作为一名初中教师，深刻体会到教育不仅是知识的传授，更是心灵的沟通与人格的塑造。每一节课的设计与实施，都是对学生思维的启发与情感的引导。在述职报告中，将总结这一年来的教学反思、经验积累与成长，期待通过这些经验，进一步提升自身的教学水平，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
初中教师教学述职报告 篇1
在过去的一个学期中，我班在学校领导的组织和任课教师的支持下，积极开展各项工作，学生在学习和生活方面都取得了显著的进步。现根据本学期的工作情况撰写以下述职报告：
一、加强学生思想道德教育
重视学生的道德品质，帮助他们塑造健康的心灵。为配合政教处的工作，我们班积极组织富有意义的活动，促进学生身心健康成长。我常常利用班会时间对学生进行思想道德教育，引导他们澄清模糊的认知，并对他们进行有针对性的辅导。
二、强化班级管理
努力营造优良的学风和班风，全面深入了解学生，致力于培养“求知、志向、活泼、团结”的班集体。本学期，我认真选拔和培养班委成员，积极表扬班委的优点，宣传他们的优秀事迹，帮助小班委树立威信；在鼓励班委大胆开展工作的也严格要求他们在知识和能力方面不断提升，以身作则，力求在各个方面为全班树立榜样，形成以点带面的效果。通过班委这个小团体，促进班级内部建立正确的舆论，激励全班开展批评与自我批评，增强班级的组织性和纪律性，提升进取心，形成以面带面的良好氛围。
我充分利用每周一次的班会时间开展专题活动，扎实推进学生的常规训练，确保每位学生都能树立服从集体和命令的意识，培养自我约束能力，形成良好的习惯，使班级始终保持活跃而不凌乱、严谨而不死板的优良风貌。
三、制定学习目标
结合学校的工作安排和班级实际情况，制定了全班及小组在知识、能力、情感等方面的远期和近期目标，使每个学生明确班级和小组奋斗的方向，从而避免盲目和低效的学习与生活，增强集体的凝聚力和动力。我积极关注后进生的转化工作，努力为他们创造条件和机会，使他们能够展现自己的优点和长处，体会到成功的乐趣，帮助他们克服心理障碍，明确学习方向。
四、积极开展文体活动
组织好课间操和眼保健操，保护学生视力，增强他们的身体素质，提高学习效率。初三学生面临较重的学习任务，适度的体育活动不仅有助于提升身体素质，还有助于提高学习效率。在每次活动中，我都会亲自参与，并给予适当的技术指导，既能避免意外事故发生，又能增进与学生之间的感情。
五、主动与各科教师沟通
协调各方面的教育资源，发挥好桥梁作用。在与任课教师交往中，我尊重他们的地位和意见，视他们为班级的重要一员。我始终主动与任课教师沟通，倾听并采纳他们的建议，认真处理学生与任课教师之间的关系，尽量避免激化矛盾。在日常教育中，我时刻提醒学生要懂礼貌，尊重教师的辛勤付出，树立教师的威信，增进师生之间的情感交流。
经过以上努力，班级工作的成效较之前有了明显提升，学生的整体素质也在不断提高。成绩只是过去的体现，教学是一个永无止境的过程。在下一个学期中，我将继续探索教育管理的新方法，及时总结经验，虚心向资深班主任和优秀教师学习，以不断提升自己的管理水平。
初中教师教学述职报告 篇2
转眼间，一个学年已经结束。在这一年里，我作为一名初中教师，始终坚持以师德为先，落实教书育人责任，在自己的教学岗位上努力工作，确保完成学校安排的各项任务，取得了良好的成绩，并得到了校领导的认可。为在新的一年里再创佳绩，我对本年的教学工作做如下述职报告。
一、在德育方面
我始终把思想政治教育作为首要任务，严于律己，爱岗敬业，遵循学校的规章制度，踊跃参与各类政治学习，认真记录并及时反馈，努力提升自我的思想觉悟。我虽然不善于口才，但我坚信踏实做事才是获得信任的秘诀。我的真诚与坚守换来了同事们的信赖，在学校中，我与同事们融洽相处，心往一处想，劲往一处使。在处理工作时，我时刻将集体利益放在首位，减轻个人得失的计较，努力为学校的发展贡献力量。我在工作中积极主动，勤奋敬业，努力完成分配的各项工作，尽心尽力地履行自己的职责。
二、在出勤方面
这一年，我继续担任初三语文教学工作，每天提前半小时到校，认真辅导学生，始终坚守岗位，从不迟到、早退。即使遇到个人事务，我也会将工作放在首位，尽量减少请假，确保工作持续稳定。
三、在教学能力方面
在教学过程中，我始终保持刻苦钻研和创新的态度，力求走在课堂改革的前沿，应用先进的教学理念与方法引导学生。我每次上课前都会做好充分准备，无论是新授课程还是复习课，我都会在晚上反复回顾当天的教学内容并预习第二天的教学资料，确保在课堂上能自如应对。
走进课堂，我以热情饱满的状态面对我的学生，努力完成教学任务；对待学校分配的各项工作，我始终认真负责，重视班级的风气和学习氛围，积极沟通了解学生的思想动态，与家长密切配合，以找到最佳的教育引导方法，及时发现并妥善处理问题；在日常管理中，我严格遵循量化管理制度，营造了一个团结向上的班级氛围，因此我自信能够胜任我的教学工作。
四、取得的成绩
经过一年的努力，我在教育教学工作中付出了汗水与心血，也获得了丰厚的成果。过去一年，我圆满完成了学校分配的各项教育教学任务，所代科目和班级的成绩常常名列前茅，多次获得表彰与奖励。
在今后的工作中，我将继续努力，专心致志地教导学生，以更大的热情投入到我的教学事业中，把我的爱与关怀传递给每一位学生。
初中教师教学述职报告 篇3
我叫xxx，是一名初中英语教师，20xx年xx月被评为中学二级教师，聘任期已满四年，符合申请中学一级教师的条件。以下是我在中级职称聘任期间的述职报告：
一、政治思想方面
在过去的学期中，我始终坚持党的教育方针，坚定维护党的领导，拥护党的各项政策和决策，始终保持正确的政治立场。我严格遵守法律法规，关心集体，团结同事，以高尚的师德和良好的职业操守投入工作。全心全意投入教育教学，追求卓越，绝对服从学校和上级的工作安排，甘于奉献，真诚待人，努力从工作中体悟教育的崇高价值，在工作中收获人生的奋斗意义，并在教书育人中享受乐趣，不断提升自我。
二、工作考勤方面
我严格按照学校规定，每天坚持两次签到和一次签退，从未出现迟到早退的现象。我热爱自己的工作，尊重学生，时刻遵守学校的规章制度，不让个人事务影响工作时间，充分利用有效的工作时间做好各项教学工作；在日常工作中，严格要求自己，做到师表风范。
三、教育教学方面
在教育教学工作中，我始终以全体学生为中心，努力育人，教书育人。我认真钻研教材，深度分析教学大纲，确保准确传授知识，突出重点和难点，具体体现在以下几个方面：
1、课前认真备课，设计教学方案，编写导学案，确保不带学案不授课。
2、了解学生的兴趣、需求和学习习惯，预见学习新知识可能遇到的困难，并提前采取应对措施。
3、研究教学方法，探索如何有效地将教材知识传授给学生，包括教材的组织和课堂活动的安排。
4、组织课堂教学时，关注每位学生的参与，重视信息反馈，调动学生的学习积极性，创造良好的课堂氛围，让他们在愉快的情绪中学习，课堂提问面向全体学生，激发他们对学习的兴趣，作业安排注重质量，减轻学生的负担。
5、认真批改作业并进行课后辅导，对于爱动好玩的学生，及时开展思想教育，引导学生按时完成作业，防止抄袭现象的发生。在此过程中，我注重与学生的沟通，从理解和尊重的角度切入，与后进生建立良好的关系，帮助他们提升学习成绩。
6、积极参与听课与评课，虚心向同事学习，取长补短，不断提高自身的教学水平。
四、工作成绩方面：
通过不断的努力和学生的共同配合，我在教育教学方面取得了显著的进步，学生的学习成绩也有了明显提升。在教办组织的多次考试中，所带班级的成绩均名列前茅。
初中教师教学述职报告 篇4
时间如流水般逝去，不知不觉中，一个紧张而富有收获的初中学期即将结束。在这一学期里，我担任了初二年级的语文教师，现将我的教学工作总结如下：
在这个学期中，我始终以热情的态度投入到教学工作中，不断学习和更新教育理论，努力提升自身的教学水平和思想觉悟。教学过程中，我严格要求学生，尊重他们的个体差异，践行以学生为中心的理念，通过因材施教，确保每位学生在学习中获得知识和成长。
我在20xx年xx月担任初中二年级的语文备课组组长，积极参与教学与日常管理，努力实现高效与创新。在备课组中，我与团队成员紧密合作，团结一致，扎实基础，努力开展早读和课外活动的改革。我还利用信息技术手段，完善备课流程，实现资源共享。我们组还积极组织丰富多彩的课外活动，如文学比赛和演讲比赛，鼓励学生积极参与，提升他们的综合素质。
在课堂教学中，我注重德育教育与文化素养的培养，关注时事热点，激发学生的思考与讨论，努力帮助他们成为心智成熟的人。我非常关注每个学生的思想动态，及时与他们沟通，运用情感和道理的结合，提高他们的自我管理能力，使班级的班风更加向上。
回顾在这所学校工作的这段时间，有苦有乐，有成长与进步，我感到自己置身于一个适合个人发展的环境中，得到了领导和同事的支持与帮助。当然，我也意识到自己在工作中还有很大的提升空间，尽管有时感觉时间紧迫和能力不足，但我始终相信，努力就会有回报。
以上是我作为初中教师期间的述职报告，希望能够顺利通过评审，晋升为中级职称教师。我将以此为新的起点，继续努力，提升自我，不断成长，力争成为一名出色的教师，做一个普通而卓越的知识女性。
初中教师教学述职报告 篇5
我始终热爱我的教学工作，认真钻研新兴的教育理论，广泛学习各类知识，构建起相对完善的知识体系。我严格要求自己的学生，平等尊重每一个学生，倡导课堂民主，努力让学生在学习中有所收获。通过这一过程，我的教学水平和思想觉悟也得以不断提升。为此，我对自己在这一学年的教育教学工作进行了以下是我的经验与反思。
一、思想政治方面
我始终认为，更新教育理念至关重要。我积极参加校内外的培训，认真记录政治学习笔记，力求从中吸收更多的理论知识。现代教育形式不允许我们在课堂上单一重复；我们必须具备先进的教育观念，以适应时代的发展。我不仅重视集体的理论学习，也注重个人对书本知识的深入理解，认真思考如何在新形势下成为一名出色的教师。
二、教育教学方面
提升教学质量的核心在于打造出精彩的课堂。为此，我采取了以下措施：
1、充分的课前准备：精心备课。
2、深入研究教材，清晰掌握教材的核心思想、基本概念，每个细节都不放过，理解教材的结构、重点和难点，掌握知识逻辑，能够灵活运用，明白需要补充哪些材料，以及如何更好地进行教学。
3、了解学生的基础知识及技能，掌握他们的兴趣和学习习惯，分析他们在学习新知识时可能遇到的挑战，并提前制定应对措施。
4、思考教学方法，设计如何将教材内容有效传授给学生，包括如何组织教学内容和安排课堂活动。
5、课堂管理。
在课堂上，我注重组织教学，关注每一位学生的反应，及时获取反馈，同时调动学生的主动学习兴趣，创造愉悦的课堂氛围，确保课堂语言简单明了，克服了以往的重复问题，提问面向全体学生，激发他们对语文学习的热情。作业布置做到少而精，减轻学生的负担。
6、积极参与听课、评课，虚心向同事学习，以丰富自己的教学方法，从而提升教学水平。
7、热爱每位学生，平等对待，让他们切实感受到老师的关心，这种良好的师生关系促进了他们的学习与成长。
三、工作考勤方面
我始终热爱自己的工作，个人事务从未耽误我的教学进度，充分利用有效的工作时间，认真做好自己应尽的职责。
在本学年的工作中，我取得了一定的成就：有学生在语文比赛中获得优秀成绩，还有多篇优秀作品在校刊上发表等。然而，金无足赤，人无完人，在教学工作中仍然存在不足，比如课堂语言平缓、普通话有待加强、语言表现不够生动、考试成绩波动等问题。
展望未来，随着社会对教师素质要求的提高，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正不足，不断开拓进取，为创造更美好的明天贡献自己的力量。
初中教师教学述职报告 篇6
20xx年上半年，我负责初中七、八年级六个班的xx教学，并担任八二班的班主任；下半年我主要负责八年级三个班的xx和九年级三个班的xxxx教学，同时继续担任九二班的班主任工作。
一、提升师德修养，增强道德素质
在过去的一年中，我积极贯彻党的教育方针，面向所有学生，致力于教书育人、为人师表。我认真加强自身的师德修养，提升道德素质，努力学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，并始终以有责任心、有事业心、爱校、爱岗、爱生的标准来规范自己的行为，积极向上、乐于奉献、勇于探索、不断进取。
二、强化教学理论学习，提升教育教学水平
在教育教学方面，我致力于加强教学理论的学习，以提升自身的教学水平，提高课堂教学质量。为了确保优质的授课效果，我进行了以下工作：
1、备课充分：
深入学习教学大纲，钻研教材，了解教材的核心思想和结构，清晰识别重点与难点，掌握知识的逻辑关系。了解学生的知识基础、兴趣、需求与学习习惯，提前预测学生可能遇到的困难，并制定相应的教学策略。
2、课堂组织：
有效组织课堂教学，关注每个学生的学习反馈，调动他们的注意力，创造积极的课堂氛围。激发学生的情感，使他们在愉悦的状态中学习，保持课堂语言的简洁明了，课堂提问面向全体学生，鼓励他们主动参与，注重讲练结合，合理布置课外作业，减轻学生的负担。
3、课后辅导：
为了提高教学质量，我还重视课后的辅导工作。面对初中学生好动、缺乏自控能力的特点，我着重加强对学生的思想教育，帮助他们养成良好的学习习惯，尤其在后进生的转化上，注重从友善和理解出发，给予他们关心与支持。
我积极学习新的课程改革理念，加快教育教学方法的研究，更新教育观念，提升驾驭课程的能力。在教学中，我大胆尝试适合学生发展的教学方法，特别注重对学生学习方法的指导，帮助他们培养自学和创新能力。
加强教法研究，提高教学质量。为了不断提升自己的教学水平，我积极参加公开课，并参与听课评课活动，借鉴优秀的教育理论和方法，弥补自身不足，力求每一堂课都生动活泼、高效易懂，耐心对待每位学生的问题，使他们都能享受我的课堂。
在教学过程中，我发现并分析了一些新问题，运用新的课程改革观念和方法，提出自己的见解，并从理论上进行深入探讨，注重在素质教育的视角下解决新问题。
三、做好班主任工作，促进学生健康成长
作为班主任已三年，我对班级的一切事务非常熟悉，但依然需要扎实做好基本工作。
面对即将参加升学考试的九年级学生，我必须时刻保持警惕。在每一天的班主任工作中，我坚持严格要求自己，关心学生的生活和学习，帮助他们解答疑惑。定期批阅周记，并及时给予鼓励性评语，班会上集体讨论解决学生普遍存在的问题，使学生乐于向我倾诉。
除了这些工作，我还做了以下几点：
1、支持班干部的日常工作：
我挑选品学兼优的学生担任班干部，鼓励他们团结同学、以身作则，并定期举行班干部会议，了解班级动态，指导他们工作方法，提升工作能力。
2、深入了解学生，多与他们沟通：
及时掌握学生的思想、学习、生活状况，以便进行有针对性的指导。
3、加强与家长沟通：
我定期与家长联系，积极配合家庭教育工作，了解学生的最新学习情况，并邀请家长来校面谈或上门交流，以获得他们的理解与支持，共同解决学生的学习和品德问题。
4、注重班级氛围的营造：
班级的文化和氛围是提升凝聚力的关键。我通过组织课外活动，增强同学之间的合作与交流，比如校运会期间的团结协作，通过共同的活动加强班级的凝聚力。
班主任工作虽辛苦，但极具充实感。与学生的接触让我感悟颇深，同时也促使自身在各方面的提升。一分耕耘，一分收获，我始终相信，作为班主任付出多少，就能得到多少，而这种回报是体现在关爱和成就感上的，远比物质回报更为珍贵。
四、遵守职业道德，加强自律
在日常工作中，我严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，尊重领导、团结同事，妥善处理与同事的关系，积极服从学校的工作安排，认真负责地对待每一项工作，把全部精力投入到教育教学中，自觉遵守职业道德，树立良好的教师形象，坚决不向家长索取，严格按照教育局颁发的教师职业道德标准自我要求。
作为一名教师，教学是我的基本职责，教与学是相互促进的过程，只有在教与学中共同进步，才能实现职业生涯的飞跃。在今后的教育教学中，我将严于律己，努力工作，发扬优点，迎接挑战，为美好的未来贡献我的力量。
在过去的一年中，尽管我做了一些工作并取得了一定成绩，但认真反思，仍发现许多问题。恳请各位领导和老师批评指正，你们的中肯意见将是我不断进步的动力，使今后的工作更加稳健、更加出色。
初中教师教学述职报告 篇7
我于S年9月至今，在华东中学执教。在这段时间里，我担任了三年的七年级英语教学工作，去年开始负责初三年级的英语和中预的心理健康教育课程，我还连续两年担任班主任。回顾这几年特别是最近的一年，我常常反思自己在教育工作中应做什么，实际做了什么，又有哪些做得不够好的地方。这些思考让我对教育工作有了更深的理解，也让我感受到了其中的乐趣。在全身心投入教学工作的我也在努力总结自己的经验，现将这一年的工作汇报如下：
一、在思想政治方面
自我任职以来，我始终保持对教育工作的热情，坚决贯彻党的教育方针，保持正确的教育思想，恪守教师职业道德。我遵循学校规章制度，尊重同事，关心学生，努力营造和谐的工作氛围。为了提升自己的政治素养，我积极参与学校组织的各类学习和活动，深入学习《教育法》《教师法》和《教师职业道德》等相关法律法规，增强自身的法治意识和道德水平，始终保持“以德为先”的原则。
二、在学习提升方面
作为教师，我深知教育需要热情与智慧。在教学过程中遇到的很多问题，需要通过细致的观察与不断的学习来解决。我热爱读书，无论工作多忙，我始终保持学习的习惯。在过去的一年，我阅读了包括《教育心理学》《有效教学》等多本教育专著，借鉴前辈们的成功经验，并通过参加各类教学研讨与交流活动，认真学习优秀教师的教学方法。我通过听取其他班级的主题班会，积累了许多管理班级的技巧，提升了自己的教学能力。
三、在考勤与纪律方面
我对工作充满热情，始终遵守学校的规章制度，做到按时上下班，严禁迟到早退。我积极利用有效的工作时间，认真完成自己的职责任务，并热心参与学校组织的各类活动。如果同事请假，我也愿意承担代课的工作，确保课堂教学不受影响。我与同事之间相互关心、沟通顺畅，及时分享工作中的心得体会。
四、在教学方面
初三的英语教学让我感受到了很大的挑战，因此我在接到教学任务后就开始提前学习教材与教学方法。在教学过程中，我积极听取其他老师的课程，参与教研组的讨论，利用多种资源提升个人的教学能力，通过学习优秀教师的经验不断完善自我。
1、在课堂教学上，我精心设计课程，运用多种教学手段，努力让每位学生都能参与到课堂中来。在每一节英语课上，我都特别注重与学生的互动，鼓励他们表达自己的想法。
2、在教育研究方面，我认真总结自己的教学经验，定期进行反思，并将这些体会整理成文，形成个人的教学研究资料。
3、在学生的课外活动和实践环节中，我积极引导他们参与各类英语相关活动，激发他们的学习兴趣。
五、反思与改进：
尽管在英语教学工作中有所进步，但我也意识到仍然存在很多不足之处，主要表现在以下几个方面：
1、对学生个体差异的关注不够。曾阅读过一篇关于教育个性化的文章，指出“备课”远不如“备学生”重要，我意识到要真正实现因材施教。
2、与其他学科教师的交流不足。虽然作为英语教师面对的是相对单一的科目，但我发现与其他学科的教师交流能让我获得新的思考方式和灵感，比如数学老师的逻辑严谨、美术老师的创造力，都让我受益匪浅。
我需要努力了解每位学生的学习背景，深思熟虑地设计教学方案，以便更有效地引导学生理解和掌握知识。作为一名教师，我严格要求自己，遵循教育工作者的职业道德，热爱本职工作，愿意奉献。相信通过不断学习和实践，未来我一定能够成为一名优秀的教育工作者。
初中教师教学述职报告 篇8
您好！我是张老师，担任学校年级组副组长，现将本人任职一年来的主要教学工作情况报告如下：
一、逐步适应教学环境，强化教学管理
自从我接手年级组的工作以来，便逐渐适应教学流程及学生学习情况，并从中了解到我校的教学管理还需进一步加强。为了提升学生的学习效果，我在第一学期便组织年级组老师赴兄弟学校进行交流学习，借鉴其成功经验。在校领导的支持下，我校针对课堂纪律问题制定了《初中教学管理规范》，其中包括课堂管理、作业布置、成绩评定等方面的具体要求，有效提高了教学管理的规范性。
为了营造积极的学习氛围，年级组还举办了初中生书法作品展览，在美术组李老师的协助下，评选出了优秀作品并进行了集中展示，激励了更多学生参与书法学习；为了增强学生的安全意识，年级组在校领导及各科室的支持下，组织了首次学生安全教育演练，提高了学生的安全防范意识；为了能更好地宣传优秀学生的表现，年级组建议学校在教室外设立宣传栏，经过校领导的批准，我们成功设立了第一个宣传栏，用于展示学生的优秀作品与先进事迹，鼓舞了其他学生积极向上。
二、推进精细化教学管理的实践与探索
随着工作的深入，我意识到教学管理要成为学校办学的亮点，我决定对各学科的教学进度进行细化管理，确保教学安排井然有序。目前，班级课程安排共计12门，涉及多个学科，我在教室门口设置了课程时间表，表中包含课程内容、授课教师及作业安排的详细信息，让每位学生和家长都能清晰了解课程安排。
为了确保教学制度的落实，年级组制定了课堂纪律评比制度和作业管理制度。我们每隔两周就会对各班的课堂纪律进行随机检查，对表现不合格的班级进行反馈，并进行整改。我们对每次检查结果进行记录，通过量化评比，激励每个班级向更高水平迈进。在实施的初期，常常遭到少部分学生及家长的反对，甚至投诉，但在校领导和全体教师的共同努力下，我们向家长做好解释和沟通工作，增强了他们对学校管理的理解与支持。
我还参与了与心理健康有关的工作，关注学生的心理状态，适时开展心理辅导活动，关爱每位学生的身心发展。在总务科的协助下，我们定期对教学设施进行维护，确保教学环境的整洁与安全。本学期还组织年级组老师参与了国家标准化考试的培训，确保我们能有效应对即将到来的各项检查与评比。
除了年级组的日常管理外，我还兼任初二3个班的数学教学。平时除了教授数学课程外，还需处理教学计划、布置作业、批改作业、与家长沟通等日常事务。我还负责协调年级组的各项工作安排及活动策划，包括组织家长会、课外活动、班会等，有时看似繁忙，但其中的压力和责任也不容忽视。
三、未来工作的改进方向
经过一年的实践，我意识到年级组的工作离不开老师们的紧密配合，在这方面我们需要建立更为明确的工作流程，并形成相应的制度。在教学管理的评价体系及教师绩效考核方面，也需进一步优化。
以上是我在年级组一年来的工作有很多不足之处，恳请各位领导和老师予以批评指正。谢谢！
初中教师教学述职报告 篇9
作为一名初中教师，教学工作伴随着我在教育的旅程中不断前行。在每一个课堂上，我不仅传授知识，更在潜移默化中影响着学生的人生观和价值观，这使我感到无比自豪与责任重大。
站在这庄严的讲台上，面对一双双求知的眼睛，心中不免涌起一阵思绪：我是否真正担当起了这份神圣的职责？这一份平凡而崇高的工作，是否能让我在孩子们的成长中贡献自己的一份力量？经过几年的实践，我对这个问题有了愈加清晰的认识。
当我17岁踏入教师这个职业时，脑海中满是对未来的憧憬与热情。初次站在讲台上，看着纯真无邪的孩子们，我体会到了教育的神圣与崇高。那种难以用言语表达的激动，驱散了对未知的恐惧，取而代之的是心中升腾的温暖与责任感。这种崇高感与自豪感，激发了我无尽的爱与动力。日复一日的备课、授课、批改作业，甚至是与孩子们的深入交流，成为我生活中不可或缺的一部分。虽然工作繁忙，但我却从未觉得累，因为每当看到孩子们的成长与进步时，所有的辛劳都变得值得。
一、思想政治方面
作为教师，我深知“教书育人”的重要性。多年来，我始终保持明确的政治方向与崇高的道德素养，认真贯彻教育方针，努力提升自身素质。在教育过程中，我时刻关注学生的需求，帮助他们树立正确的人生观。秉持着高度的责任感和严谨的工作态度，我坚持早到晚归，尽职尽责，即便在节假日，也常常为了学生的成长而默默付出。我愿意为学生的未来而奉献自己的一切。
二、教育教学方面
我对教育充满热忱，严格要求自己，努力学习，不断进步。每次上课，我都将孩子们的学习放在第一位，努力创造和谐的师生关系。无论学生的成绩如何，我都一视同仁，尤其对性格内向的学生，我更是给予额外的关注与支持。通过关心与理解，帮助他们找回自信。我明白，教育不仅仅是知识的传递，更是情感的交流与心灵的碰撞。
我曾从事小学教学，然而由于学校的需要，我于20xx年起转为初中生物教学。这对我来说无疑是个挑战，但我选择迎难而上，努力学习新课程标准，向经验丰富的同事请教，在教学实践中不断摸索、成长。这几年来，我在仙桃市的生物教学比赛中屡获佳绩，撰写的论文与设计的课件也多次获得奖项，逐步积累了丰富的教学经验。
在教学中，我根据课程标准，合理制定教学目标，灵活运用教学方法，确保课堂教学既生动有趣又易于理解。我始终关注学生的学习状态，努力提高教学技巧，致力于培养学生的学习兴趣与自主探究能力。每当课堂气氛活跃、学生表现良好时，我的心中便充满了成就感。
三、教学中的不足之处
尽管在教学中有所收获，但我也意识到自身的不足。例如，偶尔我会在课堂上表现得过于随意，导致学生的学习效率未能充分发挥。我在与学生沟通时，有时未能传达足够的理解，造成他们的误解。对于反思与总结的习惯，我仍需加强，未能形成自己的教学特色。我在专业理论的学习上也相对欠缺，未能紧跟生物教育的最新发展。
四、教师的继续教育方面
教育是一个不断学习和成长的过程，作为教师，我深知自身知识和能力的提升对学生的重要性。在今后的工作中，我将继续努力完善自我，提高专业水平，拓宽知识面，以便更好地服务学生。我始终坚信，只有不断充实自我，才能赢得学生的信任与尊重。
未来，我将继续以热情与坚韧的态度，在平凡的岗位上尽心尽力，为每一位学生的成长贡献我的微薄之力，努力做一名合格的教师。
初中教师教学述职报告 篇10
今天我站在这里进行述职，意味着这个学期的工作已然结束。作为一名初中的教师，这个学期依旧是忙碌而充实，回望这一学期的点滴，感受着疲惫与成就交织的酸甜苦辣，下面我将对我这一学期的教学工作做个总结。
这学期的主要任务是为学生的全面复习打下坚实的基础。在领导的指导下，我们从初中的课本入手，确保学生能够牢牢掌握基础知识。这个阶段，我特别注重词汇、短语和句型的训练，确保每节课都有听写与提问并搭配学生上黑板做题。课本是关键，夯实基础是成功的第一步；接下来进行巩固提升，围绕不同的知识点进行针对性复习，特别是对考试中出现的高频题型进行重点讲解，使学生们能准确掌握考试内容，并通过单选、完型填空和阅读理解等不同类型的训练，逐步提高他们的解题能力。我们也有计划地使用各地的模拟试题，给予学生多样的练习，同时在讲评时，对错误较多的题目加以重点分析，通过这些训练，学生对解题过程逐渐熟悉，信心也不断增强；在临近考试时的两周内，我们利用每天的时间来培养学生们的应试策略，确保他们能够准确地拿到自己应得的分数，并在模拟中考中让学生感受到真实的考试氛围，从而更好地发挥水平，许多学生也确实在考试中展现了自己的实力。
这就是我们逐步推进的教学过程。我特别感谢其他同事的支持与帮助，由于我在毕业班教学上的经验不足，是她们的关心让我建立了信心。怀着对学生负责任的态度，我与她们共同度过了这一难忘的学期，感谢你们的陪伴！
作为一名初中教师，意味着需要牺牲更多的个人时间与私利，肩负着对学生、家长和学校的责任。尤其是语文和英语老师，我们的早读和晚自习任务也显得尤为重要。由于家庭原因，我不能时刻照看孩子，接送孩子成了难题。我要特别感谢九年级的同事们，尤其是两位王老师，她们每周四下午都愿意和我调课，以方便我接孩子，给予了我很大的帮助。最忙碌的则要数周二和周四的晚自习，因为孩子放学时间与我们的点名时间是重叠的，所以我不得不先去接孩子，再返回学校签到，回到家后才匆忙准备晚餐，有时甚至来不及吃饭。感谢孙老师的支持，每当我来晚几分钟，她总是会在班门口等我，给予我无声的帮助。
对于只有四岁的女儿来说，我觉得自己有些愧疚。每周二晚自习回到家时，女儿已经入睡；而周三我六点到学校值班时，她还在梦乡中。每周三下午，她总是陪伴我坐在教室门口，默默看着图画书。值得欣慰的是，女儿变得很懂事，我忙碌的身影让她在不知不觉中也变得更加成熟。衷心感谢大家，正是因为你们的支持，我们才能一路走来。
工作强度大、任务重、压力大是我们每位初中教师的共同感受，但没有一位老师因此感到抱怨，更没有人退缩。大家都在各自的岗位上坚守着。我的感受是，每当送完毕业班后，嗓子会出现问题，常常疼痛与沙哑，大家或多或少都有这样的经历。我们依然在坚守这片讲台，因为我们都希望能够一如既往地向学生们传授知识。
就这样，这个学期在辛苦与收获中划上了句号，虽然中考的脚步逐渐远去，但奋斗的身影永远铭记在我的教育生涯之中。这是我作为毕业班教师的第一年，感谢有你们的陪伴，我在每一段难忘的旅程中不断反思与成长。谢谢你们，祝福你们！
初中教师教学述职报告 篇11
或许是因为性格的缘故，我并不是一个擅长与学生进行强硬对抗的教师，对于课堂教学及班级管理，我更倾向于与学生平等交流，在宽松温和的氛围中共同进步与成长。我尊重学生的需求，相信他们的能力，不轻易打压或曲解学生的积极性，也不愿意树立教师的绝对权威，这是我作为教师时刻提醒自己的信念，并且在实践中始终贯彻。我希望多年以后，当我的学生回忆起初中时光时，不会因为种种压力而给出“暗淡无光”的评判；我希望他们能更倾向于以合作的方式来解决问题；我更期待每个学生都能勇于坚持，敢于表达自己的合理意见，同时也不吝于对他人的宽容和包容；我更希望，当他们动笔写作时，心中依然会对语文这门学科怀有温暖的回忆。
教学过程
大概是因为我一直希望对自己刻苦学习的学生时代有一个交代，所以对教学我非常看重，如何备课和上课一直是我心中最重要的使命，任何时候都不敢懈怠。每当一堂课结束，若感觉良好，我整天都会充满快乐，反之，则会感到无比沮丧。细想下来，我最在意的其实是学生对我的反馈程度，为此，我尽量避免那种单方面讲述的授课方式，努力唤醒学生主动参与的意识，启发他们独立思考，从而激发他们对语文的兴趣，投入了我真诚的热情：
一曰，文本阅读。
文本阅读即是围绕课文展开，根据其内容和体裁选取相关的其他作品，作为引入点，或是作为扩展学生视野的一扇窗，融入到教学中。通常在两种情况下，我更倾向于采用这种方式：一是文章中有些难以言说的地方，分析式的语言往往显得无能为力；二是一些老生常谈的道理，不说不行，直接说又显得乏味，不如用其他文本来解读，反而可以营造出一种此时无声胜有声的效果，也更符合中国文学含蓄的特点。个人认为，仅仅在给学生一个自我阅读的理由这点上，文本阅读就很有意义；更深层次而言，文本阅读不仅可以避免教师生硬的讲解，还能够帮助学生真正领会作者的人生境界，理解文章中所蕴含的思想感情。我相信坚持这种方法，能够打破课堂与课外的界限，让学生接触到多样的外部声音，而不仅仅局限于课本的内容。令人欣慰的是，经过一段时间的努力，学生的阅读积极性逐渐提升，校图书馆借不到的书籍，还会请我去大学图书馆帮忙借。
二曰，减少抽象概念，拉近具体经验的距离。
曾在一次讲解徐志摩的课上，我临时调整了计划，将其更具人性化的一面展示给学生，没想到引起了强烈的反响，学生们希望我今后多分享这样的内容。当时我感到很受启发，以前我虽然不太认可“言必称考试”的课文解析方式，但始终没有明确的反驳方法，关键此刻学生们提醒了我，若可以温柔如水，为何要冷若冰霜？李白的许多诗篇表达了对壮丽山河的热爱，但这并不意味着诗中仅有热爱这一种情感，或许也有失意，那“每年三百六十日，日日醉如泥”的情感无法忽视。再说李白，虽性情不凡，但并不妨碍他接受前辈的夸奖而飘飘然。无论是分析诗文还是理解作者，从人性的角度切入，更能引发有着相同感情经历的学生的共鸣。在高一年级的期末考试中，我所教班级的文言文阅读成绩在全年级中名列前茅，这更加坚定了我前行的信心。
三曰，组织小组活动。
动静结合是课堂教学中不可或缺的一部分，单纯的高强度学习也会让学生感到疲惫，因此适当地安排一些小组活动，宛如饱读诗书后的笔耕不辍，是一种良好的练习方式。一方面可以在小组内培养合作学习的精神；另一方面还能激发组与组之间的竞争意识；更重要的是，可以极大地活跃课堂气氛，并暗示自主学习的活力。通常我会将全班分为几个小组，每两个组作为一个单位，进行某项任务，比如一个组负责找出经典典故，另一个组划分描写层次，第三个组分析词语的形象色彩，等等。这样，单元之间各有不同，又互相补充；在每个小组内，各显神通，力图让班上大多数学生理解自己的见解。既有民主又有集中，既讲求效率也注意节奏，尤其是学生们在其中展现出的创造力令人振奋。
四曰，语言能力训练。
从长远来看，学习语文的目的就是为了写出好的文章，而文章的质量与语言的运用息息相关。因为我们的生活大同小异，能够出彩的关键在于语言的独特性。目前，我对学生语言能力的训练主要从以下几个方面展开：其一，提炼关键词。课堂上，我会让学生认真思考一段文字，提取适当的词语来描述其中的情感；其二，填词练习。我会挑选几位语言上极具讲究的作家，比如萧红、阎连科、蒋韵，从他们的作品中摘取一些段落，留出空白，让学生补充。待每位学生都有了基本想法后，再展示作者的用词，通过碰撞与交流，激发学生的思考；其三，仿句训练。要求学生根据给定的例句格式，写出自己的句子，从模仿逐步走向创新。这些努力正在唤醒学生语言表达的潜力，两名99级的学生已经在同题文章中获得发表机会，此外两名00级的学生在海淀春蕾杯征文比赛中分别获得二、三等奖。尽管现实总是以它的多变时常打击我的信心与热情，但我依然选择相信时间的力量，相信日积月累的努力终将带来回报。
管理方面
我是于八月接手美术班的。之前我没有任何管理经验，也听过很多关于小班（美术班仅有21人）难以管理的说法，心中充满了焦虑和不安，这种感受是语言无法形容的。班级中成绩参差不齐，许多学生与团员称号无缘，这就是我最初对这个班级的全部印象。
那我该如何迈出第一步呢？前辈们强调选拔能力强的班干部非常重要，但在真正选拔时，我才发现这一过程并不容易，班里几乎没有人具备管理经验，一切都得从零开始。我最终把标准定为热心和责任心，提拔了一些同学。如今看来，他们在尽职尽责方面表现不错。
在软性环境初见成效后，第二步我尝试注入一些“硬性”的元素。就是在班级中营造一种积极向上、竞争奋进的氛围。经过数学课代表的提议，我们建立了分项考察制度，以表格的形式直观评估学习表现。总表张贴在教室墙壁上，各科课代表持有分表，记录交作业情况、课堂回答问题、讲解题目、不懂即问、课堂表现、抄袭作业等多个方面。每一栏都有明确的评分标准，最终的总成绩将作为平时成绩的一部分参与各科学期成绩的评定。经过一段时间的实施，确实有了一些“优胜劣汰”的效果，能够被激励的同学们都努力起来了。个别我行我素的同学，我观察了很久，发现他们的问题并不在学习上的差距，而是整体做人思路上的偏差，普遍表现为过高估计自我，缺乏谦逊，不善于吸收他人的建议，几乎没有自我反省的能力。
接下来的第三步，我需要纠正这些问题学生的行为。
第一招：严厉处理。
第二招：侧面引导。将提升主动权交给他们，让他们感受到来自教师的信任。
第三招：适时出手。对于屡教不改、情感麻木的学生，不妨冷处理一段时间，让他们在压力下先被迫反思，随后自觉改善。
第四招：深入交流。通过几次成功的交流，我意识到，适度的赞美和营造共情的氛围对于有效沟通至关重要。除了这些单打独斗的有效尝试，我还借鉴了心理教师的建议，通过班会开展系列团体咨询活动。每次活动都以5到6个人一组，围坐成圈的形式进行，例如“给他人戴高帽子”，学生需要诚心说出圈中同学的优点；“我是谁”，每个人在纸条上写一句关于自己的话，然后打乱，猜测是谁写的；“自画像”，每人画一幅代表自己的作品；还有“火口余生”，假设宿舍失火，你会选择取走什么物品？让学生分享自己的想法。这些活动的目的，一方面促进班级成员之间的深度沟通；另一方面提升班级成员自我探索意识，增强自我认知，从而建立健康的自我形象；同时也帮助学生树立正确的价值观。
我认为对学生不能一味压制，而应从尊重他们的角度出发，做到刚柔并济。如今我来到班上，感到了舒适与自在，那些我“管教”过的学生反倒成为我身边最亲密的朋友，连我自己都为之感到惊讶。
回想进入初中的点点滴滴，在我人生的经历中，我应该写下这样几笔：教过两年高一，做过一年班主任，现在正教高二，教学上力求寓教于乐，非常重视语言表达；在班级管理方面追求松紧适度，始终将学生的良好习惯培养作为我的重心，算是个人本主义的信奉者。
初中教师教学述职报告 篇12
在过去的一学年中，我始终热爱自己的教学工作，持续更新教育理论知识，广泛获取不同领域的知识，形成了较为完整的知识体系。我严格要求学生，尊重他们的个性发展，倡导教学民主，使学生在学习中能够有所收获，确保自己的教学水平和思想觉悟不断提升。为此，我总结了本学年在教育与教学方面的经验和教训。
一、政治思想方面
我认真研读新的教育理论，及时更新自己的教育理念。我积极参加校本培训，并记录了大量的政治和理论笔记。新的教育形式要求我们在课堂上不再只是单纯讲授知识，因此我努力提升自己的教育观念，以适应时代的发展。我不仅重视政治理论的学习，还善于从书本中汲取养分，深入理解在新形势下如何成为一名优秀教师。
二、教育教学方面
提高教学质量的关键在于精心备课。为此，我做了以下几项工作：
1、课前准备：做好充分的课前准备。
2、深入研究教材，掌握教材的基本思想、关键概念及每一句话的含义，理解教材结构，弄清重难点，掌握知识之间的逻辑关系，灵活运用，并明确需要补充的资料，以提高教学效果。
3、全面了解学生的既有知识水平，包括他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，识别学习新知识可能遇到的困难，提前做好应对措施。
4、思考教学方法，探索如何将教材有效传授给学生，包括教材的组织和每节课活动的安排。
5、关注课堂教学情况。组织课堂活动时，注重每位学生的参与，注意信息反馈，调动学生的注意力，并激发他们的情感，营造愉悦的课堂氛围。课堂语言要简洁明了，减少重复，提问时面向所有学生，引导他们对语文学科产生兴趣。课堂讲练结合，布置家庭作业时做到少而精，以减轻学生负担。
6、积极参与听课、评课，虚心向同事学习教学方法，取长补短，提高自身教学水平。
7、关心每一位学生，平等对待，让他们感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面
我热爱自己的事业，从不因个人事务耽误工作时间，合理利用工作时间，认真履行自己的职责。
在本学年的工作中，我取得了一定的成绩，比如陈智慧在片联赛中获得语文第三名，连梦婷的多篇文章在《七彩校园》上发表等。然而，我也意识到自身存在的不足，如课堂语言平实、普通话不够标准、语言表达不够生动、考试成绩波动等。
面对21世纪对教师素质的更高要求，我将继续严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步，为未来的教育事业贡献自己的力量。
初中教师教学述职报告 篇13
我叫李明，是今年新聘用的初中数学教师。以下是我过去半年的工作
回顾一下这段时间的教学工作。我主要负责7年级数学和科学课程的教学。作为一名新教师，我在教学的各个环节中还处于学习阶段，尤其是在处理课堂管理和教学细节方面显得比较陌生。幸运的是，在资深教师王老师和张老师的指导和帮助下，我逐渐适应了教学节奏。在课堂教学中，我认真制定每节课的学习计划和教案，提前设想可能出现的问题，确保课堂能够顺利进行。我始终坚持“教师引导，学生为主”的教学理念，努力避免课堂上出现单向的教学方式。
我鼓励学生积极参与课堂讨论，引导他们自主探索和思考问题。在作业设计上，我注重分层次和循序渐进，针对不同能力的学生，尽力做到“因材施教”。在课后，我也会根据学生的实际情况进行小组辅导和个别辅导。经过期末考试的检验，我负责的班级数学和科学成绩均取得了良好名次，特别是在数学科目中，我班的均分在全校中名列前茅。
我始终保持不断学习的态度。作为一名新教师，学生管理和教育理念的学习至关重要。我查阅了许多关于学生管理的书籍，还向经验丰富的同事请教有效的管理方法。在学校领导的带领下，我们一起学习党的教育方针和最新政策，增强了对时事的理解。观看《感动中国》等影视作品后，我撰写了观后感，从中感受到了优秀人物的坚韧品质，这将激励我在今后的教育道路上不断前行。
第三，我在教学过程中深刻意识到学习的重要性。在一次听课中，我被优秀教师对教材的灵活运用深深打动，这让我明白了不断向他人学习的重要性。回顾自己的教学方式，我发现从其他教师那里获得的经验，特别是对于课改的理解，将在今后对我的教学产生积极的推动作用。
这半年的工作经历让我意识到作为一名教师的责任重大。教师不仅是知识的传播者，更是学生成长的引导者。我深感肩上的重任，在今后的工作中，我将继续恪守职业道德，遵循学校各项规章制度，积极配合学校的工作安排，努力成长为一名优秀的教师。
初中教师教学述职报告 篇14
在经历了夏日的热情、秋天的丰盈、冬季的静谧、春天的活力以及金黄的麦穗后，我和我们学校20xx届的毕业生共同度过了一个充实且具有挑战性的学年。
这一年中，我始终坚持德育为先，热爱教育事业，恪守教师的职业道德，全心全意投入到教学工作中，关心每一位学生。在课堂内外，我时刻牢记身为师者的职责，努力做学生的榜样。
在这一年的教学中，我始终如一，保持勤恳的态度。整个学年里，我认真备课，深入研究教材，灵活运用教学方法，以期达到最佳的教学效果。我珍视每一节早晚自习，不放过每一个45分钟的课堂时间。为了确保学生在体育加试中能有更好的表现，新学期伊始，我们就增设了第九节课，九年级的老师们轮流在此指导学生进行体育训练。在这个过程中，我有4节早自习和4节晚自习，每日早来晚走，披星戴月，对此我毫无怨言，因为我相信只要我多付出一点时间，同事们就可以少操一点心。
在这一年的工作中，我追求卓越，力求完美。中考前的复习阶段，我一天要进行4节语文课的授课，有时还需要连排课程，尽管工作强度很大，我依然注重每节课的教学质量。课下我埋头备课，课上精心教学，课后耐心辅导。我每天在教室与办公室之间奔波，考练阶段按照两天一个轮次的频率进行，每次考试后，我都会认真阅卷，有时甚至将试卷带回家中批改。阅卷完成后，我会仔细分析找出问题，抓住重点并进行巩固。
在这一年的工作中，我重视教学方法与策略。学期之初，我就制定了切实可行的教学计划，有条不紊地实施，因材施教，全面指导，重点关注，广泛拓展，从而学生的成绩逐步提高。第一学期末，我班的优秀率达到了25%，完成了预期目标。在总复习阶段，面临时间紧、任务重的挑战，我分析了中考的趋势，以确保最佳效果。针对中考中新增的语句排序、标点符号使用、查字典和古诗词阅读等内容，我与同事们提前准备，寻找资料、精心备课、有序练习，针对性训练。在第一次区域模拟考试中，我们克服了长期压制我校的王兰中学，顺利跃居全区前列。在中考中，我所教班级的优秀率也达到了25%。
热情、汗水、奋斗与辛劳交织在这一年中，我自信无愧于教师的称号，无愧于九年级语文教师的职责。在这一年里，我也收获了学生们的信任、尊敬与欢乐。随着这一学年的结束，我深知教育之路漫长无比。对未来的学生，我愿给予他们最美好的祝愿，期待我的教育能够助力他们的成长；对未来，我期待能够用我的爱心和知识去引导学生走向更加美好的明天。
初中教师教学述职报告 篇15
时间荏苒，转眼间，这个充实而有意义的初中学期即将结束。在这个学期中，我负责了初二年级的语文教学工作。作为一名教师，我热爱自己的职业，始终保持学习的热情，不断更新教育理念，深入研究教学内容，努力提升自己的教学水平和思想境界。在课堂上，我坚持严格要求每一位学生，尊重他们的个性，以学生为中心的发挥教师的主导作用，做到因材施教，以确保学生在学习中真正有所收获，不断提高自身能力。为明年的教学工作做好铺垫，我对本学期的教学情况做如下
在过去的几个月里，我积极参与初中语文备课组的工作，努力推动教学与管理的创新与发展，团结组内的每一位同事，共同携手，夯实基础。我对课堂教学的每一环节都进行了认真的反思和改进，特别是在朗读和写作训练方面，实施了更为科学的训练方案，同时充分利用现代信息技术，增强备课组的活力与协作。我带领组员共同建立了电子备课平台，使得资源共享更加高效。我还积极组织了多项学科竞赛，丰富了课外活动，鼓励学生积极参与各种语文比赛，取得了一些可喜的成绩。
在日常教学中，我十分重视德育融入与文化传承，特别关注社会热点，让学生参与讨论，引导他们思考人文现象，努力培养他们健全的心智。我也密切关注每位学生的思想动态，及时与他们沟通，在情感与理智之间找到平衡。作为班主任，我注重细节，积极激励学生进行自我管理，努力营造良好的班级氛围。
回顾我在初中任教的这段时间，经历了风风雨雨，见证了无数成长的瞬间。在这个支持与关爱的环境中，我感到无比幸运。虽然我在工作中仍有许多不足之处，常常感到时间与精力的不足，但我始终保持着一份紧迫感，渴望不断进步，努力克服自己的恐惧与不足，追求更好的自己。
以上便是我在担任初中教师期间的述职报告，希望能通过评审，获得中级职称的认定。未来，我将以此为新的起点，更加努力，更加自信地投入到教学工作中，持续提升自己的专业素养，追求成熟与进步，成为一名优秀的教师，做出不平凡的贡献。
初中教师教学述职报告 篇16
在本学期，我担任初二班的语文教学以及教导处相关工作。在这一学期中，我始终以学校及各处组的工作计划为指导，专注于加强师德师风建设、提升教学质量、推动课改实验的深入开展，认真履行教师职责，较好地达成了各项工作目标，现将本学期工作总结如下：
一、注重学习，不断提升个人素养
我认真学习教师职业道德规范，自觉提升道德修养与政治理论水平；我深入研究新课改理论，着力提高自身专业能力，积极参加自学考试，努力提升学历水平。通过系统学习，我更新了以往的工作观和学生观，对新课改理念形成了更为全面深入的理解，为改进教学方法、转变教学观念打下了坚实基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律
在工作中，我始终坚持以高标准要求自己，模范遵循学校的各项规章制度，确保不迟到、不早退、不缺席。我严格遵循教师职业道德，关心和爱护每一位学生，将体罚或变相体罚的行为拒之门外，从而建立了良好的师生关系，在学生心中树立了积极的教师形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率
本学期，我在教学常规的各个环节上都做出了努力。课前，我深入钻研教材，准确把握教材内容的核心思想、结构及重难点，同时也考虑到学生的知识基础，力图同时备好教材与学生，确保不遗漏任何知识点。在此基础上，我精心制作多媒体课件，认真撰写每一份教案；
在课堂教学中，我积极采用多种教学方法和手段，努力调动学生的积极性，激发学习兴趣，全力提升课堂教学质量；
课后，我及时批改作业，并积极开展对后进生的辅导工作。在自习课上，我注重分层施教原则，努力转化后进生、培养优生；
我进行了阶段性检测，及时掌握学生学习情况，以便作出相应调整。认真参与教研活动，积极听课、评课，虚心向同行请教，取长补短，提高个人教学水平。本学期，我完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨，提升教研水平
本学年，我参与了省级和县级教研课题的研究，认真撰写课题实施方案，记录教学案例与心得体会，及时总结研究成果，积累资料，并在教学中积极实践。在课堂上，我贯彻新课改理念，推广先进教学方法，尝试自主、合作、探究学习方式，充分发挥学生的主体作用，促进他们情感、态度和价值观的全面发展，为学生的终身发展奠定基础。
五、加强协调，促进群体育人工作
作为教导处的成员，我主要负责初二年级的各项事务，因此我经常与组内教师保持联系，积极参与年级组及政教处的各项活动。我加强与同备课组教师的合作，尽可能抽出时间共同研究教材与教法，协作制定教案、制作课件、出试卷。
在群体育人方面，我严格按照学校和年级组的要求，进行学生行为习惯和学风的教育，随时纠正学生的不良行为。特别是在课间时间，我注重对学生的管理教育，使所带班级的课间行为更加规范；我认真负责承包区域的卫生工作，为学校的育人工作贡献自己的力量。
六、正视自我，明确今后努力方向
在期末考试中，我所带的初二班语文成绩与其他班级存在一定差距，我对此进行了反思。造成这一差距的原因主要有：课堂教学中虽利用多媒体调动学生积极性，但对基础知识的训练不足，影响了课堂教学的效率；知识点的检查落实不到位；对差生的引导和教育力度不够，虽然关注到差生，但未能持之以恒。今后，我将采取以下措施：
进一步加强对新课改的理解，在推广先进教学方法的努力提高课堂教学效率；
强化对知识点的检查落实，将后进生的情况时刻放在心上，给予持续关注与指导；加强学生的阅读训练，拓展学生的视野，提高其解决问题的能力；通过有效的措施，增强知识点的训练，全面提升教学效果。
在群体育人工作方面，我也需要进一步加强，特别是要增进与班主任的沟通与协作，共同解决班级班风学风方面的挑战。