本学期八年级数学教学工作中，教师通过认真备课、组织课堂教学、课后辅导等方式，提升了教学质量和学生的学习效果。在备课时，教师深入研究教材，关注学生的学习需求，制定教学策略。课堂上，重视每个学生的参与，保持活跃气氛，激发学习兴趣，合理布置作业，减轻负担。教师也注重对后进生的辅导，通过关心与理解帮助他们克服学习困难。参与听课和交流，不断吸取他人经验，提升自身能力。教师在思想政治方面不断学习，努力做到以身作则，树立良好形象。未来将继续完善教学方法，关注学生的个体差异，增强教学效果，追求更高的教育质量。
八年级数学教学总结 第1篇
本学期，我担任八年级 (4)班的数学教学工作。在学校领导与同事的支持下，通过自己的努力，克服了诸多困难，较好地完成了教学任务。这一学期来，我认真备课、上课，参与听课和评课，及时批改和反馈作业，做好课后辅导。广泛学习各类知识，逐渐形成了较为系统的知识结构。在教学过程中，我严格要求学生，尊重他们的个性，倡导教学民主，使学生在学习中获得实实在在的进步，从而提升了自己的教学水平和思想认识，顺利完成了教育教学任务。
以下是我在教学中的一些经验与体会：
1．提高教学质量的关键在于上好每一节课。为了上好课，我做了以下几点工作：
（1）课前准备：认真备课。
① 深入研究教材，准确把握教材的基本思想和概念，弄清每一段话的含义，了解教材的整体结构，明确重点和难点，掌握知识之间的逻辑关系，做到灵活运用，同时要考虑补充资料的需求，以便更好地进行教学。
② 了解学生现有的知识水平、兴趣、需求与学习习惯，预测他们在学习新知识时可能遇到的困难，并提前采取相应的应对措施。
③ 思考教学方法，明确如何有效地将教材内容传授给学生，包括教材的组织方式及每节课的活动安排。
（2）课堂教学。 在课堂上，我努力组织好教学，关注每位学生的参与，及时获取反馈，调动学生的注意力，并保持课堂的活跃气氛，激发学生的情感，使其在愉悦的环境中学习。课堂语言尽量简明扼要，避免重复，提高课堂提问的覆盖面，激发学生对数学的兴趣，同时合理布置家庭作业，做到作业量少而精，减轻学生的负担。
2．提高教学质量，还需做好课后的辅导。对于一些爱动和好玩的学生，他们在学习上往往不能按时完成作业，甚至存在抄袭现象。针对这些问题，我强调思想教育，并将其融入学生的学习指导中，提供必要的辅导和帮助，特别是在帮助后进生的工作上，努力做到从友好的态度开始，从赞美入手。每个人都渴望被理解与尊重，在与学习困难的学生交流时，我会先表达对他们处境和想法的理解与尊重，再谈论他们需要改进的地方。
3．积极参与听课和评课，虚心向同事学习，提高自己的教学能力和技巧。
4．培养广泛的兴趣爱好，经常到图书馆阅读各种书籍，拓宽自己的知识面，为教学内容增加新鲜感。面对21世纪对教师素质的更高要求，我将更加严格要求自己，继续努力工作，发扬优点，改正缺点，积极进取，为教育事业贡献自己的力量。
我未来的目标是：
1. 在工作中更加注重自我提升，增强自身的综合素质；
2. 尽力为后进生提供更多的帮助，缩小他们与其他学生的差距。
八年级数学教学总结 第2篇
一、备课
在备课时，我十分注重对教材的深入研究，了解其整体结构、重点和难点，从而掌握知识点之间的逻辑关系。我也关注学生已有的知识水平、兴趣、需求和学习习惯，预测他们在学习新知识时可能面临的困难，并制定相应的预防措施。坚持认真备课，依据教材内容以及学生的实际情况设计每节课的类型，明确教学方法，并详细安排教学过程和时间，认真撰写教案。每一节课都做到“有备而来”，确保课堂教学的有效性，不做无准备的教学。
二、上课
课堂教学是学生获取知识的主要途径，因此要充分利用每节课的40分钟时间，使学生能够达到预定的教学目标。这要求我不断提升教学艺术和技能，确保讲解过程清晰、有条理、准确、富有情感和生动。教学时需做到思路清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。针对八年级学生的特点，我主要采用愉快式教学方法，避免“满堂灌”，强调讲练结合。在课堂上，特别注重激发学生的积极性，加强师生互动，充分发挥学生的主导作用，让他们感到学习轻松、愉快。在每节课中考虑到不同层次学生的学习需求与能力，确保每个层次的学生都有所提升。我的教学还特意使用了问题--讨论式教学法，通过以下环节操作：指导阅读方法，培养问题意识；创造探究环境；补充遗缺遗漏；总结知识要点。
三、作业布置及批改
作业的布置注重精读与精练，具备针对性和层次性。作业是学生对课堂学习情况的反馈，因此在批改作业时，我会及时认真，分析并记录学生的作业情况，将在作业、练习册和试卷中的常见问题进行分类并进行详细的评讲，针对性地调整教学方法，做到有的放矢，查漏补缺。
四、工作中存在的问题
在教学过程中，我发现自己的教法不够灵活，未能很好地吸引部分学生的注意力，对学生的引导和启发力度有待加强，尤其是对后进生的关注不足。我对学生的思想、学习态度及思维能力缺乏全面的了解，导致了教学过程的盲目性，课堂讨论往往由少数学生主导。
五、今后的努力方向
1. 加强学习，掌握新课标下的教学理念。
2. 深入挖掘教材，进一步把握知识点与考点。
3. 多听课，借鉴其他教师的先进教学方法与理念。
4. 加强对后进生的辅导与提升。
5. 培养学生良好的数学思维能力。
以上就是我对本学年八年级数学教学的总结与反思。成为一名优秀的人民教师是每位教师的目标，我也不例外，因此一直在为实现这个目标而努力！希望各位领导能看到我的努力与成效，请多多指教！
八年级数学教学总结 第3篇
本学期，我认真贯彻实施党的教育方针，热爱教育事业，团结同事，关心学生身心健康，时刻在思想和行为上为学生树立榜样，以下是我对本学期八年级数学教学的
一、思想政治方面
为提升自身的思想政治觉悟，我始终坚持学习党的教育方针、政策，关注最新的教育动态，特别是国家对教育的新要求，力求用先进的理论来武装自己的头脑。通过系统的学习，我对教育的核心理念有了更深入的理解，也更加体会到党的教育方针的正确性，并对素质教育取代应试教育的必要性有了更深的认识。我积极参加学校组织的政治学习，保持每两周一次的学习频率，我每月自学理论三次，并撰写心得体会，我也主动学习优秀教师的经验，以此明确自己的奋斗方向。
二、教学常规方面
在教学工作中，我注重把握各个环节，以确保教学质量。在深入理解教材的基础上，认真备课，不仅关注教法，还重视学生的学习策略。课堂上，我努力将每一知识点科学、完整地传授给学生，使课堂充满启发性和创造性。课后，我认真辅导自习，及时批改作业，对学生的不足之处给予纠正，激励他们开展科研的热情，开拓他们的思维，提升分析和解决问题的能力，提高他们的逻辑思维水平。
三、新课程改革实施方面
《国家数学课程标准》对数学教学在内容、方式以及评估等多个方面提出了新的要求，这无疑要求我们每位数学教师迎接新的挑战。我在学期初组织教师组进行新课程标准及新教材的培训学习，确保大家对新课程的理念、框架、目标、内容标准及实施建议有更深刻的了解。本学期，我们初二数学组在新课程标准的指导下，教育教学改革取得了新的进展。
在课堂教学中，师生及学生之间的互动是促进共同发展的重要方式。为确保新课程标准的落实，我将课堂设计为一个有利于学生主动探索的学习环境，力求在知识和技能获得的也能在情感、态度与价值观等方面全面发展。我认为数学教学是一个师生与学生之间互动、共同进步的过程，针对每个班级的实际情况进行备课，通过组内讨论来完善教案。这种协作备课的方式，不仅兼顾了实际情况，也促进了教师之间的优势互补，有效提升了我们组的教学质量。
在领导的支持和同事们的帮助下，我取得了一定的成绩，但仍然有许多不足之处。在接下来的工作中，我会更加努力，以饱满的热情追求更大的进步。
八年级数学教学总结 第4篇
又一个学期即将结束，时光仿佛在指缝间悄然流逝，让我倍感不安。试图捉住点什么，却总是感到心有余而力不足！我所教授的是八年级的数学课程，整体来看，学生们的学习氛围保持得还不错。从平时的测验和期中考试的成绩来看，他们的表现也相对理想，本应对即将到来的期末考试充满信心。然而，这段时间我身体不适，课堂状态不佳，也没能有效地引导他们复习。眼看期末考试临近，他们的复习状态却没有提升，这让我深感愧疚，自己对此责任重大。
在我们的学校，通常不会固定一个班级，所以每年都会接触到不同的学生。要想带好所教的班级，师生之间的第一印象至关重要。整个学年的教学工作主要可以从以下两个方面展开：
一、注重思想工作。学生首先需要学会尊重老师。大多数学生会有厌学和叛逆的情绪，因此教师需要尽各方面的努力，包括个人素养、口才和知识魅力来吸引他们。学生更容易喜欢那些幽默、博学、品德高尚并且理解他们的老师，这样才能在学生心中树立起值得尊重的形象。对学生的关爱与严格要求相结合，发现他们的错误时，不应姑息，必须及时给予批评。
二、教学方法。理清整个学年所需掌握的知识，与它们之间的联系及学习目标。鼓励学生们共同探索各种题型，他们对于知识的渴求非常强烈，不满足于课本上的讲解。当他们学习的积极性高涨时，提供更多富有挑战性的开放性问题，将有助于拓宽他们的思维。每节课后，我都会出几道相关的、有新意且不过于难度的题目，激励他们的思考。第三，进行适量的练习是必须的，练习时需明确目的，关注基础与重难点，渗透数学思维。在考前复习时，需仔细研究并整理出考试的关键知识点和难点，做好复习的重点、类型和深度安排。
以上就是我对这个学期教学工作的总结与反思。成为一名优秀的人民教师是每位教师的追求，当然我也不例外，一直在为此努力！希望能得到各位领导的认可与指导，也期待大家的宝贵建议！
八年级数学教学总结 第5篇
一、强化师德意识，提升道德修养
我不断强化自己的师德意识，提升道德修养。我严格遵循事业心、责任心、上进心的标准，以爱校、爱岗、爱生为出发点，努力团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取。在对学生的管理上，我坚持民主和平等的原则，公正合理地对待，每位学生都严格要求、耐心教导；与同事之间，我注重团结合作、相互尊重，保持友好的相处；与家长沟通时，我积极主动、协调一致；在自我要求上，我严于律己，以身作则，努力树立良好的教师形象。
二、加强教学理论学习，夯实教学基本功
在教育教学方面，我积极加强教育理论的学习，以提高自己的教学水平。提升教学质量的关键在于如何上好每一节课。为此，我在以下几个方面进行了努力：
1、课前准备：充分备课。
①认真学习和贯彻教学大纲，深入研究教材内容，掌握教材的基本思想、结构、重点和难点，明确知识的逻辑关系。
②深入了解学生的知识技能基础，他们的兴趣、需求和学习习惯，预见学习新知识可能遇到的困难并制定相应的对策。
③针对教法进行思考，解答如何有效地将教材内容传授给学生，合理组织教学活动和安排每节课的内容。
2、课堂教学：组织有序。
我重视课堂教学的组织，关注每一位学生的参与和反馈，努力调动他们的注意力，保持课堂的稳定性。激发学生的情感，让他们享受学习的乐趣，营造良好的课堂氛围。课堂语言力求简洁明了，提问面向全体学生，激发他们的学习兴趣，做到讲练结合，在课后布置适量的作业，减轻学生负担。
3、课后辅导：关注个体差异。
面对初中生活泼好动的特点，个别学生有作业拖延或抄袭等问题，我采取积极的思想教育措施，同时在学习辅导上给予更多帮助，尤其是对后进生的转化工作，我尽量从理解和关心入手，比如握手问候，帮助他们整理衣物，借助赞美增强他们的自信心。与差生沟通时，我努力表达对他们处境和想法的理解与尊重。
为了不断提升自己的教学水平，我也积极向其他老师学习，聆听他们的课程，吸取优秀的教育理论和方法，弥补自己在教学中的不足。我力求每一节课都生动活泼，通俗易懂，耐心解答学生的问题。经过几年的努力，我任教的班级学生成绩明显提高，得到了师生的广泛好评。
三、加强素质教育理论学习，提升教育教学质量
过去一年里，我担任八年级数学的教学工作，积极投身素质教育的探索，认真学习和贯彻教学大纲，加快教育教学方法的研究，更新教育观念，提高教学改革的能力。在教学过程中，我勇于探索适合学生发展的教学方法，注重对学生学习方法的指导，引导他们掌握自主学习的方法。
我致力于提升学生的自学能力，创造合作学习的氛围，将学生分成3-5人的学习小组，让他们在这种环境中提高发现和纠正错误的能力；同时提供机会，培养他们的创新能力。
增强教法研究，提升教学质量。在教学中培养学生的创新能力是素质教育成功的关键，因此我特别重视问题——讨论式教学法，通过以下几个步骤实施：引导读书方法，培养问题意识；创造探索环境，进行全员讨论；补充遗漏，归纳知识要点。
尽管在过去的一年中，我在教育教学工作中取得了一些成绩，但依然存在不足之处，比如在班主任工作上没有很好地完成学校的任务，未能妥善管理学生宿舍和教室的卫生情况，班级中仍存在辍学现象等。在今后的工作中，我将不断总结经验，扬长避短，努力做到更好。