人教版小学一年级美术教学计划旨在根据学生的实际情况，激发他们对美术学习的兴趣和热情。教材包含24个课目，以轻松愉悦的方式引导学生体验不同的工具和材料，学习常用形状和色彩，注重良好学习习惯的培养。教学目标涵盖知识、能力与情感三方面，强调体验与创造，鼓励学生大胆表达。教学重难点集中在工具使用和绘画表现，教师需利用多媒体和示范引导学生，形成良好的学习习惯。整体设计围绕学生生活，旨在提高他们的美术素养和实践能力，同时渗透德育教育，促进全面发展。
人教版小学一年级美术教学计划范文 1
一、教材分析
本册教材依据教育部的美术课程标准，着眼于阶段性教学目标，结合一年级学生的实际情况，从轻松愉悦的学习方式出发，激发学生对美术学习的热情。本册教材包含24个课目，设定了24个教学活动，围绕学生的体验展开，鼓励他们尝试和感受不同的工具和材料，学习常用的形状和色彩，重视良好学习习惯的培养。强调美术教学过程中的趣味性，在开放的教材框架中倡导自主学习、团队合作与探究，旨在全面提升学生的美术素养和实践能力，培养他们的创新意识，促进学生的全面发展。
二、学情分析
一年级共设5个班级，学生刚进入小学阶段，集中注意力的时间较短，活泼好动， curiosity 心强，教师应重点关注学生行为习惯的养成，通过游戏、故事等方式来吸引他们的注意力。这个年级的学生对各种美术活动抱有浓厚的兴趣，想象力丰富且敢于表达，对于形状、线条和颜色的理解以感性为主，儿童画表现的时期非常宝贵。虽然他们在手工活动中的技能尚未成熟，但其作品的稚拙感却给人带来独特的趣味。
三、教学目标
1、知识
造型。表现
体验各种绘画工具，掌握正确的使用方法，运用想象画和记忆画等形式，结合纸材、泥材等多种材料，通过观察、绘画和手工活动，勇敢而自由地表现所见、所闻和所感，体验造型活动的乐趣。
设计。应用
观察日常用品，初步理解形状与功能的关系。尝试使用不同工具及纸材、泥材等，安全地使用材料和工具，发挥想象进行简单的组合与装饰，享受设计制作的乐趣。
欣赏。评述
欣赏学生感兴趣的儿童画和古代原始岩画等美术作品的形状与色彩，能够用简短的语言大胆表达自己的感受。
综合。探索
通过造型游戏或将造型活动与语文、数学等课程相结合，进行想象创作和作品展示。
2、能力
能够正确、安全地使用各种工具和材料，勇于自由表达自己的观察感受与想象，仔细观察并大胆创作出反映自身学习水平的绘画和手工作品。
3、情感
积极参与各类美术活动，增强对自然和生活的热爱，培养对美术学习的兴趣。
四、教学重难点
重点：
1、尝试各类工具和材料，掌握其正确使用方法。
2、了解常用颜色，尝试通过想象画和记忆画进行绘画表现。
3、运用纸材、泥材等多种材料及简单工具，通过撕、折、揉、搓等手法进行造型和设计活动。
4、欣赏自然美景及学生感兴趣的美术作品，进行交流和评论。
5、在综合性美术活动中主动探索、研究和创造，解决相关问题。
难点：
1、运用针对性的思维训练激发学生的大胆想象，通过细节描述和情景再现的方法抓住记忆绘画的要点。
2、在教师的指导下，尝试正确的纸工、泥工基本操作技能。
五、教学措施
针对一年级学生的特点，教师应做好组织教学，利用多媒体技术，增强直观演示，特别是在低年级阶段，多进行教师示范以帮助学生理解和掌握基本技能。
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教学措施：
1、激励学生构思独特，亲手制作生活中的小饰品，培养他们对生活的热爱。
2、引导学生进行基础的抽象思维训练，增强他们通过画面来观察和表达生活的能力。
3、提升学生的创新意识和动手能力，制作教师节礼物，以此强化尊师重教的观念。
4、拓展学生的审美眼光，开展一系列的美术作品欣赏课程。
教学中应注意的问题：
教材内容为人教版小学美术教本一年级上册，发挥启蒙作用，是激发学生对美术浓厚兴趣的关键阶段。
一）教材分析：
教材内容形式多样，涵盖手工、绘画等，内容丰富多彩，旨在帮助学生了解线条和色彩，学会运用线条表现事物，具备很强的趣味性，适合学生的年龄特征，着重培养他们对美术的兴趣和丰富的想象力。
二）本学期的重难点：
1、本学期的重点在于激发学生对美术的兴趣，并引导他们细致观察，通过画笔描绘生活中的趣事。
2、本学期的难点在于培养学生的绘画感受和评价能力。
三）教学措施：
1、认真备课，关注学生的生活化内容，通过鼓励激发他们的学习兴趣。
2、利用示范作品和生动有趣的故事引入课程，激发学生的参与热情，使教学过程充满乐趣。
3、课堂上教师需多巡视，并及时给予指导，针对问题进行有效反馈，使学生的作品更出色。
4、对个别学习较慢的学生给予特别辅导，建立互助小组，发挥优秀学生的带动作用。
5、作业讲评时组织学生进行互评，通过展示优秀作品，帮助学生在欣赏中提高绘画技能。
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本学期我校一年级采用人教版新教材。为更好地完成本学期的教学任务，特制定教学计划如下：
一、学生现状分析：
一年级的小朋友刚从幼儿园步入小学，部分学生的课堂习惯较差，注意力容易分散，这给课堂教学的组织带来了挑战。学生的年龄特征也影响着教学效果，因此教师的教学态度和理念是至关重要的。本学期将致力于激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容分析：
（一）全册教材简析：
人教版一年级美术教科书的编写遵循国家一系列教育改革的政策，特别是教育部发布的相关文件，旨在打破以往以技能知识为主的教材结构，构建一个以学生美术素养提升为核心，强调探究性美术实践活动的教材体系。
本教材将重点放在学生的审美体验和视觉感知能力的培养，强调学生的创新意识与实践能力的协调发展，内容贴近学生生活，符合一年级学生的身心发展特点。
教材内容以造型部分为主，辅以其他部分，力求在本学期的学习中，让学生对美术工具和基本方法有初步了解，并在活动中体验美术的乐趣。
（二）教学总目标：
（1）认识美术的基本知识，了解美术工具，并能够使用工具进行简单的美术创作；
（2）通过美术活动培养学生热爱生活的情感；
（三）教材重点与难点分析：
熟悉美术工具，学生在学习过程中能够结合自身的生活经验，借鉴已学知识，完成简单的美术创作。
（四）教学措施：
以观察为切入点，在实践中掌握观察的方法，培养学生细致的工作态度和敏感的情感。通过课本作为载体，以活动为主线，采用循序渐进的方法，引导学生达成教学目标。创设文化情境，弘扬人文精神。应重视在美术教学中创造特定的文化环境。
鼓励学生进行综合性与探索性的学习，发掘教材的综合性内容。注重学生的自我评估与互评，传统的美术课程评价往往依据课程目标，而现代的评价应贯彻素质教育精神，以学生的全面发展为核心，着重促进学生的成长。强调审美能力的培养，在教学过程中应创设条件，多给学生感受优秀美术作品的机会，引导学生进行想象与比较。
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一、学情分析（包含成果状况分析）：
一年级的学生具有较强的想象力，绘画能力较前期学段有了显著提升，正是他们艺术能力迅速发展的关键时期。学生对美术学习的基本方法已经初步了解并形成习惯，在绘画构图、上色及手工剪贴等技能方面有了一定的认识，能够完成较为完整的作品。在创新思维方面，部分学生能够对事物进行发散性思考，提出独特的见解，但仍有一部分学生在这一领域的能力较为薄弱。
二、教材分析：
人教版一年级美术教材内容包括造型与表现、设计与应用、欣赏与评价、综合与探索等多种类型。其中，综合与探索课程所占比重较大，重点培养学生的综合能力、绘画技能与手工制作技术。课程以实践操作和感知能力为基础，涵盖绘画、拼贴、剪纸、彩泥等多样化的内容，题材丰富多彩，既包括学生日常生活中常见的事物，也涉及一些新颖且不常见的主题，这样的安排有助于激发学生的学习兴趣。
三、教育目标：
1、通过趣味教育游戏，让学生认识多样化的作画方式，掌握绘画的基本知识，学习绘画和手工制作的基本方法、概念与技巧，并能够将其运用到自己的作品中，提升动手能力。
2、培养学生的造型能力和创造性思维，提升他们对美好事物的敏感度。
3、培养学生良好的审美情趣，以美学的视角观察事物，进一步激发他们对美术的热爱，学会感受生活中的美，促进个人素养的全面发展。
4、养成良好的课堂习惯与学习习惯。
5、继续熟悉水彩画的材料工具及其使用方法。
四、教育措施（含“培优辅差”措施）
1、强化直观教学，提升学生的思维能力，增加教具的演示和学具的操作环节。此举不仅能够调动学生多种感官参与美术学习，还能活跃课堂氛围，使学生在观察、操作和表达中培养思维能力，从而保持高涨的学习热情，显著提升学习兴趣，实现良好的教学效果。
2、利用多媒体教学，激发学生的学习兴趣。
3、优化课堂结构，精心设计课堂情境，引导学生从广泛的生活、自然与文化情境中学习，提升学生的观察能力、语言表达能力、动手操作能力及自我反思能力。
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教学目标：
1、通过日常美术四大板块的学习（热身活动、主题创作、工具使用、艺术欣赏），能够在动手能力和创意表达上打下坚实的基础；
2、学生掌握的美术知识在课堂上得到实践，真正转化为他们的能力和技能；
3、通过艺术欣赏的学习，能够理解简单的艺术作品，并进行口头表达和解读。
教学内容：
本学期一年级的学生们学习的主要内容包括以下几个主题，分别是：色彩的世界、形状与图案、自然与生活、节日与传统（颜色、形状、自然、节日），每个“主题创作”中巧妙融合了材料使用、创作技巧、艺术品观赏和互动分享。
教学措施：针对孩子们喜欢动手操作的年龄特点，我专门从网上遴选了很多美术活动和手工项目，整理后在日常的教学活动中展开，孩子们非常喜欢，这样的课堂氛围中，总是传出他们的欢声笑语，相信在这样的愉悦环境下，孩子们的艺术学习效果会更佳。
一、学生知识能力习惯态度分析
一年级的学生对美术学习表现出浓厚的兴趣，因此本学期应以培养学生的创作意识、激发他们的艺术表现欲为目标，面向全体学生，以学生的个性发展为宗旨，始终把激发学生的学习热情放在首位，注重因材施教，培养他们良好的学习方法和习惯。
二、教学目的任务
1、能够根据课程的要求掌握所学的基础艺术知识和技能。
2、能够使用简单的语言表达自己的艺术创作和感受。
3、能够在老师的指导下完成一幅简单的艺术作品，做到大胆尝试，表现自我。
4、能够在观察与欣赏的过程中，理解和分析简单的艺术作品。
5、进一步养成良好的用具整理和材料管理习惯。
6、进一步培养参与艺术活动的积极性和自信心。
7、能够运用相关的美术知识和技能，完成特定的创作任务。
8、能够与同学分享自己的作品，并进行简单的艺术讨论。
三、主要措施
1、以项目为核心开展课堂教学，设计丰富多样的美术活动，让学生在实践中学习，在学习中创作，从而确保学生的艺术学习能够持续发展。
2、通过观察、讨论、绘画、制作、展示等多种形式，进行大量的艺术实践和互动。
3、培养学生对艺术材料的认知和运用能力，确保学生能够自主进行简单的创作。
4、设计全面有效的课外作业，锻炼学生的观察力和创造力，做到有趣、有创意。
四、教学辅助：
绘画工具、教学挂图、多媒体辅助设施、艺术作品欣赏资料。
一、指导思想：
结合小学美术教学的特点，主要激发学生的创意思维，培养良好的艺术学习习惯，注重培养学生的基础艺术能力和审美能力，逐步建立起自信的艺术表达能力，为他们未来的艺术学习打下坚实基础。
二、学生基本情况分析：
一年级的小朋友刚开始接触美术教育，学习热情高涨，具有较强的模仿能力和创造力，但由于年龄的特点，注意力容易分散。在本学期，需进一步培养学生的良好学习习惯，提升他们的动手能力与观察能力。本班学生共41人，男生22，女生19。学生在课堂中的自我控制能力较弱，注意力分散，且大多数学生对美术学习没有基础，因此教学的难度较大。但我们应面向全体学生，激发他们对美术的兴趣，充分调动他们的积极性，营造互帮互助的学习氛围。
三、教学目的、任务：
1、以提升学生的创作能力为核心，培养他们对美术学习的积极态度，增强自信心，掌握基本的美术知识，发展学生的动手能力与创造力，全面提升他们的综合素质。
2、帮助家长了解科学的家庭艺术教育观念，促进亲子间的艺术互动与沟通，发展积极的亲子关系。
四、教材分析：
教材设计考虑到学生初学美术的特点，特意挑选日常生活中常见的材料和主题，让学生在充满趣味的学习中，参与到实际的创作活动中，掌握基本的艺术技能，逐步培养他们运用美术语言表达自我的能力。
五、教学措施：
1、更新教学理念，明确教师的引导角色，建立以学生为中心的教学模式，营造轻松愉快的学习氛围，让学生在有趣的活动中获取知识。
2、改进教学方法，提高课堂效率，使每堂课生动有趣，注重学习与实践相结合，让学生积极参与，动手动脑。
3、实行开放式的教学方法，让每位学生在交流与讨论中，提高自己的艺术表达能力，同时激发他们的学习兴趣。
4、训练学生能够欣赏和理解一些简单的艺术作品，并用简单的语言进行交流与表达。
六、教学进度：（周次内容）1—2周预学习3—4周主题创作1 5—6周主题创作2 9—10周主题创作3 11—12周节日主题 13—14周中期展示 15—16周主题创作4 17—18周总结与展示期末评估
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一、学情分析：
一年级的学生刚从幼儿园过渡到小学，部分学生可能存在不良习惯，容易分散注意力等问题。从上学期的教学效果来看，课堂管理面临一定挑战，除了班级人数较多的原因外，还有学生的年龄特点影响。教师的教学态度与理念至关重要。本学期将通过引导学生提升对美术学习的热情，培养他们的审美情趣。
二、教材分析：
1、全册教学目标要求：
1、知识教育要点：
(1) 认识并运用多种平面形状及常见色彩。
(2) 借助形状和色彩进行临摹、添画、记忆画和想象画的练习。
(3) 学习使用各种简单绘画工具，并掌握撕、折、拼、贴及揉捏、搓、挖等手工制作技巧，养成正确的绘画与制作姿势与习惯。
(4) 欣赏祖国的风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点：
(1) 在美术活动中发展学生的想象力与创造力，促进从无意想象向有意想象转变，从再现想象向创造性想象转变。
(2) 在绘画活动中，鼓励学生大胆使用笔和颜色，通过绘画表达自己的情绪与感受。
(3) 提高手部运动的灵活性，增进手脑协调发展。
(4) 提高对色彩美和形状美的感知能力。
3、审美教育要点：
(1) 培养儿童的爱国情感、对家乡的热爱以及对劳动人民的热爱。
(2) 让学生体验美术活动的乐趣，激发他们对艺术创作的兴趣。
2、全册重难点：
(一) 重点：
1、使用蜡笔或油画棒进行平涂作画，描绘观察、记忆和想象中的动植物，要求线条流畅，色彩均匀丰富，造型生动、夸张且富有童趣;
3、教授版画的方法和步骤，并进行系列练习;
4、运用撕纸拼贴技术制作简单的画面;
5、欣赏自然中的动植物以及中外优秀儿童美术作品。
(二) 难点：
1、绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型生动，富有儿童情趣。
2、工艺制作中，培养学生初步的造型能力，养成按步骤进行操作的良好习惯，提升学生的发散性思维及思维的灵活性与敏捷性。
3、在欣赏过程中，提高学生的欣赏能力，增强他们发现美、创造美和鉴赏美的能力。
三、提高教学质量的措施与方法：
1、教师应结合各学科的课堂要求，明确美术课的特性，向学生传达正确的学习态度，逐步培养他们良好的学习习惯。
2、充分利用课堂教学，发挥教师的直观示范，规范动作，为学生树立榜样，通过正确的作画方法激发学习热情。
3、选择符合儿童兴趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激励和培养学生对美术的热爱。
4、关注学生情绪，语言要亲切，营造轻松的氛围，积极鼓励学生发挥想象，勇于尝试，以培养他们的创造力。
四、教学内容及进度安排：
认识我自己……………………………………1课时
谁的涂色更好看…………………………………1课时
欢乐的滚滚乐……………………………………1课时
泥巴的听话技能…………………………………1课时
剪剪撕撕画画贴…………………………………1课时
心形花绽放………………………………………1课时
缤纷的天空之路…………………………………1课时
谁的鱼儿画得最大………………………………1课时
我的飞机飞向蓝天………………………………1课时
画出我爱的汽车…………………………………1课时
卡通明星的派对…………………………………1课时
大家一起合作画…………………………………1课时
巧用餐具制作美丽………………1课时
多彩的拉花艺术…………………………………1课时
神奇的小厨师展示………………………………1课时
美丽建筑的梦想…………………………………1课时
妈妈与孩子的温馨画面………………………1课时
五、教学检测与评价：
根据儿童的年龄特点，检测方法主要包括学生在课堂上的回答能力、示范能力、课堂纪律意识、合作精神及作业完成情况等，评价方式则综合采用学生自评、互评、教师评价和家长反馈。
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一、学情分析：
一年级的学生刚从幼儿园过渡到小学，许多小朋友习惯尚未完全转变，容易出现注意力不集中等问题。根据上学期的教学效果，不同班级的学生人数较多，同时学生的年龄特点也给课堂教学带来了一定的挑战。教师的教学态度和理念将直接影响到课堂的效果。本学期，我们将重点引导学生增强学习美术的兴趣，并培养他们的审美能力。
二、教材分析：
1、全册教学目标要求：
1、知识教育要点：
(1) 认识并运用各种平面形状及常见颜色。
(2) 运用形状和颜色进行临摹、添画、记忆画和想象画的练习。
(3) 学习使用多种简易绘画工具，掌握撕、折、拼、贴以及揉捏、搓、挖等手工制作技巧，养成规范的绘画与制作习惯。
(4) 欣赏祖国的美景及儿童画、民间美术作品的优雅。
2、能力培养要点：
(1) 在美术活动中，发展学生的想象力与创造力，促进他们从无意的想象转变为有意的创造。
(2) 在绘画中鼓励学生大胆用笔用色，帮助他们通过作品表达情感。
(3) 提高手部的灵活性，推动手脑协调的全面发展。
(4) 增强对色彩与形状美的感知能力。
3、审美教育要点：
(1) 培养学生热爱祖国、热爱家乡以及热爱辛勤劳动者的情感。
(2) 让学生在美术活动中体验愉悦，激发他们对艺术创作的兴趣。
2、全册重难点：
(一) 重点：
1、通过蜡笔或油画棒进行平涂，描绘观察到的、记忆中的和想象中的动植物，要求线条流畅，色彩丰富，造型大胆且充满生机，展现童趣;
3、传授版画的操作步骤，并进行相关练习;
4、通过撕纸和拼贴的方法制作简单画面;
5、欣赏大自然的动植物和中外儿童优秀的美术作品。
(二) 难点：
1、要求在绘画训练中，线条要自然流畅，色彩需鲜艳丰富，造型要生动，体现儿童的独特趣味。
2、在工艺制作中，培养学生初步形状表现能力，培养按照步骤操作的习惯，促进学生思维的灵活性与创造性。
3、在欣赏过程中，提高学生的欣赏能力，让他们学会发现美与创造美。
三、全期提高教学质量的措施与方法：
1、教师结合各学科的课堂要求，明确向学生传达正确的学习态度，逐步培养良好的学习习惯。
2、在课堂教学中，充分运用直观示范，规范教学动作，为学生树立榜样，学习正确的作画技巧，激发学习氛围。
3、选择贴近儿童兴趣的教学内容，以生动活泼的形式激发学生对美术学习的热情。
4、关心学生的情感，使用亲切的语言，营造轻松的氛围，积极鼓励学生大胆思考与创作，以提升他们的想象力与创造力。
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一、教学内容
本册教材共包含20课，具体课程有：共同绘画、五彩缤纷的糖纸、旋转涂鸦、有趣的拓印、我的太阳、神奇的撕纸画、制作拼音卡、小鸟找家、鸟语花香、小动物建家、数字变化、会飞的娃娃、猜猜我是谁、变脸、穿花衣的热带鱼、寻找美丽、亮眼睛、美丽的铅笔头、花儿朵朵、小小食品店。
二、教学分析
本册教材旨在引导儿童进入小学阶段的绘画学习，以《义务教育课程标准?美术》为依据，通过多样的艺术形式来培养学生对美的关注与鉴赏。课程特别强调学生的体验过程，努力实现教材的基础性、科学性与开放性、趣味性的有效结合。例如，课程中包括了绘画、拓印及卡片制作等活动。注重学生情感、态度和价值观的培养，以满足他们的成长需求，并突出人文关怀，如“小鸟找家”、“小动物建家”、“鸟语花香”和“寻找美丽”等内容。课程设计中也将观察力、想象力和表现能力的培养与具体学习活动紧密结合，以提升学生的创新精神和实践能力。
三、指导思想
本教学计划依据《义务教育课程标准?美术》，关注学生不同年龄阶段的心理需求与成长需要，深刻阐述视觉审美的丰富内涵。强调在学习过程中多角度体验与尝试美术活动，通过知识的综合运用，促进学科内部和跨学科的联系，使知识的交融和通识性得到加强。教学目标和评价标准也进行了合理的调整，专业要求适当降低，而综合能力则相对具体。
四、教学目标
使学生掌握多种绘画材料的使用及维护方法；
培养学生的大胆想象，创作或设计出自己喜爱的作品；
提高学生的视觉审美能力，鼓励他们在生活中发现美并动手美化生活。
五、德育渗透
培养学生热爱自然、关爱小动物，关注环境美化等。
六、教法学法
采取示范模仿、动手实践、作品赏析及名作欣赏的教学方法。
七、教具
根据各个课程内容，准备相应的教具材料。
八、教学安排
1、共同绘画
2、多彩的糖纸
3、旋转涂鸦、有趣的拓印
4、我的太阳、神奇的撕纸画
5、拼音卡片制作
6、小鸟找家
7、鸟语花香
8、小动物建家
9、数字变化
10、中期考试
11、会飞的娃娃
12、猜猜我是谁
13、变脸
14、穿花衣的热带鱼
15、寻找美丽
16、亮眼睛
17、美丽的铅笔头
18、花儿朵朵
19、小小食品店
20、期末考试
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上学期因为学校的调整，我没有负责一年级第一学期的美术课程。但通过与杨老师的交流，我对学生的学习状况有了一定的了解。为了顺利完成本学期的教学目标，特制定以下教学计划：
一、教材分析：
1、本册教材注重培养学生的审美能力和视觉体验，强调创新意识与实践能力的全面发展。我们遵循“接近生活、贴近学生、学以致用”的原则，设计符合一年级小学生身心特点的教学内容。
2、本册教材共设有20课，分为五个隐性单元，涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合和探索等学习领域。其中，造型、表现以及设计、应用占用较大比例，而欣赏和评述的内容则多融入到课中。
二、学生情况分析：
1、经过一个学期的学习，学生们已基本适应美术课堂，也具备了一定的基础。
2、学生的绘画习惯仍需进一步培养。
3、课堂常规的遵守需要在教学中不断加以引导。
三、提高教学效率的主要措施：
1、重视习惯养成教育。美术课通常较为活泼，接触的材料也多，因此学生们需要养成良好的学习习惯，以便后续的课堂学习更加顺利。
2、加强想象画和主题画的训练，以激发学生的创造力，帮助他们将想象付诸于美术作品中。
3、强化学生的动手能力训练，将生活中的多种材料融入美术课堂，让学生学会用多样的材料表现美好事物。
4、根据学生的心理特点和知识基础，选择新颖、有趣且富有冲击力的视觉形象，同时注意视觉形象的多样性与美术语言的综合训练。
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一、学生现状分析：
一年级的学生刚刚步入校园，面对美术课堂充满了探索的热情。然而，他们在色彩的理解和形状的认识方面仍显不足，动手能力也相对薄弱。本学期的目标是鼓励学生尝试使用不同的工具和表现手法，从而深入体验形与色的变化所带来的乐趣。
二、教材结构与知识系统：
本学期的教材主要涵盖四个方面：造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索。具体的课程内容包括绘画、泥塑、剪纸、以及艺术欣赏等。课程旨在培养学生的创造力和独特性，形式多样、丰富有趣。
三、教学目标、重点与难点：
目标：通过让学生尝试不同的创作工具和形式，进行简单的组合和装饰，体验形与色的艺术魅力和设计所带来的乐趣。同时培养学生的美术兴趣和素养，激发其创作精神，提升审美情趣。
重点：帮助学生理解和掌握美术语言的表达方式、造型与色彩的运用，激活他们的创造精神，提升美术实践能力，融入人文精神的教育。
难点：培养学生的艺术感知能力和形象表现能力，同时提升他们的审美情操，注重德育的渗透。
四、教学措施：
1、注重激发学生的创新意识和实践能力，为他们创造一个支持创新的学习环境。
2、加强师生互动，重视教师的指导与学生的学习，明确学生在学习中的主体地位。
3、采用多种教学方法，利用现代教学设备，引入大胆的教学改革。
4、改革评价方式，采用个人评价、小组评价、集体评价、教师评价和家长评价等多元化方式，认可学生的成长与进步，增强学习的积极性。
五、教学进度安排：
第一周：奇妙的口袋 第九周：我的新朋友
第二周：大家一起来 第十周：花儿送给老师
第三周：彩色的线条与细雨 第十一周：我制作的玩具
第四周：闪耀的烟花 第十二周：会动的小纸人
第五周：美丽的印纹 第十三周：繁忙的交通
第六周：纸风铃 第十四周：乘上列车去画画
第七周：鱼儿游来游去 第十五周：童话中的小屋
第八周：我在天空飞翔 第十六周：会滚的小玩具
第十七周：动物王国 第十九周：动物与植物的欣赏
第十八周：年货大采购
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一、教材分析：
本学期一年级采用人教版小学美术教材，该教材依据新课程标准的要求，设置了多样化的学习模块。
“造型与表现”：使用多种材料和技法，引导学生体验造型的乐趣，表达内心的情感和思想；“设计与应用”：围绕特定目的和用途，运用一定的物质材料和技法进行设计和制作，以传递信息、交流思想、美化生活及环境，培养设计意识和实践能力；“欣赏与评论”：培养学生对自然美及艺术作品的欣赏能力，发展审美趣味和提升美术鉴赏能力；“综合与探索”：通过综合性的艺术活动，引导学生积极探究、研究、创造，从而综合解决问题的能力。这些课程内容新颖，设计美观，紧密结合学生的生活，深受小朋友的喜爱。
二、学情分析：
学生对美的事物表现出浓厚的兴趣，初步具备感受美的能力。在作画过程中，学生开始培养观察习惯，对于幻想画和命题画表现出较大的热情，能够大胆地根据自己的感触进行描绘。
作业完成的速度普遍不一，部分同学更倾向于将作业带回家完成，少数学生在形象表达能力上仍显不足。
三、基本情况：
一年级设有三个教学班，学生对美术知识的掌握较为扎实，上学期的美术考核全部合格。大多数同学的审美能力有了显著提高，形成了健康的审美情趣，普遍对美术学习充满了兴趣。该年级的学生想象力丰富，敢于表达自己的想法，课堂气氛活跃。
存在的问题：
1、学生作品的表现力不足（尤其是工艺方面），使得作品缺乏生命力和冲击力。
2、部分学生在作业提交及完成速度上较慢。
四、教学目标：
（一）知识教育重点
1、感知各种自由形状。
2、了解和运用基本平面形和常用色彩。
3、通过临摹、添画、记忆画和幻想画进行练习，运用形和色。
4、学习使用各种简单的绘画工具，学习撕、折、拼贴及揉捏、搓、挖等手工制作方法，培养正确的绘画和制作习惯。
5、欣赏儿童画及民间美术作品的美。
（二）能力培养重点
1、通过美术活动发展学生的想象力和创造力，鼓励儿童从无意的想象转向有意的创造，从再现的想象走向独立的创作。
2、在绘画活动中鼓励学生大胆用笔、用色。
（三）审美教育重点
1、培养学生热爱祖国、热爱家乡和热爱劳动人民的情感。
2、让学生感受到美术活动的愉悦，激发他们对艺术创造活动的热情。
五、教学措施
1、运用现代教育设施和教学仪器进行课堂教学。
2、将愉悦的教学和美术活动结合起来，培养学生的情感，提升学生的综合素质。
3、加强思想教育，培养学生的合作精神。
六、个人展望：
努力提升学生自主学习的能力，培养他们的创新精神。
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一、学生知识能力：
一年级的小朋友刚刚从幼儿园进入小学阶段，往往会面临适应新环境的挑战，注意力相对容易分散。教师在教学中的态度及教育理念显得尤为重要。如果能够在轻松愉快的氛围中展开教学，将有助于孩子们消除对美术课的紧张感，从而激发他们对美术学习的热情。
二、教学目的任务：
1、通过美术课程的学习，培养学生对美术的兴趣与热爱。
2、掌握美术基础知识与基本技能。
3、提升学生的审美情趣和德育素养。
4、锻炼学生的观察能力、想象力和形象思维能力。
三、教材重点、难点：
1、学习美术的基本知识和技能。
2、提升学生的空间认知、形象记忆和创造力。
四、个人教研专题：
在小组合作学习中，培养学生的学习习惯。
五、主要措施：
1、精心备课，做好课前准备。
2、运用多样化的教学手段，激发学生对美术学习的兴趣。
六、教学进度安排：
第1周：了解我们的画作
第2周：探索大自然
第3周：七彩的生活
第4周：新花布，新衣裳
第5周：圆形的世界
第6周：方形的物品
第7周：寻找三角形
第8周：拼拼搭搭乐
第9周：问候太阳与月亮
第10周：水墨艺术游戏
第11周：玩泥巴的乐趣
第12周：秋天的气息
第13周：手印和指印的变幻
第14周：这像什么呢
第15周：一起站起来
第16周：画出声音的感觉
第17周：难忘的幼儿园时光
第18周：卡通世界的欢乐
人教版小学一年级美术教学计划范文 13
一、同学知识能力、学习习惯分析：
一年级的学生刚刚从幼儿园过渡到小学，通常在学习习惯上还不够成熟，容易走神或分心。教师的教学态度和方法至关重要。如果能够在一个温暖和谐的环境中开展课程，孩子们会更容易克服对美术课的紧张情绪，从而培养对美术的热爱。
二、教学目的任务：
1、 激发同学对美术的兴趣和热情。
2、 学习美术的基础知识和基本技能。
3、 培养同学的审美情趣和高尚情操。
4、 发展同学的观察力、想象力和思维能力。
三、教材重点、难点：
1、 掌握美术的基本知识和技能。
2、 提高同学的空间感知能力、形象记忆力和创造能力。
四、个人教研专题：
小组合作学习中学生学习习惯的培养。
五、主要措施：
1、 精心备课，做好课堂准备。
2、 采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
六、教学进度安排：
第1周 认识我们的画作
第2周 探索自然的美
第3周 发现多彩的生活
第4周 新花布，换新衣
第5周 圆的世界
第6周 方形的物品
第7周 寻找三角形
第8周 创造拼搭艺术
第9周 你好，太阳与月亮
第10周 水墨艺术的乐趣
第11周 趣味泥巴创作
第12周 感受秋天的气息
第13周 手印与指印的变化
第14周 你像什么？
第15周 用心去站立
第16周 画出声音
第17周 难忘的幼儿园时光
第18周 卡通角色的创作
人教版小学一年级美术教学计划范文 14
一、 学生知识能力、学习习惯分析：
一年级的学生虽然在幼儿园获得了一定的学习基础，但仍然存在一些习惯不佳的问题，如注意力容易分散等。教师的教学风格和理念显得尤为重要。如果能够在轻松友好的氛围中开展教学，孩子们自然会消除对美术课的忐忑感，从而激发他们对美术的热爱。
二、教学目的任务：
1、 通过美术课堂，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、 学习美术的基本知识与技能，尝试使用不同的工具、纸张以及周围容易获得的各种材料，鼓励他们大胆自由地表达所见所闻、所感所想，享受造型活动的乐趣。
3、 培养学生良好的审美情趣和高尚的品德情操。
4、 增强学生的观察力、想象力以及形象思维能力等。鼓励学生从生活中观察美，能够用简洁的语言表达自己的感受。
三、教材重点、难点：
1、 学习有关美术的基础知识和技能，能够运用自然中常见的材料进行造型游戏。
2、 引导学生使用造型语言表达自己对触觉的独特感受，发展他们的视觉表达能力。培养学生的空间感知、形象记忆和创造能力。
3、 学习各种表现方法，对简洁图形的艺术之美有初步的了解。能够在绘画中运用合理的构图和丰富的想象进行创作与组合。
四、主要措施：
1、 精心准备，做好课前的各项准备工作。
2、 利用多样化的手段，激发学生学习美术的浓厚兴趣。
3、 确立学生的主体地位，培养他们主动构建知识，通过与他人的互动、环境的交融以及文化的交流，促进自我进一步的发展。充分尊重每个学生，肯定他们的创造成果。
4、 注重创新精神与能力的培养，引导学生在不断探索与实践中提升自身的创新思维与能力，激发他们的探究欲望与求知热情。
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学习领域：造型与表现
教材简析：
本课的主题为“分蛋糕”，实际上是通过圆形的分割与重组来进行的。
教学目标：
1、引导学生回忆与分享分蛋糕和享受蛋糕时的快乐。
2、激发学生的想象力，鼓励他们描绘出各式各样的蛋糕。
3、引导学生运用不同的分割方式，将蛋糕进行分割并重新组合成新的画面。
教学重、难点：
1、鼓励学生大胆发挥想象，创造出新颖独特的蛋糕造型。
2、在重新组合画面时，需采用独特的构图形式。
教学准备：
教师：准备各类蛋糕的示例图、彩纸、多媒体设备等。
学生：准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等美术工具。
教与学活动的过程：
活动一：
引导学生回忆分蛋糕和品尝蛋糕时的开心时刻。学生分享自己见过和品尝过的各种蛋糕。
活动二：
教师展示多种造型的蛋糕示例图，学生们讨论并提议设计其他类型的蛋糕以及其装饰。
教师通过多媒体演示几种描绘蛋糕的技巧，并阐明绘画任务的要求。
活动三：
各小组根据教师提供的示例图进行随意形状的切割，确保每位成员分到的蛋糕大小基本相同，看看哪个小组的分割方式更巧妙。
利用多媒体展示“切蛋糕”的过程以及切割后的蛋糕重新排列的场景，以丰富学生的想象。
活动四：
分组进行绘制蛋糕、切分蛋糕和重组蛋糕的游戏。速度快的小组可以尝试分割其他圆形物体如西瓜、菠萝等。
活动五：
请学生交流这一节课的收获。整理课堂的材料。
课后拓展：鼓励学生在家利用废旧纸盒制作立体的蛋糕作品。
教学评价：
1、是否大胆想象并创造出新颖独特的蛋糕形状。
2、在重新组合蛋糕时，是否运用独特的构图方式。
3、在课堂和小组讨论中，积极表达自己的想法，展现合作精神。
札记：
一年级的学生对蛋糕的味道和外形记忆较深，但对细节装饰的记忆较模糊。幸而我找到了一些真实蛋糕的宣传图片，涵盖了各种造型，甚至还有六层的婚礼蛋糕。这些图片为学生的创作提供了极大的灵感。在讲解“分割”和重新组合时，利用这些图像来示范，使学生感到宛如在切割真实的蛋糕，心情十分激动。这样的创作使他们能够表现出不同的蛋糕造型。新课程和教材都强调教师提供优质的欣赏作品，实际上生活中的画报、广告等都是很好的素材，只要教师用心去发掘和收集，就能找到丰富的创作资源。
人教版小学一年级美术教学计划范文 16
一、学情分析：
一年级的小朋友刚刚从幼儿园过渡到小学阶段，部分学生可能存在注意力不集中和学习习惯不佳等问题。根据上学期的教学结果来看，课堂教学的组织存在一定的困难。这不仅是由于每班人数较多，还与学生的年龄特点密切相关。教师的教学态度和理念在教学中起到至关重要的作用。本学期的目标是激发学生对美术的学习热情，同时培养其审美情趣。
二、教材分析：
1、全册教学目标要求：
1、知识教育要点：
(1) 认识和运用各类平面形状及基本颜色。
(2) 应用形状和颜色，进行临摹、添画、记忆画和想象画的练习。
(3) 学习使用简易绘画工具，并掌握撕、折、拼、贴及揉捏、搓、挖等手工制作技巧，培养正确的绘画和制作姿势与习惯。
(4) 欣赏祖国的风光及儿童画、民间美术作品的美感。
2、能力培养要点：
(1) 在美术活动中促进学生想象力和创造力的发展，帮助他们从无意识的想象转变为有意识的创造。
(2) 鼓励儿童在绘画中大胆用笔、用色，表达自己的情感和情绪。
(3) 提高手部运动的灵活性，促进手脑协调发展。
(4) 提高学生对色彩美和形状美的鉴赏能力。
3、审美教育要点：
(1) 培养学生热爱祖国、热爱家乡和劳动人民的情感。
(2) 让学生体验美术活动的乐趣，激发他们对艺术创作的兴趣。
2、全册重难点：
(一) 重点：
1、通过蜡笔或油画棒进行平涂，描绘观察、记忆和想象中的动植物，要求线条流畅，色彩丰富均匀，形状大胆夸张，充满童趣。
3、传授版画的技巧和步骤，并进行相关练习。
4、利用撕纸拼贴的方法制作简单的画面。
5、欣赏自然中的动植物以及国内外儿童优秀的美术作品。
(二) 难点：
1、在绘画训练中，要求学生的线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型生动有趣，体现儿童的天真特质。
2、在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，养成按步骤操作的好习惯，激发他们的发散思维和灵活思考能力。
3、在欣赏过程中，提升学生发现美、创造美和鉴赏美的能力。
三、全期提高教学质量的措施与方法：
1、教师应结合各学科课堂要求，根据美术课的特点，明确向学生提出正确的学习态度，逐步培养良好的学习习惯。
2、利用课堂教学，充分发挥教师的示范作用，要求规范化操作，为学生树立榜样，帮助他们学习正确的绘画方法，积极调动课堂氛围。
3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生对美术学习的兴趣。
4、关注学生的情感，语言要亲切，气氛要轻松，积极鼓励他们大胆想象、踊跃创作，从而提高他们的想象力和创造力。
四、教学内容及进度安排：
认识我自己………………………………………1课时
看看谁的涂色更好看……………………………1课时
快乐的滚动乐园…………………………………1课时
泥巴的故事………………………………………1课时
剪纸与贴画的乐趣……………………………1课时
花艺创作…………………………………………1课时
五彩缤纷的天空…………………………………1课时
谁画的鱼最大……………………………………1课时
我的飞机飞向蓝天……………………………1课时
绘制汽车的乐趣…………………………………1课时
卡通明星大集合…………………………………1课时
大家一起创作……………………………………1课时
巧用餐具进行创意……………………………1课时
缤纷的拉花………………………………………1课时
神奇的小厨师……………………………………1课时
美丽的建筑………………………………………1课时
母子情深…………………………………………1课时
五、教学检测与评价：
根据儿童的年龄特征，检测方法主要涉及学生在课堂上回答问题的表现、课堂示范能力、纪律意识、团队协作精神以及作业完成情况等方面。评价主要采取学生自评、互评、教师评估以及家长反馈的综合方式。
人教版小学一年级美术教学计划范文 17
一、学生情况分析：
一年级的学生们通常具有较强的好奇心，但注意力容易分散。他们的习惯和自我管理能力相对较弱。教师的教学方式和态度显得尤为重要。若能营造出一个温暖、友好的课堂环境，孩子们会更乐于参与，从而培养出对美术课的浓厚兴趣。
二、教材分析：
本册美术教材共分为五个单元，包含二十节课，旨在促进学生的全面素质发展。教材的内容分类主要分为欣赏、绘画和工艺三大部分，工艺课融合了多种元素，既锻炼了学生的动手能力，也提升了绘画技巧。教材注重低年级学生的心理特点，课业安排活泼而新颖，强调培养学生的创造力。在绘画和工艺课程中，特别强调学生的形象思维和造型能力，同时也安排了丰富的色彩课程，以增强学生的色彩感知和基本认识。
三、教学目的任务：
1、通过美术教育，激发学生对美术的兴趣与热爱。
2、掌握美术的基本知识和技能。
3、培养学生的审美情趣与优良品德。
4、提升学生的观察能力、想象力及形象思维能力。
四、教材重点、难点：
1、掌握美术的基本知识和技能。
2、培养学生的空间意识、形象记忆及创造性思维。
五、提升教学效率的主要措施：
1、注重良好习惯的培养。美术课堂活泼多样，接触的材料丰富，因此学生需养成良好的学习习惯，以便在课堂中有效学习。
2、重视想象画和主题画的训练，开发学生丰富的想象力，并鼓励他们将想法具象化于美术作品中。
3、加强动手能力的训练，把生活中的各种材料引入美术课堂，让学生能灵活运用多种材料表现美好事物。
六、安全方面：
1、对美术工具的使用及保存进行合适的指导。
在美术教学过程中，特别是在使用美术工具前，应向学生清晰讲解工具的正确使用方法，并进行示范。
2、在美术课中渗透安全教育。
可以利用某些课程内容进行安全知识的普及，如防火、防电等，并结合其他安全知识的教育，使美术教育与生活紧密结合，达到理想的教学效果。
3、通过美术活动开展安全教育。