在师范生的实习总结中，作者回顾了自己的实习经历，强调了教育理论与实践相结合的重要性。通过担任初中班主任和语文教师，作者获得了丰富的教学经验，并意识到教师不仅需具备教学技能，更要关注学生的心理需求与个体差异。在实习过程中，作者努力适应新环境，与学生建立良好关系，积极参与班级管理和活动。面对教学中遇到的挑战，作者不断反思和改进自己的教学方法，注重课堂互动和学生参与感。通过这一过程，作者认识到教育的复杂性与责任感，深感成为优秀教师的使命与挑战。实习不仅让作者收获了教学技能，更激发了对教育事业的热爱，成为其人生新篇章的起点。
师范生实习总结 第1篇
在大学的这三年里，作为一名师范专业的学生，我始终坚持学习教育相关的知识，包括教育学、心理学等领域的基本理论。通过不断的学习，我不仅对“教育的本质是什么、学生是如何学习的”等关键问题有了更深入的理解，也在有限的时间内努力提升自己的教学技能。然而，这些来自书本、个人思考和微格教学的理念与技能，真的能够有效应用到真实的课堂中吗？我们真的理解教育的含义吗？在理论尚未得到实践验证之前，谁也无法给出明确的答案，因此我们四年级的学生开始了实习的旅程。
自9月14日开始，我的实习生活持续了接近两个月。时光飞逝，但在这段时间里，我收获颇丰。我担任初二（10）班的代理班主任，而（9）班和（10）班都是重点班，我的语文教学工作就安排在这两个班级中。我的班主任和科目指导老师是袁晓晶老师，她是一位非常出色的语文教师。在这两个月的实习中，我从袁老师身上学到了许多。她教会了我如何进行有效的教学，如何处理学生之间的突发情况，更重要的是让我意识到教师这个职业所肩负的神圣职责，体会到作为班主任的艰辛，她们为学生付出的心血远超一般的任课教师。在这个实习的过程中，我对比自己学生时代的体验，感受到如今90后学生的能力愈发强大，获取信息的方式也更加多样，这对教师的专业素养提出了更高的要求。
9月19日，指导老师兼班主任袁老师带着我进入初二（10）班，让我做一个简单的自我介绍。为了这一刻，我昨天一天都在准备，心里感到踏实。我走上讲台，自信地说：“同学们，我是新来的实习老师，我姓洪，我的名字有两个字，后两个字有一个字和袁老师的名字相同，也和班里一位同学相似，大家能猜得到我的名字吗？……大家可以叫我洪老师。希望未来我们能够相互学习、和睦相处！”这55名可爱的同学们热情地给我热烈的掌声，顿时让我内心的紧张感减轻了许多。
通过与班主任及班委的直接沟通，我花费了两个星期的时间了解班上每一位学生的基本情况。在初期，由于刚刚进入新的环境，我主要的任务是认真倾听指导老师和其他老师的授课。在听课的过程中，我深刻感受到教学是一门艺术，课堂语言则是传递这一艺术的手段。听课的过程也是一个经验积累的过程，我在学习教学流程的逐渐意识到教学方法与组织能力的重要性。每位老师的授课风格各具特色，这让我明白了“教无定法”的深刻含义。通过这些听课，我最深刻的领悟并不是具体的教学模式，而是对个性化教学的认识愈发清晰。语文作为一门富有人文情怀的学科，如何让每位语文老师根据自身与学生的特性来塑造教学风格，以提升教学效果，是我在思考的问题。
在过去的两个星期中，指导老师为我安排了授课的课文，我在听课的同时开始备课。到了第三周，袁老师让我上课，首堂课是第5单元的文言文《大道之行也》。我为此备课花费了很长时间。备课是课堂教学的基础，教师需要在课堂上引导学生的思维，提升他们的语文能力，这首先要求教师在备课上用心。不仅要研究教材，更要将教师、教材与学生有机结合。备课的过程应从教材的难易程度和学生的实际能力出发，确保课堂能够有效引导学生深入理解知识。在备课时，我制定了详细的教案，将每一个字句都记录下来，力求能够熟练掌握。完成备课后，我将教案交给袁老师审核，得到了她的许多宝贵建议，回去后我进行了相应的修改。10月11日，我正式登上讲台，进行我的第一次教学。由于是第一次上课，我的内心紧张到心跳加速，然而出乎意料的是，学生们非常配合，也积极参与到课堂讨论中来。这是因为在上课前，我已考虑到学生们该有的反应与兴趣点。通过这堂课，我深刻体会到教案的灵活性与课堂教学的重要性，学生的参与不能被忽视。
这次课堂让我明白，以自己的思维去推测学生的理解是至关重要的。许多时候，自己觉得非常简单的问题，可能对刚刚接触相关知识的学生而言却是难以理解的。如何清晰地向他们传达概念显得尤为关键。学生的参与感也是课堂成功的重要因素。于是，在今后的备课中，我会偏重于如何将知识引导学生，预想学生将会有的不同反应和兴趣点。提问的艺术也十分重要，需要与课文紧密结合，问题要有深度，引导学生抓住要点。教育家第惠多斯曾说过：“教学的艺术不在于传授知识，而在于激发、唤醒和鼓励。”如何让学生积极参与课堂，给予他们更多的机会，将是我日后努力的方向，只有这样，学生才能更好地融入课堂，并提升他们的语文能力。果然，这种方法取得了良好的效果，学生们在课后反馈时表示对知识的理解有了很大的提升，这让我倍感欣慰。
作为一名实习生，我幸运地得到了每次上课前与上课后的指导，我也充分利用这个机会，认真进行课后的反思与在实践中发现并完善自己的不足。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”通过这次真枪实弹的课堂教学，我更加清晰地认识了自己与未来的方向。
班主任的工作贯穿了我整个实习的过程。从我9月14日进校以来，我始终没有脱离班主任的职责。这项工作和教学一样，都需要真诚和投入。如何在一个新集体中形成亦师亦友、积极健康的学习氛围，建立团结的集体关系，并不容易。
我的班主任工作主要包括每日带领晨读与课间操、眼保健操以及晚自习。同时与班委一起组织学生学习，以及安排一次班会。我还参与了学校庆祝活动和运动会的组织工作。这些活动不仅增强了班级的凝聚力，也提升了学生的集体荣誉感。与学生们共同参与这些活动，拉近了我们的距离，让他们感受到我与他们同在，为他们助力。许多成功的教育案例表明，教师的尊重、信任与关心能够推动学生在温暖与幸福的环境中成长。
在这段时间里，我从班主任程老师那里学习到了许多管理班级的方法与技巧。在与学生沟通的过程中，我发现不少学生面临学习基础薄弱、无法跟上进度的问题，但他们都渴望进步；还有些聪明但缺乏自控能力的学生；上课时容易分心的同学；以及对异性产生好感的学生等。我及时给予他们关心与鼓励，帮助他们树立积极的学习态度，并分享大学生活的美好，激励他们努力学习，争取考上理想的大学。
在这段实习中，我深刻体会到，要成为一名优秀的教师远比想象中要复杂得多。作为一名人类灵魂的工程师的责任感与重要性愈加明显。这次实习让我意识到了自身的不足，也让我明白，只要用心去做，就一定能取得进步与提升。
这是我在教师舞台上的第一次经历，我知道将来还会遇到许多可爱的学生，他们见证了我从青涩走向成熟的每一步，他们同样是我成长过程中的老师，让我学习如何成为一名好老师。他们带给我的不仅是自我的提升，更让我学会了珍惜。
这次实习对我而言是一堂重要的社会课程，收获颇丰。在此过程中，我特别感谢袁老师，以及我可爱的初二（9）班与初二（10）班的学生，是你们让我更加明白，要成为一名优秀教师需要付出怎样的努力。在走入社会的过程中，还有许多知识等待我去学习。这段实习生活不仅是我人生中的一段珍贵回忆，更是我人生中新篇章的开始。我相信，在未来的道路上，我会做得更好。
师范生实习总结 第2篇
一、教学工作
在实习期间，我被安排教授《初中英语》课程，由于每班每周仅有一节课，我教授了三个班级：201班、205班和103班，共计授课6节。这门课注重了语言能力的培养，强调了学生的听说读写综合训练。在第一周的听课过程中，我逐步掌握了教学进度及教师们的授课方式。他们普遍采用了较为传统的讲解方法，课堂互动较少，气氛相对压抑。在组内会议上，我们讨论了如何提升课堂活跃度的方法，其中一个建议是将教学内容与学生的生活实际相结合。这个方法在之后的教学中取得了良好的效果。例如，在教授新的单词时，我们将内容与学生感兴趣的话题结合，改变题目为“我最喜欢的动物”，这样在激发学生兴趣的同时提高了他们的参与感。在这次教学实践中，我顺利完成了预定的教学任务和目标。
二、班主任工作实习
在班主任实习中，我负责的是103班，这是一个新从小学升上来的班级，共有42名学生。由于班级人数较多，我在第一次见面时就尽力记住每位学生的名字，努力营造亲切感。我的努力得到了学生们的认可，这让我们之间的距离感拉近了许多。接下来的时间里，我主动到班级和宿舍进行交流，了解每个学生的情况。每天下午放学后，我还会和学生们一起活动，增进彼此的了解。根据收集到的信息，我制定了工作计划，并提交给原班主任审核。我按计划逐项落实。首先在日常工作中，我每天早晨监督学生进行早读和卫生工作，晚上则陪伴学生进行晚自习，解答他们的疑问。对于在自习期间扰乱纪律的学生，我采取了言语沟通的方式，进行思想教育。除了日常工作，我还组织学生参与校内活动，并在九月份的黑板报评比中获得了二等奖。在班会课上，我及时表扬好人好事，同时对不良行为进行批评。在实习过程中，我面临的一个大难题是如何教育那些受社会不良风气影响、对老师缺乏尊重的学生。学校里体罚现象相对严重，原班主任也曾指导我对这些学生要严格处理。我认为，这种做法并不妥当。因为他们正处于叛逆期，不能以恶制恶，反而应多加关心和引导。我特别关注这些学生，努力了解他们的背景并与他们交流。每当他们有一点进步，我都会在班上给予表扬，以此激励他们的自信心。一个半月下来，我也取得了一些积极的效果。
实习已过去一个多月，这段时间的经历让我感受到许多珍贵的第一次，比如第一次站在讲台上、第一次面对学生认真授课、第一次听到学生甜甜地称呼我为“老师”。这些经历将成为我人生中的一笔财富，时刻激励着我前行。我要特别感谢指导老师张老师、实习班主任李老师及所有给予我支持和帮助的同事们，感谢你们的关心与指导！
师范生实习总结 第3篇
随着下课铃声的响起，我的师范生见习之旅也终于画上了句号。看着台下那些因下课而兴奋的面孔，心中涌起一种难以名状的情感。回想起两个月前初次踏入这所学校时，那时我只是抱着完成实习任务的心态，前几周的日子里，我机械地在老师的指导下批改作业，心中满是对这段经历的抱怨，只希望能早点结束这一切。然而，我的想法却悄然发生了变化。
第一次走上讲台是实习一个月后的事情。之前总是找借口拖延上课，直到有一天指导老师临时有事，我不得不站上讲台。那次课对我和学生们都是一种新鲜的体验，课堂气氛充满了兴奋与期待。尽管台下的同学们偶尔会发出开小差的声音，但我并没有生气，而是用我自己的方式引导他们，邀请他们一个个站起来回答问题。与传统的教学方式不同，我和同学们之间的互动变得轻松而愉快。经过四十分钟的授课，我感受到与他们之间渐渐建立起来的情感纽带。
自从第一节课后，学生们开始主动与我交流，原本以为我是严厉的老师而敬而远之，直到课堂上他们才发现，我并不是大家想象中的那样。即使在校园里偶遇，他们也会礼貌地向我问好。这种亲近感是我之前从未体验过的。
不久后，甲型流感肆虐校园，大家心中都感到不安。为了防止流感扩散，学校要求老师们在早晨站岗，测量每个进校学生的体温。这几天的经历让我痛苦不堪，早上五点半我就得起床，六点半到校，拿着温度计逐个为学生测量。每当我碰到自己班的学生，他们总是不安分地想躲避，甚至开玩笑说我让他们的正常上课生活变得不顺利。不过，或许是他们免疫力强，这段时间班上竟然没有一个人请假，大家都顺利参加了考试，几个调皮的孩子甚至还嘀咕着希望生病能请假。
随着时间推移，前来请教问题的学生越来越多，甚至有些只是借机聊天。起初我有些后悔给他们留下了这样的友善形象，这让我不得不分心。其他老师开玩笑说我非常受欢迎，这让我感到有些受宠若惊。
不久后，学校运动会的筹备工作开始了。接下来的任务是带领学生们排练入场式，并训练参加比赛的运动员。中午时分，我带着全班同学浩浩荡荡地来到操场，大家整齐地排好队伍，走着正步，喊着口号。看着平时嬉戏打闹的学生们在此时却一脸凝重，我忍不住微笑，结果被他们发现，大家又一同笑了出来，第一次的彩排就如此“被糟蹋”，当然我并没有被责怪。放学后，班里的女同学拉着我去操场与运动员比试，认为能赢我。其实，我的体育成绩还不错，轻松超过了他们，让我在他们心中的形象又上升了一个层次，仿佛能看到他们崇拜的眼神。
师范生实习总结 第4篇
四个多月的师范生见习生活即将落下帷幕，这段经历给我带来了无数的惊喜、收获与挑战。
当我初次踏入学校，便接下了重任，与我的同伴李明共同负责三年级4班的教学工作。我担任班级的语文教师，同时兼任美术、音乐等课程的授课，班主任的职责也由我们共同承担。经过一个学期的磨砺，从最初的兴奋到随后的无所适从，最后平静地适应了这一切，体验了教育的快乐与挫折。这段经历无疑为我的人生增添了浓厚的一笔。
一、 教学工作
这一学期我主要负责班级的语文教学。我认真研究了教材，探索有效的教学方法，并积极请教其他老师，通过听课、讲课和评课等环节，不断努力提升自我。
1、 深入研究教材和教学方法，充分准备课程
在备课的过程中，不仅要考虑学生的情况，还要精心研究教材和教学方法。根据教材的内容和学生的实际水平，设计适合的课程形式，拟定教学方法，并合理安排教学时间。还要制作一些能够吸引学生注意力的教具，并在课后进行反思总结。在教学的实践中，我发现自己的教学方法相对单一，特别是在课堂节奏的把控上存在一定的问题。之后，我开始注重课程的细节，逐渐做出改进，同时积极利用资源制作教具，课堂效果也得到了提升。
2、 提升授课技能，增强教学水平
一堂准备充分的课程，会让师生都获得意想不到的收获。例如在讲授《春雨》的时候，由于课程涉及的内容较为抽象，三年级的学生对春雨的理解并不是很深入。为了让学生们更好地掌握这篇课文，我仔细研究教材，明确重难点，准备有针对性的教学内容。在教学中，我引导学生通过观察和感受春天的变化，增强他们的直观理解。然而，第一节课的效果并不理想，过高估计了学生的理解能力，因此我在课后向其他老师请教，进行了深刻的反思，并在后续的课程中进行了调整，最终取得了较好的效果。
小学生的好动和缺乏自制力，使得他们在学习中常常不能按时完成作业，甚至有人有抄袭的行为。这种情况需要我在教学中提出更高的要求，通过简洁明了的引导和针对性辅导，尤其是针对学习相对落后的学生进行加强辅导，帮助他们更好地提升。给予他们鼓励与关心，哪怕是一个微笑或简单的鼓励，都会成为他们学习的动力。在了解这些情况后，我的教学组织能力也有所改善。我们学校有一位经验丰富的语文老师，她作为教研组长，非常乐于帮助我。向她请教后，我对教学需要注意的细节有了更深刻的理解，包括培养学生思维能力、增强课堂互动、改进教学组织等方面，这是我未来努力的方向。
3、 加强对后进生的帮扶
为了做到因材施教，对不同层次的学生给予不同的辅导非常重要。对于基础较差的学生，帮助他们解决学习上遇到的困难，不仅要教他们知识，更要关注他们的心理需求，激发他们的学习兴趣和求知欲，帮助他们弥补学习上的缺失。在我接手的班级中，有几名同学的基础知识较为薄弱，通过与他们的沟通，逐步找出问题所在，并制定有针对性的辅导方案，使他们得以进步。
二、班主任工作
我和李明共同承担班主任的职责，互相学习、互相支持。这使我深切感受到了班主任工作的重要性与复杂性，要求我们具备耐心与细心。
1、 班级文化建设
班级文化是班级成员共同营造的氛围，能够促进集体的共同进步。针对新班级的建设，我和李明每天利用晨会的机会，强调学习及生活中的各种习惯，如卫生安全、同学友好相处等，让学生在潜移默化中形成良好的班级文化。
2、 班级日常管理
良好的班级管理是班主任工作的重要基础，学生的管理和沟通都在日常管理中体现。我们要全面关注班级的各个方面。
(1) 班干部的培养
对于低年级班级，班干部的选拔显得尤为重要，既是为学生们树立榜样，也是培养责任感的机会。开学不久，我们就推选了班干部，促进他们为集体服务，积极参与小组活动，发挥带头作用。
(2)日常行为规范管理
培养良好的行为习惯是低年级班主任工作的重中之重，因此我们在课堂上和课外活动中，始终关注学生的行为规范，帮助他们养成良好习惯。
3、 促进家校互动
学校组织的家长会为我们搭建了一个良好的与家长沟通的平台，我们针对学生的各方面情况与家长进行了深入交流，互相提出了教育管理的意见。这次家长会的举办得到了大家的认可，促进了学校与家庭的紧密联系。
三、生活感悟
在与班级中的孩子们共同度过的这一学期里，我的内心发生了许多微妙的变化。每天听到他们亲切地叫我“李老师”，心中不禁涌起一股暖意。虽然他们有时的淘气会让我无奈，但想到他们的纯真笑脸，一切又变得如此美好。虽然不知未来会怎样，却已满足于此段美好的回忆。
四、总结与反思
这一学期的实习生活让我收获颇丰，充满了意义和挑战。尽管有许多不如意之事，却让我在这个过程中获得了宝贵的经验。我见证了孩子们的成长，也反思了自己的不足之处。提高教学中的细节处理能力、增强与学生的互动、改进组织教学的能力，都是我未来要继续努力的方向。四个多月的时间如白驹过隙，但在新治小学与这群孩子们一起度过的时光，将成为我生命中永恒的记忆，感谢这一切的经历！
师范生实习总结 第5篇
一、见习基本情况
时间飞逝，转眼间我的师范生见习已经结束。自20xx年x月x日至10月x日，我在一家小学进行了为期两周的见习，回想这段时间，虽然忙碌，却充满了收获。热情的老师与可爱的学生们让我体验了许多新鲜的事物，也让我在教学中成长。在老师的耐心指导下，我的见习任务顺利完成。
见习的主要内容包括：课堂教学与班主任工作，具体情况如下：
二、教学工作
在见习期间，我的指导老师是英语教师——王丽丽，见习科目为小学三到六年级的英语，见习班级主要是三年级一、二班。王老师毫不保留地分享了她的教学经验，并指出了我在教学中的一些注意事项。在这个过程中，我的主要任务是：听课——撰写听课笔记——制定教案——进行试讲。每一次，王老师都会为我指出不足之处并给予指导，这让我深感鼓舞。这让我深刻体会到：“一分耕耘，一分收获”的精髓。
1、预备阶段
为了更好地适应这个新环境，我利用课余时间与同学们交流，尽力去了解每位学生的性格及学习情况。我还请班长为我准备了一份座位表，以帮助我记住每位同学的名字。作为一名大学生，能够得到老师们的称呼是多么值得庆幸的事情。当我能够准确地叫出他们的名字时，他们都非常惊讶和开心。很快，我们之间建立了深厚的友谊，看到同学们在操场上热情地对我说：“老师好！”那简单的问候让我心里充满了温暖。
2、听课阶段
我每天都会坚持听四节课，无论是专业课还是其他科目，我都尽量参与，因为我认为这对我学习教学技巧非常重要。在这段时间里，我共听了约50节课。通过聆听不同教师的授课，我不仅学习到她们的优秀教学方法，还能和她们一起讨论如何提高课堂效果。我努力将这些方法融入自己的教学实践，并思考如何进一步完善。
3、批改作业
批改作业、纠正学生错误是教学中至关重要的一部分。在批改后，我会针对每位学生的表现，写下鼓励性评语，强调正确和改正错误的重要性，并根据学生的具体情况给予针对性的指导。我的教育理念是要不断给予学生纠正错误的机会，作为教育工作者，我必须用足够的耐心和爱去关心每一个孩子。
三、班主任工作
除了课堂教学的见习，我还承担了班主任的工作。我担任的是三年级一班的班主任，能够负责这个优质班级让我倍感荣幸。每天，我都提前到班里和同学们一起晨读，第二节课下课后还会监督他们做眼保健操和体操。在自习课时，我会回到教室，帮助同学们解答作业难题，有时会通过小游戏来活跃课堂气氛。在主题班会上，我们共同讨论，欣赏同学们的才艺表演，和他们在一起让我体验到了简单而纯粹的快乐。我特别喜欢这些充满活力的孩子们。
四、我的收获
教育是一个互动的过程，教师只要认真投入，学生们就会积极配合，这种外向互动的氛围让我倍感开心和幸福。
通过这次见习，我的教学实践能力有了显著提升，我第一次意识到自己不再只是一个学生，而是一个正在成长为教师的角色；第一次感觉到自己的言行会在学生中产生如此深远的影响。也许，时光流逝后我会忘记他们的面容，但这份美好的师生情深深扎根在我的心底。在这段时间里，我付出了许多，却得到的却更多。无论将来我是否成为一位教师，这段经历都将对我产生长远的影响。
“德高为师，身正为范。”这确实是一个沉重的责任，但我相信，通过自己的不断努力，我可以成为这样的教师。我期待着那一天的到来：我将把所学全部传授给我的学生；将自己的理想变为现实；将此次见习作为我人生追求的新起点！