本学期的教学工作围绕提高教学质量和促进学生全面发展展开，教师们通过加强专业知识学习、积极参与教研活动、创新课堂教学方法等措施，不断提升自身素养和教学能力。在课堂教学中，强调以学生为主体，鼓励他们主动参与和探究知识，同时注重对学困生的关怀与辅导，帮助他们建立学习信心。通过丰富的课外活动和评价方式，激发学生学习兴趣，促进综合素质的提升。尽管在教学过程中面临一些挑战，如学生学习习惯不足和个别学困生的转变效果不佳，教师们仍致力于探索适合学生的教学路径，力求在下一学期取得更大的进步。
学期教学工作总结 篇1
在20xx年学期的教学工作中，我经历了不少挑战与成长，现将我的工作情况进行以便于今后的改进与提升。
第一、加强专业知识的学习，坚定教育的理念，不断提升自己的教学理论与实践能力。
教师的工作思维与教学理念将直接影响到日常的教学活动，唯有通过持续的学习与更新观念，才能不断激发动力与创新的灵感。随着国家新课程标准的实施，教育领域迎来了新的发展机遇。相较于之前多年的高年级教学经历，我此学期转向低年级教学，这使得我更需深入了解新课程标准。我将学习新课程标准作为本学期的重要任务，积极阅读专业书籍和教育类文章，探索现代教学方法，以此来丰富自己的教学思维和提升实践能力。
第二、以课堂教学为核心，积极落实新课程标准。
1、备课要细致入微，做到科学、严谨、精准。
在备课过程中，我力求对教材深入理解，明确教学目标，准确把握每节课的重点与难点，同时分析学生的学习情况，合理设计板书。在编写教案时，力求突出新教材的创新思路与教学方法。
2、在教学实践中，我以课堂为依托，努力将在新课程标准中的精神融入每一堂课。
(1) 在日常的教学中，我主张以启发式教学为主，始终坚持让学生成为课堂的主体，教师作为主导。根据学生的年龄特征和不同的教学内容，灵活采用多种教学方法，引导学生通过主动探究与合作交流来领悟知识与技能，更加注重培养学生的实际能力。
(2) 创设生动形象的情境，激发学生的探究欲望，使他们能够灵活运用所学知识。
3、积极参与课题研究与教学改革。
教研与教改对于提升教师的专业水平和综合素质具有重要意义，每一次教研活动，我都尽量主动参与，与其他教师多交流，争取外出听课，从而拓展视野，吸收新的教育理念与信息。
第三、创新评价方式，推动学生的全面发展。
我将评价视为全面考察学生学习情况的手段，既能够激励学生的学习热情，又能促进他们的全面成长。评价也是教师反思与改进教学的重要工具。在学生学习评价中，不仅关注他们知识和技能的掌握情况，还关注情感与态度的发展；不仅关注学习结果，还重视学习过程中的变化。注重基础知识的落实，实施作业的“堂堂清”，运用定性与定量相结合的评价形式，定量采用等级制，定性以评语的方式，更多地关注学生已有的掌握与进步，帮助他们树立学习自信，培养学习兴趣，促进他们的成长。
第四、关心学困生，不让每位学生掉队。
班级成绩的关键在于学困生。经过一个学期的努力，我不断尝试帮助他们转变学习态度。为了全面提升学生素质，提高教学质量，我在接手班级后，努力了解学困生的情况，增强他们的学习自信。在每次家庭作业和考试后，我都会与他们沟通，分析错误原因，适时进行提问与板书练习，并且每当学困生有所进步时，我都会给予及时的表扬。我还会与家长积极沟通，了解孩子在家的学习状态，让他们感受到老师的关爱与关注。这一系列的努力，使得部分学困生从厌学逐渐转变为愿意学习的状态。
第五、面临的问题。
1、学生缺乏良好的学习习惯，未能营造出积极的学习氛围。
2、学困生的转变效果尚未达到预期，仍有个别学困生需要进一步辅导。
3、基础知识掌握不牢，计算准确率低，理解能力不足，表现出知识运用的僵化。
4、个人的知识面有限，缺乏对教学理论的深入理解，需要探索出适合学生的教学路径，以适应当前的教学环境。
学期教学工作总结 篇2
在过去的一个学期里，在学校党总支和校委会的正确指导下，在全体师生的共同努力下，20xx年学校的各项教学工作顺利推进，特别是在选课与走班教学方面取得了显著成效，得到了省教育厅相关领导的充分肯定。为更好地总结经验，提升工作质量，现将上学期的工作情况梳理如下：
一、选课走班教学有效落实，教学模式逐渐成熟。
选课与走班教学分为两个阶段进行，第一阶段涵盖物理、化学、音乐、体育和美术等学科，而第二阶段则在第一个学段结束后，新增政、史、地和生物等学科的选课走班。根据不同阶段走班的实施情况，我们对课程表进行过三次调整，强化了行政班与教学班的管理机制。第一阶段以行政班管理为主，第二阶段在加强行政班管理的基础上，为各教学班增设班主任，强化管理。
在选课走班的推进过程中，年级组定期召开走班教学总结会，邀请物理、化学等学科教师共同参与，及时总结教学经验，解决在实践中遇到的问题。还多次组织专题研讨会，就教学班与行政班管理进行交流。经过认真部署，元月3日，增加数学等学科的走班教学后，全体高二学生根据新的班级分配开始新学段的学习。元月16日，年级组召开班主任经验分享会，并于元月18日对各学科及班级的学情进行了调查，力求全面了解学生在走班教学中出现的问题。
经过一个学期的探索，走班教学逐渐成熟，多个经验和方法得到认可。在学校的省级规范化现场验收座谈中，省厅基教处的领导特别就我校的走班教学进行了调研，并对我们的做法给予了高度评价，认为要立足于学生长远发展的需求，在走班教学中形成自身特色，辐射周边学校。
二、年级工作环境更加和谐，教师成长氛围不断增强。
年级坚持以学校提出的“快乐工作，幸福生活”为教学理念，努力营造一个和谐的年级环境，为教师的成长提供良好的氛围。
从思想上引导教师。在学期初和各类全体会议中，校长与年级组对教师的专业发展进行引导，强调教师职业规划、成长规律和个人努力对发展的重要性。
年级注重营造读书氛围。从校长到年级主任、班主任，再到每位教师，大家共同践行书香校园的理念。学校为每位教师提供了《情感读本》和《教育科研能力的培养与提高》等辅导书籍，定期组织学习和讨论，接下来将以备课组为单位进行读书交流活动。
第三，借助科研活动提升教学质量，着眼有效教学。我们强调集体备课和每组每周一次的研讨课，确保教师全程参与备课、上课、听课及交流反馈，汇聚智慧，提升教师专业成长。各备课组需依据实际制定科研计划，落实到具体实践中。例如，体育组的模块式教学研究获得多方关注，英语组的自主探究式课堂也在推进中。未来，语文和数学组也将在已有实践基础上，开展课题研究，保证科研活动的持续性。
年级组通过调控课程安排、提升教师纪律等方面，营造一个积极向上的成长环境。年级组定期检查教师的到岗情况和备课状态，确保良好的教学秩序。努力倡导教师间的正能量交流，营造向上的工作氛围，使教师在愉悦中提升工作热情。
三、班级管理与学生管理更加严格，学习热情高涨。
年级注重班主任队伍建设，关注班主任的管理能力提升，力求提高班主任的整体管理水平。
针对年轻班主任相对较多的问题，我们定期召开班主任座谈会，交流管理经验。年级要求各班院面开班会，任何班主任可随时旁听，并结合班级实际情况确定班会主题，实施思想与行为教育。
在学生管理方面，注重学习时间的系统化管理，狠抓学风建设，促使良好学习纪律的形成。针对学习状态，年级组实施不间断监控，确保学生的在校安全和学习专注。强化常规习惯的培养，着力于净化学习环境，创造和谐奋进的学习氛围。
新学期中，20xx年学校将基于上学期的工作，着重做好以下几个方面：
一、强化语文和英语科目的教学协调。根据省教研室的要求，高二下学期将逐步实现科目的科学与人文方向分开，为此需重点强化相应学科的教学和学习管理。
二、切实推进学生管理。随着学生进入高三前最后一个学期，年级将设立重点工作，强化日常行为规范，巩固上学期的成果。
三、周密规划课时，确保教学任务圆满完成。在时间较短、假期和统考较多的情况下，各备课组需统筹安排课程，确保所有内容按时进度完成。
四、继续推动研讨课及其他学校安排的工作。希望全体教师能够在教育发展和自身成长上做好规划，努力实现教育梦想。
学期教学工作总结 篇3
时间飞逝，转眼又到了一学期的结束。在学校领导的关心指导下，以及全体教师的共同努力下，本学期的各项教学工作顺利推进。现将本学期的工作情况总结如下：
一、教学常规工作落实到位
1、教师教案、教学计划、教学大纲及教学日历执行情况
全体任课教师充分遵循学校的教学规范，制定了完整的教案，教学日志齐全，绝大多数课程的教学进度各项情况良好。教师们在备课时认真对待，精心编写教学大纲和教学计划。
2、课堂教学质量
大多数教师上课内容充实、条理清晰、语言生动，能够将理论与实际有效结合，并且推行启发式教学。然而，仍有少数教师在课堂上未能很好地激发学生的参与热情，课堂氛围相对沉闷，教师与学生之间的互动较少。
3、教师作业布置、批改及学生作业完成情况
绝大多数教师根据课程特点布置形式多样的作业，包括书面作业、口头作业和实践活动等，以此来培养学生的创新思维和实践能力。学生们的作业完成情况普遍良好。教师们还通过电话、短信、电子邮件和QQ等渠道与学生沟通，进行个别辅导和集体答疑。对学习困难的学生，及时给予补救和指导，以激发他们的学习兴趣和自信心；对有潜力的学生，则侧重于知识的拓展和独立思维的培养，助力他们发展特长，鼓励他们在学业上有所突破。
4、教师相互听课和评教活动的开展
根据学院要求，所有教师需至少听课两节，并做好听课记录，课后积极与任课教师交流反馈。我室教师大多数能够完成此项要求，主动参与听课，互相学习，取长补短。
二、教研室活动逐渐活跃
在此期间，我们认真召开每一次教研室会议，会上大家针对教学、研究及学校工作等问题积极发言，集思广益，互相交流，感受到了彼此的启发，为教研室工作的推进提供了助力。
三、工作中存在的问题
在教研室如何支持教师实施教学改革方面，我们的问题讨论较多，但具体可行的措施较少。在教学检查中发现，有个别教师尚未树立高职教育理念，上课内容显得较为学术，存在满堂灌现象。部分教师课堂上与学生交流较少，师生互动不足。虽然提出了问题，但对于如何解决缺乏明确的切入点和具体措施。
未来，我们将持续改进教研室的工作，以切实推动教学改革取得实效。
学期教学工作总结 篇4
本学期我担任三年级3班的语文教学工作。在这一学期的教学过程中，我针对学生的不同情况，采取了一系列有效的措施，旨在激发学生的学习积极性，培养他们良好的学习习惯，并引导他们全面参与学习的每个环节，取得了一定的教学效果，但也面临一些困惑，现将本学期的教学工作总结如下：
一、教学任务完成情况：
经过师生的共同努力，本学期基本完成了教学任务，大多数学生已经掌握了所学的基本知识。例如，能够正确理解并运用课文中的关键字句，展开简单的写作练习。然而，仍有少部分学生因基础薄弱、作业完成不及时或缺乏学习兴趣，导致成绩不理想。
二、工作经验与体会：
1、鼓励学生在实践中探索知识。在教学《生字词》中，我设计了丰富的活动，让学生通过游戏、角色扮演等方式更好地理解新词汇。这种方式不仅增强了学生的参与感，也让他们在实际操作中感知了语言的魅力，体验了学习的乐趣。
2、将语文学习与生活紧密结合，让学生感受到语文的实用性。在课堂中，我通过真实的生活情境，让学生感受到语言的力量。例如，在教学《写信》时，让学生给家人写信，激发了他们对写作的热情，同时提升了他们的表达能力。
3、作业批改。针对学生的不同错误，我采取个别反馈的方式，让学生主动查找和订正自己的错误。这样的方式，不仅增强了他们的自我分析能力，也提高了他们的独立思考能力。经过这样的订正，学生的作业质量有了显著提升。
4、特别关注学习困难的学生。对于后进生我给予更多的耐心与关怀，根据他们的能力制定适当的学习目标，帮助他们建立信心。在课堂上，我鼓励他们大胆发言，提问，从而提高他们参与的积极性，逐步提升他们的学习能力。
5、在注重基础知识的教学注重学生综合能力的培养。除了语言基本功的训练，我还鼓励学生多进行阅读和写作，培养他们的思维能力和逻辑推理能力。我在课前每天安排15分钟的自由阅读时间，帮助学生增强语言感受力。
6、充分运用多媒体教学，提高学生的学习兴趣。通过动画、视频等多种形式，呈现教学内容，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。例如，在讲解古诗时，我利用多媒体展示诗词背景，增强了学生的理解和感受。
三、存在的问题及改进措施
通过每次单元测试和期末考试的反馈，发现仍然存在一些问题。例如，部分学生的语言组织能力和表达能力较弱，做题时缺乏细致与认真。这意味着在今后的教学中，要更加注重培养学生的语言运用能力以及良好的学习态度，确保他们在学习中不断进步。我还需加强对个别学生的辅导与支持。
学期教学工作总结 篇5
岁月如梭，转眼之间，一个学期悄然结束。为了在新学期能够更加有效地服务于学生和教学，以下是我对上学期工作的
一、班级管理
没有规矩不成方圆。我借鉴魏书生的班级管理理念，制定了切实可行的班规。在新学期初，我引导学生设立个人目标，结合班级的实际情况进行讨论与交流，最终形成集体目标。这样的目标制定过程体现了全员参与，每一位同学都积极主动地投入到实现目标中。我时常提醒他们：话语有力量，承诺要践行，毫不松懈是我们应保持的态度。班级内树立“我为人人，人人为我”的精神，落实“人人有责，事事有人”的原则，努力让每位同学在班级管理中找到自己的位置，从而消除懒散和旁观者，让每个成员都能体会到承担责任的感受。这样的做法营造了积极向上、团结和谐的班级氛围，使大家始终保持对集体的归属感和责任感。
为了将这一理念落到实处，我还制定了相应的考核奖惩制度与监督机制。每周的班会课上，通过自查与互查，班干部总结汇报考核情况，明确每周的小结和月度的先进评比。对于表现优秀的同学给予表扬和小奖励，而表现不佳的同学则需进行反思，撰写检讨，并制定改进计划，有时甚至采取表演节目作为“惩罚”。即使在我不在的时刻，班干部依然能高效地组织班会，保持课堂秩序。经过这样的管理，我们的学生渐渐养成了良好的学习与生活习惯，形成了团结、诚信、进取的班风，增强了班级的凝聚力。
二、感恩教育
我始终认为，学生的成长与道德品质培养息息相关。在教学工作中，我的首要任务是教导学生懂得做人，然后再讲知识的掌握。现如今，许多学生对父母的辛苦付出缺乏感知，常常忽视对父母和老师的感恩。他们在生活中自我中心的表现，令我深感忧虑。为了改变这种情况，我常常给学生们讲述父母的辛苦，讲述他们无私奉献、不求回报的感人故事。每一天，我都让学生分享一个与感恩相关的故事，鼓励他们用热情和感情去讲述，并在讲述后进行反思、写下自己的感受。慢慢地，学生们被感动，开始认识到自己的不够努力是对父母和老师心血的辜负。学生们逐步体会到我对他们的真诚关怀，他们愿意接受我的教导，努力规范自己的行为，并主动与父母交流、与我探讨心理方面的问题。
例如，在六月一日的评比中，一位学习成绩优秀却没能入选优秀少先队员的同学仍然获得了“写作小明星”的称号。事后，她写信给我表示歉意，承诺下学期会努力改进。还有一位同学在期末成绩发布后，怀着激动的心情将奖状递给我，随手留下一封信，表达自己的歉意与决心。通过这些彼此真诚的沟通，我感受到她们的成长与改变的决心，同时也坚定了我继续关注和帮助她们的信心。
学期教学工作总结 篇6
在20xx年的教学工作中，我已经在教育行业打拼了一段时间。在这一年里，我担任了高一年级的班主任以及科任教师，经历了不少的挑战与收获。回顾这一年，真是让人感慨，心中五味杂陈，酸甜苦辣无所不包。确实，学生的高中生活是艰辛的，早起晚归的日子常常伴随着疲惫的身影，但我们也收获了来自学生的信任与尊重。可以说，我从心底里是热爱这个教育行业的。在追求每位学生在我的引导下都有进步的初心下，我坚定努力保持着对知识的渴望。通过不断学习以及向有经验的老师请教、参与实践，我初步形成了自己对教育教学各个方面的认识和感悟。以下是我在过去一年里的教学心得和体会。
一、作为一名化学科任教师，我的心得体会：
1. 教师的吸引力至关重要，学生只有喜欢你了，才会愿意听你的课。在这一点上，我深有体会。刚开始授课时，由于自己声音较小，许多学生反馈我在课堂上缺乏激情，因此渐渐有的学生对我的课失去了兴趣。那时我感到特别沮丧，声音小是我天生的特点，难以改变。后来在主任的建议下，我开始使用扩音器，慢慢地，学生们的反应改善了很多。在与学生的互动中，只要你以真心对待他们，他们是能察觉到的。时间一久，他们开始理解你，会关心你的感受。例如，有次考试成绩不理想，我批评他们时，许多孩子反而安慰我，老师请您放心，我们会努力学习，争取下次考好。这让我感受到学生们的成长，他们明白自己的努力也是为老师的付出回报。
2. 要教好学生，教师的基本功必须扎实。曾在老师的教导中听到过一句话：在为别人提供一碗水之前，自己得先有一缸水。无论你的授课风格多么吸引人，敬业程度有多高，知识的储备是最根本的，如果没有扎实的知识基础，你又如何传授给学生。在这方面，我意识到自己还有待提升，便一直在努力充实自己，不光是专业知识，也通过学习其他领域的知识来丰富自己。
3. 另外，对学生成绩的关注和及时批改作业是非常必要的。频繁给予学生一些合理的反馈，能够在他们心中产生正向的激励。特别是在对待奖惩问题时，必须做到公正合理。对于作业完成得好的学生，要及时表扬，而对作业完成情况不佳的学生，也要给予必要的批评。
4. 我一直努力做到高效听课、精心备课、热情授课和及时反思。尽管工作繁忙，我时刻朝着这几个方向努力。在聆听其他教师的授课时，我不断吸取他们的精华，将其转化为自己的教学风格，充实自己。
二、作为班主任，我的一些心得
1. 学会守班，并确保管理有效。在班级管理中，首先要规范学生的学习行为，每天监督及检查作业，确保每位学生都有事可做。陪伴是最真诚的关怀，学生每天看见你，就如同找到了安全感，能更加专心于学习，减少不必要的烦恼。
2. 合理安排座位，充分发挥小组的合作与竞争，让每位学生都能在其中找到学习的激情。每周统计表现优秀和不佳的小组，表现差的小组在班会中可以进行表演，这样往往也能发现一些常捣乱的孩子身上的闪光点。
3. 因材施教，对每位学生多一些包容。每个学生都需要关心和鼓励，我们更应该多给予他们鼓励，少一些批评。
4. 培养一个值得信任且有责任感的班级管理团队。我认为，一个优秀的班长能够承担班主任三分之二的工作。作为班主任，只需要将自己的想法传达给他，之后交由他去实施和制定具体方案。
5. 作为班主任，要善于协调班级各科的成绩，必要时协助各任课教师。团结合作，共同创造佳绩。
我的教学生涯才刚刚起步，我将继续努力追求精心育人、精准教学、精致管理、精细服务的目标。始终秉持初心，方能不负韶华。
学期教学工作总结 篇7
一、加强教研，提升教师专业素养
素质教育要求教师在教研教改上不断努力。我明确了提升自身业务能力的重要性，并积极参与到教研活动中去。我通过与同年级的教师交流，探索新型的教学方式，努力激发每位学生的积极性和创造力，让他们在学习过程中能够体验到成功的乐趣。在课堂教学中，我鼓励学生勇于表达和实践，着重提升他们的综合素质。
为了更好地促进教学质量，我认真准备每一节课，注重辅导和批改作业。在每一个环节中，我都力求精益求精，让学生在学习中感受到乐趣。在集体备课上，我虚心请教经验丰富的老师，积极发言，共同探讨教学方法。
二、引导学生树立正确的学习态度
一年级学生由于年纪尚小，学习目标不够明确。作为班主任，我时刻关注他们的学习态度，耐心地讲解学习的重要性，纠正他们不良的学习习惯，确保他们时刻保持积极的学习状态。
在提优补差工作方面，我们班里的优秀学生在期中考试中取得了98分，而表现较差的同学在20到30多分之间。我们必须重视提优补差工作，特别针对那些明显落后的学生，进行思想教育与个别辅导，确保他们的学习进步。
三、重视学生的识字和阅读能力
一年级的学生仅通过课堂上的学习是远远不够的。要想让他们掌握语文的听、说、读、写能力，就必须鼓励他们多读多练。教师要创造良好的阅读环境，确保学生有足够的时间进行阅读，在阅读中不断识记新字，从而实现双向促进。“重视学生的识字和阅读量”不能仅仅停留在口号上，而要付诸实行动。
阅读是语文学习中的难点，同时也是关键所在。即使是面对一年级的学生，我们也要逐步培养他们的阅读兴趣，教授基本的阅读技巧。在课堂上，教师要加强朗读训练，采用多种形式的目标性朗读，并进行现场的记诵练习。要重视学生口头表达能力的培养，设计简单的口头交流活动，特别是在教材中安排的听说活动要认真对待，让学生能够在一定的规范下表达自己的想法。
四、激发孩子的阅读兴趣
增强学生的阅读积极性至关重要。在课堂中，我经常组织不同形式的读书比赛，比如小组朗读、性别竞争读、随机抽查发言等方式，有效地提升了学生的阅读热情。
在阅读教学中，我鼓励学生发挥想象力，表达自己的感受，让他们在阅读中找到乐趣。
我注重自身的示范作用。由于一年级的学生模仿能力较强，在教授他们朗读课文之前，我会特别关注课文的发音、语速、语调和语感，以便为学生树立一个良好的榜样。
学期教学工作总结 篇8
在20xx年，在学校领导和同事们的支持与帮助下，通过自己的努力，我顺利完成了本学期的教学任务，并取得了一定的进步，业务水平得到了显著提升。本学期内，我严格遵守学校的规章制度，积极参与学校组织的各类教学活动，服从学校的安排，与同事们紧密配合，确保各项工作有序开展。现将本学期的教学工作总结如下。
一、认真授课，努力提升教学质量。
本学期，我担任小学三年级的语文教学。在教学中，我重点关注以下几个方面。
（一）精心制定教学计划。根据学校的目标和教材的要求，充分了解学生的实际情况，进行因材施教。在开学之初，我制定了切实可行的教学计划，为整个学期的教学工作设定了目标，并向学生们明确了学习目标和要求。在授课过程中，我会合理安排阶段性计划和每节课的内容。
（二）积极组织课堂教学。在课堂上，我始终坚持精讲多练，以学生为中心，教师为引导，注重课堂训练。在课堂上，我努力调动学生的积极性，采用互动教学模式，尽可能运用教具，创造情境，让学生更好地融入学习。针对不同能力层次的学生，设计不同难度的问题，以提升他们的自信心，使每一位学生都能有所提高。
（三）重视基础知识的掌握，强化阅读和写作训练。每天的阅读课上，我都会要求学生在课后完成一定的阅读任务，并在课堂上进行分享与交流。鼓励学生互相批改作文，促进彼此的学习和进步。
二、不断学习，提升自我。
为了提高自身的业务能力，适应新形势下的教学要求，我常常研读相关的教学文章，或在网上查阅教育教学资料。利用课余时间，我不断学习计算机知识，探索制作多媒体课件的方法，积极参加教师的继续教育和各类教研活动。
三、关注差生与潜力生的辅导。
在日常教学中，我要求每位同学认真完成课堂作业，并进行细致的批改和讲解。放学后，我几乎每天都会抽出时间为差生和有潜力的学生进行个别辅导，力求帮助他们提高。
四、反思与改进
1. 对于学生基础知识掌握情况的了解不够深入，未能有效评估学生知识的熟练度。
2. 学生的学习水平差异明显，优生与差生之间的差距显著。
（一）注重阅读理解与写作能力的培养。
（二）积极进行差生的转化。在教学中，通过分组合作的方式，鼓励优生带动差生，共同营造良好的学习氛围。
（三）关心和关注每位学生，让他们感受到老师的关怀，增强班级的凝聚力。
（四）改进教学方式。不断学习新的教学方法，探索适合自己的教学风格，避免盲目模仿，提高自身的教学能力。在实践中形成独具特色的教学模式。
五、指导学法。
在知识学习过程中，引导学生使用科学的学习方法。例如，强调课前预习、课中认真听讲、做好笔记和课后主动复习，帮助他们掌握知识的联系和比较分析能力，从而提升他们的思维辨别能力。
六、激发学习兴趣
通过朗朗上口的儿歌、趣味谜语和小游戏等方式，增强学生对学习的兴趣，帮助他们找到学习的内在动力，转变“要我学”为“我要学”的态度。
七、保持对优生的持续关注。
加强对优生的培养和保持，努力为他们未来的发展奠定坚实的基础。
在今后的工作中，我将针对本学期的不足之处采取相应措施，克服困难，最大限度地发挥每位学生的优势，使学生能力不断提升，扩展知识面，在下个学期取得更好的成绩，不辜负学校领导的期望。通过科学的教学方式，努力培养学生的计算能力、思维能力和逻辑推理能力，为他们的全面发展提供支持。
学期教学工作总结 篇9
20xx年的教学工作已圆满结束，回顾这段时间的工作，既有丰收的喜悦，也有些许遗憾。为更好地总结经验，取长补短，借此机会提升下学期的工作质量，现将本学期的教学工作总结如下：
一、持续学习教师职业道德，不断提升自身的道德素养。
在教学实践中，我深刻体会到教师职业道德素养的重要性。在教育教学中，我不断加强对教师道德的学习，并将其落实到实际工作中。我始终以人民教师的标准严格要求自己，热爱职业的也关爱每一位学生。我认真研究教师职业道德的相关理论，通过阅读报刊、观看时事新闻等多种方式丰富自己的理论知识，并积极与其他教师进行交流，探讨相关问题。通过这些学习和实践，我的职业素养得到了显著提升。
二、强化教育理论的学习与研究，全力提升自身的专业能力。
为了更好地适应现代教育的需求，我意识到学习教育理论的必要性与重要性。教育理论是教师不断进步的阶梯，若想跟上时代步伐，成为合格的教师，就需每天充电。为此，在具体的教学工作中，作为一名资深教师，我始终坚持自觉地进行业务学习。在完成日常教学的我积极参与教研活动，和其他教师深入探讨教学问题，记录大量教育理论笔记，随时记录下自己的思考与感受，并结合自己的教学实践撰写相关论文，其中《提升农村中学生自主学习能力的方法》一文被收录在《烛光教育研究前沿》期刊上。通过不断积累经验与教学实践结合，我的专业能力得到了显著提高。
三、紧抓课堂教学环节，努力提高教学效率。
课堂教学是学校教育工作的核心环节，是对学生进行教育的主要渠道。在教学中，我从多个方面着手，首先是加强学生学习常规教育，帮助他们养成良好的学习习惯；转变学生的学习方式，鼓励他们进行自主、合作、探究式学习，让学生主动发现问题并解决。充分利用现代教学技术和设备，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习。我注重落实课堂教学的各个环节，确保课堂教学真正见效。我积极学习与执行新的课程标准，创造性地使用教材，努力做到用教材教而非教教材，广泛利用各种英语、地理、音乐学习资源。在教学中，我积极转变教师角色，成为学生学习的引导者与合作伙伴，努力让学生成为学习和课堂的主人，充分发挥他们的主体能动性，鼓励独立思考和表达自己的见解，使学生在轻松的环境中成长。
在教学中，我充分发挥自身优势，创造条件进行教学改革。经过努力，我在英语、地理及音乐等领域取得了良好成绩。我在本年度教师专业成长故事叙写及视频演讲比赛中均获得县级三等奖和州级二等奖的好成绩。
四、积极参加学校及上级组织的各项文艺体育活动，努力成为文体学习的榜样。
我所辅导的学生周玉庆在本届全县中小学生“三独”比赛中荣获全县“三等奖”。在工作中，我与其他教师紧密合作，认真完成领导交给的各项任务。
过去一学期中，我在教育教学方面取得了一些成果，这不仅锻炼了自己，也有效提升了自身素质。然而，我也清楚地认识到工作中仍存在一些不足，这将是我今后努力的方向。我将再接再厉，争取在以后的工作中取得更好的成绩。
学期教学工作总结 篇10
在20xx年，我承担了六（2）班的教学任务。回顾整学期的教学工作，现将我的工作从以下几个方面进行总结。
一、注重课堂教学理念的提升，增强课堂教学的有效性。
课堂是学生学习与成长的主阵地。为了提升课堂教学质量，我在备课上投入了更多的时间与精力，深入理解教材，并结合班级学生的实际特点，应用灵活多样的教学方式，激发学生的学习热情。在课堂上，我坚决落实现代教育理念，营造轻松有趣的教学环境，鼓励学生积极参与讨论，营造一种开放的学习氛围，倡导学生为中心的探究式学习模式，发掘教材与学生生活的关联，引导他们主动探索，获得知识。我也特别关注后进生，为他们提供了更多参与的机会，帮助他们提升自信心，现在班级中学生们都更加热衷于课堂学习，学习兴趣浓厚。
二、通过多样化的途径培养学生的能力与习惯，促进其全面发展。
（一）利用多种手段，培养学生的良好学习习惯。针对班级学生竞争意识强的特点，我引入了竞争机制，发放竞争本，由值日生负责记录，每周进行评比，并给予星星奖励。通过这样的方式，学生们自觉遵守纪律，形成了良好的学习习惯。我每天组织一位学生担任小老师进行朗读，这不仅锻炼了他们的组织能力，也提升了朗读水平。经过一段时间的坚持，学生们上课的积极性大大提高，自我管理和组织能力也得到了锻炼。
（二）通过多种方法，培养学生阅读课外书籍的好习惯，提升他们的写作能力。在激发写作兴趣方面，我首先从作文选题入手，鼓励他们写童话和想象文章，我注重词汇的积累。利用课前一分钟，我通过讲述故事和分享优秀作文，引导学生记录好词好句。每天轮流有一位学生在黑板上摘录优美的词句，要求其他同学进行朗读和记忆。我经常组织学生去图书馆进行阅读。经过一个学期的努力，班级学生的词汇量有了显著增加，写作能力也有了明显提升，许多同学在学校的作文比赛中获得了奖项。
（三）加强写字指导，提升学生的书写能力。在三年级的写字教学中往往容易被忽视，因此我本学期特别关注学生的写字习惯培养。课堂上，我不断进行提醒，通过文化餐活动对学生进行写字指导，在课外也严格要求他们认真进行书写。
三、加强优生辅导与后进生的帮助，促进全体学生的共同发展。
考虑到班级学生之间的差异，我采取了两头抓的策略，既重视优生的特长培养，也注重对中间生和后进生的帮助。我在班级中成立了学习互助小组，通过结对子形式，利用优生带动后进生。在课外，我加大辅导力度，课堂上创造机会，给予鼓励，帮助后进生建立信心，从而激发他们的学习兴趣，以实现全班学生共同进步。
经过一个学期的努力，我不断严格要求自己，努力学习他人的长处，更新教学理念，积极运用到实际教学中，以求在每一节课上都能够取得良好的效果，确保每位学生在语文素养上都有所提高。
学期教学工作总结 篇11
“时光荏苒，岁月如流”转眼间，20xx年的教学工作即将画上句号。回顾这一学期的教学历程，不禁感慨万千。我的班级已经进入了四年级下册，学生们马上将迎来更高阶段的学习，曾经那些简单幼稚的教学策略如今已显得不那么适用。四年级的孩子们开始形成自己的思维方式和价值判断，作为一名语文老师，尤其是班主任，继续使用一些简单的“教育小伎俩”显然是无效的。“书本知识虽养德，实践方能得真知”。在这一学期的教育教学思考中，我逐渐深入探索，注重研究学生的个性发展，观察他们的思维变化，并深入了解学生的生活状态，在关爱中呵护他们的成长过程。在教学方面，我力求探索适合学生的教育方式，以自己的探索与实践，逐步形成独特的教育教学风格。
“成才离不开规矩，教育造就未来。”我班的42位学生在整个年级中被社会和学校领导认可为“与众不同”的班级。这种“与众不同”背后却是无数的挑战，面对这样一群学生，能与其他老师和学校领导共同认可的“特殊”班级，这份认可的背后无疑付出了沉重的代价。
在新学期开始前，我走访了一些学生家庭，试图通过了解家庭背景来把握学生的心理发展。我班有十几个留守儿童，其中几名学生的父母为了生计，已经三年没有回家，孩子的成长和变化无从得知，他们始终由年迈的祖父母照顾，还有几名来自单亲家庭的孩子。这类情况下，若没有一个合理的班级管理体系，势必不利于孩子的成长。我在新学期开学前就提前制定了“班级管理计划”，并结合学生的具体情况，制定了一份具有实效性的管理制度。
根据本班学生的具体情况以及过去三年的发展历程，我将在以下几个方面开展教学工作：
一、对学生特征的分析。
社会迅速发展，孩子们从一出生就开始追求丰富的物质生活，五彩缤纷的世界和各种玩具的吸引力日益增强，加之琳琅满目的食品，这些无疑对幼小的心灵造成了深刻影响。这些物质诱惑在潜移默化中，提升了孩子的感性认识，给教育带来了种种难题。如今独生子女的比例越来越高，农村孩子也占大多数，父母外出务工，造成他们缺乏良好的教育，许多孩子变得自我中心。在家庭和学校的群体生活中，他们往往以自我为中心来判断外部事物，很多孩子表现出“眼高手低”的状态。留守儿童和单亲家庭的孩子并不缺少物质需求，但由于家庭环境的偏爱，导致了他们形成了不少不良习惯。再加上孩子们的心理尚显稚嫩，生活与学习中的挫折容易使他们情绪低落，时常处于不稳定中，这给教育带来了挑战。如果老师在教育过程中缺乏适应学生特点的方法，便可能导致教育的“盲目性”。
二、具体实施方案。
记得高尔基曾说过：“掌握一项工作的技能，就等于了解了这项工作的本质。”从教育的角度来看，老师首先应考虑的问题并非教授学生什么内容，而是如何有效地教育他们，管理班级。若工作方法不当，即使内容再精彩，对小学生也无济于事。实践证明，孩子们往往通过形式来感知内容，只有接受了合适的形式，教育内容才能“如虎添翼”。在这个过程中，教育目标才能更好地实现，学生的身心得到全面发展。
在本期的班级管理中，我首先营造了和谐的管理氛围，从教室环境的布置入手，为学生创造学习的良好条件，关注培养学生的集体荣誉感，加强对班干部的培训，重视德育教育，始终怀有关爱之心，把爱心播撒到每个孩子的心田。
学期教学工作总结 篇12
时光荏苒，转眼又是一学期的结束。在学校领导和全体教师的共同努力下，本学期我们学校的教学工作围绕着“一个核心，两个出发点，以常规促提升，以研训促发展的理念”不懈努力，始终为师生的成长服务，认真做好每一项工作。为更好地推进今后的工作，现对本学期的教学工作进行具体如下：
一、一个核心聚焦“自信校园”的建设。
二、两个出发点明确“培养自信教师与自信学生”的方向。
三、具体工作
（一）强化教学常规，规范教学秩序，提高教学质量。我们进一步细化教学常规管理，确保通过检查推动规范，通过规范提升质量的目标。
学校在教学和教科研方面逐步迈向精细化，常规管理做到精细、规范、优质。我们严格实施“四个一”工程：即每月一次检查、一项检测、一份总结、一份反馈。开学初，我们对全体教师的教案和教学计划进行检查，并通过微信工作群及时反馈检查结果。三月份，我们对教案进行了抽查，并进行了“面对面”反馈，指出存在的问题并给予指导。四月份，我们集中检查了作业并进行了语文、数学、英语的单项检测。五月份，进行了教师教案的集中检查，并将在学期总结大会上进行集中反馈。到了六月份，我们将再次对教师的教案、作业及听课记录进行量化检查。通过定期检查，教师的责任感得到了增强，推动了教育教学工作的提升，为建设高效课堂打下了坚实的基础。
（二）落实有效教研，强化教师培训，提升教师素质。我们将教研与培训有机结合，实现“以研促训、以研促教”，提高课堂教学效率。
我校推行研训一体化，即把教研与培训结合起来，致力于“关注每个孩子的进步与关注每个教师的成长”的办学理念。我们围绕“培养自信教师与自信学生”的目标，开展每月一次的主题教研活动，实现教研与培训的有机融合。通过这一路径，我们的教师在研究中成长，学生也爱上了提问，课堂教学正向高效课堂发展。
（三）校本培训与外出培训相结合，以促进教师专业水平的提升。
（1）增强校本培训力度。我们改变以往单一的培训模式，重新规划校本培训，使之更贴近教师的真实需求。开学初，教科室通过问卷调查，明确校本培训的重点，确保解决教师在教学中面临的实际问题。我们坚持分学科培训，并针对新教师和班主任进行分类培训，以提高培训的针对性和有效性。
（2）增加外出培训的机会。根据学校的实际情况，我们精选教师外出学习机会。本学期，7位教师参加了外出培训。我们要求每位外出培训的教师认真学习，回校后要分享所学知识，从而实现知识的传播，提升师资整体水平，最大限度降低培训成本，提高培训效率。
（3）骨干教师的引领与青年教师的培养。本学期，我们安排了骨干教师示范课、青年教师汇报课及集体备课等活动。在骨干教师的引领下，青年教师成长迅速。我们继续举办青年教师基本功大赛，为年轻教师提供展示机会，实现“分阶段培养，全面发展的”计划。力争使青年教师在一年内起步，三年内上路，五年内成熟，七至十年内形成自身的教学风格。
我们建立了新教师成长档案，记录新教师的每一点进步，并给予指导。我们还开展了师徒结对活动，帮助年轻教师在经验丰富的教师带领下共同成长。
学期教学工作总结 篇13
本学期的教学工作已经临近结束，经过全体教师的共同努力，我校在教学方面取得了显著的进步。回顾这一段时间的教学历程，师生共同成长，教学质量也得到了进一步提升。
为了进一步巩固教学成果，我们在本学期中主要集中在课程优化和教学方法的创新方面，在坚持传统的基础上积极寻求改进。我们倾注心血，努力推动教学改革，激发学生的学习热情，通过各种实践活动提升他们的综合素质。以下是20xx年学校教学工作
一、本学期工作
（一）、课程建设方面：
1、成功推出了新的教学大纲，涵盖了各学科的新标准，使课程内容更加贴近实际需求。
2、建立了跨学科的教学团队，促进了不同学科之间的交流与协作。
3、在十月份为各科目开展了新学期的课程评审和调整工作，明确了各科任老师的教学目标。
11月至12月间，各科教师积极组织了多种教学活动，例如：举办了“科学探索周”活动，开展了“文学体验课程”，极大地丰富了学生的课外学习经历。
（二）、教学管理方面：
1、定期召开教学例会，及时反馈和解决教学中出现的问题，促进教师之间的合作与沟通。
2、为新教师安排了“师徒结对”计划，以便于他们迅速融入教学团队，提高教学水平。
3、与教务处紧密联系，及时获取有关课程安排和评估的最新信息，确保教学工作的顺利进行。
4、积极与其他学校进行教学经验交流，共同举办了“学校教学研讨会”，收获了宝贵的经验。
5、定期审查和整理教学经费，确保每项活动的顺利进行。
6、收集和汇总教学活动的总结、反馈以及相关的照片资料，为下学期的工作做好准备。
7、深入课堂，了解各科目的教学情况，及时调整教学策略。
8、倾听师生的意见和建议，积极解决教学过程中出现的问题，确保信息的高效传达。
9、密切配合学校其他部门的工作，共同推进学校整体教育工作。
二、本学期工作中发现的问题：
1、部分课程因教师的时间安排问题，导致课程进度滞后。
解决办法：与教师进行充分沟通，合理调整课程安排，确保教学活动的顺利进行。
2、由于资源有限，部分实验课程受到设备不足的影响。
解决办法：探索与其他学校合作共享实验资源的可能性，提升实验教学条件。
3、本学期的教学工作在稳中求进的情况下，需进一步加强对创新教学方法的探索与应用。
解决办法：鼓励教师积极参与培训，提升教学能力，推动课堂改革，激发学生的创造力。
回顾这一个学期的教学工作，虽然我们取得了一定的成绩，但也发现了不足之处。我们将继续在实践中学习，借鉴经验，不断提高教学质量。通过总结与反思，我们会发扬长处，克服短板，推动学校的教学工作走向更高的水平，让我们的教育事业蓬勃发展！
学期教学工作总结 篇14
不知不觉，这一学期的教学工作已经接近尾声，回顾过去的点滴，我感慨万千，大学生活的丰富多彩令我倍感珍惜。
还记得开学时第一次走进教室的情景，我心中充满了期待与紧张。面对着一张张新面孔，我觉得自己变得越发勇敢。虽然心中难免有些忐忑，但看到大家的笑脸，这种恐惧感渐渐消散。课堂上，我努力与同学们互动，分享着自己的见解，也在这个过程中收获了许多珍贵的友谊与知识。那一刻，我深知加入这个大家庭的意义。
如果我没记错，这一学期我们共进行了十次教学交流活动，其中两次因课程冲突缺席。我也参与了几次部门会议，收获良多，尤其是对我们教学团队的组织结构有了更深的理解。在这个过程中，我还承担了一些额外的职能，比如协助准备课件、组织班级活动等，这让我感到一种前所未有的成就感。每次例会时间都定在下午四点，我们总是在下课后赶回教室，偶尔会带零食在会议上分享，虽然忙碌，但我们都乐在其中，这是对时间高效利用的最佳诠释，更重要的是，我们找到了归属感。
这一学期，我们还组织了一些户外活动，大家一起参与了团队游戏、分享美食和拍照留念。在这些活动中，我感受到了团队合作的重要性，也和许多同学建立了更深的联系。记得一位老师曾说过：“在教学中，要时刻保持谦逊与谨慎。”这句话让我铭记于心。我们的各位老师也在繁忙的工作中不遗余力地指导我们，细心解答我们的疑惑，真是令人倍感温暖。
谈到下学期的教学工作规划，我心中难免有些担忧，是否能继续留在这个团队中。然而，我希望能继续努力学习，将自己的能力发挥到极致。我明白，认真负责的态度和积极的表现是关键。我始终相信，“不想当将军的兵不是好士兵”，因此我会争取继续参与其中，并积极听取老师们的指导与建议，努力准备好每一个机会。
这一学期，能够参与教学工作，和大家一起努力，我深感荣幸与快乐。希望我们这个大家庭能够继续携手共进。
学期教学工作总结 篇15
在20xx年学校党委的精准指导下，在各位教师和工作人员的共同努力下，经过全体教职工的积极配合，我校的教学工作有了显著提升，顺利完成了既定的各项任务。现将本学期的教学工作总结如下：
一、加强教学团队建设，提高教学质量
伴随新学期的开始，我校决定进行一次全面的教学团队评估。通过对每位教师的教学能力、科研水平和工作态度的全面审视，我们最终选拔出了若干优秀的教师加入到教学团队中。这一过程中，我们坚持“透明”、“公平”的原则，为教学团队注入了新鲜的活力，这些新成员的加入为提升教学质量提供了更大的支持。
在新教师的培训中，教务处组织了多次专题讲座，由经验丰富的教师分享教学经验，使新成员更深入地理解我校的教学理念与目标。
我们明确了本学期的教学计划，设定了重点教学内容和目标，使教学工作逐步走上正轨。
二、强化宣传工作，提升教学影响力
在本学期下旬，我们开始大力宣传“优秀教学案例评比”活动。此次活动中，教师们积极参与，提交了多项优秀案例，经过评选后，我校的多项教学案例在省内外获得了认可，这与我们全面的宣传工作密不可分。我们还积极开展新生入学教育，促进新生对学校教育理念的理解，收到了多份积极反馈，证明我们的努力得到了认可。
三、开展丰富多彩的学生活动，提升学生综合素质
在十月中旬，我们举办了“校园文化节”，活动吸引了广大师生的参与。虽然这只是一个小型的文化活动，但它极大地增强了校园的凝聚力和活力。
我们在年底组织了大型的迎新晚会，受到了学生和其他部门的广泛关注。由于晚会涉及范围广、任务繁重，教学团队负责编排和道具的准备，最终得到全校师生的一致好评，显示了我们团队的协作能力。
本学期我们还顺利完成了多个教学项目的评估，充分展示了教学团队的实力。
在过去几个月的工作中，我们深刻认识到了一个团队的力量，团结合作才是成功的关键。
然而，在教学活动和工作中，我们也发现了一些问题，首先是部分教师对教学任务的重视程度不足，导致在一些细节问题上出现失误；在某些领域缺乏经验，也让我们的工作显得有些被动，无法充分发挥教学优势。
当然，一个高效的教学团队不可能一蹴而就，尤其是现在的教学团队中，许多成员都是新加入的教师，这需要一个逐步磨合的过程，同时也需要来自于校领导和同事的指导。面对挑战，我们敢于担当，通过不断总结和改进，力争在以后的工作中取得更好的成绩。无论面对成功还是困难，我们都将以积极的态度迎接未来。
学期教学工作总结 篇16
一、办学主旨――扎实推进，追求卓越
本校始终坚持社会主义的教育方向，注重基础教育的义务性，全面落实国家教育方针，努力推进依法治校，全面实施素质教育，坚定走科学发展的道路，结合基础教育课程改革，秉持“以教学为中心，重视质量，依托科研，推动发展”的理念，致力于为学生的成长和教师的职业发展创造良好的环境，励志把学校建设成“传授知识的殿堂、发展个性的园地、陶冶情操的花园”。在新学期，我们继续以“富阳市发展性评价试点学校”和“杭州市小班化教育试点学校”为契机，力争将学校打造成“传授知识的殿堂、发展个性的园地、陶冶情操的花园”。以下是本学期的工作
二、学校管理――体现科学，关注人本
本学期，学校继续推进制度化、科学化管理模式，建立教代会决策、领导班子、教师执行、结果公开的良性机制。为了提升班子领导能力，实施学校管理项目干部负责制。（如：学校改扩建项目负责何生平，接送车管理负责人方华根，教学质量评价负责人钱国盛，主题教育负责人罗玲燕，常规管理及系列活动负责人钱明强等）。
三、德育工作――全面渗透，实践引领
我们强化了日常行为规范检查，做到每日检查、每周反馈，评选出文明班级。推行“文明之星”评价机制，成功评选出首届“校园之星”。继续实行升旗仪式中队轮换制度，让各中队队员轮流担任升旗手、主持人、演讲人，提升了学生的综合素养。红领巾广播站进一步增强，学生积极投稿，自主编辑、主持和播出，每周三的节目能够吸引全校同学认真收听。为了给少先队员营造良好的活动环境，我们规范了少先队室的使用，让其教育功能得以充分发挥。
本学期，我们还积极开展了多项主题教育活动，“踏着青春的脚步前行”的开学主题队会增强了学生的责任感；“阳光体育跑操”不仅锻炼了学生的身体，也提升了学生的集体荣誉感；以“激发学生持久学习动力”为主题的家长会，搭建起了学校与家长的沟通桥梁；“安全知识讲座”和“5.12减灾日的疏散演练”增强了学生的安全意识和自我保护能力；“六一”快乐游戏节和庆祝大会活动丰富了学生的课外生活，陶冶了情操。这些主题教育的开展，显著提升了我校学生的道德意识，形成了良好的道德风貌。
我们注重与学生的沟通，确保问题能够及时解决。为心理辅导室配备了兼职教师，并正常开展心理辅导；加强家校联系的频率，特别是在校讯通注册方面的提升，经过学校的不断推动，各班的注册率有了明显提高，本学期校讯通平台注册率已达到94%。
四、学校教学――以生为本，快乐学习
以学生的全面发展为核心，以小班化教学为抓手，着力培养学生的创新意识和思维能力，努力让学生养成良好的学习习惯，激发浓厚的学习兴趣，同时发展他们的好奇心和求知欲，提升自主探究能力、合作交流能力与实践创新能力。
1、规范管理，勇于创新。加强课程管理，严格执行杭州市教育局的课程计划，确保各项课程的全面开设，专课专用、定时使用。按照规范的教学流程，全面落实备课、上课、作业布置与批改、辅导等各项制度，充分发挥教师的主动性，鼓励教师参与教学管理，认真把握教学五个环节，确保质量管理意识贯穿于教学全过程。本着“以学生发展为本”的课程建设理念，推动拓展型课程与探究型课程相结合。
2、课程整合，丰富内涵。我们进行了课程整合，设立了丰富的活动型课程，在3至5年级中成立了鼓号队、绘画组、舞蹈组、象棋队、田径队、剧本演出、手工编织、写字、课外阅读等19个社团。在建立社团基础上，本学期加强了社团活动的过程管理，部分社团开始编写校本教材。社团活动的成果显著：小篮球社团获得新登地区篮球赛冠军，富阳市小篮球赛荣获第五名；鼓乐队在地区比赛中获得银奖；舞蹈队在富阳市艺术节获二等奖；绘画社团一名学生获得“杭州市国土资源杯”三等奖；文学社团的骆子楠在小学生作文大赛中获得三等奖；英语社团的邵思远在央视“希望之星”英语风采大赛富阳赛区获得A组三等奖。
3、拓展交流，促进发展。规范松溪、福光、永昌三校的教学合作机制，本学期三校共开展了3次教研和师训活动，促进了资源的共享，拓展了教师的成长路径。
4、依托小班，深化课堂。以小班化教育为基础，优化教室布置，推动教师理念转变，引导学生积极参与，同时鼓励教师外出学习、培训，提升业务素养，推动学校的小班化教育进程。本学期，我校的胡加强老师和李雷华老师参加了“杭州市小班化教育研讨会”。
五、科研工作――主题研讨，突出校本
学校的课题《农村小学社团活动课程化的实践研究》已成功立项为浙江省规划课题。
我们的“相见在课堂”校本培训正常开展，授课教师需提交教案，听课教师需撰写评课稿，校本培训的效果显著。本学年教师们在论文方面也有多项获奖，长三角小班化论文评比中获得三等奖1篇，杭州市一二等奖各1篇，富阳市第24届论文评比中二等奖4篇，三等奖4篇。
六、队伍建设――挖掘潜力，享受幸福
我们组织教师结合学校的三年发展规划，制定个人发展规划，推动教师积极提升自身业务水平。本学期多位教师在各类竞赛中获奖：“富阳市英语教师配音比赛”中周晓萍与陈香同获二等奖；“富阳市优秀教师大队辅导员才艺比赛”中罗玲燕获最佳口才奖；“第十二轮师德暑期专题培训主题征文”中周晓萍获二等奖；“富阳市小学英语教师命题评比”中周晓萍获三等奖；在“数学练习设计竞赛”中，二年级、四年级、五年级、六年级教研组均获评优秀年级组；而数学教研组则被评为新登地区优秀教研组，罗玲燕被评为新登地区优秀教研组长。为提升青年教师的积极性，我们在“五四”青年节组织了前往宋城的活动。本学期我们积极组织教师参加富阳市的A培训与90学时的脱产培训（已有5人完成），并举办了3次班主任专题培训及1次英语、音乐、体育等小学科教师的培训。
七、装备条件――整合资源，达级达标。
本学期，我们完成了学校北面“学生实践园”的征地工作并开始建造围墙；完成了体育器材室建设的招标工作并已开始施工。新建教学楼、实验楼的立项、规划、设计和项目建议书均已落实。确保每位教师均配备一台办公电脑，并着手为个别教师配置手提电脑。完成了食堂工作人员的上岗培训，并制定了相应的考核条例并实施考核。
学期教学工作总结 篇17
20xx年学校教学工作总结紧紧围绕区教育局提出的工作方向：“聚焦核心、突破瓶颈、增强功能、细化措施。” 在新学年之际，我们将继续结合学校的实际情况，积极落实教育工作重点，围绕学校的五年发展规划和下阶段的三年规划进行系统性评估；针对各学科的教学短板进行攻坚；提升教师队伍的整体素质和专业水平；细化课堂教学过程，切实提升教学质量。具体的工作安排如下：
一、深入开展德育工作，探索德育新模式。
1、设计多样化的德育活动方案。在学校重点课题“国学教育”研究中，各班级结合自身特点，自行设计与道德教育目标相符的活动方案，旨在通过实际操作，促进学生良好道德习惯的养成。活动持续了两个月，各班积极参与，12月底通过主题教育课进行了成果展示，取得了显著效果。
2、加强班主任的培训与交流。本学期组织了班主任培训沙龙，所有班主任及年级组长积极参与，分享在班级管理与干部培养上的经验及遇到的困惑，积极寻求解决方案。
3、参与德育研讨活动评优。充分利用区级德育研讨平台，结合教师的培养工作，组织11名教师参加“长教杯”、“希望杯”的复赛与决赛，其中四名教师成功进入复赛，一名教师进入决赛。
4、将德育专题教育融入课堂。继续推动德育专题教育进课堂，各年级结合特点，六年级开展心理健康课程，七、八、九年级进行系列讲座，帮助学生以积极的心态面对学习与生活。
5、探索德育课外活动体系。本学期我们精心安排了课外考察与社会实践，依据不同年级的特点，春秋游中融入革命传统与历史文化教育，如六年级参观佘山天文台，七年级参观孔庙等，确保这些教育活动的系列化与常规化。
6、优化社团活动。本学期，我们对文学社、体育社、艺术社及科技社的管理进行了进一步优化，确保活动有计划、有组织、有考核，学生社团活动得以有效推进。
7、注重行为规范与养成教育。通过自主管理委员会，改进学校行为规范的评比、检查与反馈机制，激发学生内在的积极性。本学期依然以“开元精神”为核心，开展行为规范教育，并积极参与上海市行为规范示范校的评选，取得了良好反馈。
8、强化家校互动与联系。重新组建校级家委会，不断完善工作制度，通过定期召开家委会，充分发挥家长在学校监督与支持中的作用。
9、整合外部资源开展教育。学校的消防安全演习及校会课等活动，邀请社区关工委及法制辅导员参与，通过与社区的合作，开展传统美德教育、礼仪教育等，使教育活动更加丰富多彩。
二、规范教师教学行为，提升教学有效性。
1、持续加强教师专业能力的提升。本学期在教研组例会中继续实行专题发言与学习分享制度，通过学科研究及作业设计提升教师的专业素养，确保减负增效。
2、完善教学过程的管理规范，形成制度化管理。本学期建立教师研讨课的开设与评析制度，确保每位教师每学年至少开设一节研讨课，并加强教研组的交流与反馈，通过检查教案与作业批改，及时调整教学策略。
3、加强教学五环节的规范研究，提升课堂教学效率。本学期不断细化教师的教学流程，鼓励教师通过“听课评课”形式进行校本教研，提升教师课堂实施能力。
4、严格落实学校体育工作，确保每周“三课、两操、两活动”的安排，合理制定初三学生的体育活动时间表，加强体育教师的专业培训，提升体育课的教学质量。
5、监控初三及四、五年级的教学质量。在这个关键阶段，组织教师钻研历年中考试题，针对性进行复习，合理安排复习策略，助力学生提升整体水平。
6、加强“优化课堂教学五环节研究”的实践。在深化课改背景下，我校认真配合区的试点研究，积累实践数据，确保课堂教学的有效优化。
7、总结“聚焦课堂，完善教师教学行为”的行动计划，形成参与教师的成长资料库。
8、确保语言文字工作的落实，获得区级评议“优秀”。
三、丰富科教艺教活动，营造科技艺术氛围。
1、科技教育工作：
积极拓展科技类课程，增加参与人数。本学期我校学生参与的科技类活动人数再次增长，开设模型制作、机器人制作等20门课程，参与人数占全校总数的39.9%。在各类科技竞赛中，学生表现优异。
积极举办科技周活动，组织信息技术、生物环保等系列竞赛，参与学生人数超过500人次，体现了我校科技教育的影响力。
持续推动科技社团和兴趣小组的建设，尤其是“机器人社”与“环保社”等取得了显著成绩，积极参与各类创新与实践。
2、艺术教育工作：
继续强化艺术普及教育，扩大参与学生比例。为推动艺术活动，组织“迎新卡啦OK比赛”、“迎新书画比赛”等，促使更多学生参与艺术活动。
加强管乐特色建设，校管乐团在区外事办指导下赴日本演出，展现了我校音乐教育的优良水平。
积极推进“三团一社”的发展，校舞蹈团、合唱团等活动蓬勃开展，积极备战区级学生艺术团的申报。
四、教科研与质量评估工作
1、教科研方面：
积极申报课题，围绕课改推进。在新一年的课题申报中，结合优化课堂教学的重点，申报了区级重点课题，同时推进德育与教学相关课题的研究。
深化国学教育的实践研究，校本教材已投入使用，各子课题继续积极探究，取得阶段性成果。
强化各级课题的中期管理，确保课题进展顺利，并着重分析与探讨课题的实施效果。
2、质量评估工作：
加强教育质量评估员的队伍建设，确保专家深入课堂，指导教师提升教学质量。
增强家长委员会的构建，及时收集家长的意见和建议，加强与全体家长的沟通与联系。
举办教育开放日活动，深化家校联系，增进家长对学校工作的理解与支持。
五、后勤保障工作
1、日常管理。制定后勤工作计划，强化服务意识与管理制度，确保学校财物的规范管理。
2、食堂卫生及其他保障工作：与绿捷快餐公司合作，提升后勤服务质量，确保学生的就餐安全与卫生。
3、安全保卫工作。对校内安全设施进行定期检查，加强安全隐患排查，确保校园安全。
六、其他工作
本学期，我校持续关注各项工作，确保学校工作的顺利推进。安全保卫、图书管理及档案管理均按规范开展，计划生育及义务献血工作也得到重视。