电气自动化技术专业调研报告旨在提升教学质量、拓宽招生与就业渠道。通过对实习生和毕业生的问卷调查及企业走访，调研发现该专业的设置合理，符合社会需求，但仍存在学生专业知识薄弱、实践能力不足等问题。调研提出明确人才培养目标，强调与企业的深度合作和实践教学改革，以提升学生的综合素质和就业能力。报告指出电气自动化技术的广泛应用，市场对高技能复合型人才需求不断增加，未来发展前景广阔。教育机构需优化课程设置，注重理论与实践结合，以培养适应市场的高素质人才。
电气自动化技术专业调研报告 第1篇
为进一步提升电气自动化技术专业的教学质量，拓宽招生和就业的渠道，并及时发现我们在办学理念、专业设置、课程体系、学生能力培养以及管理方面的不足，我系教师进行了全面的专业调研以及对实习生和毕业生的问卷调查。我们通过走访相关企业以及与实习生和毕业生进行电话及电子邮件联系，收集了第一手的调研资料。根据对调查数据的深入分析，我们对人才培养目标、方案以及课程设置进行了多次研讨，从而做出了相应调整。在20xx年10月至12月间，在机电系刘主任和陈主任的带领下，我们走访了盛港、天津重钢、新港船厂等企业，收获了许多宝贵的启示。
（一）调研情况
1、调研对象：电气自动化专业及机电一体化专业的实习生和毕业生。
2、调研内容
我们调查了毕业生在敬业精神、团队合作、业务能力、专业知识、动手能力、创业精神、人际关系、心理素质及集体意识等方面是否符合用人单位和职位的要求；同时检验学院培养的学生在市场上的受欢迎程度；以及学院的专业设置和人才培养目标是否满足社会发展的需求。
（二）调研分析与结论
1、用人单位普遍反映该专业的设置合理，能够顺应社会发展需求，学生的就业率相对较高。
2、许多学生在单位工作时缺乏长期发展的打算，这导致用人单位对学生的信任度下降。
3、调查发现，学生在校期间所学的专业知识相对薄弱，实际应用能力与市场需求之间存在差距。
4、针对人才规格的要求，企业主要集中于以下几点：
1) 具备艰苦奋斗的敬业精神；
2) 拥有良好的道德品质和团队协作能力；
3) 仍然强调扎实的基础知识、理论以及基本技能，因为这些是毕业生持续发展的基础；
4) 必须具备一定的实践操作能力；
5) 必须拥有一定的组织管理能力。
5、心理素质优良，人际关系融洽。
随着进入二十一世纪，未来的人才竞争将更加侧重于适应能力。在这个竞争愈发激烈的知识经济时代，除了扎实的专业知识和过硬的技能外，良好的心理素质也是成功的关键。我系为了适应社会对综合素质的要求，通过各种途径加强心理健康教育，提升毕业生的心理素质和抗挫折能力。
（三）建议
1、明确电气自动化专业的人才培养目标和定位。
高职院校电气自动化专业旨在培养具备现代工控设备基础的控制系统设计、安装、调试及维护能力的高技能人才；具备传统电气设备自动化改造能力的高技能人才；以及具备工厂供配电系统设计、安装、管理和维护能力的高技能人才。学生应具备良好的身体素质、工作态度、责任意识和团队精神，并能够自主学习和创新发展，实现德、智、体全面发展。
高职院校电气自动化专业的定位是：以培养自动化应用技术型人才为主，具备广泛的通识基础和人文素质，扎实的专业知识；具备较强的实际问题解决能力；注重工程应用，强调实践环节的锻炼，具备较强的工程适应能力，并掌握一定的行业自动化专业知识和技能。
2、加强与企业的合作办学。
在09年5月，学院领导带领我们考察了宁波职业技术学院和苏州工业园区职业技术学院，我从中受益匪浅。看到其他院校在工学结合、校企合作方面的深入实践，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的实际能力，为学生的就业打下了坚实的基础。教师在教学中理论知识、实践能力和团队协作能力也得到了显著提升。
3、大力推动教学体系改革，强化实践教学，提高学生的能力。
我系在教学及管理上以就业为导向，坚持工学结合的道路，注重强化实践教学环节，以提高学生的动手能力和实践操作能力，培养高素质技能型人才。学生在进入社会，接触生产实践后，通过自学和短期培训，能够迅速掌握所需技能，满足用人单位的要求。
4、强化学生的敬业教育。引导学生树立正确的人生观和价值观，教会他们如何做人和做事。学生需加强学习能力，以更好适应未来的工作，注重创造力和学习能力的培养。
电气自动化技术专业调研报告 第2篇
一、行业发展分析
电气自动化作为推动现代化工业发展的关键领域，是提升生产效率和生活品质的重要基础。随着科技的不断进步，电力和电气自动化的应用正日益广泛，行业对电气工程专业人才的需求也愈发显著。根据现有数据分析，未来一段时间内，电力行业的需求将持续上升。尤其在我国，在经济加速发展的背景下，电气设备的日益普及以及工业自动化水平的提升，意味着对具备电气自动化技术的专业人才有着强烈的市场需求。进入21世纪，电气自动化已经成为工业发展的重要支柱，社会对这一领域应用型人才的需求正在不断增加。本专业旨在培养既有实际技能又具备一定理论知识的人才。作为我院的重点专业和国家教育部教学改革的试点，电气自动化专业拥有强大的师资队伍，完善的实验设施，以及一流的实习实训基地。特别是在近几年，从社会引入了具有丰富实践经验的工程师强化师资队伍，大大提升了实践教学的质量和学员的综合动手能力。该专业的技术前沿，紧密结合社会需求及科技创新，具备较强的适应性和实用性，与现代企业的发展保持同步，毕业生的就业市场极为广阔，前景良好，近年来持续位居人才市场热门专业之一，毕业生供需比维持在1:5左右。
二、企业调研
1、调研的目的
本次调研旨在分析电气自动化专业的社会需求状况及未来发展前景，了解企业对于该领域从业人员的学历、年龄、专业素养及能力要求，以便为20xx级电气自动化专业的人才培养方案制定提供可靠依据。
2、调研的方法和范围
调研主要针对一些需要电气自动化专业人才的大中型企业，从人才需求、生产工艺、使用设备、岗位需求、核心技能及主要控制手段等方面进行深入研究。
3、调查情况汇总与分析
（1）企业对高职学生的基本素质要求：企业对高职学生最看重的是他们的创新能力、合作精神及良好的职业道德等基本素质，对身体素质和专业适应能力也有一定要求。需要注意的是，企业对文化课成绩的要求很低，说明他们更注重实际能力和综合素质，同时质疑文化课所反映的学生能力。
（2）电气自动化专业的主要工作岗位：该专业的职业方向应集中在生产线的组装、调试、设计以及机械设备的使用、维护和调试等领域。
三、我院高职电气自动化专业的教学改革意见与建议
结合调研结果，对电气自动化专业的改革提出以下几点建议：
1、明确毕业生面临的四大常见就业岗位技能需求
（1）电气设备控制运行岗位：需熟悉电路基本理论，掌握电子元器件及相关技术指标和应用领域的知识。
（2）电气设备维护与维修岗位：需熟悉电路基本理论，掌握单片机的原理及应用，能熟练分析电子产品的工作原理，并具备电路故障判断与维修的能力。
（3）电气产品销售岗位：需具备电子产品识别及检验能力，良好的沟通技巧及技术培训能力，能够管理和完成电气产品的销售任务。
（4）电气设备产品技术服务岗位：需熟悉电路理论及常用电子元器件的技术性能，具备较强的组织、沟通与协调能力，适应现代化生产管理的需求。
2、科学合理地根据行动导向教学规划课程设置
在未来的教学改革中，继续探索基于工作过程的电子专业课程体系，依托行动导向，项目教学和任务驱动，确保课程计划能紧贴市场需求和行业发展。
3、坚持“产、学、研”的结合与“多证书”制的教学模式。
加大实践教学比重，投资提升教学设施，重视实践训练基地建设，并在毕业要求中推行多证书制度。
4、切实加强毕业生的就业指导工作
（1）通过网络发布毕业生信息，让用人单位了解毕业生情况。
（2）参与人才市场的校企合作交流会，以促进供需对接。
（3）借助劳动部门的服务，帮助毕业生对接用人单位。
（4）通过“诚实、扎实、朴实、创新”的方针，对毕业生进行就业指导和企业文化培训，强化职业道德及文化素养。
（5）鼓励毕业生克服自卑心理，勇敢追求自己的职业发展，发挥才能，创造属于自己的空间。
通过今年的市场调研，我们认识到人才培养是一个复杂的系统工程，必须依据市场需求设置专业、课程，采用项目教学提升能力，才能培养出符合企业要求的高素质、新型人才，实现教育与市场的无缝对接。
四、岗位分布及能力需求
1、对高职生素质和能力结构的要求
随着计算机及网络技术的不断发展，工业控制系统已不再局限于传统单机控制模式。PLC和单片机技术的广泛应用推动了工业控制的网络化和集成化。企业期望电气自动化专业的学生具备较强的学习能力与实践能力，既要了解生产工艺和设备，又需掌握自动化的基本知识，成为适应现代企业需求的复合型高素质人才。
2、高职层次自动化人才在企业中的定位（岗位群）
该专业的就业方向广泛，可在不同类型的工矿企业中任职，从事包括但不限于自动化系统维护、技术改造及故障排除等工作；同时还可以在中央控制室或技术服务公司等从事相关工作。
通过在行业内的调研，我们更加清晰地认识到，为各类企业培养具有行业背景的电气自动化技术人才的重要性。随着我国制造业的飞速发展，社会急需具备多种技能的高素质复合型人才，因此电气自动化技术专业的发展前景广阔。
电气自动化技术专业调研报告 第3篇
在选择高职高专专业过程中，了解专业设置和就业市场状况是非常重要的。这不仅能帮助学生明确自己的职业发展方向，还能在激烈的求职竞争中提供优势。我对电气自动化技术专业进行了深入的调查研究。
一、电气自动化技术专业人才的市场需求分析
随着我国经济的迅速发展及现代电气设备的广泛应用，工业生产的自动化程度不断提升。人工智能及电力电子技术、微机控制技术正朝着智能化方向发展。企业对电气自动化专业技术人才的需求愈加迫切。该专业毕业生在就业市场上形势乐观，容量充足，工作环境舒适，多年来一直位居人才市场热门领域，毕业生供需比例长期保持在约1:5。
二、电气自动化技术的现状与发展趋势
1. 电气自动化技术对专业人员的需求日益增加
机电一体化作为一场新技术革命中的新兴领域，推动了电气自动化技术的发展。如今的机电一体化产品除了要求具有高精度和强动力外，自动化、灵活性、信息化和智能化也逐渐成为必需，未来的设备将逐步实现自适应、自控制、自组织和自管理。
2. 我省及长三角经济区对电气自动化技术人才的需求
长三角经济区的迅猛发展使之成为我国的重要经济区域和制造业中心，工业生产总值逐年提高。为了在激烈的市场竞争中保持优势，越来越多的企业开始引入高新技术设备，自动控制技术尤其占据了主导地位。当前，我省急需高技能的技术工人，且年龄结构逐渐老化，具备高技术资格的人才相对匮乏。
3. 机电设备维修行业对电气自动化技术人才的需求
4. 新形势对专业人才的迫切需求
三、电气自动化技术的广泛应用领域
1. 交通领域，电气化铁路系统如轻轨、地铁及磁悬浮列车等，均通过电气化技术实现自动远程控制。
2. 工业领域，石油、化工、电力等多个行业依靠电气自动化进行操作，涵盖生产、加工、监控和维修等环节，包括煤制油、煤制氢、火电、化肥、炼油、炼铁等多样化的自动化生产线，以及汽车制造、包装及油田的日常操作和远程监控等。
3. 民用领域，涉及到的包括居民报警系统、消防报警系统、暖通系统、安防系统，以及自动化机械加工、配电和供电系统等日常应用。
4. 通讯领域，包括卫星发射、手机、电脑网络、光纤通讯等，电气自动化知识是实现各种控制系统的基础。
四、电气专业学生的多样化工作类型
1. 现场体力型岗位主要包括设备维护、电气维修、设备安装、调试等。
2. 办公脑力型岗位主要涉及电气设计、自动化项目设计及工程管理等。
3. 室外业务销售岗位以业务拓展为主，待遇与个人业绩挂钩。
4. 助理型岗位主要适合女生，职位包括经理助理和工程师助理等。
我将不断强化对实习中知识的理解与应用，以期在未来的工作中将所学的理论知识与实践经验结合，充分展现个人价值，实现职业发展目标。
电气自动化技术专业调研报告 第4篇
20xx年5月至20xx年6月，高职高专院校的电气自动化专业团队开展了一项针对社会对电气自动化技术专业人才需求的调研。在全面收集了专业市场调查问卷及访谈结果的基础上，专业领导撰写了此报告。
一、研究目的
本次调研旨在分析电气自动化技术专业的人才需求及其发展潜力，获取企业对该专业毕业生在学历、年龄、专业素养、技能和能力方面的具体要求，以及对专业课程设置和实践教学环节的反馈，以便为20xx年的电气自动化技术专业人才培养方案提供数据依据。
二、研究方法及范围
此次调查主要针对xx市电气行业及其他城市制造业企业进行，共发放问卷10份，回收有效问卷10份。被调查的企业包括xx中南电磁科技有限公司、湖南科美达电气有限公司、xx中力电磁铁有限公司、xx孟芊科技有限公司等。
这些企业分为两类:上市公司和民营企业。
三、调查总结与分析
1.高职学生的基本素质需求。企业普遍看重高职学生的基本素质，包括创新能力、团队合作与职业道德。他们也对身体素质和职业适应能力提出了一定要求。而文化课程的成绩要求普遍较低，这反映出企业更注重实践能力和综合素质，对文化课分数的重视程度相对减弱。
2.电气自动化技术专业的主要工作内容。该专业的工作岗位主要定位于生产线的组装、调试和设计，以及对机械设备进行使用、维护和调试。
3.电气自动化技术专业学生需掌握的电子学知识和能力
高职电气自动化专业的学生需要具备广泛的机械知识和能力，尤其应注重电子技术及其组装调试能力的培养。
4.电子与控制知识及能力要求
电气自动化专业的高职学生需具备的电子与控制相关知识与能力主要集中在电气技术、电子技术、单片机控制技术及电子设计等方面。PLC技术与电力电子技术同样重要，这也表明在课程设置时需关注电磁铁的生产技术。
5.电子技术知识与能力的掌握比例
在电气自动化专业的高职学生应掌握的电子技术知识与能力中，电气与电子基础知识是基础，而单片机控制则是重点，强调设计与生产的结合。
调查结果还显示，大部分企业对高职院校开设电气自动化专业持积极态度。在电气自动化专业的人员结构中，高职层次人员占据主要部分，本科层次也有一定比例，显示出高职层次人才能满足企业的主要需求。虽然大多数企业希望学生能够熟练操作操作系统及办公软件，但对软件设计能力的要求相对较低；在英语技能方面，企业对学生的专业英语也有所要求。绝大多数企业认为高职学生应在校期间重视实践能力，通过理论与实际结合，迅速成长为合格的人才，学校需加大对实践和实训设备的投入，促进产学研结合。
四、电气自动化技术教育中的问题及思考
(1)双师型教师显著不足。教师的终身学习与发展已成为高职院校面临的重要议题，因此教师待遇的提升将是加强教师专业理念的重要措施。
(2)学生的人文素养与专业技能需同步提升，以提高整体劳动者素质。
(3)政府应发挥主导作用，制定行业规范，积极推进劳动市场准入制度，提升全社会职业意识，使社会、家长、学生及用人单位明确职业教育在社会发展中的重要性。
(4)部分毕业生的就业观念相对滞后，尽管多数学校为毕业生提供就业指导，但仍有一些毕业生的期望值过高，缺乏适应市场的能力。他们往往将薪资福利放在首位，而忽视了自身条件与职业匹配。学校需加强就业指导和职业认知教育。
五、对高职电气自动化技术专业教学改革的意见建议
基于调研结果，结合实际需求，电气自动化专业的改革应该关注以下几点:
1.明确学生未来面临的四类工作岗位的技能要求
①电控产品组装与调试岗位:要求掌握基本电路理论，熟悉电子元器件、材料及其技术指标。
②电子产品组装工岗位:要求熟悉电路理论，了解电子元器件的技术参数及组装要求，掌握焊接工艺及调试技术。
③电子产品辅助设计岗位:应掌握单片机原理与应用，能够分析产品工作原理，具备电子测量能力。
④生产、质检、调试及管理岗位:需掌握电子元器件的技术性能，具备较强的组织、沟通能力，适应现代管理要求。
2.科学合理规划教学任务，设置符合行动导向的课程体系
未来的教学改革应围绕工作过程重构电子专业课程体系，确保课程设置真实反映市场需求及行业发展趋势。
3.积极推进教学改革
教学内容与课程体系是改革的关键，构建适合地方特色的人才培养模式是电气自动化专业发展的目标。在调研中发现，xx市电磁铁制造行业对技能型人才的需求迫切，要求毕业生能迅速上岗，这迫使我们重新审视教学模式，创新人才培养机制，实施“2+1”模式，即在校学习两年，实习一年。
4.坚持产学研结合与“多证制”教育模式
应大幅提高实践教学比例，加大对教学设施的投资，注重校内外实践基地的建设。
5.加强毕业生就业指导
(1)与用人单位建立紧密联系，定期了解企业对人才的需求，积极推动毕业生就业。
(2)通过互联网发布毕业生信息，让企业了解优秀人才。
(3)参加全国性校企合作交流会议，签订供需协议。
(4)借助地方劳动社保局的服务中心，把毕业生输送到合适的企业。
(5)学校应定期举办专场招聘会，为毕业生创造更多就业机会。
电气自动化技术专业调研报告 第5篇
一、高职高专专业设置调研基本情况
此次调研采用问卷调查与座谈会等形式，对包括某电气工程公司、某智能装备制造企业等10余家机构进行了深入调研。我们重点关注了企业对一线技术人员学历要求、电气自动化专业人才应具备的能力与课程、人才招聘渠道、毕业生应有的素质以及企业对证书的重视程度等多个方面。通过调研结果，我们了解到市场现状如下。
二、行业转型升级及区域经济发展对电气自动化人才需求分析
（一）专业人才需求的社会背景
电力作为现代生产与改善人类生活的重要基础，其应用不断扩展与深化。电气自动化技术是国家经济及人民生活现代化的重要标志。根据目前国际及国内的发展状况，未来一段时间内，电力需求将持续增长，对电气工程及自动化技术专业人才的需求量也在上升。随着经济的快速发展，现代电气设备的普及，工业生产的自动化水平不断提高，人工智能的进步，特别是电力电子技术与微控制技术向智能化发展，企业对电气自动化技术专业的人才需求愈发迫切。在进入21世纪以来，电气自动化已成为现代工业的基础与主导。对该专业应用型人才的需求量极大，毕业生市场容量大，就业前景良好，是人才市场中最受欢迎的专业之一，供求比长期维持在1:5的水平。
（二）社会需求预测分析
根据职业信息网的建立及用人单位对电气自动化专业学生反馈，显示该专业仍然为当前急需的热门专业，需求量逐年增加。现代工业的快速发展使得电气自动化专业的地位愈加重要。企业中原有的简单数控设备逐渐被先进的现代加工设备所取代，因此需要既有理论知识又具备实践操作技能的复合型、实用型电气自动化人才。
珠江三角洲地区作为全球知名的制造业基地，是经济最活跃的区域之一，在机械、汽车、电子、通信等现代制造领域急需机电一体化的工程技术人员，与机械制造与自动化、电气自动化等专业相关的人才需求量十分庞大。统计数据显示，在广东的支柱产业中，技术含量高的电子信息行业与电器机械及专用设备业发展迅猛，投资及产出增长均处于领先地位，这推动了对电气自动化专业人才的强烈需求。珠三角的电子行业已逐渐从劳动密集型向技术密集型转变，伴随新技术、新工艺、新材料、新设备的不断更新，产业升级势必将导致对高素质人才的激增。
三、电气自动化专业人才职业方向及培养情况分析
（一）职业岗位需求分析
（二）人才培养现状分析
电气自动化专业作为我院的重点专业，拥有强大的师资力量和一流的实验设施，实习实训基地设备齐全。我们还从社会引进了一批具有实际工作经验的工程师加入教师团队，显著提升了实践教学环节及学生的综合动手能力。该专业的技术水平高，紧密结合社会需求与科技创新，具有很强的适应性与实用性，旨在与现代企业发展同步。
存在的问题
1、理论与实训课程存在课时不足或学生掌握情况不佳，而企业更注重实操能力；
2、技能教学中部分学生基本功不扎实，与企业岗位要求有一定差距，各企业产品差异显著，技能要求不一；
3、教学理念、方法及手段相对滞后，“能力为本”的先进教学观念尚未在教师中普及，仍以“教师为中心”的灌输式教学为主，学生的学习方式以“被动接受”为主；
4、教学内容相对陈旧，部分教材更新滞后，未能紧跟企业发展；
5、课程体系与企业实际需求存在较大差距，基础课程数量偏多，传统课程过于集中，职业指导设置不合理；
6、专业培养目标未能有效对接企业需求，存在明显脱节现象；
7、缺乏与企业的深度合作办学机制，未能完全按企业需求设置课程；
8、教学设施配置不够合理，实训器材数量不足，落后于企业需求；
9、专业教师实践教学能力不足，“一体化、双师型”教师数量较少，理论与实践未能有机结合；
10、学生岗位适应期较长，岗位融合度低，主要由于培养模式与课程体系未结合企业文化及岗位技能要求。
四、电气自动化专业教学改革与建设发展分析
（一）专业人才培养定位与课程设置分析
1.专业培养目标分析
电气自动化技术专业旨在培养适应相关领域生产与服务第一线需求的高素质技能型人才，具备必需的理论知识与专业技能，德智体美全面发展。毕业生可在各类工矿企业担任生产机械电气控制系统的操作与维护等岗位，或在电气控制系统制造企业从事自动化系统的安装、调试及设计等工作，亦可涉及自动化类产品的开发、装配、测试及营销推广等方面；同时也可在企事业单位从事供配电系统的运行、维护与管理。
2.专业职业面向与培养规格
毕业生可在工矿企业担任机电设备维护工作；在电气开关厂及控制设备厂从事生产操作、产品检验及管理；在电力公司进行安装与维修；或在电气控制设备和机电一体化设备生产企业的营销部门从事市场营销及售后服务工作。
1)素质要求：热爱祖国，遵纪守法；具备良好的职业道德与社会公德，强烈的事业心与责任感；具备创新能力、公关能力及团队合作精神；具备较高的质量意识，遵守操作规程，确保安全与文明生产。
电气自动化技术专业调研报告 第6篇
一、调查目的
为了适应高职高专教育专业人才培养目标，全面了解电气自动化技术领域的市场需求，电气工程专业调研小组对江苏省内多家机电企业进行了调研，以获取企业对电气自动化技术人才的具体需求数据，明确该专业的关键岗位和能力要求。
二、调研思路与内容
（一）调研思路
首先成立由专业教师和企业代表组成的调研小组，明确本次调研的目标、对象和方法，制定详细的调研计划。
通过现场考察、专家访谈、座谈会等方式，与参与调研的企业负责人及相关专业毕业生进行了深入交流，获取了宝贵的数据和经验。
（二）调研内容
1. 近年来企业对电气自动化技术人才的需求趋势。
2. 电气自动化设备的安装与维护对技能素质的要求。
3. 电气自动化专业的具体岗位职责及工作分析。
4. 企业认为学生必须掌握的核心岗位能力。
5. 用人单位及毕业生对课程设置的实际需求。
6. 校企合作在人才培养中的重要性。
三、调研数据分析
（一）电气自动化技术在行业中的重要性
电气自动化专业涉及广泛，与各类企业的联系紧密，如江苏省内多家知名企业均需大量电气自动化专业人才。在现代经济环境下，工业化进程加快，新技术不断涌现，企业通过技术改造和设备更新，提升生产效率与产品质量，进而创造经济价值。这要求电气自动化领域的高技能人才不断增加，推动职业教育的发展以适应行业需求。
（二）企业调研情况
调研结果显示，企业对人才的需求已由重视理论知识转向重视实际操作能力。调查数据显示，关注本科及以上学历的企业占比为20%，关注高职高专学历的占比为35%，而中专及以下学历的企业占比为45%。这表明企业在招聘时更倾向于选择技能水平高、适应性强的应聘者，尤其是从事实际操作的职业岗位对高技能人才的需求显著。
在具体的岗位需求中，技术类职位占比最高，为48%；其次是销售和管理类职位均占25%。
证书在毕业生能力评估中的重要性也不容忽视，数据显示，企业认为证书能反映技能水平的占比为30%，而不太重视证书的企业占比为40%。
四、调研结论
（一）人才培养目标的框架构建
1. 能力目标
（1）具备电气工程图纸的绘制与识别能力；
（2）熟练操作常用电工电子仪器设备的能力；
（3）掌握自动化设备的选型、安装与维护能力；
（4）拥有电气设备的安装、调试与故障处理能力；
（5）具备电气自动化设备的调试与故障分析能力；
（6）能够进行电气设备的技术改造与售后服务能力；
（7）具备一定的生产管理与质量控制能力；
（8）掌握英语技术文献的查阅与翻译能力；
（9）具备机械制图及装配的基本能力；
（10）良好的信息获取、分析与处理能力。
2. 知识目标
（1）掌握电工基础和电子技术的理论知识；
（2）了解机械制图的标准，并掌握基本技能；
（3）熟悉电机、电力驱动及控制设备的专业知识；
（4）理解编程控制及单片机的基本理论；
（5）阅读电气控制线路图的能力；
（6）掌握自动化设备分析与性能测试的方法；
（7）了解生产组织与质量管理的基本方法。
3. 素质目标
（1）树立正确的价值观与人生观；
（2）养成良好的道德及法律意识；
（3）具备高度的职业道德及责任感；
（4）增强人文素养，自学及可持续发展的能力；
（5）关注安全生产及创新意识；
（6）保持良好的心理素质与健康体魄；
（7）增强团队协作精神与沟通能力；
（8）具备创新意识和创业能力。
（二）人才培养模式的改革
以“工学结合”的原则为基础，紧密联系市场需求，服务于经济与社会的发展，强调以学生为中心的教学理念，促进综合职业能力的提升。
1. 优化课程设置，建立“模块化”课程体系
根据企业的核心职业能力需求，将职业道德、职业素质与专业技能训练有机结合，构建适应“岗位实境”的课程体系。
2. 建立一体化教学体系
（1）以工作过程为主线；
（2）以职业能力为基础；
（3）以实践经验为起点；
（4）结合工学实践。
3. 校企合作与实践培养模式
积极推动校企合作，增强实践环节，邀请企业专家授课，安排学生进行实习，教师也可参与企业的管理与技能提升。
4. 加强实训基地建设
（1）完善校内实训设施，创造良好的教学环境；
（2）依托企业资源开展校外实训，形成稳定的合作关系，让学生在真实环境中学习技能。
5. 促进企业参与课程建设
通过企业专家参与课程设计和教学内容的开发，提升课程的实用性。
6. 激发学生学习兴趣
营造轻松和谐的学习氛围，帮助学生树立成就感和自信心，提升学习动力。
（三）课程体系的进一步优化
依据电气自动化技术的专业要求，将课程划分为文化基础课程模块和专业技能模块。
文化基础课程模块包括：语文、数学、英语、物理、思想政治、机械制图等。
专业技能模块包括：电工技能、电子实习、PLC应用、自动化设备调试等。
电气自动化技术专业调研报告 第7篇
一、调研背景
（一）调研目的
为进一步深入掌握当前高职高专院校电气自动化技术专业设置的状况，以及行业对该专业人才的需求情况，了解不同企业对技术人才的具体要求、学历层次以及技能结构，以便为我校专业设置、人才培养目标和教学模式提供科学依据，从而有效提高人才培养的方向性和质量，同时为在校学生传递第一手的就业市场信息。
（二）调研意义
在我国不断深化产业结构调整与升级的背景下，职业教育必须适应时代发展，重新调整专业设置，以顺应社会需求。通过此次调研，可以系统分析行业岗位与技能要求，明确专业定位与培养方案，为社会培养多层次、高素质的复合型电气自动化技术人才作出应有贡献。
二、调研基本信息
本次调研涵盖从以下几个方面的信息，如图1所示：
图1 调研基本信息结构图
（一）调研对象与内容
我们在调研期间走访了多家企业，包括中机二安、中机三安、四川简阳空风厂等，分别与企业负责人、工程技术经理、人力资源经理及在职技术人员进行了深入交谈。调研重点围绕企业的岗位设置、职责划分、所需的职业能力以及人才需求的结构和学历层次等内容展开。
（二）调研方法与工具
调研过程中，我们采用了座谈法、访谈法、实地考察和问卷调查等多种方法，全面收集相关资料，获取了有价值的一手数据。这些资料为报告的深入分析提供了必要依据，我们综合运用了系统分析法和归纳法，以确保调研结果的逻辑性与系统性。
（三）调研过程与结果
在20xx年8月，电气工程系组织了六人团队，对多家行业内企业进行了实地调研，并对每家企业的用人需求、岗位设置等进行了详细记录。通过与企业相关负责人及技术人员的座谈，我们就电气自动化专业的设置与人才培养进行了深入的讨论，双方针对教育机构与企业的合作模式也形成了新的思路。这些访谈为我校在电气自动化技术专业建设以及德育素质教育提供了宝贵的基础资料，有助于我校更好地适应市场变化及需求。
在电气自动化技术专业的建设中，调研显示行业技术快速发展，企业对人才的需求正在从传统的生产型向管理型转变，尤其是对技术与管理兼具的人才需求日益增加。例如，中机二安公司逐渐从设备安装扩展到土建工程，而对中技人才的需求也在持续降低，对综合素质高的技能型人才的需求则在上升，企业急需能够独立管理项目的技术人才。
在此背景下，通过与企业的交流，我们还发现，电气自动化技术专业的人才培养需更加注重实践技能与综合能力的锻炼，加强对实习生的培训和管理要求，以确保其能适应快速变化的职场环境。在企业对人才素质的要求上，强调诚信、责任感以及团队合作能力，这也为学校的人才培养方向指明了路径。
三、调研分析
对行业企业发展现状及技能人才的需求进行了综合分析。
（一）行业企业发展现状与技术发展趋势
西南地区的高职院校面临新的机遇与挑战，德阳地区致力于建设国际化的重大技术装备制造业基地，促使行业对电气自动化技术专业的人才需求急剧上升。在市委、市政府的支持下，德阳装备制造业将加快发展，对我校的专业建设提出了新要求，密切结合行业发展趋势，才能培养出符合市场需求的技术人才。
电气自动化行业也在不断创新，特别是在风电、核电等新兴领域，对专业技术人才的需求将持续上升。根据行业发展预判，到20xx年，电气技术中高端人才的需求量将逐年增加，迫切需要的是具备实操能力与创新意识的复合型人才。
（二）技能人才需求状况与岗位职责要求
当前的市场环境对电气自动化专业的人才提出了更高的素质与技能要求。企业愈发重视技术工人的整体素质，包括创新能力、专业技能乃至个人责任感。电气自动化技术专业必须与企业用人标准相结合，通过引入先进的工艺和技术，不断提升人才培养的质量与效率，确保毕业生能够适应行业的变化与挑战。
电气自动化技术专业调研报告 第8篇
一、概况。
通过本次调研活动，小组成员深刻理解了电气自动化技术专业的重要性。这一专业广泛涉及多个领域，几乎涵盖了现代生活的各个方面。
1、在交通运输领域，电气化铁路、城市轻轨、地铁及各类电气化智能列车的应用不断增加，将电气自动化的知识融入了现代交通的方方面面。
2、在工业、能源、化工等领域，电气自动化技术是核心技术之一，应用于设备的操作、生产、监控等各个环节，如煤炭的提炼与发电、化肥及炼油的生产、自动化生产线的运行维护等，需要电气自动化的专业知识。
3、在民用领域，家庭和商业中的安全系统如火灾报警、空调控制、安防监控等系统都依赖电气自动化的技术支持，甚至包括我们日常预算中的支付系统等。
4、在通信领域，电气自动化技术被广泛应用于卫星通讯、移动网络、互联网等现代信息科技中，各种控制系统皆离不开电气化的手段。
电气自动化专业是一个前景广阔且始终保持活力的领域。若没有这项技术，现代社会的运行将会遭遇巨大的挑战，同时该专业被誉为信息产业的“朝阳产业”。
电气自动化专业的毕业生可从事多个方向的工作:
1、现场技术岗位，如设备的维护、电气系统的检修及调试等。
2、办公室技术岗位，主要涉及电气设计、自动化项目的管理及开发等。
3、市场销售岗位，主要从事商务拓展和客户关系维护，绩效与个人能力直接相关。
4、行政助理岗位（适合女性学生），比如助理工程师或助理项目经理等。
通过市场调查，我们进一步反思自己的学习方向。
学校的培养目标旨在使学生掌握核心技术，了解与专业相关的技能，以及全面提升综合素质与基本能力。
针对这一目标，我们了解到本专业的课程设置包括计算机控制技术、可编程控制、自动化检测技术以及电气控制相关课程，其中电气控制技术为核心课程。
学校开设的主要课程涵盖电气基础知识的实验，安全用电常识的掌握，非正弦周期电的相关知识；电学基础和动态电路的基本概念；常用电气测量仪器工作原理的简要介绍；工厂电气设备控制原理的基础；电路设计及分析方法；传感器的基本原理与应用；检测信号的处理与转换以及抗干扰技术等应用综合课程。电气设计自动化课程中还包括工厂供电系统的设计与变频器的应用、可编程控制器的使用、单片机原理及其应用等。
通过在大学的学习，学生们能获得多种职业证书:
如高级电工、中级技工、电工操作证、制图员资格证等，拥有这些证书后，成为普通技工便不成问题。
毕业生将面临的主要工作包括：机电设备的制造、安装、调试、维护与管理
（专业学生可以参与电气工程相关的自动控制系统运行、信息处理、测试技术、研发等领域的工作）。工业自动化生产线的调试与维护，机电一体化设备的数控技术改造及计算机控制相关设备的操作与维修工作。
毕业后可选择的就业单位包括电力管理部门、国家电网和南方电网、各大电力设计院、以及相关工业企业等。
我们同样了解到电气专业在性别上并无明显偏向，基本不受性别限制，视力要求不严格，但有些岗位会要求一定的工作经验。
二、专业设置与就业方向分析:
电气自动化的核心课程为电气控制技术，既涉及弱电控制也关注强电控制。掌握以电机与其他电气设备为对象的电气控制基本原理，能够设计和维护硬件系统，培养系统调试与故障诊断能力。学生也需掌握低电压的构造、工作原理与应用，这是学校的教学要求。单纯掌握此技术是不够的，控制系统需要涉及半导体及传感器技术，这些技术为我们提供了有效的控制信息。例如，在电流变化时，我们能够作出精准判断。学生还需学习单片机与PLC的编程技术，现代电气控制日益向自动化发展，一个设计良好的控制程序可有效提升生产效率，使企业受益匪浅。我认为，市场对于此类技术人才的需求不断扩大，只有具备相关技能的人才能在竞争中脱颖而出。
我们明确电气设计的自动化也至关重要。如上汽、海威等大型企业对电气工程师的研发与设计能力有很高的要求。
电气自动化是一个宽口径的专业，不同的课程专注点将影响就业方向。例如，掌握供电技术的毕业生可以去电力系统管理部门工作；若学好电气控制技术，则可在工矿企业从事设备安装与调试；而PLC编程能力强的学生可成为电气工程师。
经过分析，我们得出结论：虽然学校的培养目标较为全面，但仅有基础知识显然不足以应对未来职场的挑战。在调研中，我们发现业界对电路设计与研发的能力提出了更高要求，而学校的课程设置尚不能完全满足这些需求。未来，能力将是衡量个人职场竞争力的重要标准，只有具备良好能力的人才能在激烈的竞争中生存发展。
三、解决方案与措施:
因学校无法满足所有技能需求，我们应积极利用课外时间丰富自己的能力与视野。
1、根据自身的兴趣与特长制定明确的职业目标；
2、识别学校培养目标与市场需求之间的差距；
3、针对差距，利用课余时间在图书馆阅读高级专业书籍，努力弥补不足，以增强自己在求职时的竞争力。
4、通过寒暑假期间积极参与电气相关的实习，积累实践经验，提高自身的职场竞争力。
电气自动化技术专业调研报告 第9篇
一、调研背景与目的
随着高职高专教育的发展，电气自动化技术专业在职业教育体系中扮演着越来越重要的角色。为了适应快速变化的市场环境，提高电气自动化技术专业的教学水平和人才培养质量，我们展开了这项调研。此次调研的主要目标是深入了解电气自动化技术专业的社会需求、岗位能力要求以及当前人才培养的现状，为该专业的建设与教学改革提供实证基础。
二、调研方法与过程
本次调研结合问卷调查、访谈和现场考察的方法。我们走访了多家相关企业，与企业领导、技术总监、人力资源经理及在职技术人员和毕业生等进行了深入交流，以获取关于电气自动化技术专业人才需求、人才结构及职业发展等方面的真实信息。我们设计了问卷，收集在校学生和教师对专业建设的看法与建议。
三、调研结果与分析
1. 社会需求与人才结构
电气自动化技术专业在当今市场中具备较高的需求。随着企业在技术更新及设备改造方面的投资增加，电气自动化技术在生产过程中日益普及，成为现代工艺和设备控制的核心技术。无论是全面生产线的自动化管理，还是单个设备的运行控制，相关技术如PLC和DCS等都广泛应用于各类生产环节。
调研结果显示，企业对电气自动化技术人才的需求呈现出明显的分化趋势。一方面企业急需具备基本操作技能的技术工人，能够进行电气设备的安装、调试以及维护等；另一方面，高级技术和管理人才同样受到追捧，特别是在自动化系统设计与维护领域。
2. 岗位能力要求
企业对电气自动化技术专业人才的能力要求主要体现在以下几个方面：
扎实的电气自动化专业基础和基本技能；
较强的实践能力和动手能力，能独立完成设备的安装及调试；
良好的学习能力和创新意识，能够快速适应新技术的应用；
较强的团队合作精神和沟通能力，能够与团队成员及相关部门有效协作。
3. 人才培养现状
目前，电气自动化技术专业的人才培养已经取得了一定的进展，但也面临一些挑战。一方面，高职高专院校在电气自动化专业的教学体系和课程设计上有了较大的完善，但在实践教学和校企合作方面尚需加强；另一方面，部分学生在校期间的专业知识掌握不够扎实，实践能力与市场需求之间还存在一定差距。
四、建议与展望
根据调研结果，我们提出以下建议：
加强实践教学与校企合作，提升学生的实践能力和动手操作水平；
优化课程设置与教学内容，注重培养学生的创新意识和自主学习能力；
加强师资队伍建设，提升教师的教学能力和专业素养；
积极与企业保持沟通，以便及时了解市场需求与人才结构的变化，从而调整人才培养方案。
展望未来，随着智能制造和数字化转型的不断推进，电气自动化技术专业将迎来更加广阔的发展机遇。我们将继续致力于专业的建设与改革，为培养更多高素质、高技能的电气自动化技术专业人才而不懈努力。
电气自动化技术专业调研报告 第10篇
一、调研背景
随着科技的快速发展和工业化进程加快，电气自动化技术在各个行业中扮演着越来越重要的角色。为了深刻理解电气自动化技术专业的现状与未来发展方向，为专业建设及人才培养提供有效依据，我们开展了本次调研。
二、调研目的
了解电气自动化技术专业在市场上的人才需求状况。
掌握电气自动化技术专业的岗位设置及职业能力要求。
分析电气自动化技术专业的教学现状及存在的挑战。
为电气自动化技术专业的建设与发展提出建设性建议。
三、调研方法
问卷调查：通过在线问卷和现场发放问卷的方式，对企业、校友及在校学生进行调查。
访谈：与行业内的企业管理者、技术人员及高校教师进行深入访谈，以获取行业信息及专业发展现状。
实地考察：走访相关企业和高校，观察电气自动化技术的应用及教育情况。
文献研究：查阅相关文献，了解电气自动化技术的发展历程及未来趋势。
四、调研结果
（一）人才需求情况
行业发展趋势
伴随智能制造和工业4.0概念的提出，电气自动化技术在工业界的应用日益广泛。未来，电气自动化技术将趋向智能化、网络化和集成化，专业人才的需求不断上升。
人才需求规模
调查结果显示，如今电气自动化技术专业的人才需求较为旺盛，特别是在制造业、能源行业和交通运输等领域。预计随着产业升级与技术创新，未来几年人才需求将继续增长。
人才需求层次
企业对电气自动化技术专业人才的需求层次多样，包括高技能的操作型人才、技术应用型人才以及研发创新型人才，其中，高技能操作型和技术应用型人才的需求尤为迫切。
（二）岗位设置和职业能力要求
岗位设置
电气自动化技术专业的就业岗位主要涵盖电气设备的安装与调试、设备的维护与修理、自动化控制系统的设计与调试，以及工业机器人操作与维护等职位。
职业能力要求
（1）专业知识：需掌握电路原理、电子技术、电机驱动、自动控制原理、PLC编程及工业网络技术等专业知识。
（2）实践技能：需具备电气设备的安装与调试、自动化控制系统设计与调试、工业机器人操作与维护等实践技能。
（3）职业素养：应具备良好的职业道德、团队合作能力、创新意识及安全意识。
（三）教学现状和存在的问题
教学现状
目前，电气自动化技术专业的教学主要采取理论与实践相结合的方式，理论授课以课堂讲授为主，实践教学包括实验、实训和实习等环节。教学内容注重基础知识和专业技能的培养，但与行业实际需求之间仍存在一定差距。
存在的问题
（1）教学内容更新滞后：由于电气自动化技术的迅速发展，教学内容需及时更新，但目前部分高校的教学内容仍较为陈旧，无法满足企业日益变化的需求。
（2）实践教学环节薄弱：实践教学是培养学生实践能力的重要部分，但部分学校的实践教学设施不足，指导教师缺乏相关经验，导致实践效果不佳。
（3）师资队伍建设有待加强：电气自动化技术专业教师需具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，目前部分学校教师队伍结构不够合理，缺少企业工作背景的教师。
（4）校企合作深度不足：校企合作是提升人才培养质量的重要方式，当前部分高校与企业的合作多停留在表面，缺乏深入的互动。
五、建议与对策
（一）优化课程体系
及时更新教学内容：根据行业发展趋势及企业需求，更新教学内容，增加智能制造、工业机器人及工业网络技术相关课程。
强化实践教学环节：增加对实践教学的投入，完善实践教学设施，提升实践教学指导教师的专业水平，加强实践教学管理，以提高实践效果。
推进课程思政建设：将思想政治教育贯穿于专业课程教学中，培养学生的职业道德、团队合作精神及创新意识。
（二）加强师资队伍建设
引进企业技术人才：吸引具有企业工作经验的技术人才担任兼职教师，丰富教师队伍。
提高教师实践能力：组织教师到企业进行实践锻炼，提高其专业素养和实操能力。
加强教师培训：定期组织教师参与各类培训与学术交流活动，拓宽视野，提高教学质量。
（三）深化校企合作
建立校企合作长效机制：与企业签署长期合作协议，建立稳定的校企合作关系。
开展订单式培养：根据企业需求，进行订单式人才培养，为企业定制专业人才。
共建实训基地：与企业联合建立实训基地，共同开发实训项目，提升学生的实践能力。
加强产学研合作：与企业合作开展技术研发和创新活动，提高教师和学生的科研能力。