五年级的数学教学，不仅是知识的传授，更是学生思维方式的启迪。在这一年的教学过程中，观察到学生在面对新概念时的好奇心和探索精神。通过灵活运用多样化的教学策略，能够有效激发他们的学习兴趣，提升理解能力。建立一个鼓励提问和讨论的课堂氛围，显著增强了他们的逻辑思维能力与合作意识。五年级数学教学旨在反思与总结这一阶段的教学实践与收获，为未来的教学指明方向。
五年级数学教学总结 篇1
这个学期即将结束，回顾这段时间的教学，我感受到了许多挑战与收获。本学期我负责五年级的数学教学，积极与组内教师合作，在校领导的指导下，顺利完成了各项教学任务。以下是我的
一·积极参与“课内比教学”活动
本学期全校开展了“课内比教学”活动。作为年级中资历较深的老师，我最初对此活动有些犹豫，因身体状况不佳，担心自己无法达到年轻教师的水平。然而，学校领导不止一次强调全员参与的必要性，组内的同事们都充满热情，积极准备展示课程。看着大家这么积极的心态，我决定勇敢地参与其中，借此机会展示我多年来的教学经验，并希望通过同事的反馈来检验我的教学价值。
我选择了一节单元复习课，许多老师对此类课程并不感冒。我希望给课堂注入一些新意，于是引导学生回顾本单元的主要知识点，帮助他们梳理这些知识点之间的联系与差异。在课堂上，我鼓励学生提出各自认为最重要、最难掌握的知识点，并让他们分享心得，互相质疑和解答。通过这样的互动，学生们在温故知识的过程中，能够清楚明确单元内的重难点，为大家的复习提供了极大的帮助。
课后，朱校长对我的课给予了肯定，表示开始时觉得平淡，越听越发现其中的趣味和独特性。组内的数学老师们也认为，学生们在课堂上积极讨论、互相整理复习内容，形成了良好的学习氛围，使得整个单元的知识复习得非常透彻，甚至一些容易被忽略的知识点也被同学们提了出来，效果显著。
通过这次活动，我们教师们互相听课、互评，取长补短，大大推动了我们各自的课堂教学水平。
二·课堂教学求实创新，师生互动共同发展
我们班共有67名学生，女生人数多于男生，整体学习素质差异较大。班上有三十多位孩子在家缺乏监管，许多家长忙于工作，甚至有些家庭存在离异情况，因此导致学生们学习习惯不佳，上课时注意力分散，容易走神，做小动作，书写也不够规范。想要让学生在课堂上集中注意力，单靠老师的高声呼喊是无济于事的。在课堂上，我尽量通过多样化的方式来传授知识。
例如，我会让一些学生扮演老师的角色，给全班讲解知识，这样既能锻炼他们的表达能力，也能让其他同学更加专注地听讲。原本成绩好的学生逐渐引导到全班同学参与，甚至一些平时成绩不太理想的学生也积极争取上台展示，这一过程中，教室里充满了欢声笑语。
我相信这样的课堂教学不仅激发了学生的学习兴趣，也提升了他们的自我表达能力，更重要的是增强了学生的自主创新意识，取得了良好的教学效果。虽然我的班级在考试成绩上未能达到预期，但我坚信，他们的能力并不能单靠分数来衡量，当他们有机会展现自己的时候，依然能与其他学生并肩而立。
三·加强反思，及时总结教学得失
以上是我在教学实践中总结出的成功经验。在教学过程中，我们不断汲取有益的经验，也及时反思不足之处。例如，我曾忽略某些知识点的复习，自以为学生已经掌握得很好，因此在复习时没有给予重视。我之前认为学生们一旦理解就不会遗忘，然而一些知识还是需要定期的复习。此次期末考试中，我未能重视可能性的知识点复习，导致全班在这一块丢分严重，这令我深刻意识到今后需要更加关注这方面的问题。
五年级数学教学总结 篇2
经过一个紧张而充实的学期，五年级的数学教学工作即将落下帷幕。本班共计36名学生，回顾上学期的统测情况，成绩普遍不佳。为了帮助学生适应我的教学风格，我始终秉持以学生为本、师生平等的原则，旨在激发他们的创造性思维。通过不懈的努力，我顺利地完成了本学期的教学任务。为便于将来的工作总结经验教训，提高自身的教育教学水平，促进学生的全面发展，现将本学期的数学教学工作总结如下：
一、从小处着手激发兴趣，让学生享受数学学习的乐趣
五年级的学生普遍数学基础薄弱，对学习数学的兴趣也不高。为了改变这一现状，本学期我着重于激发学生的学习兴趣，从细节入手。开学初，我强调作业书写的重要性，设立作业评比，评定标准包括准确性、整洁度和美观性。对于在数学学习上遇到困难的学生，我会及时发现他们的优点，并给予表扬和鼓励，比如王蔚、王鸿、王仪亮等同学。通过这样的方式，让他们感受到学习数学的乐趣。每周一次的总结交流也起到了积极的作用。我适当降低作业难度，确保每位同学都能通过努力完成作业，逐步建立他们的学习信心。我利用课前时间进行随堂小测和小组竞赛，增强他们的集体荣誉感。这样的多元激励方式有效提高了学生的学习积极性，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
二、认真研修业务，提升课堂教学效率
在教学方面，我充分利用学校的专业资源，积极学习。我订阅并浏览《小学数学教育》等期刊，了解其他优秀教师的困惑与经验体会。通过学习，我深感自身的不足，因此坚持自我提升，力求适应时代的发展。我把继续教育视为提升自身业务理论水平的重要机会，每次学习后认真消化新理念、新方法，并将其结合班级实际融入课堂教学。我努力提高课堂40分钟的效率，与同事们定期交流，探讨教学中的各种问题，做好充分的备课工作，确保每节课都有明确的目标和计划。
三、关心学生，确保每一位学生进步
在与学生的互动中，我努力拉近与他们的距离，而不以“师长”的身份自居。与学生们多交流，关注他们的学习和生活，不断倾听他们的声音。尤其是对一些需要帮助的学生，如王淦、戴福云等，我会与他们进行深入谈话，帮助他们树立学习信心。针对不同层次的学生，我提出分层要求，尽可能使每位学生都有所进步。在课堂上，我结合分层施教与个别辅导，课外则鼓励优秀生与学习困难生结成“帮扶对子”，共同提高。经过这些努力，学生们的数学基础得到了有效夯实，学习成绩也有了明显提升。
四、继续自我学习，不断完善自我
这一学期，我做了大量的工作，通过学习新的教学理念，积极调整教学策略，以培养创造性人才为目标，全力以赴地面向全体学生，努力让每位学生的数学特长得到充分展示。在作业批改上，我坚持能面批的尽量面批，耐心回答学生的每一个问题。虽然取得了一定的成果，但我清楚还需改进，尤其是帮助学生规范不良的学习习惯。未来，我将继续秉持“教到老，学到老”的理念，探索提高学生学习兴趣、促进其全面发展的切实方法，并保持与家长的紧密联系，共同为学生的成长努力。
五年级数学教学总结 篇3
在本学期的五年级数学教学工作中，我严格遵守学校的教学计划，努力探索与实践，结合新课程标准的理念与数学课堂的创新思路，努力提升自己的教学能力，积极向经验丰富的同事请教。现将本学期的教学工作总结如下：
一、备课方面
在备课过程中，我认真研究课程标准，结合学生的实际情况来设计每节课的内容，并拟定合适的教学方法，详细记录教学过程的步骤和时间安排，精心编写教案。课后及时总结课堂教学，撰写教学反馈，认真整理每节课的知识要点，确保备课充分。
二、教学方面
提升课堂教学技能，努力提高教学质量，确保讲解内容清晰、逻辑分明、准确生动。在课堂上，我注重调动学生的参与积极性，加强师生之间的互动，充分发挥学生的主体作用，让他们在轻松愉快的氛围中学习。课堂讲解力求简练，鼓励学生多动手动脑，积极参与，同时关注不同层次学生的学习需求，使每位学生都有所提升。
三、提高业务水平方面
在教学中遇到疑难问题时，我虚心请教资深老师，与他们进行深入的教学方法探讨，交流解决问题的经验。在各个章节的学习中，积极听取他人的意见，学习他们的教学方法，听取他人课程，并在学习中不断反思和改进自己的教学实践。
四、作业批改方面
布置作业时，我注重针对性和层次性。为了达到这一目标，我常常去书店收集相关资料，对辅助资料进行筛选，确保每次练习都能有效帮助学生。我认真及时地批改学生作业，详细分析学生的作业情况，对出现的问题进行分类进行深入评讲，并根据情况调整教学策略，以更好地满足学生的需求。
五、培优转差工作
针对不同层次的学生，我在课后进行相应的辅导，以避免一刀切的弊端，特别是加大对后进生的辅导力度。对后进生的支持不仅限于知识的传授，更注重学习态度的引导，帮助他们认识到学习的重要性和乐趣，激发他们的学习兴趣，使他们愿意主动学习。在此基础上，教授他们有效的学习方法，提升他们的学习能力，并认真做好学习的查漏补缺工作。
六、培养学生的学习习惯
在课堂上，大部分学生能够专注听讲，课后按时完成作业。然而，个别同学的学习习惯尚未养成。为了解决这一问题，我通过开展学习竞赛活动，提高同学们的学习积极性，依据学生的学习成绩和书写速度分小组进行。为他们设定学习目标，及时督促，帮助后进生找到适合自己的学习方法，鼓励他们保持信心，克服对失败的恐惧，并鼓励他们多读多练。对每一点进步，我都会及时表扬，使得大部分学生在一个学期内养成了认真听讲和勤学苦练的良好习惯，形成了积极向上的学习氛围。
七、不足之处及今后的改进措施
在今后的教学中，我会更积极地调动学生的学习热情，进一步做到精讲多练，丰富教学形式，不断提升自己的教学水平。针对工作的不足，我将有针对性地改进，不断提升自我。
五年级数学教学总结 篇4
本学期我担任五年级（1）班的数学教学工作。随着学期的临近结束，我对这段时间的教学工作进行了总结与反思。通过这一学期的努力，我注重培养学生的数学学习习惯，并根据不同班级的实际情况制定了相应的目标。两个班的数学成绩都有了显著提升。我的具体做法如下：
一、以课堂为中心，提升教学效果
1、认真备课。
在备课过程中，我针对不同的教学内容进行了深入的准备和研究。虽然我已经带过一年级的数学课，但人教版教材的内容对我来说依然有些陌生。我在课下花了大量时间去熟读教材，了解每一部分知识在整个单元及全册书中的重要性和关联，思考学生可能面临的疑问以及解决方案。我也会针对课堂上出现的实际问题进行反思，以便在下一节课时进行调整和完善。在备课时，我始终将教师的引导和学生的自主学习紧密结合，设计出更具实效性的课堂内容。
2、上课。
（1）充分利用网络资源。我在课堂教学中积极整合多媒体技术，通过生动的课堂演示将数学的重难点以更直观的方式展现出来，激发学生对数学的兴趣，让他们在愉快的氛围中掌握知识。
（2）创设丰富的情境，激发学生的思维。在教学中，我善于将学生日常生活中的元素结合进问题情境的设计中，让他们通过动手操作来探索问题。这种方法能够比单纯的说教更能吸引学生的注意力，让他们在自主探索中获得知识与乐趣。
（3）注重课堂评价。为增强学生的学习动力，我在课堂上采用了多种奖励措施，对表现优秀的学生进行表扬。每个学生都渴望得到认可，一句激励的言辞能够对他们产生积极的影响。在课堂中，我会不吝啬我的掌声与微笑，创造一个积极向上的学习氛围。
3、作业批改。
与上学期相比，本学期我在作业方面做了多方面的调整，更加注重作业的实效性、情感性和沟通性。作业不仅是检查学生知识掌握的工具，也是我与学生情感交流的桥梁。我坚持不采取题海战术，每次布置的作业量不多，但要求每一份作业都要有质量。通过批改作业，我能够发现学生在某些知识点上的不足，为下一节课的教学做好准备。我会对做得好的作业给予表扬和鼓励，画上大大的笑脸，而对做得不太理想的学生则给予加油的鼓励。
由于班级学生的数学基础不同，我在辅导时也会因材施教，对学习较困难的同学进行更多的关注与辅导，帮助他们通过重复练习建立信心。
二、重视学生习惯养成
良好的学习习惯是学生高效学习的基础，而不良的习惯不仅增加了学习负担，还可能影响身心健康。我在本学期特别注重培养学生的良好学习习惯。例如，认真书写、上课专心听讲、积极回答问题、及时进行总结反思、学会自主阅读课本等都在逐渐养成中。经过一段时间的努力，学生在接受知识的速度与效果上都有了明显改善。
三、持续提升自身素养
1、不断充实自己。知识如同逆水行舟，不进则退。为了适应时代的发展，我在本学期积极阅读教育相关书籍，充分利用学校提供的各类教育资源，不断提升自己的专业素养。
2、积极参与学校研究活动，推动高效的数学课堂建设。在参加学校的优质课和教研活动中，我学习到了许多新的教学方法，并将其有效应用于自己的课堂中。
3、参与学校的论语背诵活动，在提高文学修养的学习古代教育家的教育理念和方法，从中受益匪浅。
这学期虽然取得了一定的成就，但也存在一些不足之处，例如课堂语言的简明性有待提高。以后，我将继续努力，树立素质教育和新课程标准理念，力求在教育教学上不断追求卓越，力争将每位学生都培养成优秀的数学学习者。
五年级数学教学总结 篇5
在这个学期的教学中，我始终严格要求自己，积极向同事请教，结合学生的实际情况，扎扎实实、有计划、有步骤地开展五年级数学教学工作。为使今后的工作更加有效，我对本学期的教学进行了希望能够扬长避短，使教学质量得到提升。
一、增强师德修养，提高自身素质：
本学期，我自觉严格要求自己，全心投入教育事业。参加各种学习活动，努力提升师德修养和专业能力，认真执行领导的工作安排，力求把每项工作做好。在培训中，我认真学习班主任管理的经验和教学艺术，力求提升自身的综合素质。
二、重视质量，提高育人水平：
班里有不少学生因基础薄弱而对数学产生恐惧。我用爱心去鼓励他们，给予他们耐心的辅导，并创造机会让他们体会成功的快乐，发现他们的优点，让他们逐步进步。例如，陈林锋和郑康义的进步就是很好的例子。在教授知识的我注重培养学生良好的学习习惯，帮助他们掌握认真书写、细心计算和自主检查等技能，这些习惯将终生受益。我也注重挖掘学生的非智力因素，如坚韧的毅力、强烈的自信心和学习兴趣等。
三、深度研读教材，精心制作课件，做好课前准备：
每次备课前，我都会仔细研读教材和教辅材料，反复揣摩分析，从中选择适合的教学方法。充分利用多媒体技术，我制作了几十个课件，激发了学生学习数学的兴趣。我不仅备教材和教法，也关注学生的特点，设计适合的课型，制定教学计划，在每一节课前做好充分的准备，课后及时反思，撰写教学反思日志。本学期的数学教学工作，我始终按照教学计划认真进行。
四、提升课堂技能，提高教学质量：
我力求在课堂讲解中做到清晰、准确、条理分明、生动有趣，确保课堂内容有条理、逻辑清晰。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我在课堂上尽量少讲，让学生多动手、动口、动脑。关注每个层次学生的需求，让所有学生都能得到提升。
在课堂上，我珍惜每一分每一秒，严格按照教学计划进行，确保每个知识点都讲解透彻。重视知识形成的过程，引导学生思考问题，主动获取知识。加强口算训练，提高学生的计算能力，运用对比方法加深对知识的理解。应用题的教学更侧重于启发学生的思维，帮助他们掌握分析问题的方法，提高解题能力。我们还注重基础知识的教学，培养学生的能力和创新意识，积极进行思想品德教育。
五、认真批改作业，达到训练效果：
在布置作业时，我力求做到内容精练、有针对性和层次性，确保每一次练习都能达到训练的目的。我对学生的作业批改认真及时，分析并记录他们的作业情况，归纳总结出现的问题，进行详细的评讲，并根据情况及时调整教学方法，以便精准对症。每天晚上，我都会在早操前进入教室批改作业，优先改后进生的作业，便于给予他们更多的辅导。课堂作业也会立即批阅，并及时反馈结果，帮助学生更正错误。
六、课后辅导，注意分层教学：
在课后，我针对不同层次的学生进行辅导，满足他们的需求，尤其加大了对后进生的支持力度。要提高后进生的成绩，首先要帮助他们打开心结，让他们明白学习的重要性和乐趣，从而自觉投入学习。我通过多种途径激发他们的求知欲，并教给他们学习方法，帮助他们提高技能。特别注意查漏补缺，及时弥补后进生的知识断层，使他们的学习变得轻松，快速进步。
七、严格要求，狠抓学风：
我对学生的学习要求严格，狠抓班级的学风，提倡一种认真、务实的学习态度，严厉批评抄袭和拖欠作业的行为。为了提高学生的学习积极性，我组织学习竞赛活动，促使同学们在学习中相互激励。每次有进步，即使很小，我也及时给予表扬。目前，大多数同学都养成了勤奋学习的习惯，形成了良好的学风。
八、与家长沟通，实时掌握学生动态：
我通过放学、家访、电话和书信等方式与家长保持密切联系，及时了解学生在家的学习情况及兴趣问题。将学生在校的表现反馈给家长，以期达到良好的教育效果。
九、今后的努力方向：
1、继续学习先进的教育理论，并将其运用到教学实践中。
2、不断改进教学方法，力求每节课都做到最好。
3、继续培养学生的学习兴趣，在数学历史和材料上进行更多的讲解，增加趣味性题目，开展一些比赛活动。
4、在教学中，要注重知识的推进速度，严要求与多辅导后进生，稳步推进有难度的知识，同时拓展课本知识，与生活紧密结合，提升自己的教学标准。
欢迎领导和同事提出宝贵意见，我会努力改进。教育是一门无止境的科学，面对迅速变化的信息时代，我希望不断总结经验，吸取教训，全力以赴！