初一政治的教学计划围绕学生的心理素质和道德修养，旨在促进学生的健康成长。通过分析学生性格，识别不同学习需求，教师将调整教学策略，提升学生的自主学习能力。教材内容丰富，涵盖心理素质和社会主义核心价值观，采用实例结合的方法，使抽象知识更易理解。教学措施包括定期讨论、实例分享和课外辅导，确保知识的有效传递。教学进度分为多个阶段，以促进学生全面发展。教师将加强自身专业素养，通过教研活动和课程改革，不断优化教学质量，以适应学生的成长需求和社会变化。
初一政治的教学计划 第1篇
为顺利开展初一年级的政治教学工作，提升学生的心理素质和道德修养，促进其健康成长，特制定以下教学计划。
一、学生基本情况分析：
在初一年级，部分学生心理素质较好，能够快速适应新环境，表现出积极向上的性格；有的同学性格外向，开朗大方，乐于与人交流；另有一些学生性格内向，沉稳谨慎，言语较少；极少数同学则可能面临较严重的心理问题，如孤僻或过度嫉妒。这些性格各异的学生都需要学习心理素质与道德修养方面的知识，以帮助他们更好地认识自我，朝着积极的方向发展。
二、教材内容分析：
初一年级的政治教材分为上下两册，内容围绕心理素质与道德修养的主题进行编写。教材结构循序渐进，从易到难，帮助学生从感性认识逐步过渡到理性思考。第一册包括前言和八节课，编排符合学生的身心发展规律，注重体现以学生为中心的发展理念，倡导创新精神，强化实践环节，积极推动素质教育。
三、具体措施：
1、认真做好日常的教学工作，包括备课、授课和批改作业。
2、每节课开始前，教师需提前展示课程提纲，鼓励学生根据提纲进行预习，随后教师根据提纲进行详细讲解。
3、安排学生在生活中收集相关实例，并在课堂上进行分享，促进相互交流。
4、由于教材内容涉及心理学知识，较为抽象，教学时采用实例结合的方法，以便学生更好地理解相关概念，利用书本中的例子和学生自收集的实例，形象化知识点。
5、充分利用教材中的小栏目进行讨论和以加深对知识的理解。
6、每完成一章后，利用练习中的活动材料组织学生讨论，教师进行适当的课外指导。
7、对学习有困难的学生提供更多的课外辅导。
8、每章结束后，利用指导书上的检测题进行知识掌握情况的检测，及时反馈学生的学习情况。
四、教学进度计划
第一周：熟悉新同学
第二周：第一课 生命的价值
第三周：第二课 让生命更加精彩
第三周：第三课 环境与成长
第四周：第四课 关于自我认知
第五周：第一次月考
第六周：第五课 知识的魅力
第七周：第六课 友情的重要性
第八周：第七课 师生情谊
第九周：期中复习
第十周：期中考试
第十一周：第八课 自尊与自信
第十二周：第九课 坚强与自立
第十三周：月考
第十四周：第十课 风雨中的成长
第十五周：第十一课 磨练成就未来
第十六周：总复习
第十七周：总复习
第十八周：总复习
第十九周：期末考试
初一政治的教学计划 第2篇
一、指导思想
树立和落实科学发展观，建立正确的人才观、教育观和评价观，始终坚持以人为本，以全面深化教育改革为核心，贯彻教育方针。初一政治教学计划旨在全面实施素质教育，以促进课堂教学质量的提高为目标，推动新课程改革，特别关注农村地区的教育，切实提高初一政治学科教学水平。
二、工作目标
我组教师的发展理念是：深入推进课堂改革，关注学生需求，服务学生成长，促进学生的全面发展。教学的关键在于提升教师的教学和科研能力，而不是单纯增加学生的负担，以实现减负增效，确保学生健康成长的同时推动教师的专业发展。
三、本学期主要工作与措施：
1. 以课题为突破口，积极开展符合我校实际情况、具有特色的校本教研活动，提高教师的教科研能力与教学实践水平，营造良好的研究氛围。
(1) 本学期将围绕初一政治课的教学方法进行深入研究，在上学期的基础上进行细化和整理，争取在本学期期末总结出全面的教学模式与流程，并对研究资料进行系统汇编。
(2) 课题研究必须基于科学理论指导，本学期将收集关于优化课堂教学、备课、听课、评课及教学反思等方面的资料，组织教师深入学习和探讨，不仅增强理论认知，也为实际教学实践提供可操作的方法，提高教科研水平。每月进行一次课题活动的校本教研。
(3) 通过课型研究，开展组内的听课和评课活动，特别是毕业班教师应每周至少互听一节课，并在课后及时交流反馈，互相学习长处，指出不足，共同提高。利用每学期的公开课机会认真打磨课程，撰写教学案例和反思，积极参与专业评比，为教师的专业成长打下基础。
(4) 积极参与校内外的观摩课活动，借鉴其他学科和学校的优秀教学模式，并探索适合本学科的优质做法。在此基础上，认真开设课型研究课程，总结出完整的教学模式并推广使用。
(5) 加强过程监控，定期进行教学质量监测，及时发现课题研究中的问题，推动研究的深入。
2. 进一步加强学科教材和资源的开发与利用。
3. 常规工作方面：
(1) 教学质量的提高在于教师的教学过程，每位任课教师都应按照新课程理念进行备课、授课、作业布置、课后反思、辅导和评价等环节。
(2) 加强备课组建设。在独立备课的基础上，组织同年级教师围绕某一教学内容进行集体备课，确保每周组织一次定期的集体备课。备课时要关注学生的学习方法指导，对于每一阶段的题型进行整理和交流。要强化学案的整理和二次备课，课后反思每个学生问题，从而改善教学，提升课堂效率。同年级教师应力求统一进度和练习，通过集体智慧解决教学问题。
(3) 认真开展组内的课型研究课及学科教学竞赛，结合学校的磨课活动，通过精心备课与讨论打造学科特色课程，提高课堂效率，避免盲目和随意的教学行为。
(4) 积极参与外部的学习交流活动，借鉴他人的科学做法，及时收集新信息，持续提升教师专业能力。
(5) 组织毕业班教师研究近三年的中考卷及新课程标准，明确中考政治学科试题改革的方向，研究课改与考试的关系，充分发挥中考对教学的导向作用，确保编写配套学案与复习资料，并减轻学生的学习压力，提高教学效果。
初一政治的教学计划 第3篇
一、班级情况分析
今年我承担初一年级的政治教学任务，所教的3个班级学生基础情况较为良好。大部分学生具备一定的学习能力，只需教师在课堂上加强管理、创新教学方法，便能帮助他们迅速适应学习环境。然而，仍有部分学生在小学时期学习态度不够认真，成绩欠佳，但在教师的严格引导下，他们通常能够有所改善。
二、教材分析
初中一年级的思想政治课程，兼具德育与心理教育的重要性。教材涵盖前言及五大章节，旨在培养学生的心理素质和道德情操，塑造正确的价值观和思维方式。课程引导学生理解意志锻炼、个性优化、自尊自信、情操陶冶与自律对自身成长的重要性，帮助他们树立正确的社会观，培养全面发展的人格，增强应对挫折的能力及对成功的理性认识，以更好地适应现代社会的需求。
三、指导思想
本课程的思想指导是对学生的心理素质、高尚道德情操和科学思维方法进行教育，使他们明白意志锻炼、性格塑造、自尊自信和自我约束对个人发展的重要性；引导学生树立正确的社会观，培养健全的人格，增强面对困难的承受力与对成功的理智态度，从而适应当代社会生活的需求。
四、教学目标
依据现代教育的核心理念，重点培养学生做人、做事、合作和学习的能力，引导学生树立尊重、关怀与责任的价值观，鼓励他们珍惜初中时光，适应新的学习环境。帮助学生意识到生命的重要性，客观认识自我，主动探索和发展自我。引导他们享受生活、掌控情绪，学会拒绝不良诱惑，理解自我保护措施，增强保护自己的能力，成为生活的主人。
五、主要措施
1、根据学生的实际情况，制定适合的教学方案，精心准备每一节课。
2、在课堂教学中，通过生活实例来帮助学生理解课程内容。
3、课堂上鼓励学生积极发言，将个人体验与学习内容结合起来。
4、通过讨论形式提高学生的学习热情，活跃课堂氛围，同时巩固知识。
5、结合课程内容布置相关的作业，并要求学生独立、按时完成。
六、教学进度表
第一周至第三周完成前言及第一课教学任务。第四周至第六周完成第二课教学任务。第七周至第九周进行第三课教学任务。第十周进行中期考试。
第十一周至第十三周完成第四课教学任务。第十四至十六周完成第五课教学任务。第十七至十九周进行复习。
初一政治的教学计划 第4篇
初一下学期政治教学的重点是学习基础的社会主义核心价值观及其相关知识。本教学计划将围绕初一政治知识点，制定教学目标、教材分析、学生分析以及具体的教学措施，以期能帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
一：教学目标：
通过本学期的教学，确保学生掌握社会主义核心价值观的基本内容，明确其在日常生活和社会中的重要性。学生应能够理解国家的基本政治制度，认识到公民的权利与义务，培养良好的社会行为习惯。本学期还着重于提高学生参与政治生活的意识，激发其对社会现象的思考能力，使他们能够初步分析日常生活中的政治现象，培养独立思考和解决问题的能力。
二：教材分析：
初一政治教材主要分为几个模块，分别涵盖了社会主义核心价值观、公民基本权利与义务、国家制度等内容。教材编写充分考虑到学生的认知水平和生活经验，通过生动的案例和实际的社会问题，帮助学生理解和吸收知识。该教材强调知识的应用，鼓励学生在生活中实践所学的政治观念，增强其政治意识和社会责任感。
三：学生分析：
初一的学生在经历了初中阶段的学习后，正处于青春期，充满探索精神，对新知识充满好奇。然而，他们的学习习惯仍受初中阶段的影响，部分学生在政治学习上缺乏足够的兴趣和动力。有些学生在学习方法上相对单一，不善于利用课外资源进行自主学习。这就要求教师在教学中采取适当的策略，引导学生变被动学习为主动探索。班级中部分学生的纪律性较差，也需要通过适当的管理和引导来提高学习氛围，以促进整体教学效果。
四：教学措施和要求：
为了实现以上目标，本学期我将从以下几个方面着手：
(1) 着重抓好基础知识的教学，确保每一单元的内容都能让学生清晰理解，建立起系统的知识框架。
(2) 定期进行知识巩固和习题练习，选取适合学生的相关练习题，以提高学生的解题能力。
(3) 加强学生的课堂参与，鼓励他们积极发言，通过小组讨论等方式提高思维活跃度。
具体措施包括：
(1) 充分利用课堂时间，精心准备每一节课，提升课堂教学的效率，为学生创造良好的学习环境。
(2) 加强课后辅导，及时解答学生的疑问，帮助他们消化和吸收课堂知识，避免因困难而产生的厌学情绪。
(3) 引导学生认识政治学科的重要性，改变不重视记忆的旧习惯，培养他们良好的学习方法。
(4) 通过多种形式的趣味活动，提高政治课堂的趣味性，使课程变得生动有趣，增强学生的参与感。
(5) 规范作业布置和批改，选择适当的试题进行训练，强化学生的笔记记录，定期检查学生的学习情况，确保学习成果得到巩固。
初一政治的教学计划 第5篇
一、指导思想及总体工作思路
以《初中思想政治课程标准》为指导，秉持“以学生为中心”的教学理念，积极开展“生本课堂”的教学实践，以政治课学习为基础，推动学生的道德与智力综合发展。
1、以新课改的趋势为依据，提升教师的专业素养，努力培养学生的自主学习能力、创新思维和实践能力，加强集体备课，互帮互学，齐心协力，不断增强教研组的凝聚力。
2、深化课堂教学改革，转变传统的灌输式教学模式，鼓励学生积极参与和自主探究，提升学生分析问题和解决问题的能力，将课堂交还给学生，使其成为真正的学习主体。
3、加强现代教育理念的学习，更新教育观念，明确教改方向，优化课堂教学，重在提高学生的学习效率和学习成果。
二、学情分析
1、由于初中阶段政治课程与社会知识相结合，并且考核形式为开卷考试，学生对政治课的重视程度较低，往往缺乏深入理解，留给高一的教学带来了不小的挑战。
2、高一新生对老师的依赖性较强，自主学习意识和能力不足，自主学习的习惯需要逐步养成。
三、教学目的任务和教学要求分析
根据《初中思想政治课程标准》，结合学校的教学方针，以培养学生自主学习的能力和习惯、提升课堂教学质量为目标，围绕备课组的协作，研究新课程的要求、教材内容以及学生特点，致力于打造科学高效的政治课堂，提高学生知识储备及方法能力，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
本学期的教学内容将围绕初中思想政治必修课《生活与社会》，涵盖多个单元和讨论环节。通过教学活动丰富学生的政治知识，提升学科素养，同时锻炼学生运用政治知识分析和解决实际问题的能力。强调理论与实际的结合，从实际问题出发积累知识，以专业知识指导学生正确看待社会现象。
四、教学常规落实策略分析
本备课组倡导团队合作，集思广益，借鉴他人的长处，形成自身的教学特色。
1、个人备课与集体备课相结合。要求集体备课守时守纪，积极参与，真实有效地讨论，形成最佳方案，努力提高学生的学习兴趣和课堂效果。每位教师都在自己掌握的资料中寻找最优习题，编制符合教学实际的自制练习。
2、带着积极的态度开展课堂教学活动，以学生为中心，教师为引导，构建科学高效的自主课堂，培养学生的自主学习习惯和能力，提高课堂教学质量。
3、认真及时进行作业批改，做好记录。作业要做到收交及时、批改细致、反馈有效。通过作业了解学生的学习情况，为课后的辅导和巩固提供依据。
4、通过作业和日常谈话等形式及时掌握学生的学习状况，开展集体和个别辅导。
5、认真组织试卷的选题、编制与打印，做好考前辅导，认真参与监考和评卷工作，团结协作。
五、教学改革推进策略分析
1、加强对“生本教育”理念的学习与交流，更新教育思想，以“科学自主”为指导推动教学的各项工作。
2、开展“科学自主课堂”的实践探索，寻找符合本学科特性的教学模式，以提高学生的自主学习效率和能力。
3、每月至少听取6节课，其中本学科内部听课不少于3节，加强交流学习，发挥团队智慧与力量，推动“自主教学”的改革。
初一政治的教学计划 第6篇
本学期我将担任初一年级政治课程的教学工作。考虑到学生的基础差异以及他们首次接触政治学科的实际情况，很多学生尚无法独立完成学习任务。为了尽快激发学生的学习兴趣，提高他们的政治成绩，根据新教材大纲与学生的具体情况，我制定了以下教学计划：
一、教学工作的指导思想和目标：
本学期的教学工作将继续贯彻新课标的理念，旨在提升学生的综合素质，同时为即将到来的期末考试做好充分准备。我们将针对学生的具体情况，力求实现有效的教学，全面提升教学质量。
二、提高教学质量的主要措施：
1、明确课标，深入理解课标的精神和目标要求。
通过细致研究课标，准确把握新课程的总体目标和细分目标，明确新课标的意图与要求，为有效实施课堂教学提供正确的方向指引。
2、扎实基础，认真做好日常教学工作，提高课堂教学效果。
(1)深入研究教材，合理处理教材的深度、广度和衔接，在此基础上制定学期授课计划。
(2)发挥自身的教学特长，在教学过程中灵活调整，以提高学生的学习兴趣。
(3)在学习方案的设计上，充分考虑不同层次学生的需求，为不同能力的学生提供相应的学习方案。
(4)加强学习方法和解题技巧的指导，注重培养学生分析和解决问题的能力，让每位学生找到适合自己的学习方法，提高学习效率。
(5)每节课结束后，及时进行总结和反思，交流经验，以不断改进教学方法。
(6)努力提升自身素质，丰富文化知识，多读书、多写作，打下扎实的文化基础。
初一政治的教学计划 第7篇
一、基本情况
1、成绩状况
初一政治的上期期末考试成绩较中考有一定的进步，及格率和优秀率都有所提升。与上学年相比，全区的排名也提高了三个名次，首次跻身全区前五名，这真是值得庆贺。然而，深入分析学生的成绩，心里却并无太多欣慰：期中复习了近十天，考试内容几乎都在复习范围内，可学生们的答题却常常模糊，连一些简单的问题也会出错，少数学生的问答几乎是空白，所写内容也没有逻辑可言。与其他学校相比，我校的差距尤为明显。某中学的人均分数为85分，而我的班级仅71分多，及格率也仅有80%，相比之下简直不值一提。为了追赶其他学校，我不知道该多用什么方法，就算我不吃不喝，恐怕也难以追上他们。
2、学习状况
大部分学生的课堂纪律较好，能够专心听讲，认真记笔记，课堂所学内容也能大致理解。但他们的学习主动性不足，课堂上往往不积极思考和回答问题。学生的学习变得有些机械化——即老师上课时书本才会翻开，老师一离开书本便又封闭在抽屉里，平时从不展示自己。学生的综合能力总体较弱，面对开放性问题时常常无从下手。另外，平时的观察能力不够，举例说明身边的环境问题时，他们只会提到汽车尾气，却无法想到河流污染和农村的柴火造成的烟雾污染。部分学生缺乏学习的热情，这部分原本基础就薄弱的学生，往往更加懒散，对学习无所作为，对于与他人成绩的差距毫不在意，依然我行我素。
3、教师状况
本人的政治教学经历尚浅，不是专职的政治老师，面对教材感到很陌生，备课过程相对吃力，课堂教学也不够流畅，时常对学生提出的问题无法及时解答，这对学生的成绩影响颇深。
二、教学目标
本学期的主要教学目标：
1、加强教师的专业学习，提升教学水平。
2、改变部分学生的学习心态，提升他们的分析和思考能力，使其有所进步，达到学校设定的教学目标。通过本学期的政治课程学习，培养学生的时政意识，拓宽知识面，了解国家大事，增强他们的爱国情感。
3、建立良好的师生关系，促进师生之间的合作。
4、为毕业考试争取达到八分以上，力争六分以上。
三、具体措施
1、确保在三月底之前完成新教学任务，四月初开始全面复习。
2、制定详细的复习计划，系统性复习。
第一轮复习（四月份）。重点复习九年级的内容，并列出各章节的复习提纲，形成知识脉络，确保学生全面、系统、准确地掌握教材，做到“心中有数”，这样在考场上才能游刃有余。该轮复习将以基础训练为主，增强学生的练习与巩固。第二轮复习（五月份）。以当地的复习指导为依据，打破章节、单元之间的界限，将相关知识进行综合归类，形成系统的知识网络。第三轮复习（六月份）。此轮重点进行综合性复习，查漏补缺，融入时事政治。主要让学生以自学为主，教师给予个别辅导。
3、加强对潜能生的辅导，增强他们的学习信心，缩短与优秀学生的差距。
4、注重学生日常学习，督促他们认真完成当天的学习任务，做到“学到哪、记到哪”，避免临时抱佛脚的情况。
5、时刻关注学生的学习状态，发现问题及时纠正，保持学习的紧迫感。
6、在教学过程中，做到教师教得自然，学生学得轻松，确保良好的消化效果。
7、加强情感教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，在教育教学中促进师生之间的情感交流，营造良好的合作氛围。
初一政治的教学计划 第8篇
根据本学期学校教务处的工作计划以及初一政治学科的教学安排，结合初一政治教学的实际情况，特制定本学期的教学计划如下：
一、教学工作的指导思想
在本学期的教学工作中，我们将继续秉持新课程标准的理念，以提升学生的综合素质为目标，为期末考试做好充分准备。针对学生的实际需求，实现高效教学，全面提升教学质量是我们的工作目标。
二、教学目标
在初一阶段，重点培养学生的学习习惯与行为规范，注重学习方法的指导，帮助学生准确、全面地理解和掌握基本概念和原理。我们将提高学生运用基本原理分析实际问题的能力，以此为基础构建知识体系，增强对知识及其相互关系的理解，提升学生的综合能力。紧密结合学生的思想、生活和社会实际，以及期末考试的要求，努力增强政治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性，注重学科知识的融合。
三、具体教学措施
1. 明确课程标准与考试要求，理解其精神和目的。
通过认真研读课程标准，准确把握新课程的总体目标和分类目标，为有效实施课堂教学提供清晰的方向。
2. 扎实工作，切实做好日常教学，提高课堂教学的有效性。
(1) 深入研究教材，合理处理教材的深度、广度与衔接，在此基础上制定本学期的教学计划。
(2) 发挥自身的教学优势，灵活调整教学方法，激发学生的学习兴趣。
(3) 在学案设计上，尽量满足不同层次学生的需求，注重习题的针对性、系统性和结构性。
(4) 加强学习方法和解题技巧的指导，培养学生分析问题、解决问题、收集与处理信息的能力，使学生能找到适合自己的学习方法，提高学习效率。
(5) 每节课结束后，及时总结和反思教学效果，进行交流与改进。
(6) 不断提升自身素质，丰富文化知识，增加阅读与写作，打牢文化基础。提升课程设计、教学方法和教学过程的管理能力，注重锻炼语言表达能力，做到清晰传达教学内容。
初一政治的教学计划 第9篇
一、班级情况分析：
初一年级共有5个班级，经过上学期的学习，学生们已开始初步了解政治问题的基本概念，逐渐形成对社会和法律的初步认识。
学生们正处于青春期，情绪丰富，对政治知识的了解相对贫乏，对于如何作为一个合格公民行使自己的权利缺乏深入的理解。教材中所涉及的内容，很多时候未能引发他们深刻的思考和分析。
在这一阶段，学生已形成了一定的学习习惯，需要对他们进行适当的引导，帮助他们养成积极向上的学习态度。
二、教材分析：
初一年级政治教材内容丰富，阅读性较强，结合实际生活，能够激发学生的参与热情，文体简洁易懂，突出重要性与时事热点。这些都是教材的显著特点。
教材的重点在于增强学生的法律意识，引导学生正确理解和运用相关知识；难点则在于提升学生的认知能力与实践指导能力。
三、教学目标及要求：
1、课程目标：通过道德、法律、心理，以及人际交往等方面的教育，引导学生树立正确的道德观，提升社会责任感和实践能力，使他们逐渐形成积极的世界观、人生观和价值观。
2、教学目标：保持班级的学习优势，增强学生的自信心，力争提高班级的合格率、优秀率及平均分，减少低分率，促进学生的全面发展，培养他们对政治学科的兴趣，帮助学生在法律意识、道德品质及心理素质等方面健康成长。
四、教学改革的设想(教学具体措施)：
1、深入研究课程标准，精读教材，通过听课等方式吸收经验，确保每节课都能有效激发学生的参与。
2、重视学生间的互动与合作，通过互动活动增强课堂的实效性，强调探究式学习，确保主题探究贯穿每个单元。
3、加强学生的道德实践，引导他们讨论社会问题与自我成长的关系，结合学生的实际情况进行教学。
4、在教学中要关注以下几个问题：
第一，充分了解学生的生活背景，这是教学成功的基础。
第二，深入分析活动和材料，这是传授概念的前提。
第三，组织体验活动，以促进学生的内化过程。
第四，指导好学生的实践，以培养良好的行为习惯。
5、充分利用课堂的45分钟，提高知识的传授质量。课前要求学生预习，结合课文内容，寻找生活中的实际例子，加深理解。
6、根据课程标准编写练习题，确保学生掌握基础知识，要求他们在日常生活中运用所学。
五、培扶措施：
1、以课堂为中心，提高课堂45分钟的教学质量。
2、以发展的视角看待每位学生，关注优秀生与学困生，树立公平教育的意识，确保每位学生都有发展的机会，不放弃任何一个学生。教师需关注每位学生的成长，以实现他们的潜力。
3、科学与有效的分类辅导，定期与学生沟通，建立和谐的师生关系，激励学生的学习积极性。了解学生的情况，并根据不同的原因采取多样化的转化策略，帮助他们树立信心。
4、在课堂上为学生创造机会，使优生和学困生都能得到充分的关注，改善学习状况。
5、实施因材施教的原则，促进课堂教学，确保不同水平的学生都能得到适合的学习资源，以满足他们的个性化需求。
6、教会学生如何主动学习，包括课前预习、课堂听讲和课后复习，让他们在学习过程中形成良好的习惯。
7、减少作业量，进行专门训练，针对学困生开展有针对性的辅导，确保他们理解教学内容。
8、利用课外时间进行个别辅导，帮助学困生提高学习成绩，通过真诚的交流了解他们的真实需求。
9、持续关注后进生，给予他们更多鼓励，及时表扬他们的进步，以激励他们更好地发展。
10、加强学校、家庭与社区的合作，共同推动学生的成长，定期与家长沟通，分享孩子的学习情况，提高教育效果。
初一政治的教学计划 第10篇
一、教学指导思想:
依据学校的教学工作计划，深入学习新课程标准，顺应教育改革的趋势，积极探索适合新课程的教学模式与方法，从而根本性地转变传统教学观念。我们将着力推进教研与教学改革，优化课堂教学，强调“教师为主导，学生为主体”的教学理念，努力培养学生的研究性学习精神，提升其综合能力，全面实施培优转差方案，有效提升教学质量。
二、学生情况分析:
本学期我将教授初一年级三个班的政治课程。从上学期的课堂情况与期末考评来看，学生在政治学习中的积极性相对较高，但首次接触开卷考试的他们在能力上存在较大差异，适应开卷考试的能力普遍不足。在本学期的教学中，我们不仅要做好日常教学常规工作，还需加强能力素质的培养，提升学生学以致用、分析问题和解决问题的能力，确保教学活动实效性。
三、本学期主要教学工作:
1、继续深入学习新课程标准，掌握教学改革新理论，努力提升自身的教学与教研理论水平。
2、清晰把握新教材的编写目的与教学要求，增强驾驭新教材的能力。
3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多反思。认真学习其他教师和学校的优秀教学经验，相互学习，取长补短，以提升整体教学能力。
4、积极开展课堂评优活动，不断优化新课程标准下的教学模式与方法，勇于探索与创新。
5、自觉做好各项教学常规工作，按质按量完成备课、授课、批改作业、单元测验等基本教学任务，特别是认真实施课堂目标导向的教学方法。
6、切实抓好学科培优工作，通过召开会议、辅导、心谈等方式努力提升优生比例，推动学科成绩向更高水平迈进。
7、精心组织开展第二课堂活动，激发学生学习兴趣和热情，提升学以致用的能力，充分体现政治课程知识与能力、实践三位一体的教学目标。
8、认真策划社会实践活动，帮助学生认识与了解社会，提高其分辨是非的能力，进一步提升学生的综合素养。
9、加强开卷能力训练，提升学生运用知识的分析与解决问题的能力，以便学生能够更快适应开卷考试的要求。
初一政治的教学计划 第11篇
一、指导思想
通过系统的教学计划，帮助初一学生巩固思想政治课程的基本知识，培养他们的思维能力和分析问题的技巧，激发学习兴趣，提高学业成绩。教研组成员紧密合作，互相学习，资源共享，确保教学实效，以集体的力量推动学科发展。
二、学生基本情况分析
本校初一年级学生在思想品德课的学习中已经建立了一定的基础，基本掌握了本学科的重要理论和知识。然而，由于个体差异和社会环境的影响，部分学生对学习的重视程度不高，存在懈怠和分心的情况。尤其是一些学习基础较弱的学生，可能对课程内容的理解和应用不够深入，缺少自主学习的动力和有效的复习策略。在本学期内，需要转变这种不良的学习状态，针对性地引导学生，帮助他们制定合理的学习和复习计划，以提升整体学业表现，促进更好的人生发展。
三、教学内容
1、七年级上册和下册的知识点
2、思想品德主要理论框架
3、相关社会热点和时事内容的复习
4、20__年相关考试大纲的讲解和复习策略指导
5、综合能力的模拟训练及应用能力提升
四、教学措施
(一)、单元复习，打牢基础
本学期的思想品德教学将着重拓展学生对基础知识的理解和应用能力。我们将在教学过程中结合“课标”和“考纲”，制定合理的教学计划，帮助学生清晰梳理课程知识，构建知识体系，更好地落实每个知识点。
(二)、专题复习，整合提升
通过专题复习，引导学生将课本知识与社会热点、时事结合起来，进行多角度的思考，提升知识的综合运用能力，帮助学生形成完整的知识框架。
(三)、适度训练，能力提升
在教学过程中，将选取适宜的练习题目，进行系统的能力训练，严格要求学生完成练习，同时进行针对性的讲评，以提升学生的解题技巧与应对能力。
五、具体做法：
1、教学方式：分册与专题结合
第一轮：全面复习七年级上、下册的内容
第二轮：专题知识的深入讲解与训练
第三轮：讨论时事热点及综合能力的模拟训练
2、教学时间安排：
第一轮复习：1——8周
第二轮复习：9——10周
第三轮复习：11——12周，查漏补缺
六、教学步骤
结合其他优秀学校的教学经验，采用“三轮教学法”：
第一轮教学：全面复习，使学生在知识上有扎实的基础，为后续的深入学习打下良好基础。通过系统化的教学帮助学生明确重难点，提高对知识的掌握程度。
第二轮教学：专题知识的结合与应用。通过练习社会热点问题的解答，引导学生学以致用，提高分析和解决实际问题的能力，帮助学生掌握方法和思考技巧。
第三轮教学：模拟练习与自我检测。这一阶段重点在于通过模拟考试找出知识盲点，针对性补缺，提升考试能力。通过对典型试题的分析，帮助学生提高应试技能。
尽可能给予不同层次学生个性化指导，通过精心设计的教学方案，确保每位学生都能在原有基础上得到提升，逐步提高在思想品德学科中的表现。
七、奋斗目标：
1、通过一学期的教学，全面提升学生在思想政治方面的分析和解决问题的能力。
2、根据本学期的教学情况，力争在期末考试中取得更好的成绩，通过分层次的教学，确保各类学生的进步与提升。
初一政治的教学计划 第12篇
一、本期教学目标
本期初一年级政治课程的教学活动，依据新课程标准的要求，深入研究教学大纲和考纲，确保教学具有针对性，积极贯彻党的教育方针，以激发学生的学习积极性为出发点，提升学生的学习效能，全面落实素质教育目标，推动课程和课堂教学改革，确保完成本学期的教学任务，以实现教学质量的显著提升。
二、本期教学进度
初一年级政治的总体教学任务为必修课程，依据教学安排，本学期总共21周，其中实际授课时间为19周，留出2周进行复习。具体教学进度安排如下：9月份完成教学计划中的第1至第3课；10月份完成第4至第6课；期中考试之后，11月份完成第7和第8课；12月份完成第9至第11课；最后在元月份进行复习，准备期末考试。
三、教学设想及措施
初一年级政治课的教学将以课程标准为依据，重视教学中的细节，每课的重点、难点和易混淆的内容均需清晰梳理。备课要充分，讲解要细致，结合练习，启发和引导学生，使他们能够将所学理论运用到实际中去。还应强调思想政治教育的作用。思想政治课的基本任务是育人，要通过基本理论来解决心理问题，为学校的德育工作提供支持，因此在教学过程中将采取以下措施：
1、认真备课。备课是上好每节课的重要基础，只有充分了解教材的结构和编写意图，才能有效地进行教学。
2、积极参与教研活动和听课交流。通过参加教研和听课活动，可以借鉴他人的成功经验，弥补自身的不足，只有坚持才能不断修正和提高。
3、不断学习专业的教学理论，关注时事动态，提升自身的理论水平和实务能力。只有具备扎实的理论知识，才能在教学中为学生解答疑难。政治课具有很强的时事性和及时性，因此每天阅读和收听时政新闻，用最新的时政知识来辅助理论教学，只有这样，才能真正做到理论与实践相结合。
4、采用多样化的教学方法，提升课堂教学质量。在教学过程中，需打破传统教学模式，采用启发式、情境式等多种教学方法，以提高教学效果。
5、改善师生关系，消除学生的厌学情绪。兴趣是最好的老师，为了激发学生对政治学科的兴趣，不仅要提升学科本身的吸引力，还需良好的师生关系。教师应转变角色，将师生关系变为朋友关系，多关心和关注学生，以爱心感动他们，建立良好的课堂氛围。
6、因材施教，进行分类指导。针对不同类型的学生，采取相应的教学策略，只有这样才能达到最佳的教学效果，尤其要分析学生的学习情况，找到问题的根源，从而有针对性地进行指导。
7、多进行考试和训练。虽然多考多练是传统做法，但依然是有效手段，通过不断的考试与练习，及时发现学生的问题，从而对症下药，提升学习成效。
作为政治课程的任课教师，必须加强自身的师德与专业素养，提升教学技巧与艺术，深入了解学生心理，才能有效提升教学效果和质量。