本学期小学数学教学计划在《小学数学新课程标准》的指导下，旨在提升学生的创新能力、探索精神及实践能力。工作重点包括加强教师素质和新课程培训，实施基础性、普及性和发展性的数学课程理念，强调学生在学习中的主体地位，并通过现代信息技术提升教学效果。定期开展教研活动，改进教学方式，提升课堂质量，强调学生动手实践与合作交流。制定教学计划与教研计划，组织教学常规检查及口算竞赛，分析学生学习情况，以调整教学策略和计划。整体目标是通过多层次的研讨与评估，提升学生的数学能力和教学质量。
一、指导思想：
本学期在《小学数学新课程标准》指导下，继续牢固把握课程标准的核心理念，坚定不移地落实培养学生的创新能力、探索精神及实践能力的素质教育，转变教研工作思路，积极探索新课程背景下小学数学教学的新路径。
二、工作重点
1. 提升教师素质，加强学习
（1）积极参加学校组织的政治理论学习及教师职业道德规范培训。
（2）开展教师业务学习活动，提升教师的专业素养。
2. 强化教师新课程培训，树立新理念
（1）数学课程理念：强调基础性、普及性和发展性。
（2）数学学科理念：数学有助于学生终身学习的动机和能力的发展。
（3）数学学习理念：通过动手实践、自主探索和合作交流促进学生的数学学习。
（4）数学教学活动理念：在教学活动中，学生是学习的主角，教师则扮演组织者、引导者和合作者的角色。
（5）数学评价理念：关注学习过程及结果，不仅重视学习内容的掌握，还关注学生的情感和态度，以帮助学生建立自信。
（6）现代信息技术理念：利用现代技术手段，使学生能够更加专注于现实问题及探索性数学活动。
3. 定期（双周二下午）开展科组研讨活动，进行集体评课、备课、听课及经验交流。
4. 深化课堂教学研究，改进教学方式，提升课堂教学质量
（1）充分理解教材编写的意图，创造性地使用教材，根据新课标理念重新组织内容，体现数学与生活的紧密联系。
（2）改进课堂教学，努力展现新理念，课堂应是学生展现活力的空间，教学中应以学生为主体，鼓励学生进行动手实践、自主探索与合作交流。
5. 加强教研组建设，定期开展课题研究与教研活动
（1）开设教研课，邀请青年教师与骨干教师进行示范课教学，要认真听课和评课，要求数学教研组成员多学习、多讨论、多交流、多反思、多总结。
（2）加强教师工作规范检查，定期进行重点项目的监督。
（3）落实“教学档案”工作，促进教学质量提升。本学期将进行学生口算达标测试及实际操作形式的数学应用能力评比，以提升教学质量。
三、主要工作安排：
九月：
1. 数学组各教师在开学第一周制定学科教学计划和教研计划。
2. 制定备课、课堂及作业批改的操作标准，组织学习教学常规。
3. 各组员安排个人的研讨课时间。
十月：
1. 开展教学常规的检查。
2. 进行对新教师的了解性听课。
3. 各年级开展口算竞赛。
十一月：
1. 各科组开展教研活动（围绕教学档案和常规课规范进行），进行集体备课，讨论课堂程序、学情分析、教学措施等。
2. 分析阶段性学生学习情况，调整教学计划。
3. 定期检查教学常规。
4. 进行中期考试，并对考试结果进行学情分析，研讨前半学期的教学问题。
十二月：
1. 继续进行各科组教研和集体备课。
2. 分析阶段性学生数学应用能力，并修订教学计划。
3. 各年级根据教材进行数学应用能力的评比（以实际操作为主）。
xx年一月：
1. 编写科目的复习计划与上交相关资料，资料（计划、总结、教学档案等）进行归档。
2. 准备期末考试。
3. 开展备课、作业批改的常规检查。
4. 进行期末测试及其质量分析。
5. 对教师的教学工作进行综合考核。