我们深入探讨了当代大学生对于社会责任感的认知与实践。通过对不同背景学生的访谈和问卷调查，发现大多数受访者在个人发展与社会贡献之间展开了深刻的思考，许多学生积极参与志愿服务与社区活动，但仍有部分人对社会参与的动力不足。该报告不仅揭示了大学生的社会参与现状，还提出了提升社会责任感的建议，旨在为高校教育和社会实践提供参考。
大学生社会调查报告 篇1
我们身边总是充满着塑料制品的身影：在超市里，结账时你会看到购物袋上满是商家广告的塑料袋；在外卖平台点的一顿美餐，几乎都是用一次性塑料盒子打包的；在学校，作为零食的泡面、果冻等，包装也多以塑料为主。而这些看似便利的塑料产品，却在悄然无声中给我们的环境带来了巨大的压力，甚至被称为“白色污染”。
为了更加深入地了解这一现象，我在X月X日进行了大学生社会实践调研活动，旨在通过调查收集信息，宣传环保知识。
在调研准备阶段，我们围绕塑料污染问题进行了广泛的资料收集，利用网络和书籍等多种渠道查找相关的环保资讯。这次社会实践调研的总结与反思，主要集中在“白色污染”这一主题。
一、我们的调研过程：
我们在学校附近设立了宣传展台，仔细阅读了展示板上关于环保知识的内容，了解到本地区在污染治理方面所取得的成就。随后，我们通过浏览网站，进一步了解了当地的污水处理现状及未来发展规划，期望能营造一个人人关心环保的良好氛围。
二、分析：什么是“白色污染”？
三、分析：“白色污染”的主要成因是什么？
1、塑料废弃物的管理和处置不当，缺乏有效的垃圾分类，尚未做到可回收物资的再利用。
2、我国目前的法律法规对塑料包装废弃物处理还不够完善，缺乏相应的强制性规范。
3、虽然我们倡导创建文明城市，提升环境卫生水平，但整体来看，公众的环保意识仍显不足，随意乱丢塑料制品的现象时有发生。
四、分析：“白色污染”对环境的危害有哪些？
(二) 潜在危害：
1、塑料地膜等废弃物长期留存在土壤中，导致土壤结构恶化，影响作物的生长与发育。
2、被动物误食的塑料残留物，往往会导致其死亡，破坏生态链。
3、生活垃圾中的塑料废品太轻、体积太大，处理起来相当困难，填埋不仅占用大量土地，而且分解周期漫长。
4、部分塑料制品含有有害物质，若用作食品包装或餐具，可能对人体健康造成威胁。
5、塑料在阳光下分解时，释放的有毒物质会导致臭氧层的进一步消耗。
五、让我们行动起来，消除“白色污染”：
通过此次社会实践，我深刻认识到，随着工业和农业的快速发展，虽然为人类创造了丰厚的物质财富，但同时也在环境上付出了惨重的代价。生态破坏和环境污染逐渐威胁着人类的生存，解决这一问题迫在眉睫。
虽然我们身边有许多环卫工人不辞辛劳地与“白色污染”抗争，但仅靠他们的努力还远远不够，我们每个人都应当提高环保意识，积极参与。环境的恶化非一家之事，保护环境是全社会的共同责任。
我也意识到，改善地球环境是我们这一代人不可推卸的使命。我们要增强环保意识，珍惜资源。如果每个人都持续破坏环境，地球将难以为继；而如果我们每个人都积极环保，就能让地球变得更加美好。
让我们联合起来，共同保护我们的家园地球。我建议大家从自身做起，从每一个小细节做起：
2、我们学校已设置了“垃圾分类存放处”，大家要积极参与和推广。
3、节约资源，不浪费每一张纸、每一滴水、每一分钱。
4、尽量减少甚至不使用塑料袋，转而使用可循环再利用的物品，以减少白色污染。
5、如果发现周围有危害环境的行为，应积极制止并举报。
大学生社会调查报告 篇2
大学生活转瞬即逝，大二的暑假悄然来临，原本应该在校园中自由畅游的我们，却迎来了社会实践的机会。这一个多月的时间，本应在校园学习，却让我有机会走进社会，体验真实的工作环境，进行深入的社会调研。
作为一名大学生，能够在大二期间参与社会调查，实在是一次宝贵的经历。这不仅让我在掌握理论知识的基础上，将所学应用于实践，巩固学习成果，而且使我对所学内容有了更深入的理解，有助于我未来的学业。这是我学业生涯中的一项优势。更为重要的是，这段经历让我在思想和情感上更为成熟。以往，我们生活在校园中，受到老师和同学的悉心关怀，生活安稳而无忧，鲜有体验社会的机会。此次社会调研的过程中，种种困难对我提出了严峻的挑战。通过这次调研，我对社会的运作模式、不同群体的需求有了全面的了解，同时也结识了许多志同道合的朋友，他们让我更加深入地认识了社会，拓宽了我的视野，并教会我如何更好地融入这个复杂的社会环境。
如果将我们的国家比作一棵大树，那么每位中国人都如同那一片片树叶。只有每一片树叶都茂盛、鲜活，才能彰显出这棵大树蓬勃向上的生命力。换句话说，唯有我们每一个人努力追寻自己的梦想，国家的理想才能早日实现。在与朋友闲聊时，我常常探讨一个话题——梦想的意义。有的人希望找到一份好的工作，有的人渴望买得起房子和车子，还有的人希望能找到一个合适的伴侣。这些都是非常实际的梦想。或许有人会觉得这些梦想太过平凡，但作为大学生，我们大多数人都在为这些目标而拼搏，这正是他们心中中国梦的缩影。我身为中国人，自然也有我的中国梦。我知道自己并不特别，只是茫茫人海中的一名普通学子。我或许无法与那些伟大的文学家相比，去实现更宏大的梦想，但我有我自己的追求。我的梦想是事业有成，家庭幸福，能够孝敬父母。在当今这个充满物质欲望的时代，能够确立自己目标的人越来越少，而作为新一代大学生，能够明确自我定位的更是凤毛麟角。我不想空谈理想与抱负，能做的就是认真学习，踏实努力，待到一切都安定后，再好好孝敬父母，让他们安享晚年。
或许你认为我没有大志向，没有为国家做出杰出贡献，但我想澄清：我只是一个普通的学生，我所做的一切只是为了让自己的小家安稳。如果每个中国人都能拥有一个幸福的家庭，中国梦的实现又何尝不是触手可及的呢？我们的中国梦不会是一蹴而就的，而是一个量变到质变的过程。作为当代大学生，我们正身处于实现“中国梦”的关键时期，需要坚定我们对中国特色社会主义道路的信心，努力学习，全面发展，为实现中华民族的伟大复兴贡献出我们的青春力量。
作为一个尚未步入职场的学生，我深知自己还有很多知识需要学习，对即将接触的工作环境也有着太多未知的期待。在这种矛盾的心理状态下，我带着满腔的热情和期待，走入了这次社会调研。在调研的过程中，我被所接触到的各种人群和事例深深吸引，这让我更加珍惜这次实践机会。起初，我对调研的主题和方式并没有太多的了解，但随着深入的探讨和参与，我逐渐发现，许多理论知识在实际中能得到灵活应用。在选择调研方向时，我选择了民生问题，因为这不仅关乎社会的实际需求，也能让我与更多的人交流，从而获得更加真实的体验。
在调查过程中，我尽量去学习并理解每一个细节，因为我知道，只有全面掌握才能得出准确的结论。这段调研经历让我意识到，做一项调查不仅仅是收集数据，更是一个认知过程，在这个过程中我倾听着每个人的故事，了解着他们的需求和期望。我逐渐体会到，保持积极的心态是应对挑战的关键，无论我们面临多大的困难，都要用乐观的态度去面对。
虽然这次的调研占用了我大学生活的宝贵时间，但与以往传统的暑期工不同，调研让我不仅是一个观察者，更是参与者。我和团队成员们共同努力，解决实际问题，维护调研的公正与准确。
在这次过程当中，我没有因为学生的身份而获得特殊待遇，和其他调查员一视同仁，逐步了解这个行业的基本知识和调研方法。作为调研团队的一员，我每一次的发现与思考不仅是为自己，也是为了整个团队和社会。通过这次调研，我提前接触了社会，认识到了未来的就业形势，为我的职业规划打下了基础。调研实际上是一种实践的演练，它让我认识到，学习不只限于课堂，社会上有着更多的学习机会，而这些机会等待我们去发掘与利用。社会的学习资源丰富多样，更需要我们提升筛选能力，让知识的雨露滋润我们的成长。
大学生社会调查报告 篇3
学院：XX职业技术学院
专业：xxxxxxxxxxx
年级：xxxxxx
姓名：xxx 学号：xxxxxxxx
实践单位：XX科技有限公司
实践时间：20xx年7月1日至8月10日共40天
在我看来，新一代的大学生应该通过实践检验自己能否在困境中依靠双手和智慧生存，亲身参与社会实践的经验远比道听途说要真实得多。在这个过程中，拓宽视野、锻炼技能、磨练意志，都是重要的成长环节。然而，更重要的是能否放下身段，融入到艰辛的劳动中，让自己接受社会的洗礼，同时反思自身的短板和差距。
在这四十天的暑期实践中，我的工作几乎是机械化的重复，每天都像个“机器人”一样进行相似的操作，除了思考，身体的其他部分就仿佛失去了自主控制。在工厂里，有很多和我年纪相仿的年轻人，绝大多数只有十七、十八岁，他们日复一日地工作，休息时间也只是匆匆打盹。让我想起那些曾经不愿继续学业而选择打工的同学，虽然他们的文凭不高，工作辛苦，却也在用青春换取微薄的薪水。这样的现象让我深思，考试教育在推动一些人走向成功的却也无形中扼杀了另一部分人的青春，甚至是一生。用青春换来的钱无法再买回青春，用时间换来的收入也无法弥补时光的流逝。回首这些年，许多人热衷于谈论“中国制造”、“绿色发展”，但又有多少人真正理解“科技强国”的深意呢？这在于挖掘年轻人的潜能、培养新型人才。大学生的实践应该将个人命运与社会、国家紧密相连，这是青年成长与成才的正途。
“千里之行，始于足下”，尽管社会实践已经结束，我的心中仍然留有挥之不去的回忆。现在，我所能做的就是珍惜当下的学习机会，珍视生命中的每一刻，努力学习，运用所学，时刻提醒自己，虚度光阴就是自我放弃。与社会的接触十分必要。如果我们想迎接时代的挑战，成为社会所需的人才，就必须抓紧时间提升自我。不仅要掌握专业知识，还要广泛吸取各领域的知识，不断提高自己的综合素质。经历的艰辛与微笑，虽然收获颇丰，但新的挑战和选择依然需要我们不断奋斗、磨砺前行，不要让我们的青春留下太多遗憾！
“机遇总是眷顾有准备的头脑”，唯有通过自己的不懈努力，不断提升综合素质，才能在与社会的接触中减少适应期的碰撞，加快融入社会的进程，才能在人才竞争中占据一席之地，扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。
大学生社会调查报告 篇4
许多高校积极开展社会实践活动，大学生对此热情高涨。某大学作为国内较早开展社会调查研究的院校之一，自1995年就开设了《社会调查方法与实践》的选修课程，并在1998年将该课程发展为社会工作专业的必修课程。在更新的教学大纲中，社会调查被列为社会科学专业的核心课程。经过多年的探索与实践，该校形成了以教师的调查讲义、学生的实践报告、互动式的线上教学平台及社会实践案例分析等为基础的多媒体教学体系。作为教育部的社会实践教育试点，该校已经在互联网平台上开展了关于社会调查的在线课程。社会调查成为了该校大学生讨论的热门话题之一。
那么，大学生们对社会调查有怎样的看法呢？20xx年底，由XX与该校社会调查研究协会共同对在校学生开展了一项关于社会调查的问卷调查。调查采用纸质问卷形式，共收回有效问卷750份，受访的学生包括本科生和研究生，覆盖了多个年级和专业，具有较强的代表性。
调查内容分为两部分。
第一部分是对社会调查的理解
包含以下几个问题：
1、你认为社会调查指的是什么？
2、你能谈谈社会调查对社会发展的影响吗？
3、你能描述社会调查的一般流程吗？
4、你了解定性与定量研究的区别吗？
5、你对社会调查的伦理原则了解吗？
第二部分是获取社会调查知识的途径
包括以下几个问题：
1、除了课堂学习外，你通常通过哪些渠道获取社会调查的知识(请列出三种途径)。
2、请列出你阅读社会调查相关论文的主要期刊名称。
3、你参加过社会调查的相关研讨会吗？
对社会调查的认知程度
在调查样本中，有65%的本科生和100%的研究生表示对社会调查的基本概念有所了解。数据显示，大学生们对社会调查表现出浓厚的兴趣，且受教育程度越高，对此的认识也相应加深。在对社会调查有一定了解的学生中，认为其对社会发展的影响很大的占比为30%;认为有影响但存在一定局限性的占52%;认为社会调查在当前发展中存在一定挑战的占18%。这说明在校大学生对社会调查的必要性和影响的理解还相对理性，另一方面也反映出我国社会调查人才的培养与实际社会需求之间的差距。
这一情况让人不禁思考，社会调查正在以极快的速度发展，而目前的教育体系和受教育者是否能够适应市场的需求？在对社会调查认知程度进行更深入的调查时发现，问题确实不少。
表示对社会调查流程有明确认识的学生中，仅24%的本科生和78%的研究生具备相对的了解，很多非社会学专业的学生在具体调查流程的认识上仍然较为肤浅。
在对定性与定量研究的认识上，认知度低于10%的学生(研究生14%)表示曾进行相关学习;只有5%的学生(研究生20%)能够对其在社会调查中的应用发表看法，而这部分人多为社会学专业的学生。可以看出，深入系统的学习中，社会调查逐渐体现出它的学科特性，以社会学为核心。在这方面，社会学专业的学生无疑具备专业优势。然而，其他专业对于这一领域的关注度极低，这一现象值得关注。
在对社会调查伦理的调查中，接受调研的学生中仅有2人参与过伦理相关的讨论。本科生中仅有15人表示对此进行过学习，且聚集在社会学和心理学专业。研究生中也仅有6人表示曾深入探讨此类问题。另有20人表示对此非常感兴趣，但这一比例仍显不足，仅占总样本的3%。社会调查是一个跨学科的领域，涉及调查伦理与数据处理等关键问题，社会专业、法律专业的学生在此方面具有独特优势，但尚未得到经济管理专业的重视。当前，真正意识到社会调查伦理与自身专业相关的学生并不多，投入精力进行学习的更是少之又少。
第二部分的调查旨在了解学生获取社会调查知识的途径以及常引用的学术期刊。分析结果显示，除了系统学习社会调查的课程以外，大多数本科生主要通过社会学相关书籍(40%)和网络资源(35%)来提升自己的知识水平，而通过课堂以外其他渠道相对较少。
数据显示，学生所获取的社会调查相关论文来自80种中英文期刊，这一方面说明学生的阅读广度较高，另一方面也反映了媒体对社会调查的报道日益增多，但当前我国社会调查的专业期刊仍然较为稀缺，面向公众的宣传方式主要是普及性较强，较少涉及具体的实施细节，系统介绍社会调查知识的专业刊物并不多。
在社会调查方面受到学生认可的媒体主要有《社会学研究》、《中国社会科学》、《调查与研究》、《人民教育》等。这些排名靠前的期刊在调查期间均设有社会调查相关的专栏或专题刊登。在公众对社会调查知识迫切需求的背景下，这些系列刊载的刊物自然成为读者的重要选择。然而，没有任何一份杂志所占比例超过15%。
在没有任何外部组织的情况下，大多数学生(本科生的70%和研究生的85%)都主动参与过社会调查的交流与分享活动，了解社会调查的最新动态与应用技术。
通过此次调查可见，大学生们对社会调查表现出极大的兴趣，许多人通过阅读各种资料或参与交流活动获取相关知识。但他们缺乏系统、全面的学习。在社会调查逐步成为21世纪社会研究主要手段的趋势下，若能加强社会调查的普及与教育，将极大助推我国社会调查的发展与壮大。
大学生社会调查报告 篇5
系别：
年级：
专业：
学号：
姓名：
实践单位：
实践时间：
社会实践的参与者：
社会实践主题：
社会实践时间：
社会实践地点：
现将有关大学生社会实践的调研情况报告如下：
调研背景
1、调研目的：随着大学教育不断重视实践能力的培养，大学生在课余时间参与社会实践的意愿和需求也日益增加。为了深入了解当代大学生参与社会实践的情况，我在校园内发放问卷，对大学生社会实践的目的、体验、成果等方面进行了调查，最终收回有效问卷120份，男女比例相对均衡。本次调研关注的内容包括实践的目的、遇到的问题及其收获等。
2、调研对象：某大学在校生
调研过程
1、调研步骤：（1）设计并分发问卷；（2）收集和整理问卷；（3）对问卷结果进行统计和分析；（4）进行结果讨论；（5）得出调研结论。
2、调研数据：本次调研采用自填式问卷，参与者为在校大一、大二和大三的学生，共收回有效问卷120份。
调研说明
本次调研总体分为五个部分：
第一部分：调研内容及结果，详细说明调研的主要发现。
第二部分：调研数据分析，提供关于社会实践的相关数据总结。
第三部分：遇到的问题和解决方案，针对学生在实践中遇到的主要问题进行分析并提出建议。
第四部分：小结
第五部分：附录-问卷样本
一、调研内容及结果
（一）大学生参与社会实践的动机
1、参与动机
（1）提高社会适应能力，为未来职业发展奠定基础。
（2）锻炼人际交往能力、增强心理素质，拓展个人视野。
（3）获取实践经验，丰富自身履历，提升个人能力。
（4）减轻家庭经济负担，增加个人生活费。
（二）社会实践的类型
（三）大学生获取社会实践信息的渠道
1、信息来源
（1）校园宣传：校园内部的广告和通知仍然是大学生获取社会实践信息的主要渠道，但需要排除虚假信息。
（2）专业网站：信息的真实性和有效性对学生选择实践机会起着重要作用。
（3）学校资源：许多高校设立相关部门，帮助学生获取合适的实践机会，并保障学生的权益。
（4）同学推荐：熟人介绍通常更为可靠，能够减少不必要的风险。
2、信息费用问题
（1）观点一：应该，适当支付费用以支持服务机构的正常运转，有助于提供更好的服务。
（2）观点二：不应该，很多学生经济能力有限，不应增加额外负担。
（四）大学生社会实践的时间和形式
1、实践时间
（1）大一：学生热情高涨，积极参与各类实践活动；
（2）大二：时间相对充裕，成为实践的主要参与者。
（3）大三：由于面临考研等压力，参与的时间明显减少。
2、实践形式
（1）定期实习：大多数学生选择在周末进行实践，将其作为学习外的有益补充；
（2）集中实习：暑假和寒假期间，部分学生会选择全职实习。
（3）临时性实践：特别是新生，比较随机地尝试不同的实践机会。
（五）社会实践的薪酬问题
1、实际收入
2、期望收入
（六）实践中遇到的问题
1、实践与学业冲突：很多同学在学业与实践时间安排上存在矛盾，影响学习。
2、安全问题：在实践中常常面临的权益受损问题亟需重视。
3、实践与专业相关性低：很多学生在选择实践内容时缺乏明确方向。
4、权益保护意识不足：不少学生在权益受到侵害时选择沉默，缺乏维权意识。
二、数据分析
（一）实践经验和经济改善是大学生参与的主要动因
调查显示，大学生参与社会实践的主要因素为“锻炼自我和社会经验”（占45%），其次为“改善经济状况”（占30%）。这反映出学生在追求个人成长与经济独立间的矛盾。
（二）宣传、促销类实践受到青睐
数据表明，大学生参与的主要实践类别为市场宣传和促销活动（占36.4%），家教和技能培训类也占据一定比例，显示出越来越多的学生愿意通过实践提升自我。
（三）校园宣传和同学推荐为主要信息来源
数据显示，校园内部的宣传与同学分享仍占据相对高的比例（约30%），但需要注意信息的真实性。
（四）实践信息收费问题
调查结果显示，大部分学生认为不应收取额外费用（约77%），这说明学生普遍对收费问题持保留态度。
（五）大学生在时间安排上更为理性
大多数大学生倾向于在周末进行实践，表示出对学习时间的重视。
（六）大学生对薪酬的期望逐步提高
数据表明，不同实践的薪酬期望差异明显，大多数学生期望为100元/天或次。
三、问题的解决
为确保大学生在社会实践中能够有效地提高自我能力，以下是一些建议：
1、完善相关机构—学校方面
（1）建立专门的咨询服务机构，提供系统的实践信息和指导。
（2）推动实践与课程学习的结合，帮助学生更好地理解实践的价值。
（3）学习借鉴国际经验，开展与专业相关的实践活动，增强实施效果。
2、提升自身素质—个人方面
（1）明确实践目标，学生应牢记学业与实践的优先顺序。
（2）不断提升个人能力，增强综合素质，以适应日益变化的社会需求。
（3）培养法律意识，学会在实践中维护自身权益，防范潜在风险。
四、小结：
丰富的实践经历不仅增强了大学生的社会适应能力，也提升了他们的人生阅历。通过本次调查，学生们对参与社会实践表现出强烈的意愿，然而在实践中也遇到许多问题。如若能在学校和个人的共同努力下，确立清晰的实践目标并保障自身权益，将有助于大学生更好地迎接未来的挑战。
大学生社会调查报告 篇6
调查时间：20xx年11月21日
调查地点：西南大学
调查对象：大学生
调查人：略
调查方法：问卷调查
调查分工：小张负责设计问卷并发放，小王进行数据统计与分析，小徐撰写报告，小李协调小组各成员关系并负责报告的修改与定稿。
大学生社会实践是大学生德、智、体、美、劳全面发展的重要组成部分。在社会实践中，大学生不仅能够将所学知识运用于实际，还能提升自身的社会责任感与公德意识。作为社会的未来栋梁，大学生在参与社会实践过程中展示出来的素质与道德水平，将直接影响到社会的发展与进步。我们在20xx年11月进行了一次关于大学生社会实践的调研。
此次调研在西南大学进行，调查对象为大二学生，我们使用自制的问卷对120位大学生进行了随机抽样调查，回收有效问卷120份，其中男生60份，女生60份，男女比例保持一致。
经过对回收问卷的数据统计，小组成员共同分析了结果：李明设计问卷并发放，王伟负责数据统计与结论分析，张华撰写报告，李静协调团队工作并负责最终报告的修改。
参与社会实践：意识逐渐增强
在参与社会实践方面，调查显示有74%的大学生曾参与过各种形式的社会实践活动，尤其是女生参与比例更高，达到了79%。但在实践参与的深度上，仅有45%的同学表示会主动加入更多的社会服务项目。这表明大学生普遍意识到社会实践的重要性，但在积极参与具体活动时，仍然存在一定的障碍。大学生应当把握机会，通过参与社会实践锻炼自身，提升解决实际问题的能力，同时也能培养团队合作精神。
对待公共设施：需加强意识
在对待公共设施的态度方面，约有58%的同学表示会主动维护校园内的公共设施，而有32%的同学则认为维护公共设施是“责任不在我”。例如，对于校园内的共享单车，只有37%的同学表示爱护，另外50%的同学则表示视情况而定。这样的现象提示我们，有必要增强大学生对公共设施的责任感与爱护意识。公共设施是大家共同的财富，合理利用与维护是每个人应尽的义务。
环保意识：态度积极
在环境保护方面，89%的大学生认为保护环境是每个人的责任，其中女生的环保意识略高于男生，达到了93%。当被问及在校园内是否会随手乱扔垃圾时，有85%的同学表示绝不会这样做，显示出较强的环保意识。然而，仍有一部分同学在草坪上嬉戏时选择踩踏草坪，这反映出在环保的某些方面仍需加强教育和引导。保护环境不仅关乎个人素质，更是社会公德的重要体现。
遵守校规：总体良好
关于遵守学校规章制度，93%的大学生表示遵守校规是理所应当的，但在考试作弊方面，仍有部分同学抱有侥幸心理。调查显示，有25%的学生认为考试作弊只是小错误，值得宽容。对此，我们应加强对学生的诚信教育，让他们明白遵纪守法的重要性，提升其自我约束能力。
乐于助人：表现积极
在乐于助人方面，我们调查发现，有65%的同学表示会参加校园内外的志愿服务活动。面对有需要的人群，约48%的同学愿意提供帮助，而有36%的同学则表示“视情况而定”。这说明大学生总体上拥有较强的社会责任感，乐于助人为乐的精神尤为突出。我们提倡大学生积极参与各类公益活动，增强社会责任感，共同致力于建设和谐社会。
通过此次调研，我们发现大学生的社会实践意识正在逐步增强，参与积极性相对较高，但在实际行动中仍存在不足。例如，在对待公共设施的责任感、环境保护意识的落实等方面，大学生需要进一步增强自觉性。虽然大多数同学在遵守校规方面表现良好，但对部分不良行为的宽容态度也显得令人担忧。
造成这些现象的原因主要可以归结为两方面。一是主观因素，大学生在成长过程中，价值观尚未完全成熟，缺乏足够的社会责任感与公德意识。二是客观因素，部分高校在社会实践活动的组织与宣传力度上仍有待加强，家庭教育也需更注重培养孩子的社会责任感。
提升大学生社会实践意识与公德心，需要各方共同努力。高校应增加实践活动的频率与丰富度，培养学生参与社会公益的意识与能力；家庭方面，父母应以身作则，让孩子理解和重视社会责任；社会也应营造良好的氛围，鼓励大学生积极参与社会实践，以提升整体的社会道德水平。