五年级科学上册教学计划包含“生态与环境”、“光学现象”、“地球的变迁”和“物体的运动”四个单元，总计约52课时。每个单元通过多个教学活动，鼓励学生探索科学概念和实际应用。《生态与环境》单元探讨生物与环境的关系，强调生态保护。《光学现象》让学生观察光的传播及其应用，并通过制作太阳能热水器加深理解。《地球的变迁》涉及地形及其变化的原因，帮助学生认识地球的自然力。《物体的运动》则通过实验理解各种力的作用及摩擦力的影响。教学目标旨在提升学生的探究能力、思维能力与动手能力，鼓励实践与观察，促进科学素养的全面发展。教学方法强调学生主体性，利用实验室和户外活动拓宽学习空间。
五年级科学上册教学计划 第1篇
一、教材内容概要：
本册教材主要包括“生态与环境”、“光学现象”、“地球的变迁”和“物体的运动”四个单元。每个单元包含8个教学活动，按照计划，每个教学活动预计耗时1课时，共计约32课时，外加灵活安排的内容和复习检测，预计总授课时间约为52课时。
《生态与环境》单元主要分成三个部分：通过“豆芽的成长与发育”、“土壤生物的选择”，探讨生命体与非生物环境的相互关系。第二部分引导学生观察生态系统中的生物链和食物网，并通过制作生态瓶进行观察，探讨生物与生物及非生物之间的依存关系。通过实例分析，延伸到环境保护与生态平衡的维护。
《光学现象》单元首先让学生观察光的传播特性（如直线传播和反射）以及其在日常生活中的应用；接着，让学生认识到许多光源在发光的同时也伴随发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光的照射和物体的温度变化之间存在密切关系，物体本身的特性也会影响这一点。通过制作太阳能热水器来综合运用所学知识。
《地球的变迁》单元主要涉及两个方面：首先是了解地球表面的基本地形，例如河流、海洋、山脉和高原等；其次是地形变化的原因及其过程，让学生认识到地球内部运动及自然力（如阳光、流水、风、冰川、波浪等）如何共同塑造了地球的外貌。
《物体的运动》单元内容可分为四个部分。第一部分让学生理解重力、弹力和反作用力，并应用这些力来推动小车，同时研究动力的大小与小车运动之间的关系。第二部分学习力的测量以及力的单位，为研究摩擦力的大小打下基础。第三部分了解摩擦力，研究影响摩擦力大小的因素及其对物体运动的作用。第四部分则通过动手制作一个小车来巩固所学内容。
二、本册教学目标：
1、引导学生经历更加全面深入的探究过程。
2、提高学生对探究的理解和技能要求，具体包括：强调实验前后的推理和解释要有充分依据；进一步掌握控制变量实验的技能，并尝试进行实际的控制变量实验；运用模拟实验研究自然现象的原因、变化及规律。
3、开展几项较长期的观察研究活动，能够用线条、符号、图画和文字记录观察现象，运用柱状图和折线图处理数据，并理解重复实验的重要性。
三、主要材料清单：
1、第一单元“生态与环境”：
放大镜、豆种、种植容器、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀，蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒。
制作生态瓶所需的容器（每组一个，可用大的饮料瓶或色拉油桶）、沙子、小石子、小铲、漏网等工具，大玻璃水箱（每班一个）、小鱼若干，水草若干。
2、第二单元“光学现象”：
手电筒、小长方体、纸屏，简易日影观测仪，打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管、小镜子、制作简易潜望镜的材料。
小镜子、凹面镜、凸透镜，白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸，铝箔纸折叠制成纸袋，温度计。
制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、塑料袋或小饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸）。
3、第三单元“地球的变迁”：
小岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水，石膏粉、豌豆种子、小碗或盘子，塑料瓶、碎砖块。
新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、牙签、放大镜、去掉上半部的饮料瓶。
小铲子、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、降雨器（水瓶，瓶盖打孔）、水、接水桶，有植物覆盖的土和无植物覆盖的土、塑料杯（杯底侧边打孔）、大盘子、建筑材料。
4、第四单元“物体的运动”：
小车及配件一套（包括气球小车车架附件）。
小钩、铁垫圈，车轴套、橡皮筋圈。
气球、气球喷嘴、连接小车部件的螺丝钉、安装小车的工具、纸盒（用于放置钩码，同时也用于测量摩擦力）、胶带（用来粘小车轮子）。
测力计、钩码，制作“滚珠轴承”的玻璃珠、瓶盖。
四、教学措施：
1、首先加强教师自身在科学教学方面的基本技能训练是至关重要的。教师应充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、教材，深入研究科学教学法，以尽快成为合格的科学教师。
2、结合所教班级和学生的具体情况，尽量在课堂上创造一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学方法，采取各种手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用学校的科学实验室，尽量在实验室进行授课，做到“精讲多练”，通过实验引导学生自发现问题、解决问题，收获知识。
4、注重学生课外拓展研究，不仅仅局限于课堂教学，应带着学生走出教室，去大自然、社会中，将科学课的学习扩展到活动课程和家庭、社会中。
五年级科学上册教学计划 第2篇
五年级科学是学生了解自然世界的重要阶段，在这个阶段，科学知识的掌握对学生的发展至关重要。为确保科学教学的有效性和系统性，特别制定本教学计划。
一、教学目标
1、巩固基础知识、加强记忆。在教学过程中，通过复习与实践，帮助学生全面掌握科学概念，增强对教材内容的记忆与理解。
2、促进思维拓展、深化理解。教学中应注重知识之间的联系，鼓励学生将零散的科学知识整合起来，从而实现知识的系统化，培养学生的创新思维与批判性思考能力。
3、提升动手能力、全面发展。在实践活动中，鼓励学生进行实验和探究，通过亲身体验提高科学探究能力，激发学生学习科学的兴趣，并培养他们应用科学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容
1、第一单元《物质的性质与变化》：(1)通过观察物质的颜色、形状、气味等基本性质，引导学生了解物质的特性及其变化。(2)开展简单的实验，比如水的蒸发、冰的融化等，帮助学生直观理解物质的物理变化与化学变化。(3)结合日常生活中的实际案例，让学生认识到物质变化在生活中的重要性，培养他们的科学素养。
2、第二单元《生物的多样性》：(1)通过观察不同种类的动物和植物，帮助学生认识到生命的多样性及其对生态环境的影响。(2)引导学生参与动植物的观察记录，培养他们的观察能力和思维能力。(3)借助科技手段，介绍生物分类的基本知识，使学生理解生物之间的关系与人类的生态责任。