研究性学习作为一种现代教育理念，强调学生在学习过程中的主动探索与实践体验。它通过从生活与社会问题中选取课题，培养学生的科学精神、基本科学方法及解决实际问题的能力。具体实施过程中，学生通过分组合作、方案制定、实地调查与信息交流等环节，深入探讨课题内容。研究内容涉及环境问题，如水污染与资源珍惜，以及生态保护等，旨在提升学生的地理素养与综合能力。有效的研究性学习还需教师的引导、资源的支持及良好的研究氛围。研究成果包括学术论文、调查报告及建议书等，展示学生在这一学习过程中的成长与收获。对于生态环境等重要议题的研究，不仅提高了学生的环保意识，也为社会提供了有益的参考与建议。
研究性学习报告 篇1
一、活动开展的目的和意义
随着时代的演进和社会的革新，我国的教育体系也在不断前行，研究性学习这一崭新的教育理念应运而生。这种学习方式重视学生在学习过程中的主导地位，强调自主探索和实践经验的重要性。通过从日常生活及社会问题中选取课题，学生可以通过个人和小组合作的方式，亲身实践以获取直接经验，从而培养科学精神和科学投姿，掌握基本的科学方法，提升使用所学知识解决实际问题的能力。
二、《人与环境》研究性学习的具体实施
1、研究动员、确立课题
由于研究性学习作为一种新兴的学习方式，学生对此初期了解较少，因此活动的第一步是向学生讲解该学习模式的独特性及其优势。接着结合学生的实际情况，由于刚踏入高一，学生所掌握的知识相对有限，因此选择与他们生活密切相关的水资源作为研究课题。
2、制定方案，分组调查
为了深入探讨这一主题，考虑到我国环境污染日益严重的现状以及环境保护的热点问题，师生共同协作，将课题进一步细分为几个子课题：一是水污染问题；二是水的净化技术；三是饮水与健康的关系；四是珍惜水资源的重要性。班级成员自由组合，分别负责四个子课题。制定子课题的研究方案后，小组成员将查找和收集相关资料，为研究提供证据支持。
3、整理材料，交流信息，论证结果
小组成员对收集到的资料进行分类整理，筛选出有价值的信息，从多角度开展具体研究。各小组之间应进行信息交流与讨论，以求研究的深入推进。
4、评价审核
(1)各课题小组汇报研究进展，展示研究成果，形成研究结论。
(2)撰写实验报告，形成具有一定学术价值的研究论文或经验总结。
三、研究内容
本次研究将重点探讨“人与环境”之间的基本关系及其外在表现。通过系列教育实践活动，探索中学地理教育中培养学生地理素养与基本技能的原则与方法。研究的主要内容如下：
1、水污染问题
阐述水污染的概念和类型，并进行实地考察，如前往马家沟，拍摄反映该区域污染现状的照片，对水质进行测量，系统分析水污染问题及其解决方案。
2、珍惜水资源
从身边的实际情况入手，探讨水污染和浪费的现象，提出水资源危机的问题，展望未来“水银行”这一设想，倡导同学们珍惜和保护水资源，强调水的价值与生命的联系。
3、节约能源
在日常生活中，关注天气情况已成为一项必需。然而，我们是否同样关注空气质量呢？一些大城市已经建立了空气质量发报制度，使得公众可以了解每天呼吸的空气状况。
四、构建绿色社区
进入21世纪，全球环保意识日益加强，各国纷纷寻求建立可持续发展的社区。“绿色社区”作为一个新兴的概念，呼唤人们关注环境变化，积极参与环保活动。公众参与环保已成为全球环保的突出特点，它与环境建设及污染治理共同构成了全面的环境保护体系。
五、研究方法
通过系统学习相关教育理论，发挥自身的探索性教学优势，充分利用校园网络及个人主页资料，借助地理课堂与课外讨论等多种形式，将理论与实践结合，积极探索培养中学生地理素养的有效方法。
主要研究方法包括个案分析法、调查法与观察法。
课题研究的创新之处在于：
第一，课题选择充满挑战性。培养学生的地理素养是中学地理教育面临的一个重要课题，探索其中的方法，是促进素质教育实施的紧迫需求。
第二，突破传统地理教学模式。在课题研究中，应以创新的教育理念为引领，结合生动丰富的课堂教学与课外地理教育，以实现教育的多样性。
第三，借助先进手段。通过校园网络和个人主页资料，创造良好的自主学习环境，激励学生积极思考，有效提升实践和创新能力，从而达到培养地理素养的目标。
六、研究成果及其鉴定方式
研究成果包括：
1、学术论文；
2、建设相关环境保护网站；
3、课题结题报告；
4、学生课题研究论文集；
研究成果将由学校组织专家和教师进行评审和鉴定。
七、课题研究进度计划
1、20xx年9月-20xx年10月：学习相关教育理论，阅读参考资料，制定研究实施方案。
2、20xx年10月：开展第一轮实验。
3、20xx年10月-12月：进行教学实验，优化研究方案。
4、20xx年1月：完成第一轮实验，提交中期成果（论文）。
5、20xx年3月-20xx年5月：进行第二轮实验。
6、20xx年6月：完成结题报告及相关网站建设，出版学生研究论文集。
研究性学习报告 篇2
研究性学习报告是教育领域中一项重要的实践活动，旨在培养学生的创新能力和自主学习的意识。通过对特定主题的深入探讨，学生能够不仅加深对相关知识的理解，还能锻炼分析和解决问题的能力。在这一过程中，报告的撰写尤为关键，它不仅反映了学生的研究成果，也展示了他们在学习过程中的思考与成长。我们对研究性学习结题报告的撰写技巧和结构进行了详尽的探讨与分析。
研究性学习报告 篇3
研究课题：海南海洋资源的分布及其生态保护现状
小组组长：
小组成员：
指导老师：
研究方法及步骤：
1、成立小组，明确分工，利用互联网搜索资料，查阅相关书籍，咨询海洋学专家等。
2、对收集到的数据进行筛选，关注最具价值的信息。
3、将信息进行整合，撰写完整的调查报告。
研究目的：海南的海洋资源丰富多样，包括珍稀的海洋生物、珊瑚礁及丰富的渔业资源等。然而，随着人类活动的增加，海洋环境面临着严峻的挑战。我们希望通过研究海南海洋资源的分布及其生态保护现状，了解现存的保护措施及其效果，以便更好地保护这一宝贵的自然财富。
调查报告：
在学校进行的这次研究性学习活动中，我们小组5人与指导老师共同商讨并决定了这一课题。该课题重点在于分析和证实海洋资源的分布情况，结合海洋生态环境的现状，对海南海洋资源的可持续利用进行探讨。本调查报告的结构包括：首先介绍海洋资源的基本概念和分类，其次列举海南主要海洋资源的分布现状，最后分析面临的生态挑战及相应的保护措施。
一、海南海洋资源的基本情况
海南岛地处热带，海洋资源相对丰富。海域面积达20万平方公里，拥有多样的海洋生物资源，包括丰富的鱼类、贝类以及海藻等，海南海洋资源的多样性为当地渔业和生态旅游提供了良好的基础。现阶段，海南的主要渔业资源集中于西沙群岛和南海部分海域，其中鱼类资源以黄鳍鱼、鲐鱼和对虾为主。
海南的珊瑚礁生态系统也极为重要，珊瑚礁为多种海洋生物提供栖息地，同时起到保护海岸的作用。根据调查数据显示，海南的珊瑚礁分布在三亚、陵水等沿海地区，具备丰富的生物多样性。
二、海南海洋资源的生态保护现状
海南省政府在海洋资源保护方面采取了一系列措施。建立了多个海洋保护区，如三亚海洋保护区，通过限制捕捞和开发活动，努力恢复海洋生态环境。开展了珊瑚礁恢复项目，对受损的珊瑚进行人工养护和重建。海南也加强了对海洋污染的监测，制定了相关管理条例，以确保海洋生态环境的可持续发展。
尽管取得了一定成效，但海南的海洋资源保护依然面临挑战。人类活动的增加，如旅游开发和近海渔业的过度捕捞，依然对海洋生态系统造成压力。加大法律法规的执行力度及公众环保意识的提升显得尤为重要。
三、面对的挑战与未来展望
海南海洋资源的保护工作仍需不断加强，特别是在生态环境监测和恢复方面，需要科学有效的策略和措施。为了实现可持续发展，除了政府的努力外，公众的参与也是不可或缺的。通过海洋保护教育，提高公众的环保意识，使每个人都能参与到海洋资源的保护中来，有助于确保海南海洋资源的永续利用。
在海南这个美丽的海岛上，海洋资源的保护是一项长期而艰巨的任务。我们希望通过本次研究能够引起更多关注，并推动海南海洋保护工作取得更大进展。
研究性学习报告 篇4
课题题目
中学生吸烟现象及其影响
指导教师
xx
课题组成员
xx、xx
相关课程研究方法
课题提出背景说明：
在校内观察到部分学生存在吸烟行为，考虑到吸烟的种种危害，决定对这一现象进行深入调查。
研究课题的意义和价值：
希望通过本次研究，提高同学们对吸烟危害的认识，促使大家远离香烟，维护健康生活。
任务分工：
刘x负责记录活动内容、整理资料和撰写报告；严x与刘x负责互联网及图书馆的资料搜集工作；韩x和姜x等同学负责对吸烟学生进行访谈。
活动步骤：
一、通过互联网及图书馆查找与吸烟相关的资料。
二、访问并调查抽烟学生的情况。
三、深入了解吸烟对健康的影响。
四、整理所获资料，撰写调查研究报告。
研究内容：中学生吸烟的现象及其影响。
可行性分析：
可获取图书资料、各类科学文献、相关报刊信息及实验室设备，交通工具包括公共交通、电脑网络等。
预期成果：形成一份详细的调查报告
呈现形式：文字和图片结合
指导老师意见：
调查效果良好
签名：王xx 10月9日
可能存在的问题：在调查吸烟的学生时，可能会遇到一定的困难和隐私顾虑。
研究性学习报告 篇5
一、研究目的
研究性学习是一种新的学习方式，它鼓励学生通过自主探究和实践，以便更深入地理解某一学科的知识。随着教育理念的不断发展，研究性学习逐渐成为学校教育的重要组成部分。通过这种方式，学生得以在真实的背景中学习，不仅可以提升他们的独立思考能力和解决问题的能力，还能培养他们的团队合作能力和研究兴趣。我们小组决定对研究性学习的实施效果进行深入探讨。
二、调查的内容：
（一）研究性学习的概述
1、研究性学习的定义
研究性学习是指学生通过观察、实验、调查等方法，主动探索知识的过程。这一学习方式强调学生的自主性和主动参与，鼓励学生在实践中发现问题、分析问题和解决问题。相较于传统的教学方式，研究性学习更注重培养学生的创新能力和实践能力，是现代教育的重要发展方向。
2、研究性学习的步骤
研究性学习一般包括选题、文献查阅、设计方案、实施研究、数据分析和总结报告等几个步骤。在选题阶段，学生需根据自己的兴趣和能力，选择一个具有研究价值的课题。接着，通过查阅相关文献，了解已有的研究成果，进而制定出详实的研究方案。在实施研究过程中，学生通过实验、调查等方式收集数据，最后进行分析并撰写研究报告，系统总结研究结果。
（二）研究性学习的意义
1、促进知识的深入理解
通过研究性学习，学生能够从实际出发，深入理解所学知识。在这个过程中，学生不仅能掌握理论知识，还能通过实践加深对知识的理解。例如，在生物课程中，学生可以通过观察植物生长过程，结合理论知识，深入理解植物的生理特征及其生长规律。
2、培养学生的综合素质
研究性学习不仅关注知识的获取，更注重学生能力的培养。在研究过程中，学生需要进行团队合作、沟通交流，这样有助于提升他们的团队意识和社会交往能力。另外，面对研究中的困难和挑战，学生在解决问题的过程中，会锻炼他们的分析思维能力和批判性思维能力。
3、激发学生的学习兴趣
研究性学习通过提供真实的研究情境，能够极大地激发学生的学习兴趣。在这个过程中，学生可以将自己的兴趣与学科知识结合起来，培养对学习的主动性和热情。通过见证研究成果的产生，学生会更加珍视学习的过程和成果。
（三）研究性学习的实施策略
1、教师的引导与支持
在研究性学习过程中，教师的引导和支持是非常重要的。教师应根据学生的兴趣和能力，帮助学生选择合适的研究课题，并在研究的各个环节提供指导和支持，确保学生能够顺利进行研究。
2、资源的提供与共享
学校应为学生提供丰富的研究资源，包括图书馆的书籍、实验室的设备和互联网的信息资源等。通过资源的提供与共享，学生能够更方便地进行相关的文献查阅和实验操作，从而提升研究的效率和质量。
3、营造良好的研究氛围
营造良好的研究氛围是促进研究性学习的重要举措。学校应组织各种形式的学术交流活动，如研究报告会、学术讨论会等，为学生提供展示研究成果的平台，同时鼓励学生之间的合作与交流，使他们在互动中共同进步。
（四）研究性学习的挑战与展望
研究性学习的实施过程中，可能会面临一些挑战，如资源不足、时间限制等。为了克服这些挑战，学校应加强对研究性学习的重视，提供必要的支持与保障。随着教育科技的发展，线上资源的丰富也为研究性学习提供了更多的可能性。未来，研究性学习有望在更大范围内推广，帮助更多学生受益。
研究性学习报告 篇6
一、课题
研究性学习结题报告
二、成员
组员名单
三、课题由来
我们希望通过此次研究，了解在不同环境条件下学习的效果，以及不同学习方法的优劣，因此决定进行这个课题的研究。
四、课题目的
通过本课题的实施，我们希望能够掌握不同环境对学习效果的影响，并评估各种学习方法的有效性。
五、课题意义
这个课题将帮助我们认识到适宜的学习环境和方法，可以提升我们的学习效率。
六、分工
张xx负责资料查找和分析；
全组成员共同参与实验和调查；
李xx进行采访和数据收集；
全组成员进行记录和整理。
七、方法与步骤
我们采纳了调查问卷、体验学习和资料查阅的方法。
实施步骤：准备阶段：我们准备了问卷、记录本和电脑。
实施阶段：我们首先设计调查问卷，并通过线上平台分发给同学们填写，接着收集问卷数据，分析结果；同时进行学习体验，并记录下每种方法的感受和效果，然后进行访谈，获取更深入的信息。
八、总结
通过这次研究，我们发现良好的学习环境能显著提升学习效率，而不同的学习方法适合不同的内容和目标。我们达成了对学习环境和方法的深入理解和相关知识的探讨。
研究性学习报告 篇7
一、选题背景
本文的研究性学习课题为“可再生能源技术中的风能发电系统研究与应用”。随着全球对清洁能源需求的不断增长，风能作为一种可再生能源，正逐渐成为电力生产的重要组成部分。风能发电系统以其环保、可持续等特性，引起了广泛关注。通过对风能发电系统的深入研究，可以让学生理解其工作原理、发展现状以及未来的应用前景，进而激发他们对物理和工程科学的兴趣。
二、研究内容
1.风能发电系统原理
风能发电系统的基本原理是利用风力使风车叶片旋转，从而驱动发电机产生电能。风力转化为机械能，再转化为电能的过程是系统的核心。理解这一原理对探索风能技术的进一步发展具有重要意义。
2.风能发电系统的发展现状
当前，风能发电系统作为一种成熟的可再生能源技术，正在全球范围内快速扩展。各国在风力发电设备的开发和应用上取得了显著进展。在调研过程中，我们了解到多项风能发电项目的成功案例，有助于学生掌握风能技术的最新动态。
3.风能发电系统的应用前景
随着可再生能源政策的推行，风能发电系统在未来的应用前景越发广阔。风能不仅可以为大规模电网供电，还能用于独立发电以及偏远地区的能源供应。预计在建筑一体化和城市电力供给中，风能技术将发挥越来越重要的作用。
三、研究方法
为了全面分析风能发电系统的研究现状，我们采用了多种调研手段，包括文献综述、专家访谈和现场考察。在文献综述中，通过查阅大量相关学术资料和行业报告，收集了关于风能发电的研究成果。通过与行业专家的深入交流和现场考察，我们也了解了该技术在实际操作中的挑战与机遇。
四、研究成果
通过对风能发电系统的研究，我们不仅深入了解了其基本原理、发展动态和应用潜力，还认识到了其在实现可持续发展目标中的重要作用。这一研究过程也有效培养了学生的科研能力、实践动手能力和创新思维，为他们今后的学习和生活打下扎实基础。
五、总结
通过本次研究，我们充分认识到研究性学习对学生科学素养和综合能力提升的重要性。选择风能发电系统作为研究对象，既能吸引学生对可再生能源的关注，也能激发他们对物理和工程科学的探索热情。我们相信，通过这种方式的学习实践，学生们将在自主探索和实践中获得更多的成长和收获。
研究性学习报告 篇8
在本学期的研究性学习中，我校组织了一系列的实践活动，旨在提升学生的自主学习能力、激发兴趣以及增强实际操作能力。根据学校的安排，我负责指导高一年级（四）班的22位同学进行研究性学习课题的探讨。
在自愿的基础上，这22位同学被分为两个小组，其中一个小组有10人，另一个小组有12人。每个小组选出了组长和副组长，负责本组的研究工作。我详细讲解了研究性学习的流程和实施步骤，并布置了两项重要任务。
一、确定各小组探讨的具体课题。
二、由小组长带领大家共同讨论每位同学的兴趣和特长，负责研究性学习的具体实施。
我指导的两个小组经过讨论，最终敲定了研究主题。第一个小组的主题是：古音乐的探索，第二个小组的主题是：网络广告的影响。这两个小组的负责人分别是：第一个小组的组长小华和副组长小强，第二个小组的组长小杰和副组长小芳。
通过讨论，每个小组明确了研究步骤：
第一个小组的步骤包括：
1、古音乐的起源。
2、古音乐的主要流派。
3、古音乐的演奏技巧。
4、古音乐对现代音乐的影响。
5、古音乐的文化价值。
第二个小组的步骤是：
1、网络广告的类型。
2、传播渠道。
3、经典广告案例。
4、广告的有效性。
5、用户反馈。
我们认为这些课题新颖且有趣，紧密结合生活实际，值得我们深入探索。这些议题在社会和生活中都有重要意义，因此我们积极展开探讨活动。
我们对课题进行了初步分析，认为各个方面都有丰富的资料可供挖掘。接着，我们讨论了信息来源、问卷设计和访谈对象等问题，并进行了合理的分工，以确保研究活动的有序进行，整体推进顺利且高效。
在这个学期内，我们按照分工合作的原则进行了研究，也进行了整体集体行动。
结合我们的主题，我们分别前往学校的图书馆、阅览室以及计算机室查找相关资料，并将每个小组再细分为几个小组，各小组负责不同的任务，确保资料的集中整理和汇总，形成共识。
这个学期我们完成了多项工作，在资料查找方面为下学期的深入研究打下了坚实基础。我相信下学期的活动会更加成功。
其实，研究性学习活动让我们收获颇丰，增强了团队合作的意识，提升了独立学习的能力，让我们更贴近生活，了解身边的种种问题，扩展了视野，吸收了丰富的信息。这是一个十分有益的学习过程，未来我们会更加努力，争取更好的成果。
研究性学习报告 篇9
1. 课题的来由
《红楼梦》作为中国四大名著之一，自清代流传至今，始终吸引着无数读者的目光。其丰富的人物塑造和曲折的情节设计让人倍感亲切与深思。宝玉、黛玉和宝钗之间错综复杂的情感纠缠，尤其引人入胜。随着我们岁月的流逝，对这种情感关系的认知也越来越深刻。通过观看刘心武的“百家讲坛”，我们意识到这不仅仅是三人之间的情感戏，更是一个家庭和社会的缩影与深层次的探讨。我们决定对此进行深入的研究。虽然我们的探索可能只是揭开了冰山一角，但即便如此，领略其中的深意仍将是颇有收获的。
2. 研究的目的和意义
通过体验《红楼梦》中主要人物的悲欢离合，感受人生的丰富多样，深入到《红楼梦》之中，走进人物的内心世界。在此基础上，我们将对人物的精神世界和命运走向进行鉴赏与分析，从而更好地理解这部名著的深邃思想和文学作品在反映生活本质特征上的重要性。
3. 成员分工
指导教师： 组长 组员
4. 活动步骤与内容
（1）通读经典名著《红楼梦》；
（2）收集有关《红楼梦》人物的评论和分析资料；
（3）构建表格，研究不同学说之间的主要差异；
（4）针对书中的某一人物，提出个人独立的观点；
（5）撰写经验论文，并形成开题报告。
5. 研究计划
时间 内容
1-6 周 查阅相关资料，明确研究课题
7-10 周 准备开题报告，进行网络及实地调查
10-17 周 筛选资料，形成论文初稿
17-20 周 展示研究成果，撰写结题报告
研究性学习报告 篇10
开题报告课题题目：
农村留守儿童教育问题研究与探讨
指导教师：
李老师
课题人员
组长：
成员：
班级：初XX级5班
简要背景说明：
为了深入了解我国农村留守儿童的教育现状，我们选择了某经济薄弱村庄作为调研样本。该村人口约为5000人，因外出务工现象严重，留守儿童尤其普遍，这使得他们在教育方面面临诸多挑战。留守儿童常常缺乏父母的陪伴和指导，学校成为他们获取知识和情感支持的主要场所。我们希望通过此次调研，揭示留守儿童在学习与生活中的困境，以期为改善农村教育环境提供参考与建议。
课题的目的意义：
由于城乡发展的差异，导致农村地区大量劳动力外出，给留守儿童的成长与教育带来了深远的影响。缺少父母的陪伴与指导，使得留守儿童在心理健康、学业表现等方面受到诸多制约。本次研究旨在深入探讨留守儿童的教育现状，寻找问题的根源，进而提出可行的解决方案，以期为改善他们的生活与教育条件作出贡献。
主导课程：
综合实践活动相关课程：语文、社会、科学活动计划：
任务分工：
设计印制问卷调查表：王伟、李四、张三；实地调查：王伟、李四、张三；访问专家：王伟、李四、张三；结题报告执笔：王伟；资料整理：李四、张三。
活动步骤：
分三个阶段实施前期准备：制定研究方案，搜集相关资料，做好知识储备；调查研究：走访留守儿童家庭，获取真实案例材料；汇总成果：运用调研数据，分析问题，撰写结题报告，整理个人总结与心得。
计划访问的专家：
乡镇教师、心理健康辅导员及当地社区干部。
活动所需的条件：
图书资料：
《教育时代》、《农村教育研究》、《中国发展观察》等相关资料。
预期的成果：
通过对农村留守儿童教育问题的调研与分析，撰写出一份高质量的结题报告，并以心得体会的形式总结我们所学的研究方法与经验。
研究性学习报告 篇11
1、研究背景
本次研究性学习选定的课题为“青山河的生态保护”，青山河是我们地区重要的水源地，流域面积达200km2，是当地居民生活和农业灌溉的重要水源。
然而，自20世纪90年代以来，由于工业排放和城市生活污水的影响，青山河的水质逐渐恶化。为了提高学生对生态环境的关注，我们决定组织开展一次关于青山河生态保护的研究性学习，旨在通过这种学习方式激发学生的环保意识，同时培养他们的调查及分析能力。
2、研究课题的确定
研究性学习的首要任务是确定一个明确的研究课题。为此，老师组织了全班讨论。学生们积极发言，纷纷提出自己关心的问题，例如：青山河水污染的主要原因是什么？
水质恶化对周边生态环境和居民生活的影响是什么？
社会各界对青山河治理的看法又是怎样的？
现在以及未来我们该如何有效治理水污染问题？
3、研究小组的成立与计划制定
学生们根据各自感兴趣的研究课题自发组成了几个小组。
第一小组由来自附近水域的学生组成，专注于调查水污染对生态环境和生物多样性的影响。
第二小组由关注政府工作的学生构成，负责走访当地环保部门，主要研究政府目前在青山河的污染治理措施。
第三小组则由对媒体关注的学生组成，专门研究新闻报道如何反映青山河的水质问题，及公众对此的反响。
每个小组根据各自的研究方向制定了详细的实施方案，并在班级进行了课题开题报告，进一步完善研究计划。
4、研究实施与成果展示
各小组按照既定计划开展了实地调查与研究。以下是三个小组研究成果的总结。
第一组调查结果：
经调查发现，自1995年以来，青山河上游的工业废水排放不断增加，导致水体富营养化现象严重，特别是在每年夏季，河水藻类爆发，水质恶化尤为明显。
第二组所见：
根据绕青山河的环保部门数据，近年来环保措施有所改善，但仍然存在许多挑战。例如，20xx年和20xx年间两次出现的水质突发污染事件，引起了环保部门的重视。
第三组调查：
在访谈中，很多居民表示对媒体报道青山河水质问题的关注和改善措施的宣传表示赞同。他们希望媒体能够更加深入地报道水污染相关事件，增强公众的环保意识。
在综合各组的研究结果后，我们得出以下结论：
（1）青山河的污染主要源于上游工业的排污及城市生活污水的直排现象。
（2）水质恶化对周边居民的生产及生活造成了直接的影响，例如渔业和灌溉用水的安全。
（3）加强宣传和公众参与是解决水污染问题的重要途径之一。
（4）政府应当制定更具针对性的环保政策，确保污染治理措施的有效落实。
（5）作为学生，我们决定采取以下行动：
①组织一次关于水资源保护的主题班会，倡导全校师生关注水资源的保护。
②通过师生共同倡导，帮助宣传新的环保法律法规，增强大家的法律意识。
③积极建议学校与地方环保机构建立合作关系，共同开展水资源监测与保护活动。
在经过小组讨论后，我们向全校发出了倡议书，号召师生共同关注青山河的生态保护工作，并通过各种渠道宣传环保知识，增强人人参与环保的意识。
如今，随着大家共同努力，青山河的生态环境得到了逐步改善，各项环保活动也在积极推进中。
研究性学习报告 篇12
一、研究性学习结题报告的意义
研究性学习结题报告是对研究性学习过程和结果的全面它不仅体现了学生的研究成果，也反映了他们在研究过程中所获得的知识和技能。通过编写结题报告，学生能够展示自己的思考、探索与学习能力，同时也为教师和同学提供了一个评估和交流的机会。
结题报告是研究性学习的重要组成部分，通过系统整理研究过程中的数据、发现和结论，帮助学生巩固所学知识，提高写作与表达能力。结题报告还有助于教师了解学生的学习情况，进而优化教学策略。
二、研究性学习结题报告的撰写流程
研究性学习结题报告的撰写流程是一个系统而有条理的过程，主要包括以下几个步骤：
1. 资料整理阶段
在撰写报告之前，学生应首先对整个研究过程中的数据与资料进行整理，确保所用信息准确无误。此阶段的工作包括分类归纳实验数据、调查结果及相关文献资料，为后续报告的撰写提供基础。
2. 撰写大纲阶段
在整理完资料后，学生应制定结题报告的大纲，明确各个部分的内容安排。一般来说，报告应包括、研究方法、研究结果、讨论与结论等部分。在这一阶段，学生需要考虑逻辑顺序，确保每个部分之间的衔接流畅。
3. 内容撰写阶段
在撰写各个章节的具体内容时，学生要注重语言的规范性与准确性。尤其是在描述研究方法和结果时，应使用清晰、简洁的语言，避免模糊和冗长的表述。引用他人的研究成果时，务必注明出处，防止学术不端。
4. 图表制作阶段
为了使研究结果更具说服力，学生可以通过制作图表来直观展示数据。这可以包括柱状图、饼图或折线图等形式，帮助读者更好地理解研究成果。在制作图表时，需注意图表的标注及说明，确保信息传达准确。
5. 修改与润色阶段
完成初稿后，学生应花时间对报告进行细致的修改与润色，包括检查语法错误、拼写错误和格式问题。可以请同学或老师对报告进行评审，获取反馈以进一步完善内容。
6. 提交与展示阶段
学生应将结题报告按时提交，并准备相关的展示材料。在展示过程中，能够清晰地解说自己的研究过程、关键发现以及实际意义，不仅能进一步加深自己的理解，也能让他人了解到研究的价值。
通过以上步骤的系统实施，研究性学习结题报告能够充分展示学生的研究成果，提升他们的综合素养与能力发展。
研究性学习报告 篇13
课题题目
研究性学习结题报告
指导教师
王海燕
课题组成员
张晨、李强、赵静、刘伟等
主导课程
生物
相关课程
环境科学
课题提出背景说明
1、随着人口增长和城市化进程加快，生态环境问题愈发严重，水土污染、大气污染等现象频繁出现，严重影响了人类的生活质量。开展针对生态环境的研究尤为重要。
2、国家在近年来出台了一系列政策，例如《生态文明建设纲要》，旨在增强人们的环境保护意识，推动社会各界积极参与生态环境治理。
3、作为未来的社会栋梁，学生们应当主动关注和参与生态环境的保护，培养科研能力，提升综合素质。
研究课题的目的和意义
1、目的：通过深入调查和探讨生态环境现状，了解环境污染的主要来源及影响因素，并为未来的环境保护工作提出切实可行的建议，增强公众环保意识。
2、意义：
（1）通过研究，组员们能够更加清晰地认识到生态环境保护的重要性，激发大家参与环境问题解决的积极性。
（2）调查成果将为政府和社会提供参考依据，促进更有效的环境治理措施的实施。
（3）通过宣传和推广环保理念，影响学校及社区，使更多人关注生态环境保护。
任务分工
1、文献资料整理：
2、实地考察记录：
3、问卷设计和发放：
4、数据统计与分析：
5、材料整理与汇总：
6、撰写研究报告：
7、报告排版与编辑：
活动步骤
1、查阅相关资料（生态环境问题的种类，主要成因；国内外生态保护的成功案例；现有政策法规对环境保护的影响）。
2、走访周边区域，观察当地环境现状，记录污染情况，并与居民进行交流，了解他们对环境问题的看法。
3、设计和实施环境现状的调查问卷，并对问卷进行发放，收集使用反馈。
4、汇总问卷数据，进行分析，提炼出主要结论。
5、与相关部门（环保局、科研机构、地方政府）进行访谈，获取第一手资料。
6、整合所有资料，形成完整的研究报告，并提出相应的建议和措施。
7、组织分享会，将研究成果和建议宣传至同学、家长及社区居民。
8、采取的研究方法：文献研究，问卷调查，现场观察，访谈法。
预期成果
1、详细的研究报告，包括数据统计和实地考察记录。
2、书面论文。
3、环境保护建议书。