本方案旨在通过“诵读经典诗文，打造书香校园”活动，促进学生的全面发展和教师的提升，营造积极向上的校园文化氛围。活动目标是实现“书香校园，人文课堂”的愿景，具体实施包括全员参与的经典诵读活动和家庭、学校、社会协同的阅读模式。活动将通过校园广播、集体诵读、图书馆环境优化等途径推动实施，并评选“阅读之星”等以激励参与。动员宣传阶段将通过家校合作推广亲子阅读，形成浓厚的阅读氛围。各班级将丰富读书角，开展读书心得分享，提升学生的阅读热情。通过这些措施，致力于培养学生的阅读能力和文化素养，营造书香浓厚的校园环境。
一、活动目标：
本着“为学生的全面发展提供支撑，为教师的提升创造机会”的理念，努力建立师生共同的精神家园，营造积极向上的校园文化氛围，致力于实现“书香校园，人文课堂，涵养教师，优雅学生”的长期目标。
二、活动理念：
1.一个追求：扎根经典诵读，建设书香校园；
2.两项工程：“全员参与阅读”、“经典诵读”活动。
3.三个原则：
①重视对全体学生的覆盖，倡导全员参与，因材施教，实行分层次要求。
②坚持“直面经典、理解适度、熟记成诵、终生受益”的方针，指导青少年学习经典。
③保持学校主导阅读、家庭辅助阅读、社会联动的三位一体模式。
①“阅读经典，做有深度的人。”②“阅读能改变命运，行动能赢得辉煌。”③“读书、启迪智慧、明理做人人。”
三、活动途径：
①领：利用校园广播站定期进行经典诗文的领读，播放相关录音，让同学们聆听。每周升旗仪式上由一个班级组织集体诵读活动。
②读：学校将编写古诗文诵读材料，并对阅读书单、时间、要求及检查监督等制定具体规定，以确保全体学生的参与。
③讲：在校本课程和语文课中，借助学生的背诵基础进行适当的讲解。
⑤境：优化图书馆和阅览室环境，设计“明德墙”或“文化展窗”，展示经典诗文，以环境熏陶人心。
⑥评：每学期评选“阅读之星”、“小小藏书家”，以及“书香班级”和“书香家庭”，并给予相应的表彰。综合考虑阅读量、参与度和文化素养等因素，以等级的方式评估阅读效果。
四、具体安排：
（一）动员宣传阶段
通过发放致家长的一封信，倡导亲子阅读的理念，介绍亲子阅读的方法，推荐适合的阅读书目，形成家校合作的读书氛围，让家长为孩子创造一个书香浓厚的家庭环境，“让阅读成为生活的重要组成部分”。
利用班会、校园广播、国旗下讲话及宣传栏等多个渠道，向师生宣传此次活动的意义和目的。在校园显眼处张贴“书海扬帆，香飘校园”、“携手好书，共享美文”、“畅游书海，收获智慧”、“感谢书籍，享受成长”等标语，让学生时刻感受到校园文化的气息。
（二）“打造书香校园”系列活动构想：
第一层面——班级活动:
1、丰富班级读书角。要求各班开展“献书共享”活动，共同建设图书角，丰富班级图书资源，提高学生的阅读热情。选出图书管理员进行登记，建立借阅制度，营造浓厚的阅读氛围，并规范班级图书角的管理。
2、开展读书心得分享活动，要求学生写下读书的感悟、体会，每周至少进行一次读书笔记分享。