在学前教育实习过程中，作者经历了丰富的挑战与成长，深刻体会到教师职业的责任与使命。通过与幼儿的互动，作者意识到教育不仅是知识传授，更是引导孩子们树立积极的价值观。在实践中，作者努力将理论知识应用于教学，注重营造轻松愉快的学习环境，并通过丰富多彩的活动激发孩子们的学习兴趣。积极的家园互动也让作者建立了良好的师生关系和家长沟通。虽然面对许多挑战，作者在班主任的指导下不断提升自己的专业素养，认识到教育工作的艰辛与快乐。这段实习经历使作者更加坚定了投身幼教事业的信念，并促使其在今后的教育工作中不断努力和反思。
学前教育实习总结 1
进入学前教育实习的这段时间，我经历了各种挑战与收获，酸甜苦辣应有尽有。回首这段实习生活，我感受到的不仅是工作的艰辛，还有孩子们纯真的笑脸带给我的快乐。正如一朵盛开的花朵，在我们这些教育者的用心栽培下，孩子们的才华与灵魂逐渐绽放出灿烂的光芒，这就是教育的魅力所在。在这半年的实习中，我的成长与进步不言而喻。
随着国家对教育的重视，我们面临着许多新的挑战。教育是国家发展的基石，而学前教育更是培养未来栋梁的关键阶段。作为新世纪的教育者，我深刻体会到自己的责任与义务。特别是在快速发展的社会中，孩子们的思想、价值观都在不断变化。作为老师，我必须在他们的观念和习惯上注入健康向上的理念，引导他们树立积极的价值观和正确的人生观。
一、营造轻松愉快的学习环境
幼儿的活泼好动是与生俱来的特性，正所谓“要好土壤，方能培育好苗”。在我的实习班级里，老师们始终坚持用爱心和耐心去对待每一个孩子。我们的班级里有四十多个孩子，最小的仅有两岁半。在老师们的呵护下，孩子们在玩乐中学习，快乐探索，享受着每一天的幼儿园生活。老师们的认真与负责，让每个孩子都能在这片爱的天地中茁壮成长。
二、在实践中汲取经验
1、在课堂教学中应用理论知识
实习期间，我努力将所学的教育理论应用到实际教学中，尤其是对不同年龄阶段孩子的身心发展特点、教育原则与方法、游戏活动的组织与指导等。在初次走进课堂时，面临着之前未曾预料的挑战，我逐渐认识到，除了传授知识，还需要激发孩子们的学习兴趣，让他们在学习中找到乐趣。我学会了课堂管理的技巧、情感共鸣的引导，以及知识的有效拓展，深刻地领悟到“细节决定成败”的道理。我积极与同学分享教学经验，总结实践中的教训，互相学习，反思课程设计和实施，让课堂变得生动而有趣。
2、组织丰富多彩的活动以激发学习兴趣
小班的孩子刚入园不久，我们通过各类有趣的活动让他们感受到幼儿园的乐趣，逐渐适应集体生活。在活动中，老师们注重教学的趣味性与互动性，让孩子们在参与中收获快乐。通过认真备课、精心设计教具和活动内容，我努力让每一个活动都能吸引孩子们的注意力，帮助他们在游戏中学习、交流，并感受到学习的成就感。
三、积极做好家园互动
这次实习让我第一次真正与家长沟通和交流，努力去了解每个孩子的家庭背景，与他们建立良好的关系。让孩子们既喜欢我，又能听从我的指引，这是一项挑战。通过与幼儿的相处，我逐渐掌握了一些与他们积极互动的方法，同时也意识到自身的不足，比如语言表达能力尚待提升，课堂管理技能有待加强等。回到学校后，我会继续努力学习教育理论知识，提升自己的专业素养，为未来的教育事业打下坚实的基础。
这次实习让我感受到与孩子们在一起的快乐和责任。原本我以为幼儿园只是带领孩子们做游戏、学习简单知识的地方，然而，当我真正投入其中时，我发现它承载着更多的使命与希望。
幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，承担着培养孩子身心健康发展的重任。这次实习通过不同的教育活动，丰富了我的经验，让我深刻理解了幼儿教育的意义与价值。每一次活动都是孩子们成长的机会，让他们在快乐中进步，在活动中收获成长。
记得有一次，在户外活动时，有个小朋友突然要上厕所。我立即请他回教室，但他执意要在树旁解决。我当时批评他不讲卫生，但小朋友却天真地说：“老师，我是在给树施肥，让它快快长大！”他的话让我无言以对，同时也让我反思自己的教育方式。
高尔基曾说过，“爱孩子是简单的，但教育孩子却不易。”我不断体会这句话的深刻意义，它教会我在教育中需要耐心与细心，更要用心去理解每一个孩子的发展需求。
学前教育实习总结 2
作为学前教育的学习者，我于20xx年2月11日开始了我的幼儿园实习。转眼间，两周的时光便悄然流逝。回顾这段经历，心中充满了五味杂陈，有快乐、有挑战，还有一些辛酸，但最让我感触深刻的，还是对工作与社会的不同认识。这次实习让我真实地体验到了幼儿园的一日生活，虽然有辛苦，但更多的是收获，这段经历让我受益匪浅。正所谓：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”，体会到的才是真正的感悟。
一、实习的目的与意义
经过两周的时间，我逐渐明白了实习的真正目的所在。
1、初步掌握组织幼儿教育和教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。
我们常说“时间是检验真理的唯一标准”，光有理论知识是不够的，实践同样不可或缺。
2、进一步了解幼儿园的各项工作，深化对幼儿园教育任务的认识。
进入幼儿园后，我发现每日的工作流程需要时间去适应，才能顺畅地进行。而当我身处教育者、老师的角色时，我意识到自己的责任更为重大。我希望能够传递给孩子们的，究竟是什么？难道仅仅是书本上的知识吗？答案显而易见，不是的！
3、增强热爱幼教事业、热爱儿童的情感，提升事业心和工作责任感。
“幼儿园老师”，这个身份背负着不少美好的期待，但它同样是沉重的，因为老师需具备爱心、耐心、细心，以及事业心和责任感，因此必须付出更多的关怀，这并非每个人都能做到。
4、将所学的基本理论、知识及技能初步应用于实际教学工作中。
在实践中检验、巩固、提升、丰富我们的理论知识和技能，从而树立正确的教育理念。
二、实习的内容与过程
到达幼儿园后，园长根据我的实际情况将我安排到中班。与幼儿初步接触的过程中，我意识到，和他们相处时需清楚地掌握好自己的角色，那就是扮演好朋友的角色，以幼儿的视角看待问题。
例如：1、不要用学校的标准来要求幼儿，减少他们的玩耍和睡眠时间。
2、教育方式应符合幼儿的心理发展，以游戏的形式对他们进行各种教育，让幼儿在快乐中学习。
3、尊重幼儿的自然发展，给予适当的支持与指导，促进他们的全面成长。
活动在学前教育中占据了极其重要的地位，活动设计在幼儿教育理论课程中也拥有特殊的位置。在小学教育中，活动常被视为教学的辅助形式，而在学前教育中，却是教育的核心。幼儿园没有单纯的讲授和课本，所有教育都需要幼儿心理和身体的参与，需要通过丰富的活动来进行。我相信，我一定能成为一位优秀的幼儿教师，与幼儿共同体验成长的快乐。
三、实习的收获与不足
在这两周的实践生活中，我从老师们身上看到了作为教师的光辉，给我的实习生活带来了不少启发。曾经在学校时，我总以为成为一名幼儿老师会很有趣、很轻松，但来到这里后，我的想法发生了转变。每次上完一节课，我都深感体会：想要成为一名优秀的幼师绝非易事！在观察带课老师给孩子们授课时，我认真学习她的授课方式和课堂管理技巧。尽管如此，我仍然遭遇了许多在校期间没有接触过的挑战。通过不同的方式引导孩子们玩游戏，渐渐地我获得了他们的喜爱。我意识到，对待孩子真的要用心，多给予他们关爱，他们自然会喜欢你。
尽管我在实习期间忙碌不已，但我感到无比充实。我明白了一个道理，要想成为优秀的老师，除了丰富的专业知识外，还必须具备广泛的课外知识，这样才能让学生在与你相处时既能享受快乐，又能敬重你。此时我才发现，其实幼师也并非难以胜任，只要用正确的心态去面对。
在这段繁忙的实习生活中，两周的时间悄然过去。每一天的经历都在我心中留下了深刻的烙印，这标志着我全新的成长。让我逐渐明白了正确的人生观和价值观。时间总是无情地流逝，谁都不愿被时间遗忘。而我们也随着时间的推移慢慢成长，曾经的单纯在风雨的洗礼下变得愈加成熟。或许，这就是成长的代价。每一次经历都让我收获更多，成长也在不断向前推进。
学前教育专业实习总结的延伸阅读——写实习总结的注意事项
1、总结应该包含情况的概述和叙述，内容可简单也可详细，主要是对工作的主客观条件、有利和不利因素以及工作环境等进行分析。
2、成绩与不足。这是总结的核心。总结的目的是肯定成绩，找到不足。成绩有哪些，程度如何，表现在哪些方面，又是如何取得的；不足之处有哪些，表现在哪些方面，性质是什么，如何产生的，都需明确。
3、经验与教训。每做一件事，总会有不少的经验和教训。为方便今后的工作，需要对以往的经验和教训进行分析、并上升到理论的高度进行反思。
4、今后的打算。根据后续工作任务及要求，吸取之前工作的经验教训，明确努力方向，并提出改进措施等。
学前教育实习总结 3
我毕业于新疆师范大学，主修学前教育。在毕业前的实习阶段，我在乌鲁木齐的一所幼儿园进行实践，现在已经工作了将近三个月。尽管时间不长，但我的收获却是丰富多彩的，内心也有了许多新的感受。
这几个月里，我从我的指导老师身上看到了教育工作的光辉，给我带来了许多思考与启发。上学时，我总觉得当幼儿教师是一份轻松有趣的工作，但真正进入岗位后，我的想法发生了改变。每一次上完课，我都会深刻体会到：要成为一名优秀的幼儿教师真的很不容易！
刚开始在幼儿园工作时，我被安排为大班的陪读老师。我的班主任是一位非常开朗热情的老师，名叫林老师。观察她如何教授孩子们，我认真学习了她的课堂风格及管理班级的方法。尽管如此，我仍面临许多在学校未曾接触的挑战，这些都是我需要从头学习的内容。
初到幼儿园时，感觉一切都很赶。琐碎的事务繁多，班主任会指导我哪些是主要任务，哪些是次要任务。每节课中，最重要的就是确保孩子们的安全，切记要时时留意孩子们的动向，其次才是课堂教学。即使一开始的教学体验并不佳，也没关系，这在之后的工作中会逐步提升，但一定要保证教学内容的准确性，包括孩子的日常作息安排。每周和每月的教学计划会详细告知我该教授的内容，也教会了我如何与家长沟通。我将我从无知到现在逐渐熟练的进步，归功于我的班主任！
在这几个月的相处中，我们互相支持，彼此之间的默契也不断增加。我们的共同目标是给予大班的孩子们最好的照顾，期望在林老师的带领下，我们的大班能够越来越优秀。
这段时间的每一天都在我心中留下了深刻的印记，成为了我成长的见证。这让我意识到了正确的人生观和价值观。我也希望与老师们的合作能够更加默契，为孩子们的未来共同努力。
学前教育实习总结 4
时光荏苒，学前教育实习在不知不觉中结束。回想这段实习经历，内心的感受颇为复杂。
作为一名新教师，我初始面临的最大挑战是对教材的不熟悉和课堂教学的紧张。每当想到这，我便感到深深的焦虑，担心自己的表现会影响孩子们对课程知识的理解和对学习的兴趣。我努力查阅相关资料，精心制定教案，以期能够更好地指导孩子们。听课成为我提升教学能力的一有效途径，只有多听课，我才能积累更多的教学经验。我珍惜每一次教学的机会，主要的教学对象是幼儿园的老师们。在这个月的实习中，我听了许多课，收获颇丰，逐渐掌握了一些课堂教学的技巧。除了上课，我还积极向班主任及其他老师请教教学方面的问题，他们都非常热心，给予我很多帮助，尤其是我的班主任，她的指导让我受益匪浅。我也深知，知识和经验不是凭空而来的，我们必须发扬勤奋好学的精神，像学生一样主动吸收周围老师身上的优点，从而提升自我的教学水平。我们还组织了集体备课活动，让我更清晰地认识到教学的目标与方向。要成为一名合格的教师，除了丰富的教学经验，最重要的还是良好的职业道德。为此，我始终用自己的爱去呵护每一位幼儿，像母亲一样，无微不至地关心他们的成长。
在实习期间，我一直积极协助班里的老师完成各项工作，严格遵守实习学校的规章制度，这为我的工作注入了新的动力。
从细节出发，似乎这样琐碎的日常事务需要每天去实践。我认为这可以培养一个人的耐心、毅力和细致入微的能力，确实对性格塑造有所帮助。刚开始的时候，我觉得一切都很新鲜，工作热情很高，但时间久了，自己需要其他方面的支撑来保持动力，这也是我所需要再去提升的地方。
在保育工作方面，经过认真思考和我觉得自己做得较好的地方是能够迅速适应各种工作，并且基本上能完成任务。
但不足之处在于：我的细致程度还有待提高，未能做到因材施教，这主要是因为与幼儿相处的时间较短，对他们的了解尚显不足。上午的半日活动从早上7点30幼儿到园开始，到中午11点30幼儿午餐结束，包含两个教学活动和两次用餐，还有日常生活常规活动。在组织幼儿的半日活动中，我意识到让所有幼儿遵守纪律，并按时完成活动任务，是非常具有挑战性的。老师要关注每个幼儿的需求尤其在混龄班级中，这更是难上加难。要想确保活动的成功，老师的周密策划、灵活应变以及幼儿的积极参与都是必不可少的。幼儿的兴趣和特点是进行半日活动策划和组织的重要依据。对于自己组织的半日活动，我并不特别满意，主要是未能如期如量的让每位幼儿完成任务，尤其是在生活活动中，可能受到小班幼儿年龄特点的影响，以及我作为老师的威信还不够。
在短暂的实习过程中，在指导老师的细心指导下，通过自己的努力，我学习到了许多，个人的专业素养也有了显著提高。我将继续在今后的工作中不断努力，为学前教育事业贡献自己的力量。
学前教育实习总结 5
一、实习班级概况
如同一颗种子在肥沃的土壤中才能茁壮成长，小三班的班主任张丽老师、助教王芳老师和保育员刘小雨老师始终遵循对家长和社会的承诺：对待每一个幼儿都要充满关爱和尊重，公平对待每个孩子。她们认真负责，以科学的方法进行教育，让小三班的小朋友们在她们共同营造的温暖环境中茁壮成长。
小三班共有38名小朋友，年龄从两岁到五岁不等。在幼儿园的生活中，小朋友们共同享受着几位老师给予她们的关爱，快乐地游戏、探索与学习，每一天都在幼儿园中过得充实而愉快。
二、辛勤的实践
1、集中教学活动。
幼儿天性好动爱玩，集中教学活动的时间，不仅需要准备优秀的教案，更要懂得如何有效管理课堂纪律，否则即使用尽全力也难以奏效。第一次进行集中教学活动时，我内心既兴奋又紧张，整个人显得特别疲惫。然而，之后的每一次活动中，我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿的年龄特点，并精心准备各种教具，全力以赴地激发幼儿的学习兴趣，帮助她们理解和记忆，以便更快乐地获取知识。当然，在教学过程中，我也会穿插一些小游戏，让幼儿在玩乐中学习。
2、户外活动。
说到户外活动，这无疑是老师们最操心的事情。每个幼儿都如同小精灵般生机勃勃，教师需要绷紧每根神经，生怕错过任何一个孩子而导致意外发生。幸好实习圆满结束后，我能够毫无损伤地把小三班交还给原班老师。
在实习期间，我发现了自己在许多方面的不足，主要归结为以下几点：
1、表达能力有待提高，综合概括能力仍显欠缺。
2、语速与语调掌握不够理想，语言风格尚需更童趣。
3、专业技能掌握不够扎实。
4、人际关系的处理能力需加强。
5、与其他教师沟通的机会明显偏少。