幼儿园大班的教学计划旨在促进幼儿的全面发展，重点关注语言、认知、社交和情感等领域的能力提升。通过多样化的主题活动，激发孩子们的学习兴趣和合作精神。教学活动侧重于“孩子为中心”的原则，确保安全、舒适的学习环境。教师要定期进行晨检，关注幼儿的情绪与身体状况，并通过丰富的学习资源和游戏活动激励他们探索知识。重视安全教育和家园沟通，确保幼儿在园的安全与健康成长。整体目标是培养幼儿的自信心、创造力和自我保护能力，为顺利过渡到小学生活做准备。
幼儿园大班的教学计划 1篇
幼儿园大班阶段，对于孩子的成长与社交技能的培养至关重要。在此时期，由于幼儿对自我认知的缺乏，他们往往依赖他人的评价来定义自己。由于对社会规则的不理解，幼儿常常通过个人经验来代替集体规则。在这个阶段，他们渴望与同伴互动，但由于经验不足，往往在交流中面临挑战。我们通过适时的活动为幼儿提供支持，能够有效地促进他们的全面发展。
在课程内容选材上，我们力求贴近幼儿的日常生活，通过活动帮助他们解决生活中遇到的各种问题，从而激发幼儿对生活的观察力及兴趣。以下是本学期大班教学计划的几个主题特色:
主题一围绕自我认知展开。我们让幼儿认识自己的身体特点，探讨与同伴初次接触时的紧张感，以及刚入园时的羞涩情绪。他们可以意识到自己成长带来的变化、自我服务的乐趣，最终能够感受到能够照顾弟弟妹妹的自豪感和身体发育带来的种种变化，以及与同伴相处的方式等。以幼儿为中心，逐步引导他们扩展对世界的认知，帮助他们顺利适应集体生活，保持积极愉悦的心情。
主题二围绕秋季的主题展开。我们通过了解秋天的水果、气候、自我保护措施，进一步认识秋天的蔬菜多样性和节日习俗，最后了解秋天是丰收的季节等，让幼儿在感知变化的收获相关的知识与体验。
主题三围绕日常生活展开。通过学习基本的生活技能，比如吃饭、穿衣、与同伴一起玩耍，让幼儿了解自身的需求及安全知识，逐步培养他们对均衡饮食的意识、性别差异的理解，以及对周围人和事的关注等，从而引导幼儿学会主动关注自己的生活。
主题四围绕冬季展开。让幼儿明白如何在寒冷天气中保护自己，了解冬天的气候特点以及应对措施，让他们在体验中增长见识，促进身心发展。
一、指导思想
以教育部《幼儿园指导纲要》为依据，紧密围绕本学期的办园计划，深入课程改革，优化一日活动，稳步落实大班的教学和保教工作，提高组织活动和教科研能力。以园本教研为核心，借助科研课题，专注于教师在实践中遇到的问题，利用每位教师的特长，互相学习，共同提升教育教学水平，促进教育质量的不断提高。
二、工作重点：
1.从养成教育着手，密切观察每位孩子，深入了解他们，树立“一切为了幼儿发展”的教学理念，建立有利于发展的教学模式，不断改善自身的教育行为，促进幼儿的身心和谐发展。
2.加强园本教研的建设，合理有效地探索课程安排的实效性，充分发挥年级组的功能，勇于创新，拓宽教研的新思路，在活动中进行实质性的探讨，提升教科研水平。
3.开展年级组间的互观互学，做好幼小衔接的准备工作。
4.有效协调本年级组的保教工作，确保正常有序的教育活动，增强现代化教育设施的使用，充分利用现代教育手段，以便提高教学质量，争取更好的教学效果。
5.每周六和备课时间的教科研活动要组织得当，教研组成员要积极参与“研讨课”和“幼儿生活问题研讨”活动。
三、本学期工作目标及措施
1.增强教师之间教研活动的实效性，围绕问题的产生及其解决方案进行深入的反思，总结教研过程中的收获。
2.利用业余时间，扩展教师的视野，把握一切学习的机会，逐步提升自身的教育教学水平，并积极关注相关幼儿教育的期刊。
3.班级之间积极进行预约交流学习，分享教学活动中的经验与教训，鼓励教师大胆提出自己的想法，勇于创新，期末撰写高质量的教育总结与案例分析。
4.做好家长的沟通工作，设计美观且多样化的家长园地，及时更新《家园联系手册》。继续召开家长会，激励家长参与幼儿园的各项活动，增强家庭与幼儿园的合作与联系。
四、具体工作安排
1. 小丑鱼
2. 小猪学跳绳
3. 我的责任区
4. 祖国妈妈特有的
5. 祖国大家庭
6. 中秋节
7. 甜甜的糖果
8. 太阳公公的忠告
9. 小猪姐妹的蛋糕房
10. 对与错
11. 小飞机
幼儿园大班的教学计划 2篇
设计意图：
在幼儿园大班的教学活动中，孩子们的身心发展正处于关键时期，能够通过丰富多彩的活动来激发他们的创造性思维和探索精神。本次活动旨在结合日常生活与教育内容，让幼儿在参与中体验乐趣，培养他们的观察能力和表达能力，从而实现“玩中学，学中玩”的目标。
活动目标：
1、增强幼儿的好奇心，让他们在探索过程中利用多种感官感知生活中的事物。
2、激励幼儿积极参与动手操作，并通过恰当的方式表达和交流他们的发现。
3、引导幼儿学会注意保护自己的五官，了解五官的重要功能。
活动重点：通过游戏激发幼儿运用感官来感知事物，并鼓励他们与同伴进行探索和交流。
活动准备：
1、若干个透明塑料杯，以及多种不同的食品：糖、盐、果汁、茶、饼干、泡菜、以及一些小玩具等；每位幼儿配一个装着小沙子、米粒、黄豆的瓶子，还有字卡“大米、黄豆、小沙”。
2、电子设备（电脑、投影仪），以及自制的教学课件。
活动过程：
一、歌曲引入，感官启蒙
1、教师带领幼儿共同演唱《我的五官》，通过歌曲激发儿童的兴趣。
提问：在这首歌中，我们提到哪些五官呢？（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）
二、游戏：耳朵听听看
1、教师讲解游戏规则：桌上有许多小瓶子，里面装有沙子、大米和黄豆。请你们用耳朵来辨别它们的声音，不能打开瓶子哦！可以和小朋友一起讨论如何分辨。
2、幼儿开始动手操作，教师在旁观察并给予指导。
3、操作结束后，请个别幼儿分享他们的辨别方法，大家一起讨论这三种物质发出的声音有何区别。
4、教师我们通过耳朵的听力来分辨不同的声音，比如黄豆的声音很大，沙子的声音则很轻，而大米则是擦擦声。
三、感官大挑战
1、播放课程课件，通过动画引导幼儿观察角色的吃法和表情，猜测他们吃的是什么味道，引入新的游戏环节。
教师解释游戏规则：老师准备了各种食物，请你们动脑筋用什么方法能辨别它们的味道，同伴之间可以相互讨论，最后告诉老师你是怎么辨别的。
2、幼儿开始操作，教师适时巡回指导，帮助解决问题。（轻音乐伴奏）
3、教师引导幼儿讨论：“你们是如何辨别味道的？”（可以通过颜色、气味及口感等）
4、教师和幼儿共同总结五官的功能及如何保护它们。
四、活动延伸
绘画“快乐的五官”，鼓励孩子们用不同的色彩表现他们的五官，增进对五官的认知与爱护。
幼儿园大班的教学计划 3篇
一、活动由来：
1、从幼儿的兴趣出发：孩子们对动手实践活动表现出浓厚的兴趣，尤其喜欢参与制作。
2、善于运用工具，已有较好的剪刀使用经验。
3、幼儿对折叠和剪切活动充满热情，但之前的活动多集中在简单的折纸与剪纸上。
4、随着能力的提升，幼儿已能够在教师指导下，自如进行直线及曲线剪切，完成更复杂的折纸任务。
二、活动目标：
1、激发幼儿对动手制作的热情，使其愿意主动尝试创造作品。
2、培养幼儿安全正确地使用剪刀，熟悉各种线形的辨识，从而顺利参与制作活动。
3、在活动中鼓励幼儿面对挑战，互相协助，共同体验成功的快乐。
4、帮助幼儿建立良好的手工活动常规。
三、活动重点难点：
1、确保幼儿能安全有效地使用剪刀。
2、引导幼儿分辨不同线形，并作出适当的处理。
3、培养幼儿良好的手工活动习惯。
四、活动准备：
（一）知识技能准备：
1、熟悉并正确使用剪刀，具备沿直线与曲线剪切的能力。
2、掌握基本的折纸技巧，能够进行对边折与对角折等基本操作。
（二）材料投放：
1、分层次、分阶段提供材料，以适应不同能力水平的幼儿发展需求。
（1）提供平面剪切材料，比如纸蛇。
（2）提供简单的立体材料。
（3）提供组合材料。
2、为丰富幼儿的动手体验，将立体纸工材料进行复印和分类，以便多人同时使用、反复练习，满足不同幼儿的需求。
根据难易程度将材料划分为一、二、三三个阶段，鼓励幼儿循序渐进，逐步加大挑战，提高探索兴趣。
五、活动组织与实施：
（一）环境创设以吸引幼儿兴趣：
欣赏区：教师创作的立体纸作品展出，丰富的形状和色彩吸引孩子关注。展示区：展示幼儿的作品，为他们提供成功的体验。
（二）结合教师、幼儿与家长的资源：
利用班级内的优势资源，鼓励能力强的幼儿主动参与任务，感兴趣的家长可以教授制作技巧，将自己的作品分享给其他小朋友。
（三）定期开展作品展示活动：
不断收集孩子们的作品，通过多种方式展示，满足幼儿成就感，增强自信心，进而激发他们对参与活动的热情。
幼儿园大班的教学计划 4篇
一、工作内容与措施
1、生活方面
（1）新学期开始后，将继续推广“今天我值日”的活动，为每位幼儿提供参与保洁工作的机会，如擦拭桌椅、整理玩具、整理书籍等。通过这些活动，不仅能让幼儿享受到为班级服务的乐趣，还能潜移默化地培养他们的责任心。
（2）在班级内长期开展“今天我来当家的”活动，每天选出两位小朋友轮流担任“班长”，并配以标识牌。在他们值日的日子里，小班长要在幼儿入园时迎接他们，并检查幼儿的穿着与个人卫生，然后模仿老师的组织方式，引导大家自由活动、喝水及用餐，同时学习处理同伴之间的小矛盾，确保班级卫生的良好维护。教师在这一过程中仅需给予适当的指导，帮助幼儿养成良好的生活习惯，掌握基本的生活自理能力与管理能力，能够维护公共卫生。
（3）设置床铺整理、穿衣和穿鞋的竞赛活动，以提高幼儿的自理能力。
（4）在温暖的天气中，老师的引导下，鼓励幼儿根据气温变化调整衣物；培养幼儿耐心、独立地穿着衣物，保持服装的整洁；教导孩子们将衣物整齐地放在指定的位置。
（5）通过晨检、午检等社会活动，帮助幼儿认识常见的安全标志，学习交通规则及用水、用电、用火的安全知识，提升其基本的安全意识和自我保护能力。
2、学习方面
（1）开展“谁是坐得最端正的小朋友”、“最会动脑的小宝贝”等竞赛活动，培养幼儿养成良好的学习习惯。通过开展跳绳、拍球、词汇竞赛和故事比赛等活动，激发幼儿积极向上的情感。
（2）引入参观小学、学习小学生生活等主题活动，增强幼儿的入学意识，激励他们向往上学的生活，为他们顺利入学和成为合格的小学生打下基础。
（3）注重教育环境的创新。让幼儿参与环境布置，使其成为环境的主导者，布置与主题教育相结合的区域，并随主题深入调整区域材料，尊重幼儿的自主性，教师则扮演支持者和合作者的角色。
3、思想品德方面
（1）针对幼儿普遍存在的自私与自闭的现象，注重在生活中培养他们的合作与谦让意识。
（2）多向幼儿讲述互帮互助、团结合作的故事，以潜移默化的方式渗透到他们的内心。
（3）提供小组合作或解决争抢问题的机会，例如在材料不足的情况下共同完成小任务，让幼儿体验合作的乐趣。
（4）引导幼儿参与制定班级规则，让他们意识到自己是大班的小朋友，应该遵守自定的规则。
（5）在活动中，促进幼儿对同伴的行为进行评价，鼓励他们小结自己的工作和老师布置的任务，以逐步学会正确评价自己，认识到自己的优缺点并欣赏他人。
（6）开展“做文明小客人”的活动，教导幼儿在待客及与客人互动时基本的礼仪，练习用餐时的礼仪，主动向长辈问好，搬椅子和倒茶，不随意打断大人的谈话。
（7）提醒幼儿在楼梯上靠右行，禁止在楼道和教室内追逐打闹，让幼儿逐渐养成良好的公共道德。
（8）通过“我是大班的哥哥姐姐”的主题活动，引导幼儿热爱自己的大班，愿意做一个好兄弟姐，使他们初步形成社会责任感与集体荣誉感，为入小学做好准备。
二、五大领域总体教育目标、内容与要求及每月具体活动安排
（一）语言领域
1、目标：
1）、能礼貌地倾听他人讲话，专注且自然。
2）、能够主动用普通话与他人交流，表达自己的情感，态度自然、大方。
3）、学会观察，能够讲述事件的完整过程。
4）、乐于欣赏不同类型和风格的文学作品，积累文学语言，并尝试在适当场合运用。
5）、能够理解图片和图书，想象文本以外的情节，喜欢进行创编活动。
6）、理解一段话或文学作品的情感和简单的寓意。
7）、爱护图书，学习书写的正确方式。
8）、了解图书中的画面与文字的对应关系，开始对图书中的简单文字产生阅读兴趣。
幼儿园大班的教学计划 5篇
教学内容:
一、培养孩子良好的学习习惯和行为习惯:
在幼儿园大班阶段，培养孩子的学习习惯和行为习惯尤为重要。这是整个教育过程中不可或缺的一部分，远比仅仅传授知识更为关键。我们应该从小开始，帮助孩子们逐步养成良好的学习习惯，学会如何与同伴进行友好的交流。
二、计算机基本操作:
1.了解如何正确启动和关闭电脑；
2.能够自如地使用鼠标；
3.掌握常用学习软件的操作；
4.了解计算机的基本组成部分及功能；
5.能简单运用绘图软件进行创作。
三、计算机辅助教学:
主要用于辅助英语学习，包括通过大班教材中学习的单词、对话、英语歌曲和故事等内容。
四、智力游戏学习:
通过智力游戏的学习，能够激发孩子的学习兴趣，提升其智力发展，游戏内容包括绘画、拼图和迷宫等活动。
教学方法:
开学初的两个月，由老师讲解并引导学生参与，帮助孩子掌握基本的电脑使用技能。随着他们能力的提升，对于相似的教学内容，我们将减少讲解，转而与孩子们共同探索学习。当孩子们的能力达到一定水平后，将引导他们进一步尝试新的软件，培养自学能力和探索精神。
具体内容标准如下:
第一节大班计算机教学的内容标准
教学游戏
游戏是孩子们最喜爱的活动之一。通过电脑上的简单教学游戏，可以让孩子们初步了解计算机的应用，并激发他们对电脑学习的浓厚兴趣。应根据孩子的年龄特点选择适合的教学游戏。
通过本模块的学习，孩子们将掌握最基本的计算机操作，并能够初步创造他们的第一部电脑作品。
在教学中，更要注重孩子们的想象力和创造力，鼓励他们在电脑上进行个人创作，对信息技术的自主学习能力进行初步培养。
(一)益智游戏
1.内容标准
(1)体验游戏过程，初步了解计算机的组成，并在指导下能说出各个部分的名称。
(2)经过游戏体验，能够独立完成开关机操作，并了解其基本顺序。
(3)在游戏过程中，熟悉鼠标的基本操作，能用鼠标启动应用程序。
(4)在游戏体验中，能够熟练使用键盘的方向键和功能键。
(5)通过游戏过程，初步了解计算机的应用，感受计算机世界的魅力，激发对信息技术的探索欲。
2.活动建议
挑选孩子们感兴趣的游戏或设计教学游戏软件，让孩子们通过游戏来熟练操作键盘和鼠标。在游戏时，教育他们游戏的目的，并提醒孩子们注意玩游戏的时间，避免沉迷。
(二)电脑绘画
1.内容标准
(1)能够独立启动和退出计算机窗口，能够打开和关闭绘图软件。
(2)在计算机绘图过程中，尝试画出一些基本的几何图形，通过绘图软件进行创作，表达自我想法。
2.活动建议
在孩子完成学习任务后，鼓励表现优秀的孩子创作绘画作品，充分发挥他们的想象力，提升他们学习信息技术的兴趣，并体验自主学习的乐趣。
辅助学习
(三)英语辅助教学
1.内容标准
(1)熟练使用自制软件学习英语单词、句子、歌曲和故事。
(2)通过计算机辅助英语学习，提高孩子的听说能力。
例如，开发辅助软件，让孩子们通过电脑收听英语故事和歌曲。
2.活动建议
组织英语故事分享会，利用电脑辅助学习，首先让孩子们听英语故事，然后鼓励他们尝试复述故事内容。
幼儿园大班的教学计划 6篇
数学练习：加法与减法技能复习目标：增强对加法与减法的理解，通过实际操作来提高计算能力。
英语学习：《Sunny Day》目标：熟悉歌曲旋律，享受表演的乐趣。礼仪教育：《交通安全》目标：使幼儿认识到上下公交车时需要排队，避免拥挤，不要抢座位。
创意美术：剪纸项目《小老虎》目标：初步练习对折剪和重叠剪的技巧，通过剪贴表现老虎的特征。分级阅读：故事《秘密》目标：鼓励幼儿大胆表达对画面和故事内容的理解。
数学活动：《数字8的拆分与组合》目标：理解数字8的拆分与组合关系，增强对数的观察与思考能力。
手工活动：《我的课程表》目标：提升幼儿的动手能力，激发创意和想象力。音乐活动：歌谣《雷雨》目标：学习唱《雷雨》，尝试准确掌握节奏感。
科学探索：《小宝宝从哪里来》目标：让幼儿了解自己的成长过程，明白自己是妈妈生的。音乐活动：韵律游戏《转身接物》目标：锻炼幼儿的手眼协调能力，保持身体平衡。
英语学习：《看我的书包》目标：让孩子体验背书包上幼儿园的自豪感。
体育活动
集体游戏：《木头人》集体游戏：《腿夹物走》集体游戏：《抛沙袋》集体游戏：《抢位站》集体游戏：《跨越障碍物》
睡前活动
欣赏儿童歌曲，阅读故事书，美术延伸：涂色拼摆，玩扑克牌和数学教具，幼儿园离园前活动，包括蒙氏数学练习册书写和《数字描红》练习。进行英语和礼仪的练习，以及涂色活动《小岛》。
家园共育：请家长与孩子共同讨论6、7的加法和减法应用题，帮助孩子说出算式和答案。在外出时，鼓励家长与孩子排队，并以礼貌提醒不排队的人。在日常生活中，建议家长引导孩子观察天气变化，并记录天气情况。鼓励家长和孩子一起收集有关人类太空探索的资料与图片。通过扑克牌游戏，帮助孩子练习减法，可以进行数字比较，得出答案。
生活指导
1、帮助孩子建立时间观念，能按时作息。
2、教导孩子掌握叠被子、整理床铺的正确方法。
3、培养幼儿良好的午休习惯，提高独立性。
幼儿园大班的教学计划 7篇
一、指导思想
幼儿园大班是孩子们成长过程中的关键阶段，孩子们在这里不仅寻求知识的获取，更需要在心理和社会能力上得到全面的培养。《幼儿园大班教学计划》旨在为孩子们创造一个良好的成长环境，通过丰富多彩的活动，激发他们的学习兴趣，促进他们的全面发展，培养他们的创新思维与合作精神。
二、学生情况分析
大班共有学员50人，他们的背景多样，既有来自城市的孩子，也有来自乡村的孩子。这一年龄段的孩子们正处于认知和社交能力快速发展的阶段。他们活泼好动，充满好奇心，渴望探索未知世界，因此在这一阶段，开展适合他们发展的教育活动非常重要。
三、教学内容分析
本学期根据班级的实际情况，我选定了以下几项教学内容。
1、科学探索，助力孩子在观察和实验中理解科学的基本概念;
2、语言表达，鼓励孩子通过讲故事、朗读等方式提升语言表达能力;
3、艺术创意，培养孩子的艺术感受力和创造力，通过绘画、手工等活动丰富他们的想象力;
4、社会交往，帮助孩子学会合作与沟通，建立友好的同伴关系;
5、生活技能，帮助孩子掌握基本的生活自理能力，增强独立意识。
四、教学目标
1、促进孩子在科学、语言、艺术等方面的综合素质提升;
2、培养孩子的社交能力，使其能够更好地与他人沟通和合作;
3、提升孩子的自理能力，让他们在日常生活中能够独立处理简单事项;
4、激发孩子的创造力，培养他们的想象力和探索精神。
五、教学措施
1、在教学中，应根据大班孩子的特点，设计生动有趣的活动，让他们在参与中学习;
2、注重将学习与实际生活相结合，通过游戏和实践活动，让孩子们在体验中发现问题、解决问题;
3、采用多种教学手段，例如情景教学、互动游戏和多媒体展示，增强课堂的趣味性;
4、鼓励家长与教师共同参与，建立家庭与幼儿园的合作关系，促进孩子的全面发展。
六、教学进度安排
每周安排两次课，每次课时长约为40分钟。
幼儿园大班的教学计划 8篇
情况分析：
在幼儿园大班阶段，孩子们的手部精细运动技能逐渐增强，手眼协调能力也得到了提升。他们也掌握了一些基本的手工工具和材料使用技巧，因此他们对于动手制作的欲望非常强烈。孩子们喜欢通过各种工具和材料进行创作，以展现自己的想法。在进行手工活动时，提供多样化的材料供孩子们随意选择，让他们能够自由地对主材进行个性化的修饰与创作（比如涂抹、绘画、捏造、粘贴、撕扯、串接、剪裁与拼贴等），进而制作出生动有趣、独具一格的手工作品。这不仅能激发他们对手工活动的热情，还能提升动手能力，促进创造力的发展，让幼儿真正体验到手工DIY的乐趣。
教学目标：
1、 熟练掌握手工工具和材料的使用，创造性地表达个人的创意。
2、 学习使用多种点状材料进行拼贴，表现简单的情节和物象。
3、 通过目测方式将纸等平面材料进行剪切和折叠，拼贴出平面物象或制作立体模型。
教学内容：
第一课时：美味的冰淇淋
第二课时：五彩斑斓的纸鱼
第三课时：可爱的仙人掌球
第四课时：小丑的帽子
第五课时：铁树
第六课时：小花伞
第七课时：创意笔筒
第八课时：气球报纸花瓶模型
第九课时：纸球绵羊
第十课时：彩纸灯笼
第十一课时：折纸篮子
第十二课时：三款美丽的雪花剪纸
第十三课时：大鳄鱼
第十四课时：三角形与圆形的海底世界
幼儿园大班的教学计划 9篇
环境创设：
图书角，艺术区，音乐角，科学实验区，户外活动区。
观察要点：
1、观察幼儿在不同区域使用玩具和材料的情形。
2、重点关注幼儿在艺术区的表现——创造和参与的动作。
【生活】
观察与指导：
1、观察幼儿能否主动与同伴分享玩具。
2、鼓励幼儿在一起游戏时，相互交流与合作。
3、注意引导幼儿用餐时的礼仪，提醒幼儿一手拿餐具，一手扶碗，保持安静。
4、特别关注小华能否独立完成用餐。
【运动】
一、活动名称：寻找小伙伴
二、活动目标：
（1）提高幼儿的身体协调能力，通过游戏引导幼儿在空间中移动。
（2）增强幼儿的团队意识，培养遵守规则的习惯，避免碰撞。
（3）促进幼儿在游戏中建立友谊，享受集体活动的乐趣。
三、活动准备：
1、物质准备：几个标志性的小伙伴模型（如小猫、小狗、小兔等）。
2、经验准备：幼儿了解自己喜欢的小动物及其形态。
四、活动过程：
一、活动名称：寻找小伙伴
二、活动目标：
（1）提高幼儿的身体协调能力，通过游戏引导幼儿在空间中移动。
（2）增强幼儿的团队意识，培养遵守规则的习惯，避免碰撞。
（3）促进幼儿在游戏中建立友谊，享受集体活动的乐趣。
三、活动准备：
1、物质准备：几个标志性的小伙伴模型（如小猫、小狗、小兔等）。
3、经验准备：幼儿了解自己喜欢的小动物及其形态。
四、活动过程：
一、起始部分：
律动+早操
二、基本部分：
活动准备：
在场地中设置多个小伙伴的标志，幼儿在场地内自由活动。
1、新授游戏。
教师说：小朋友们，找找你们的好朋友在哪里，小朋友们可以模仿他们的动作，找到对应的小伙伴。
2、表扬积极参与，遵守游戏规则的幼儿。
三、结束部分。
大家一起做伸展运动，放松身体。
二、室内运动（雨天）
活动名称：小小探险家
活动目标：通过探险情境，锻炼幼儿的协调能力与平衡感。
活动准备：软垫、探险器材
活动过程：
一、开始部分：早操+律动
二、基本部分：
1、自由探险：幼儿在软垫上自由走动，探索不同的动作。
·交流重点：身体的平衡与协调。
2、集体游戏：探险家冒险记
·介绍游戏规则，幼儿参与到探险中。
三、放松运动：
【学习】
一、活动名称：认识我的朋友
二、活动来源： （针对大班“友谊”主题设计的活动）
三、活动准备：
1、物质准备：小铃铛一个。
2、经验准备：幼儿知道自己的朋友。
四、活动目标：
1、引导幼儿用普通话介绍自己的朋友，参与到互动中。
2、初步培养幼儿表达自我的能力。
五、活动过程：
（一）、幼儿交流自己的朋友姓名。
1.小朋友，你谁的朋友？
2.你们一起玩什么？
（二）、老师介绍自己的朋友。请幼儿进行猜测和互动。
教师小结：
朋友是我们的伙伴，大家相互帮助，共同成长。
（三）、师生互相说说自己的好朋友。
1.小朋友说说自己的朋友的名字。
2.老师也分享自己的朋友。
3.教师小结：
我们每个人都有朋友，朋友之间的合作与交流很重要。
四、游戏：传声筒。
游戏规则：使用铃铛发信号，幼儿按顺序说出自己的朋友的名字。
【游戏】（10:25—10:50自由活动时间）
游戏活动：创意角和户外活动
活动名称：穿越障碍
活动目标：
1、增强幼儿的身体平衡能力，鼓励幼儿进行攀爬和跳跃。
2、发展极佳的身体协调性。
活动准备：多个障碍物，设置相应的障碍路线。
活动玩法：
幼儿从起点出发，依次穿越设定的障碍，培养身体的灵活性和反应能力，重复进行，增强体能。
【生活】
观察与指导：
1、提醒幼儿养成良好的卫生习惯，餐后洗手。
2、关注幼儿午休的安全，提醒他们保持安静，避免影响他人。
【个别化学习】
名称：小小厨师
材料：厨房玩具、食材模型。
观察要点：
1. 观察幼儿是否乐意参与角色扮演，进行食物的准备。
2. 观察幼儿在模仿烹饪过程中的创造性。
3.
幼儿园大班的教学计划 10篇
总体目标：
1、引导幼儿对音乐和舞蹈产生浓厚的兴趣，并提升他们的节奏感。
2、促进幼儿的感知力、记忆力、想象力和表达能力的发展。
3、能够根据音乐节奏灵活地做出相应的身体动作，并且了解这些动作的名称。
4、培养幼儿与同伴友好相处、合作与竞争的能力。
5、掌握3-4个完整的幼儿舞蹈组合。
周次和目标：
第一周：
1、练习队形和站立姿势。
2、介绍舞蹈的基本规则及所需道具。
第二周：
1、复习上一周的学习内容。
2、新授头部、肩部的活动组合。
3、随音乐能够协调性地进行点头和耸肩的动作。
第三周：
1、复习手位、脚部动作以及头部和肩部的活动组合。
第四周：
1、复习已学的舞蹈组合：“银波绿舟”。
2、练习前压腿和旁压腿的动作。
第五周：
1、新授前踢腿和旁踢腿的动作。
第六周：
1、复习前踢腿和旁踢腿，能够随音乐的节拍进行动作。
2、新授地面动作，如双吸腿和脚跟压练习。
第七周：
1、复习之前学的内容。
2、练习压胯的动作，能够根据音乐进行协调。
3、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”和“银波绿舟”。
第八周：
1、新授前腰、后腰、旁腰和侧腰的基本组合动作。
2、随音乐进行腰部组合动作。
第九周：
1、复习腰部的组合动作。
2、学习小碎步的组合。
第十周：
1、复习之前学过的所有内容。
2、新授步位动作。
第十一周：
1、新授双脚、单脚和不同方向（左、右、前、后）蹦跳的动作。
2、复习舞蹈组合。
第十二周：
1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合，要求随音乐表现出协调的动作。
2、对每个组合进行重难点的强化指导。
第十三周：
1、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”。
2、复习舞蹈组合：“七色花”和“银波绿舟”。
第十四周：
1、在基础舞蹈动作的基础上进行队形的变化，以形成完整的舞蹈作品。
2、复习所有动作组合，为汇报演出做好准备。
第十五周：
1、进行汇报演出，并发放评价表。
2、邀请家长提出宝贵意见。
九月份：
目标：吸引幼儿的注意，激发他们对舞蹈的热情。
内容：
a. 律动和走步练习。
通过不同的走步方式和节奏表现不同的角色和情感，如缓慢、自信、欢乐的走法。
b. 碎步和跳跃步练习。
根据幼儿的步伐选择合适的音乐，促进他们对舞蹈的兴趣。
十月份：
内容：小跑步、后踢步、点步。
目标：根据舞蹈和幼儿的成长变化，让他们在歌唱和游戏中进一步理解各种舞蹈步伐。
十一月份：
踮步、踏点步、小跑步。
目标：通过对这三种步伐的学习，提高幼儿的形体素质，增强他们足尖和足踝的力量，提高准备部位的协调性。
一月份：
基本功练习：勾绷脚、地面压腿、一位练习。
手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。
目标：
1、在训练幼儿手位的提升他们身体的协调能力和动作的韵味。
2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求他们学习正确的吸气和呼气。
幼儿园大班的教学计划 11篇
新学期的到来，伴随着孩子们的成长和成熟，令我感到无比欣慰。望着他们一张张洋溢着朝气的笑脸、一双双清澈动人的眼睛，心中充满了期待。大班是孩子们在幼儿园的最后一年，为了让他们的童年留下美好难忘的回忆，同时也为顺利过渡到小学生活，我将依据幼儿园“在游戏中学习、在快乐中成长”的宗旨，开展本学期的各项工作。
一、班级情况分析
通过近期的观察，我发现大多数幼儿都表现得很有礼貌，讲究卫生。他们能在日常生活中自觉使用普通话和英语，与他人友好互动，乐于助人。但在科学领域的学习目标上，他们还有待提高。部分幼儿在自律方面尚需加强，因此我将注重培养他们的良好学习习惯和课堂注意力。
有些孩子性格较为内向，不太主动参与集体游戏或体育活动。针对这种情况，我们将共同商讨教学与保育内容，利用手工制作教玩具，创造一个轻松愉快的学习环境，以促进孩子们在各方面的成长。在日常教学中，我也会不断反思与改进，提升自身的专业素养与教学能力。
二、教育教学方面
1、深入学习《纲要》，参照其精神不断增强自身素质和业务能力，全面培养幼儿。精心备课，结合班级幼儿的年龄特征、兴趣爱好及本土文化，开展相关课程，拓展他们的知识面与视野。
2、在教学活动中创造轻松愉悦的学习氛围，结合主题增强环境与教育间的互动。本学期将开展“庆国庆、迎中秋”、“圣诞节”等主题活动，并邀请家长与幼儿共同收集相关的资料，让我们的主题活动更加丰富多彩，增强孩子们对节日的感知。
3、注重幼儿日常行为习惯的培养，通过参与制定班级规章来提升孩子们的组织能力和自我管理能力，让他们在各个环节中建立良好的生活习惯。
三、教师专业成长方面
教师的言行举止对幼儿的发展有着直接影响，因此我将继续努力提升专业能力，学习新知识与技能。多进行基本功的训练，积极参与学习与交流，追求创新，不断完善班级的教育方式与活动，通过言传身教，为孩子们提供最优质的教育。
四、环境创设方面
为孩子们创设良好的教育环境至关重要。我们将为他们提供良好的物质基础和精神支持，鼓励孩子们在活动中寻找与主题相关的资料，渗透到日常生活中。通过关注时事新闻等信息，引导孩子们了解社会，开展爱国主题活动，培养他们的爱国情怀。利用废旧物品与孩子们一起制作教具，培养他们的环保意识和动手能力。
五、保教方面
1、利用自然环境，开展丰富多样的体育游戏和户外活动，增强幼儿体质，促进健康发展。
2、运动前做好充分准备，如饮水、准备毛巾和纸巾等。
3、合理安排幼儿在园生活，帮助他们养成良好的生活卫生习惯，比如餐前洗手、整理物品等。
4、强化安全教育，通过角色扮演等有趣的方式，提高幼儿的自我保护意识。
5、外出和回家前要确保检查孩子们的书包及衣物状况，及时为他们涂抹护肤品。
6、每天与幼儿亲密互动，让他们感受到幼儿园的温暖与关爱。
六、家园共育方面
1、充分利用接送的时间，与家长沟通，让他们了解孩子在园表现，形成合力促进幼儿的全面发展。
2、借助宣传栏、家长联系手册、电话沟通、家长会等形式，及时反馈幼儿在园的学习与生活情况。
3、深入了解幼儿的家庭教育环境，认真倾听家长的意见和建议，建立良好的家园合作，共同促进孩子的健康成长。
大班数学教学的主要目标是通过多样的活动，帮助幼儿扩展和整理在生活中获得的数学经验，掌握基本的数学知识，激发他们对数学的兴趣，为他们顺利进入小学学习打下基础。根据课程大纲和班级特点，本学期的教学目标如下：
1、教幼儿学习1到10的数数、顺数和倒数。
2、教授幼儿正确书写1到10的数字。
3、帮助幼儿学习20以内的加减法，迅速掌握基本的加减运算。
4、引导幼儿分辨实物或图形，了解物体的高矮、远近。
5、教授幼儿认识各种基本图形，如正方形、长方形、三角形等，并能够快速区分。
6、培养幼儿以自身和客体为中心的左右辨识能力，能够正确进行左右方向移动。
7、鼓励幼儿清晰地表达活动过程和结果。
8、在老师带领下，归纳和概括数学体验，学习从不同视角思考问题，通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。
9、激励幼儿积极主动地参与数学活动。
幼儿园大班的教学计划 12篇
经过这个学期的学习，幼儿在大班的礼貌礼仪、生活习惯及课堂常规方面取得了显著的进步。不过，仍有部分幼儿在饮食上存在挑食、偏食以及进餐速度较慢的情况。在操作能力方面，绝大多数幼儿能够按照要求正确使用玩具材料，并能较好地收放玩具，但个别男孩，如明辉和宇泽，有时会乱扔玩具。在生活自理能力方面，本学期开始，逐渐引导幼儿学会自己叠被子并放置到指定的位置。在礼貌教育方面，我们将继续通过故事表演、儿歌和日常教育等多种方式来增强幼儿的礼仪意识。为了帮助幼儿养成良好的行为习惯，促进幼儿园教学工作的顺利进行，特制定以下教学计划：
(一)生活常规
目的：
1、能够主动地向他人问好，接受医生的健康检查。
2、到活动室后，能将个人物品放在指定位置。
3、值日生应提前到园整理种植区域，自觉遵守并督促其他幼儿遵守各项常规。
4、下楼梯时，自觉保持秩序，靠右行走，避免相互推挤。
5、在饭前和便后，及手脏时主动洗手，并掌握正确的洗手方法。
6、餐时要专心愉快进餐，杜绝挑食，保持桌面和地面的整洁。
7、口渴时可随时饮水，在大活动量后休息片刻再饮，用正确的方式喝水，锻炼前后适当增减衣物，合理使用手帕。
8、爱护玩具，轻拿轻放，玩后分类整理归位。
9、离园前，要主动整理桌椅和自己的仪容，带好随身物品。
10、在指定地点等待家长接送，不跟陌生人走，不私自离园，离园时要主动与周围的朋友道别。
措施：
1、教师将在每周放学前10分钟，组织儿童选出下周的值日生，以此激励幼儿遵守班级常规。
2、家园配合，帮助幼儿形成一致的饮食习惯，通过小红花评选，逐步提高幼儿的进餐速度。
3、组织幼儿参加自理能力竞赛，提升他们的自理能力。
(二)教育教学常规：
目的：
1、幼儿每天到园后能安静地在各个活动区活动，积极与同伴进行交流和合作，能够按顺序收放玩具。
2、做早操时声音响亮，动作有力，能够随着音乐变化体态。
3、上课时能积极举手发言，勇于表达个人意见，声音清晰；不随意与旁边的幼儿交谈。
4、听到老师的信号能迅速反应，保持正确坐姿，活动中做到轻声轻脚、轻拿轻放。
5、积极参与各种游戏，正确使用游戏中的玩具，妥善解决游戏中出现的问题。
6、爱护玩具，轻拿轻放，游戏结束后分类整理。
7、根据个人意愿选择活动区，与同伴协商，不争抢玩具。
8、遵守活动区规则，做到有始有终，不影响他人。
9、在游戏中能自主选择活动，并与同伴协商共同参与。
措施：
1、每组选出一名组长，协助组内幼儿解决问题。
2、每周评选一次“优秀小朋友”。
3、在各科教学中渗透常规教育，逐渐培养幼儿良好的常规习惯。
幼儿园大班的教学计划 13篇
新学期的钟声再次敲响，我们迎来了大班的第二个学期。看到孩子们一张张天真无邪的笑脸和求知若渴的眼神，心中充满了期待与希望。本学期是孩子们在幼儿园生活的最后一个阶段，为了让每一个孩子都能在快乐中成长、健康地发展，努力培养他们成为会学习、会思考、会交往、具备创造力的新一代，我们根据幼儿园的教学工作计划，制定以下班级工作计划：
一、班级情况分析
经过过去一学期的培养，班级里的大部分小朋友已经养成了良好的学习和生活习惯。在学习上，孩子们自主探索知识的能力逐渐增强，基本掌握了自我评价的方式。在班级活动中，幼儿的集体意识和荣誉感显著提升，游戏时也能够自觉遵循规则。
二、指导思想
在“教育就是服务”的办园理念指导下，我们将围绕绿色生态课程和游戏活动的核心，坚持“一切以幼儿的利益为优先”的原则，积极推动教育教学的研究，注重家庭与园所的合作，力求让每个孩子都成为既会学习又能思考、交往和创造的新时代幼儿。
三、主要工作目标及措施
目标一：
结合溧阳的本土文化和周边资源，开展生动有趣的班级特色活动，拓展幼儿的知识面，并积极推进绿色生态科研项目的实施。
措施：
1、积极参与级部举行的多次“绿色生态”园本特色研究活动。
2、根据主题内容，创建符合教育活动的环境，确保主题与环境的有机融合。
3、继续挖掘周围资源，营造班级绿色生态的氛围，积极参与“绿色生态节”、“快乐运动节”等活动。
目标二：
强化幼儿的一日常规，培养良好的生活习惯，注重体育锻炼与安全意识，严格执行日常规范。
措施：
1、通过儿歌、游戏和故事等形式，帮助幼儿理解规则，养成好习惯；在每日用餐中培育幼儿的文明进餐习惯，改善挑食行为。
2、精心设计和组织体育活动，增强幼儿体质，培养他们的身体素质；在日常生活中渗透安全教育，提高幼儿自我保护意识，确保他们快乐健康地度过每一天。
3、在幼儿的安全教育中，注重日常教育与教学活动相结合，使每个孩子都有安全的意识和基本的防范能力，特别是在离园、户外活动及在洗手间、走廊等场所加强安全管理。
目标三：
鼓励幼儿向往小学生活，激发良好的入学动机和学习态度。
措施：
1、带领幼儿参观小学，系统介绍小学生的学习、生活及行为规范。
2、制定班级规则，在日常活动中让幼儿理解规则的重要性，培养他们形成良好的生活和学习态度。
3、通过独立完成任务来锻炼幼儿的意志力和自制力，使他们明白付出努力的重要性，培养一定的是非观念和同伴行为的评判能力。
4、培养幼儿与人交往的能力，鼓励性格内向的孩子在集体场合表达自己，推动他们走出班级，与更多的小朋友建立友谊。
目标四：
加强家园合作，做好幼小衔接工作的准备。
措施：
1、通过电话访谈、个别家访等形式与家长沟通幼小衔接的具体措施，根据每位孩子的不同情况制定相应的教育方式。
2、通过“家长园地”分享有关幼儿心理学和教育学的知识及入学经验，让家长意识到入学准备不仅仅是知识的积累，更包括身体和心理的发展。
3、及时在博客上更新班级信息、主题相关内容及活动照片，让家长了解孩子在园内的最新动态。
幼儿园大班的教学计划 14篇
大班的幼儿已经掌握了一些基础的知识，并初步具备了自我保护的意识和能力。然而，由于他们的年龄仍然较小，自我控制能力有限。为了确保班级教学工作的顺利进行，促进孩子们健康快乐的成长，特制定如下大班教学计划。
班级教师需要树立“以生为本”的教育理念，深入了解每位幼儿的特点和需求，努力为他们创造一个安全、温馨的学习环境。
1、建立良好的晨接机制，教师应及时与家长沟通，了解幼儿入园时的情绪和身体状况，确保每个孩子以良好的状态开始一天的活动，并避免幼儿带入园区不必要的物品。
2、每天进行出勤登记，关注幼儿的出勤情况，及时与缺席幼儿的家长联系，了解缺席原因，确保班级的正常运作。
3、在户外活动前，教师应仔细检查活动场地和器材的安全性，同时提醒幼儿穿着合适的运动衣物，确保他们能够安全、愉快地参与各项活动。
4、在盥洗时间，教师要保持盥洗室的干燥整洁，防止滑倒事故发生。维持良好的秩序，确保幼儿在盥洗时能够安全使用水龙头和洗手液。
5、教师需加强课间巡视，进行安全教育，让幼儿养成遵守规则的习惯。要提醒幼儿注意课间活动安全，不追逐打闹、不攀爬高处、不做危险动作，并教育他们在遇到困难时及时向老师求助。
6、午休时组织孩子们安静入睡，提醒他们不遮住头部、不俯卧、不吮吸手指，避免带玩具进入寝室，以确保良好的休息环境。同时教师要定期巡视，及时发现问题。
7、严格执行接送制度，确保每位幼儿安全抵达和离开园区。家长需凭借接送卡接孩子，若接送卡丢失，应立即填写接人登记表，并补办接送卡，以防止孩子走失。
8、对班级内的教具和玩具进行定期检查和消毒，确保设施设备的安全性和卫生，保持儿童的良好使用环境。
以上是针对大班教学工作的计划，班级的教师们需要密切配合，共同努力，为幼儿提供一个安全、健康、富有创造力的学习氛围。
幼儿园大班的教学计划 15篇
在这一学期，孩子们即将迎来在幼儿园的最后时光，这也是他们学习旅程中至关重要的一段时期。几个月后，他们将迈入小学，展开崭新的学习生活。如何帮助这些孩子留住在幼儿园的美好回忆、如何顺利过渡到新的环境、以及如何增强他们走进小学课堂的自信心，都是我们本学期工作的核心重点。本班将根据幼儿的实际情况制定详尽的学期工作计划。
一、班级情况分析
本学期班级共有幼儿50名，已有41名旧生和9名新生。经过上学期的努力，班级幼儿在生活自理能力和学习习惯等方面有了明显的提升，尤其在体能、语言表达、社交能力和逻辑思维等方面表现突出。相比于3到4岁的孩子，他们的身体素质明显提高，精力充沛，对体育活动表现出强烈的热情，游戏能力也显著增强。不过，从心理发展来看，由于大多数幼儿为独生子女，他们在社会互动方面有些欠缺，可能会出现不合群和独占行为，我们需要加强对幼儿的社交意识和责任感的培养。
二、工作重点
1、由于本班幼儿性别比例不均，导致他们的能力差异较大，班级常规有待进一步加强。我们决定将幼儿入学准备作为本学期的重点，特别是在前阅读和前书写的训练上，将学前准备工作与主题探究活动、各学科教学相结合，为他们顺利进入小学打下坚实的基础。
2、以《学前教育纲要》为指导，深入领会课程改革精神，结合新教材，根据幼儿实际发展水平确立教育目标，选择适合幼儿的教育内容，设计贴近生活的教学活动，并探索生成性主题活动。
3、关注幼儿感兴趣的事物，借鉴项目教学方法，鼓励他们通过多感官的探索去感知世界，提供实践操作的机会，促进师生间的互动与合作。
4、注重区域活动的开展，探索将区域活动与主题活动有机结合，发掘各活动区的教学潜力，针对活动材料的多领域经验进行科学设计，以提高幼儿的学习兴趣和主动性。
三、教育目标
语言领域：
1.倾听理解
（1）能够理解和遵循多重指令，并按顺序操作。
（2）敏感于生活中的语言和声音节奏，能够辨别不同语言、语调所表达的情感和态度。
（3）能用普通话与他人交流，清晰表达自己的意图。
2.表达交流
（1）愿意和不熟悉的人进行交流。
（2）能够清晰讲述事件的前后过程，语言表达完整。
（3）会使用不同方式提出问题。
3.欣赏阅读
（1）能够专注于阅读图书，理解图文对应关系，培养阅读兴趣。
（2）乐于制作图书，发展连贯讲述和表达能力。
数学领域：
1.引导幼儿学会将整体进行等分感知整体与部分的关系。
2.用多种方式分解一组物体，发现总数和部分之间的关系。
3.学习6-10的加减运算，初步理解加法与减法的概念。
4.认识并书写阿拉伯数字6-10，培养良好的书写习惯。
5.通过游戏认识基本的几何形状，了解人民币的使用。
6.学习收集和记录周围事物的相关信息，初步了解简单的统计方法。
7.在教师的引导下，能够总结和归纳相关数学经验，学会通过观察和比较解决问题。
科学领域：
1.帮助幼儿了解不同环境中的动植物及其与环境的关系，参与生态保护活动。
2.获取关于四季和人类与自然的关系的感性体验，通过不同的方式表现四季特征。
3.学习使用常见科技产品的方法，进行简单的制作活动，探索材料的特性和功能。
4.培养幼儿对科学的兴趣，积极参与探索周围的自然环境。
社会领域：
1.自信心培养
（1）热爱劳动，培养责任感，能够坚持完成每一项任务。
（2）愿意接受具有挑战性的任务，尝试新的活动。
（3）面对困难时不退缩，勇于尝试。
2.人际交往
（1）主动带领年幼同伴参与游戏，体验合作的乐趣。
（2）能够与同伴共同游戏，坚持游戏过程。
（3）愿意友好地接待外籍朋友，礼貌交流。
3.行为规范
（1）能够制订区域游戏的基本规则，自我提醒。
（2）具有环境保护意识，敢于制止不良行为。
4.民俗文化
（1）了解传统节日的起源及庆祝方式，喜欢民俗活动。
（2）认识中国的民间工艺，激发对民俗文化的兴趣。
（3）心里明白中国是多民族国家，尊重少数民族文化。
健康领域：
1、身心保健
（1）就餐时举止得体，拒绝挑食和暴饮暴食。
（2）了解身体主要器官的功能及其保护方法。
（3）遵守生活规则，具备较强的自我保护能力。
（4）乐观开朗，积极参与各类活动。
（5）正确认知自我，能够合理评价自己。
2、体育锻炼
（1）熟练掌握多种走步方式，能适应长距离活动。
（2）能独立尝试新跑步方式，积极参与竞速活动。
（3）培养良好的弹跳能力，尝试合作跳绳。
（4）具备投掷技巧，提升手眼协调能力。
（5）掌握平衡驾驶技巧，能在间隔物体上行走。
（6）熟悉较难的协调性动作，挑战自我。
（7）迅速响应信号进行集合和队形变化。
（8）能在音乐的节奏下进行有序的体操。
（9）了解常见的体育活动知识，增强团队观念。
（10）在活动中表现出合作、包容与坚持的精神。
美术领域：
1、兴趣与审美
（1）主动参与多样的美术活动，表现创造力。
（2）进一步培养对生活中艺术形式的兴趣，发现周围环境中的美。
（3）欣赏作品的设计与色彩，学习从形式与内容进行评价。
（4）主动参与欣赏活动，理解作品背后的意义，并用多种方式表达感受。
2、绘画
（1）引导幼儿利用多种工具表达独特的思想和感受。
（2）根据主题运用丰富的色彩和构思组织图画。
（3）学习如何调配色彩，表现画面的层次和气氛。
（4）合理安排画面，突出主体，关注均衡与对称。
3、手工
（1）熟练运用手工工具和材料，创造性表达自我。
（2）能够运用多种技法塑造复杂的物象，展示其特征。
（3）综合运用各种材料和技能，制作教具和礼品。
（4）重视手工作品的装饰性，美化制作过程。
音乐领域：
1、歌唱活动
（1）积极参与歌唱活动。
（2）用自然声音进行演唱，保持正确姿势，展现情感。
（3）学习合唱及简单的轮唱，控制和调节自己的声音。
（4）具备一定的即兴创作能力。
2、韵律活动
（1）掌握多种舞蹈的基本元素，自信参与韵律活动。
（2）学习根据音乐变化调整动作的强度与节奏。
（3）用动作表达音乐的结构和情感，增强交流。
（4）深入理解韵律组合创作的规律，参与创造活动。
3、节奏活动
（1）参与节奏活动，学习多种乐器的演奏方法。
（2）主动制作乐器，辨别其音色。
（3）理解不同演奏对音色和节奏的表现效果，参与演奏设计。
4、欣赏活动
（1）观察和倾听周围事物的声响和形态。
（2）深入感受不同类型音乐的特点。
（3）通过多种表现方式参与欣赏活动，表达个人感受。
（4）培养情感丰富的安静倾听习惯。
四、具体措施
1、在日常活动中渗透各类学科知识，提升社会情感的教育。
2、加强日常常规训练，培养良好的生活和作息习惯。
3、增加知识学习比例，做好幼小衔接的准备工作。
4、为幼儿创造丰富的区域活动，促进各方面能力的发展。
5、结合多元智能理论，灵活制定教育计划，促进幼儿良好的习惯形成。
6、根据教学主题设置多样的活动区，提供丰富的教育环境。
五、家长工作
1、向家长介绍班级工作计划，争取支持与理解，保障幼小衔接工作的顺利开展。
2、倡导家长配合幼儿园，帮助孩子养成良好的学习和生活习惯。
3、每月定期填写幼儿在园情况报告册。
4、定期更新“家长园地”，向家长提供相关的教育知识，引导家长关注幼儿在家的行为习惯。
5、继续开展新生家访和旧生约访，保持与家长的有效沟通。
6、鼓励家长积极参与班级活动，促进亲子关系与家庭教育的结合。
六、每月工作安排
三月份
1、收取各类费用，进行幼儿注册，同时对新生和部分幼儿进行家访。
2、调整班级位置，做好幼儿常规管理。
3、开展“各行各业”的主题活动。
4、正常开展教学活动，尝试特色教育。
5、组织社区活动，让幼儿采访消防队员，了解他们的工作。
四月份
1、继续加强幼儿的常规训练。
2、开展“相反国”主题活动，通过观察和动手实践感受春天的特征。
3、组织春游，引导幼儿走进自然，理解春天的特征。
4、发动家长收集相关主题资料。
5、设立种植区，观察植物生长。
五月份
1、庆祝“五一”劳动节，了解劳动的意义，培养对劳动者的尊重。
2、提升幼儿的生活自理能力，鼓励他们帮助同伴。
3、利用社区资源，进行科学探索活动。
4、关注天气变化，提醒幼儿及时增减衣物。
5、开展亲子小制作活动，倡导环保理念。
六月份
1、开展“再见幼儿园”的主题活动，带幼儿参观小学，顺利实现幼小衔接。
2、筹备“六一”儿童节庆祝活动。
3、举行“大班幼儿毕业典礼”，庆祝成果。
4、安排毕业生的相关工作，包括毕业名单和合影等。
5、完成期末总结工作，填写《幼儿发展手册》，处理退费事宜。
在这个学期，我们希望为孩子们留下美好的幼儿园回忆，以积极的态度迎接未来的挑战，努力为先进班级而奋斗！
幼儿园大班的教学计划 16篇
一、班级情况分析：
1、幼儿情况：本班共有36名幼儿，其中男生26名，女生10名，近期新入园的幼儿有8名。大部分幼儿性格活泼，经过两年的幼儿园生活，已逐渐养成了良好的生活习惯，生活自理能力和安全意识也得到了提升。幼儿在参与各类活动时表现积极，乐于与同伴交流，能恰当地使用礼貌用语。在各个领域的学习上也有良好的发展。例如，在语言方面，幼儿能主动与同伴进行交流，表达自己的想法和感受，大多数幼儿的语言表达完整、流畅，词汇使用准确，喜爱阅读图书，对故事和书籍内容表现出浓厚的兴趣，能够用普通话进行交流；在科学领域，幼儿对周围常见事物和现象的变化表现出好奇，并通过多种感官进行探索，理解10以内数的实数意义及其数量关系；在艺术领域，幼儿能用自己喜欢的方式进行独特的艺术表现，并初步感受到周围生活中人、事、物的美与艺术之美，敢于在同伴面前进行表演。
2、家长情况：大部分家长重视幼儿的早期教育，积极配合班级工作，与老师保持良好的沟通，分享育儿经验，并为幼儿提供丰富的图书、玩具、音响资料和各类废旧材料等。这些对幼儿的游戏材料提供了很好的补充，有些家长还经常为孩子讲故事，利用假期带孩子外出游玩，充分信任幼儿园，这些都为班级工作的顺利开展创造了条件。
然而，由于班级幼儿发展水平不均衡，仍存在以下问题：
1、部分幼儿个性较强，自我中心，不懂得谦让，无法用合适的方法处理与同伴的争执。
2、在操作常规方面，个别幼儿在进行活动时不能很好地控制音量和整理材料。
3、倾听能力不足，部分幼儿在老师或同伴讲述时容易走神。
4、一些幼儿较为胆小，缺乏自信，难以大胆表达自己的想法和需求。
5、少部分幼儿好动，行为散漫，听信号的能力较差，常需教师的提醒和督促。
6、还有一些幼儿吃饭速度较慢，存在挑食和偏食的不良饮食习惯。针对上述情况，我将依据《纲要》和《指南》的精神，以及年段工作计划，结合本班幼儿的实际情况，制定本学期的班级工作计划。
7、由于新入园幼儿和暑假未返园的幼儿，学习进度与其他幼儿存在差距，因此需要家长监督和辅导孩子的学习，帮助他们完成家庭作业，特别表扬刘勇越的家长，他们非常重视孩子的学习成绩。
二、本学期工作重点。
（一）班级管理：
1、确保班级各项工作有计划、有目标，以促进幼儿的健康成长。
2、积极配合园部和年段，完成上级布置的各项任务，不拖延，并参与业务学习和教研活动，互相交流经验，不断提升自身业务水平。
3、组织班级教师及时整理材料和档案，并妥善保管班级财产。
4、根据老师和家长的反馈，每月进行班级阶段性总结。
（二）家长工作：
1、通过家长会、家访、电话联系等方式，向家长反馈幼儿在园和家的表现，了解家长的教育观念及需求，并根据幼儿的具体情况与家长沟通建议，帮助家长解决问题，使家园教育步调一致。
2、充分利用家长的资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿的游戏材料，邀请家长共同参与活动，增进亲子互动。
（三）环境创设：
1、为幼儿创造有利于身心和谐发展的环境，引导他们建立平等、融洽的同伴关系，合理安排日常活动，使幼儿在快乐中学习、成长。根据班级主题、领域教学内容和幼儿兴趣，创设丰富的区域活动及主题墙，将教育内容融入日常活动中，及时更换充实活动材料，鼓励幼儿动手动脑，参与各种形式的活动，让他们在实践中提升自理、交往和表达能力。设立幼儿作品展示区，让每位幼儿都有机会展现和欣赏作品，以增强自信心和进取心。
（四）各领域具体训练：
一、健康领域：
1、训练幼儿在走、跑等基本运动技能。
2、锻炼幼儿的听觉能力，培养合作意识。
3、教育幼儿多动手完成自己能做的事情，并注意保护双手。
二、社会性领域：
1、积极参与集体活动，学习遵守生活常规和游戏规则。
2、能够正确使用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。
三、语言领域：
1、流畅且清晰地讲述图片内容，感受游戏的乐趣。
2、了解教师节、中秋节、国庆节的相关知识，并积极参加节日活动。
3、初步认识家庭电器的特点及用途。
四、科学领域：
1、关注和爱护周围环境中的植物，理解其功能及对环境的保护作用，体会保护自然的意义。
2、提高对节日活动的参与意识，增强节日的文化认知。
幼儿园大班的教学计划 17篇
转眼间，作为大班的班主任，我所带的班级已经踏入了新的学期。在接下来的五个月里，我将继续专注于孩子们的德育教育和课堂教学，努力提升他们的思想品德和实际技能。根据我们班的具体情况，我制定了本学期的教学计划：
基本情况
本班主要由五岁左右的孩子组成，经过上一学期的学习与成长，孩子们在知识和品德方面都有了明显的进步。但仍有一些小朋友在课堂上表现得较为顽皮，注意力不集中，缺乏自我控制能力。我们班的能力发展存在不均衡的现象，主要问题包括：1、常规行为不够稳定，良好的习惯尚未形成。2、创造力和想象力不足，表达方式较为单一。3、倾听能力较差，尤以语言的完整性、逻辑性和连贯性需要进一步增强。4、部分孩子性格内向，自信心不足，自我保护意识较弱。
本学期，我们将根据孩子们的实际需求，制定有针对性的教育措施，帮助每个孩子在已有基础上实现更好的成长与发展。从本学期开始，让孩子们更有效地学习新知识，养成良好的学习习惯是我们最重要的任务。
一、加强孩子习惯养成教育，促进他们健康快乐地成长
习惯养成教育是幼儿园教学的重要组成部分。孩子们的日常行为习惯直接影响他们的成长和发展。本学期，我将结合班级实际，以孩子们的发展为核心，尊重他们的主体地位，有针对性地加强良好习惯的培养，让激励机制为孩子们带来自信和成就感。
⑴开展“幼儿园大班生活”主题活动，给孩子们足够的表达空间，让他们自由发挥，畅所欲言，并与老师共同制定适合班级的常规以促进习惯养成。
⑵定期与孩子们一起评选班级的卫生、学习及纪律小标兵，让他们在榜样的指引下进行自我反省，逐步形成自我教育和自我管理的能力。
⑶创建“奖励墙”，设立红旗、笑脸和红花等奖励，以便及时给表现优异或有进步的孩子进行表扬，让家长和孩子都能清晰看到进步与不足。营造一个积极向上的班级氛围，鼓励每个孩子充分展现自己的特色。
⑷通过儿歌、故事及歌曲等形式，加强孩子们的自我保护意识，注重随机教育，通过轮流当小老师和模拟游戏等活动，让孩子们在游戏中意识到安全的重要性，并时刻注意保护自己。
二、工作要点
1.安排班级活动。根据学校的德育工作要求，引导孩子们参与各类实践活动，在活动之前制定明确的计划和要求，引导大家开展丰富多彩的课内外活动。
2.营造积极向上的班级氛围。结合孩子们的年龄特点，全力营造出平等、团结、和谐的班级环境。
(1)制定班级公约，塑造良好的班级风尚。
(2)布置符合大班孩子特点的教室环境，增强学习氛围。
(3)鼓励孩子们参与班级管理，培养他们的组织能力和责任感，让每个孩子都有机会展现自己的才能，从而在潜移默化中提升自理能力和自主性，激发他们的创新精神。
3.培养班级小干部。班级的小干部是我工作的重要助手，需认真挑选并精心指导他们，帮助他们树立威信，鼓励他们积极参与管理工作，确保他们在知识和能力上不断进步，在纪律方面以身作则，为全班树立榜样。
三、卫生保健工作
1、每天定期进行卫生检查，培养孩子们讲卫生的习惯，防止传染病的发生。
2、对孩子们进行安全教育，让他们掌握基本的安全知识，避免安全隐患。
3、做好日常保健工作，保障孩子们的健康成长，特别关注体弱多病的幼儿的照顾。
四、安全与保健工作紧抓不放
1、安全教育要常态化，将安全理念融入到日常活动中，让孩子们意识到安全的重要性，懂得哪些事情是可以做的，哪些是有危险的。时刻关注幼儿的行为，及时进行良好的引导，利用“争当值日生”、“我长大了”等活动，让孩子们逐步培养自我管理和他人监督的意识，努力创建一个安全的班级环境。
2、本学期里，我们将以更多的细心、耐心与爱心去关心每一位孩子的生活，确保他们在校园里健康、快乐地成长。
五、工作措施
1、认真制定适合大班的班级工作计划，并严格组织实施;
2、建立学生基本情况的详细花名册，细致记录每个孩子的成长情况;
3、详细了解每位学生在家的生活情况，教育孩子养成良好的学习和生活习惯;
4、定期与家庭联系，开展家访活动，密切结合社会和家庭的力量，共同促进儿童的全面发展;
在本学期，我们大班中的每一个成员都将共同努力，携手并进，把班级工作提升到一个新的层次，为孩子们创造一个理想的学习环境，为他们的未来奠定坚实的基础！
幼儿园大班的教学计划 18篇
经过一个暑假的休整，我们迎来了新的学期。新学期的到来，对每位家长而言都是期盼，对老师来说则是责任。在这一学期中，我们将更加严格地要求自己，认真总结上学期的学习与生活经验，并根据班级的实际情况以及幼儿的年龄特点，共同制定出适合大班特点的教学计划。
一、班级情况分析
经过一年的学习，孩子们在各方面都有显著的变化与进步。我们注重培养每个孩子的生活能力，例如：穿衣服、整理个人物品等。通过逐步加强自我服务意识，孩子们在班级中也展现出了比较明显的发展特点，主要包括以下几方面的优劣势：
1、优势表现：
（1）个性发展良好。大班的孩子们大多数性格外向，积极主动，乐于与他人交往，能够用多种方式表达自我情感。
（2）求知欲强，愿意表现自己。在科学探索活动中，孩子们的兴趣浓厚，发言积极。
（3）活泼好动，乐于参与各类体育活动。孩子们的精力充沛，喜欢参加跑步、攀岩等户外运动，整体身体素质得到了很大的提升。
（4）班级规范逐渐完善。进入大班后，孩子们的规则意识增强，大部分孩子能较好地听从老师的指导，控制行为，遵守班级的各项规章制度。
2、不足表现：
（1）部分幼儿在集体活动中注意力不集中，自我控制能力较弱，这需要我们针对他们的实际情况给予更多的指导和支持。
（2）对静态活动的兴趣不足。尽管在操作活动中很活跃，但在区角活动中，主动参与阅读的幼儿却相对较少。
3、其他个别情况：
（1）个别幼儿交往能力有限，不愿意主动与他人沟通，逐渐与同伴拉开距离。我们需要与家长沟通，共同关注孩子的成长，以情感为切入点，帮助这些孩子融入集体。
（2）部分孩子的生活自理能力发展缓慢，尚不能独立穿脱衣物，进餐时也需要老师的帮助。这与家长过度照顾有关。我们将通过与家长的积极沟通，鼓励孩子们多动手，逐步提升他们的自理能力。
二、家长情况分析
1、家园沟通畅通无阻。经过一段时间的努力，老师们得到了家长们的信任与认可。我们通过多种方式与家长建立了良好的沟通平台，家长们也主动与老师交流，关注孩子在园的情况，乐于听取教师的建议。
2、家长教育观念有待提高。通过观察与沟通，我们发现部分家长因工作繁忙，对孩子的教育还存有一些观念上的误区。我班家长的教育水平较高，并对老师的工作表示理解与支持，呈现出积极的发展趋势。
三、本学期教学目标
1、动作技能：
（1）鼓励幼儿积极参与体育活动，勇敢面对困难。
（2）在跑步时，能够灵活控制速度与方向，身体动作协调。
（3）学习单手和双手向前上方挥臂投掷物体。
（4）尝试多样的运动器材，提高运动技能。
（5）掌握使用简单的工具，积极参加各类手工活动。
2、生活卫生习惯：
（1）愉快地进餐，不挑食，养成良好的用餐习惯，能独立分发和收拾餐具。
（2）继续培养幼儿的盥洗习惯，逐步学会独立上厕所。
（3）引导幼儿有序地穿脱衣物和鞋袜，整理好脱下的衣服，并学会收拾个人物品。
（4）学会整理玩具，不随地乱扔废弃物，注意卫生。
3、自我保护：
（1）积极配合进行健康检查，愿意接受防治和治疗。
（2）学会保护自己不受伤害，同时也要注意不伤害他人。
（3）记住父母的工作单位、家庭住址及电话号码，遇到危险时能正确求助。
（4）认识日常生活中的安全标志，懂得基本的交通规则，确保安全意识。
4、认知发展：
科学：
（1）鼓励幼儿积极观察身边的事物及现象，体验科学探索的乐趣。
（2）有目的有序地观察事物，能发现变化和差异，例如做简单的气象记录。
（3）感知声音和颜色的变化。
语言：
（1）主动使用语言进行交流，勇于表达自己的想法。
（2）积极回答问题，表达各种感受和情感。
（3）喜欢阅读图书，从中获取乐趣，并愿意与他人分享自己的感受。
（4）知道通过图书、电视、广播等途径获取信息，丰富自己的知识。
艺术：
（1）通过动作表现内容，使用图像填满画面，体现创造力。
（2）观察生活中的美好事物，勇敢表达自己的感受。
（3）逐步熟悉并使用简单工具，手眼协调能力增强。
社会性发展：
社会认知：
（1）了解生活中的基本规则，认识交通工具，遵守交通规章。
（2）了解传统节日的由来与意义，积极参与活动，感受节日氛围。
（3）识别周围生活中的简单符号和标记。
情感态度：
（1）引导幼儿保持积极向上的情绪，认识到自己的成长与能力。
（2）关注身边的人和事，乐于完成大人的交代的任务。
幼儿园大班的教学计划 19篇
一、指导思想
本学期我们大班教研组将继续以《幼儿园教育指导纲要》为工作方针，紧扣园本培训的具体内容，深入推行课程的园本化改革，认真贯彻二期课改的理念与精神，提升自身的教育观念。我们将着眼于提高保教质量与教师团队的素质，以抓住机会、团结协作、深化改革、加快发展为目标。在促进教师专业成长的过程中，支持幼儿的快乐成长。
二、教研内容
本学期，教研小组由十位教师组成，定于每周一晚召开小组会议，共同商讨教育教学活动安排，采取最佳措施并详细记录会议内容。鼓励每位教师每周进行听课，以提升个人教学水平。我们将主动寻找丰富的课外活动与游戏，完善幼儿的一日生活，确保孩子们在园内能够轻松愉快地成长。本学期的教育重点是为幼小衔接做好准备，通过开展早期阅读活动，利用睡前时间进行识字、拼音和简单计算的教学，培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯及行为规范，为他们入学前奠定坚实基础。
三、活动安排
1、三月份
（1）各班上报班务计划
（2）讨论家长会相关事宜
2、四月份
（1）随堂听课活动
（2）进行期中质量评估
3、五月份
（1）开展亲子阅读活动
（2）为“六一”儿童节的活动做准备
4、六月份
（1）组织“六一”节庆活动
（2）举行大班毕业典礼
以上是本学期大班的初步工作计划，我们将持续创新、积极提升自身水平。
新学期伊始，经过上学期对《福建省幼儿园教育指导纲要》和《福建省幼儿园教育指南》的深入学习，教师们在教育观念上已有了显著的转变。在集体备课活动中，教师们通过对教材的仔细分析与讨论，解决了诸多重难点问题，不仅设计了新颖且科学的教学方案，也大幅提升了自身的教学能力和教研能力。本学期，年段教师将在此前的基础上，依据新教材，与大班幼儿发展的实际情况和本地特色，精心制定切实可行的年段工作计划和教研工作计划，根据地方和季节特点，开展以主题活动为主的教学活动，持续组织教师交流教育教学的经验与方法，学习同行的经验文章，积极收集教育信息，灵活运用，取长补短，提升教师的专业水平。识字活动是我园教育教学的一大亮点，本学期仍将作为教研活动的重点之一，及时反馈识字活动情况，探索新的识字方法。每次教研活动都要求教师做好会议记录。
教研工作计划具体安排如下：
第二周：
1、根据课改的精神与《福建省幼儿园教育指南》的指导，组织教研组成员认真制定二月至三月的教学内容。
2、探讨区域活动的具体安排。
第三周：组织成员讨论三月份主题——“美丽的春天”的实施计划。
第四周：
1、组织成员进行家长开放日活动的教学预备。
2、反馈识字活动——在实施过程中发现的问题及解决策略。
第五周：汇报主题活动——“美丽的春天”的反馈情况。
第六周：
1、讨论如何展示主题活动的过程与成果。
2、评估家长开放日活动的教学内容。
第七周：
1、组织教研组讨论四月份主题活动——“大班幼儿幼小衔接”的开展。
2、反馈识字活动的进展。
第八周：
1、全体教师集体备课。
2、讨论主题活动的材料收集工作。
第九周：
1、反馈主题活动情况，及时调整教育措施。
2、讨论组织幼儿郊外春游的事宜。
第十周：继续反馈主题活动情况。
第十一周：
1、全体教师集体备课。
2、反馈主题活动的具体情况。
第十二周：
1、识字活动的反馈——总结经验，完善教学方法。
2、评估主题活动效果。
第十三周：探讨主题活动——“我是未来小学生”的成果展示。
第十四周：
1、学习经验文章，丰富教育理论知识。
2、组织成员进行集体备课。
第十五周：讨论“六一”活动的筹备事项。
第十六周：筹划六月份的教学重点。
第十七周：
1、组织年段教师集体备课。
2、反馈识字活动的实施情况。
第十八周：
1、学习经验文章，丰富教育理论。
2、组织年段教师集体备课。
第十九周：
1、组织教师反思本学期的教学课改情况。
2、总结各项工作的开展。
幼儿园大班的教学计划 20篇
情况分析：本学年，为了提升我园大班教学质量，教师团队在不断增强的基础上，设计了一份更具针对性和实用性的教学计划。此前的教学活动过于侧重于知识传授，忽视了幼儿实际操作能力的培养，导致幼儿在学习中仅是机械模仿，而缺乏自主探索和发现的体验。这种情况不利于幼儿思维能力的全面发展。我们制定了以下大班教学计划，以引导幼儿积极参与到学习中来。
教学目标：
1. 深入学习《幼儿园教育指导纲要》，明确大班的活动目标和内容，同时熟悉相关指导要求。
2. 根据理论知识撰写一篇高质量的教学设计，并在实际教学中加以运用。
3. 研究教师指导与幼儿自主学习的有效关系，探索促进幼儿思维发展的策略，增强幼儿的主动学习意识。
内容及措施：
1. 全面学习《幼儿园教育指导纲要》中关于大班教育的目标内容与要求，掌握实施教学活动的方法。通过小组讨论，明确针对不同年龄段的知识、能力和态度目标，帮助教师在制定教学计划时准确找到知识点、能力点及其理论依据，以确保活动目标的全面性和准确性，并将目标贯穿于准备、实施、反馈及评价等各个环节，规范教师的教学行为，确保每一环节都有明确的目标。
2. 通过观摩教学和交流活动，探讨教师如何在大班教学中运用启发式教学，鼓励幼儿观察、对比和概括相关知识。我们倡导将操作法融入教学中，让幼儿在实际操作中自我发现和探索，培养其问题解决能力，转变为主动学习的状态，追求发现学习的过程，寻求有效的方法和手段。
3. 定期组织教学研讨活动，明确时间、地点、内容及负责人。组长需提前制定活动计划，提前通知组员做好准备，确保教研活动的高效展开。
4. 具体活动安排：
时间
活动目标
活动内容
活动形式
中心发言人
八周
理解大班教学目标和内容的要求。
新《纲要》中关于大班教学的内容解读
集中学习
张晓明
十三周
合理设定大班教学活动的目标及其组织方法。
团队成员的教学设计分享
讨论学习
李丽
十八周
探索在大班教学中教师如何指导幼儿自主学习的有效策略。
幼儿园大班的教学计划 21篇
在经历了一个学期的学习和生活后，幼儿园大班的孩子们在多方面的能力上都有了显著提升。为了更好地完成各项教育和教学工作，促进幼儿身心全面健康发展，我们依据幼儿园的工作计划，结合本班的实际情况以及上学期的不足之处，决定在本学期从以下几个方面展开工作：
一、强化安全教育，将安全工作放在首位
孩子的安全是我们所有工作的基础。班级全体成员将始终保持高度的责任感，务必确保安全工作落到实处。具体措施如下：
1、创建安全舒适的活动环境。我们将定期检查教室内外活动区域的安全状况，及时发现并处理问题，以尽量降低安全隐患。
2、确保幼儿在户外活动中的安全。我们将仔细选择户外活动场地，在活动前对场地及器械进行全面检查，及时清除潜在的安全隐患。注重对孩子们进行安全教育，让他们了解如何在锻炼身体时避免受伤。
3、培养幼儿的自我保护意识。教育孩子们认识哪些物品可能对身体造成伤害，如刀具、电器、热水等，以便他们主动避开这些不安全的物品。同时教导他们在火灾、地震等危险情况下如何自救，以及安全门的作用。
4、让幼儿学会独自在家时保护自己，教育他们不吃陌生人的食物、不随意开门给陌生人、不跟陌生人离开等基本安全常识。
二、注重保育工作，保障幼儿身心健康
(一)在保育方面，我们将认真落实卫生消毒及保健工作，始终保持良好卫生习惯。具体做法如下：
1、严格执行卫生管理制度，落实通风和消毒工作，确保教室整洁无杂物，厕所保持清新，睡室干净透气。
2、班级成员之间要加强沟通，达成共识，共同维护班级的卫生环境。教师们在使用教学用品后要及时收拾，互相提醒、监督，确保班级环境的整洁。
3、培养孩子们的“我是大班小主人”的意识，使他们主动参与到维护班级环境的活动中，并注重培养良好的生活常规。
(二)严格执行幼儿的一日作息制度，科学合理地安排日常生活：
1、认真落实幼儿一日作息制度，确保活动衔接紧凑。
2、幼儿的户外活动是增强体能、提高抵抗力的重要环节，因此我们将重点关注这个领域。我们将根据大班孩子的特点，制定适合他们的运动目标和游戏，积极开展多种有效的体育锻炼活动。
3、组织幼儿参与三浴锻炼、赤足运动和混龄活动，增强身体素质。
三、更新教育观念，跟进教育发展的步伐
我们将按照园长的工作指导，围绕园本课程的教育观和儿童观，深入研究课程整合，探索如何将五大领域的知识有机结合，为幼儿提供丰富的学习内容。
为实现这一目标，我们将重新审视教育教学理念，推动同步学习而非顺序学习，让幼儿在语言发展的关键期全面接触各类知识。我们还将探讨如何将五大领域的知识点有机融合，更新教育观念，打破传统教学模式，灵活将数学、美术、音乐等领域的知识融入主题活动中，为孩子们提供更广阔的探究空间。
四、积极做好家长工作
我们深知家长是我们教育工作的合作伙伴，是教育责任的承担者，更是宝贵的教育资源。通过两年的接触，我们以细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。本学期，我们将继续做好如下工作：
1、热情接待家长，定期发放幼儿的个人案例及日常生活记录，同时认真收集家长的意见反馈，虚心采纳合理建议。
2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。
3、不定期与家长沟通，共享育儿经验。
4、如遇特殊情况，及时与家长沟通，如有生病未返园的幼儿，保持电话联系并问候。
5、邀请家长参与到教学活动中，与教师共同商讨和策划教育计划。
6、坚持对每位孩子进行一次家访，未入园的幼儿将进行电话联系，了解幼儿在家的情况，并向家长反馈在园的生活学习情况，促进幼儿及家庭之间的沟通与了解。
虽然幼儿园的工作繁琐但我们大班全体成员坚信，只要努力，就一定能够圆满完成各项任务，并以我们的爱心、耐心和责任心赢得每位家长的信任。
幼儿园大班的教学计划 22篇
一、情况分析：
本班幼儿处于大班阶段，年龄普遍在5至6岁之间，刚刚经历了幼儿园中班的学习。他们的认知能力和社交能力相较于小班和中班都有明显提升。大班幼儿的自我意识逐渐增强，开始表现出对新知识的求知欲望和对活动参与的积极性。为此，本学期的教学重点是培养幼儿的学习兴趣，通过多样化的活动提高他们的自信心，并强化他们的思维能力和动手能力。在这个阶段，幼儿在动作协调性、语言表达和社交互动方面还有待加强，因此我们需要设计适合他们发展特点的教学内容和活动形式，从而有效促进他们的全面发展。
二、工作目标：
1、通过系列活动激发幼儿的学习兴趣，促进其身体、情感和智力的全面发展。
2、强化幼儿的基本动作技能，提升其协调能力、灵敏性和持久力。
3、通过音乐和游戏活动，培养幼儿的听觉识别能力和节奏感。
4、在日常教学中提升幼儿的专注力、思维灵活性与团队合作意识。
5、帮助幼儿提升审美能力和创造力，激励他们通过艺术表达自我情感。
三、具体工作安排
第一周：熟悉幼儿
新授：1.基本走路姿势，增强空间感知。
第二周：基础技能训练
新授：简单的身体伸展动作。
第三周：基础技能训练
新授：2.手臂和肩膀的协调练习。
第四周：基础技能训练
新授：3.脚步移动组合，提高灵活性。
第五周：基础技能训练
新授：4.身体旋转练习，培养平衡感。
新授：5.手指灵活性训练。
第六周：基础技能训练
新授：6.核心肌群强度训练。
新授：7.基本舞蹈动作技巧。
第七周：基础技能训练
新授：8.整体身体协调性练习。
新授：9.简单的舞蹈组合动作。
第八周：基础技能训练
新授：律动活动1.《小鸟飞舞》。
第九周：基础技能训练
新授：律动活动2.《小手拍拍》。
第十周：基础技能训练
新授：律动活动3.《我最喜欢的动物》。
第十一周：基础技能训练
新授：伸展运动1.《太阳出来了》。
第十二周：基础技能训练
新授：伸展运动2.《小树苗的成长》。
第十三周：基础技能训练
新授：伸展运动3.《小朋友的舞蹈》。
第十四周：基础技能训练
新授：舞蹈组合动作的编排。
第十五周：基础技能训练
新授：通过歌曲学习基本节奏。
第十六周：基础技能训练
新授：复习巩固所学舞蹈动作。
幼儿园大班的教学计划 23篇
幼儿园大班的教学计划是我们教育工作中不可或缺的一部分。它不仅关乎孩子的智力发展，还为家长展示了我们幼儿园的办学特色与教育理念。大班的孩子们虽然已经有了一定的认知能力，但在某些知识的深度和广度上仍需进一步加强。为了促进孩子全面发展，特制订以下教学计划。
依据《幼儿园教育指导纲要》的相关规定，我们要明确幼儿园的教育目标与教学内容。我们的教师团队必须时刻关注孩子的动态，鼓励他们积极参与各种活动，并采取有效的措施来提升教学质量。在日常教学中，我们要重视晨间接待及情况了解，积极与家长沟通，确保每位孩子的健康和情绪状况都得到关注。在进行户外活动前，教师需仔细检查活动场地和器械安全性，确保孩子们能够在安全的环境中自由玩耍。
(一)、培养幼儿的语言表达能力
1、鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法和感受，增强自信心。
2、通过讲故事、朗读儿歌等多种形式，丰富孩子的词汇量和表达能力。
(二)、增强幼儿的社交能力
1、组织小组活动，让孩子们在合作中学习尊重他人、分享与沟通。
2、引导幼儿解决矛盾与冲突，培养他们的情绪管理和人际交往技巧。
(三)、提升幼儿的动手能力
1、通过美术、手工等活动，激发孩子们的创造力，锻炼他们的动手能力。
2、在实践活动中，鼓励幼儿参与简单的生活劳动，培养他们的独立性。
(四)、加强幼儿的科学探索意识
1、组织简单的科学实验，激发孩子对科学知识的兴趣与好奇心。
2、利用自然观察活动，培养幼儿的观察能力和探索精神。
每周，我们将针对上述目标制定详细的教学活动安排，并定期与家长分享孩子们的成长与进步。我们深知，良好的教育不仅需要教师的辛勤付出，也离不开家庭的共同努力。希望每位家长能积极参与到孩子的学习中，共同为他们的未来铺就一条光明的道路。
幼儿园大班的教学计划 24篇
一、指导思想
幼儿园大班是幼儿综合素质培养的重要阶段，我们依据大班幼儿的心理特征和学习需求，通过多样化的教学手段，有效整合园内外资源，引导他们在轻松愉快的氛围中学习知识和技能，促进身心全面发展。制定有针对性的教学计划，使每一位小朋友都能够在快乐中汲取知识，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
二、主要目标
根据大班幼儿的年龄特点和已有的生活经验，我们设定了明确的教学目标。通过生动有趣的活动，帮助孩子们在探索中提高认知能力，培养良好的行为习惯和社会情感。本学期，我们将兼顾知识的广度和深度，以简单易懂的方式引导幼儿掌握必要的知识，体验学习的乐趣。
三、具体措施
(一)提升教师的专业素养
教师需不断学习，积累教学经验，收集有关教育教学的资料，通过集体学习和讨论，提升自身的教学技能，增强教书育人的责任感。教师应制定切实可行的班级教学目标和计划，并认真贯彻实施。
(二)在主题活动中融入多元化教学
将环保、科学、艺术等多元化内容融入主题活动中。例如，在科学课程中通过做实验让孩子们感受科学的奥妙；在艺术活动中引导幼儿用废旧物品进行创作，培养他们的动手能力和创新意识。利用环境进行观察，发展幼儿的探究精神。
1.结合幼儿的兴趣，调整教室环境，合理安排学习区域，鼓励孩子自主选择学习内容，培养他们的自我管理能力。
2.通过主题墙展示孩子们的作品，增强他们的参与感和成就感。
3.根据季节变化，丰富自然观察活动，培养幼儿热爱自然、保护环境的意识。
4.结合幼儿园的整体教学计划，引导幼儿了解基本的环保知识，参与相关活动，增强他们的环保意识。
5.组织每周1-2次的户外活动，利用散步和游戏的机会，培养幼儿爱护自然、不浪费资源的好习惯。
6.倡导节约，鼓励幼儿在日常生活中珍惜粮食、纸张，做到从小事做起。
(三)通过游戏提升学习效果
在游戏中，幼儿能更好地接受教育。我们将利用安全的废旧材料进行创意游戏，让孩子们在玩中学习，了解减小垃圾、资源再利用的重要性。
(四)结合节日活动增进环保教育
利用各种节日和纪念日，开展丰富的环保教育活动，使幼儿在参与中深入了解环境保护的重要性。
(五)发挥家庭教育的积极作用
家长对幼儿的环境保护意识有着直观的影响。为使家庭教育与幼儿园的教育相辅相成，我们将通过家长会、家园互动等形式，向家长传达环保知识，强调共同参与环保教育的重要性。
幼儿园大班教学计划
一、指导思想
依据幼儿园《纲要》和大班幼儿的特点，我们将坚持与家庭、社区的合作，充分利用各类教育资源，在主题活动中融入环保教育，创造良好的发展条件，促进幼儿健康、快乐地成长。
二、教学计划的主要工作与措施
1.将环保教育融入日常生活
通过日常活动让幼儿在生活中学习环保，从自身的小事做起，增强他们的环保意识，争做环保小卫士，努力创建环保先进班级。
2.结合主题开展教育活动
在主题教学活动中，鼓励家长参与，收集废旧物品，启发幼儿的创造力，让他们动手制作，布置班级环境。
3.组织丰富多彩的活动，深化环保教育
根据班级幼儿的兴趣，开展如“爱护小动物”“绿色行动”等一系列活动，让孩子们在实践中感受环保的重要性，增强他们的责任感，引导幼儿珍爱大自然、亲近自然。
三、主要活动安排
九月份：以“节约用电”为主题，组织讨论活动，认识电器，学习节约用电的方法。
十月份：结合“世界动物日”，开展动物习性和保护活动，激发幼儿关爱动物的情感。
十一月份：走进社区开展捡落叶活动，培养幼儿的环保意识和社会责任感。
十二月份：围绕“只有一个地球”的主题，举行环保故事和手工制作比赛。
一月份：总结本学期的环保活动，评选环保小卫士和优秀家庭，表彰在环保方面表现突出的班级和个人。
幼儿园大班的教学计划 25篇
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作指南》及《幼儿园五大行动计划》为指导，结合班级的教育教学规划和保教计划，积极推进班本活动课程的研究与实施。通过年级组的合作，提升教学研究的深度;以教师的实际问题为切入点，进行深入分析与讨论，通过实践促进教师的专业能力提升。
二、情况分析
大班幼儿对幼儿园生活充满热情，他们喜欢与同伴互动，对老师充满信任，展示出强烈的求知欲与集体荣誉感。大部分幼儿积极参与体育活动，身体素质有了显著增强，自理能力和动作协调性不断提高。在艺术表现、语言交流等领域也获得了显著进步。教师方面，通过理论学习、课程审议和专家讲座的分享，教师们的观念逐渐更新，并在各自的薄弱环节上进行持续改进，能够根据幼儿的需求调整教学环境。尤其是在区域活动中，教师们开始更加有针对性地投放材料，以满足幼儿的实际需求，但如何将区域活动与主题活动、户外活动及班本课程相结合，并在各类活动中激发幼儿的多元经验，全面提高幼儿的能力，仍需重点探讨。
三、工作重点
依据《教育指导纲要》、《工作指南》和《五大行动》，结合大班幼儿的特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为他们顺利过渡到小学做好准备，提高幼儿对自然的感知，培养其求知欲，促进认知能力发展，激发幼儿的情感与社会适应能力，并鼓励他们积极交流与表达美的能力。
(一)深化理论学习，提升教学水平。
1. 积极参与园内各类学习交流活动，将理论与实践相结合，提升专业素养。
2. 利用年级组的力量开展“教育教学研讨”，聚焦教师教育实践中的亮点与问题，共同讨论与调整，不断促进教师的专业发展。
(二)认真实施日常教学，提高服务质量。
1. 持续开展主题活动，各班根据活动主题创设相应环境，确保主题与环境、区域、游戏有机结合。
2. 加强对《指导纲要》、《工作指南》、《五大行动》的学习，深入开展园本研究，鼓励教师将理论与实践结合，及时总结与反思，定期撰写教育笔记和教学反思，鼓励青年教师积极准备基本功的展示活动。
3. 探索区域与主题融合的教育模式，营造游戏氛围，以丰富的区域材料满足幼儿的游戏需求，促进其全面发展。
4. 定期组织丰富的户外游戏与体育活动，确保幼儿每天活动量，促进其身体协调发展。
5. 通过家长园地、成长档案等渠道与家长沟通，让他们及时了解班级动态、教学活动及幼儿在园的表现，同时鼓励家长参与到教育活动中，共同促进幼儿发展。
(三)以区域活动、生活活动与户外活动为切入点，探索班本课程的研究。
1. 收集有关区域、生活与户外活动的相关资料。
2. 探讨符合大班幼儿特点的各类活动内容。
3. 研讨班本课程的实施策略。
4. 尝试将区域活动与主题活动及班本活动进行融合。
(四)加强年级组建设。
1. 青年教师需分析自身现状，制定并落实基本功训练方案。
2. 定期开展年级组会议，共同探讨教学和教研策略，促进团队协作与提升。
3. 鼓励年级组内互帮互助，共享教学资源，共同制作教具，分享活动经验。
(五)持续提升科研意识与质量。
1. 深化课题研究，增强科研的意识和能力，注重学习与思考，力求学以致用。
2. 有计划地开展各类主题、区域及班本课程活动，注重活动的有效实施与反思。
附：每月工作重点
九月份：
1. 布置各班教室环境，设立主题墙，丰富家园联系栏与户外环境。
2. 组织家长带幼儿返园，填写点名册，了解新入园幼儿的基本信息。
3. 稳定幼儿情绪，培养常规及文明礼仪。
4. 围绕教师节与中秋节开展相关活动。
5. 制定班级年度计划，全面开展教学活动。
6. 编排大班幼儿晨练操。
7. 准备省优复审工作，迎接评审考核。
8. 开展新教师基本功训练。
9. 确定并实施班本课程内容。
十月份：
1. 观察新教师的半日活动，提供反馈。
2. 讨论如何结合区域游戏、生活活动、户外活动以挖掘教学资源。
3. 开展“国庆”庆祝活动。
4. 继续进行新教师基本功训练。
5. 结合重阳节，组织大班幼儿“走进敬老院”活动。
6. 汇报班本课程的进展。
7. 举办学习故事与读书心得的交流活动。
十一月份：
1. 继续新教师基本功训练。
2. 赴秋天的田野开展参观活动。
3. 举办秋季亲子运动会。
4. 加强安全教育，开展安全逃生演习。
5. 继续学习故事和读书心得的交流活动。
6. 参与县级男幼儿教师基本功比赛。
7. 完成家长半日活动的各项准备工作。
十二月份：
1. 交流幼儿成长档案。
2. 开展家长开放日活动。
3. 组织迎新年庆祝活动。
幼儿园大班的教学计划 26篇
一、指导思想：
以《幼儿园大班教学计划》为指导，结合本班实际情况，努力提升幼儿的综合素质，激发孩子们的学习兴趣，确保教学活动的有效性和趣味性，从而促进每位幼儿的全面发展。
二、主要工作：
(一)教学内容规划
1、根据幼儿的年龄特征和发展需求，制定适宜的教学主题，涵盖语言、数学、科学、艺术等多个领域，让孩子们在多元化的学习中不断探索和发现。
2、每周开展一次主题活动，通过游戏、故事、动手实践等多种形式，提高幼儿的学习积极性，增强参与感。
3、注重幼儿语言表达能力的培养，鼓励孩子们在小组活动中主动分享自己的想法，提升他们的语言沟通技巧。
4、科学领域的学习将结合生活实际，引导幼儿观察周围事物，进行简单的实验，以培养他们的探索精神和科学思维。
(二)课程实施方式
1、采用多样化的教学方法，根据幼儿的兴趣和学习特点进行灵活调整，激发他们的学习热情。
2、重视环境创设，通过丰富的教具和材料，营造良好的学习氛围，让孩子们在自由探索中学习。
3、定期举办家长开放日，展示幼儿在园的学习成果，让家长了解幼儿的成长变化，增强家园互动。
4、建立教师与家长之间的沟通机制，定期反馈幼儿在园的表现，并征求家长的意见和建议，共同促进幼儿的发展。
(三)安全与健康教育
1、强化安全教育，每天进行晨检，确保幼儿的身体健康，及时处理可能出现的健康隐患。
2、结合生活实际，开展卫生知识教育，培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手、注意饮食卫生等。
3、确保幼儿在户外活动时的安全，教师要保持高度的责任心，随时关注幼儿的动向，防范意外事故的发生。
(四)家园共育
1、积极推动家园合作，通过家长会、社区活动等形式，加强家长对幼儿教育的理解与参与。
2、鼓励家长在家中创造良好的学习环境，支持幼儿的自主学习，帮助他们养成良好的学习习惯。
3、开展亲子活动，提高家长与孩子互动的机会，促进亲子关系，增进家庭的和谐与温暖。
(五)自我反思与提升
1、定期进行教学反思，记录每次活动的成效与不足，以便不断改进教学策略，提高教学质量。
2、参与园内的教研活动，与同事们分享经验，互相学习，共同提升教育教学能力。
3、关注教育新理念，通过学习和培训，不断更新自己的教育观念，契合时代发展的需求。
幼儿园大班的教学计划 27篇
(一)幼儿园大班教学目标
1. 激发孩子们对学习的兴趣，鼓励他们主动探索新知识，增强与同伴之间的互动和合作能力。
2. 在老师的指导下，积极参与各类活动，能够自觉遵守课堂规则，提高自我管理和表达能力。
3. 通过讲故事、角色扮演等方式，培养孩子的语言表达能力和创造力，促进他们的思维发展和想象力。
4. 培养孩子对音乐、绘画、舞蹈等艺术活动的热爱，提升他们的审美能力和创作意识。
5. 鼓励孩子参与户外活动，提高身体素质，培养他们的运动兴趣和基本动作技能，促进身体的全面发展。
6. 帮助孩子建立积极的人际关系，教会他们尊重他人、倾听他人和解决问题的能力。
(二)认知与情感发展目标
1. 让孩子了解周围的世界，培养他们对自然、社会的好奇心，引导他们主动提问和探索。
2. 帮助孩子识别和表达情感，鼓励他们分享自己的感受，增强自我认知和情绪管理能力。
3. 在实践活动中，让孩子体验合作与分享，增强团队意识，培养他们的责任感和集体荣誉感。
4. 教会孩子基本的安全知识和自我保护技能，让他们能够在日常生活中保持警觉和应对突发状况。
5. 鼓励孩子养成良好习惯，关注饮食与健康，了解均衡营养的重要性，促进身心健康。
6. 通过游戏与互动活动，让孩子感受成功与失败，培养他们的韧性和挫折应对能力，增强心理素质。
7. 激励孩子学习身边人的优点，鼓励他们包容理解他人，树立友爱与同情心的价值观。
幼儿园大班的教学计划 28篇
幼儿园大班教学计划
活动目标：
1、通过多样化的游戏活动，激发幼儿的语言表达能力，让他们在互动中提升沟通技巧。
2、培养幼儿的动手能力和创造力，鼓励他们在搭建中探索空间关系与物体特性。
3、提高幼儿的问题解决能力，促使他们在遇到困难时学会思考和寻找解决方案。
活动准备：
积木、纸箱、色纸、剪刀、胶水、画笔、幼儿自制的模型。
活动过程：
1、回顾上次活动，通过欣赏幼儿的作品，让他们更深入地理解建筑的基本特征。
2、引导幼儿进行讨论。
(1) 为什么我们需要不同类型的建筑？你在哪些地方见过这些建筑？
(2) 出示一个小区的平面图：今天我们要为小区设计一栋8层的楼房，并规划一个花园，大家想想我们需要做哪些准备？引导幼儿进行角色分工与协作。
一组：使用积木搭建大楼的基础。
一组：设计和搭建花园的景观。
一组：负责楼房外墙的装饰与美化。
3、幼儿自愿分组，并选出一名小组长。
(1) 设计组 (2) 建造组 (3) 装饰组 (4) 协调组
4、教师明确游戏规则，鼓励幼儿在游戏中互相合作，教师在旁协助并促进互动。
(1) 保持讨论的声音适中，避免噪音干扰。
(2) 要尊重他人的创作，维护共同的建构成果。
5、活动反馈：
师：今天我们进行了建筑与设计的活动，大家觉得好玩吗？和谁一起合作的？你们做了哪些有趣的事情？在活动中遇到过哪些挑战？你们是如何克服这些问题的？
幼儿园大班的教学计划 29篇
活动目标
1、通过观察和实验，培养孩子们对科学现象的兴趣。
2、鼓励幼儿积极参与动手操作，理解简单的物理概念，例如浮沉现象。
活动准备
1、趣味游戏：浮沉比较
2、透明容器，水，石头，海绵，记录纸，笔。
活动过程
一、观察提问
1.展示趣味游戏：浮沉比较
教师：小朋友们，看看这两样东西，哪个会浮起来，哪个会沉下去呢？你们是怎么判断的？
小结：为了弄清楚这些现象，我们一起做个实验吧。
二、实验操作
1、教师：我们该怎么验证呢？该如何进行实验？
要求：实验中，请小心不要溅出水来，以免干扰我们的观察。
2、记录实验结果
(1) 两个物体的浮沉比较
先将一个石头放入水中，观察它的浮沉状态，再把海绵放入，看看结果如何，我们会发现，石头沉了下去，而海绵却浮在水面上。
原来，有些物体是会沉的，而有些是会浮的。
(2) 不同形状，重的物体
我们可以用两个相同的物体，比如两个相同重量的橡皮泥，把它们放进水中观察。看它们的情况会是怎样的？让我们一起试试看。
3、通过观察和对比，了解到了有些物体会沉下去，有些则会浮起来，这是浮沉的基本规律。
三、活动延伸
你们觉得，假如把一个重的物体和一个轻的物体放在同一个容器中，哪个会在上面，哪个会在下面呢？回去可以试试！
幼儿园大班的教学计划 30篇
大班的幼儿在学习中逐渐培养了基本的知识和能力，但仍然需要老师的引导与保护。本学期为了促进孩子们的全面发展，特制定了班级的教学计划。
班级的教学活动应遵循“孩子为中心”的原则。教师要时刻关注幼儿的学习和生活，确保每位孩子都能在安全及舒适的环境中成长。
1、制定合理的教学目标，确保每位幼儿都能在各个方面有所提升，特别是在语言、认知、社交和情感等领域。通过主题活动，让孩子们在互动中学习，感受团队合作的乐趣。
2、每天进行晨检，了解幼儿的情绪与身体状态，为教学活动的开展做好准备。鼓励幼儿积极表达自己的感受，以增强他们的自信心和沟通能力。
3、创设丰富多彩的学习环境，提供多种多样的教育资源，让幼儿在游戏中探索知识，激发他们的学习兴趣和创造力。
4、在户外活动中，教师要提前检查活动场地和器材的安全，确保孩子们在活动中能够自由、安全地玩耍。通过组织团队游戏，培养幼儿的协作精神及身体素质。
5、课间时，教师要加强巡视，关注幼儿的玩耍情况与安全，多进行安全教育，让幼儿学会自我保护，懂得与小伙伴友好相处。
6、在午休期间，教师要引导幼儿安静入睡，并提醒他们注意休息姿势，以保证良好的睡眠质量，促进身体的恢复。
7、严格遵循接送制度，家长需凭接送证接送幼儿，确保孩子的安全。教师要与家长保持良好的沟通，及时了解孩子在园的表现。
8、定期检查班级的教学设施和玩具，确保其安全与卫生，为幼儿提供一个无忧的学习环境。
9、通过家园联系册、家长会等多种形式，加深与家长的互动，鼓励家长参与到幼儿的学习与安全教育中，共同为幼儿的健康成长铺路。
以上是班级在本学期的教学计划思路，教师团队需相互配合，才能有效实施。让每个孩子在愉快、安全的氛围中，快乐成长、全面发展。