毕业论文工作总结是高等教育阶段的重要学术任务，体现了学生的综合知识与独立思考能力。通过撰写毕业论文，学生不仅面临选题、资料收集、撰写与答辩等一系列挑战，还在过程中提升了自己的研究能力和写作水平。总结中提到，虽然许多学生在论文撰写中经历了困难与压力，但通过不断努力，他们获得了成长与成就感。学院在毕业论文管理方面也进行了规范和完善，强调选题、指导与答辩的质量，鼓励学生主动思考与独立完成。整体上，毕业论文不仅是对专业知识的也是学生自我提升与反思的契机，未来应继续加强指导与过程管理，提升整体论文质量。
毕业论文工作总结 1
时间如白驹过隙，转眼间大学生活的尾声已悄然来临。当我漫步于校园，见到那一幢幢熟悉的教学楼、寝室、操场和图书馆，心中难免涌起阵阵感慨。在即将离开这个熟悉的地方之际，我的内心充满了复杂的情绪，既激动又不舍，满怀期待又有些迷茫。
对我而言，毕业是一种解脱，但同时也是一场考验。这个过程充满了矛盾，让人难以一言以蔽之。尽管我尝试用各种方式表达我的感受，最终却发现，唯有亲身经历者才能深刻理解那些在这一时刻交织的喜怒哀乐：毕业意味着离别，意味着选择，也意味着承担起新的责任，还有诸多不可预测的挑战；毕业之后，我们要迅速适应一个陌生的城市，体验生活的艰辛，面对复杂的人际关系与变幻莫测的现实；毕业使我们不得不接受与昔日同窗的分离，心中难免感到一丝痛楚。
在撰写毕业论文的过程中，时常感受到一种前所未有的压力与挑战。毕业论文不仅是对我们专业知识的一次综合考验，更是对我们思考与研究能力的检验。选定合适的题目、进行开题报告、资料收集、确立论点、撰写提纲、修改初稿、到最后的定稿，每一步都是对我耐心与学识的挑战。如此繁琐的过程让我深刻体会到，写毕业论文不仅仅是为了最终的成果，更是对所学知识的重要总结与反思。
我所选择的论文题目是“股票股利会计政策研究”，从选题到完成，经历了无数个不眠之夜。每当我在书海中探寻资料时，那份找到有用信息的激动与成就感总是让我倍感振奋；在设计电路图时，每当一个小想法变为现实的那一刻，幸福与满足也随之而来。尽管一路走来充满荆棘，但却也让我收获了许多宝贵的知识。在研究过程中，我不仅巩固了我在课堂上学到的内容，还对股票股利的最新发展动态有了更深入的了解。通过这段经历，我收获的不仅是新知，更是个人的成长与见识的拓展。
在这场毕业论文的旅程中，我学会了扎实、严谨的学习态度，也懂得了面对困难时要勇往直前、不轻言放弃的重要性。这不仅是对我意志的一次考验，更是对我的实际能力的一次提升，未来的学习和工作中也将受益无穷。
我感受到同学之间的默契与团结。大家在面对困扰时互相支持，共同探讨，分享不同的观点与理解，这让我对此次毕业论文的制作感到格外温暖。我由衷地感谢每一位帮助过我的同学。
当然，最要感谢的还是我的导师和专业老师们。正是你们的悉心指导和无微不至的关怀，使我得以顺利完成毕业论文。老师们的严谨治学态度、渊博的知识、无私的奉献精神深深影响了我。从你们身上，我不仅学到了专业知识，更感受到做人的道理。我衷心向我的导师表示感谢，深深敬意。
毕业论文工作总结 2
从刚开始的不知所措，到逐渐熟悉流程，再到思路逐渐理清，整个毕业论文的撰写过程真难以用简单的语言来概括。经过数月的努力与挑战，我的毕业论文工作终于画上了句号。回顾这段时间的经历和感触，我不禁感慨万千。
20xx年3月，导师为我确定了一个论文主题：大豆翻译因子ef-g的生物信息学分析。拿到题目后，我立刻开始翻阅已有的文献，但仅依靠这些资料让我对大豆翻译因子ef-g的认识程度依然很有限，想要制定一个合理的研究方案也显得有些困难。在这个关键时刻，我意识到自己并不是很会利用网络资源来有效查找相关资料。在导师的悉心指导下，我学会了如何寻找资料，并掌握了一些办公技能，最终搜集到了足够的研究文献。基于这些资料及老师的指导，我开始制定实验方案。
实验的初期阶段，我主要对大豆翻译因子ef-g的功能、作用及作用机制进行了分析。通过国外的数据库，我成功获取了4种不同的相关序列。尽管查找资料的过程中遇到了一些困难，但这段经历让我领悟到，实验不仅是知识的积累，同时也是自我品格的磨练，让我更加负责任，并培养了良好的时间管理意识。
在分析这四种序列的过程中，我遭遇了多次挑战，比如对数据库的陌生感、无从下手，甚至查阅到的大豆ef-g翻译因子的FASTA格式竟是蛋白质格式而非基因格式，这一连串问题让实验进展缓慢。幸而在老师的鼓励与指导下，我重拾信心，转而查阅了更多大豆翻译因子ef-g的相关文献，寻找新的研究思路。我找到了切实可行的实验方案，顺利完成了数据分析和获取的工作。
在随后的数据处理过程中，我的细心和耐心愈发增强，这些品质对实验成功至关重要。当完成实验，看到自己努力得到的结果时，心中涌现出一股难以言喻的激动，想起这几个月漫长的等待，以及为实验付出的所有心血，过去的失败和苦涩变成了一种珍贵的幸福经历。
进入5月初，我开始撰写论文。在写作过程中，每当遇到瓶颈，我都会及时与导师交流，并和同学们进行讨论。在大家的帮助下，论文逐渐成型。当我完成排版、绘图和校对工作，望着自己整齐的毕业论文稿件时，我感慨万千，这个实验让我学到了许多，甚至超过了在课堂上所获得的知识。
毕业论文工作总结 3
本科毕业论文工作是高等院校应届毕业生在完成学业前，按照教学大纲所必需进行的一项重要学术任务。它不仅体现了学生的综合知识水平，还反映了学生的独立思考能力和专业能力，是提升大学生实践能力与创新意识的关键环节，同时也是对教学质量和培养目标实施效果的重要检验。
在20xx届电子科学与工程系本科毕业生的毕业论文工作中，经过全系教师和学生的共同努力，各阶段的工作任务得以顺利完成。此次毕业论文工作进一步规范了我系在选题、指导、答辩等方面的流程，提高了整体工作的质量和水平，总结如下：
一、前期准备工作
根据学校对于本科毕业论文（设计）工作的安排，我系于20xx年11月至12月期间多次召开动员会议，成立了20xx届本科毕业论文（设计）工作领导小组，明确各成员的职责，传达关于选题、开题、指导、检查和答辩的具体要求，并决定指导教师人选。我们召开全体本科毕业生会议，向学生介绍毕业论文的时间安排及写作规范等信息。
1、领导小组构成
组长：郑景华
成员：赵严峰、张洪飞、衡耀付、张晓伏、马天才、白文峰、朱清山、杨际峰、黄宁、胡乾坤
2、指导教师的遴选
20xx届本科生共103人，均为电子科学与技术专业。经领导小组研究，确定毕业论文的指导教师须具备高级职称或电子专业中级职称（含硕士学位）资格。经过审核，共有15名教师被选为指导教师，每位教师最多指导8名学生。
3、命题与选题
为了给学生提供更广泛的选择空间，我系在教师中广泛征集论文题目，规定每位教师拟定的题目数量应为所指导学生数量的两倍，确保题目质量符合专业性和学术性，并且难易适中，使每位学生能够独立选题。
4、开题
学生的选题经确认后，填写选题审批表，经过系领导小组审核后，正式下达毕业论文任务书并指定指导教师。根据工作计划，组织学生在第七学期末完成开题报告。
二、中期检查
为确保毕业论文工作按计划进行，保证论文质量，我系于20xx年4月对指导教师的指导情况和学生论文写作情况进行中期检查。检查发现大部分教师和学生能够按照预定进度进行，但也有部分教师与学生互动较少，指导不够（部分学生因校外实习未返校）。4月中旬，学校对各系的毕业论文工作进展情况进行了全面检查。
三、毕业论文的评审与答辩
1、修改与定稿
根据工作计划，我系要求学生于4月底完成毕业论文初稿，经过指导教师审阅后进行不少于3次的修改，5月初定稿。大多数学生和教师能按时完成论文，但也有少数学生出现滞后。论文经过指导教师和审阅人评审并打分，评阅标准包括学术水平、研究方法、规范性及结果等。
2、答辩安排
我系于5月初成立了20xx届本科毕业论文答辩委员会，负责毕业论文的评审和答辩安排。下设4个答辩小组，学生按照分组进行答辩。答辩前，委员会对学生的答辩资格进行了审查，要求学生以多媒体课件（PPT）形式进行汇报，最终确定103名毕业生均具备答辩资格。
在正式答辩前，召开了答辩组成员的培训会议，明确答辩的安排、要求及流程，并提前通知学生答辩分组和出场顺序，确保答辩工作顺利进行。在5月15日至16日的两天中，各小组完成了所有学生的答辩，整个过程严肃有序，各组成员严格按照标准完成了任务。
答辩结束后，答辩委员会对成绩进行了综合评定，并评选出本届的校级优秀毕业论文3篇。
四、20xx届毕业论文基本情况分析
我系20xx届本科生共1个专业（电子科学与技术），总计103人，完成103篇毕业论文，基本情况见下表：
表1：20xx届本科毕业论文成绩统计表
专业：电子科学技术，学生人数：103，优秀人数：xx，良好人数：xx，中等人数：xx，及格人数：xx，不及格人数：xx。
表2：20xx届本科毕业论文类别统计表
专业：电子科学与技术，学生人数：103，理论研究篇数：xx，应用研究篇数：xx，技术开发篇数：xx。
表3：20xx届本科毕业论文指导教师职称比例表
类别：教授，人数：xx，比例：xx%；副教授，人数：xx，比例：xx%；讲师，人数：xx，比例：xx%。
五、对本届毕业生毕业论文工作的几点思考
本届毕业论文反映出学生通过四年的本科教育，在科学研究实践能力、写作能力和思维能力上取得了显著进步，很多学生表现出浓厚的科研兴趣。然而，仍存在一些不足，如知识面较窄、思维不开阔、对论文撰写的了解不足及信息收集和分析能力欠缺，部分学生态度也不够认真。部分论文缺乏实验数据，综述性论文比例偏高，创新性较弱，少数教师责任心不足，未能按要求完成指导任务，评阅过程简单化，影响了成绩的区分度。
针对这些问题，未来的毕业论文工作应关注以下几点：
1、在日常教学中注重培养学生的科研意识和论文写作能力，组织具有科研经验的教师开展相关教学活动，营造良好的学术环境。
2、将学生的毕业论文与教师的科研项目进行结合，合理安排相关工作，提升指导教师的专业性，明确学生的科研方向，提高论文质量。
3、加强学生的动手能力和信息处理能力，培养他们独立分析资料的能力，使学生能够将已有资料转化为个人观点并进行有效表达。
4、强化教师责任心，提高学生写作的自觉性，进一步加强选题审核和过程管理，减少综述性选题，增加具有研究性和应用性的选题，鼓励学生根据兴趣自选课题。
5、加强对毕业论文工作的管理和监督，落实本科毕业论文的各项安排，制定指导教师工作细则，确保全过程的监督与管理，通过实践提升学生的实际动手能力。
毕业论文工作总结 4
在这段时间里，我的毕业论文工作终于画上了句号，回顾整个过程，我的心情可以用“苦乐参半”来形容。这次经历让我意识到，虽然过程艰辛，但收获却是无价的，真正让我体会到了个人成长的意义！
这段时间的工作是我前所未有的挑战。我在开始写论文之前，几乎没有接触过相关的研究方法和写作规范，因此选择这个课题主要是想在大学生活的最后阶段，再学习一些对我未来发展有帮助的知识。初始的我满怀斗志，信心满满，认为自己能够做到。为此，我早早地回到学校，准备开启这段旅程。然而，事情并没有我想象得那么简单。最开始，我甚至连基本的文献查找和资料整理都感到无从入手，面对繁杂的信息，我常常感到迷茫。在无法用专业术语向他人请教的情况下，我只能埋头在网上搜索相关资料，试图从中获取一些启示。此时的我，真觉得自己有些傻，竟然会在这样一个简单的问题上耗费了那么多时间。
在初期的挫折后，我的信心受到了一定的打击，面对即将到来的毕业论文，我一度处于放任不管的状态。可这一放可了不得，我竟然就这样无所事事地度过了将近两个月。期间，我也曾感到焦虑和迷茫，想要寻求帮助，却发现周围的声音总是“别急，时间还早”。无奈之下，我只能在不知所措中继续消磨时间，心中充满了无奈和失落。
当距离截止日期只剩一个月时，我终于鼓起勇气联系了我的指导老师。见到老师后，我才意识到事态的严重性。走出办公室的那一刻，我感到一片乌云笼罩着我，之前的侥幸心理在此刻显得毫无意义。此时我才明白：“自力更生，丰衣足食”这句话的真正含义，原来一切都要依靠自己！
此时，我的情绪十分沉重。虽然老师给予了我比较简单的模块进行研究，但对于我这个初学者来说，仍旧是个不小的挑战。面对这一切，我心中充满了未知和不安，开始感觉到无从下手的恐惧。
接下来的日子，我的状态可用“疯狂”来形容。最初的几天，我像无头苍蝇一样在网上到处查找与毕业论文相关的资料，山寨的论文、参考文献、研究报告，全都试着下载，然而大多数都不适用，我简直快要崩溃了……这几天没有进展，我四处求助，却发现到处碰壁，这让我不知所措。我决定放下对他人的依赖，选择一步一步自己完成论文。我不相信我就不能独立完成这一工作。第三天，我开始尝试着模仿老师提供的范本，尽管面对着陌生的研究领域和写作方式，我不得不从零开始，学习相关的理论、查找参考资料、撰写章节、修改稿件……每一步我都得花费比别人更多的时间，遇到问题时，也只能在网上咨询，几乎没有人能给予我实质性的帮助。这几天，我几乎像疯了一样，昼夜不分，每天只休息三四个小时，埋头在我的论文中。每一次解决问题，我都感到无比的激动与欣悦，而这些小小的进展让我逐步找到了成就感，我完全沉浸在了这一写作的世界中。
最初的成功让我感到无比自豪，但我清晰地意识到自己的论文仍然存在很多不足之处。当前的内容只是用最简单的框架搭建而成，且论文的逻辑性和深度都亟待提升，因此我决定进行了进一步的研究，了解相关的理论和框架。这段时间异常艰难，加之答辩时间日益临近，另一边还需要紧急撰写论文，真的是忙得不可开交。我甚至希望自己能将一天的时间分成两天来用，简直是在和时间赛跑，内心的压力越来越大，我不禁开始担心自己会不会在关键时刻崩溃。
在答辩的最后时刻，我对我的论文依旧心怀忐忑。“有付出就有收获”，总算勉强达到了自己的预期，心中的那块大石头终于落了地，接下来就是面对答辩了。当想到这一关键时刻时，我的紧张情绪再度涌上心头，深吸一口气，努力让自己放松下来，我不想在最后关头犯错误，必须全力以赴走完这一段旅程！
最关键的时刻终于到来了，经过一个月的努力，所有的成果都将在这短短的十几分钟内得以展示。踏上讲台的那一刻，心跳骤然加速，声音也有些颤抖，几分钟后，我逐渐适应了这个状态，信心也恢复了不少，顺利地展示了过去一个月的心血。
这次毕业答辩的结束，宣告了我大学生活的最终一课，也在我的大学生活中画上了一个圆满的句号！
或许有人会认为我太过疯狂，甚至认为这段经历不值得，但我却深感这次毕业论文的工作非常充实。尽管这篇论文中所使用的理论和方法还相对初级，许多深奥的科研技术我仍不太熟悉，但这段经历让我对研究工作有了初步的了解，也激发了我对未来学习的兴趣，为我进一步的探索打下了良好的基础。从中获得的宝贵经验和技巧也将成为我今后的人生财富。我由衷地感激学校给予我的机会，感恩指导老师的悉心指导，以及周围同学的支持与帮助。在未来的学习与工作中，我必将更加努力，以更出色的成果回报那些曾经关心与支持我的老师和朋友们！
毕业论文工作总结 5
毕业论文工作总结是对学生在高等教育阶段学习成果与能力培养的重要环节。有效开展毕业论文工作，将对我院整体教学质量提升产生积极影响。自20xx年起，随着护理学院本科毕业论文工作的逐步开展，在校园及学院领导的指导下，经过各系及附属医院的老师与应届毕业生的共同努力，我院已经成功完成了三届毕业生的毕业论文工作。为了切实提高本科毕业论文的质量，增强学院的教学水平，我院从组织领导、过程管理和最终评估等多个方面入手，努力提升学生发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。通过开展本科毕业论文工作，初步规范了毕业论文的组织、指导与答辩等关键环节的工作流程，提升了毕业论文的质量与水平，积累了宝贵的经验，并取得了良好的效果。
一、基本情况
我院20xx届应届毕业生xxx人，20xx届xxx人，20xx届221人，累计完成xxx篇毕业论文。全体应届本科生在实习期间按学院要求进行论文写作，并在回校后参与论文答辩。经过学院论文答辩委员会的严格评审，每年都会评出一定数量的优秀毕业论文和优秀指导教师。
二、实施过程
1、指导教师的选派：每年在学生实习前，由学院正式下达毕业论文工作任务，依照学院本科毕业论文工作进度安排，学生在实习前就需选择指导教师，并填写毕业论文设计书。指导教师均为学院的优秀教师以及各附属医院的临床教师，具备扎实的专业知识与综合素质，经过学院的审核与确定，均具备毕业论文指导的资格。这为学生撰写高质量的论文打下坚实的基础。
2、选题：为了让学生有更多的选择空间，我院根据学校的规定、专业教学大纲以及专业特点，对课题进行了要求，并鼓励选择具有实验性、实践性强的主题，减少简单的概述性选题。要求研究生导师以实验性选题为主，鼓励学生广泛查阅资料进行自主选择，指导教师应进行面对面的辅导，确保选题的落实。教务处刘主任对学生的选题进行了全面审核，确保学生所选题目具有专业性、学术性，难易程度适中，实现每位学生一人一题。
3、论文撰写：为帮助学生规范撰写毕业论文，我院特别制定了《湖北医药学院护理学院本科毕业论文工作日程安排表》、《毕业设计（论文）初评表》、《湖北医药学院护理学院毕业设计（论文）标准化要求》等文件，对毕业论文的格式、写作要求及成果鉴定进行了统一规范，以确保严谨和标准。在实习期间，学生进行论文撰写，主动联系指导教师，并在实习前三个月完成论文课题设计书。实习中期三个月完成论文初稿，教师进行中期审核，分析初稿存在的问题，填写毕业设计（论文）初评表，形成后续工作的指导意见。实习后期三个月完成毕业论文的定稿，并在实习结束后上交学院。
4、论文答辩：学院成立了论文答辩委员会，负责毕业论文的评阅及答辩的整体安排，确定论文评阅教师。对于论文评阅，要求教师依照论文的学术水平、研究方法、规范性及结果等进行全面、细致的审核和评分。答辩委员会对学生毕业论文的答辩资格进行审查，并按优选比例确定部分学生参加论文答辩。答辩前，还召开答辩组成员的培训会议，将答辩的组织和程序提前发放给学生，确保答辩工作能够严谨有序进行，为答辩工作的顺利开展做好充分准备。
在毕业论文答辩工作结束后，答辩委员会进行了毕业论文成果的总体评定，同时评选出学院的优秀毕业论文及优秀指导教师。
三、毕业论文工作的亮点
1、强化选题环节，帮助学生理清思路
针对以往毕业论文指导工作中，学生在选题阶段频繁变更，写作过程中反复修订，严重影响了论文质量的情况，学院领导及时调整了20xx届毕业生的毕业论文工作思路，将选题环节作为毕业论文指导工作的初始重点。要求各指导教师帮助学生选定合适的题目，通过阐述选题理由和写作设想，帮助学生理清写作思路。这样，教师也能全面了解学生的思维方式与认知盲区，提出更具针对性的修改意见，从而让学生体验到教师在同一问题上的深度思考。
2、严格把控毕业论文标准，做到有章可循
毕业论文不仅是检验学生理论知识的重要工具，也是锻炼学生能力的有效途径。对学生毕业论文标准性的要求，旨在提升论文质量，也是在培养学生严谨治学的态度。学院在部署毕业论文工作之前，制定了相关标准和规范，要求学生必须熟悉毕业论文的格式要求。
3、加强过程管理，让学生感受到压力
为全面提升下一届毕业生的毕业论文质量，学院加大了管理力度，一方面要求学生严格按照进度进行论文撰写，另一方面，辅导教师需及时与学生联系，针对论文中出现的问题给予指导。通过这些措施，切实让学生感受到毕业论文写作的压力，增强他们的重视程度。相比以往，学生愈发用心、主动，更加仔细和努力。由于学院的管理到位，安排合理，基本上没有影响学生的就业，师生沟通情况明显优于往年，有效解决了学生在写作中遇到的难点和问题，从而提高了论文撰写的积极性。
4、择优答辩，增强竞争意识，提升论文水平。
教育的基本规律是承认学生个体差异，尤其毕业论文工作是对学生综合能力的全面考核。由于毕业生人数众多，答辩难度较大，且存在论文质量的差异，因此我院采取择优答辩的方式，既为优秀论文提供了展示与交流的平台，也给予其他同学学习的机会，以便更好地改进，提高论文质量。
5、严格把关论文质量，保证论文的整体水平。
答辩前的评审是毕业论文定稿前权威的审核，如果评审教师把关不严，可能导致不合格论文的轻易通过，进而影响学院的整体水平。在历届毕业生的毕业论文答辩前的评审过程中，我院实施了辅导教师与学院双重评审的制度，确保毕业论文质量的把控，真正实现提升论文质量的目标。
四、论文写作与答辩中存在的问题
尽管我院严格要求毕业论文的撰写与答辩工作，但在多年的工作中还是出现了一些问题，具体表现如下：
1、个别学生论文质量不高，缺乏深度、力度和创新性，知识面相对狭窄，思路不够开阔；
2、尽管禁止抄袭，仍有部分学生参考他人论文过多，导致缺乏新见解，个别学生态度消极；
3、选题环节缺乏专业术语，部分同学使用口语化的材料；
4、少数论文注释、参考文献标注不规范，信息收集与整理和分析能力不足；
5、外文摘要和关键词错误较多。
6、部分学生答辩水平不高，回答不准确、不简洁且不流畅，对如何撰写论文理解不足；
7、学生主动性低，部分学生不主动联系指导教师，原因主要有：一是思维上不重视，二是工作负担重导致心态浮躁，三是以工作、考研等理由推脱。
五、改善毕业论文工作的建议
1、营造良好的学术氛围，提高学生对撰写毕业论文的重视。要在平常的教学中注重学生科研意识的培养，组织具备科研实力和经验的教师进行毕业论文写作的指导，积极营造良好的学术氛围，为毕业论文创作奠定基础。学生是毕业论文的创作者，只有学生从思想上重视，才能增强信心与动力，完成任务。在实习前，要进行动员，强调毕业论文的重要性，制定严格的考勤和考核制度，让每位学生明确自己的任务与责任，积极主动与指导教师沟通并完成论文写作。
2、强化选题训练，从源头上保障论文选题的质量，避免跑题现象。选题是撰写毕业论文的关键，其性质、难度和分量，对能否达到本科教育环节的要求至关重要。从学生的论文写作过程来看，问题最多的往往是文章写作任务完成情况，而非材料与选题的契合度低，常出现辞不达意、偏题、论证思路不清晰及频繁变更选题等现象。根本原因在于选题不准，有些选题内容空而大，难以驾驭，部分选题缺乏新意，人云亦云，更有一些选题脱离实际，难以研究。必须严格把控选题环节。
3、开展毕业生论文写作技巧培训。根据近三年毕业生的论文写作实践，发现部分学生的写作水平不高，主要表现为：一是理论知识储备不足，难以提升文章质量，难以上档次；二是学生文字修改与处理能力较弱，格式标准掌握不牢，计算机技能欠缺，这给论文写作带来了困难。建议在启动毕业论文工作前及进行过程中，及时对毕业生进行必要的技能培训。提升学生使用计算机（包括信息查询、绘图、数据处理及多媒体软件应用）的能力，以及对材料和信息的获取与独立分析能力，使他们学会将现有材料转化为个人观点，并有效表达出来。
4、加强过程管理，切实提高毕业论文的质量。
综观毕业论文的整体质量，我们发现部分学生的论文水平较高，毕业答辩评价良好；而也存在少数学生论文写作水平不理想，不仅未能准确驾驭选题，且在写作态度上也存在问题，常常倾向于投机取巧，从网上或其他期刊上抄袭。在实际操作中，要求指导教师在辅导优秀论文的尤其要重视对不合格论文的整改工作，绝不轻易放过任何一篇不合格论文，指导学生进行修改直至符合标准。在未来的毕业论文工作中，我们将要求指导教师及时监督每位学生的论文进度，依据初稿、二稿、三稿的质量层次，重点做好优秀论文的进一步指导和不合格论文的整改。
针对上述问题，我院将认真总结经验教训，及时纠正学生在毕业论文中存在的错误，确保学院论文整体质量的采取切实可行的方法提升年轻教师的指导水平，进一步修订毕业论文写作的各项格式标准及相关规章制度，以便更好地完成下一届毕业生的毕业论文工作。
毕业论文工作总结 6
随着毕业日期的临近，我的毕业论文工作总结也逐渐接近尾声。在这几周的努力下，我终于将它完成了。起初，我以为毕业论文工作总结只是对这几年学习成果的简单汇总，但通过这次过程，我意识到自己的看法有些片面。毕业论文工作总结不仅仅是对过去所学知识的一种检验，更是自我提升与自我反思的机会。
在撰写毕业论文工作总结的过程中，我发现自己在知识储备上依旧有许多不足之处。过去，我总是觉得自己涉猎广泛，似乎什么都懂，但实际上却是“眼高手低”。这次的总结让我明白，学习是一个长期积累的过程，在今后的工作与生活中，我必须不断学习，努力提升自己的知识水平和综合素质。
这次的毕业论文工作总结还拉近了我与同学之间的距离。大家彼此支持，互相讨论不懂的问题，听取不同的观点，帮助我们更好地理解知识。对此，我要特别感谢那些在过程中给予我帮助的同学们。
我的感悟就这么多。无论是已经掌握的，还是仍在努力的知识，都让我觉得艰难，真是“万事开头难”，开始时总是无从下手。最终完成时，心中感到如释重负。我也得出一个结论：知识只有通过实践才能实现其真正的价值。有些东西看似学会了，但真正运用到时才发现是两回事。我相信，只有在真正能够运用时，才能算是真正掌握了。
我要感谢我的指导老师，对我的悉心指导与支持。在整个总结过程中，我通过查阅大量资料、与同学交流经验，以及向老师请教，收获了丰富的知识和经验，虽然过程充满挑战，但同样收获巨大。
在整个总结的过程中，我学到了很多东西，培养了独立工作能力，也增强了对自己工作的信心，相信这将对我未来的学习和生活产生深远的影响。我的动手能力也有了显著提升，让我深刻体会到在创作过程中探索的艰辛与成功时的喜悦。尽管这次工作总结做得还有待改进，但我在过程中所获得的知识和经验，是这次毕业论文工作总结最大的收获，必将让我受益终身。
毕业论文工作总结 7
一、基本情况
本科阶段应撰写论文96人，实际参与写作的有88人，8人未提交。学位论文答辩安排了3人，其中涉及金融、心理学和教育学各1人，答辩成绩均达标。共有85人参与评审，所有相关材料已按时上交至绵阳电大。
专科阶段应撰写论文175人，完成写作的有165人，其中2人因未参加开题培训而放弃本期写作资格，还有8人选择未写。
为切实加强本期论文写作的指导工作，学校成立了以校长为组长的16秋电大论文指导工作领导小组，并在志愿的基础上，委任了25位符合条件的教师承担论文指导任务。9月30日，专科与本科的毕业论文开题工作顺利展开，不参加开题培训的学生将失去本期的写作机会。10月20日，对25位指导教师进行了专项培训，未参加培训者将不予分配指导任务。
二、取得的成绩
1.指导教师主动申请并接受专项培训，较上期取得显著成效。
2.总体情况与前两个学期相比有了显著改善。90%的指导教师对学员进行了有效督促，方法得当，学员积极配合，能够按时完成任务。
3.超过80%的学员能够结合实际工作与生活选择论文题材。
4.专科论文评分优176篇，良48篇。
三、存在的问题
1.个别指导教师对学员的督促不够到位，标准要求不明确，导致部分学员未能按时提交稿件，甚至出现指导教师代学生排版打印的情况。
2.部分学员选题范围过广或过于复杂，不符合其研究能力。
3.极少数学员存在严重抄袭现象，连一些网络符号也未进行修改。
4.部分学员的摘要和关键词写得过于随意，未能准确体现文章的核心内容。关键词间未使用“;”隔开，甚至有的关键词变为了短语。
5.行间距、段落间距及页边距设置不符合要求。
6.目录、承诺书及参考文献的格式不符合标准。
7.文中的标题序号出现混乱，一级标题后直接使用三级或四级标题的序号。
四、改进措施
1.进一步强化指导教师的培训，提高其责任感，严格考核机制。
2.加强指导教师与学员之间的沟通，对学员提出严格要求，实现认真指导而不是替代完成的原则。