九年级体育与健康教学计划旨在促进学生全面发展，培养终身运动意识。课程强调学生的主动参与，重视运动体验和心理健康，鼓励自主与合作学习。教学目标包括增强学生体能，掌握运动技能与健康知识，树立良好锻炼习惯，提升自信心和社交能力。教材选择应符合学生个体差异，确保教学内容科学合理。通过多样化的教学方式，激发学生的兴趣，营造积极的课堂氛围。重视安全意识和课外活动，提升学生的体育素养。教学计划还包括针对中考的专项训练，帮助学生在体育考试中取得优异成绩。整体目标是提升学生的身体素质，为未来的学习和生活奠定基础。
九年级体育与健康教学计划 第1篇
一、教学指导思想
依据社会发展的需要以及新课程标准的改革要求，九年级的体育与健康课程愈加注重学生的全面发展和对运动的热爱，旨在帮助学生养成良好的锻炼习惯，为未来的终身体育锻炼意识奠定坚实的基础。课程强调学生的运动体验，凸显学生作为学习主体的重要性，倡导自主、合作和探究的学习方式。此次教学设计力求紧密贴合这些新兴的教学理念，以学生自主活动为主线，将教与学巧妙结合，做到寓教于练，寓乐于练。
二、教学目标
1、能够积极参与体育与健康课程的学习，主动参与各种课外体育活动；
2、认识合理安排锻炼时间的重要性，并能运用诸如脉搏测定等常用方法来评估运动强度；
3、掌握所学项目的基本技能、战术知识和竞赛规则，理解体育锻炼的价值；
4、通过田径、体操、武术及球类项目的练习，提升运动能力和技术水平，增强身体健康；
5、通过一年的学习，使学生理解心理健康对身体健康的积极影响，树立自信心和自尊心，并建立良好的人际关系，学会正确评估自己在运动中的能力，以及与同伴合作的能力；在体育活动中展现适度的自信心和积极的竞争意识。
三、教学内容设置分析
新的课程标准在教学内容方面，仅提供了基本的框架结构，确定了不同水平、不同领域和层次的基础目标，但对于教材的具体内容选择、教学方式及实施步骤并未给出明确要求。教师在选择教材时拥有更大的自主空间。教师与学生可以共同参与课程内容的选择与建设，使得体育与健康课程的教学更符合学生的个体差异，实现因材施教，从而让所有学生在学习中受益。
九年级体育与健康教学计划 第2篇
一、九年级体育教学基本情况分析
走进每个学生的内心，尊重他们的选择，给他们一个快乐的成长空间：
九年级的学生是我从初一带上来的，课堂上有着规范的行为要求，大部分学生的体育基础较为扎实，乐于参与各类活动。学生的体能测试成绩上一次学年表现出色。我对学生抱有极大的热情。虽然课堂上对他们要求严格，但我始终与学生一同参与游戏、活动，关心他们的成长。学生普遍对我非常信任，乐意与我沟通，这为我的教学实施提供了良好的基础。
九年级的学生已经具备了独立思考的能力，教师在教学中应重视学生的心理状态和情感体验。我会在教材选择上进行大胆创新，营造生动的课堂情境，从学生的兴趣出发，选择贴近生活的教学方式。本学期，我在课堂教学中将鼓励学生更加自信地发言、大胆地探索，同时注重与学生建立良好的师生关系，时刻关注他们的变化，及时发现问题并加以解决，对他们进行个别辅导。我也会继续与他们通过游戏和互动进行交流。
二、教学目标及实施措施
1、强化安全意识，始终将“安全”作为首要任务，确保体育活动的场地和设施安全，保障学生的身体健康。
2、持续学习和探讨《体育与健康》教材，鼓励教师之间进行听课和评课，以提升自身的专业水平与能力，积极参与课程改革，探索新的教学方法。以学生为中心，以“健康第一”为导向，促使他们养成自我锻炼的习惯，掌握科学的锻炼方式，树立终身锻炼的理念。
3、体育课程应开放式教学
在当今的课程改革中，体育课也应以创新为主，面向未来与社会。课堂不应只是教师单方面的知识传授，而应以学生为中心，鼓励他们主动尝试，根据学生身心发育特点、兴趣及水平目标来设计课程，注重协作与互助，提升学生的体育素养。
4、科学合理安排教材内容
教材的安排要讲求科学性、合理性和灵活性；课程内容应单一而形式多样；课程设计要新颖、有趣且个性化。体育教学要始终围绕主题——健康第一、快乐体育，以学生为主。努力让原本枯燥的教学变得生动活泼，让学生在愉悦中全面发展，同时关注学生能力的培养，尤其是创造性思维的提升。只有在不断创新和探索中，体育教学才能实现进步，并在实践中优化。
5、选择理想的教学环境
教学场地和环境的选择应有利于提高学生的积极性与创造性。独特的场地布置和适当的运动地点变化，可以调动学生练习的积极性。优美的环境有助于调节情绪，当学生身处整洁、充满生机的环境中，易于保持积极、快乐的心态，展现出阳光、自信与活力；反之，则可能出现消极、烦躁等不良情绪。
6、上体育课时需注意的安全事项：
体育课是锻炼身体、增强体质的重要课程，训练内容多样，安全注意事项也各不相同。
（1）短跑等项目需在规定跑道内进行，禁止随意穿越跑道。尤其是在冲刺阶段，遵守规则非常重要，以避免因相互碰撞造成意外伤害。
（2）立定跳远时，严格遵循老师的指示，确保跳入沙坑中，既是技术要求，也是安全保障。
（3）投掷训练时，如投实心球，须严格按教师的指令进行，禁止随意行动，以免发生意外伤害。
（4）进行双杠训练时，必须在器械下放置符合要求的垫子，以保护身体。做动作时，要注意握杠的稳固，防止滑落受伤。
（5）参与球类训练时，也要学会自我保护，并在争抢中避免粗鲁行为，以保障自己与他人的安全。
三、体育中考项目具体安排
1、2月份进行身体素质恢复训练。
2、3月份主要集中耐力、定量和定性素质的提升训练。
3、双杠与篮球项目的训练。
4、个人选项包含：50米短跑、立定跳远、实心球、仰卧起坐、单杠引体向上、篮球、一分钟跳绳。
5、4月份巩固练习，为考试准备。
6、5月份进行扩展活动，如羽毛球和常规训练等，进一步提高体育能力。
九年级体育与健康教学计划 第3篇
一、学生基本情况
本学期九年级某班级共有50多名学生。此阶段正值青少年成长的重要时期，身体发育迅速，性别差异明显。男生普遍具备一定的运动基础，对体育课表现出浓厚的兴趣，但参与的积极性还需加强；相对而言，女生的参与意识较弱，表现出一定的退缩倾向，整体练习意识有待提高。
二、教学思路
面对即将到来的中考，今年体育考试的分数标准从去年的45分调整至60分。本学期我们将重点关注学生的身体素质训练及各项测试数据，提供更多锻炼的机会，以增强学生的自我锻炼意识。课堂教学方法需要进行调整，以激发学生的主动性和积极性。我们还需要制定科学合理的教学计划以指导后续的训练。
开学第一周将对学生的体质进行全面测试，使每位学生了解自身的身体状况，激励他们在以后的训练中更加努力。通过分析体育成绩，我们可以发现学生运动潜力的薄弱环节，从而有针对性地制定后续的教学内容，并在四月初再次进行测试，以培养学生的考试习惯，评估教师的教学效果以及学生的学习成果，为后期的体育训练计划提供依据。
三、具体时间安排
早操训练安排：
1、在三月份进行200米跑和立定跳远的专项练习。
2、四五月份进行针对中考要求的全面训练。
体育课具体安排：
1、第一周对中考项目进行全面测试，依据测试成绩展开有针对性的训练。
2、课堂前半部分安排项目练习，后半部分则根据学生的个体差异，提供专项训练。
3、制定后期的教学内容及训练计划。
四、针对性的训练
1、对文化课成绩优秀但体育成绩欠佳的学生，给予重点关注与训练，通过加强监督来激励他们，强调体育中考的重要性。
2、针对偏科学生，进行技术指导，帮助他们在薄弱项目上有所突破。
五、加强业务能力学习
九年级体育与健康教学计划 第4篇
一、指导思想：
遵循“体育与健康”新课程标准，旨在促进学生全面发展，激发他们对体育的热情，培养终身运动的意识。在教学过程中，强调学生的主动参与，鼓励他们发挥创造力，关注个体差异与需求，确保所有学生均能从中受益。
二、课程标准对本学期教学的要求
1、课堂教学内容与方法的设计以学生为中心，重视其成长与发展。
2、帮助学生增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识及运动技能。
3、培养学生对运动的兴趣和热爱，形成坚持锻炼的良好习惯；塑造积极的心理品质，提升人际交往能力与合作意识。
4、增强学生对个人及群体健康的责任感，建立健康的生活方式；弘扬体育精神，培养积极向上、乐观的生活态度。
5、使学生熟练掌握所学的体育技能，至少具备1至2项擅长的体育项目。
6、掌握中考体育项目的技术要领，达到熟练水平。
三、学习目标：
1、了解所学运动项目的基本规则，熟悉中考体育项目并达到熟练水平。
2、通过游戏和简化规则的比赛，提高学生的技战术运用能力。
3、采用安全的运动方式，增强对体育的广泛兴趣与爱好，提高自学自练和自我保健的能力。
4、在全面发展体能的基础上，通过多样化的练习，进一步提高灵敏度、速度和有氧耐力；理解营养需求及选择对健康的影响，认识到体育活动中的注意事项。
5、正面评估自己的运动能力，理解身心关系，逐步掌握设定合适体育学习目标的方法，增强自尊与自信，在克服挑战的过程中体验成功与运动的乐趣。
6、促进同学间的交流，建立体育活动中的合作意识，识别体育活动中的不道德行为，结合感兴趣的体育项目，多渠道收集信息，能够对比赛与表演进行评价。
四、教材分析：
结合本校的实际情况，有目的、有计划地开展体育教学，传授基本的体育卫生保健知识和技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学的锻炼方法和体育文化知识，在教学中渗透思想道德教育。力求让每位学生全面发展，成为德、智、体、美、劳全面发展的合格学生。教材内容包括：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；球类：篮球、乒乓球；身体素质练习。
教材重点：快速跑的技术；立定跳的技巧；实心球与铅球的投掷技术。
教材难点：弯道跑的呼吸调节；跳跃中的起跳各个环节；球类运动中的人球结合。
五、具体措施：
1、定期了解和分析学生的学习状况。
2、营造适合学生年龄特点、有利于学习的运动环境。
3、根据学生的特征，采用多样化和趣味化的教学方法，充分利用游戏与竞赛，鼓励学生在自主活动中进行练习，体现学生的主体地位。
4、根据学生的实际情况，不断调整练习方式，以持续激发他们的练习兴趣。
九年级体育与健康教学计划 第5篇
一、指导思想
依据新课标要求，结合我校的工作计划，特制定九年级体育与健康教学计划。严格遵循中学体育教学常规实施细则，积极开展课程改革，解放思想，更新教育观念，务求提升教师的教育与教学能力，重视学生创新意识、自主学习能力与实践能力的培养。通过开展教学研讨活动，推动教师的专业素养和学校体育教学理念的提高，以此不断提升教学质量。
二、主要工作思路与目的
1、优化常规教学管理，确保体育教学的有效实施
(1) 严格做好备课工作
要求体育教师深入研究并掌握教材内容，依据《新课程标准》及学生的实际状况，认真编写每一节课的教案，确保教案符合学校的要求，并提前一周提交课堂教学设计。
(2) 制定合理的学期教学计划
根据总课时数、学习重点、难点以及学生的实际水平，合理设计学期教学计划、单元教学计划和课时计划，并做好体育档案的整理与管理。
(3) 提高课堂教学质量
以新课程理念为指导，确保教师主导、学生主体的教学模式，注重学生个性、创造性及实践能力的培养，使其在学习中掌握求知能力、做人能力、协作能力和发展能力，从而更好地贯彻“健康第一”的指导思想，推动课程的深入改革。
(4) 加强体育教学的检查与评估
进一步完善教学检查机制，规范教学行为，定期检查备课状态和教学反思，以促进教师之间的相互学习和共同提高。
2、积极开展教研活动
(1) 组织体育教师学习课程改革理念，理解新课程标准，确保高质量的体育课堂教学。
(2) 向学生宣传学校体育活动的重要性，定期组织课外体育活动，让学生和教师在课外活动中积极参与，实现体育锻炼的目的，使师生保持良好的学习和工作状态。
(3) 讨论学校运动队的组建与训练，促进运动队的管理和训练的高效进行。
(4) 继续提升学校广播操的质量，严格把控进退场队伍的队形，强化全校师生对广播操的重视。
(5) 加强体育课堂常规教学，培养学生对体育运动的兴趣，加深学生对体育习惯对自身发展的重要性的认识。
(6) 组织教师开展优质课评价及听课活动，提升整体教学水平。
(7) 认真做好各项运动队的工作，制定训练计划，并关注比赛前的训练安排。
三、开展业务学习
本学期体育组的业务学习以“新老教师携手共进”为目标，重点在专业学习、主题学习和研讨学习三大方面展开。
四、具体工作安排
九月份
1、制定学科教学计划
2、20xx年游泳补考
3、组织开展学生的课间操及课外活动
4、新教师公开课交流
十月份
1、进行期中测试
2、参加20xx年区中小学生田径运动会
3、组织校体育节的报名及筹备工作
十一月份
1、开展学生的课外训练与补考
2、举办学校第十二届运动会
3、进行学校广播操质量评比
4、检查体育组的备课情况
十二月份
1、上报测试结果
2、开展学校冬季长跑活动
3、举行学校拔河比赛
4、新教师公开课的交流活动
九年级体育与健康教学计划 第6篇
新的学期拉开序幕，九年级的同学们将面临关键的中考，而体育也是其中不可或缺的一部分。对中考体育的具体考核项目已有明确规定，主要包括身高体重指数、肺活量体重指数、跳绳与男生1000米、女生800米的二选一。为了帮助九年级学生在中考中取得优异成绩，我们制定了详细的教学计划。
该计划分为两个主要部分：课堂体育教学与课外体能训练。
一、指导思想：
本教学计划以新课程标准为指导，强调学生的主动参与，培养他们的创新意识、拼搏精神及良好的团队合作意识，确保每位学生能够积极参与到体育锻炼中。
二、学生情况分析：
九年级有三个班级，普遍存在缺乏体育锻炼的问题，导致学生在速度、耐力和力量等方面的体能水平普遍较低。在短短几个月内，我们需要针对这些问题，从多方面提高学生的体能素质，及时识别学生的薄弱环节，并采取不同的教学策略加以改善。
具体措施包括：
1. 在三月份，增加运动训练的强度，以提升学生的力量和耐力，导致学生短期内感到疲劳，同时在篮球训练中强调动作规范与积极态度。
2. 调整训练计划，将上学期的“两天一练”改为“四天三练”，确保学生能见到效果、取得成绩。
3. 开展班级心理教育讲座，帮助学生调整心理状态。
4. 在训练中加入乐趣，避免学生产生倦怠感，让他们在轻松的环境中既学习又锻炼。
5. 体育教师应与学生一起进行训练，以提升学生的积极性。
三、教材分析：
本学期的教学主题将围绕中考项目展开，重点进行速度、耐力和力量等方面的训练。通过游戏的方式引入球类和武术等项目，让学生在紧张的训练中得到适当的放松，提高协调性，并为他们进入高中或今后的生活做好准备。
四、期末目标：
(1) 养成良好的锻炼习惯，掌握九年级中考可能测试的二十多个项目。
(2) 收集并引导学生了解更多体育相关信息，丰富他们的知识储备，以备综合能力考试之用。
(3) 让学生充分体验运动的乐趣，在游戏中学习，在训练中提高身体素质。
(4) 掌握基本的体育知识，理解体育锻炼的重要性，并在实践中不断巩固与提升。
(5) 进一步增强体质，着重提升学生的耐力和力量素质。
(6) 通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育活动打下坚实基础。
五、九年级体育教学计划的具体实施措施：
(1) 课堂内外多与学生沟通交流，帮助他们转变观念，从被动参加转为主动参与。
(2) 认真备课，确保每节课都能在愉悦的氛围中进行。
(3) 积极参与课堂活动，拉近师生关系，注重培养体育骨干，发挥榜样作用，鼓励学生积极比赛以争创佳绩。
九年级体育与健康教学计划 第7篇
一、教材分析：
新课程标准将体育与健康的学习内容分为五大区域：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康以及社会适应。教材内容则分为理论篇和实践篇。
根据《国家学生体质健康标准》所要求的体育测试项目，初中部的必测项目包括：身高、体重、肺活量；男生需完成1000米跑，女生则是800米跑；另有两个测试项目将在后续公布。针对这些测试项目，我们有针对性地制定了上课内容，并进行系统化的训练和练习。通过多样化的练习方法和辅助练习，提升学生的运动表现。本学期的学习旨在让学生树立起“健康第一”的理念，掌握基本的体育锻炼技巧，培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展，为中考做好充分准备。
二、教学目标：
1、增强学生的体能，掌握和应用基础的体育健康知识与运动技能。
2、提高学生对个人及群体健康的责任感。
3、激发学生对运动的兴趣和热爱，养成持续锻炼的良好习惯。
4、为在中考中取得优异成绩而不懈努力。
三、教学重、难点：
教学重点：通过开展身体锻炼的实践活动，提升学生的自学与自主练习能力，让他们积极参与体育活动，合理分配锻炼时间，掌握运动负荷的测量方法，以此提高自学能力和运动成绩。
教学难点：帮助学生树立锻炼意识，掌握自我锻炼的方法，激发学生的创造力与实践能力，同时重视体育中考，为中考做充分准备。
四、教学措施：
根据九年级学生的身心发展特点和中考要求，我们需要采用灵活多样的教学措施，充分调动学生的主动性和积极性，加强对学生学习方法的指导，营造合作学习的氛围，提升学生自学与自主练习的能力。要让学生能够自主进行练习，借助实践和探索来掌握学习方法。也要与学生共同探讨改进学习方法，以增强其体能，并依据中考标准强化学生的身体素质训练，确保每位学生都能具备健康的体质，并在中考中取得好成绩。
五、教学设想：
初三学生面临中考，因此在本学期的教学中，要侧重于学生的身体素质训练和中考测试内容，为学生创造更多的运动机会，加强他们的自我锻炼意识。在课堂教学中要改进教学方法，充分调动学生的主动性和积极性，使课堂气氛更加活跃，确保学生朝着明确的目标进行学习和锻炼。
九年级体育与健康教学计划 第8篇
一、指导思想：
二、教学常规：
在九年级体育与健康的教学中，我将注重提升课堂教学的实效性，从多个角度探讨如何提升体育课程的质量。我会深入学习教育理论，查阅相关资料，重新认识目标教学、教学方法、学法指导以及智力与非智力因素等，以增强理论与实践的结合能力。我将明确每节课的教学目标，根据教材和学生的实际情况，设定相应的重点和难点，确保每堂课都力求高效。我会精心准备课程内容，力争在40分钟内完成高质量的教学，做到周前备课，备齐教材、学生资料和教学用具，灵活运用教学方法。从知识传授与能力培养两个方面，认真设计教案，并充分利用现代化的教学设备，提高课堂的互动性，避免课堂教学的盲目性和随意性。在教学过程中，我力求解决课堂中的关键问题，注重重点内容的讲解，及时排除学生的疑问，并在教法与学法上进行渗透，以达到既教书又育人的目的，使学生在身心两方面得到全面发展。课堂上，我会确保语言表达准确简洁，突出重点，突破难点，通过精讲和多练来充分发挥教师的引导作用与学生的主体作用。
三、教研工作：
我将积极参与教学研究，探索与实践新的教学方法，以不断提高教学质量。我会进一步完善课题研究，探索如何系统化体育教学，重视学生兴趣的培养，努力提升学生的身体素质，为“健康第一”理念奠定坚实基础，为学生的终身体育发展打下良好的基础。
四、出勤：
在工作中，我将严格遵守作息时间，确保不迟到、不早退，在规定时间内坚守岗位，积极与同事团结合作。作为一名教师，我会自觉遵循学校的各项规章制度，以教师的职业道德标准要求自己，认真对待工作，绝不马虎应付，把教育事业放在首位，毫不杂念，按时完成上级领导交给的各项任务。
五、学期工作目标：
通过本学期的教学，我希望能够帮助学生更好地提升身体素质，为今后的学习铺好基础，使他们在德、智、体等各方面得到全面发展，争取在初三的中考体育中取得优异成绩！