九年级体育教学计划旨在提升学生的身体素质，帮助他们应对即将到来的中考，特别是体育科目的要求。计划包括学情分析、教学目标和具体措施。通过增强体育锻炼的频率和质量，尤其是针对速度、耐力和力量方面的训练，教师将激励学生主动参与，培养良好的锻炼习惯。课程内容将围绕中考的考核项目开展，结合游戏和有趣的训练方式，以提高学生的参与度和积极性。教师还需定期评估学生的体能发展，提供个性化指导，确保每位学生都能在体育活动中有所收获，增强自信心和团队合作精神，奠定终身体育发展的基础。
九年级体育教学计划 篇1
本学期我负责九年级6个班的体育教学，这让我感到肩上的责任非常重大。为了能有效开展体育教学活动，我制定了如下教学计划：
一、学情分析：
我校九年级分为6个班级，共有300多名学生，他们的身体素质差异较大。九年级学生面临学业水平考试，学习压力相对较重。由于长期以来中考制度的影响，他们对体育理论知识及体育加试存在一定的误解，参与的积极性也不高。本学期我将通过与学生们的沟通，帮助他们从思想上转变观念，认识到新形式下学业水平考试的重要性，鼓励他们早日养成良好的锻炼习惯，以期在体育加试中获得优异的成绩。
二、指导思想：
以新课程理念为引导，充分发挥学生的主体作用，培养他们的创新意识、拼搏精神和集体主义精神，确保每位学生都能积极参与体育锻炼。
三、全期总目标：
1) 养成良好的锻炼习惯，掌握九年级中考体育加试可能面临的项目。
2) 收集并引导学生了解更多的体育时事，扩大他们的知识面。
3) 让学生感受到运动的乐趣，在活动中学习，在学习中锻炼身体。
四、具体的教学措施：
1) 利用课堂和课余时间，与学生多进行沟通，帮助他们转变观念，激发主动性。
2) 认真准备每一堂课，确保学生在轻松愉悦的氛围中积极学习。
3) 在课堂活动中，积极参与，拉近与学生的距离，注重培养体育骨干，发挥榜样作用，鼓励他们在比赛中争取好成绩。
4) 课后及时反思和提升教学效果。
五、业务学习：
1) 深入理解新课程改革精神，熟悉各年级教材内容，加强理论学习，提升实际教学水平。
2) 多听课、评课，参与集体讨论，取长补短，丰富教学经验。
3) 利用多媒体和图书馆等资源查阅教学资料，学习新的教学方法，抓好特长小组训练，争取在学校和市级比赛中取得好成绩。
4) 加强与同事的交流，共同进步。
六、教研教改课题及研究措施：
课题：在体育教学中实现寓教于乐
1) 实践法（以课堂为载体，精心设计每堂课，让学生在玩中学习，在学习中玩）。
2) 问卷调查法（通过对学生的反馈进行调查，及时做出改进）。
七、评价教育教学：
通过测试和平时练习，采取师生互评的方式，分为优、良、需努力三个层次。
1) 学习态度与行为：是否能够以积极的心态投入体育锻炼和学习中。
2) 体能与技能：掌握和运用动作的情况。
3) 交往与合作精神：能否妥善处理与同伴的合作关系。
八、教研课安排：
1) 争取在教学中取得优异成绩，以提升自己的授课水平。
2) 与同行合作，做好校队训练。
3) 认真落实每周的两课和两操活动。
九年级体育教学计划 篇2
新的学期又开始了，这个学期的紧迫感更强，因为九年级的学生们要面对中考，而体育科目也是其中不可或缺的一部分。目前，中考体育的考核项目已有明确规定，主要包括三个方面：身高体重指数、肺活量测试，以及跳绳或男生1000米、女生800米的选择项。针对这些内容，我们需要进行全面的体能训练，以确保九年级学生在中考中能够取得优异的成绩。为此，特制定本学期的教学计划，包括课堂教学与课外训练两个部分。
一、学情分析
九年级共有三个班，由于学生们平时缺乏足够的体育锻炼，导致大部分同学在速度、耐力和力量等方面都存在不足。在短短两个多月里，有必要从多个维度来提升学生的整体体能。我会尽快了解每位学生的具体情况，以便针对性地调整教学策略。具体的措施如下：
1、在三月份增加锻炼强度，提升学生的力量和耐力，适度让学生感受到疲劳，在篮球运动中强调标准动作和积极态度。
2、调整训练计划，将上学期的两天一练改为四天三练，以确保学生能够取得明显的进步和成绩。
3、开展心理辅导讲座，帮助学生调整心态。
4、提供愉悦的训练环境，防止学生出现厌倦情绪，让学生在轻松的氛围中学习，实现“学中练，练中学”。
5、教师与学生共同参与训练，以此提高学生的活跃度和积极性。
二、教材分析
本学期的教学主题将重点围绕中考考核项目，开展与速度、耐力、力量相关的练习。也会通过游戏的形式引入一些球类和武术训练，以便在紧张的学习之余让学生得到放松，同时增强学生的协调能力，为今后进入高中或社会进行体育锻炼打下基础。
三、教学措施
1、合理安排教学流程
每节课的开始、准备、基本和结束环节都应该让学生精神饱满、积极参与，实现身心的愉悦完美结合，使每位学生都能有所收获。
2、认真做好课外体育训练，提升每位学生的综合素质，并帮助学生学会自我情绪管理。
四、教学进度表
周 次
教 学 内 容
课时
备注
第一周(3月1日-2日)
一、障碍跑与接力游戏。
二、障碍跑与增强身体素质练习
2
第二周(5日-9日)
跳绳与身体素质提升练习
2
第三周(12日-16日)
一、肺活量测试与跳绳
二、耐久跑相关理论知识
2
第四周(19日-23日)
一、跳绳与选用教材
二、耐久跑练习与肺活量测试训练
2
第五周(26日-4月1日)
一、身体素质练习与相关教材(排球)
二、耐久跑练习与放松游戏
2
第六周(4月5日-6日)
跳绳与耐久跑训练
2
第七周(9日-13日)
一、耐久跑与呼吸调节练习
二、韵律体操与耐久跑
2
第八周(16日-20日)
考核：男生1000米、女生800米
2
第九周(23日-28日)
一、耐久跑改进训练
二、身高体重与肺活量测试
2
第十周(5月2日-4日)
期中考试
1
第十一周(5月7日-11日)
体育中考注意事项讲解
2
九年级体育教学计划 篇3
新学期又开始了，面对即将到来的中考，九年级的同学们将面临更为严峻的挑战，其中体育也是中考的一项重要科目。中考体育的考核项目已经确定，共包括三项：身高体重指数、肺活量体重指数，以及跳绳与男生1000米、女生800米二选其一。为了帮助九年级学生在中考中取得优异的成绩，特制定出本学期的教学计划，计划分为课堂教学和课外训练两部分。
一、指导思想：
以新课程改革为指导，充分发挥学生的主动性，培养他们的创新意识、拼搏精神及集体主义精神，确保每位学生都能积极参与到体育锻炼中来。
二、学情分析
九年级共有三个班，由于学生平时缺乏锻炼，整体体能素质较差，尤其是在速度、耐力和力量等方面。这要求我们在短短的两个月内，从这些方面着手提升学生的综合体能，并及时识别每位学生的弱项，以便针对性地采用不同的教学策略。
具体措施如下：
1、三月份增加训练强度，提高学生的力量与耐力，要求学生在篮球项目中做到动作规范、态度端正。
2、调整训练频率，将上学期的两天一练改为四天三练，以确保学生能够取得实效。
3、开展班级心理讲座，帮助学生调节心理状态。
4、以快乐训练为导向，避免学生感到疲惫，让他们在轻松的环境中学习与练习。
5、教师与学生一同参与训练，提升学生的锻炼积极性。
三、教材分析
本学期的教学主题将围绕中考项目进行相关的速度、耐力和力量训练，同时以游戏的形式融合球类、武术等内容，既能让学生放松身心，又能提升他们的协调性，为他们进入高中或步入社会打好基础。
四、全期总目标：
(1) 培养良好的锻炼习惯，使学生掌握中考需要面对的二十多个测试项目。
(2) 收集并引导学生了解体育时事，丰富他们的知识储备，以备综合能力的考核。
(3) 让学生体验运动的乐趣，能够在玩中学习，在学中锻炼身体。
(4) 掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的重要性，并在实践中不断巩固和提升。
(5) 增强体质，特别是在耐力和力量方面。
(6) 通过体育锻炼，培养集体主义精神和爱国情怀，增强自信心，为终身体育奠定基础。
五、九年级体育教学计划的具体教学措施：
(1) 在课堂内外多与学生沟通交流，转变其观念，使其主动参与。
(2) 精心备课，确保学生在愉悦的氛围中学习每一节课。
(3) 教师参与到学生中，培养体育骨干，采用多种比赛方式鼓励他们争取优异成绩。
(4) 课后及时反思与总结。
(5) 在深入研究教材及教学大纲的基础上，认真备课和撰写教案。
(6) 合理安排教学流程，确保学生在每节课中都能精神饱满、积极参与，获得收获。
(7) 加强课外训练，提高整体素质，同时帮助学生自我调节情绪。
(8) 随着学生身体和年龄的增长，可采用对抗性游戏。
(9) 为了增强锻炼效果，可举办教学比赛。
(10) 分层次分组教学，以增强学生的自信心，让他们在运动中享受锻炼的乐趣。
六、重点与难点
1、重点关注田径项目中的耐久跑、跳远及200米。
2、难点集中在耐久跑的呼吸和跳远的助跑与踏跳技巧。
七、教研教改课题及研究措施：
课题：将乐趣融入体育教学
1、实践法：充分利用课堂设计每一节课，使学生在玩中学习。
2、问卷调查法：通过对学生的反馈进行改进。
八、评价教育教学：
通过测试及日常练习采取教师与学生之间互评的方式，分为优、良、待努力三个层次。
(1) 学习态度与行为：学生是否能够以积极端正的态度投入体育锻炼。
(2) 体能与技能：学生对于动作的掌握与运用情况。
(3) 交往与合作精神：学生在与同伴的合作中处理关系的能力。
九、教研课安排：
(1) 争取在系列课中取得优异成绩，以提升自身的授课水平。
(2) 认真落实校内操活动及一课一练的安排。
九年级体育教学计划 篇4
一、指导思想：
在以新课程理念为基础的指导下，充分发挥学生作为学习主体的角色，培养他们的创新意识、勇于拼搏的精神和团队合作的优良品质，确保每位学生都能积极参与到体育锻炼中。
二、学情分析
目前，九年级学生共三个班级，由于平时缺乏足够的体育锻炼，学生们在速度、耐力和力量等体能素质方面普遍不理想。我需要在接下来的两个月内从这些方面入手，迅速识别出各个学生的具体素质差异，并针对不同学生制定相应的教学策略。具体措施包括：
1、三月份增加运动训练的频率，重点提高学生的力量和耐力，保证学生能够承受一定的短期疲劳。在篮球训练中，强调动作的规范性和训练态度的严谨性。
2、调整日常训练计划，将上学期的两天一练改为四天三练，以确保学生能看到成效和成绩。
3、开展班级心理教育讲座，帮助学生树立正确的运动心理。
4、保持训练的趣味性，避免学生因疲劳而产生的倦怠感，让他们在轻松的环境中学习，实现“学中练，练中学”。
5、鼓励体育教师与学生共同训练，从而提升学生的参与积极性。
三、教材分析
本学期的教育主题主要围绕中考要求的项目展开，包括速度、耐力和力量等练习，同时也会通过游戏方式引导学生接触球类、武术等内容，使得在紧张训练之余能够得到适当的放松，提升他们的协调能力，为未来的高中阶段或社会生活的体育锻炼奠定基础。
四、全期总目标：
(1) 培养良好的锻炼习惯，掌握九年级中考可能测试的二十多个项目。
(2) 收集和引导学生了解更多的体育时事，丰富他们的知识储备，为综合能力考试做好准备。
(3) 让学生们体验运动的乐趣，实现“玩中学、学中练”的目标。
(4) 掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的重要性，并在锻炼中运用这些知识，持续巩固和提升。
(5) 进一步增强学生的体质，特别是在耐力和力量方面的素质。
(6) 通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下扎实的基础。
五、九年级体育教学计划的具体教学措施：
(1) 在课堂内外多与学生互动，转变他们的观念，从被动参与转为主动参与。
(2) 精心准备每节课，确保学生在愉快的氛围中投入学习。
(3) 积极参与课堂，拉近与学生的距离，注重培养体育骨干，发挥榜样作用，通过比赛激励学生争创好成绩。
(4) 课后及时进行反思和不断改进教学策略。
九年级体育教学计划 篇5
一：学生情况
本学期九年级设有一个班级，人数约50人。这些学生正处于青春发育的关键阶段，身体成长迅速，男女生在体能发展上差异明显。男生在体育运动方面具备一定的基础，课堂表现活跃，对运动充满热情，但情绪和表现尚不稳定；女生的参与热情较低，甚至在课堂上有退缩的情况，练习的自我驱动力普遍不足。
二、教学设想：
初三学生即将面对中考，今年的体育中考分数由去年的45分提升至60分，因此本学期的教学应侧重于提升学生的身体素质及中考相关的测试内容。应为学生提供更多的运动机会，增强他们的自我锻炼意识，课堂上需改进教学方式，充分调动学生的主动性与积极性，营造良好的学习氛围，使学生明确学习和锻炼的目标。
定期进行评测，制定科学合理的教学计划。
开学第一周将对学生的身体素质进行测试，以帮助他们了解自身状况，激励他们在未来的练习中更加努力。通过对学生体育成绩的分析，找出运动能力的薄弱环节，制定相应的教学内容，进行针对性训练。在四月初再进行一次测试，以培养学生的考试习惯，评估前期的教学效果和学生的学习成果，为后期的体育训练计划提供依据。
三、具体时间安排：
早操训练安排：
1、三月份进行200米和立定跳远的练习。
2、四五月份全面训练中考项目内容。
体育课具体安排：
1、第一周进行中考项目的全面测试，并针对测试成绩进行有针对性的训练。
2、课堂前半部分安排项目练习，后半部分根据学生的弱项进行个别指导。
3、制定后期教学和训练计划。
四：针对性的训练
1、对于文化成绩优秀但体育表现不理想的学生，进行有针对性的训练，并加强监督，提升他们的积极性，强调体育中考的重要性。
2、关注偏科学生的训练需求，对他们进行技术指导，力求在相关项目上取得突破。
五、加强业务能力学习
认真研究新课程改革，根据其要求制定新的教学方法，加强与体育教研组其他教师的沟通与合作，精心备好每一堂课的教案。深入了解体育中考的各项政策，制定科学合理的备考计划，引导学生认真备战，鼓励他们选择适合自己的项目。加强与家长的沟通，形成师生合力，共同为中考的成功而努力。
九年级体育教学计划 篇6
新的学期又开始了，这个学期尤为重要，因为九年级的学生将面对中考，体育也是其中一项关键科目。中考体育具体考核哪些项目已经有了明确的规定，主要包括身高体重指数、肺活量、跳绳，以及男生1000米和女生800米两项中的一项。为了帮助九年级学生在中考中获得优异的体育成绩，我们制定了详细的新学期教学计划，分为体育课和课外训练两部分。
一、指导思想：
本教学计划以新课程理念为核心，充分发挥学生的主体作用，培养他们的创新意识和勇于拼搏的精神，同时增强集体主义精神，确保每位学生都能积极参与到体育锻炼中。
二、学情分析
九年级共有三个班级，由于学生平时缺乏锻炼，他们在速度、耐力和力量等方面普遍存在体能不足的问题。在短短的两个多月内，我们需针对这些问题进行全面的体能提升，及时了解不同学生的素质差异并给予相应的教学指导。具体的改善措施如下：
1、在三月份增大训练强度，以提高学生的力量和耐力，便于学生感受到短期训练带来的疲劳，篮球项目中要求每个动作到位，并保持良好态度。
2、调整训练计划，由上学期的两天一次改为四天三练，确保学生能见到实际效果，获得进步。
3、开展班级讲座，进行心理辅导，帮助学生树立信心。
4、引入“快乐训练”理念，减少学生的疲惫感，让他们在轻松愉快的环境中学习，确保“学中练，练中学”。
5、以体育教师与学生共同训练的方式，提高学生的参与积极性。
三、教材分析
本学期的教育主题主要围绕中考项目进行速度、耐力和力量训练，同时也可以通过游戏的方式进行球类、武术等项目的练习，既能放松心情，又能提高学生的协调性，为他们进入高中或未来的体育活动奠定基础。
四、全期总目标：
(1) 培养良好的锻炼习惯，掌握九年级中考可能涉及的二十多个测试项目。
(2) 帮助学生获取更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。
(3) 让学生体验运动的乐趣，在娱乐中学习，在学习中增强体质。
(4) 掌握基本的体育知识，明确锻炼的意义，并在实践中不断巩固和提高。
(5) 进一步增强体质，提升耐力和力量素质。
(6) 通过体育活动，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。
五、具体教学措施：
(1) 充分利用课堂和课后时间与学生沟通交流，转变他们的学习观念，从被动变为主动。
(2) 用心备课，确保学生在愉悦氛围中积极投入课堂学习。
(3) 在课堂中积极参与，与学生拉近距离，注重培养体育骨干，发挥先锋作用，增加竞赛元素，鼓励他们争创佳绩。
(4) 课后进行有效的反思与总结。
(5) 深入研读《体育与健康》教材及教学大纲，认真准备每节课，写好教案。
(6) 合理安排教学流程，保证每节课的开场、热身、基本训练和结束环节都能让学生精神饱满、积极参与，享受锻炼带来的乐趣。
(7) 严格落实课外训练，提升学生的整体素质，并教会学生如何调节自己的情绪。
(8) 随着学生身体素质与年龄的增长，可增加对抗性游戏。
(9) 针对初中生的特点，增加教学比赛，以提升锻炼效果。
(10) 在分组时采取依据性别或体能素质分组，增强学生的自信，让他们在运动中找到乐趣。
六、重点与难点
1、重点训练项目为耐久跑、跳远及200米。
2、难点则在于耐久跑的呼吸控制和跳远的助跑与踏跳技巧。
九年级体育教学计划 篇7
一：学生情况
本学期九年级共有一个班级，人数在50人左右，正值青春发育的关键期，身体发展迅速，性别差异明显。男生在体育运动方面具备一定基础，课堂表现欲较强，对体育活动表现出浓厚的兴趣，但情绪稳定性有待提高。相比之下，女生的参与积极性较低，甚至在课堂上会出现退缩现象，整体自觉性较一般。
二、教学设想：
初三学生面临中考的挑战，今年的中考体育分数由去年的45分提高到60分，因此本学期的教学重心应放在提升学生的身体素质以及中考内容的训练上。要给予学生更多的运动空间，增强其自我锻炼的意识。在课堂上，我会调整教学方法，充分调动学生的主动性和参与性，营造良好的课堂氛围，激励学生为学习和锻炼而努力。
定期进行测试，制定科学合理的教学计划。
开学第一周对学生的身体素质进行全面测试，使学生了解自身的身体状况，从而激励其在后续的练习中更加刻苦。通过测试结果可以识别出学生的运动短板，以便为后续的教学内容做出相应的调整，强化训练。在四月初再次进行测试，以培养学生的考试习惯，总结前期教学效果，为后期的体育训练计划提供依据。
三、具体时间安排：
早操训练安排：
1. 在三月份进行200米短跑和立定跳远的专项训练。
2. 在四五月份围绕中考项目进行全面的训练。
体育课具体安排：
1. 第一周开展中考项目的全面测试，根据测试成绩进行针对性训练。
2. 课堂前半部分进行各项目的练习，后半部分根据学生的特点进行因材施教，让学生根据自己的弱项进行专项训练。
3. 制定后期的教学内容和训练计划。
四：针对性的训练
1. 针对文化成绩优秀但体育成绩不理想的学生，进行有针对性的训练，切实加强监督，鼓励他们树立体育中考与文化课同样重要的意识。
2. 对于偏科的学生，提供技术指导，争取在相应项目上实现突破。
五、加强业务能力学习
认真研究体育新课程改革内容，依据新课改制定更新的教学方法，加强与体育教研组其他教师的沟通与学习，精心准备每一节课的教案。深入了解体育中考的最新政策，制定科学合理的备考计划，引导学生认真备战，选择适合自己的项目。与家长保持紧密联系，师生协力，共同为中考的成功而努力，争取全面胜利。
九年级体育教学计划 篇8
一、指导思想：
遵循“体育与健康”新课程标准，旨在促进学生的全面健康成长及提升体育中考表现。我们将激发学生的运动兴趣，培养他们终身参与体育活动的意识。在教学过程中，强调学生的主体地位，鼓励学生发挥创造力，聚焦于学生的发展，关注个体差异与不同需求，确保每位学生都能从中受益。
二、课程标准对本学期教学要求
1、课堂教学资料和教学方法的设计应当以学生为中心，着眼于学生的全面发展。
2、帮助学生增强体能，掌握和运用基本的体育与健康知识及运动技能;
3、培养学生对运动的热爱，形成坚持锻炼的习惯;具备良好的心理素质，展现人际交往能力和合作精神;
4、提升学生对自身健康和集体健康的责任感;形成健康的生活方式;弘扬体育精神，养成积极进取和乐观向上的生活态度。
5、使学生基本掌握所学体育技能，争取在1至2项体育项目中达到特长水平。
6、掌握中考体育项目的技术要领，达到熟练的程度。
三、学习目标：
1、了解所选运动项目的基本规则，熟悉中考体育项目并达到熟练水平。
2、结合游戏及简化规则的比赛，提高技战术运用能力。
3、以安全的方式进行锻炼，培养广泛的运动兴趣和爱好，提高自我学习和自我保健能力。
4、在全面提升体能的基础上，通过多样化的训练继续增强灵敏性、速度及有氧耐力，了解营养需求及其对健康的影响。认识到体育活动中应注意的安全事项。
5、准确评估自己的运动能力，理解身心健康的关系，逐步掌握设定合理体育学习目标的方法，增强自尊心和自信心，在克服困难的学习过程中体验成功的乐趣。
6、促进同学间的交流，建立体育活动中的合作意识，识别体育活动中的不当行为，结合感兴趣的体育项目，多渠道收集信息，并能够对比赛和表演进行评析。
四、教材分析：
依据学校的实际情况，有目的、有计划地进行体育教学，传授基础的体育卫生知识和运动技能，培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的方法和相关体育文化知识，在教学中渗透思想道德教育。力求每位学生都能全面发展，成为德智体美劳全面发展的优秀学生。教材内容包括：体育与健康基础知识;田径项目：跑步、跳跃、投掷;球类：篮球、乒乓球;身体素质训练。
教材的重点：快速跑的技术;立定跳的要领;实心球和铅球的投掷技巧;
教材的难点：弯道跑与呼吸调节;跳跃动作的起跳环节;球类技术中人球结合的技巧。
五、具体措施
1、及时了解和分析学生的学习情况。
2、创造符合学生年龄特点且有利于学习的运动环境。
3、根据学生的年龄特点，采用趣味性和多样化的教学方法，充分发挥游戏和竞赛的作用，让学生在自主游戏中进行练习，强化学生的主体地位。
4、根据学生的实际情况，灵活调整练习方式，持续激发学生的练习兴趣。
5、关注学生个性发展，培养勇敢、顽强和进取向上的精神，激发思维能力，提升学生的主动性和创造性。
九年级体育教学计划 篇9
一、指导思想：
二、教学常规：
在九年级体育教学中，我将致力于提升课堂教学的整体效果。从多个角度深入探讨提升教学效益的方式方法。我会主动学习，查阅各种资料，对教育理念、目标导向、教学方法、学习策略、智力及非智力因素等进行深入研究，以提升理论指导实践的能力。实施目标导向教学，结合教材和学生实际情况，明确每节课的重点和难点。日常备课上，我会充分准备，力求在45分钟内提升课堂教学质量。坚持每周提前备课，确保备齐教学大纲、教材内容、学生特点、教具和教学方法。将从知识和能力两个角度精心设计教学计划，灵活运用各种多媒体教学工具，以达到提升课堂教学效益的目标，努力杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在实际教学中，我会关注课堂上的问题解决，重点突出关键内容，消除疑惑，通过合理的教法渗透学法，不仅教授书本知识，更关注学生的全面发展。在课堂上，我会使用简洁准确的语言，突出重点和难点，适时进行精讲与多练，充分发挥教师的引导作用与学生的主动性，提高学生在听、写、读等各方面的综合能力。
三、教研工作：
我会积极参与教学研究，不断探索和创新教学方法。进一步完善课题研究，致力于构建系统化的体育教学，注重激发学生的兴趣，提升其身体素质，为“健康第一”理念奠定坚实的基础，为学生的终身体育活动打下良好的基矗
四、出勤：
在工作中我将严格遵守时间规定，不迟到、不早退，按时到岗，团结同事。作为教师，我须认真遵守学校的各项规章制度，严格按照教师八条师德标准要求自己，工作态度严谨，确保不应付了事，不敷衍了事，把工作放在首位，切实将个人私心杂念放在一旁，按时完成领导交办的各项任务。
五、学期工作目标：
通过本学期的教学，力求让学生的身体素质显著提升，为未来的学习和发展奠定良好基础，确保学生在德、智、体各方面的全面成长。
九年级体育教学计划 篇10
一、指导思想：
在新学期的工作中，我将全力以赴地投入到九年级体育教学中，秉持着对教育的热爱与责任感，严格遵守学校的各项规章制度，努力营造积极向上的课堂氛围。坚信教育不仅仅是传授知识，更是对学生品德和身体素质的全面培养。我会认真备课，确保每堂课的教学内容生动有趣，提高学生的参与感和锻炼兴趣。
二、教学常规：
为了提高课堂的教学效果，我将深入探讨各项课程的教学方法，认真研读相关的教育理论。根据每节课的内容和学生的实际情况，明确教学目标和重难点，力求课堂内容紧凑而富有挑战性。在课程准备方面，我将提前做好全面的备课工作，确保教案、教材、学情、教学器材等各方面准备充分。我会注重课堂氛围的营造，鼓励学生积极思考，参与到课堂讨论中，让他们在运动中感受到团队合作的重要性，增强他们的身体素质和心理素质。
三、教研工作：
我将积极参与教学研究，探索体育教学的新方法，注重将课题研究与日常教学相结合。通过不断的探索，提升学生对体育的兴趣，帮助他们在锻炼中提高身体素质，培养学生的运动意识，为他们的终身体育发展奠定良好的基础。
四、出勤：
在教书育人的过程中，我将坚守教师的基本职责，确保出勤不迟到、不早退，按时到岗，并与同事们团结合作。作为一名教师，我将严格遵守学校的规章制度，恪守职业道德，以认真严谨的态度对待每一堂课，绝不敷衍塞责，全力以赴完成各项教学任务。
五、学期工作目标：
通过本学期的努力，目标是让九年级的学生在体育课程中有效提升身体素质，促进他们在道德、智力和体育等各方面的全面发展，为他们的未来学习与生活打下坚实的基础。
九年级体育教学计划 篇11
本学期是九年级的下学期，基于对教学大纲的认真研究和结合我校的实际情况，我们制定了一份切实可行的体育教学计划。
一：学生现状分析
所教授的班级中，学生的年龄大约在14到15岁之间，正值青春期，身体发育迅速，男女生的差异显著。男生相对活跃，精力充沛，而女生则表现得较为安静，不太积极参与运动。我们应当因势利导，增强男生的体能训练，同时激励女生更多地参与到体育锻炼中来。
二：教材的知识体系与结构
本册教材涵盖了体育基础知识（例如篮球、排球和足球的基本知识）、田径项目、体操、球类运动、韵律体操以及民族传统体育等内容。
三：教学目标
1、使学生掌握基本的体育知识，了解体育锻炼的意义，并在实际锻炼中运用所学知识，持续巩固和提升。
2、进一步增强学生的体质，尤其是耐力与力量素质。
3、通过体育活动，培养团队合作精神，进行爱国主义教育，提高自信心，为终身参与体育锻炼奠定坚实基础。
四：教学重点与难点
1、教学重点为田径项目中的耐久跑、跳远和跳绳。
2、教学难点则包括耐久跑中的呼吸技巧以及跳远的助跑与踏跳等环节。
五：教学措施与改革思路
1：随着学生身体和心理的发展，可以引入更多对抗性质的游戏活动。
2：针对初中生较强的竞争意识，开展一些教学比赛，以提升学生锻炼的积极性和效果。
3：采取因材施教的原则，在分组时可以考虑男女分组或按照体能水平分组，以增强学生的自信心，让他们在运动中享受锻炼的乐趣。
六：本学期考核项目
男生：100米、跳远、跳绳。
女生：100米、跳远、仰卧起坐。
七：本学期达标项目
男生：50米、1000米、跳远、铅球、引体向上。
女生：50米、800米、跳远、铅球、仰卧起坐。
九年级体育教学计划 篇12
一、指导思想：
依据“体育与健康”新课程标准，旨在促进学生的全面发展及体育中考目标，通过激发学生的运动热情，培养终身体育的意识。在教学过程中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造性，关注个体差异与不同需求，确保每位学生都能获得相应的收益。
二、课程标准对本学期教学要求
1、课堂教学内容与方法要以学生为中心，注重他们的成长与发展。
2、帮助学生提高体能，掌握并运用基本的体育与健康知识及运动技能;
3、培养学生对运动的兴趣和爱好，形成定期锻炼的习惯；具备良好的心理素质，展现人际交往能力与合作精神;
4、增强学生对个人及集体健康的责任感；形成健康的生活方式；弘扬体育精神，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。
5、使学生基本掌握所学体育项目的技能，拥有1至2项特长的运动项目。
6、掌握中考体育项目的技术要领，达到熟练程度。
三、学习目标：
1、了解相关运动项目的基本规则，熟悉中考体育项目并达到熟练水平。
2、结合游戏和简化规则的比赛，提高技战术的运用能力。
3、以安全的方式参加运动，发展广泛的体育兴趣与爱好，提升自主学习和自我保健能力。
4、在全面提高体能的基础上，通过多种训练形式继续增强灵敏度、速度和有氧耐力，了解营养需求及其对健康的影响，依据自身特点认识体育活动中的注意事项。
5、正确评估个人的运动能力，理解身心之间的关系，逐步掌握设定适宜体育学习目标的方法，增强自尊与自信，在克服学习困难的过程中，体验成功与运动的乐趣。
6、增进同学之间的交流，建立体育活动中的合作意识，认识到不道德的体育行为，结合感兴趣的项目，多渠道收集信息，并能够分析比赛和表演。
四、教材分析：
结合本校的实际情况，合理、有计划地开展体育教学，传授基本的体育卫生知识和运动技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法与体育文化知识，并在此过程中渗透思想道德教育。目标是培养每位学生成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。教材包括：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；球类：篮球、乒乓球；身体素质训练。
教材重点：快速跑、立定跳、实心球与铅球的投掷技术;
教材难点：弯道跑与呼吸调节；跳跃起跳的各个环节；球类运动中的人球结合。
五、具体措施
1、及时了解和分析学生的学习状况。
2、创造符合学生年龄特征、利于学习的运动环境。
3、根据学生的特点，采用丰富多样的教学方法，充分利用游戏和竞赛的积极性，让学生在自主活动中进行练习，强化他们的主体地位。
4、根据学生的实际情况，不断调整训练方式，持续激发学生的练习兴趣。
5、发展学生的个性，培养他们勇敢、坚韧、积极向上的精神，启迪思维，激发学生的主动性与创造性。