跟名师,学习正确的方法,学习正确的内容,重点难点反复听讲,直到学会为止
提前预习,再课堂上表现的更加出色,安静学习,思路清晰,一听就会
信息量大,内容丰富,表现形式多样,贴近学生的不同需求
可用于课前预习,可用于课后提升,还可用于备考复习,一题多解,多题一法,变通训练,总结规律
围绕重点,突破难点,引发思考,启迪 ,思维,根据考点要求,精讲精析,使学生举一反三
教学课件:
万有引力应用(1).
万有引力应用(2).
功能关系综合应用(1).
功能关系综合应用(2).
动量守恒定律典型应用(1).
动量守恒定律典型应用(2).
动量定理及动量守恒定律,
带电粒子在电场中的运动.
恒定电流典型问题.
改装电表与多用电表.
测电阻与描绘伏安特性曲线.
测量电源电动势与内阻.
电场图像问题与电容器.
电场的性质.
电场强度与电场力:
【重要知识点】电场是矢量,电场的叠加计算符合平行四边形法则。会使用割补法,对称法,微元法等求解方法(这三个常用方法不熟练的可以老师答疑)。
常考知识点:等量异种,等量同种的电场线分布是必须了然于心。
电场线的物理意义要清楚:电场线不是真实存在得,和磁感线一样,是用来描述电场的物理量。电场线的方向不是电场的方向,电场线的切线方向是电场的方向。
等势面
等势面在任何位置都垂直于电场线,且对于等差等势面,电场线密集的地方,等势面也一定密集。
电势差与电场力做功
通过电势差求电场强度的思路:等分法求电场强度的大小,找中间电势的等势面,做等势线的垂线 d,求解电场强度。
弹性碰撞
过程特征:
①形变可以完全恢复
②动能无损失
程描述:
两物体相互接触,后相互挤压,其中速度大的物体减速,速度小的物体加速,直到两物体共速,此时动能被最大限度的蓄积起来(可以转化为弹性势能,重力势能或者另一个“方向”上的动能),到达此刻时可以认为完成了一次完全非弹性碰撞,接下来再相互弹开,蓄积的动能重新释放,恢复相互接触前的相对速度。
动碰静
轻碰重,轻反弹重碰轻,同向前等质量,速交换
动量和动量定理
1.概念辨析;
1.1动量和速度
1)相同点:动量和速度都是描述物体运动状态的物理量。它们都是矢量,动
量的方向与速度的方向相同。
②不同点:速度是运动学中描述物体运动状态的物理量,在运动学中只需知
道物体运动的快慢,而无需知道物体的质量。动量是动力学中描述物体运动状
态的物理量,可以直接反映物体受到外力的冲量后,其机械运动的变化情况。
1.2做功和冲量
1相同点:计算某单个力对物体做功和对物体的冲量时,直接将其它力省略。
②不同点:冲量是矢量,功是标量。有力作用,这个力一定会有冲量,因为
时间t不可能为零。但是有力作用,这个力却不一定做功。冲量是力在时间上的积累,而功是力在空间上的积累。这两种积累作用可以在“ F-t”图象和“F-s ”图象上用面积表示。
1.3 动量和动能
1相同点:动量和动能与速度一样,都是描述物体运动状态的物理量。
②不同点:动量是矢量,动能是标量。动量的改变由合外力的冲量决定,而
动能的改变由合外力所做的功决定。
2.判断动量是否守恒的步骤:方法一:从受力的角度分析
(1)明确系统由哪几个物体组成
(2)对系统中各物体进行受力分析,分清哪些是内力,哪些是外力
(3)看所有外力的合力是否为零,或内力是否远大于外力,从而判断系统的
动量是否守恒.
方法二:从系统总动量变化情况判断(1)明确初始状态系统的总动量是多少
(2)对系统内的物体进行受力分析、运动分析,确定每一个物体的动量变化情况.
(3)确定系统动量变化情况,进而判断系统的动量是否守恒
一轮复习笔记:
物理考试卷:
练习精讲:
教学视频:
教学视频讲解:
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