责任，保持卫生区的持续评比，将环境整洁优美的要求落实到班级中，努力营造良好的校园环境。
2.推进校园绿化及基础设施建设，积极创建“绿色学校”。利用植树节、世界地球日等重要时机，组织多样的环保教育活动，宣传环保知识，营造良好的教育氛围。
3.加强校园文化建设，通过宣传栏、校园广播等方式，宣传社会主义核心价值观，努力体现校园文化特色。
4.发挥少先队组织的作用，积极开展评比活动，鼓励全体学生参与班级文化建设，增强教育意义与人文关怀。
(四) 继续开展“关爱明天，普法先行”青少年法制教育活动，引导学生学法、知法、守法、用法，防范违法行为。
重点开展以下工作：
1.以良好行为习惯的养成教育为出发点，帮助未成年学生提高法制意识与自我保护能力，培养他们成为守法的合格公民。
2.探索建立学校、家庭、社会三位一体的防控工作机制，杜绝青少年儿童校外监管的真空状态。
3.定期邀请校外法制副校长及法制辅导员到校进行法制教育，提高学生的法律意识。
4.明确帮扶对象，将缺乏家庭教育的学生作为重点，在学习、思想、法律、生活、心理等方面给予关爱与支持。
(五) 加强对留守儿童的关怀和特困生的帮扶工作。
重点开展以下工作：
1.建立留守儿童与特困生的档案，及时掌握他们的实际情况，确保工作有计划、有措施。
2.动员教师和学生参与关爱留守儿童志愿者活动，开展“关爱、帮扶”活动，激励他们树立努力学习的信念。
3.认真建立“留守儿童之家”，开展系列活动，将关爱及时送到留守儿童的心中。
4.关注未成年学生的心理健康，通过宣讲活动提升全体学生的心理健康意识，促进校园和谐。
(六) 加强“学校、社会、家庭”的三结合德育网络建设，整合教育资源，提升教育合力。
重点开展以下工作：
1.深入办好家长学校，通过讲座等活动，帮助家长树立现代教育理念，促进家庭与学校合作。
2.发挥优秀家教学校的示范作用，提高家长学校的办学水平，学习更好的教学策略。
3.重视家访工作，增强家校沟通，探索有效的家访方式与途径，确保每学期的家访活动有实效。
小学德育工作计划 篇3
一、指导思想
坚持以学生为中心，提倡德育优先的教育理念，以培养有爱心、有责任感和上进心的学生为核心，广泛开展主题教育活动。进一步加强学生良好学习习惯的养成，以丰富多彩的活动形式，推动班级风气和学习氛围的建设，努力打造清新、安全、和谐、文明的校园环境。
二、工作原则
1. 以生为本。尊重每位学生的主体地位，结合学生发展的实际需求，促进知识传授、能力提升与价值观教育的有机结合，努力为学生提供个性化的教育，助力学生的终身发展。
2. 务实创新。以德育的潜移默化为理念，通过生活化的德育与体验式教育为主要途径，结合德育案例开展工作，创新德育工作的方法、形式和渠道，提高德育工作的针对性和有效性。
3. 统筹协调。在充分发挥德育团队的作用基础上，深入实施德育导师制度，实施全员、全程、全方位的育人计划，强化德育与爱心相结合。整合校内外教育资源，构建学校、家庭和社会三位一体的教育网络，形成强大的育人合力。
三、工作要点
(一) 坚持全面发展
即德育工作要全面推进。充分发挥德育部门的作用，加强德育网络的建设。整合德育教育资源，积极发挥少先队、团组织等各类团体的作用，建立起学校、家庭、社会三位一体的立体德育网络，大力促进未成年人的思想道德建设。学校是未成年人思想道德教育的主阵地，要将德育工作贯穿于教学活动的每一环节，强化教师职业道德，确保教师以身作则;配合工会建立健全家长学校管理制度，把家长学校的工作纳入日常工作，注重实际效果，采取多样化形式，组织教师深入学生家庭开展家访，架起学校与家庭之间的沟通桥梁，增强学校与家长的联系，携手共育未成年人健康成长。不断完善德育管理制度，提高德育管理水平，营造全员育人的德育氛围，树立人人都是德育工作者的意识，杜绝对学生的体罚及变相体罚，努力提升教育质量，推动学校德育工作的全面进步。
(二) 建设两个重点项目
1. 安全工程。牢固树立安全优先、健康为重的理念。在日常的晨午检、课间活动、就餐与放学等环节，重视食品安全、交通安全、楼道安全、消防安全等方面的教育，增强安全意识。每学期开展一次安全知识讲座，加强对学生的安全管理和法制教育，确保校园安全工作责任落实到位，形成安全教育的合力。与家长沟通，签订安全管理责任书，共同维护学生在校内外的安全，加强对学生在校园安全、地震预防、交通安全和消防安全等方面的教育，将理论与实际演练结合，提高学生的安全意识和自救能力。
2. 卫生工程。继续落实每天的晨检和午检、每周的校园消毒、每学期的卫生知识讲座及体检工作，强化卫生防疫。进一步加强心理健康教育，逐步建立心理健康辅导的预防与预警机制，强化对学生的心理疏导及预防，全面开展心理辅导工作。加强综合治理工作，努力构建平安、和谐的校园环境。
(三) 落实三个学习
(1) 认真组织班主任的管理理念培训，进一步提升班主任的综合素养。
(2) 各班要系统学习《中小学德育大纲》、《中小学文明礼仪教育指导纲要》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，增强学生的思想品德教育，培养良好的学习习惯。引导学生践行节约理念，爱护校园环境与公物，从节约水电和粮食做起，做到人走灯灭，人走水关。
小学德育工作计划 篇4
一、指导思想
依据学校整体工作规划，结合我校实际情况，创造性地开展德育工作，确保学校的德育实践与学生的现实需求相结合。探索适应学生不同年龄段及身心发展特点的新方法，使德育工作切实融入学生的学习与生活中。着重通过强化学生的行为规范与习惯培养，提升德育工作的积极性与有效性，力争形成全员参与、全方位覆盖的德育工作模式，致力于打造我校独特的德育品牌。
二、工作目标
1、着重培养学生良好的行为习惯，提高自我管理能力。
2、通过多样化活动的开展，促进学生能力的提升及创新素养的发展。
三、工作重点
1、加强德育队伍建设，针对班主任进行有针对性的培训，以提升其理论水平和管理技能，帮助班主任科学、有效地实施班级管理。
2、严格落实常规管理。通过对学生日常行为的检查与评比，推动班级建设，充分利用班会和晨会时间，开展主题鲜明、形式新颖的德育活动，德育处将定期抽查各班的教育实施情况。
3、继续推进“文明礼仪”教育活动，将教育内容融入各类活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传等多种形式，增强学生的集体荣誉感及团结拼搏意识。
4、通过多样化的家访活动，增进老师、家长与学生间的理解，搭建沟通桥梁。利用社区资源开展教育活动，办好家长学校，形成教育合力。
四、具体工作
（一）建设德育队伍，营造全员育人环境
1、加强校园德育环境建设。要着力打造一支强有力的班主任队伍，推动人人成为德育工作参与者。本学期将建立值周领导、值周教师与红领巾监督岗学生相结合的检查制度，随时随地对学生进行教育，并每周公布检查结果。
2、提升班主任队伍素质
强化责任意识，班主任是班级工作的直接负责人。本学期推行班主任培训制度，完善班主任职责和考核评估机制，客观公正评估班主任的工作，同时开展班级管理经验交流会，实现相互学习与促进。
3、充分发挥少先队组织的作用，增强大队委的影响力，定期对队干部进行培训，以激励他们带动更多同学一起成长。
（二）常规教育常抓不懈
注重行为规范教育。开学第一个月，各班应利用晨会课开展相关常规与德育教育，德育处将以多样形式进行监督检查，强化学生的自我约束与管理能力。通过持续的强化训练，使学生逐步从“被要求这样做”转变为“我认为应该这样做”，让良好的行为习惯内化为自觉行动。
（三）重视文明礼仪、爱国主义与感恩教育
1、围绕校园礼仪主题，开展“文明礼仪第一课”，通过组织校园礼仪展示活动及“手拉手、一帮一”的主题教育，培养学生文明礼貌的习惯。
2、规范学校升降旗制度，结合中秋、教师节、国庆等重要节日开展爱国主义与传统美德教育。
3、推广感恩教育，通过主题班会等形式引导学生感恩父母、老师及身边的人，使学生学会关爱与做人。
（四）根据学生特点实施差异化管理
针对学生不同的心理与生理特点，班主任应合理安排活动，制定系统化的德育培养程序，以促进学生健康成长。本学期要求各年级根据特点有针对性地开展德育活动，增强学生的竞争与诚信意识。
（五）加强班级建设
1、班主任应依据班级实际情况，充分利用班会课设计特色内容，并认真撰写教案，注重身边案例的分享。德育处将对班会进行评估，评比结果纳入对班主任的综合评价。
2、注重班级文化建设，营造良好班级氛围，树立班级形象与特色。
3、通过多样的德育活动增强学生的集体意识，鼓励学生参与活动，培养责任感与主人翁精神。
（六）促进家庭、社会与学校教育的结合
重视家庭、社会与学校的联动，利用校外德育教育基地，形成教育合力。班主任要加强家访，与家长共同关注学生思想动态，通过有效沟通形成合力，提升学生的德育素养。
五、每月工作安排
九月份：
1、进行开学教育（安全教育与开学典礼）。
2、各班更新班级展示牌及教室布置。
3、新学期第一期黑板报评比（主题：快乐新学期）。
4、组织红领巾监督岗的上岗培训会议。
5、班主任例会，布置开学各项工作及本学期主要活动。
6、开展“弘扬与培育民族精神月”的教育活动。
十月份：
1、围绕“欢度国庆”主题开展板报评比。
2、举办建队日活动，组织新同学入队。
3、开展“我把祖国比母亲”的中队主题活动。
4、宣传学习“四好少年”活动。
十一月份：
1、以“低碳节能，绿色校园”为主题，进行板报评比。
2、开展班主任微课培训与评比。
3、优秀班队会案例评比。
4、继续推进“文明礼仪”活动，开展手抄报评比。
十二月份：
1、开展“学伟人、寻足迹、谈思想”主题活动，组织讲述伟人故事比赛。
2、举行“12·9”爱国运动纪念活动。
3、开展“手拉手互助”学习活动。
一月份：
1、进行元旦主题板报评比。
2、完成资料收集与各项工作总结。
3、制定寒假活动计划，安排寒假生活。
小学德育工作计划 篇5
一、指导思想：
以全面提升学生素质为核心，以构建温馨和谐的小学生活为目标，突出学生良好习惯的培养和创新思维的激发，确立德育优先的理念，强化德育团队的建设，创新德育实施方法，丰富德育活动的形式，明确德育的层次性目标，切实加强和完善学校的德育工作，进一步推进素质教育的全面落实，为我校德育工作开创全新的局面。
二、工作目标：
1、积极推进校园文化建设，营造良好的德育氛围。
2、强化德育团队建设，树立鲜明的育人意识。
3、注重日常行为规范教育，培养学生良好的生活习惯。
4、坚持活动育人的理念，全面提升学生的综合素质。
三、工作思路：
从学校德育管理的薄弱环节入手，围绕习惯养成和班级管理两条主线深入展开。
细 管理规范，即制定各项评比标准，确保有据可依，有过程跟踪，有激励措施，有总结提升。
严 严格执行，即要认真落实学校德育各项规定，相关负责人要负责到底，严格执行。
新 创新思维，即重点培养班集体和个人的优秀典型，积极开展符合学生成长规律的丰富活动，营造独特的文化氛围，推动德育工作的深入开展。
活 思路开阔，即德育管理者要不断学习新的德育理论和管理方法，尽快找到德育工作的切入点和突破口，整合多方教育资源，形成良好的工作局面。
四、主要工作：
1、加强班主任队伍的建设，培养一支高素质的班主任队伍。
要加强理论知识的学习，鼓励班主任阅读相关的优秀书籍和刊物，通过多种途径学习先进的教育经验。完善班主任培训制度，每月召开一次班主任例会，明确学习目标，充实学习内容，提升班主任的工作水平。
各班要认真开展班队、晨会及思品课，其他课程不得干扰，学校将定期检查班会及晨会的开展情况，对未达到要求的班级给予警示和扣分。充分利用学生干部，定期召开班干部会议，鼓励学生展示自己的能力与智慧，增强班级的凝聚力与向心力，有助于良好班风和校风的形成。
第三，增加检查的力度，尤其是常规班级工作的检查。提升班主任的工作积极性，完善德育过程性资料的建设，围绕每月的教育重点进行调研，及时整理反馈，方便整体把握。
2、注重基础，强化习惯养成教育，提升德育实效。
随着社会和经济的不断发展，学生的习惯养成教育显得尤为重要。本学期我校将进一步加强校本教研，强化对学生的习惯养成教育。