小学信息技术教学是培养学生信息素养和计算机技能的重要环节。教师在教学中应关注学生的兴趣，通过游戏和实践活动提升学习积极性，注重理论与实践结合，激发创造力。课堂管理和学生的个别差异需得到重视，以确保每位学生都能参与和进步。教师应不断反思和改进教学策略，使用多样化的教学方法来提高课堂效果，同时加强对学生计算机使用规范的教育。通过团队合作与兴趣小组活动，学生能更好地掌握信息技术知识，并提升其综合素质。
小学信息技术教学工作总结 篇1
“在信息化时代，掌握计算机技能是每个学生的必备素养。”可以看出，小学信息技术课程不仅是培养学生基本能力的重要组成部分，也是提升整个民族素质的关键一步。
作为一名初次担任信息技术课教师的我，起初认为这门课程的教学相对简单，只要让学生掌握基本的计算机操作就足够了。然而，在实际的教学过程中，我发现情况远比我想象的要复杂，面临着诸多挑战。在这半个学期的教学中，我向多位有经验的老师请教，逐渐明白了教授这门课程时应注意的细节以及备课的有效方法。我将结合自己的教学实践，总结这半个学期的工作。
一、通过游戏引导，掌握指法
小学生对游戏的热情极高，而计算机恰恰提供了丰富的游戏体验。根据这一特点，我将计算机课程的学习融入到游戏中，以此激发学生的学习兴趣。在教学指法这一基础内容时，如果直接讲解指法要求，学生往往感到枯燥乏味，学习积极性也会降低。于是我采用了游戏引导的策略，让学生参加《金山打字》的比赛，看看谁的成绩更好。在“吃苹果”“打地鼠”等游戏中，学生们意识到要获得好成绩必须扎实练习指法。这样，再进行指法的讲解时，学生就能更加认真地投入学习。经过一段时间的练习，学生们在游戏中操作自如，学习热情得以保持。
二、绘画教学，激发创意
例如，对于一年级的小朋友们来说，他们刚接触电脑，对其充满了好奇。这时我选择从绘画开始教学，因为小学生通常对画画非常感兴趣，这样可以有效激发他们的学习乐趣。在使用《金山画王》的过程中，孩子们在反复练习中逐渐掌握了各工具的基本使用，甚至在不知不觉中学会了鼠标的单击操作。在课堂上，我并不追求学生的画作多么出色，只要他们愿意尝试，我都会给予积极的鼓励和表扬。
三、及时持续反思
教学中，及时总结课堂的不足之处是至关重要的，这能帮助我在今后的教学中不断改进。通过不断的反思，我意识到自己在今后的工作中应该着重努力以下几个方面。
1.由于学校条件所限，无法实现一人一机的教学，因此我需要合理安排课堂纪律，确保每位学生都有练习的机会。例如，在一、六年级人数较多的情况下，我要精心制定时间安排，让每位学生都有实践操作的机会。
2.学生们对游戏的浓厚兴趣，尤其是高年级的学生，使我在课堂中必须有效控制他们的游戏时间和游戏类型，以免影响学习。
3.我还需要加强对相关知识的学习，比如计算机的基本维护等。
要上好小学信息技术这门课，我在今后的教学过程中要时刻留心，注重使用易于学生接受的语言和教学方法，把一些乏味的知识转化为有趣而生动的内容，使学生能在轻松愉快的氛围中获得更多的知识。
小学信息技术教学工作总结 篇2
这个学期，我负责了小学信息技术课程的教学工作，同时还承担了打印室的相关管理任务。在各位领导和同事们的热心支持下，我努力完成学校安排的各项工作。以下是我本学期工作的简要
刚开学时，虽然我是计算机专业出身，但在如何教授信息技术方面仍处于摸索阶段。我首先认真阅读了一遍教材，根据内容的难易程度制定教学计划，并对教材中的练习先行完成，以便识别可能出现的问题，从而能够在课堂上有效解答学生的疑惑。课堂结束后，我还会布置一些相关的作业，并对学生的完成情况给出反馈，这不仅促进了他们之间的合作，也让他们在学习中感受到乐趣。
学生们的创造力是无穷的。四年级的孩子在学习计算机绘画时，我会鼓励他们利用课后时间创作自己的作品，这样不仅激发了他们的想象力，也提升了他们对计算机学习的兴趣。对于五年级的学生来说，在学习如何使用文字处理软件 Word 制作电子报刊的过程中，我通常会将纸质报刊与电子报刊进行比较，帮助学生更好地理解两者的区别，使他们在学习 Word 时不会感到过于困难。通过这样的活动，学生们能够制作出个性化的电子报刊，对自己的成果感到自豪。
在打印室方面，起初因为对各种设备操作的不熟悉，工作时有些紧张。不过，经过一段时间的实践和老师们的支持，我已经能熟练掌握打印和复印的流程。新设备的引入也提升了我的工作效率，使我能够更有条理地完成各项任务。
尽管我在不断提升自我，但仍存在许多不足之处。由于多媒体课堂软件与机房中使用的软件版本不一致，我无法在课堂上有效演示操作流程。在今后的教学中，我会更加深入理解教材，将重难点讲解得更为详尽，做好充足的准备迎接学生的提问。我会加强自身的基本技能训练，注重培养学生的能力。对学习困难的学生给予更多的关注与关心，希望通过我的耐心和爱心，让他们在信息技术学习上取得更大的进步。
小学信息技术教学工作总结 篇3
在本学期的工作中，我担任了四个月的小学信息技术教师。在这段时间里，我负责三、四年级的六个班的信息技术教学工作，努力为学生们搭建一个良好的学习平台。在教学过程中，我注重理论与实践相结合，让学生能够在动手中掌握知识，提升他们的信息技术素养。现将我的工作总结如下：
一、强化教学团队建设
为提升信息技术教学效果，我积极组建并培养班级的学习小组，促进学生之间的合作与交流。在小组活动中，我强调成员之间的互相帮助与分享，让学生在协作中学习，增强他们的团队意识和责任感。我定期召开小组讨论会，鼓励学生们提出自己的想法和建议，让他们在参与中感受到学习的乐趣。
二、建立教学制度保障
为了确保信息技术教学的顺利进行，我制定了一系列班级管理制度。强调学生在课堂上要保持专注，认真听讲，积极参与讨论。我设定了课堂纪律，包括不随意打断他人发言和尊重同学的意见等，确保每个学生都有表达的机会。通过班干部的协助，及时监督和反馈制度执行情况，让课堂管理更加有序。
三、发挥多元教学方式
在信息技术课程中，我注重运用多种教学方法，提升学生的学习兴趣。第一，通过互动式教学，引导学生进行课堂讨论和分享，让每个学生都有参与感。第二，结合现代教育技术，运用多媒体教学手段，生动有趣的教学内容极大地激发了学生的学习热情。第三，我还组织了丰富多彩的实践活动，如编程比赛、科技制作等，让学生在实践中巩固理论知识，增强动手能力。
四、加强思想品德教育
信息技术教育不仅仅是知识的传授，更是思想品德的培养。在课堂中，我时常引导学生树立正确的价值观和社会责任感。通过介绍网络安全知识和网络道德规范，帮助学生树立正确的网络使用观念。我也鼓励学生在学习中互相帮助，共同进步，培养他们的集体主义精神。
对于一些有特殊需求的学生，我采取了个别辅导的方式，关注他们的学习情况与心理状态，力求做到因材施教，帮助他们克服困难，取得进步。
在这段时间的工作中，我也发现了一些问题：
一、由于课程安排较紧，难以充分关注每位学生的学习进度，导致部分学生学习兴趣不高。
二、个别学生在信息技术课程中的动手能力较弱，需要额外的指导和帮助。
三、与家长的沟通还不够密切，希望能通过家校合作，共同促进学生的全面发展。
小学信息技术教学工作总结 篇4
时光荏苒，一个学期悄然过去，回首这段时间我在小学信息技术教学中的工作，整体进展顺利，任务基本完成。我始终严格要求自己，虚心向经验丰富的同事请教，结合本校的实际情况和学生的特点，认真负责，扎扎实实地开展教学工作。展望未来，为了在今后的教学中更进一步，特对本学期的教学工作作一希望能扬长避短，吸取经验教训，继续迈步向前，以推动教学工作更上层楼。
一、认真备课
我不仅重视对学生的备课，还注重教材和教学方法的准备。通过深入分析教材内容和学生的学习需求，设计课程类型，明确教学方法，并详细记录教学过程中的时间安排，精心撰写教案。每节课我都做到有备而来，课前做充足的准备。我还会查阅各种资料，必要时上网找到优秀的教学材料及课件，将其与我的教学结合，确保课堂内容丰富多彩。
二、提升授课技巧
为了提高教学质量，我注重让讲解清晰、条理分明、生动有趣，做到思路明确，层次清晰，简明扼要，深入浅出。在课堂上，我特别强调调动学生的积极性，增加师生互动，充分发挥学生的主体作用，让他们轻松愉快地学习。我注重精讲精练，在课堂上尽量让学生多动口、动手和动脑，充分满足各层次学生的学习需求，帮助他们共同进步。
三、虚心向他人学习
在教学中遇到疑惑时，我总是积极请教其他老师，汲取他们的经验与方法。我也多听其他老师的课，做到边听边思考，吸取他们的优点，以便改进自己的不足。并且，我常常邀请其他老师前来听我的课，以便寻求他们的意见，进一步提升我的教学水平。
四、及时点评学生作业
根据学校推广博文课堂新模式的要求，每节课我都坚持“堂堂清”的原则，尤其是在电脑课这样的实践性课程中更为重要。我在每节课后，对完成作业的学生进行及时点评，帮助他们更好地理解知识，提高学习效率。
五、注重课后辅导
我在课后会根据学生的不同层次进行针对性的辅导，以满足他们的具体需求，避免一刀切的情况。我加大对后进生的关注，不仅教授他们知识，还关注他们的学习态度，引导他们认识学习的重要性，激发他们的兴趣，让他们感受到学习的乐趣。通过这种方式，后进生逐渐从被动学习转变为主动求知，使得学习成为他们自我成长的一部分。
六、积极推动素质教育
由于信息技术课程目前尚未参加中考，许多学生的学习热情不高。针对这一情况，我积极在班级中推广素质教育，鼓励学生多做作品，参与各类比赛，以提升他们的综合素质。
七、灵活应变
我们的电脑课大多在机房进行，起初我认为实验班的学生会自觉学习，但实际上，他们在课上往往会分心。为了应对这一问题，我调整了教学模式，布置具体的作业并进行检查，发现这种方法取得了良好的效果。
八、本学期，我认真负责地完成了三年级信息技术的教学任务，并帮助三年级的学生掌握了以下几方面的知识：
1、初步了解信息技术：掌握计算机各部件的使用，熟悉键盘和鼠标的基本操作。
2、操作系统简单介绍：能够在PowerPoint中添加文本、插入图片、设置动画及制作超级链接。
3、利用计算机进行绘画，制作名片。
4、掌握简单的网络应用，学会上网以及查看同学电脑中的信息。
在新的学期里，我将继续努力，争取在教学上取得更好的成绩，成为一名合格的教师。
小学信息技术教学工作总结 篇5
本期在学校领导的指导下，依据《关于加强中小学信息技术课程建设的指导意见》，结合我校计算机硬件的实际情况，积极开展信息技术教育与教学工作。现将本期的工作总结如下：
一、依据计算机硬件实际情况，做好常规教学。
1.在开学初，我根据学校的计算机硬件情况，制定出详细且可行的教学计划，并严格按照计划进行授课。在教学过程中，我经常开展教学研讨，分析具体的教学内容，讨论如何在现有的软硬件条件下进行有效的教学，并根据讨论结果撰写教案。通过这一方式，我们的教学效果得到了很大的提升。
2.利用游戏，激发学习兴趣。小学生普遍对游戏非常感兴趣，而计算机也具有玩游戏的功能。基于这一点，我将计算机新课学习与游戏结合，激发学生的学习兴趣，让他们在游戏的氛围中掌握新知识和技能。在教学中，我不断观察学生的思想变化，为提升他们对信息技术学习的兴趣，适当挑选一些有助于智力发展的小游戏。在完成学习任务后，让学生们玩这些游戏，使他们不仅巩固了所学知识，也提高了学习的乐趣，并有助于智力的提升。经过本期实践，我们取得了显著效果，学生们不仅掌握了信息技术的基本知识和技能，还通过游戏学到了许多其他的知识，信息技术课已经成为他们非常喜爱的课程之一。
3.借助直观教学，加深记忆。在教学过程中，我充分利用计算机的独特特性，采用形象且直观的教学方式，帮助学生更深刻地理解和记忆计算机相关知识。计算机知识的开放性使得学生对这门课程充满兴趣。作为教师，我们应当抓住学生这一兴趣，发挥他们的主体作用，鼓励自主探索与合作学习，从而真正理解和掌握基本的电脑知识。这也是培养学生创新能力的有效手段之一。
4.鼓励自主学习，激发创新意识。利用电脑的特点，能够有效培养学生的想象力和创新意识。
5.跨学科整合，实现综合发展。计算机不仅能够丰富学生的学习内容和方式，还能提供更为丰富的学习资源。在信息技术课程的教学中，应引导学生将所学的计算机基础知识和操作技能应用于日常生活与学习中。在计算机教学过程中，必须与其他学科相结合，鼓励学生实现学以致用。
二、加强教学研究，努力提升信息技术教师的专业水平。
教师的表现直接影响教学质量。在学校的支持下，我积极参与到信息技术教育教学中，并有计划、有目标地对学生进行技能训练。学生需要掌握基本的计算机操作技能，才能顺利进入学习阶段。我们针对实验班的学生，制定计划，重点强化以下技能的训练：Windows系统操作、中英文输入、Word文档的基本编辑与排版、PowerPoint动画设计以及互联网学习（包括资料检索和下载、电子邮件交流等）。作为信息技术教师，我们应站在学校信息技术发展的前沿，除了做好信息技术的教学工作外，还需承担更多的责任。信息技术是一门不断发展的学科，展望学校与学科的未来，我们还有许多知识待掌握，还有很多任务需要完成。
小学信息技术教学工作总结 篇6
转眼间，一个学期已经告一段落，回顾这一学期在小学信息技术教学上的点滴，整体上都能比较顺利地完成既定的目标。我所得到的成果将在下个学期继续运用，而所遇到的困难我也将认真思考，寻求解决之道。在这一学期中，我在保持原有积极工作态度的持续进步与学习，虚心向经验丰富的老师请教。为了能在接下来的学年以更加出色的状态继续我的工作，现将本学期的工作情况做一个全面具体情况如下：
一、教学方面
1、备课
开学伊始，我认真撰写了教学计划，提前准备课件与教案。在备课过程中，我深入研究教材，虚心向经验丰富的教师请教，力求全面理解教材内容，明确教学的重点与难点。
2、上课
确保上好每一节课的关键在于充分的课前准备，特别是信息技术课程强调实践与操作。每节课开始前，我都会检查设备的状态，及时处理任何故障。上课时，我专注讲解，力争围绕课程重点，突破难点，通过精讲精练的方式，激发学生的学习积极性，使他们真正成为课堂的主体。在学生进行上机实践时，我会巡回指导，特别关注学习较慢的学生，并在课后认真总结不足之处。
二、个人学习：
在这个学期里，我严于律己，热爱教育事业，努力约束与提升自己，力求在思想与工作上树立良好的形象，使自己的思想境界更上一个台阶。正如“问渠哪得清如许，为有源头活水来”所言，教师需要不断学习与成长。在这期间，我积极把握每一个学习机会，通过实践提升自己的教学水平，主动向其他信息技术教师请教，吸收优秀的教学方法，丰富自己的教学手段，不断在教学中实践与以求提高教学效果。
三、努力方向：
1、运用多种教学方法与手段，强化课堂管理，训练学生的注意力，提高课堂教学的质量和有效性。
2、加强自身基本功的锻炼，做到课堂讲解精简高效，注重培养学生的实际能力。
3、对学习相对薄弱的学生给予更多的关注与关爱，耐心引导他们在信息技术学习过程中有所进步。
教学是一项长期而复杂的过程。我的目标是有效组织学生、优化教学过程、提升教学质量。对于信息技术课，我期望让每位学生在计算机学习中有所发现和收获，让他们感受到信息技术所蕴藏的丰富知识与技巧，激发他们的求知欲与探索热情，保持对信息技术课堂的新鲜感与兴趣。
小学信息技术教学工作总结 篇7
随着学期的圆满结束，回顾这一学期的工作，我在信息技术教学和管理上努力践行，并努力提升自己的专业技能，取得了一定的成果。同时也意识到自身的不足之处，现将工作总结如下：
一、教学方面
1、注重小组合作学习。
在信息技术课程中，学生年龄、基础及兴趣存在较大差异。有些学生对计算机非常感兴趣，掌握了一定的知识和操作技能，而另一些学生可能由于家庭环境等原因，对计算机认知有限，因此在教学之初，我将每个班按列分成多个小组，每组四人，指定小组长，鼓励学生之间进行合作学习。在课程中，学生在组内互相帮助，完成老师的任务，充分发挥了优秀学生的“小老师”作用。在小组合作中，基础较弱的学生可以得到基础较好的同伴指导，整体提高了课堂学习的效果。实践证明，小组学习不仅让学生顺利完成了任务，还促进了彼此之间的交流与发展。
2、认真备课，制定教学计划。
开学之初，根据学校的要求，我认真撰写了教学计划，并提前做好每节课的教案，确保能在周前完成备课。在备课时，我深入研究教材，力求充分理解教材内容，把握重点和难点。为了提升课堂教学效果，我查阅了大量的资料，借鉴优秀的教学思路，以确保能够生动、有趣地呈现所学内容。我还积极制作课件，准备各种直观的教学工具，收集与整合优秀案例，以帮助学生更好地理解知识。
课堂教学的前提是充分的准备，尤其是信息技术课程大多数内容需要上机完成，因此我在每节课前都做好机房设备的检查，确保机器可用。在课堂上，我注重讲授的重点与难点，通过多样化的教学方式，调动学生的学习积极性与创造力，使他们能够灵活运用所学知识。在学生完成任务时，我在机房巡视，给予学习有困难的学生一对一指导，并在课后及时总结反思，查找不足。
二、个人学习
在教师的成长过程中，单靠已有知识是不够的，因此我不断抓住学习的机会，通过各种途径提升自己的教育教学水平。我虚心向其他信息技术教师及有丰富经验的同行请教，吸收他们的优秀教学方法。积极参与学校组织的观摩学习，及时消化和从中提炼出适合自身的教学实践，逐步提高自己的专业水平。
三、未来努力方向
1、加强自身基本功的训练，在课堂上做到精讲精练，更加关注学生能力的培养，确保知识的掌握做到课课清晰、段段清楚。
2、对学习进度较慢的学生多一些关心与耐心，引导他们更好地理解和掌握计算机知识。
3、加强机房的纪律教育和计算机使用规范，使学生在课堂和机房都能保持专注，严格遵守相关规定。
4、利用多种方法培养学生的注意力，提高课堂学习的有效性。
教育工作是一个不断更新、永无止境的过程。随着社会的发展与进步，学生的特点和需求也在不断变化。作为一名有责任感的教育工作者，我们需要保持敏锐的洞察力，及时发现并解决教育工作中的新问题，积极适应时代变化，为每位学生的成长与发展贡献自己的力量。
小学信息技术教学工作总结 篇8
在我校四到五年级的信息技术课程中，每周为每个班级安排一节课，这项课程是小学阶段的必要组成部分。该课程的设立对于学生信息素养的提升和终身学习能力的培养具有重要意义。
目前信息技术课的教学目标在于帮助学生掌握计算机操作技能，关注信息科学和信息技术的基本知识，注重培养学生的信息收集、处理及发布等基本技能，旨在提升学生运用信息技术及信息资源解决实际问题的能力，并将其应用于学习和生活中。特别是在为高中信息技术会考的准备过程中，完成相关的教学任务和要求是至关重要的。本学期的教学内容涵盖了信息技术基础知识、绘图软件操作、键盘输入等相关知识。
一、持续提升个人素养
积极参与学校组织的教学活动，提高自身的政治素质和理论水平，注重思想道德修养的提升。平时积极参加教研活动，在工作之余学习网络管理和计算机维护的相关知识，力争提升个人的业务水平，为信息技术教学奠定坚实基础。
二、扎实做好教学工作
备课是每门课程教学中不可或缺的一部分，信息技术学科也不例外。在备课过程中，我首先全面研究所需教授的知识，进行归纳和依据学生的个体特点寻找最佳的教学方法和策略。随后，我将在计算机上对所备内容进行逐一推敲、试验和演练，使抽象的知识具备可操作性。将每一个知识点转化为操作实例，通过实例的演练帮助学生对知识点形成清晰而完整的理解，从而得出相关的结论。努力做到人书机的有机结合，本学期开始逐步完成电子教案。
结合信息技术学科的基本特征，我在教学过程中始终坚持以学生为主体，强调教师主导与学生主体的双主教学模式。由于计算机课程具有较强的操作性、快速更新和创造性，因此必须重视学生在教学活动中的主体地位。学生只有通过自主学习，才能在掌握基础知识的基础上发现和解决问题，从而提升操作技能，跟上知识的更新，并激发创造力。若仅依赖于教师的讲授，所学知识将始终局限于一定范围。
在课堂教学中，学生所使用的教材是由电子工业出版社出版的，这些教材紧贴实际情况，符合学生的认知规律和身心发展特点。在教学过程中，我注重结合教材的特点，因材施教，设计适合学生的各类兴趣活动，并在活动中加强教育示范和引导，给予学困生个别指导，以确保每位学生能够顺利完成学习任务。注重知识的拓展和延伸，让部分学习较快、技能掌握较好的学生在课余时间进行自主学习，达到提升的目的。
信息技术课是一门实践性极强的学科，这就要求我们在授课时尽可能展示操作步骤。这种方法比单纯告知学生步骤再让他们练习效果更佳。通过教师的演示，学生不仅能够清楚地看到整个操作过程，还能了解最后的结果，这远比单纯的讲解要有效得多。在这方面，我充分利用多媒体教学软件，在课堂上教师机上进行演示，学生通过网络在各自的屏幕上观看，从而清晰了解操作过程与结果，大幅提高了课堂效率。教授文件和文件夹移动时，我在教师机上直接演示将某一文件从一个文件夹拖至另一个文件夹的过程，并打开源文件夹与目标文件夹，向学生展示移动后的结果，这一方式比单纯告知步骤更高效。
俗话说“百看不如一练”，学生亲自动手操作要比听讲和观看更有效。教师的讲解和演示只能帮助学生将模糊的概念转化为思维体系中的一种模糊理解，而能否将这种理解清晰化，关键在于能否让学生主动参与实践。在课堂上，我加大上机实操时间的比例，让学生有充分的机会去练习，从而实现对模糊认识的清晰化，并进一步提高和创新。例如，在教授五年级存储容量单位时，我并不要求学生死记硬背，而是让他们查看文件和文件夹的属性，通过观察属性中的文件大小和硬盘容量，让学生对容量单位有更清晰的理解。
信息技术课不仅让学生学会几种操作，更重要的是培养他们的信息意识与思维方式，为我国信息产业的蓬勃发展营造良好氛围。学生是国家的未来建设者，如何培养更多有志青年为我国信息技术行业作贡献，需要我们教师在教学中不断向学生传递我国信息技术业的现状，让他们了解我国在全球信息技术领域的地位，从而激励学生努力学习，报效国家。
在信息技术课堂教学中，我根据学生的具体情况采用不同的教学方法，实事求是，注重落实与细节，使学生在活跃的课堂氛围中学习更多知识。在这一个学期中，我坚持不懈，认真工作，学生的操作水平也取得了显著提升。
李红
小学信息技术教学工作总结 篇9
经过一个紧张而充实的学年，小学信息技术教学工作即将结束。根据教学计划和教学大纲的要求，我们已经顺利完成了各项教学任务，现将本学年的工作进行
一、思想认识
在这一年里，我始终保持严谨的工作态度，热爱教育事业，积极提升自己的政治素养和专业技能。在日常工作中，能主动服从学校的安排，积极响应各类工作要求。
二、教学工作
本学期，我负责三年级的信息技术教学。在教学中，我充分利用计算机的优势，激发学生的学习兴趣，培养他们的良好信息素养。我始终将信息技术作为支持学生学习的工具，力求通过课堂教学让学生获得知识，并能灵活运用于实践中。学期初，我制定了详细的教学计划和进度，使得教学工作能有序而顺利地进行。在课堂上，我传授了大量的计算机理论知识和实践技能。但也面临一些挑战，比如学生班级人数较多，有时会出现两人共用一台电脑的现象，导致部分学生缺乏足够的操作机会，这一点在下个学期需要特别重视。为了提升教学质量，我认真备课、撰写教案，并努力上好每一节课。我还会查阅相关资料，利用网络寻找优秀的教学资源和课件，以丰富我的教学内容。
三、兴趣小组活动
本学期，我组织了信息技术兴趣小组，开展了电子报刊和演示文稿的专题活动，最终在学校范围内评选出十八位学生的作品并给予表彰。
虽然在这一年的工作中取得了一定的成绩，但也存在不少不足之处。学校教师电脑的配置较低，有些老师因此放弃使用电脑进行教学；信息技术教师缺乏观摩和学习的机会，导致专业素养提升缓慢，难以满足学生对信息技术的探索需求，也无法及时掌握当前信息技术教育的趋势，基本上只能凭借经验进行教学。
小学信息技术教学工作总结 篇10
随着信息技术的迅猛发展，我校在信息技术教学领域面临着机遇与挑战。为提升学校的科技教育水平，我们积极推进多媒体教室和计算机室的建设，使教学环境大幅度改善。以下是我校在信息技术教育方面的工作
一、硬件建设
我校始终遵循着逐步更新与适度提升的原则，合理规划，投资新设备，力求为师生创造一个现代化的教学场所。通过学校的共同努力，我们累计投入资金近两万元，着力打造信息化教学的硬件基础。现已拥有：
（1）校园局域网连接电脑室、多媒体教室及校长办公室；
（2）全校广播系统；
（3）学生学习用电脑共计30台；
（4）打印机、扫描仪和数码相机各一台。
二、软件建设
1、 教师培训
为适应新时代的信息技术教育需求，我校积极开展教师信息技术培训，努力提升教师的信息素养。通过校内培训和外部学习相结合的模式，提升教师的信息技术应用能力。
1、在岗培训。学校每学期利用寒暑假，安排信息技术教师为全体教师举办专题讲座，内容包括：《Word基本操作》、《如何使用Windows系统》、《创建PowerPoint演示文稿》等。
2、定任务自学。每次培训后，学校会布置自学任务，鼓励教师通过自学掌握信息技术，以更好地服务于教学。
经过培训，教师们都能熟练使用电脑，进行文字处理、网络查询、信息存储、课件制作等多项工作。信息技术已成为教师教学中的得力助手，使得他们能够更加高效地进行教学准备与课件制作。
学校还积极建设校园网站，以便更好地分享资源。
三、提升管理水平
信息技术的运用使得学校的管理工作变得更加高效、规范，主要体现在学生学籍和成绩管理方面。
四、推进素质教育
1、提高学生信息素养
我校自1998年起，从小学三年级开始开设信息技术课程，让学生从小接触电脑，以激发他们的学习兴趣。学校根据年级分组，在教师的指导下，许多学生能独立制作电子报刊、电脑美术作品及个人网页，并参与各类计算机竞赛，屡获奖项。学生在运用现代教育技术方面表现出极大的热情。
2、学科教学与信息技术整合
（1）利用多媒体辅助教学，充分发挥信息技术在各学科教学中的作用。教师可以通过网络获取丰富的教学资源，拓宽学生的视野，提升课堂效率。在授课中，教师运用电脑展示教学课件、播放视频等，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解难点，提升课堂氛围。
（2）开展研究性学习，转变学生的学习方式。如今的课程标准强调学生的主动学习，鼓励他们在学习过程中进行探索与创新，确保信息技术与学科教育的有效结合。
通过信息技术作为学习工具，学生能够自主选择工具来完成学习任务，提升学习效果。
（3）成立信息技术兴趣班，鼓励学生自主探索与实践，提高他们的信息技术应用能力。
五、取得的成绩
全校教职工共同努力下，在现代教育技术的应用方面取得了一定的成就。
教师方面：
1、多媒体教学方面
李老师的课件制作获市级奖项；
王老师的数学课获区级一等奖；
张老师的科学课程被评为优秀示范课。
2、学生方面
小李制作的网页在市级比赛中获奖；
小王的多媒体课件在区内竞赛中荣获一等奖。
尽管我校在信息技术教育方面取得了一定的成绩，但由于起步较晚，仍需在硬件设施和信息技术与课程整合等方面进一步努力，以突出我校的教育特色。
小学信息技术教学工作总结 篇11
在小学信息技术教学中，培养学生的信息素养和责任感是至关重要的。本学期我们对信息技术教学的德育工作进行了具体内容如下：
一、培养学生爱护设备、遵守课堂规则的良好习惯
1、加强思想引导，让学生认识到养成良好习惯的重要性，从而自觉爱护机房设备和遵守课堂规则。
2、教师应以身作则，树立榜样。教师在德育方面的示范作用显著，能够激发学生的道德意识，促进学生模仿学习，提升道德教育效果。比如，学生在使用设备时，按规定存放用户文件，而不是随意放置，体现了良好的使用习惯。
二、培养学生遵循计算机使用道德的意识
1、自觉遵循相关法律法规，保障计算机系统的安全与稳定。
2、遵守学校制定的计算机使用管理规定，确保课堂秩序和设备安全。
3、逐步养成良好的计算机使用习惯，做到文明上网，合理使用技术。
三、培养学生团队协作的精神
信息技术的普及在某种程度上影响了学生的社交模式，可能导致他们沉迷于虚拟世界，而忽视与同学的真实交流。在教学过程中，需要着力培养学生的合作意识和团队精神。
例如，在课程结束时，给学生布置需要团队合作的项目作业，设定一个合理的完成期限，鼓励学生在小组内讨论和交流，通过合作解决问题。在这个过程中，学生不仅能提高自己的能力，还能相互学习、共同进步。
小学信息技术教学工作总结 篇12
本学年的小学信息技术教学工作已圆满结束，现已进入总结阶段。在这一阶段，整个教研组齐心协力，积极开展多种形式的活动，分享教学经验，整理教学资料，同时撰写了高质量的教育研究论文，为教育教学工作提供了有力的支撑，具体总结如下：
一、明确方向，统筹规划
在教研组负责人的指导下，大家将信息技术在小学教学中的应用作为本阶段的重点工作，结合新课程改革，认真把握各种教学环节。通过理论学习、实践教学、集体研究会等方式，全面开展教学活动，确保按照预定计划逐步推进，有条不紊地完成各项任务。
二、调研现状，开展实践
教研组负责人对当前信息技术教学的现状进行了深入调研，并据此对各成员的工作进行了合理分工，帮助大家进一步明确了自身的职责与目标。在此阶段，所有成员积极撰写富有创意的教案，开展信息技术教学实践，尤其是年轻教师在课堂教学中运用新方法、新技巧，让前来听课的教师和学生都耳目一新，激发了学生学习技术的热情，推动了信息技术教学的深入发展。活动中，学生们的参与热情高涨，教师的教学水平也得到了锻炼，师生关系更加融洽，课堂效果显著提升。
三、积极交流，共同提升
在各类活动开展期间，教研组内成员在会议上积极讨论教学中遇到的各类问题，互相借鉴和学习，有效提升了教学质量。大家的努力得到了学校老师们的一致认可，教学效果良好。
四、及时反馈，档案整理
建立科研档案，及时反馈和指导研究过程中遇到的问题。教研组负责人对各成员提交的资料进行筛选、分类和归档，并对研究过程中出现的问题进行有效协调，确保了信息技术教学工作的顺利推进。
五、总结反思，撰写论文
在教研组负责人的引导下，组内成员对本阶段的信息技术教学工作进行了深入并共同撰写了论文《小学信息技术教学中的有效实践与对策》，为今后的工作提供了参考。
小学信息技术教学工作总结 篇13
自20xx年以来，我一直担任我校信息技术教学的工作。回首这段时间，从最初对教学毫无头绪的“新手教师”，逐渐成长为如今的“经验丰富的教师”。在这几年的教育旅程中，有喜有忧，有成功也有挫折，更重要的是我更加深刻地认识到：21世纪是信息化的时代，计算机技术作为这个时代的核心，它渗透到了社会的方方面面，深刻影响着我们的工作、学习与生活方式，推动着人类社会的不断发展与进步。为了更好地开展小学信息技术教学，我总结了以下几点经验与体会：
1、通过游戏提升学习兴趣
小学生天生对游戏充满热情，而计算机正好具备玩游戏的特性。利用这一特点，可以将新的计算机知识与游戏结合，激发学生的学习积极性。在学生积极参与中掌握新知识、技能。例如，在教授三年级的拼音打字时，首要任务是学习正确的指法。为了让学生们能够准确记忆指法要领，我采用了《金山打字》软件进行打字竞赛，看看谁能获得更好的成绩和更高的准确率。这样的学习氛围下，学生们对指法学习的参与度很高，轻松地在一节课内完成了目标。
2、利用学习成绩激发学生的求知欲
在不断的学习过程中，我采用了边学边用的方式，将所学知识及时应用。有时满足学生的好奇心，通过应用展示学生的潜力，增强他们的自信心，持续促进他们的学习积极性，从而形成良性循环，激发学生对计算机学习的兴趣。
3、抓住重点，精细教学，发展学生创新思维
在信息技术教学中，要特别关注知识的衔接，把握重点。以五年级的《我喜欢的动画电影》为例，我会首先展示自己制作的课件吸引学生的注意力，然后通过播放学生熟悉的“齐天大圣”相关片段引导学生讨论。接着，鼓励学生以小组为单位分享他们喜爱的动画电影。在这个过程中，我会提出一个问题：既然大家有这么多喜欢的动画电影，那我们如何利用我们的小电脑将其呈现给更多的朋友呢？鼓励他们自己动手实践。通过这种创新与实践，绝大部分学生在短短一节课内便能熟练进行打字和排版。
4、及时深入反思
教学过程中，最重要的环节就是及时总结课堂的不足，以便于纠正。只有通过不断的反思，才能实现自我提升。
回顾这几年的信息技术教学工作，我基本能完成教学任务，回忆起以前的收获让我感到欣慰，但也发现了许多不足之处。例如，在一些学生的学习上，我没有给予足够的关注。在今后的工作中，我会更加细心，时刻关注每个学生的学习进展，积极探索创新的教学方式，让每个学生都能在轻松愉悦的环境中掌握计算机技能。
小学信息技术教学工作总结 篇14
在信息技术迅速发展的今天，小学信息技术教育已成为学校教育中不可或缺的一部分。计算机技术不仅是现代社会科技的核心，更是学生未来学习和生活的重要工具。随着信息社会的不断演进，掌握计算机基本技能和相关知识对于学生来说显得尤为重要。小学阶段的信息技术教学工作显得举足轻重，它将为学生将来的学习与生活奠定坚实的基础。
1、通过趣味化的课堂内容，激发学生的学习热情
“兴趣是最好的老师”。只有当学生对某个主题充满好奇时，他们的思维才能得到充分的激发，并主动探索解决方案。在信息技术教学中，增强学生的学习兴趣是教师的一项重要任务。引人注目的课题和生动有趣的课堂活动，能够有效地吸引学生的注意力，进而提高他们的学习积极性。
例如，在教授五年级的多媒体制作时，我常常提出问题：“你们希望自己制作一份有趣的多媒体作品吗？”当我选择与学生们喜爱的旅游景点相关的主题时，学生们热情高涨，纷纷表示想要参与。这次课程让学生们制作了包括广州长隆、香港迪士尼等地点的导游图，不仅学习了计算机技能，还感受到创作的乐趣。在课堂上，我展示了一些电脑生成的图形并讲解其组合方式，看到学生们眼中的惊喜和激动，我也深受鼓舞。
2、通过学习成果增强学生的成就感
学习活动中，学生通过不断获取新知识而获得的成果，会激励他们进一步学习。比如在五年级的课程中，我教他们如何在网上查找资料，利用《田忌赛马》这篇课文作为例子，指导他们如何在百度上搜索相关的图片和内容。这不仅帮助他们加深对课文的理解，同时也让他们掌握了如何有效利用互联网的技巧。当学生们发现自己能够找到丰富的资料时，学习的兴趣自然而然地提升了。
3、调整教材的讲授顺序，突出重点，激励学生主动学习
在信息技术教学中，知识的难易程度并没有严格的界限，根据不同的工具和软件，学生并不需要一开始就掌握所有细节。例如，在讲授Word或FrontPage时，我选择跳过一些繁琐的基础知识，而是直接展示它们的实际应用。我在课上利用FrontPage制作了一个自我介绍网页，让学生们见识到网页的魅力。通过这种方式，学生们迅速掌握了网页制作的基本技巧，并在实践中提出了各种问题，积极探寻解决方案。
在本学期的信息技术教学工作中，我感受到了丰硕的成果，同时也发现了许多需要改进的地方。今后，我会将这些经验与问题整理归纳，为下学期的教学制定更为有效的计划。通过深入研究教材和学生的实际需求，并借助学校领导及同事们的支持，我相信可以创造出更加出色的信息技术课程，推动学生在这一领域的更进一步发展。
小学信息技术教学工作总结 篇15
20xx-20xx小学六年级信息技术教学工作总结
回顾这一学期的教学工作，我始终保持着积极向上的态度，深入学习新的课程标准及其教学体系，努力转变自己的教育观念，力求提高教学内容与方法的有效实施，从而全面提升教学质量和成效。在此过程中，我根据实际情况制定了详细的教学计划，认真备课，编写教案，并结合学生的年龄特点设计合适的上课形式和内容，确保知识的难易程度合理搭配，力求让不同年龄段的学生都能在愉快的氛围中学习，提高他们的计算机技能。以下是我这一学期工作总结的具体内容：
一、主要完成的教学内容
1. 认识PC Logo系统及基本绘图命令，包括（1）和（2），利用重复命令绘制正多边形和正多角星并进行填色。
2. 编写简单的过程，学习带变量的过程，理解过程的递归调用与条件判断。
3. 掌握多龟作图、点描法及使用Logo语言制作简单动画。
4. 学习Logo的计算功能、音乐功能，以及对“字”和“表”的处理，利用Logo语言解决应用题。
二、继续激发学生学习计算机的兴趣，提升动手能力
在每一堂课中，我意识到“讲解”的内容不应过于冗长，语言要简洁明了，步骤要清晰且循序渐进，演示的例子要由浅入深，注重知识之间的衔接。在授课过程中，我尝试采用“启发式”和“探索式”的教学方法，以灵活多样的形式吸引学生的注意力，避免乏味的教学方式。鼓励学生自主探索同类软件中的相似操作。
“用”的过程是教学的最终目标，“学以致用”不仅体现在单节课的知识应用上，还包括对多节课或一个单元知识的综合运用。比如，在教完艺术字和图片插入后，我布置学生制作一个宣传刊头，既能综合运用已学知识，又能让他们领悟计算机在实际生活中的作用，从而激发学习的兴趣和热情。
三、注重因材施教，帮助不同能力的学生各自发展
在教学过程中，我关注不同能力水平的学生发展。例如，在实际操作时，我鼓励完成的学生思考是否还有改进的空间，有时我会设计多个任务，包括简单、中等和稍难的选项，让学生依据自身情况选择任务。这种方法不仅使学生在不同层次上获得成长，更让他们体验到成功的喜悦，提高了对计算机的兴趣和创新实践能力。
除了课堂教学，我还挑选了一些优秀学生进行课外辅导，特别是在电脑绘图、电子报和网页制作等方面，进一步提升他们的能力。
四、主要开展的活动及取得的成绩
本学期，我组织了六年级两个班级开展了“缝补高手”打字比赛，获奖学生分别为：第一名每分钟能打出41个准确汉字，第二名每分钟38个，第三名每分钟35个。我还指导六年级的学生在线查找网页、图片、音频、视频等学习资料，极大提升了他们对计算机实用性的认识。
五、存在的不足
1. 对PC Logo系统的理解和应用仍然存在一定困难，操作上有较大挑战，今后我将根据学生的学习情况，适时调整教学步骤。
2. 需加强机房纪律和电脑使用规范的教育，让学生不仅在课堂上专心学习，在机房使用计算机时也能严格遵守规则。
3. 部分学生在计算机教室有吃零食的习惯，课后也缺乏关机及整理桌凳和书籍的良好习惯。